• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Việt Dân #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Việt Dân #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:1"

Copied!
4
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết 28.

Bài 14: THỰC HÀNH

BÓN PHÂN THÚC CHO CÂY ĂN QUẢ I.MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Biết cách bón phân thúc cho cây ăn quả theo đúng yêu cầu kỹ thuật.

2. Kỹ năng:

- Thực hiện được thao tác theo đúng yêu cầu kỹ thuật.

3. Thái độ:

- Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động trong và sau khi thực hành.

4. Năng lực – phẩm chất - Năng lực quan sát, phân tích - Năng lực giao tiếp

- Trung thực, chăm chỉ II. CHUẨN BỊ:

1. Giáo viên:

- Thước đo.

- H34/SGK 2. Học sinh:

Kiến thức bài 14, cuốc, xẻng

(2)

III. PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC - Quan sát, thưc hành , nêu và giải quyêt vấn đề IV.TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC.

1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3. Bài mới:

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

Phương pháp dạy học: thông qua kênh hình bằng TVHD.GV chọn tranh ảnh, hoặc 1 đoạn phim phù hợp.

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - Biết được các bước bón phân thúc cho cây ăn quả

Phương pháp dạy học: Dạy học nêu và giải quyết vấn đề; vấn đáp, thục hành

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS. NỘI DUNG

Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành.

- GV nêu mục tiêu bài thực hành.

I. MỤC TIÊU:

- Biết cách xác định vị trí và đào hố bón phân thúc cho cây ăn quả.

(3)

Hoạt động 2: Giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần có cho bài.

- GV giới thiệu các dụng cụ và vật liệu cần thiết cho bài thực hành

Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình thực hành.

- Cho HS quan sát quy trình trong SGK.

- Hãy cho biết để bón phân thúc cho cây ăn quả đúng quy trình kỹ thuật cần theo mấy bước?

- Thời gian nào thì tiến hành bón phân thúc cho cây là tốt nhất?

Hoạt động 4: Tiến hành làm:

- Cho HS quan sát H37/SGK.

- GV làm các thao tác cho HS quan sát.

- Phân công công việc cho các nhóm.

Xác định vị trí và cuốc rãnh bón phân thúc.

- Phân công vị trí cho các nhóm làm thực hành.

- Đảm bảo an toàn trong giờ học.

II. DỤNG CỤ VÀ VẬT LIỆU:

Cuốc, xẻng.

III. QUY TRÌNH THỰC HÀNH:

B1. Xác định vị trí bón phân.

B2. Cuốc rãnh hoặc đào hố bón phân.

B3. Bón phân vào rãnh hoặc hố và lấp đất.

B4. Tưới nước.

IV. TIẾN HÀNH:

B1. Xác định vị trí bón phân.

Chiếu theo hướng thẳng đứng của tán cây xuống mặt đất, đó là vị trí thường bón phân cho cây ăn quả.

B2. Cuốc rãnh bón phân.

- Cuốc rãnh có kích thước 15cm x 30cm

(4)

- Cho các nhóm làm thực hành theo nội dung đã hướng dẫn.

- Thường xuyên kiểm tra và hướng dẫn các nhóm.

Hoạt động 3 :. Củng cố:

- Cho các nhóm tiến hành đánh giá chéo nhau theo các tiêu chí của giáo viên đưa ra.

Các tiêu chí đánh giá:

- Sự chuẩn bị của các nhóm.

- Số lượng rãnh, hố đào được.

- Theo quy trình thực hành.

- Vệ sinh, an toàn lao động.

- GV nhận xét đánh giá bài thực hành.

Hoạt động 45: Vận dụng, tìm tòi mở rộng

- HS tìm hiểu các cách bón phân cho các loại cây ăn quả khác nhau 4. Hướng dẫn về nhà

- Về nhà học bài.

- Chuẩn bị đầy đủ các dụng cụ, vật liệu cần thiết cho bài thực hành giờ sau.

V. RÚT KINH NGHIỆM

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức?. B1: I.Giá

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức. B1: GV hướng dẫn HS tìm

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, tư

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.. HOẠT ĐỘNG CỦA

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.. Gọi một Hs đọc to

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức..

Phương pháp dạy học: dạy học nêu và giải quyết vấn đềĐịnh hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức. HOẠT ĐỘNG CỦA