Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 34 CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện:4 tuần từ ngày Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:1 tuần

A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - Chơi

- Thể dục

sáng

1. Đón trẻ.

2. Điểm danh trẻ tới lớp

3 .Trò chuyện với trẻ về chủ đề Quảng Ninh của em

4.Thể dục sáng:

-Tìm hiểu tâm sinh lý, sở thích của trẻ ,

- Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể.

- Trẻ biết tên các bạn trong lớp học.

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu hơn về Quảng Ninh của em - Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ được rèn luyện thể lực qua các động tác thể dục.

- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm và tập đúng nhịp.

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt khi tham gia hoạt động thể dục

- Tranh chủ đề quê hương em

- Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh - Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập

(2)

QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BÁC HỒ 25/04/2022 đến 20/05/2022)

Quảng Ninh của em từ ngày 09/05-13/05/2022

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1. Đón trẻ

- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thoáng phòng học, quét dọn lớp sạch sẽ.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

2. Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.

3 .Trò chuyện với trẻ về chủ đề Quảng Ninh của em -Cô cho trẻ quan sát tranh Vịnh Hạ Long

+ Trong tranh vẽ gì ?

+ Các con đã được đi Vịnh Hạ Long chưa ? + Vịnh Hạ Long ở tỉnh nào ?

+ Các con đi cùng với ai ?

- Khi đi chơi biển các con nhớ nghe lời người lớn

=>Giáo dục trẻ phải bảo vệ các di tích lịch sử, các danh lam thắng cảnh.

4. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi động:

Đoàn tàu nhỏ xíu theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

+ Trọng động: - Thể dục sáng + ĐT hô hấp:-Hít vào thở ra

+ ĐT tay:- Đưa 2 tay lên cao ra phía trước,sang 2 bên + ĐT lưng, bụng: - Đứng cúi người về phía trước +ĐT chân: Bước lên phía trước bước sang ngang +ĐT Bật: - Bật tách chụm chân

+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp

*Đối với trẻ khuyết tật : Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác thể dục

Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ quan sát -Biển ạ

- Rồi ạ

- Quảng ninh

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng

(3)

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Dạo chơi quan sát thời tiết - Quan sát vườn rau

2. Trò chơi vận động

- Trò chơi dân gian: “ Rồng rắn lên mây”, “Lộn cầu vồng”.

3.Hoạt động tự do -Chơi với đồ chơi ngoài trời..

- Trẻ biết quan sát thời tiết.

- Biết được một số loại rau ở vườn trường mầm non

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.

- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái khi chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ hứng thú với các hoạt động

- Địa điểm quan sát -Vườn rau ở trường

- Trò chơi

- Phấn

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Ổn định: -Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát -Hôm nay cô và các con cùng tham quan vườn rau nhé 1.Quan sát có chủ đích

* Quan sát thời tiết

- Các con có bây giờ đang là mùa gì không?

- Các con thấy thời tiết buổi sáng hôm nay như thế nào?

- Các con có nhìn thấy ông mặt trời không?

- Trên bầu trời có nhiều mây không?

- Hôm nay có ông mặt trời, thời tiết buổi sáng rất mát mẻ đấy

- Vào thời tiết như thế này các con phải mặc quần áo như thế nào?

=> Cô giáo giục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa

*Quan sát vườn rau :

- Trước mặt các con có gì đây?

-Có những loại rau nào? Lá rau có màu gì?

=> Cô giới thiệu các loại rau vừa quan sát và nói với trẻ các loại rau đó được các cô chăm sóc và là các món ăn cho các con đấy, vì thế các con phải biết chăm sóc vườn rau cùng cô và ăn hết xuất của mình

2.Trò chơi vận động *TC: Rồng rắn lên mây

- Cách chơi: Một bạn làm thầy thuốc các bạn còn lại giả làm chú rắn dài và chơi đọc lời “Rồng rắn lên mây...Tha hồ mà đuổi thì thầy thuốc sẽ đuổi bắt khúc đuôi và các bạn đứng đầu phải chắn sao cho khúc đuôi không bị bắt nếu bị bắt sẽ đổi vai chơi và chơi lại từ đầu.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

* Trò chơi : Lộn cầu vồng

-Cách chơi:Cô cho hai trẻ một cầm tay nhau khi đọc đến câu lộn cầu vồng thì lộn.

-Cho trẻ chơi( 2-3 lần)

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

3. Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và vẽ phấn trên sân -Cô quan sát hướng dẫn trẻ vẽ

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô chú ý tới trẻ trong mọi hoạt động

Ra sân

- Mùa hè ạ - Trời mát ạ

- Trả lời theo ý hiểu.

-Quần áo mỏng , ngắn tay

- Vườn rau ạ

- Rau mùng tơi, rau đay

- Màu xanh -Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

*Góc phân vai: Đóng vai gia đình đi nghỉ mát thăm quan du lịch Vịnh Hạ Long

* Góc xây dựng: Xây công viên , khu vui chơi

* Góc nghệ thuật.

-Tô màu tranh Vịnh Hạ Long ,làm lá cờ.

*Góc sách: Xem sách, tranh ảnh về các di tích lịch sử danh lam thắng cảnh Quảng Ninh .

*.Góc thiên nhiên : Chơi với cát ,nước, chăm sóc cây rau ở thiên nhiên..

- Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây công viên, khu vui chơi

- Rèn khả năng khéo léo của đôi tay cho trẻ, thể hiện sự sáng tạo để tạo ra sản phẩm đẹp.

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc cây

-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại cây..

*Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ biết chơi đồ chơi cùng bạn

- Đồ chơi

- Gạch hàng rào ,đồ chơi xây dựng.

- Giấy màu , hồ dán ,bút sáp màu tranh ảnh

- Tranh ảnh về các di tích lịch sử DLTC Quảng Ninh

- Các loại cây xanh. Nước

(6)

HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện chủ đề

-Cô cho trẻ đọc thơ:Vườn em

+Các con vừa đọc bài thơ nhắc đến cảnh gì?

+Các con ạ quê hương chúng ta có rất nhiều cảnh đẹp gần gũi thân thương chúng ta phải giữ gìn những cảnh đẹp đó ? - Hỏi trẻ: Các con đang học chủ đề gì?

B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cô cô giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cô đã chuẩn bị đồ dùng ở các góc chơi….

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

B 2: Qúa trình chơi- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Con chơi ở góc nào? con đóng vai gì?

+ Gia đình mình đang đi đâu?

- Còn con đang chơi ở góc nào?

- Góc xây dựng con làm gì?

- Cần nguyên vật liệu gì để xây công viên nước, khu vui chơi - Còn con chơi ở góc chơi nào?

- Góc nghệ thuật các con làm gì?

-Tô màu biển, vẽ mưa.

- Góc học tập thì xem tranh ảnh về gì?

- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.

+ Con đang làm gì vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cây cảnh

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ chơi đồ chơi cùng các bạn B3: Kết thúc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.

- Cô nhận xét chung- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định.

- Trẻ đọc

- Cảnh quê hương

- Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai ạ

- Góc xây dựng - Góc nghệ thuật -Vẽ, tô màu về biể và mưa

- Về nguồn nước

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

(7)

A. TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.

- Trẻ biết kể tên một số món ăn hằng ngày. Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin….

- Khi ăn không nói chuyện….

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

(8)

HOẠT ĐỘNG

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC CÁC

(9)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề

*Ôn lại các hoạt động buổi sáng

*Cho trẻ làm quen vơi sách : Sách bé tập tạo hình, bé PKKH về môi trường xung quanh

* Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc

*Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.

-Trẻ biết cách học sách theo hướng dẫn của cô

- Biết về góc chơi trẻ thích - Thích được chơi tự do - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.

- Bé ngoan

trả trẻ

*. Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG:

(10)

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề

* Ôn lại các hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

*Cho trẻ làm quen vơi sách :

-Cô cho trẻ học làm quen với Sách bé tập tạo hình, bé PKKH về môi trường xung quanh

*Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

*Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần.

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trả trẻ về với phụ huynh. - Trẻ chào cô chào bố

mẹ

(11)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 09 tháng 05 năm 2022

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: VĐCB:Chuyền bóng qua chân TCVĐ: Ném bóng vào rổ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Nghe bài hát: Quê hương

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách chuyền bóng qua chân

-Trẻ thực hiện được vận động cơ bản chuyền bóng qua chân

*Đối với trẻ khuyết tật trí tuệ: Trẻ biết bật tại chỗ và hứng thú với hoạt động thể dục 2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì , rèn kĩ năng chuyền bóng khéo léo 3. Thái độ:

-GD trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khoẻ mạnh

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ -Nhạc,bài tập

- Sân tập, bóng , rổ 2.Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe bài hát : Quê hương - Bài hát nói về gì các con?

=>Giáo dục trẻ biết yêu quý đất nước, quê hương của mình 2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cô ,hôm nay cô và các con cùng thực hiện bài vận động cơ bản

“Chuyền bóng qua chân”

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:- Đưa 2 tay lên cao ra phía trước,sang 2 bên + ĐT lưng, bụng: - Đứng cúi người về phía trước

-Trẻ nghe hát - Về quê hương -Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô 3 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp

(12)

+ĐT chân: Bước lên phía trước bước sang ngang +ĐT Bật: - Bật tách chụm chân

* Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua chân -Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Cô cho trẻ xếp 2 hàng dọc, cô đứng đầu hàng làm mẫu.

-Cô đứng thoải mải 2 chân rộng bằng vai 2 tay cô cầm bóng đưa ra phía trước khi có hiệu lệnh chuyền bóng cô đưa bóng nhẹ nhàng từ phía trước xuống dưới qua chân và đưa bóng về phía sau , bạn đứng sau đưa 2 tay ra đón bóng và cứ thế chuyền bóng qua chân cho bạn tiếp theo đến bạn cuối hàng rồi để bóng vào rổ

-Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

-Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

-Cô tổ chức cho 2 tổ thi đua xem đội nào chuyền bóng đúng ko rơi bóng và chuyền được nhiều bóng để vào rổ

-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

*Đối với trẻ khuyết tật trí tuệ: Cô cho trẻ cầm bóng bằng 2 tay chuyền cho cô và đưa ra trước ra sau

* TCVĐ: Ném bóng vào rổ

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội xếp thành 3 hàng dọc nhiệm vụ của 3 đội là bạn đầu hàng lấy 1 quả bóng ở rổ to chuyền bóng theo hàng của đội mình qua đầu đến bạn cuối hàng sẽ cầm bóng và ném vào rổ của đội mình thi xem đội nào ném được nhiều bóng sẽ là đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trong quà trình trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con được học vận động gì?

- Chơi trò chơi gì?

5.kết thúc:

-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ ra chơi

2lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp -Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-VĐ Chuyền bóng qua chân

-Trẻ thực hiện -Trẻ thi đua

-Chuyền bóng qua chân

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp

-Chuyền bóng qua chân

-Ném bóng vào rổ

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

(13)

………

………...

……….

Thứ 3 ngày 10 tháng 05 năm 2022 Tên hoạt động:KPXH: "Tìm hiểu quê hương về Quảng Ninh của em

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát ”Quê hương tươi đẹp”

- Trò chơi: Chọn hình theo yêu cầu của cô.

1.Kiến thức

-Trẻ biết một số danh lam nổi tiếng của Quảng Ninh -Trẻ biết chơi trò chơi.

*Đối với trẻ khuyết tật trí tuệ: Trẻ phát âm được một số từ đơn giản dưới tác động của giáo viên.

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ năng ,quan sát giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ -Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp

3.Giáo dục thái độ

-Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi mà phải biết bảo vệ môi trường bảo vệ quê hương sạch đẹp.

1.Đồ dùng đồ chơi

*Đồ dùng cho cô

-Tranh ảnh về chùa Ngọa Vân, chùa Yên Tử, Vịnh Hạ Long…

-Đài đĩa,bài hát

*Đồ dùng cho trẻ

- Mỗi trẻ 1 bộ lô tô về các danh lam Ngọa Vân, Yên Tử, Vịnh Hạ Long...

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III.TIẾN HÀNH

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp tổ chức:

- Cho trẻ hát cùng cô bài “Quê hương tươi đẹp”

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề - Các con đang học chủ đề gì?

- > Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường và yêu quý quê hương đất nước Việt Nam.

- Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện +Trả lời

+ Trẻ lắng nghe 2.Giới thiệu bài:

(14)

-Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về quê hương Quảng Ninh nhé!

-Vâng ạ 3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát - Tranh 1:Chùa Ngọa Vân

- Cô hỏi trẻ bức tranh vẽ gì đây?

- Chùa Ngoạ Vân ở đâu?

-Chùa Ngoạ Vân ở Đông Triều – Quảng Ninh quê hương của chúng ta đấy

- Tranh 2: Chùa Yên Tử - Cô hỏi trẻ bức tranh vẽ gì?

-Các con có biết chùa Yên Tử ở đâu không?

-Chùa Yên Tử ở Uông Bí –Quảng Ninh chùa rất linh thiêng, lễ hội chùa Yên Tử được tổ chức vào tháng giêng hàng năm có rất nhiều du khách thập phương về thăm quan vãn cảnh

*Tranh 3 :Vịnh Hạ Long -Tranh vẽ gì các con?

-À đó là Vịnh Hạ Long -Vịnh Hạ Long Ở đâu ?

-Đúng rồi Vịnh Hạ Long ở TP Hạ Long Quảng Ninh, được mệnh danh là kì quan thiên nhiên của Thế Giới là điểm thăm quan du lịch thu hút rất nhiều du khách trong nước cũng như nước ngoài

-Các con đã được đi thăm quan Vịnh hạ Long chưa?

- Khi đi du lịch các con nhớ phải luôn đi cạnh bố mẹ và biết vâng lời bố mẹ các con nhớ chưa nào.

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ các di tích và yêu quý quê hương mình

b.Hoạt động 2: Mở rộng

- Ngoài những cảnh đẹp và khu di tích lịch sử trên các con còn biết những cảnh đẹp nào ở Quảng Ninh nữa?

- À đúng rồi Quảng ninh còn có rất nhiều danh lam thắng cảnh và các di tích chùa khác nữa cô mở các hình ảnh cho trẻ quan sát như chùa Hang Son , Chùa Ba Vàng, chùa Quỳnh…

*Đối với trẻ khuyết tật : Cô cho trẻ phát âm tên một số địa danh ở Quảng Ninh

c,Hoạt động 3:Trò chơi

-Trẻ trả lời

-Chùa ạ

-Biển ạ

-Quảng Ninh ạ

- Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời - Trẻ chơi

-Vâng ạ

-Trẻ kể

(15)

* Trò chơi :Chọn hình theo yêu cầu của cô

-Cách chơi là:Cô phát cho mỗi trẻ một bộ lô tô về các danh lam thắng cảnh cô cho trẻ tìm lô tô theo yêu cầu của cô

-Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi 4.Củng cố - giáo dục:

-Hôm nay các con học bài gì?

-Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi mà phải biết bảo vệ quê hương sạch đẹp

-Tìm hiểu về quê hương Quảng Ninh

5.Kết thúc:

-Cô nhận xét ,động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ ra chơi

-Lắng nghe

………

……….

………

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: “ Vườn em”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Hòa bình cho bé”.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “ Vườn em”.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ ,cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

*Đối với trẻ khuyết tật trí tuệ : Trẻ phát âm được tên bài thơ và một số từ đơn giản trong bài thơ dưới tác động của cô giáo.

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.

3- Thái độ :

(16)

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học, yêu quý thiên nhiên.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ bài thơ.

- Que chỉ.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1) Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát bài: “ Hòa bình cho bé”

- Các con vừa nghe hát bài hát gi?

- Bài hát nói về gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ đất nước 2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng học bài thơ “Vườn em” nhé.

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh + Giới thiệu tên bài thơ.“ Vườn em” .

+ Cô giảng nội dung : Bài thơ miêu tả khu vườn nhà bạn nhỏ có luống khoai có hàng chuối mật với 2 luống cà bạn còn trồng thêm cây na để thu hút gọi chim đến nữa đấy.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ.

b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Bài thơ có tên là gì?

+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 – 3 lần) - Bài thơ miêu tả về gì?

- Trong vườn có những cây gì?

- Vườn có nhiều cây đã thu hút chim đến đúng không?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ cây cối trong khu vườn nhà mình

Đối với trẻ khuyết tật trí tuệ: Cô cho trẻ đọc , phát âm tên bài thơ và một số từ đơn giản trong bài thơ

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.

- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).

- Cả lớp đọc lại một lần.

4. Củng cố giáo dục:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Trẻ hát

- Hòa bình cho bé

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Vườn em - Trẻ đọc.

- Vườn em

- Khoai, chuối , cà, na

- vâng ạ

- Trẻ đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Trẻ đọc - Vườn em - Vâng ạ!

(17)

-Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ cùng nghe nhé.

5. Kết thúc: Cô nhận xét , tuyên dương trẻ

………

Thứ 5 ngày 12 tháng 5 năm 2022 Tên hoạt động: Kĩ năng sống

Dạy trẻ biết yêu thương Hoạt động bổ trợ:

Hát bài : " Cả nhà thương nhau ".

I.Mục đích, yêu cầu:

1. kiến thức:

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của những lời nói yêu thương

- Làm quen với một số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, biết cách thể hiện lời nói yêu thương với mọi người.

*Đối với trẻ khuyết tật trí tuệ: Trẻ biết dạ vâng yêu, mến và vâng lời cô giáo.

2. Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, tập nói một số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, thể hiện lời nói yêu thương.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thương, tôn trọng người thân trong gia đình và mọi người xung quanh.

- Biết thể hiện lời nói yêu thương, tích cực với mọi người xung quanh.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

- Máy tính, màn chiếu, loa.

- Vi deo về những câu nói yêu thương

- Hình ảnh về những tình huống yêu thương và chưa có tình yêu thương 2. Địa điểm:

- Trong lớp.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦATRẺ

1- Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài : Cả nhà thương nhau -Trẻ hát

(18)

- Bài hát nói về ai ?

-> Giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình của mình!

-Bố , mẹ và con -Vâng ạ

2. Giới thiệu bài.

-Hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về trái tim yêu

thương, làm cách nào để thể hiện tình yêu thương nhé! -Vâng ạ 3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Ý nghĩa của tình yêu thương

- Bài học về tình yêu thương hôm nay có sự tham dự của 3 đội:

+ Đội trái tim màu đỏ + Đội trái tim màu hồng + Đội trái tim màu vàng

- Chúng mình vừa nói về tình yêu thương, bây giờ cô muốn các con phân biệt những hành động thể hiện tình yêu thương qua các bức tranh nhé.

+ Những hình ảnh thể hiện tình yêu thương trong gia đình

+ Những hình ảnh thể hiện tình yêu thương trong nhà trường

+ Những hình ảnh chưa có tình yêu thương

->Khi không có tình yêu thương chúng mình cảm thấy thế nào?

+ Các chú ếch xung quanh có thái độ như thế nào với hai chú ếch ? “khuyên hai chú ếch nên chấp nhận số phận vì có cố gắng cũng vô ích”

+ Chú Ếch màu nâu nghe thấy những lời nói đó và chú cảm thấy thế nào?

+ Chú Ếch màu xanh thì sao? Vì sao?

b. Hoạt động 2: Tập nói lời yêu thương

- Vậy theo các con trong cuộc sống có cần phải nói lời yêu thương không?

- Lời nói yêu thương cần thiết nhất vào khi nào?

- Lời nói yêu thương cần sử dụng ở mọi lúc, mọi nơi.

Vậy khi cha, mẹ đi làm về mệt, các con sẽ làm gì và nói với cha mẹ như thế nào?

-Chú ý nghe

-Vâng ạ

-Trẻ quan sát

-Buồn ạ

-Chán nản -Cần cố gắng

- Có ạ

-Khi mệt mỏi

-Hỏi han động viên

(19)

- Cô thấy các bạn lớp mình đều có những hành động và lời nói đầy tình cảm và yêu thương dành cho cha, mẹ. Cô nghĩ rằng cha mẹ sẽ không cảm thấy mệt khi đi làm về nữa đâu.

- Hôm nay cô sẽ đóng làm mẹ của các con. Cô muốn các con hãy pha những cốc nước cam thật ngon mang lên mời cô kèm theo những câu nói yêu thương nhé!

( Cho 2 bạn lên mời cô và nói lời yêu thương với cô.) -Cô cảm ơn tất cả các con, hôm nay cô rất vui vì được nhận rất nhiều cốc nước cam ngon và những lời nói vô cùng yêu thương của các con và cô đã thấy khỏe mạnh trở lại rồi. Cô khen cả lớp.

- Bây giờ cô có rất nhiều tình huống vô cùng thú vị và hấp dẫn khác muốn các con hãy dùng những lời nói yêu thương để giải quyết các tình huống đó.

- Tình huống 1: Trong gia đình có ông hoặc bà bị ốm, các con sẽ làm gì và có những lời nói yêu thương như thế nào?

- Tình huống 2: Ở lớp có một bạn khóc, bị ngã các con sẽ làm gì để an ủi bạn?

=> Hôm nay cô thấy lớp mình đã biết thể hiện tình yêu thương đối với mọi người bằng lời nói yêu thương rồi.

Cô tin chắc rằng các con sẽ trở thành người con ngoan trò giỏi được ông bà, bố mẹ, cô giáo yêu mến.

*Đối với trẻ khuyết tật trí tuệ: Cô cho trẻ tập dỗ dành gấu bông yêu thương gấu bông và vỗ về khi bạn khóc

* Trò chơi - Trò chơi vui “Trái tim yêu thương”

- Cách chơi: Trên bảng cô có các hình ảnh thể hiện tình yêu thương, và những hành động chưa có tình yêu thương, nhiệm vụ của 3 đội đi qua con đường yêu thương lên tìm và gắn trái tim yêu thương của đội mình vào những hình ảnh thể hiện tình yêu, và trái tim màu đen giành cho hình ảnh không có tình yêu thương.

- Luật chơi: mỗi bạn chỉ được tìm và gắn một trái tim tương ứng một hình ảnh ở mỗi lần chơi

-Đội nào gắn đúng và được nhiều nhất đội đó sẽ chiến thắng và giành được trái tim yêu thương của cô đấy

-Vâng ạ

-Vâng ạ -Trẻ thể hiện

-Hỏi thăm động viên ạ -Đỡ bạn dậy động viên bạn

-Trẻ lắng nghe

(20)

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

-Cô động viên khuyến khích trẻ chơi -Trẻ chơi 4.củng cố - giáo dục:

+Hôm nay các con học bài gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

-Học cách thể hiện tình yêu thương

5.Kết thúc.

- Cô củng cố nhận xét giờ học - Cho trẻ ra

-Lắng nghe -Ra chơi

………

……….

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

-Tô màu tranh Vịnh Hạ Long

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Quê hương tươi đẹp

1.Kiến thức

-Trẻ biết tô màu tranh Vịnh Hạ Long.

-Trẻ biết thể hiện ý thích của mình qua sản phẩm -Trẻ biết phối màu hợp lý cho sản phẩm

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ phát âm được tên bài hát và một số từ đơn giản trong bài hát dưới tác động của cô

2.Kỹ năng

-Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay cho trẻ

-Phát triển thẩm mỹ và khả năng sáng tạo cho trẻ 3.Thái độ

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường làng quê

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cô và trẻ.

-Tranh vẽ Vịnh Hạ Long, sáp màu, nhạc.

-Tranh mẫu.

2.Địa điểm tổ chức

(21)

-Trong lớp.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức

-Cho trẻ hát bài:Quê hương tươi đẹp -Con thấy quê hương mình như thế nào?

-Các con ạ đất nước mình có nhiều cảnh đẹp vì vậy các con hãy bảo vệ,giữ gìn những cảnh đẹp đó nhé!

-Trẻ hát -Rất đẹp -Vâng ạ 2.Giới thiệu bài:

-Các con ạ hôm nay cô cùng chúng mình hãy tô màu bức

tranh vịnh Hạ long thật đẹp nhé! ^-Vâng ạ 3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát phân tích:

- Cô cho trẻ quan sát tranh Vịnh Hạ Long.

- Các con thấy bức tranh này như thế nào?

- Được tô màu ra sao?

- Các con có muốn tô màu đẹp như bức tranh này không?

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện:

- Để tô màu bức tranh này các con hãy ngồi vào bàn ngay ngắn tay phải cầm màu , tay trái giữ tranh

- Cô hướng dẫn trẻ. Các con dùng bút màu đỏ để tô màu ông mặt trời,màu xanh nước biển tô màu nước biển, chon màu đen tô màu núi gà chọi, màu nâu tô thuyền màu trắng tô cho cánh buồm nhé và các con sẽ tô nhẹ nhàng sao cho màu không bi chờm ra ngoài nét vẽ nhé.

c, Hoạt động 3: Thực hiện - Cho trẻ tô màu

- Khi trẻ thực hiện cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tự tô màu.

- Cô hỏi trẻ cách tô để khắc sâu kiến thức cho trẻ.

- Muốn tô màu bức tranh đẹp các con ngồi thế nào?

-Trong khi trẻ tô màu cô bao quát trẻ.

- Giúp đỡ trẻ nếu như trẻ không thực hiện được .

- Trong khi trẻ thực hiện cô bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe.

- Động viên khuyến khích trẻ tô màu c.Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm - Cô trưng bầy sản phẩm của trẻ

- Đã hết bản nhạc các họa sĩ nhí đem bài của mình đến

-Quan sát -Trả lời

-Tô màu rất đẹp -Có ạ

-Vâng ạ -Chú ý nghe

-Trẻ tô màu

-Ngay ngắn

-Trưng bày sản phẩm

(22)

triển lãm tranh nào?

- Trẻ treo sản phẩm lên giá cho cả lớp xem chung.

- Các con hãy lại gần cô nào?

- Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì sao thích?

- Đây là sản phẩm mà chúng mình đã tô được, các con hãy quan sát xem bài của bạn nào đẹp nhất?

- Con thích bài nào?

- Vì sao con lại thích bài này?

- Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung.

*Đối với trẻ khuyết tật trí tuệ: Cô cho trẻ cầm nắm màu cô bắt tay trẻ di màu .

-Trẻ nhận xét

4.củng cố - giáo dục:

-Hôm nay các con học bài gì? ^-Tô màu tranh Vịnh Hạ Long

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường làng quê 5.Kết thúc.

- Cô củng cố nhận xét giời học - Cho trẻ ra

-Lắng nghe -Ra chơi

………

……….