Ngày soạn: 25/9/2015
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2015 TIẾT 1: LỚP 4B
BÀI 1: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG (TIẾT 2) I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Sau khi học xong, HS có khả năng:
- Nhận biết được công cụ hình chữ nhật
- Biết sử dụng công cụ để vẽ hình chữ nhật, hình vuông 2. Kỹ năng:
- Biết kết hợp các hình chữ nhật, hình vuông với các đoạn thẳng, đường cong và các nét vẽ thích hợp để tạo được những hình vẽ đơn giản
3.Thái độ:
- Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học
- Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập II. Đồ dùng :
- Đ/v giáo viên: SGK, giáo án
- Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. ổn định lớp:
Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt:
2. Kiểm tra bài cũ - ổn định lớp.
- Gọi học sinh nhắc lại các bộ phận của máy tính để bàn và phần nào quan trọng nhất.
- Gọi học sinh nhắc lại cách vẽ hình vuông và hình chữ nhật.
- Gv: Gọi học sinh lên máy làm.
- Nhận xét và đánh giá 3. Bài mới
Ta đã làm quen với công cụ vẽ hình vuông, hình chữ nhật ở các tiết trước, đến tiết này chúng ta sẽ ôn các công cụ
- Trả lời.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
vẽ tiếp theo.
c. Hoạt động 3: Vẽ hình chữ nhật tròn góc:
- Ta đã biết cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật thì với hình chữ nhật có 4 góc tròn thì cách vẽ cũng hoàn toàn tương tự thôi.
- Cách vẽ:
+ Dùng công cụng cụ hình chữ nhật có bo tròn góc để vẽ.
+ Cách vẽ hình chữ nhật tròn góc bằng công cụ giống như cách vẽ hình chữ nhật có góc vuông bằng công cụ . Nó cũng có 3 dạng vẽ giống như là công cụ hình chữ nhật.
d. Hoạt động 4: Thực hành:
- TH1: Dùng công cụ và để vẽ đồng hồ treo tường như hình dưới đây.
- TH2: Dùng công cụ thích hợp để cặp sách và ti vi như hình sau:.
- Gợi ý vẽ:
+ vẽ cần tivi, vẽ quai cặp.
- Chú ý lắng nghe.
- Ghi vở
Quan sát + thực hành.
- Quan sát + thực hành
+Tô màu cho cặp và ti vi.
4. Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại cách vẽ hình chữ nhật, hình vuông.
- Đọc trước bài “ Sao chép hình”. - Chú ý lắng nghe.
* Rút kinh nghiệm:
...
...
...
______________________
TIẾT 2: LỚP 4B
BÀI 1: SAO CHÉP HÌNH (TIẾT 1) I. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này, HS có khả năng:
1. Kiến thức:
- Biết cách chọn và di chuyển hình vẽ
- Biết sao chép hình vẽ thành nhiều hình giống nhau - Biết tác dụng của việc sao chép hình vẽ
2. Kỹ năng:
- Thẩm mỹ hơn khi vẽ tranh
- Sử dung tốt công cụ sao chép hình 3.Thái độ:
- Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học
- Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập II. Đồ dùng dạy học:
- Đ/v giáo viên: SGK, giáo án
- Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. ổn định lớp:
Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt:
2. Kiểm tra bài cũ - ổn định lớp.
- Gọi học sinh nhắc lại các bộ phận của máy tính - Trả lời.
để bàn và phần nào quan trọng nhất.
- Gọi học sinh nhắc lại cách vẽ hình vuông và hình chữ nhật.
- Gọi học sinh nhắc lại cách vẽ hình vuông có 4 góc tròn.
- Nhận xét và đánh giá 3. Bài mới
- Ta đã ôn qua nhiều công cụ vẽ hình, vậy thì em nào hãy cho thầy biết là để có 2 hoặc nhiều hình giống nhau thì ta phải làm sao?
- Ghi tựa bài mới “Sao chép hình”.
a. Hoạt động 1:
Hỏi HS:
- Nếu trên hình vẽ có những phần hình ảnh giống hệt nhau hoặc có từ 2 hay nhiều hình giống nhau thì ta phải làm thế nào?
- Các em có thể vẽ được các hình giống nhau và có kích thước bằng nhau không?
- Để làm được việc này thì trong phần vẽ đã cung cấp cho chúng ta một công cụ thật thuận tiện, đó là công cụ sao chép hình.
b. Hoạt động 2: sao chép hình:
- Để thực hiện sao chép hình thì ta phải thực hiện theo quy tắc sau:
+ Chọn hình vẽ cần sao chép.
+ Nhấn giữ phím Ctrl và kéo thả phần đã chọn tới ví trí mới.
+ Nháy chuột ở ngoài vùng chọn để kết thúc.
- Thực hành làm mẫu cho học sinh quan sát.
- Cho bài tập để học sinh thực hành, sau đó gọi một vài học sinh lên thực hành trên máy chiếu.
- Quan sát tao tác của học sinh để kịp thời sữa
- Trả lời.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Ghi vào vở.
- Phải sao chép thêm 1 hình khác nữa.
- Có thể có nhưng rất khó khăn.
- Nghe+ ghi
- Quan sát + thực hành.
chữa các thao tác sai.
TH: Vẽ một quả cam sau đó sao chép thành 4 quả có kích thước bằng nhau.
- Làm mẫu.
4. Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc lại cách sao chép 1 hình thành nhiều hình.
- Quan sát, thực hành.
* Rút kinh nghiệm:
...
...
...
__________________________________________________________________
TIẾT 3: LỚP 2B
Bài 3 - BÀN PHÍM MÁY TÍNH( tiết 3) I/. Mục tiêu
1.Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với bàn phím, nhận biết được khu vực chính và hai phím có gai trên bàn phím.
2.Kĩ năng: Học sinh thực hành với bàn phím, luyện tập các bài tập với bàn phím.
- Hs trung bình làm được bài 1, 2 - Hs khá giỏi làm bài 3
3. Thái độ: yêu thích môn học II/. Đồ dùng.
- Gv: Sách giáo khoa, giáo án.
- H/s: sách giáo khoa, vở bút III/. Hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - ổn định học sinh
1. Bài cũ.
- 1 em hãy lên bảng cho thầy biết khu vực chính của bàn phím có mấy hàng phím cơ bản ? Nêu cụ thể?
- Gọi h/s lên bảng, hs dưới lớp nghe bạn trả lời và nhận xét.
- Hs ổn định
- 1 H/s lên trả lời: có 4 hàng phím cơ bản, gồm hàng phím cơ sở, hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số
- 1-2 h/s khác nhận xét.
- GVKL - nhận xét.
2. Bài mới :
- Nhắc lại kiến thức: có 4 hàng phím cơ bản trong khu vực chính của bàn phím.
Chúng ta đã tìm hiểu về thành phần cấu tạo của bàn phím vậy hôm nay chúng ta sẽ thực hành với bàn phím để hiểu rõ hơn.
- H/s nghe giảng
*. Luyện tập.
- Gọi từng học sinh làm các bài tập B1 - B4 (Sgk tr 18, 19)
* Bài 1 (tr18). Em hãy viết các chữ ở hàng cơ sở theo thứ tự từ trái sang phải.
- Gọi hs nhận xét
* Bài 2 (tr18). Em hãy viết các chữ ở hàng trên theo thứ tự từ trái sang phải?
- Gọi h/s nhận xét.
- GV Nhận xét
* Bài 3 (tr18). Tìm các phím chữ cái Q W E R T Y trên bàn phím rồi điền Đ vào ô vuông cuối câu đúng, điền S vào ô vuông cuối câu sai.
a) Đó là các phím ở hàng phím cơ sở.
b) Đó là các phím liên tiếp nhau.
c) Đó là các phím ở hàng phím trên.
* Bài 4 (tr19). Điền các chữ cái vào ô tương ứng, em sẽ nhận ra người bạn của mình.
a) Phím chữ cuối cùng của hàng phím dưới.
b) Phím chữ đầu tiên của hàng cơ sở.
c) Phím thứ sáu của hàng phím trên.
d) Phím nằm giữa các phím R và Y.
1 hs lên bảng viết: A, S, D, F, G, H, J, K, L, ;, ‘
- H.s nhận xét
1 h/s lên bảng viết: Q, Ư, E, R, T, Y, U, I, O, P, [, ]
- 1 H/s nhận xét.
- 1 h/s lên làm:
a) S b) Đ c) Đ
- 1 hoặc nhiều Hs trả lời.
a b c d e g h
e) Phím chữ thứ 3 của hàng phím trên tính từ bên phải.
g) Phím chữ thứ 2 của hàng phím dưới tính từ bên phải.
h) Phím chữ nằm giữa hai phím có gai và cạnh phím có gai bên phải.
- Có thể gọi 1 hs làm hết hoặc mỗi ý gọi 1 hs tuỳ từng hoàn cảnh.
- Nhận xét và cho điểm với những hs trả lời xuất sắc.
M A Y T I N H
3. Củng cố - dặn dò.
- Các em nếu có điều kiện thì về nhà thực hành nhiều cho thành thạo hơn. - Đây là bài học về trò chơi nên yêu cầu không cần học thuộc nội dung nào.
- Hs thực hiện theo yêu cầu.
- Hs về nhà thực hiện.
* Rút kinh nghiệm:
...
...
...
**********************************
TIẾT 4: LỚP 2B
Bài 3 - BÀN PHÍM MÁY TÍNH( tiết 4) I/. Mục tiêu
1.Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với bàn phím, nhận biết được khu vực chính và hai phím có gai trên bàn phím.
2.Kĩ năng: Học sinh thực hành với bàn phím, luyện tập các bài tập với bàn phím.
- Hs trung bình làm được bài 1, 2 - Hs khá giỏi làm bài 3
3. Thái độ: yêu thích môn học II/. Đồ dùng.
- Gv: Sách giáo khoa, giáo án.
- H/s: sách giáo khoa, vở bút III/. Hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*. Thực hành.
- Cho từng nhóm lên thực hành.
- T1. Em hãy tìm ra khu vực chính của bàn phím
- T2 Em hãy nhận biết hàng phím cơ sở và chỉ ra hai phím có gai, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số và phím cách.
- Làm tiếp các bài thực hành T3, T4 (Sgk tr 18) và T1, T2, T3 (Sgk tr 22).
- Mở phần mềm Word cho học sinh thực hành gõ chữ để làm quen với các phím.
- Có thể yêu cầu nhóm trưởng các nhóm tự gõ tên nhóm mình, rồi gõ tên từng thành viên của nhóm mình vào dưới sự giám sát hướng dẫn của thầy giáo.
- Quan sát và hướng dẫn các nhóm thực hành.
- Nhận xét và đánh giá kết quả tiết thực hành
- H/s thực hành theo nhóm được phân
- Hs thực hành theo nội dung do thầy đưa ra.
- Từng nhóm lên gõ chữ.
3. Củng cố - dặn dò.
- Các em nếu có điều kiện thì về nhà thực hành nhiều cho thành thạo hơn. - Chuẩn bị: “Chuột máy tính”
Hs thực hiện theo yêu cầu.
- Hs về nhà thực hiện.
* Rút kinh nghiệm:
...
...
...
***************************************
Ngày soạn: 26/9/2015
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2015 Dạy lớp: 5B, 5A
Bài 2- SỬ DỤNG BÌNH PHUN MÀU (tiếp) I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS biết công cụ phun màu, nắm được các bước phun màu, biết phun bằng màu nền.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện tốt thao tác phun màu 3. Thái độ:
- HS sáng tạo khi sử dụng công cụ phun màu để vẽ II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên - Máy tính, SGK
2. Học sinh - SGK, vở, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy – học
1. Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số
- Nhắc nhở HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.
2. Kiểm tra cũ.
- Hãy nêu các bước phun màu?
+ Trả lời:Nháy chọn công cụ phun màu/ chọn kích thước vùng phun / chọn màu phun / kéo thả chuột để phun.
- Tốc độ kéo thả chuột khi phun ảnh hưởng đến hình vẽ như thế nào?
+ Trả lời: Tốc độ kéo thả chuột ảnh hưởng đến độ dày/thưa, đậm/ nhạt 3. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài tập
BT1:- Phun màu để vẽ bông hoa theo mẫu
- Yêu cầu HS thực hành bài T1 (SGK- tr22)
quan sát và hướng dẫn HS thực hành
BT2: Dùng công cụ thích hợp để vẽ thuyền lướt trên sóng
- Yêu cầu HS thực hành bài T2 (SGK- tr23)
quan sát và hướng dẫn HS thực hành
HS thực hành cá nhân:
- Phun màu để vẽ bông hoa theo mẫu
Dùng công cụ đường thẳng, đường cong để vẽ thuyền
- Dùng công cụ elip vẽ mặt trời
- Dùng công cụ phun màu để vẽ sóng biển và mây
- Tô màu cho các hình - HS thực hành
2. Lưu hình vẽ vào thư mục
- Yêu cầu HS lưu hình vẽ vào thư mục lớp mình
- HS lưu:
ấn Ctrl+ S/ nháy chọn thư mục lớp mình/ gõ tên tệp phun màu/ ấn enter 4. Củng cố, dặn dò
- Luyện thành thạo thao tác phun màu - Chuẩn bị bài “Viết chữ lên hình vẽ”
*. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
***************************************
Bài 3- VIẾT CHỮ LÊN HÌNH VẼ I. Mục tiêu.
1. Kiến thức
- HS biết các thao tác để viết chữ lên tranh, biết cách chọn phông- cỡ chữ.
- HS phân biệt được 2 kiểu viết chữ lên tranh.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện tốt thao tác viết chữ lên tranh.
3. Thái độ:
- HS sáng tạo, rèn tính thẩm mĩ khi viết chữ lên tranh.
II. Đồ dùng.
1. Giáo viên
- Máy tính, phần mềm Paint - Máy chiếu
2. Học sinh
- SGK, vở, đồ dùng học tập - Soạn bài ở nhà
III. Hoạt động dạy – học 1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số
- Nhắc nhở HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.
2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Làm quen với công cụ viết chữ:
Chọn công cụ viết chữ/ chọn màu vẽ/ chọn màu nền/ nháy chuột vào vị trí cần viết/ gõ chữ vào khung/ nháy chuột ra ngoài
- Giới thiệu công cụ viết chữ lên tranh.
- Hướng dẫn các bước viết chữ lên tranh - Yêu cầu HS thực hiện theo.
Nhận xét gì về màu chữ và màu khung chữ?
2. Chọn chữ viết
- Nháy chọn công cụ viết chữ/ chọn font, cỡ, kiểu chữ trên thanh công cụ fonts
- Cách hiện thanh công cụ Fonts: chọn View/ chọn Text Toolbar
- Hãy nhắc lại các bước viết chữ lên tranh?
- Hướng dẫn cách nới rộng khung chữ
- Giới thiệu các phông chữ, cỡ chữ khác nhau có thể viết lên tranh
- Hướng dẫn cách chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ trước khi viết chữ
- Đưa ra tình huống thanh công cụ font không hiện ra hướng dẫn cách hiện công cụ font
3. Hai kiểu viết chữ lên tranh
Nháy chọn công cụ fonts/ chọn biểu tượng trong suốt (không trong suốt)/ viết chữ - Đưa ra tình huống 2 kiểu tranh, yêu cầu HS quan sát và so sánh 2 khung chữ
- Phân tích và hướng dẫn cách chọn kiểu viết chữ không trong suốt và trong suốt - Khi nào cần chọn kiểu trong suốt?
- HS quan sát, theo dõi
- HS thực hành theo các bước
- 2 HS trả lời: màu chữ là màu vẽ, màu khung là màu nền
- HS quan sát và thực hiện theo - HS quan sát, theo dõi
- HS quan sát, theo dõi
- 2 HS: khi cần nhìn thấy phần tranh phía sau.
4. Củng cố, dặn dò.
- Nêu các bước viết chữ lên tranh kiểu trong suốt ? - Tiết sau thực hành
*. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
*********************************
Ngày soạn: 27/9/2015
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2015 TIẾT 1: LỚP 2A
Bài 3 - BÀN PHÍM MÁY TÍNH( tiết 3) I/. Mục tiêu
1.Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với bàn phím, nhận biết được khu vực chính và hai phím có gai trên bàn phím.
2.Kĩ năng: Học sinh thực hành với bàn phím, luyện tập các bài tập với bàn phím.
- Hs trung bình làm được bài 1, 2 - Hs khá giỏi làm bài 3
3. Thái độ: yêu thích môn học II/. Đồ dùng.
- Gv: Sách giáo khoa, giáo án.
- H/s: sách giáo khoa, vở bút III/. Hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - ổn định học sinh
1. Bài cũ.
- 1 em hãy lên bảng cho thầy biết khu vực chính của bàn phím có mấy hàng phím cơ bản ? Nêu cụ thể?
- Gọi h/s lên bảng, hs dưới lớp nghe bạn trả lời và nhận xét.
- GVKL - nhận xét.
2. Bài mới :
- Nhắc lại kiến thức: có 4 hàng phím cơ bản trong khu vực chính của bàn phím.
Chúng ta đã tìm hiểu về thành phần cấu tạo của bàn phím vậy hôm nay chúng ta sẽ thực hành với bàn phím để hiểu rõ hơn.
- Hs ổn định
- 1 H/s lên trả lời: có 4 hàng phím cơ bản, gồm hàng phím cơ sở, hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số
- 1-2 h/s khác nhận xét.
- H/s nghe giảng
*. Luyện tập.
- Gọi từng học sinh làm các bài tập B1 - B4 (Sgk tr 18, 19)
* Bài 1 (tr18). Em hãy viết các chữ ở hàng cơ sở theo thứ tự từ trái sang phải.
- Gọi hs nhận xét
* Bài 2 (tr18). Em hãy viết các chữ ở hàng trên theo thứ tự từ trái sang phải?
- Gọi h/s nhận xét.
- GV Nhận xét
* Bài 3 (tr18). Tìm các phím chữ cái Q W E R T Y trên bàn phím rồi điền Đ vào ô vuông cuối câu đúng, điền S vào ô vuông cuối câu sai.
a) Đó là các phím ở hàng phím cơ sở.
b) Đó là các phím liên tiếp nhau.
c) Đó là các phím ở hàng phím trên.
* Bài 4 (tr19). Điền các chữ cái vào ô tương ứng, em sẽ nhận ra người bạn của mình.
a) Phím chữ cuối cùng của hàng phím dưới.
b) Phím chữ đầu tiên của hàng cơ sở.
c) Phím thứ sáu của hàng phím trên.
d) Phím nằm giữa các phím R và Y.
e) Phím chữ thứ 3 của hàng phím trên tính từ bên phải.
g) Phím chữ thứ 2 của hàng phím dưới tính từ bên phải.
h) Phím chữ nằm giữa hai phím có gai và cạnh phím có gai bên phải.
- Có thể gọi 1 hs làm hết hoặc mỗi ý gọi 1 hs tuỳ từng hoàn cảnh.
1 hs lên bảng viết: A, S, D, F, G, H, J, K, L, ;, ‘
- H.s nhận xét
1 h/s lên bảng viết: Q, Ư, E, R, T, Y, U, I, O, P, [, ]
- 1 H/s nhận xét.
- 1 h/s lên làm:
a) S b) Đ c) Đ
- 1 hoặc nhiều Hs trả lời.
a b c d e g h
M A Y T I N H
- Nhận xét và cho điểm với những hs trả lời xuất sắc.
3. Củng cố - dặn dò.
- Các em nếu có điều kiện thì về nhà thực hành nhiều cho thành thạo hơn. - Đây là bài học về trò chơi nên yêu cầu không cần học thuộc nội dung nào.
- Hs thực hiện theo yêu cầu.
- Hs về nhà thực hiện.
* Rút kinh nghiệm:
...
...
...
**********************************
TIẾT 2: LỚP 2A
Bài 3 - BÀN PHÍM MÁY TÍNH( tiết 4) I/. Mục tiêu
1.Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với bàn phím, nhận biết được khu vực chính và hai phím có gai trên bàn phím.
2.Kĩ năng: Học sinh thực hành với bàn phím, luyện tập các bài tập với bàn phím.
- Hs trung bình làm được bài 1, 2 - Hs khá giỏi làm bài 3
3. Thái độ: yêu thích môn học II/. Đồ dùng.
- Gv: Sách giáo khoa, giáo án.
- H/s: sách giáo khoa, vở bút III/. Hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
*. Thực hành.
- Cho từng nhóm lên thực hành.
- T1. Em hãy tìm ra khu vực chính của bàn phím
- T2 Em hãy nhận biết hàng phím cơ sở và chỉ ra hai phím có gai, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số và phím cách.
- H/s thực hành theo nhóm được phân
- Hs thực hành theo nội dung do thầy đưa ra.
- Làm tiếp các bài thực hành T3, T4 (Sgk tr 18) và T1, T2, T3 (Sgk tr 22).
- Mở phần mềm Word cho học sinh thực hành gõ chữ để làm quen với các phím.
- Có thể yêu cầu nhóm trưởng các nhóm tự gõ tên nhóm mình, rồi gõ tên từng thành viên của nhóm mình vào dưới sự giám sát hướng dẫn của thầy giáo.
- Quan sát và hướng dẫn các nhóm thực hành.
- Nhận xét và đánh giá kết quả tiết thực hành
- Từng nhóm lên gõ chữ.
3. Củng cố - dặn dò.
- Các em nếu có điều kiện thì về nhà thực hành nhiều cho thành thạo hơn. - Chuẩn bị: “Chuột máy tính”
Hs thực hiện theo yêu cầu.
- Hs về nhà thực hiện.
* Rút kinh nghiệm:
...
...
...
***************************************
TIẾT 3: LỚP 4A
BÀI 1: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG (TIẾT 2) I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Sau khi học xong, HS có khả năng:
- Nhận biết được công cụ hình chữ nhật
- Biết sử dụng công cụ để vẽ hình chữ nhật, hình vuông 2. Kỹ năng:
- Biết kết hợp các hình chữ nhật, hình vuông với các đoạn thẳng, đường cong và các nét vẽ thích hợp để tạo được những hình vẽ đơn giản
3.Thái độ:
- Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học
- Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập II. Đồ dùng :
- Đ/v giáo viên: SGK, giáo án
- Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. ổn định lớp:
Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt:
2. Kiểm tra bài cũ - ổn định lớp.
- Gọi học sinh nhắc lại các bộ phận của máy tính để bàn và phần nào quan trọng nhất.
- Gọi học sinh nhắc lại cách vẽ hình vuông và hình chữ nhật.
- Gv: Gọi học sinh lên máy làm.
- Nhận xét và đánh giá.
3. Bài mới
Ta đã làm quen với công cụ vẽ hình vuông, hình chữ nhật ở các tiết trước, đến tiết này chúng ta sẽ ôn các công cụ vẽ tiếp theo.
c. Hoạt động 3: Vẽ hình chữ nhật tròn góc:
- Ta đã biết cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật thì với hình chữ nhật có 4 góc tròn thì cách vẽ cũng hoàn toàn tương tự thôi.
- Cách vẽ:
+ Dùng công cụng cụ hình chữ nhật có bo tròn góc để vẽ.
+ Cách vẽ hình chữ nhật tròn góc bằng công cụ giống như cách vẽ hình chữ nhật có góc vuông bằng công cụ . Nó cũng có 3 dạng vẽ giống như là công cụ
- Trả lời.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe.
- Ghi vở
hình chữ nhật.
d. Hoạt động 4: Thực hành:
- TH1: Dùng công cụ và để vẽ đồng hồ treo tường như hình dưới đây.
- TH2: Dùng công cụ thích hợp để cặp sách và ti vi như hình sau:.
- Gợi ý vẽ:
+ vẽ cần tivi, vẽ quai cặp.
+Tô màu cho cặp và ti vi.
4. Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại cách vẽ hình chữ nhật, hình vuông.
- Đọc trước bài “ Sao chép hình”.
Quan sát + thực hành.
- Quan sát + thực hành
- Chú ý lắng nghe.
*. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
***************************************
______________________
TIẾT 4: LỚP 4A
BÀI 1: SAO CHÉP HÌNH (TIẾT 1)
I. Mục tiêu : Sau khi học xong bài này, HS có khả năng:
1. Kiến thức:
- Biết cách chọn và di chuyển hình vẽ
- Biết sao chép hình vẽ thành nhiều hình giống nhau - Biết tác dụng của việc sao chép hình vẽ
2. Kỹ năng:
- Thẩm mỹ hơn khi vẽ tranh
- Sử dung tốt công cụ sao chép hình 3.Thái độ:
- Thể hiện sự say mê học tập, yêu thích môn học
- Thể hiện được tính tích cực sáng tạo trong quá trình học tập II. Đồ dùng dạy học:
- Đ/v giáo viên: SGK, giáo án
- Đ/v học sinh: SGK, vở, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. ổn định lớp:
Báo cáo sĩ số:
Tên học sinh vắng mặt:
2. Kiểm tra bài cũ - ổn định lớp.
- Gọi học sinh nhắc lại các bộ phận của máy tính để bàn và phần nào quan trọng nhất.
- Gọi học sinh nhắc lại cách vẽ hình vuông và hình chữ nhật.
- Gọi học sinh nhắc lại cách vẽ hình vuông có 4 góc tròn.
- Nhận xét và đánh giá.
3. Bài mới
- Ta đã ôn qua nhiều công cụ vẽ hình, vậy thì em nào hãy cho thầy biết là để có 2 hoặc nhiều hình giống nhau thì ta phải làm sao?
- Ghi tựa bài mới “Sao chép hình”.
a. Hoạt động 1:
Hỏi HS:
- Nếu trên hình vẽ có những phần hình ảnh
- Trả lời.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Trả lời.
- Ghi vào vở.
giống hệt nhau hoặc có từ 2 hay nhiều hình giống nhau thì ta phải làm thế nào?
- Các em có thể vẽ được các hình giống nhau và có kích thước bằng nhau không?
- Để làm được việc này thì trong phần vẽ đã cung cấp cho chúng ta một công cụ thật thuận tiện, đó là công cụ sao chép hình.
b. Hoạt động 2: sao chép hình:
- Để thực hiện sao chép hình thì ta phải thực hiện theo quy tắc sau:
+ Chọn hình vẽ cần sao chép.
+ Nhấn giữ phím Ctrl và kéo thả phần đã chọn tới ví trí mới.
+ Nháy chuột ở ngoài vùng chọn để kết thúc.
- Thực hành làm mẫu cho học sinh quan sát.
- Cho bài tập để học sinh thực hành, sau đó gọi một vài học sinh lên thực hành trên máy chiếu.
- Quan sát tao tác của học sinh để kịp thời sữa chữa các thao tác sai.
TH: Vẽ một quả cam sau đó sao chép thành 4 quả có kích thước bằng nhau.
- Làm mẫu.
4. Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc lại cách sao chép 1 hình thành nhiều hình.
- Phải sao chép thêm 1 hình khác nữa.
- Có thể có nhưng rất khó khăn.
- Nghe+ ghi
- Quan sát + thực hành.
- Quan sát, thực hành.
*. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
***************************************
Ngày soạn: 28/9/2015
Ngày giảng: Thứ năm ngày 1 tháng 10 năm 2015 Dạy lớp: 3B, 3A
Chương 2 - CHƠI CÙNG MÁY TÍNH Bài 1 - Trò chơi Blocks
I. Mục tiêu 1.Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột.
2. Kĩ năng:
Di chuyển đến đúng vị trí.
Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
Ngoài ra, HS còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được.
Phát triển tư duy logic 3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. Đồ dùng
Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks.
Học sinh: SGK, vở ghi,….
III/. Hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ổn định hs:
A. KTBài cũ II. Bài mới :
1. Giới thiệu qua về chương 2.
- Bao gồm 3 trò chơi đơn giản, để chơi được các trò chơi này các em phải dùng chuột. Trọng tâm cần rèn luyện về sử dụng chuột:
Cầm chuột đúng cách, nhận biết được con trỏ chuột và vị trí của nó trên màn hình và thực hiện các thao tác: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, mở bảng chọn và kích hoạt lệnh hay đánh dấu tuỳ chọn.
- Hs ổn định
- H/s nghe giảng để biết cách chơi.
- H/s nghe giảng
- Phải phân biệt được đâu là con trỏ chuột, nhận dạng được nó khi nó biến đổi trong mỗi trò chơi.
2. Trò chơi Blocks.
a. Cách khởi động.
- Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên nền màn hình để khởi động trò chơi..
- Thông qua việc khởi động trò chơi học sinh thực hành kỹ năng nháy đúp chuột và nhắc các em từ nay sẽ dùng cách này để khởi động bất cứ một phần mềm hoặc trò chơi nào.
b. Quy tắc chơi.
- Trò chơi này thường bắt đầu với mức dễ nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm 36 hình vẽ được xếp úp . Các hình vẽ được lấy ngẫu nhiên từ một tập hợp có sẵn và khi khởi động luật chơi mới thì tập hợp các hình vẽ sẽ thay đổi.
- Nếu lật liên tiếp được 2 hình vẽ giống nhau thì 2 hình vẽ đó biến mất khỏi màn hình. Nhiệm vụ của người chơi là làm biến hết các hình vẽ trong thời gian ngắn nhất.
- Điểm thưởng và thời gian chơi được hiển thị ở phía dưới của cửa sổ sau khi làm biến mất hết các hình vẽ.
- Nhắc nhở các em có thể theo dõi quy tắc trong sách giáo khoa để cụ thể hơn.
- Gv thực hành chơi mẫu cho hs quan sát - Gọi một số học sinh vào luyện chơi
- H/s nghe giảng và thực hiện
- H/s theo dõi quy tắc chơi trong sgk và thực hiện chơi.
- Hs quan sát - H/s chơi mẫu C. Củng cố - dặn dò.
- Gv nhận xét tiết học
- Các em nếu có điều kiện thì về nhà chơi cho thành thạo để sử dụng chuột thành thạo.
- Đây là bài học về trò chơi nên yêu cầu không cần học thuộc nội dung nào.
- Làm sao mà các em có thể sử dụng thành thạo chuột để phục vụ cho các bài học tiếp theo sau này.
- Chuẩn bị tiết sau thực hành tiếp
- Hs thực hiện theo yêu cầu.
/. Rút kinh nghiệm:
...
...
...
**************************************
Chương 2 - Bài 1 - TRÒ CHƠI BLOCKS ( Tiếp) I. Mục tiêu
1.Kiến thức:
Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện sử dụng chuột.
2. Kĩ năng:
Di chuyển đến đúng vị trí.
Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.
Ngoài ra, HS còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được.
Phát triển tư duy logic 3. Thái độ:
Hào hứng, thích thú học tập.
II. Đồ dùng
Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks.
Học sinh: SGK, vở ghi,….
III/. Hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - ổn định hs :
1. KTBC 2. Bài mới :
*. Ôn lại quy tắc trò chơi.
- Trò chơi này thường bắt đầu với mức dễ nhất Little Board (bảng cỡ nhỏ) với bảng gồm 36 hình vẽ được xếp úp . Các hình vẽ được lấy ngẫu nhiên từ một tập
- Hs ổn định
- H/s nghe giảng để biết cách chơi.
hợp có sẵn và khi khởi động luật chơi mới thì tập hợp các hình vẽ sẽ thay đổi.
- Nếu lật liên tiếp được 2 hình vẽ giống nhau thì 2 hình vẽ đó biến mất khỏi màn hình. Nhiệm vụ của người chơi là làm biến hết các hình vẽ trong thời gian ngắn nhất.
- Điểm thưởng và thời gian chơi được hiển thị ở phía dưới của cửa sổ sau khi làm biến mất hết các hình vẽ.
- H/s nghe giảng
*. Thực hành chơi
- Cho từng học sinh lên thực hành - Gọi hs khá giỏi lên thực hành trước - Yêu cầu các em sử dụng chuột thành thạo.
- Nâng mức khó cho các em chơi khi đã quen.
- Hướng dẫn học sinh chơi
- Quan sát, đánh giá học sinh thực hành - Sau khi hs khá giỏi thực hành xong cho học sinh trung bình lên thực hành
- có thể yêu cầu hs khá giỏi đứng cạnh bạn thực hành để hướng dẫn
- Cho hs lần lượt lên thực hành
- Yêu cầu tối thiểu là hs nào cũng được thực hành
- Học sinh khá giỏi lên chơi
- Hs dưới lớp quan sát bạn thực hành
- Hs TB lên thực hành
3. Tổng kết –Dặn dò:
?Qua bài thực hành hôm nay giúp cho em điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Hs trả lời: Giúp em sử dụng chuột thành thạo
*/. Rút kinh nghiệm:
...
...
***********************************************
TỔ TRƯỞNG
