Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 4 tuần.

Tên chủ đề nhánh: Lớp học của bé . Thời gian thực hiện Từ ngày 14/9

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ thể dục sáng

1. Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

2. Trò chuyện với trẻ về tên lớp mình, các lớp khác,…

3. Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô và biết trả lời những câu hỏi đơn giản của cô.

- Trẻ biết về lớp mình và một số lớp khác

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý các bạn chơi đoàn kết với các bạn

- Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục

- Trẻ biết tên mình tên bạn.

- Biết dạ cô khi gọi đến tên

- Phòng học thông thoáng sạch sẽ - ĐDĐC.

- Câu hỏi

- Sân tập.

- Sổ điểm danh

(2)

BÉ VÀ CÁC BẠN

từ ngày 07/09đến ngày 02/10 năm 2020) Số tuần thực hiện 1 tuần

đến ngày 18/9/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cúa giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ: - Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

lau nhà lấy nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ chơi đồ chơi cô bao quát trẻ 2. Trò chuyện

- Cô cho trẻ giới thiệu tên mình và các bạn - Con tên là gì?

- Con học lớp nào? Lớp con có mấy cô? Cô giáo con tên gì?

( Cô hướng dẫn trẻ trả lời các câu hỏi của cô)

( Cô giới thiệu cho trẻ ngoài lớp mình còn có nhiều lớp khác nữa)

- Giáo dục trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi đến lớp 3. Thể dục

+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vận động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với các kiểu đi.

+ Trọng động: BTPTC -ĐT hô hấp: Hít vào thở ra -ĐT Tay: Giơ cao, hạ xuống

-ĐT Lưng, bụng, lườn: Cúi người về phía trước -ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên

- Tập theo cô và tập với bài hát : “Chú gà trống”

+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại một hai vòng nhẹ nhàng

4. Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp.

- Khuyến khích trẻ đi học đều đúng giờ

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng

- Khánh An - 2 cô

- Con học lớp nhà trẻ

- Trẻ tập theo cô.

- Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

(3)

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi tập

1. Hoạt động có mục đích - Dạo quanh sân trường Quan sát thời tiết, quan sát bầu trời, lớp học.

*Chơi vận động: Bóng tròn to; Nu na nu nống.

*Chơi tự do: Vẽ phấn trên sân

- Chơi tự do với đồ chơi thiết bị ngoài trời.

- Hứng thú tham gia hoạt động.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với không khí và tắm nắng.

-Trẻ biết nhận xét và cảm nhận thời tiết mùa thu .

-Trẻ biết cách chơi trò chơi vận động .

-Biết chơi cầm phấn vẽ

-Vườn trường, lớp học

-Các trò chơi vận động.

-Phấn vẽ, sân trường.

- Đu quay, xích đu cầu trượt.

(4)

HOẠT ĐỘNG

(5)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

dộng Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi

tập

*Góc HĐVĐV:

- Xếp lớp học, đường đi đến lớp

*Góc phân vai:

- Cô giáo, bế em

*Góc sách:

- Xem tranh ảnh về lớp học

*Góc nghệ thuật:

- Hát, nghe hát các bài hát về chủ đề cùng cô

- Trẻ biết xếp hình lớp học - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau khi chơi.

- Trẻ biết nhập vai chơi.

- Biết xúc cho em bé ăn.

-Trẻ biết lắng nghe cô kể chuyện

- Rèn khả năng tự tin biểu diễn văn nghệ .

- Đồ chơi xếp hình, xâu vòng

-Đồ chơi nấu ăn, búp bê

-Câu chuyện, giấy A4, tranh, ảnh, keo dán…

-Nhạc cụ băng đĩa.

(6)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trò chuyện chủ đề

- Hát bài “Cháu đi mẫu giáo”

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

Trò chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá.

1. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc HĐVĐV; Góc phân vai; Góc sách;

Góc nghệ thuật.

- Con thích chơi ở góc nào?

- Con rủ bạn nào cùng chơi?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi.

- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?

- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?

2. Quá trình chơi:

- Cô chọn 1 trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho các bạn trong nhóm

- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Góc nào còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ sung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi 3. Kết thúc:

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi.

- Động viên khen trẻ.

- Hát

- Cháu đi mẫu giáo

- Trả lời

- Trả lời.

-Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi.

-Lắng nghe

(7)

TỔ CHỨC CÁC

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

Hoạt động ăn bữa chính

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn

- Nước sạch chậu, khăn mặt,

bàn ăn, khăn lau tay

-Bàn ăn, các món ăn, nước uống

(8)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*trước khiăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch.

Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt lần lượt theo các bước - Quan sát trẻ rửa và hỗ trợ trẻ chưa làm được

* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ thực hiện

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

(9)

A. TỔ CHỨC CÁC

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngủ - ăn bữa phụ

- Trước khi ngủ - Trong khi ngủ - Sau khi ngủ

- Cho trẻ ăn bữa phụ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

- Bữa phụ

Hoạt động Chơi, tập

- Trẻ ôn bài buổi sáng

- Chơi theo ý thích ở các góc

- Trẻ ôn lại bài sáng học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

Bài hát, thơ, truyện

- Đồ chơi ở các góc

Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ ra về

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

(10)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ

*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

* Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ trong khi ăn

-Trẻ đọc -Trẻ ngủ

Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi +cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.

Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.

Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô

-Trẻ chơi theo ý thích các góc

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về

-Trẻ chào cô chào bạn ra về.

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

(11)

Thứ 2 ngày 14 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Đi trong đường hẹp TCVĐ: Qua đường

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Thơ “Bạn mới”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện được vận động đi trong đường hẹp mà không chạm vào vạch

- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Trẻ tập được bài tập PTC 2.Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ.

- Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.

- Yêu thích môn học

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng, đồ chơi của giáo viên và trẻ:

- Xắc xô, túi cát

-Lá cờ,thanh gỗ,búp bê 2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Bạn mới”

- Các con vừa đọc bài thơ gi?

=> Giáo dục trẻ

- Hôm nay bạn búp bê mời lớp mình đến nhà chơi đấy lớp mình có đồng ý không?

- Các con cùng lên tàu đến nhà bạn búp bê nhé!

2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các con sẽ thực hiện vận động “Đi trong đường hẹp nhé”

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Khởi động

Cô và trẻ vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết

-Trẻ đọc - Bạn mới -Tập thể dục ạ!

- Có ạ

- Trẻ khởi động.

(12)

hợp các kiểu đi chạy ra sân.

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:

- ĐT Tay : Giơ cao hạ xuống

- ĐT Lưng,bụng ,lườn : Cúi về phía trước( Tập 3 lần 4 nhịp)

- ĐT Chân : Ngồi xuống đứng lên

- Cô hướng dẩn trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp - Động viên khuyến khích trẻ tập.

- Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.

+ Cô giới thiệu vận động: Đi trong đường hẹp + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị đứng vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh đi các con đi mắt nhìn thẳng đi khéo leo không chạm vào vạch đến nhà bạn búp bê và về cuối hàng đứng

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ tập.

.- Trò chơi vận động: “Qua đường”.

+ Giới thiệu trò chơi + Cách chơi:

Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang sau đó cô mời mỗi hàng 1 bạn lên chơi tay cầm túi cát và đi thật nhanh nhẹ nhàng không chạm vào vạch ”.

- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần.

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương.

- Tập theo cô các động tác

- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát

-Trẻ thực hiện.

- Chơi trò chơi

-Đi lại nhẹ nhàng - Đi trong đường hẹp - Qua đường.

*Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

(13)

trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức,kỹ năng của trẻ)

………

………..

...

Thứ 3 ngày 15 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: “ Em đi nhà trẻ”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Hát: “Bé đi nhà trẻ”

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.

3. Thái độ :

- Yêu quý giúp đỡ bạn.

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ.

- Tranh có chữ.

- Đĩa nhạc, loa máy.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Hát bài “Bé đi nhà trẻ”

- Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói về ai?

+ Bạn nhỏ đi đâu?

+ Bạn nhỏ có thấy vui khi được đi học không?

*Giáo dục: Các con phải chăm chỉ học tập ngoan ngoãn lễ phép.

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô dạy lớp mình bài thơ “Em đi nhà trẻ nhé”

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Hát

- Bạn nhỏ ạ!

- Bạn đi nhà trẻ.

- Có ạ!

- Vâng ạ!

(14)

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ.

-“Em đi nhà trẻ” của tác giả Nguyễn Anh Nông.

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.

- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.

- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về bạn nhỏ được mẹ đưa đi nhà trẻ bằng xe đạp,và trên đường đến trường thì có chú bướm vàng bay theo

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.

+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 - 3 lần) - Cô đọc lần 3 : Tranh chỉ chữ

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ nói về ai?

- Trong bài thơ ai đưa em đi nhà trẻ

- Giáo dục trẻ đi học phải ngoan ngoãn , nghe lời cô giáo.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.

- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.

( Cô chú ý sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc).

4. Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn 5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài “ Đi chơi đi chơi’ ra sân chơi

- Lắng nghe - Trẻ đọc - Lắng nghe.

- Trẻ đọc

- Bài “Em đi nhà trẻ”

- Về em bé - mẹ

- Lắng nghe - Trẻ đọc

-Tổ, nhóm, cá nhân đọc.

- Em đi nhà trẻ

- Trẻ hát.

*Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức,kỹ năng của trẻ)

………

………..

...

Thứ 4 ngày 16 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT

(15)

Tên lớp, tên trường học của bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Vui đến trường”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được lớp, tên trường của mình - Biết gọi tên lớp, tên trường học của mình - Biết trả lời các câu hỏi của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.

- Phát triển vốn từ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Biết yêu quý cô giáo, thích đến lớp.

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh ảnh về lớp học,trường mầm non,1 số đồ dùng đồ chơi trong lớp - Băng đĩa hình ảnh về lớp học

.2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1. Ổn định tổ chức- trò chuyên:

- Cô và trẻ hát bài “Vui đến trường”

- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát:

+ Các con vừa nghe bài hát nói về ai?

Các con có yêu quý trường lớp mình không?

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, vâng lời cô, ngoan ngoãn lễ phép..

- Các con đã biết lớp mình là lớp nào chưa,cô giáo của mình tên là gì? vậy hôm nay cô và các con cùng nhận biết về lớp học của mình nhé

2. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên lớp, tên trường học của bé

- Cô đàm thoại với trẻ : + Đây là lớp học của ai?

+ Tên lớp mình là gì?

( cho trẻ gọi tên lớp 2-3 lần)

+ Trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì?

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô.

- Có ạ!

- Lắng nghe

- Các con

- Lớp nhà trẻ D1 - Trẻ đọc

- Ti vi,đồ chơi,búp bê

(16)

+ Các con đang học trường gì?

+ Các con có biết trường mầm non mình học là không ? ( cho trẻ gọi tên trường 2-3 lần)

- Ở trường ai chăm sóc các con?

+ Cô giáo tên là gì? ?(Cho trẻ đọc tên cô)

- Cô giáo dạy chúng mình học cho chúng mình ăn, ngủ vậy chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ: Các cô rất yêu thương các con, chăm sóc các con vì thế các con phải yêu quý các cô ,yêu quý trường lớp của mình và phải ngoan ngoãn lễ phép vâng lời cô giáo …

b.Hoạt động 2: Cô cho trẻ xem tranh, ảnh trường mầm non, lớp học của bé

- Bức tranh vẽ gì đây?

- Cô đang làm gì?

- Cô chỉ vào từng tranh cho trẻ quan sát và gọi tên theo cô 3. Củng cố:

- Các con vừa được cùng cô trò chuyện về gì?

4. Kết thúc :

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trường mầm non - Mn Hồng Thái Đông - Trẻ đọc

- Cô giáo

Cô Nghĩa, cô Yến - Trả lời

- Lắng nghe

- Lớp học,trường mầm non

- Đang dạy các con múa - Trẻ đọc theo cô

- Lớp, trường học

………

………..

...

Thứ 5 ngày 17 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học :

Truyện: Gà vịt giúp nhau

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ: Bạn mới

- Trẻ nhớ tên truyện .

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

2. Kỹ năng:

(17)

- Rèn kỹ năng ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.

3. Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que chỉ.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ : “ Bạn mới”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

Hôm nay kể cho cả lớp nghe một câu chuyện. Các con lắng nghe câu chuyện nói về điều gì nhé!

- Hôm nay cô kể chuyện “Gà vịt giúp nhau” cho các con nghe nhé

3. Hướng dẫn tổ chức::

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm

- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Gà vịt giúp nhau”

- Giảng giải nội dung:

- Câu chuyện kể về chú gà và chú vịt chơi với nhau rất thân và giúp đỡ nhau khi bạn gặp nạn và qua câu chuyện này chúng mình rút ra bài học phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Cho trẻ đọc tên câu chuyện ( 2- 3 lần) - Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Khi đi chơi đến gần hồ nước thì ai đã cõng gà con -Bị rơi xuống hố thì Gà con làm thế nào đẻ giúp vịt con - Giáo dục trẻ biết đoàn kết giúp đỡ nhau,yêu thương lẫn nhau

- Trẻ đọc thơ - Bài bạn mới - Lắng nghe - Vâng ạ!

- Lắng nghe

-“Gàvịt giúp nhau”

- Lắng nghe - Gà con ,vịt con - vịt con

- Đổ nước

(18)

* Hoạt động 3: Cho trẻ hát bài hát : “Cháu đi mẫu giáo”

kết hợp với nhạc.

- Trẻ hưởng ứng cùng cô 1- 2 lần.

- Giáo dục trẻ: Đến lớp phải chăm ngoan, vâng lời cô giáo yêu thương đoàn kết bạn bè.

4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết yêu thương giúp đỡ nhau....

- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.

5. Kết thúc: cho trẻ ra chơi

-Gà vịt giúp nhau

- Vâng ạ

………

………..

...

Thứ 6 ngày 18 tháng 9 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Kỹ năng:

Dạy trẻ kỹ năng chào hỏi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Thơ : “Đến lớp”

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn, biết chào hỏi phù hợp với tình huống 2.Kỹ năng

- Kỹ năng chào to, rõ dàng…phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Mạnh dạn, tự tin khi giao tiếp

3.Thái độ:

- Trẻ có hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ lễ phép ông, bà, cha, mẹ, cô giáo....mọi người xung quanh

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Trò chơi: “Thượng đế bảo”, bài hát “Chào, tiếng chào theo em”

2.Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

(19)

1.Ổn định tổ chức:

- Chúng mình cùng khởi động bằng một trò chơi xem ai giỏi, đó là trò chơi “Thương đế bảo:

+ Thượng đế bảo các bạn ngồi xuống, các bạn đứng lên, các bạn giơ tay lên cao, các bạn quay phía sau khoanh tay chào các cô…

- Hôm nay cô và các con cùng chào hỏi theo cô nhé

3.Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ chào hỏi lễ phép - Cô kể tặng cho các con một câu truyện nói về hai bạn đó là bạn vịt và bạn gà, xem ai là người ngoan hơn và giỏi hơn nhá

- Cô đố các bạn biết trong câu truyện cô kể hai bạn vịt và gà ai ngoan hơn? Vì sao?

- Các con có muốn làm các e bé ngoan không? Vậy khi gặp mọi người con phải như thế nào? Con chào như thế nào?

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách chào lễ phép để làm các em bé ngoan

(Khi gặp ông bà, cô giáo…hai tay khoanh trước ngực, miệng tươi cười và nói to rõ ràng:

Con chào ông ạ, con chào cô ạ…) - Cả lớp hát: Tiếng chào theo em

- Đó là cách chào với những người lớn hơn mình còn khi đến lớp hoặc đi ngoài đường gặp các bạn con chào như thế nào?

(Nhìn thẳng bạn, mặt tươi cười, tay giơ ngang mặt vẫy tay và nói tớ chào bạn)

* Hoạt động 2: Trẻ thực hành - Ai ngồi sau các con đây

- Chúng mình cùng chào các cô nào?

- Cô nào đây? Các con chào cô nào?

- Các bạn trai, bạn gái, cá nhân lên chào

- Cô cho các bạn trai đi chơi các bạn trai chào

- Trẻ xúm quanh cô và chú ý nghe

- Trẻ ngồi xuống, đứng lên, giơ tay lên cao, quay lại chào các cô…theo yêu cầu của trò chơi.

- Trẻ ngồi ngoan chú ý nghe cô kể truyện

- Bạn gà ngoan hơn, vì biết chào hỏi mọi người

- Có ạ, làm em bé ngoan khi gặp mọi người con phải chào hỏi

Con khoanh tay trước ngực và chào con chào cô ạ

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ hát vận động bài: Tiếng chào theo em

- Con giơ tay vẫy chào, tớ chào các bạn, tớ chào bạn…

- Trẻ quay lại khoanh tay trước ngực và chào, con chào cô ạ

- Trẻ quay vào nhau giơ tay chào

(20)

các bạn gái nào?

- Bạn Hiên nào con có bố mẹ đến đón con sẽ chào như thế nào?

- Con có bố mẹ đón con chào cô ntn? Chào các bạn như thế nào?

* Hoạt động 3: Nhận xét- tuyên dương

- Các con rất là giỏi nếu các con biết chào hỏi lễ phép thì các con sẽ luôn là các em bé ngoan đấy

- Hàng ngày đến trường gặp các cô các bạn các con thấy như thế nào?

4. Củng cố:

- Các con vừa cùng cô học gì nào?

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo và chơi đoàn kết với bạn

5. Kết thúc : - Cô cho trẻ ra chơi

- Trẻ khoanh tay chào cô con chào cô ạ, giơ tay chào các bạn, tớ chào các bạn…

- Trẻ chú ý nghe

- Thấy vui, thích…

- Học chào hỏi ạ

………