Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: TUẦN 4

Người soạn : Phạm Thị Bích Tên môn : Toán học

Tiết : 4

Ngày soạn : 27/09/2020 Ngày giảng : 28/09/2020 Ngày duyệt : 27/09/2020

(2)

TUẦN 4

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức ...

TUẦN 4

NS: 21/09/2020 NG:28/09/2020

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2020 TOÁN

BÀI 10: LỚN HƠN, DẤU >; BÉ HƠN, DẤU <;

BẰNG NHAU, DẤU = (T1) I. MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:

- Biết so sánh số lượng; biết sử dụng các từ (lớn hơn, bé hơn, bằng nhau) và các dấu (>, <, =) để so sánh các số.

- Thực hành sử dụng các dấu (>, <, =) để so sánh các số trong phạm vi 5.

- Phát triển các NL toán học:NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các thẻ số và các thẻ dấu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ(5’)

- Cho HS đọc lại các số từ 0 đến 10 và ngược lại từ 10 về 0.

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét B. Bài mới

1. Hoạt động khởi động

- HS xem tranh, chia sẻ theo cặp đôi những gì các em quan sát được từ bức tranh.

Chẳng hạn: Bức tranh vẽ 3 bạn nhỏ đang chơi với các quả bóng, bạn thứ nhất tay phải cầm 4 quả bóng xanh, tay trái cầm 1 quả bóng đỏ, ...

2.Hoạt động hình thành kiến thức 1.Nhận biết quan hệ lớn hơn, dấu >

- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt các thao tác sau:

- 3HS đọc

- HS nhận xét - Lắng nghe

- HS nhận xét về số quả bóng ở tay phải và số quả bóng ở tay trái của mỗi bạn.

(3)

- Quan sát hình vẽ thứ nhất và nhận xét:

“Bên trái có 4 quả bóng. Bên phải có 1 quả bóng, số bóng bên trái nhiều hơn số bóng bên phải”.

- Nghe GV giới thiệu: “4 quả bóng nhiều hơn 1 quả bỏng”, ta nói: “4 lớn hơn 1”, viết 4 > 1. Dấu > đọc là “lớn hơn”.

- Thực hiện tương tự, GV gắn bên trái có 5 quả bóng, bên phải có 3 quả bóng.

HS nhận xét: “5 quả bóng nhiều hơn 3 quả bóng”, ta nói: “5 lớn hơn 3”, viết 5 > 3.

2.Nhận biết quan hệ bé hơn, dấu <

- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ thứ hai và nhận xét: “Bên trái có 2 quả bóng.

Bên phải có 5 quả bóng, số bóng bên trái ít hơn số bóng bên phải. 2 quả bóng ít hơn 5 quả bóng”, ta nói: “2 bé hơn 5”, viết 2 < 5.

Dấu < đọc là “bé hơn”.

3.Nhận biết quan hệ bằng nhau, dấu =

- GV hướng dần HS quan sát hình vẽ thứ ba và nhận xét: “Bên trái có 3 quả bóng. Bên phải có 3 quả bóng, số bóng bên trái và số bóng bên phải bằng nhau”.

- Ta nói: “3 bằng 3”, viết 3 = 3. Dấu “=”

đọc là “bằng”.

C. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1

- HS quan sát hình vẽ thứ nhất, so sánh số lượng khối lập phương bên trái với số lượng khối lập phương bên phải bằng cách lập tương ứng một khối lập phương bên trái với một khối lập phương bên phải. Nhận xét: “3 khối lập phương nhiều hơn 1 khối lập phương”. Ta có: “3 lớn hơn 1 viết 3 > 1.

- YC HS thực hành so sánh số lượng khối lập phương.

- YC HS đổi vở kiểm tra và chia sẻ với bạn cách làm

- Nhận xét Bài 2

- HS lấy thẻ dấu > trong bộ đồ dùng, gài vào thanh gài 4 > 1, đọc “4 lớn hơn 1”

- HS lấy thẻ dấu < trong bộ đồ dùng, gài vào bảng gài 2 < 5, đọc “2 bé hơn 5”.

- HS lấy thẻ dấu = trong bộ đồ dùng, gài vào bảng gài 3 = 3, đọc “3 bằng 3”

- HS quan sát

- HS thực hành so sánh số lượng khối lập phương ở các hình vẽ tiếp theo và viết kết quả vào vở theo thứ tự: 2 < 5; 4 = 4;

4 > 3.

(4)

TIẾNG VIỆT BÀI 4A: q - qu, gi

I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng các âm t,th; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ, ND các câu trong đoạn.

tương ứng mỗi chiếc xẻng với một chiếc xô.

- Nhận xét: “Mỗi chiếc xẻng tương ứng với một chiếc xô, thừa ra một chiếc xô. Vậy số xẻng ít hơn số xô”. Ta có: “2 bé hơn 3”, viết 2 < 3.

- Khuyến khích HS diễn đạt bằng ngôn ngữ của các em sử dụng các từ ngữ:nhiều hơn, ít hơn, lớn hơn, bé hơn, bằng nhau.

Bài 3

a) HS tập viết các dấu (>, <, =) vào bảng con.

b) Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng các dấu (>, <, =) và viết kết quả vào vở. Đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả và chia sẻ với bạn cách làm.

D. Hoạt động vận dụng Bài 4

- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức tranh vẽ gì?

E. Củng cố, dặn dò

- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?

- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý? Kí hiệu toán học nào em cần nắm chắc?

- Để không nhầm lẫn khi sử dụng các kí hiệu đó em nhắn bạn điều gì?

- Đổi vở cùng kiểm tra và chia sẻ với bạn cách làm.

- HS quan sát

- HS thực hiện tương tự với các hình vẽ tiếp theo rồi viết kết quả vào vở: 3 >2; 2

= 2.

Đổi vở cùng kiểm tra và chia sẻ với bạn cách làm.

- HS thực hiện

- HS chọn đồ vật có ghi số lớn hơn, rồi chia sẻ với bạn cách làm.

- Tìm các ví dụ xung quanh lớp học, trong gia đình về so sánh số lượng rồi chia sẻ với các bạn.

- HS trả lời

(5)

- TL được CH. Đọc hiểu đoạn " Hồ cá nhà Kha"

- Viết đúng : q, qu, gi, quả, giá.

- Biết đóng vai người bán hoặc người mua hàng nói tên các thức ăn thường được bày bán ở chợ và được vẽ trong tranh ở HĐ1.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh phóng to; Mẫu chữ q, qu, gi phóng to; bảng phụ...

- HS: Bảng con; Bộ đồ dùng TV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động học của HS TIẾT 1:

I. Hoạt động khởi động (6’)

* KT kiến thức cũ:

+ Yêu cầu HS đọc các từ ngữ: lá me, nụ bí, lá nho, củ nghệ.

+ Gọi HS nhận xét.

+ GV nhận xét, tuyên dương HĐ 1: Nghe - nói

- GV treo tranh, YC HS quan sát TLCH:

+ Tranh vẽ gì ?

+ Cảnh mua, bán diễn ra ở đâu?

+ Bạn nam bán những gì?

- Các bạn nhỏ có thích được đi chợ không?

Vì sao?

- Gọi HS nhận xét.

- YC HS thảo luận nhóm đôi để sắm vai người bán hàng, người mua hàng.

- Gọi HS nhận xét

=> Giới thiệu từ khóa và ghi bảng.

- Gọi HS đọc: “ quả bí” và “ giá đỗ”.

- Trong từ “ quả bí” có tiếng nào đã học, tiếng nào chưa học?

- GV ghi tiếng “ quả” lên bảng.

- Gọi HS đọc “quả”.

- GV khai thác từ “ giá đỗ” ( tương tự)

=> Tiếng “quả” và tiếng “ giá” có chứa âm

“qu” và “ gi”=> vào bài mới.

- HS nối tiếp nhắc lại tên bài: Bài 4A: q- qu

+ HS đọc các tiếng: : lá me, nụ bí, lá nho, củ nghệ.

+ HS nhận xét.

+ Lắng nghe.

- Tranh vẽ 2 sạp hàng, 1 bạn nam đang bán hàng cho cô mua hàng.

- Ở chợ.

+ Quả bí, giá đỗ....

- Có. Vì ở chợ bán nhiều hàng hóa mà em thích.

- HS nhận xét.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS đọc bài nối tiếp, N2, ĐT.

- Tiếng “bí” học rồi, tiếng“quả” chưa học.

- HS nhận xét.

- HS theo dõi.

- HS đọc bài: “ quả” nối tiếp, N2, ĐT.

- HS lắng nghe.

- HS nối tiếp nhắc lại tên bài

(6)

- gi

II. Hoạt động khám phá.

Hoạt động 2: Đọc (28’) 2a. Đọc tiếng, từ:

* Giới thiệu tiếng “ quả”

- Nêu cấu tạo của tiếng “quả”.

- Trong tiếng “quả”có âm nào đã học?

- GV giới thiệu âm mới “qu” và phát âm mẫu.

- GV đưa tiếng vào mô hình.

,

qu a

- HD đánh vần tiếng “ quả” và đọc trơn.

- Đọc trơn : “quả”

- GV đưa tranh có hình quả bí.

+ Tranh vẽ gì ?

- GV: Giới thiệu về quả bí.

- Trong từ “ quả bí” tiếng “ quả” có âm nào hôm nay chúng ta học nhỉ ?

- GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên bảng

* Giới thiệu tiếng “ giá”

- Nêu cấu tạo của tiếng “giá”.

- Trong tiếng “giá”có âm nào đã học?

- GV giới thiệu âm mới “gi” và phát âm mẫu.

/

gi a

- HD đánh vần tiếng “ giá” và đọc trơn.

- Đọc trơn : “giá”

- GV đưa tranh có hình giá đỗ.

+ Tranh vẽ gì ?

- Tiếng “quả”. có âm “qu” phần vần “a”

và thanh hỏi.

- HS nhận xét.

- Âm “a”.

- Nối tiếp đọc bài, N2, ĐT.

- HS quan sát.

- HS đọc CN, N2, ĐT: quờ - a - qua - hỏi – quả => quả.

- 5 HS,ĐT.

+ HS quan sát.

+ Tranh vẽ quả bí ạ.

- HS lắng nghe.

- HS : Âm “ qu”

- HS đọc( 3 HS), ĐT.

- Tiếng “giá”. có âm “gi” phần vần “a”

và thanh sắc.

- HS nhận xét.

- Âm “a”.

- HS quan sát.

- HS đọc CN, N2, ĐT: gi - a - gia – sắc – giá => giá.

- 5 HS,ĐT.

+ HS quan sát.

(7)

- GV: Giới thiệu về giá đỗ.

- Trong từ “ giá đỗ” tiếng “ giá” có âm nào hôm nay chúng ta học nhỉ ?

- Gọi HS đọc lại các từ trên bảng.

- Cô vừa dạy lớp mình âm mới nào?

- Âm “ q” và âm “ qu”có điểm gì giống và khác nhau nào?

- Gọi HS nhận xét tuyên dương.

* Giới thiệu cho HS chữ “ q” - “ qu” , “gi”

in thường và “ Q” - “ Qu” , “Gi” in hoa.

2b. Tạo tiếng mới.

- GV đưa bảng phụ q

u a

q u a

gi o /

q

u a . gi a

q

u ơ \ gi o \

- Trên đây là cấu tạo của các tiếng đã biết âm đầu , phần vần, phần thanh YC chúng mình sẽ ghép các tiếng của nó.

- Gọi 2 HS đọc tiếng đã biết : “ qua”

- YC HS ghép nhanh tiếng “ qua” vào bảng con.

- Nêu cách ghép tiếng “ qua” ntn?

- GV nhận xét.

- Gọi HS đọc bài nối tiếp tiếng “ qua”

- YC mỗi dãy bàn sẽ ghép một tiếng nối tiếp đến hết.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi " tiếp sức" để gắn tiếng đúng vào ô tương ứng.

+ GV phổ biến luật chơi.

+ Cách chơi.

+ Tổ chức cho HS chơi, nx đánh giá.

+ Tranh vẽ giá đỗ ạ.

- HS lắng nghe.

- HS : Âm “ gi”

- HS đọc bài.

- HS: q- qu - gi

- HS: Âm “ q” và âm “ qu” giống nhau là đều có âm “ q”, còn khác nhau là âm “ qu” có “ u” đằng sau.

- 2 HS đọc, ĐT.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe, theo dõi.

- 2 HS đọc.

- HS ghép, giơ bảng.

- Ghép âm“qu” trước sau đến vần “a” và thanh sắc để trên đầu vần “ a”

- HS lắng nghe.

- HS đọc bài nối tiếp.

- HS ghép nối tiếp các tiếng, đọc.

- HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi.

(8)

- GV gọi HS đọc lại các từ vừa ghép.

* Giải lao.(1’) TIẾT 2

III. Hoạt động luyện tập 2c. Đọc hiểu (8’)

* GV đưa 3 hình vẽ và các thẻ chữ.

+ GV nêu YC HS thảo luận N2 quan sát tranh đọc từ ngữ dưới mỗi tranh.

+ Gọi đại diện nhóm 2 nhóm lên bảng ghép từ ngữ dưới mỗi tranh phù hợp.

- Gọi HS nx và đọc lại.

- Hôm nay các bạn học âm mới nào?

- 1 HS đọc lại cả bài trên bảng.

3. Viết (12’)

- Đưa mẫu chữ “q- qu” viết thường.

+ Chữ q- qu cao bao nhiêu ô li và rộng bao nhiêu ô li?

- GV HD và viết mẫu chữ “q - qu” viết thường .

- YC HS viết chữ q - qu viết thường vào bảng con

- Nx

- GV treo chữ mẫu " gi" viết thường

+ Chữ gi cao bao nhiêu ô li và rộng bao nhiêu ô li?

- GV HD và viết mẫu chữ “gi” viết thường . - YC HS viết chữ gi vào bảng con

- nhận xét.

- GV treo chữ mẫu " quả" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .

- Tiếng " quả " gồm những con chữ nào ghép lại?

- GV HD viết chữ ghi tiếng " quả".

- YC HS viết bảng.

- Nhận xét.

- 4 HS đọc, lớp đọc đồng thanh.

- Các nhóm thảo luận.

-2 nhóm thực hiện

- 3 HS đọc: quả me, giỏ cá, cụ già.

- HS: q- qu; gi.

- 1 HS đọc bài.ĐT

- HS quan sát.

+ Chữ q viết thường cao 4 ô li và rộng 1 ô li…

- HS nhận xét.

- HS quan sát lắng nghe.

- HS viết chữ “q-qu” vào bảng con

- HS quan sát.

+ Chữ gi cao 5 ô li và rộng .... ô li…

- HS nhận xét.

- HS viết chữ “gi” vào bảng con

- 3 HS đọc : quả

- Chữ " quả " gồm những con chữ " qu" , con chữ " a " và thanh hỏi ghép lại.

- HS nhận xét.

- HS quan sát.

- HS viết bảng.

(9)

TIẾNG VIỆT

- GV treo chữ mẫu " giá" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .

- Chữ " giá " gồm những con chữ nào ghép lại?

- GV HD viết chữ ghi tiếng " giá".

- HS nhận xét.

- Gọi HS đọc lại các chữ vừa viết trên bảng IV. HĐ vận dụng

4. Đọc (10’)

*Đọc hiểu đoạn : Hồ cá nhà Kha a) Quan sát tranh:

- GV treo tranh, YC HS quan sát và thảo luận nhóm đôi, đoán ND đoạn đọc.

- Gọi HS lên trình bày + Tranh vẽ gì?

- Gọi HS nx

- GV nhận xét khen ngợi HS.

- Đây cũng chính là nội dung của bài đọc ngày hôm nay: Hồ cá nhà Kha.

b. Luyện đọc trơn:

- Cả lớp lắng nghe GV đọc mẫu cho hs nhận ra các dấu phẩy, dấu chấm có trong câu, nhắc hs khi đọc ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dấu chấm

- YC HS luyện đọc nối tiếp từng câu.

- YC HS đọc nối tiếp câu theo nhóm bàn - YC HS luyện đọc đoạn theo N2, thi đọc.

- Trong bài có những loại cá nào?

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.

5. Củng cố dặn dò: (5’)

- Nhắc lại cho cô ngày hôm nay chúng ta học gì?

- GV nhận xét tiết học, Dặn dò.

- 3 HS đọc : giá

- Chữ " giá " gồm những con chữ " gi" , con chữ " a " và thanh sắc ghép lại.

- HS nhận xét.

- HS quan sát.

- HS viết bảng.

- HS nhận xét.

- 2 HS đọc.

- HS quan sát và thảo luận nhóm đôi nội dung bức tranh.

- Đại diện 2 nhóm lên trình bày:

- HS: Ao cá có nhiều loại cá đang bơi.

- HS nghe và theo dõi trong SGK.

- HS đọc nối tiếp câu.

- HS đọc nối tiếp theo nhóm bàn.

- HS đọc đoạn theo nhóm N2, thi đọc.

- Cá mè, cá cờ, cá quả.

- 1 HS đọc bài.

- Ngày hôm nay học bài 4A: Âm q- qu, gi

(10)

BÀI 4B: p – ph, v I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng các âm p – ph, v; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn.

- TL được CH. Đọc hiểu đoạn " Về quê"

- Viết đúng : p, ph, v, phố, vẽ.

- Nêu đượcCH và TLCH về cảnh vật thường thấy ở phố dựa vào tranh ở HĐ 1 hoặc vốn hiểu biết của bản thân.

- GV: Tranh SHS phóng to; Mẫu chữ t,th phóng to; bảng phụ.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động học của HS TIẾT 1

I. HĐ khởi động (6’) KT kiến thức cũ:

Em hãy nhắc lại tên các vần đã được học ở bài trước.

- GV nhận xét chung, tuyên dương.

HĐ 1: Nghe - nói

- GV treo tranh, YC HS quan sát tranh TLCH.

+ Tranh vẽ gì ? + Cảnh vật đó ở đâu?

+ Vì sao em biết đây là cảnh vật ở phố?

- YC HS thảo luận N2 để hỏi - đáp về cảnh vật ở phố.

- Gọi HS đọc bài nối tiếp, N2, ĐT.

- Trong từ “ hè phố” có tiếng nào đã học, tiếng nào chưa học?

- GV ghi tiếng “ phổ” lên bảng.

- Gọi HS đọc.

- GV khai thác từ “ giá vẽ” ( tương tự)

=> Tiếng “phố” và tiếng “ vẽ” có chứa âm

- 3 HS nêu: q, qu, gi

- HS quan sát

+ Tranh vẽ ô tô, nhà tầng...

+ Ở phố.

+ Vì đường rộng có vỉa hè, nhà tầng san sát...

- HS nhận xét.

- HS thảo luận nhóm đôi và hỏi đáp về sở thú.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS đọc: “ hè phố” và “ giá vẽ”.

- HSTL: Tiếng “hè” học rồi, tiếng“phổ”

chưa học.

- HS nhận xét.

- HS theo dõi.

- HS đọc bài: “ phố” nối tiếp, N2, ĐT.

- HS lắng nghe.

(11)

“ph” và “ v”=> vào bài mới.

* Đọc tiếng “ phố”

- Nêu cấu tạo của tiếng “phố”.

- Trong tiếng “phố”có âm nào đã học?

- GV giới thiệu âm mới “ph” và phát âm mẫu.

/

ph ô

- HD đánh vần tiếng “ phố” và đọc trơn.

- Đọc trơn : “phố”

- GV treo tranh có hình hè phố.

+ Tranh vẽ gì ?

- GV: Giải nghĩa từ hè phố.

- Trong từ “ hè phố” tiếng “ phố” có âm nào hôm nay chúng ta học nhỉ ?

* Tiếng “ vẽ” ( cách thực hiện tương tự tiếng tổ)

- Cô vừa dạy lớp mình 2 âm mới nào?

- Âm “ p” và âm “ ph”có điểm gì giống và khác nhau nào?

* Giới thiệu cho lớp mình chữ “ p” - “ ph” in thường và “ P” - “ PH” in hoa.

GV treo 2 bp p

h a p

h v i /

- Tiếng “tổ”. có âm “t” phần vần “ô” và thanh hỏi.

- HS nhận xét.

- Âm “ô”.

- HS quan sát.

- HS đọc CN, N2, ĐT: phờ - ô - phô – sắc – phố => phố.

- 5 HS,ĐT.

+ HS quan sát.

+ Tranh vẽ hè phố ạ.

- HS lắng nghe.

- HS : Âm “ ph”

- HS đọc bài.

- HS: p – ph, v

- HS: Âm “ p” và âm “ ph” giống nhau là đều có âm “ p”, còn khác nhau là âm “ ph” có “ h” đằng sau.

- 2 HS đọc, ĐT.

- HS quan sát.

-Hs quan sát

(12)

a p

h a \ v i .

p

h ơ ? v o

- Gọi 2 HS đọc tiếng đã biết : “ pha”

- YC HS ghép nhanh tiếng “ pha” vào bảng con.

- Nêu cách ghép tiếng “ pha” ntn?

- GV nhận xét.

- Gọi HS đọc bài nối tiếp tiếng “ pha”

+ Cách chơi.

* Giải lao (1’) TIẾT 2:

* GV đưa 2 hình vẽ và các thẻ chữ.

+ GV nêu YC HS thảo luận N2 quan sát tranh đọc từ ngữ dưới mỗi tranh.

+ Gọi đại diện nhóm 2 nhóm lên bảng ghép từ ngữ dưới mỗi tranh phù hợp.

- Gọi HS nx và đọc lại.

- Hôm nay các bạn học âm mới nào?

3.Viết

a) GV treo chữ mẫu " p - ph" viết thường - Đưa mẫu chữ “p - ph” viết thường: Chữ t cao bao nhiêu ô li và rộng bao nhiêu ô

- HS lắng nghe, theo dõi và thực hiện

- 2 HS đọc.

- HSTL :Ghép âm“ ph” trước sau đến vần

“ a”.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát

- các nhóm thực hiện

- 3 HS đọc: + Vũ và mẹ đi phà.

+ Nhà Vũ ở phố.

- HS: p – ph, v - 1 HS đọc bài.ĐT

- HS quan sát.

+ Chữ p viết thường cao 4 ô li và rộng 1 ô

(13)

li?

- HD và viết mẫu chữ“p-ph”viết thường - YCHS viết chữ t viết thường vào bảng con

- GV nhẫn xét

b. GV treo chữ mẫu " v" viết thường ( HD tương tự chữ p- ph)

c. GV treo chữ mẫu " phố" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .

- Chữ " tổ " gồm những con chữ nào ghép lại?

- GV HD viết chữ ghi tiếng " phố".

- Nhận xét.

d. GV treo chữ mẫu " vẽ" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .

- Chữ " vẽ " gồm những con chữ nào ghép lại?

- GV HD viết chữ ghi tiếng " vẽ".

- HS nhận xét.

- Gọi HS đọc lại các chữ vừa viết trên bảng.

IV. Hoạt động vận dụng 4. Đọc (10’)

*Đọc hiểu đoạn : Về quê a. Quan sát tranh:

- GV treo tranh, YC HS quan sát tranh, nêu ND tranh và đoán ND đoạn đọc, thảo luận TLCH.

+ Tranh vẽ gì?

- Gọi HS lên trình bày - Gọi HS nx

- Đây cũng chính là nội dung của bài đọc ngày hôm nay: Về quê.

li…

- HS nhận xét.

- HS viết chữ “p -ph” viết thường vào bảng con.

- HS quan sát - 3 HS đọc : phố

- Chữ " phố " gồm những con chữ " t" , con chữ " ô " và thanh hỏi ghép lại.

- HS nhận xét.

- HS quan sát.

- HS viết bảng.

- HS quan sát - 3 HS đọc : vẽ

- Tiếng " vẽ " gồm những con chữ " v" , con chữ " e " và thanh ngã ghép lại.

- HS nhận xét.

- HS quan sát.

- HS viết bảng con: vẽ.

- HS nhận xét.

- 2 HS đọc: vẽ

- HS quan sát và thực hiện

- HS: tranh vẽ phà đang chở khách qua sông...

- HS lắng nghe

(14)

NS: 21/09/2020 NG:29/09/2020

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2020 TOÁN

BÀI 10: LỚN HƠN, DẤU >; BÉ HƠN, DẤU <;

BẰNG NHAU, DẤU = (T2) I. MỤC TIÊU

- Biết so sánh số lượng; biết sử dụng các từ (lớn hơn, bé hơn, bằng nhau) và các dấu (>, <, =) để so sánh các số.

- Thực hành sử dụng các dấu (>, <, =) để so sánh các số trong phạm vi 5.

- Phát triển các NL toán học:NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các thẻ số và các thẻ dấu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

b.. Luyện đọc trơn.

- GV đọc mẫu.

- YC HS luyện đọc nối tiếp từng câu, theo nhóm bàn

- YC HS luyện đọc đoạn theo N2, thi đọc.

- Gv nx và khen HS.

- YC HS hỏi – đáp TLCH

- GV nx tuyên dương.

-HS theo dõi

- HS đọc nối tiếp từng câu, nhóm 2

-HS luyện đọc từng đoạn theo nhóm N2, thi đọc

- HS lắng nghe

- HS1: Khi qua phà mẹ kể gì?

HS2: Mẹ kể về cho Vũ nghe về bà, về dì ở quê.

- 1 HS đọc bài .

- Ngày hôm nay học bài 4B: Âm p – ph,v

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ(5’)

- Cho HS đọc lại các số từ 0 đến 10 và ngược lại từ 10 về 0.

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

B. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1

- 3HS đọc

- HS nhận xét - Lắng nghe

(15)

- HS quan sát hình vẽ thứ nhất, so sánh số lượng khối lập phương bên trái với số lượng khối lập phương bên phải bằng cách lập tương ứng một khối lập phương bên trái với một khối lập phương bên phải. Nhận xét: “3 khối lập phương nhiều hơn 1 khối lập phương”. Ta có: “3 lớn hơn 1 viết 3 > 1.

- YC HS thực hành so sánh số lượng khối lập phương.

- YC HS đổi vở kiểm tra và chia sẻ với bạn cách làm

- Nhận xét Bài 2

- Cho HS quan sát hình vẽ thứ nhất, lập tương ứng mỗi chiếc xẻng với một chiếc xô.

- Nhận xét: “Mỗi chiếc xẻng tương ứng với một chiếc xô, thừa ra một chiếc xô. Vậy số xẻng ít hơn số xô”. Ta có: “2 bé hơn 3”, viết 2 < 3.

- Khuyến khích HS diễn đạt bằng ngôn ngữ của các em sử dụng các từ ngữ:nhiều hơn, ít hơn, lớn hơn, bé hơn, bằng nhau.

Bài 3

a) HS tập viết các dấu (>, <, =) vào bảng con.

b) Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng các dấu (>, <, =) và viết kết quả vào vở. Đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả và chia sẻ với bạn cách làm.

C. Hoạt động vận dụng Bài 4

D. Củng cố, dặn dò

- HS quan sát

- HS thực hành so sánh số lượng khối lập phương ở các hình vẽ tiếp theo và viết kết quả vào vở theo thứ tự: 2 < 5; 4 = 4;

4 > 3.

- Đổi vở cùng kiểm tra và chia sẻ với bạn cách làm.

- HS quan sát

- HS thực hiện tương tự với các hình vẽ tiếp theo rồi viết kết quả vào vở: 3 >2; 2

= 2.

Đổi vở cùng kiểm tra và chia sẻ với bạn cách làm.

- HS thực hiện

- HS chọn đồ vật có ghi số lớn hơn, rồi

(16)

TIẾNG VIỆT BÀI 4C: r - s

I. MỤC TIÊU

- TL được CH. Đọc hiểu đoạn " Thỏ và gà"

- Viết đúng : r, s, rổ, su su.

- Nêu đượcCH và TLCH về cảnh vật trong sở thú theo tranh ở HĐ 1. Nêu được một số loại rau, củ, quả.

- GV: Tranh SHS phóng to; Mẫu chữ r,s phóng to; bảng phụ.

- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý? Kí hiệu toán học nào em cần nắm chắc?

- Để không nhầm lẫn khi sử dụng các kí hiệu đó em nhắn bạn điều gì?

chia sẻ với bạn cách làm.

- Tìm các ví dụ xung quanh lớp học, trong gia đình về so sánh số lượng rồi chia sẻ với các bạn.

- HS trả lời

Hoạt động của giáo viên Hoạt động học của HS Tiết 1:

I. HĐ khởi động(6’) Kiểm tra KT cũ

Em hãy nhắc lại tên các vần đã được học ở bài trước.

- GV nhận xét chung, tuyên dương.

- GV treo tranh, YC HS quan sát tranh TLCH.

- Bà đang làm gì?

- Bà đang ngồi đan rổ dưới giàn cây gì?

- YC HS thảo luận N2 để hỏi - đáp về người và vật được thể hiện trong tranh.

=> Giới thiệu tiếng, từ khóa và ghi bảng.

- HS trả lời: p – ph – v

- Quan sát và trả lời

-Bà đang đan rổ.

- Bà ngồi dưới giàn su su.

- HS nhận xét.

- HS thảo luận nhóm đôi và hỏi đáp về người và vật được thể hiện trong tranh.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

(17)

- Trong từ “ quả su su” có tiếng nào đã học, tiếng nào chưa học?

- GV ghi tiếng “ su” lên bảng.

- Gọi HS đọc bài.

=> Tiếng “rổ” và tiếng “ su” có chứa âm

“r” và “ s”=> vào bài mới.

* Đọc tiếng “ rổ”

- Nêu cấu tạo của tiếng “rổ”.

- Trong tiếng “rổ”có âm nào đã học?

- GV giới thiệu âm mới “r” và phát âm mẫu.

,

r ô

- HD đánh vần tiếng “ rổ” và đọc trơn.

- Đọc trơn : “rổ”

- GV treo tranh có hình cái rổ.

+ Tranh vẽ gì ?

- GV: Giải nghĩa tiếng rổ.

- Trong tiếng “ rổ” có âm nào hôm nay chúng ta học ?

* Tiếng “ su” ( cách thực hiện tương tự tiếng rổ)

* Giới thiệu cho lớp mình chữ “ r” - “ s”

in thường và “ R” - “ S” in hoa.

- HS đọc: “ rổ” và “ quả su su”.

- HSTL: Tiếng “quả” học rồi, tiếng“su”

chưa học.

- HS nhận xét.

- HS theo dõi.

- HS đọc bài: “ su” nối tiếp, N2, ĐT.

- HS lắng nghe.

- Tiếng “rổ”. có âm “r” phần vần “ô” và thanh hỏi.

- HS nhận xét.

- Âm “ô”.

- HS quan sát.

- HS đọc CN, N2, ĐT: rờ - ô - rô - hỏi - rổ => rổ.

- 5 HS,ĐT.

+ HS quan sát.

+ Tranh vẽ cái rổ ạ.

- HS lắng nghe.

- HS : Âm “ r”

- HS đọc bài.

- HS: r - s - 2 HS đọc, ĐT.

- HS quan sát.

(18)

GV treo 2 bp

r u r

u

s o \

r a / s ô ?

r ê s ơ .

- Gọi 2 HS đọc tiếng đã biết : “ ru”

- YC HS ghép nhanh tiếng “ ru” vào bảng con.

- Nêu cách ghép tiếng “ ru” ntn?

- GV nhận xét.

- Gọi HS đọc bài nối tiếp tiếng “ ru”

+ Cách chơi.

* Giải lao (1’) TIẾT 2:

III. Hoạt động luyện tập 2c. Đọc hiểu (8’)

* GV đưa 2 bức tranh và các thẻ chữ trên bảng.

+ Tranh vẽ gì?

+ Mẹ đang làm gì?

- YC HS đọc lại câu.

- Gọi HS đọc cả 2 câu.

Tranh 2: GV khai thác tương tự.

- YC HS đọc lại cả 2 câu.

- Hôm nay các bạn học 2 âm mới nào?

3.Viết (12’)

- 2 HS đọc.

- HSTL :Ghép âm“ r” trước sau đến vần

“ u” .

- HS lắng nghe.

-HS quan sát

-Tranh vẽ mẹ và em bé.

- Mẹ ru bé ngủ.

- HS đọc cá nhân, ĐT

- 3 HS đọc: + Mẹ ru bé ngủ.

+ Su su ra quả.

- HS: r - s

(19)

a) GV treo chữ mẫu " r" viết thường

+ Chữ t cao bao nhiêu ô li và rộng bao nhiêu ô li?

- GV HD và viết mẫu chữ “r” viết thường - YC HS viết chữ t vào bảng con

- Nx

b. GV treo chữ mẫu " s" viết thường ( HD tương tự chữ r)

c. GV treo chữ mẫu " rổ" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp . - Chữ " rổ " gồm những con chữ nào?

- GV HD viết chữ ghi tiếng " rổ".

- Nhận xét.

d. GV treo chữ mẫu " su" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .

- Tiếng " su " gồm những con chữ nào ghép lại?

- GV HD viết chữ ghi tiếng " su".

- HS nhận xét.

IV. HĐ vận dụng 4. Đọc (10’)

*Đọc hiểu đoạn : Su su a. Quan sát tranh:

- GV treo tranh, YC HS quan sát và TLCH:

Tranh vẽ gì?

- GV nhận xét, khen HS.

- YC HS quan sát bức tranh và thảo luận nhóm đôi hỏi - đáp về nội dung bức tranh.

- Gọi HS lên trình bày

- HS quan sát.

+ Chữ tờ viết thường cao 1,25 ô li và rộng 2,5 ô li.

- HS nhận xét.

- HS viết chữ “r” viết thường vào b/c.

- 3 HS đọc : rổ

- Chữ " tổ " gồm con chữ " r" , con chữ "

ô " và thanh hỏi ghép lại.

- HS nhận xét.

- HS quan sát.

- HS viết bảng.

- 3 HS đọc : su

- Tiếng " su" gồm những con chữ " s", con chữ "u" ghép lại.

- HS nhận xét.

- HS quan sát.

- HS viết bảng.

- HS nhận xét.

- 2 HS đọc.

- HS: Tranh vẽ giàn su su đang ra quả.

- HS quan sát và thảo luận nhóm đôi hỏi đáp về nội dung bức tranh.

(20)

NS: 21/09/2020 NG:30/09/2020

Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2020 TIẾNG VIỆT

BÀI 4D: t - th

I. MỤC TIÊU

- TL được CH. Đọc hiểu đoạn " Thỏ và gà"

- Viết đúng : t , th , tổ, thú.

- Nêu đượcCH và TLCH về cảnh vật trong sở thú theo tranh ở HĐ 1. Nêu tên được một số thức ăn của gà và của thỏ.

- Gọi HS nx

- Đây cũng chính là nội dung của bài đọc ngày hôm nay: Su su.

b. Luyện đọc trơn

- Cả lớp lắng nghe GV đọc mẫu.

- YC HS đọc nối tiếp câu theo nhóm bàn - YC HS luyện đọc đoạn theo N2, thi đọc - Gv nx và khen HS.

- GV nhận xét chốt.

+ HS1: Tranh vẽ gì?

+ HS 2: Tranh vẽ lá và quả su su…

- HS đọc đoạn theo nhóm N2, thi đọc.

- HS1: Quả su su nghĩ gì?.

- HS2: Quả su su nghĩ nhờ rễ, nhờ lá mới có nó.

- 1 HS đọc bài.

- Ngày hôm nay học bài 4C: Âm r - s

(21)

I. HĐ khởi động (6’)

* KT kiến thức cũ:

- Gọi HS đọc bài Su Su + Quả su su nghĩ gì?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV treo tranh, YC HS quan sát tranh + Tranh vẽ gì ? Cảnh vật đó ở đâu?

+ Những con vật nào có ở sở thú?

+ Các bạn nhỏ có thích đi sở thú không?

Vì sao?

- YC HS thảo luận N2 để hỏi - đáp về sở thú.

- Trong từ “ tổ cò” có tiếng nào đã học, tiếng nào chưa học?

- GV ghi tiếng “ tổ” lên bảng.

- Gọi HS đọc bài.

- GV khai thác từ “ sở thú” ( tương tự)

=> Tiếng “tổ” và tiếng “ thú” có chứa âm

“t” và “ th”=> vào bài mới.

* Đọc tiếng “ tổ”

- Nêu cấu tạo của tiếng “tổ”.

- Trong tiếng “tổ”có âm nào đã học?

- HS đọc

+ Quả su su nghĩ nhờ rễ, nhờ lá mới có nó.

- HS nhận xét - Lắng nghe.

- HS quan sát

+ Tranh vẽ các bạn nhỏ đang đi chơi.

+ Có cò mẹ cò con, và những chú voi.

+ Có ạ, vì đi chơi ở sở thú rất vui.

- HS nhận xét.

- HS thảo luận nhóm đôi và hỏi đáp về sở thú.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS đọc: “ tổ cò” và “ sở thú”.

- HSTL: Tiếng “cò” học rồi, tiếng“tổ”

chưa học.

- HS nhận xét.

- HS theo dõi.

- HS đọc bài: “ tổ” nối tiếp, N2, ĐT.

- HS lắng nghe.

- Tiếng “tổ”. có âm “t” phần vần “ô” và thanh hỏi.

- HS nhận xét.

- Âm “ô”.

(22)

mẫu.

,

t ô

- HD đánh vần tiếng “ tổ” và đọc trơn.

- Đọc trơn : “tổ”

- GV treo tranh có hình tổ cò.

+ Tranh vẽ gì ?

- GV: Giải nghĩa từ tổ cò.

- Trong từ “ tổ cò” tiếng “ tổ” có âm nào hôm nay chúng ta học nhỉ ?

* Tiếng “ thú” ( cách thực hiện tương tự tiếng tổ)

- Âm “ t” và âm “ th”có điểm gì giống và khác nhau nào?

* Giới thiệu cho lớp mình chữ “ t” - “ th” in thường và “ T” - “ Th” in hoa.

* GV cho HS giải lao - GV treo 2 bp

t e / té

t

h i .

t a . t

h o ?

t ơ / t

h u

- Gọi 2 HS đọc tiếng đã biết : “ té”

- YC HS ghép nhanh tiếng “ té” vào bảng con.

- HS quan sát.

- HS đọc CN, N2, ĐT: tờ - ô - tô - hỏi - tổ

=> tổ.

- 5 HS,ĐT.

+ HS quan sát.

+ Tranh vẽ tổ cò ạ.

- HS lắng nghe.

- HS : Âm “ t”

- HS đọc bài.

- HS: t - th

- HS: Âm “ t” và âm “ th” giống nhau là đều có âm “ t”, còn khác nhau là âm “ th”

có “ h” đằng sau.

- 2 HS đọc, ĐT.

- HS quan sát.

- HS tham gia chơi ( LT điều khiển).

- 2 HS đọc.

- HSTL :Ghép âm“ t” trước sau đến vần “

(23)

- Nêu cách ghép tiếng “ té” ntn?

- GV nhận xét.

- Gọi HS đọc bài nối tiếp tiếng “ té”

+ Cách chơi.

* Giải lao(1’) Tiết 2:

* GV treo 2 bức tranh và các thẻ chữ trên bảng.

+ GV nêu YC và gợi ý để HS điền thẻ chứa từ đúng vào ô trống ở mỗi câu dưới mỗi tranh.

- Gọi HS đọc cả 2 câu.

- Hôm nay các bạn học 2 âm mới nào?

3. Viết (12’)

a) GV treo chữ mẫu " t" viết thường - Đưa mẫu chữ “t” viết thường.

+ Chữ t cao bao nhiêu ô li và rộng bao nhiêu ô li?

- GV HD và viết mẫu chữ “t” viết thường .

- YC HS viết chữ t viết thường vào bảng con

- Nx

b. GV treo chữ mẫu " th" viết thường ( HD tương tự chữ t)

e” và thanh sắc để trên đầu vần “ e”

- HS lắng nghe.

- HS quan sát

- 3 HS đọc: + Sở thú có sư tử.

+ Nhà hổ to quá.

- HS: t - th

- HS quan sát.

+ Chữ tờ viết thường cao 3 ô li và rộng 1,5 ô li.

- HS nhận xét.

- HS viết chữ “t” viết thường vào b/c.

(24)

c. GV treo chữ mẫu " tổ" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .

- Tiếng " tổ " gồm những con chữ nào ghép lại?

- GV HD viết chữ ghi tiếng " tổ".

- Nhận xét.

d. GV treo chữ mẫu " thú" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .

- Tiếng " thú " gồm những con chữ nào ghép lại?

- GV HD viết chữ ghi tiếng " thú".

- HS nhận xét.

IV. HĐ vận dụng 4. Đọc (10’)

*Đọc hiểu đoạn : Thỏ và gà a) Quan sát tranh:

- GV treo tranh, YC HS quan sát và TLCH

+ Tranh có những con vật nào?

- Chú gà trống đang đứng ở đâu và thỏ đang xách gì trên tay?

- GV nhận xét, khen HS.

- YC HS quan sát bức tranh và thảo luận nhóm đôi sắm vai về nội dung bức tranh.

- Gọi HS lên trình bày - Gọi HS nx

- Đây cũng chính là nội dung của bài đọc ngày hôm nay: Thỏ và gà.

b. Luyện đọc trơn:

- Cả lớp lắng nghe GV đọc mẫu.

- 3 HS đọc : tổ

- Tiếng " tổ " gồm những con chữ " t" , con chữ " ô " và thanh hỏi ghép lại.

- HS nhận xét.

- HS quan sát.

- HS viết bảng.

- 3 HS đọc : thú

- Tiếng " thú " gồm những con chữ " th" , con chữ " u " và thanh sắc ghép lại.

- HS nhận xét.

- HS quan sát.

- HS viết bảng.

- HS nhận xét.

- 2 HS đọc.

- HS quan sát

- HS: Con thỏ và con gà.

- Chú gà đang đứng trên đống rơm và gáy, còn chú thỏ tay xách làn đựng mấy cành lá và bó kê.

- HS quan sát và thảo luận nhóm đôi nội dung bức tranh.

(25)

NS: 21/09/2020 NG:01/09/2020

Thứ năm ngày 01 tháng 9 năm 2020

TIẾNG VIỆT BÀI 4E: Ôn tập qu, gi, ph, v, r, s, t, th I. MỤC TIÊU

- Đọc đúng các âm qu, gi, ph, v,r, s, t, th; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn chứa âm đã học.

- Hiểu nghĩa các từ ngữ. TL được CH đọc hiểu

- Viết đúng các chữ cái. Các tiếng chứa âm, vần đã học.Viết được từ ngữ hoặc câu ngắn theo hướng dẫn.

- Nói được tên các vật có câu vần đã học.

- HS: Bảng con.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - YCHS đọc nối tiếp câu theo nhóm bàn - YC HS luyện đọc đoạn theo N2, thi đọc.

- Gv nx và khen HS.

- Biết trong bài có những nhân vật nào?

- Gà ngoài ăn kê ra còn ăn những gì nữa ? - Thỏ không chỉ ăn lá còn ăn gì nữa?

- GV nhận xét chốt.

5. Củng cố dặn dò:(5’)

HS đọc đoạn theo nhóm N2, thi đọc.

- Gà và thỏ.

- HS1: Thỏ đi bẻ gì?

HS2: Thỏ đi bẻ lá.

- HS: Gà ăn thóc, ngô, cơm….

- Thỏ ăn cà rốt…

- 1 HS đọc bài.

- Ngày hôm nay học bài 4D: Âm t - th

I. Hoạt động khởi động(6’)

(26)

Kiểm tra kiến thức cũ - Gọi HS đọc bài Thỏ và gà + Thỏ đi bẻ gì?

- GV tổ chức cho HS chơi TC “ Đi chợ”

+ GV phổ biến luật chơi, cách chơi.

Chia lớp thành 6 đội, 6 bạn/1 đội. Quan sát tranh viết tên các sản phẩm trên xe chở hàng đến siêu thị, nhóm nào viết đúng, viết được nhiều trong thời gian 3 phút nhóm đó thắng.

+ Tổ chức cho HS chơi TC.

+ Nx đánh giá.

=> Vào bài mới.

II. HĐ khám phá HĐ2: Đọc(28’) 2a. Tạo tiếng mới

,

qu a

- HD đánh vần tiếng “ quả” và đọc trơn.

- YC HS thay thanh hỏi và âm đầu qu bằng các âm đầu đã học để tạo tiếng mới.

- YC HS thay thanh và âm a ở phần vần bằng các âm đầu đã học để tạo tiếng mới.

- GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên bảng.

- GV giải nghĩa từ khó ( nếu cần) 2b. Đọc từ ngữ.

- GV đưa 4 tranh vẽ trong SHS và các thẻ chữ.

- YC HS quan sát tranh nói tên các sự vật được vẽ trong tranh.

- Đọc các từ ngữ dưới tranh ( thẻ chữ)

- HS đọc - Thỏ đi bể lá - HS nhận xét - Lắng nghe.

-Lắng nghe

- Lắng nghe.

- Các nhóm tham gia chơi và trình bày kết quả TL: cá, rổ, phong bì thư, … - HS lắng nghe.

- HS theo dõi.

- HS đọc quờ - a – qua – hỏi – quả =>

quả , đọc nối tiếp, N2, ĐT.

- HS thực hiện: sa, rả. rá, sá, phá...

-HS thực hiện: que, quẻ, quẹ…

-Quan sát.

(27)

- Tổ chức cho HS chơi ghép chữ với tranh tương ứng.

- Đọc các từ ngữ dưới tranh ( thẻ chữ)

* Giải lao(1’) Tiết 2

2c. Đọc câu (10’)

- GVHD cách thực hiện:

+ Nói về hoạt động của người trong tranh vẽ ( họ là ai, họ đang làm gì?).

+ Đọc câu dưới mỗi tranh.

- YC HS thảo luận nhóm đôi theo HD.

- Gọi đại diện nhóm trình bày.

- NX

- YC HS đọc câu dưới mỗi tranh.

- GV nx.

3. Viết (20’)

a) GV đưa chữ mẫu ghi từ" qua phà"

viết thường

- Đưa mẫu chữ “qua phà” viết thường.

+ Những con chữ nào có độ cao giống nhau?

+ Khoảng cách chữ ghi tiếng “ qua” và chữ ghi tiếng “ phà” bằng con chữ nào?

- YC HS viết vào bảng con

- GV HD và viết mẫu chữ ghi từ“ qua phà” viết thường .

- YC HS viết vào bảng con - Nx

b. GV treo chữ mẫu chữ ghi từ " gió to"

viết thường( HD tương tự chữ ghi từ qua phà)

4. Củng cố dặn dò:(5’)

- HS: rổ su su, phà, gió, thư…

-HS đọc: rổ su su, qua phà, lá thư, gió to.

- 02 HS tham gia.

-HS đọc CN, N2, ĐT

-Lắng nghe.

-HSTL.

- 2-3 nhóm trình bày:

+ Tranh 1: 2 bạn đi học về chạy lại ôm mẹ.

+ Tranh 2: Cô giáo đang hướng dẫn bạn nam ghi vở.

-HS đọc: CN, N2, ĐT.

-HS quan sát chữ mẫu.

- HS nêu: q,p có độ cao 4 li, u, a có độ cao 2 li…

- HS nêu: Khoảng cách chữ ghi tiếng “ qua” và chữ ghi tiếng “ phà” bằng con chữ o.

- HS nx

- HS viết bảng con.

-HS đọc.

(28)

TOÁN

BÀI 11. LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

- Biết sử dụng các dấu (>, <, =) để so sánh các số trong phạm vi 10.

- Phát triển các NL toán học: NL mô hình hoá toán học, NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học.

- 2 bộ thẻ số từ 1 đến 5, 1 thẻ số 8 và 2 bộ thẻ các dấu (>, <, =).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV nhận xét tiết học, Dặn dò.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: (5’)

B. Bài mới

1. Hoạt động khởi động (5’)

- Chơi trò chơi “Ghép thẻ” theo nhóm.

Mỗi nhóm dùng 2 bộ thẻ các số từ 1 đến 5 và 2 bộ thẻ các dấu (>, <, =) để ghép thành các mệnh đề đúng. Chẳng hạn: 1 <5; 4 = 4; 3>2; ...

3. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1(5’)

- GV nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát hình vẽ thứ nhất, so sánh số lượng khối lập phương bên trái với bên phải bằng cách lập tương ứng một khối lập phương bên trái với một khối lập phương bên phải.

- Nhận xét: “5 khối lập phương nhiều hơn 3 khối lập phương”, ta có: “5 lớn hơn 3”, viết 5 > 3.

Bài 2 (6’)

- Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng các dấu (>, <, =) và viết kết quả vào vở.

Bài 3. (6’)

- Các nhóm kiểm tra chéo kết quả của nhau, nhóm nào lập được nhiều mệnh đề đúng và nhanh nhất sẽ thắng cuộc.

- HS rút ra nhận xét qua trò chơi: Để so sánh đúng hai số cần lưu ý điều gì?

- 2 HS nhắc lại - HS quan sát

- HS thực hành so sánh số lượng khối lập phương ở các hình vẽ tiếp theo và viết kết quả vào vở: 4 < 6; 7 = 7.

- Đối vở cùng kiểm tra và chia sẻ với bạn cách làm.

- 2 HS nhắc lại - HS thực hiện

- Đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả và chia sẻ với bạn cách làm.

(29)

PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM

TIẾT 4: NHẬN BIẾT CÁC HÌNH ĐÃ HỌC I. MỤC TIÊU:

- Giúp HS nhận biết được hình vuông, hình tròn và hình tam giác - quan sát, tư duy

- Thích thú với môn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Bộ phân loại toán học 2. Học sinh: Bộ phân loại toán học - Khay đựng

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

- HS lấy các thẻ số 4, 8, 5. Đố bạn chọn ra thẻ ghi số lớn nhất, số bé nhất rồi sắp xếp các the số trên theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.

- Có thể thay bằng các thẻ sổ khác hoặc lấy ra 3 thẻ số bất kì (trong các số từ 0 đến 10) và thực hiện tương tự như trên.

Bài 4 (5’)

- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn về so sánh liên quan đến tình huống bức tranh.

4. Củng cố, dặn dò (3’)

- Để có thể so sánh chính xác hai số, em nhắn bạn điều gì?

- 2 HS nhắc lại

- HS đếm và chỉ ra bạn có ít viên bi nhất, bạn có nhiều viên bi nhất.

- 2 HS nhắc lại

- HS quan sát tranh và thực hiện yêu cầu GV

- HS trả lời

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức.

- Giới thiệu bài học

2. Các hoạt động rèn luyện(27’)

a. Hoạt động 1: Phân hình vuông, hình tròn và hình tam giác

- Giáo viên giới thiệu khay đựng các hình - Hát

- Lắng nghe.

(30)

NS: 21/09/2020 NG:02/10/2020

Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2020 TẬP VIẾT

TUẦN 4

I. MỤC TIÊU:

- Biết viết chữ: q, qu, gi, p, ph, v, r, s, t, th.

- Biết viết từ: quả, giá, phố, vẽ, rổ, su su, tổ, thú, qua phà, gió to.

- GV: Bảng mẫu chữ cái viết thường, thẻ chữ.

- HS: vở tập viết

vuông, hình tròn, hình tam giác. Trong khay có rất nhiều hình khác nhau về màu sắc.

- Giáo viên chia 6 nhóm

- Phát cho mỗi nhóm 1 khay đựng có đầy đủ các hình.

- Phát cho mỗi học sinh một chiếc khay có màu sắc khác nhau

- Yêu cầu học sinh sẽ tìm và nhặt tất cả các hình theo màu sắccùng màu với chiếc khay của mình .

a. Hoạt động 2: Nêu tên và đặc điểm của từng hình

- Yêu cầu các nhóm thảo luận giới thiệu tên và đặc điểm của từng hìnhmà nhóm có .

-Các nhóm trình bày GV chốt :

+ Hình vuông là hình có 4 cạnh bằng nhau và có 4 góc vuông

+ Hình tròn là hình không có các góc.

+ Hình tam giác là hình có 3 cạnh 3. Củng cố, dặn dò (3p)

? Qua tiết học em học được điều gì . - Nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát

- Học sinh ngồi nhóm 6

- Học sinh nhận đồ dùng

- Học sinh quan sát và thực hành

- HS nêu

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả - Học sinh nghe

- Học sinh trình bày: biết nhận biết các hình đã học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

(31)

Tiết 1

I.Hoạt động khởi động (5’) HĐ 1: Chơi trò Ai nhanh hơn.

- GV phổ biến cách chơi: Chia lớp 3 nhóm,mỗi nhóm có bộ thẻ chữ và các thẻ từ. Khi GV đọc âm nào thì từng nhóm chọn thẻ chữ ghi âm đó giơ lêm và đọc chữ trên thẻ. Khi GV đọc đến thẻ từ nào thì từng nhóm chọn thẻ từ đó lên dán vào các hình GV đã dán trên bảng.

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.

- Nx đánh giá.

=> Giới thiệu bài.

II. Hoạt động khám phá (10’) HĐ 2: Nhận biết các chữ cái

- YC HS đọc lại các chữ q, qu, gi, p, ph, v, r, s, t, th.

- Nx.

III. Hoạt động luyên tập HĐ3: Viết

- GV đưa chữ mẫu: q, qu, gi, p, ph, v, r, s, t, th.

- YC HS nhận xét độ cao, độ rộng từng chữ.

- GV viết mẫu + HD cách viết.

- YC HS viết bc.

- Nhận xét

* Giải lao (1’) Tiết 2

IV. Hoạt động vận dụng 1. HĐ 4: Viết từ (30’)

- GV đưa các từ ngữ: giá đỗ, quả bí, phố, vẽ, rổ, su su, tổ, thỏ, thú, qua phà, gió to.

- GV viết mẫu + HD cách viết - YC HS viết VTV

- Nx khen ngợi

2.Củng cố, dặn dò: (5’)

- GV hệ thống nội dung bài.

- GV nhận xét giờ học.

- HS lắng nghe.

- Tham gia trò chơi.

- Lắng nghe.

- HS đọc CN, N2, ĐT.

-HS quan sát.

- HS nêu: Chữ q cao 4 ô li, rộng 1,5 ô li…

- Quan sát, lắng nghe.

- HS viết bảng con.

- HS đọc

- Quan sát

- HS viết: giá đỗ, quả bí, phố, vẽ, rổ, su su, tổ, thỏ, thú, qua phà, gió to.

(32)

SINH HOẠT + ATGT CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ SINH HOẠT

CHỦ ĐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN I. MỤC TIÊU

- Sau bài học học sinh:

- Thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi và tự bảo vệ bản thân.

- Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động.

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường.

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.

* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhau của nhà trường.

Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề

HS : SGK Hoạt động trải nghiệm, vở TH Hoạt động trải nghiệm 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN (10’) 1. Đạo đức:

Nhìn chung các em ngoan ngoan, lễ phép vâng lời thầy cô giáo, đoàn kết tốt với bạn bè. Trong tuần không có hiện tượng nói tục, nói bậy hoặc đánh cãi chửi nhau.

2. Học tập:

- Các em có ý thức đi học đều, đúng giờ và dần đi vào nề nếp .Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập rất tốt.

- Tuy nhiên vẫn còn một số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết được.

3. Thể dục vệ sinh:

- Một số em ăn mặc gọn gàng sạch sẽ, đầu túc cắt gon gàng. Bên cạnh đó còn một số em vệ sinh cá nhân chưa được sach sẽ.

- Vệ sinh lớp học sạch sẽ.

B. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (10’)

* Khởi động: Chào lớp Một

- Em đã làm quen được bao nhiêu thầy cô, bạn bè mới?

- Em cảm thấy như thế nào khi gặp thầy, cô và bạn bè mới?

- Em ấn tượng hay thích người nào nhất? Vì sao em thích người ấy?

*Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề