TUẦN 4 NS: 21/09/2020
NG:28/09/2020
Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2020 TOÁN
BÀI 10: L N H N, D U > Ớ Ơ Ấ ; BÉ H N, D U < Ơ Ấ ; B NG NHAU, D U = (T1) Ằ Ấ
I. M C TIÊUỤ
H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau:ọ ạ ầ
- Bi t so sánh s lế ố ượng; bi t s d ng các t ế ử ụ ừ(l n h n, bé h n, b ng nhau)ớ ơ ơ ằ và các d u (>, <, =) đ so sánh các s .ấ ể ố
- Th c hành s d ng các d u (>, <, =) đ so sánh các s trong ph m vi 5.ự ử ụ ấ ể ố ạ - Phát tri n các NL toán h c:NL t duy và l p lu n toán h c, NL giao ti p toánể ọ ư ậ ậ ọ ế h c.ọ
II. Đ DÙNG D Y H C Ồ Ạ Ọ
- Các th s và các th d u.ẻ ố ẻ ấ
III. CÁC HO T Đ NG D Y H C: Ạ Ộ Ạ Ọ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ(5’)
- Cho HS đọc lại các số từ 0 đến 10 và ngược lại từ 10 về 0.
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét B. Bài mới
1. Hoạt động khởi động
- HS xem tranh, chia sẻ theo cặp đôi những gì các em quan sát được từ bức tranh. Chẳng hạn: Bức tranh vẽ 3 bạn nhỏ đang chơi với các quả bóng, bạn thứ nhất tay phải cầm 4 quả bóng xanh, tay trái cầm 1 quả bóng đỏ, ...
2.Hoạt động hình thành kiến thức 1.Nhận biết quan hệ lớn hơn, dấu >
- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt các thao tác sau:
- Quan sát hình vẽ thứ nhất và nhận xét:
“Bên trái có 4 quả bóng. Bên phải có 1 quả bóng, số bóng bên trái nhiều hơn số bóng bên phải”.
- Nghe GV giới thiệu: “4 quả bóng nhiều hơn 1 quả bỏng”, ta nói: “4 lớn hơn 1”, viết 4 > 1. Dấu > đọc là “lớn hơn”.
- Thực hiện tương tự, GV gắn bên trái có 5 quả bóng, bên phải có 3 quả bóng.
HS nhận xét: “5 quả bóng nhiều hơn 3
- 3HS đọc - HS nhận xét - Lắng nghe
- HS nhận xét về số quả bóng ở tay phải và số quả bóng ở tay trái của mỗi bạn.
- HS lấy thẻ dấu > trong bộ đồ dùng, gài vào thanh gài 4 > 1, đọc “4 lớn hơn 1”
quả bóng”, ta nói: “5 lớn hơn 3”, viết 5 >
3.
2.Nhận biết quan hệ bé hơn, dấu <
- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ thứ hai và nhận xét: “Bên trái có 2 quả bóng.
Bên phải có 5 quả bóng, số bóng bên trái ít hơn số bóng bên phải. 2 quả bóng ít hơn 5 quả bóng”, ta nói: “2 bé hơn 5”, viết 2 < 5. Dấu < đọc là “bé hơn”.
3.Nhận biết quan hệ bằng nhau, dấu = - GV hướng dần HS quan sát hình vẽ thứ ba và nhận xét: “Bên trái có 3 quả bóng.
Bên phải có 3 quả bóng, số bóng bên trái và số bóng bên phải bằng nhau”.
- Ta nói: “3 bằng 3”, viết 3 = 3. Dấu “=”
đọc là “bằng”.
C. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1
- HS quan sát hình vẽ th nhất, so sánhứ số lượng khối l p phậ ương bên trái v i sốớ lượng khối l p phậ ương bên ph i bằngả cách l p tậ ương ng m t khối l p phứ ộ ậ ương bên trái v i m t khối l p phớ ộ ậ ương bên ph i. Nh n xét: “3 khối l p phả ậ ậ ương nhiêu h n 1 khối l p phơ ậ ương”. Ta có: “3 l n h n 1 viêt 3 > 1.ớ ơ
- YC HS th c hành so sánh số lự ượng khối l p phậ ương.
- YC HS đ i v ki m tra và chia s v i b nổ ở ể ẻ ớ ạ cách làm
- Nh n xétậ Bài 2
- Cho HS quan sát hình vẽ th nhất, l pứ ậ tương ng mối chiêc x ng v i m t chiêcứ ẻ ớ ộ xố.
- Nh n xét: “Mối chiêc x ng tậ ẻ ương ngứ v i m t chiêc xố, th a ra m t chiêc xố.ớ ộ ừ ộ V y số x ng ậ ẻ ít h nơ số xố”. Ta có: “2 bé
- HS lấy thẻ dấu < trong bộ đồ dùng, gài vào bảng gài 2 < 5, đọc “2 bé hơn 5”.
- HS lấy th dấu = trong b đố dùng,ẻ ộ gài vào b ng gài 3 = 3, đ c “3 ả ọ bằng 3”
- HS quan sát
- HS thực hành so sánh số lượng khối lập phương ở các hình vẽ tiếp theo và viết kết quả vào vở theo thứ tự: 2 < 5;
4 = 4; 4 > 3.
- Đổi vở cùng kiểm tra và chia sẻ với bạn cách làm.
- HS quan sát
h nơ 3”, viêt 2 < 3.
- Khuyên khích HS diên đ t bằng ngốnạ ng c a các ẽm s d ng các tữ ủ ử ụ ừ ng :ữ nhiều h n, ít h n, l n h n, bé h n,ơ ơ ớ ơ ơ bằng nhau.
Bài 3
a) HS tập viết các dấu (>, <, =) vào bảng con.
b) Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng các dấu (>, <, =) và viết kết quả vào vở. Đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả và chia sẻ với bạn cách làm.
D. Hoạt động vận dụng Bài 4
- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức tranh vẽ gì?
E. Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- T ng toán h c nào ẽm cấn chú ý? Kíừ ữ ọ hi u toán h c nào ẽm cấn nằm chằc?ệ ọ - Đ khống nhấm lấn khi s d ng các kíể ử ụ hi u đó ẽm nhằn b n điêu gì?ệ ạ
- HS thực hiện tương tự với các hình vẽ tiếp theo rồi viết kết quả vào vở: 3
>2; 2 = 2.
Đ i v cùng ki m tra và chia s v iổ ở ể ẻ ớ b n cách làm.ạ
- HS th c hi n ự ệ
- HS chọn đồ vật có ghi số lớn hơn, rồi chia sẻ với bạn cách làm.
- Tìm các ví d xung quanh l p h c,ụ ớ ọ trong gia đình vê so sánh số lượng rối chia s v i các b n.ẻ ớ ạ
- HS tr l iả ờ TIẾNG VIỆT BÀI 4A: q - qu, gi
I. MỤC TIÊU
- Đọc đúng các âm t,th; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ, ND các câu trong đoạn.
- TL được CH. Đọc hiểu đoạn " Hồ cá nhà Kha"
- Viết đúng : q, qu, gi, quả, giá.
- Biết đóng vai người bán hoặc người mua hàng nói tên các thức ăn thường được bày bán ở chợ và được vẽ trong tranh ở HĐ1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh phóng to; Mẫu chữ q, qu, gi phóng to; bảng phụ...
- HS: Bảng con; Bộ đồ dùng TV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động học của HS TIẾT 1:
I. Hoạt động khởi động (6’)
* KT kiến thức cũ:
+ Yêu cầu HS đọc các từ ngữ: lá me, nụ bí, lá nho, củ nghệ.
+ Gọi HS nhận xét.
+ GV nhận xét, tuyên dương HĐ 1: Nghe - nói
- GV treo tranh, YC HS quan sát TLCH:
+ Tranh vẽ gì ?
+ Cảnh mua, bán diễn ra ở đâu?
+ Bạn nam bán những gì?
- Các bạn nhỏ có thích được đi chợ không? Vì sao?
- Gọi HS nhận xét.
- YC HS thảo luận nhóm đôi để sắm vai người bán hàng, người mua hàng.
- Gọi HS nhận xét
=> Giới thiệu từ khóa và ghi bảng.
- Gọi HS đọc: “ quả bí” và “ giá đỗ”.
- Trong từ “ quả bí” có tiếng nào đã học, tiếng nào chưa học?
- Gọi HS nhận xét.
- GV ghi tiếng “ quả” lên bảng.
- Gọi HS đọc “quả”.
- GV khai thác từ “ giá đỗ” ( tương tự)
=> Tiếng “quả” và tiếng “ giá” có chứa âm “qu” và “ gi”=> vào bài mới.
- HS nối tiếp nhắc lại tên bài: Bài 4A: q- qu - gi
II. Hoạt động khám phá.
Hoạt động 2: Đọc (28’) 2a. Đọc tiếng, từ:
* Giới thiệu tiếng “ quả”
- Nêu cấu tạo của tiếng “quả”.
- Gọi HS nhận xét.
- Trong tiếng “quả”có âm nào đã học?
- GV giới thiệu âm mới “qu” và phát âm mẫu.
- GV đưa tiếng vào mô hình.
,
qu a
+ HS đọc các tiếng: : lá me, nụ bí, lá nho, củ nghệ.
+ HS nhận xét.
+ Lắng nghe.
- Tranh vẽ 2 sạp hàng, 1 bạn nam đang bán hàng cho cô mua hàng.
- Ở chợ.
+ Quả bí, giá đỗ....
- Có. Vì ở chợ bán nhiều hàng hóa mà em thích.
- HS nhận xét.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS đọc bài nối tiếp, N2, ĐT.
- Tiếng “bí” học rồi, tiếng“quả”
chưa học.
- HS nhận xét.
- HS theo dõi.
- HS đọc bài: “ quả” nối tiếp, N2, ĐT.
- HS lắng nghe.
- HS nối tiếp nhắc lại tên bài
- Tiếng “quả”. có âm “qu” phần vần
“a” và thanh hỏi.
- HS nhận xét.
- Âm “a”.
- Nối tiếp đọc bài, N2, ĐT.
- HS quan sát.
- HD đánh vần tiếng “ quả” và đọc trơn.
- Đọc trơn : “quả”
- GV đưa tranh có hình quả bí.
+ Tranh vẽ gì ?
- GV: Giới thiệu về quả bí.
- Trong từ “ quả bí” tiếng “ quả” có âm nào hôm nay chúng ta học nhỉ ?
- GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên bảng
* Giới thiệu tiếng “ giá”
- Nêu cấu tạo của tiếng “giá”.
- Gọi HS nhận xét.
- Trong tiếng “giá”có âm nào đã học?
- GV giới thiệu âm mới “gi” và phát âm mẫu.
- GV đưa tiếng vào mô hình.
/
gi a
- HD đánh vần tiếng “ giá” và đọc trơn.
- Đọc trơn : “giá”
- GV đưa tranh có hình giá đỗ.
+ Tranh vẽ gì ?
- GV: Giới thiệu về giá đỗ.
- Trong từ “ giá đỗ” tiếng “ giá” có âm nào hôm nay chúng ta học nhỉ ?
- GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên bảng
- Gọi HS đọc lại các từ trên bảng.
- Cô vừa dạy lớp mình âm mới nào?
- Âm “ q” và âm “ qu”có điểm gì giống và khác nhau nào?
- Gọi HS nhận xét tuyên dương.
- Gọi HS đọc lại các từ trên bảng.
* Giới thiệu cho HS chữ “ q” - “ qu” ,
“gi” in thường và “ Q” - “ Qu” , “Gi” in hoa.
2b. Tạo tiếng mới.
- GV đưa bảng phụ q
u
a qua gi o /
q a . gi a
- HS đọc CN, N2, ĐT: quờ - a - qua - hỏi – quả => quả.
- 5 HS,ĐT.
+ HS quan sát.
+ Tranh vẽ quả bí ạ.
- HS lắng nghe.
- HS : Âm “ qu”
- HS đọc( 3 HS), ĐT.
- Tiếng “giá”. có âm “gi” phần vần
“a” và thanh sắc.
- HS nhận xét.
- Âm “a”.
- Nối tiếp đọc bài, N2, ĐT.
- HS quan sát.
- HS đọc CN, N2, ĐT: gi - a - gia – sắc – giá => giá.
- 5 HS,ĐT.
+ HS quan sát.
+ Tranh vẽ giá đỗ ạ.
- HS lắng nghe.
- HS : Âm “ gi”
- HS đọc( 3 HS), ĐT.
- HS đọc bài.
- HS: q- qu - gi
- HS: Âm “ q” và âm “ qu” giống nhau là đều có âm “ q”, còn khác nhau là âm “ qu” có “ u” đằng sau.
- 2 HS đọc, ĐT.
- HS quan sát.
- HS quan sát.
u q u
ơ \ gi o \
- Trên đây là cấu tạo của các tiếng đã biết âm đầu , phần vần, phần thanh YC chúng mình sẽ ghép các tiếng của nó.
- Gọi 2 HS đọc tiếng đã biết : “ qua”
- YC HS ghép nhanh tiếng “ qua” vào bảng con.
- Nêu cách ghép tiếng “ qua” ntn?
- GV nhận xét.
- Gọi HS đọc bài nối tiếp tiếng “ qua”
- YC mỗi dãy bàn sẽ ghép một tiếng nối tiếp đến hết.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi " tiếp sức" để gắn tiếng đúng vào ô tương ứng.
+ GV phổ biến luật chơi.
+ Cách chơi.
+ Tổ chức cho HS chơi, nx đánh giá.
- GV gọi HS đọc lại các từ vừa ghép.
* Giải lao.(1’)
TIẾT 2 III. Hoạt động luyện tập 2c. Đọc hiểu (8’)
* GV đưa 3 hình vẽ và các thẻ chữ.
+ GV nêu YC HS thảo luận N2 quan sát tranh đọc từ ngữ dưới mỗi tranh.
+ Gọi đại diện nhóm 2 nhóm lên bảng ghép từ ngữ dưới mỗi tranh phù hợp.
- Gọi HS nx và đọc lại.
- Hôm nay các bạn học âm mới nào?
- 1 HS đọc lại cả bài trên bảng.
3. Viết (12’)
- Đưa mẫu chữ “q- qu” viết thường.
+ Chữ q- qu cao bao nhiêu ô li và rộng bao nhiêu ô li?
- Gọi HS nhận xét.
- GV HD và viết mẫu chữ “q - qu” viết thường .
- YC HS viết chữ q - qu viết thường vào bảng con
- Nx
- GV treo chữ mẫu " gi" viết thường + Chữ gi cao bao nhiêu ô li và rộng bao
- HS lắng nghe, theo dõi.
- 2 HS đọc.
- HS ghép, giơ bảng.
- Ghép âm“qu” trước sau đến vần
“a” và thanh sắc để trên đầu vần “ a”
- HS lắng nghe.
- HS đọc bài nối tiếp.
- HS ghép nối tiếp các tiếng, đọc.
- HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi.
- 4 HS đọc, lớp đọc đồng thanh.
- Các nhóm thảo luận.
-2 nhóm thực hiện
- 3 HS đọc: quả me, giỏ cá, cụ già.
- HS: q- qu; gi.
- 1 HS đọc bài.ĐT - HS quan sát.
+ Chữ q viết thường cao 4 ô li và rộng 1 ô li…
- HS nhận xét.
- HS quan sát lắng nghe.
- HS viết chữ “q-qu” vào bảng con
- HS quan sát.
+ Chữ gi cao 5 ô li và rộng .... ô li…
nhiêu ô li?
- Gọi HS nhận xét.
- GV HD và viết mẫu chữ “gi” viết thường .
- YC HS viết chữ gi vào bảng con - nhận xét.
- GV treo chữ mẫu " quả" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .
- Tiếng " quả " gồm những con chữ nào ghép lại?
- Gọi HS nhận xét.
- GV HD viết chữ ghi tiếng " quả".
- YC HS viết bảng.
- Nhận xét.
- GV treo chữ mẫu " giá" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp . - Chữ " giá " gồm những con chữ nào ghép lại?
- Gọi HS nhận xét.
- GV HD viết chữ ghi tiếng " giá".
- YC HS viết bảng.
- HS nhận xét.
- Gọi HS đọc lại các chữ vừa viết trên bảng
IV. HĐ vận dụng 4. Đọc (10’)
*Đọc hiểu đoạn : Hồ cá nhà Kha a) Quan sát tranh:
- GV treo tranh, YC HS quan sát và thảo luận nhóm đôi, đoán ND đoạn đọc.
- Gọi HS lên trình bày + Tranh vẽ gì?
- Gọi HS nx
- GV nhận xét khen ngợi HS.
- Đây cũng chính là nội dung của bài đọc ngày hôm nay: Hồ cá nhà Kha.
b. Luyện đọc trơn:
- Cả lớp lắng nghe GV đọc mẫu cho hs nhận ra các dấu phẩy, dấu chấm có trong câu, nhắc hs khi đọc ngắt sau dấu phẩy, nghỉ sau dấu chấm
- YC HS luyện đọc nối tiếp từng câu.
- YC HS đọc nối tiếp câu theo nhóm bàn - YC HS luyện đọc đoạn theo N2, thi
- HS nhận xét.
- HS quan sát lắng nghe.
- HS viết chữ “gi” vào bảng con
- 3 HS đọc : quả
- Chữ " quả " gồm những con chữ "
qu" , con chữ " a " và thanh hỏi ghép lại.
- HS nhận xét.
- HS quan sát.
- HS viết bảng.
- 3 HS đọc : giá
- Chữ " giá " gồm những con chữ "
gi" , con chữ " a " và thanh sắc ghép lại.
- HS nhận xét.
- HS quan sát.
- HS viết bảng.
- HS nhận xét.
- 2 HS đọc.
- HS quan sát và thảo luận nhóm đôi nội dung bức tranh.
- Đại diện 2 nhóm lên trình bày:
- HS: Ao cá có nhiều loại cá đang bơi.
- HS nghe và theo dõi trong SGK.
- HS đọc nối tiếp câu.
- HS đọc nối tiếp theo nhóm bàn.
đọc.
- Trong bài có những loại cá nào?
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
5. Củng cố dặn dò: (5’)
- Nhắc lại cho cô ngày hôm nay chúng ta học gì?
- GV nhận xét tiết học, Dặn dò.
- HS đọc đoạn theo nhóm N2, thi đọc.
- Cá mè, cá cờ, cá quả.
- 1 HS đọc bài.
- Ngày hôm nay học bài 4A: Âm q- qu, gi
TIẾNG VIỆT
BÀI 4B: p – ph, v
I. MỤC TIÊU
- Đọc đúng các âm p – ph, v; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ, ND các câu trong đoạn.
- TL được CH. Đọc hiểu đoạn " Về quê"
- Viết đúng : p, ph, v, phố, vẽ.
- Nêu đượcCH và TLCH về cảnh vật thường thấy ở phố dựa vào tranh ở HĐ 1 hoặc vốn hiểu biết của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh SHS phóng to; Mẫu chữ t,th phóng to; bảng phụ.
- HS: Bảng con; Bộ đồ dùng TV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động học của HS TIẾT 1
I. HĐ khởi động (6’) KT kiến thức cũ:
Em hãy nhắc lại tên các vần đã được học ở bài trước.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
HĐ 1: Nghe - nói
- GV treo tranh, YC HS quan sát tranh TLCH.
+ Tranh vẽ gì ? + Cảnh vật đó ở đâu?
+ Vì sao em biết đây là cảnh vật ở phố?
- Gọi HS nhận xét.
- YC HS thảo luận N2 để hỏi - đáp về cảnh vật ở phố.
- Gọi HS nhận xét
=> Giới thiệu từ khóa và ghi bảng.
- Gọi HS đọc bài nối tiếp, N2, ĐT.
- Trong từ “ hè phố” có tiếng nào đã học, tiếng nào chưa học?
- Gọi HS nhận xét.
- GV ghi tiếng “ phổ” lên bảng.
- 3 HS nêu: q, qu, gi
- HS quan sát
+ Tranh vẽ ô tô, nhà tầng...
+ Ở phố.
+ Vì đường rộng có vỉa hè, nhà tầng san sát...
- HS nhận xét.
- HS thảo luận nhóm đôi và hỏi đáp về sở thú.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS đọc: “ hè phố” và “ giá vẽ”.
- HSTL: Tiếng “hè” học rồi, tiếng“phổ” chưa học.
- HS nhận xét.
- HS theo dõi.
- Gọi HS đọc.
- GV khai thác từ “ giá vẽ” ( tương tự)
=> Tiếng “phố” và tiếng “ vẽ” có chứa âm “ph” và “ v”=> vào bài mới.
II. Hoạt động khám phá.
Hoạt động 2: Đọc (28’) 2a. Đọc tiếng, từ:
* Đọc tiếng “ phố”
- Nêu cấu tạo của tiếng “phố”.
- Gọi HS nhận xét.
- Trong tiếng “phố”có âm nào đã học?
- GV giới thiệu âm mới “ph” và phát âm mẫu.
- GV đưa tiếng vào mô hình.
/
ph ô
- HD đánh vần tiếng “ phố” và đọc trơn.
- Đọc trơn : “phố”
- GV treo tranh có hình hè phố.
+ Tranh vẽ gì ?
- GV: Giải nghĩa từ hè phố.
- Trong từ “ hè phố” tiếng “ phố” có âm nào hôm nay chúng ta học nhỉ ? - GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên bảng
* Tiếng “ vẽ” ( cách thực hiện tương tự tiếng tổ)
- Gọi HS đọc lại các từ trên bảng.
- Cô vừa dạy lớp mình 2 âm mới nào?
- Âm “ p” và âm “ ph”có điểm gì giống và khác nhau nào?
- Gọi HS nhận xét tuyên dương.
- Gọi HS đọc lại các từ trên bảng.
* Giới thiệu cho lớp mình chữ “ p” -
“ ph” in thường và “ P” - “ PH” in hoa.
2b. Tạo tiếng mới.
GV treo 2 bp p
h
a pha v i /
p a \ v i .
- HS đọc bài: “ phố” nối tiếp, N2, ĐT.
- HS lắng nghe.
- Tiếng “tổ”. có âm “t” phần vần “ô”
và thanh hỏi.
- HS nhận xét.
- Âm “ô”.
- Nối tiếp đọc bài, N2, ĐT.
- HS quan sát.
- HS đọc CN, N2, ĐT: phờ - ô - phô – sắc – phố => phố.
- 5 HS,ĐT.
+ HS quan sát.
+ Tranh vẽ hè phố ạ.
- HS lắng nghe.
- HS : Âm “ ph”
- HS đọc( 3 HS), ĐT.
- HS đọc bài.
- HS: p – ph, v
- HS: Âm “ p” và âm “ ph” giống nhau là đều có âm “ p”, còn khác nhau là âm “ ph” có “ h” đằng sau.
- 2 HS đọc, ĐT.
- HS quan sát.
-Hs quan sát
- HS lắng nghe, theo dõi và thực hiện
h p h
ơ ? v o
- Trên đây là cấu tạo của các tiếng đã biết âm đầu , phần vần, phần thanh YC chúng mình sẽ ghép các tiếng của nó.
- Gọi 2 HS đọc tiếng đã biết : “ pha”
- YC HS ghép nhanh tiếng “ pha” vào bảng con.
- Nêu cách ghép tiếng “ pha” ntn?
- GV nhận xét.
- Gọi HS đọc bài nối tiếp tiếng “ pha”
- YC mỗi dãy bàn sẽ ghép một tiếng nối tiếp đến hết.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "
tiếp sức" để gắn tiếng đúng vào ô tương ứng.
+ GV phổ biến luật chơi.
+ Cách chơi.
+ Tổ chức cho HS chơi, nx đánh giá.
- GV gọi HS đọc lại các từ vừa ghép.
* Giải lao (1’)
TIẾT 2:
III. Hoạt động luyện tập 2c. Đọc hiểu (8’)
* GV đưa 2 hình vẽ và các thẻ chữ.
+ GV nêu YC HS thảo luận N2 quan sát tranh đọc từ ngữ dưới mỗi tranh.
+ Gọi đại diện nhóm 2 nhóm lên bảng ghép từ ngữ dưới mỗi tranh phù hợp.
- Gọi HS nx và đọc lại.
- Hôm nay các bạn học âm mới nào?
- 1 HS đọc lại cả bài trên bảng.
3.Viết
a) GV treo chữ mẫu " p - ph" viết thường
- Đưa mẫu chữ “p - ph” viết thường:
Chữ t cao bao nhiêu ô li và rộng bao nhiêu ô li?
- Gọi HS nhận xét.
- HD và viết mẫu chữ“p-ph”viết thường
- YCHS viết chữ t viết thường vào
- 2 HS đọc.
- HS ghép, giơ bảng.
- HSTL :Ghép âm“ ph” trước sau đến vần “ a”.
- HS lắng nghe.
- HS đọc bài nối tiếp.
- HS ghép nối tiếp các tiếng, đọc.
- HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi.
- 4 HS đọc, lớp đọc đồng thanh.
- HS quan sát
- Các nhóm thảo luận.
- các nhóm thực hiện
- 3 HS đọc: + Vũ và mẹ đi phà.
+ Nhà Vũ ở phố.
- HS: p – ph, v - 1 HS đọc bài.ĐT - HS quan sát.
+ Chữ p viết thường cao 4 ô li và rộng 1 ô li…
- HS nhận xét.
- HS quan sát lắng nghe.
- HS viết chữ “p -ph” viết thường vào bảng con.
- HS quan sát - 3 HS đọc : phố
bảng con - GV nhẫn xét
b. GV treo chữ mẫu " v" viết thường ( HD tương tự chữ p- ph)
c. GV treo chữ mẫu " phố" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .
- Chữ " tổ " gồm những con chữ nào ghép lại?
- Gọi HS nhận xét.
- GV HD viết chữ ghi tiếng " phố".
- YC HS viết bảng.
- Nhận xét.
d. GV treo chữ mẫu " vẽ" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp . - Chữ " vẽ " gồm những con chữ nào ghép lại?
- Gọi HS nhận xét.
- GV HD viết chữ ghi tiếng " vẽ".
- YC HS viết bảng.
- HS nhận xét.
- Gọi HS đọc lại các chữ vừa viết trên bảng.
IV. Hoạt động vận dụng 4. Đọc (10’)
*Đọc hiểu đoạn : Về quê a. Quan sát tranh:
- GV treo tranh, YC HS quan sát tranh, nêu ND tranh và đoán ND đoạn đọc, thảo luận TLCH.
+ Tranh vẽ gì?
- Gọi HS lên trình bày - Gọi HS nx
- GV nhận xét khen ngợi HS.
- Đây cũng chính là nội dung của bài đọc ngày hôm nay: Về quê.
b.. Luyện đọc trơn.
- GV đọc mẫu.
- YC HS luyện đọc nối tiếp từng câu, theo nhóm bàn
- YC HS luyện đọc đoạn theo N2, thi đọc.
- Gv nx và khen HS.
- YC HS hỏi – đáp TLCH - GV nx tuyên dương.
- Chữ " phố " gồm những con chữ "
t" , con chữ " ô " và thanh hỏi ghép lại.
- HS nhận xét.
- HS quan sát.
- HS viết bảng.
- HS quan sát - 3 HS đọc : vẽ
- Tiếng " vẽ " gồm những con chữ " v"
, con chữ " e " và thanh ngã ghép lại.
- HS nhận xét.
- HS quan sát.
- HS viết bảng con: vẽ.
- HS nhận xét.
- 2 HS đọc: vẽ
- HS quan sát và thực hiện
- HS: tranh vẽ phà đang chở khách qua sông...
- HS lắng nghe
-HS theo dõi
- HS đọc nối tiếp từng câu, nhóm 2 -HS luyện đọc từng đoạn theo nhóm N2, thi đọc
- HS lắng nghe
- HS1: Khi qua phà mẹ kể gì?
HS2: Mẹ kể về cho Vũ nghe về bà, về dì ở quê.
- 1 HS đọc bài .
- Ngày hôm nay học bài 4B: Âm p – ph,v
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
5. Củng cố dặn dò: (5’)
- Nhắc lại cho cô ngày hôm nay chúng ta học gì?
- GV nhận xét tiết học, Dặn dò.
NS: 21/09/2020 NG:29/09/2020
Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2020 TOÁN
BÀI 10: L N H N, D U > Ớ Ơ Ấ ; BÉ H N, D U < Ơ Ấ ; B NG NHAU, D U = (T2) Ằ Ấ
I. M C TIÊUỤ
H c xong bài này, HS đ t các yêu c u sau:ọ ạ ầ
- Bi t so sánh s lế ố ượng; bi t s d ng các t ế ử ụ ừ(l n h n, bé h n, b ng nhau)ớ ơ ơ ằ và các d u (>, <, =) đ so sánh các s .ấ ể ố
- Th c hành s d ng các d u (>, <, =) đ so sánh các s trong ph m vi 5.ự ử ụ ấ ể ố ạ - Phát tri n các NL toán h c:NL t duy và l p lu n toán h c, NL giao ti p toánể ọ ư ậ ậ ọ ế h c.ọ
II. Đ DÙNG D Y H C Ồ Ạ Ọ
- Các th s và các th d u.ẻ ố ẻ ấ
III. CÁC HO T Đ NG D Y H C: Ạ Ộ Ạ Ọ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ(5’)
- Cho HS đọc lại các số từ 0 đến 10 và ngược lại từ 10 về 0.
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
B. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1
- HS quan sát hình vẽ th nhất, so sánhứ số lượng khối l p phậ ương bên trái v i sốớ lượng khối l p phậ ương bên ph i bằngả cách l p tậ ương ng m t khối l p phứ ộ ậ ương bên trái v i m t khối l p phớ ộ ậ ương bên ph i. Nh n xét: “3 khối l p phả ậ ậ ương nhiêu h n 1 khối l p phơ ậ ương”. Ta có: “3 l n h n 1 viêt 3 > 1.ớ ơ
- YC HS th c hành so sánh số lự ượng khối l p phậ ương.
- 3HS đọc - HS nhận xét - Lắng nghe
- HS quan sát
- HS thực hành so sánh số lượng khối lập phương ở các hình vẽ tiếp theo và viết kết quả vào vở theo thứ tự: 2 < 5;
4 = 4; 4 > 3.
- Đổi vở cùng kiểm tra và chia sẻ với bạn cách làm.
- YC HS đ i v ki m tra và chia s v i b nổ ở ể ẻ ớ ạ cách làm
- Nh n xétậ Bài 2
- Cho HS quan sát hình vẽ th nhất, l pứ ậ tương ng mối chiêc x ng v i m t chiêcứ ẻ ớ ộ xố.
- Nh n xét: “Mối chiêc x ng tậ ẻ ương ngứ v i m t chiêc xố, th a ra m t chiêc xố.ớ ộ ừ ộ V y số x ng ậ ẻ ít h nơ số xố”. Ta có: “2 bé h nơ 3”, viêt 2 < 3.
- Khuyên khích HS diên đ t bằng ngốnạ ng c a các ẽm s d ng các tữ ủ ử ụ ừ ng :ữ nhiều h n, ít h n, l n h n, bé h n,ơ ơ ớ ơ ơ bằng nhau.
Bài 3
a) HS tập viết các dấu (>, <, =) vào bảng con.
b) Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng các dấu (>, <, =) và viết kết quả vào vở. Đổi vở cùng kiểm tra, đọc kết quả và chia sẻ với bạn cách làm.
C. Hoạt động vận dụng Bài 4
- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức tranh vẽ gì?
D. Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- T ng toán h c nào ẽm cấn chú ý? Kíừ ữ ọ hi u toán h c nào ẽm cấn nằm chằc?ệ ọ - Đ khống nhấm lấn khi s d ng các kíể ử ụ hi u đó ẽm nhằn b n điêu gì?ệ ạ
- HS quan sát
- HS thực hiện tương tự với các hình vẽ tiếp theo rồi viết kết quả vào vở: 3
>2; 2 = 2.
Đ i v cùng ki m tra và chia s v iổ ở ể ẻ ớ b n cách làm.ạ
- HS th c hi n ự ệ
- HS chọn đồ vật có ghi số lớn hơn, rồi chia sẻ với bạn cách làm.
- Tìm các ví d xung quanh l p h c,ụ ớ ọ trong gia đình vê so sánh số lượng rối chia s v i các b n.ẻ ớ ạ
- HS tr l iả ờ
TIẾNG VIỆT
BÀI 4C: r - s
I. MỤC TIÊU
- Đọc đúng các âm t,th; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ, ND các câu trong đoạn.
- TL được CH. Đọc hiểu đoạn " Thỏ và gà"
- Viết đúng : r, s, rổ, su su.
- Nêu đượcCH và TLCH về cảnh vật trong sở thú theo tranh ở HĐ 1. Nêu được một số loại rau, củ, quả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh SHS phóng to; Mẫu chữ r,s phóng to; bảng phụ.
- HS: Bảng con; Bộ đồ dùng TV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động học của HS Tiết 1:
I. HĐ khởi động(6’) Kiểm tra KT cũ
Em hãy nhắc lại tên các vần đã được học ở bài trước.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
HĐ 1: Nghe - nói
- GV treo tranh, YC HS quan sát tranh TLCH.
- Bà đang làm gì?
- Bà đang ngồi đan rổ dưới giàn cây gì?
- Gọi HS nhận xét.
- YC HS thảo luận N2 để hỏi - đáp về người và vật được thể hiện trong tranh.
- Gọi HS nhận xét
=> Giới thiệu tiếng, từ khóa và ghi bảng.
- Gọi HS đọc bài nối tiếp, N2, ĐT.
- Trong từ “ quả su su” có tiếng nào đã học, tiếng nào chưa học?
- Gọi HS nhận xét.
- GV ghi tiếng “ su” lên bảng.
- Gọi HS đọc bài.
=> Tiếng “rổ” và tiếng “ su” có chứa âm
“r” và “ s”=> vào bài mới.
II. Hoạt động khám phá.
Hoạt động 2: Đọc (28’) 2a. Đọc tiếng, từ:
* Đọc tiếng “ rổ”
- Nêu cấu tạo của tiếng “rổ”.
- HS trả lời: p – ph – v
- Quan sát và trả lời -Bà đang đan rổ.
- Bà ngồi dưới giàn su su.
- HS nhận xét.
- HS thảo luận nhóm đôi và hỏi đáp về người và vật được thể hiện trong tranh.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS đọc: “ rổ” và “ quả su su”.
- HSTL: Tiếng “quả” học rồi, tiếng“su” chưa học.
- HS nhận xét.
- HS theo dõi.
- HS đọc bài: “ su” nối tiếp, N2, ĐT.
- HS lắng nghe.
- Tiếng “rổ”. có âm “r” phần vần “ô”
- Gọi HS nhận xét.
- Trong tiếng “rổ”có âm nào đã học?
- GV giới thiệu âm mới “r” và phát âm mẫu.
- GV đưa tiếng vào mô hình.
,
r ô
- HD đánh vần tiếng “ rổ” và đọc trơn.
- Đọc trơn : “rổ”
- GV treo tranh có hình cái rổ.
+ Tranh vẽ gì ?
- GV: Giải nghĩa tiếng rổ.
- Trong tiếng “ rổ” có âm nào hôm nay chúng ta học ?
- GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên bảng
* Tiếng “ su” ( cách thực hiện tương tự tiếng rổ)
- Gọi HS đọc lại các từ trên bảng.
- Cô vừa dạy lớp mình 2 âm mới nào?
- Gọi HS đọc lại các từ trên bảng.
* Giới thiệu cho lớp mình chữ “ r” - “ s” in thường và “ R” - “ S” in hoa.
2b. Tạo tiếng mới.
GV treo 2 bp
r u ru s o \
r a / s ô ?
r ê s ơ .
- Trên đây là cấu tạo của các tiếng đã biết âm đầu , phần vần, phần thanh YC chúng mình sẽ ghép các tiếng của nó.
- Gọi 2 HS đọc tiếng đã biết : “ ru”
- YC HS ghép nhanh tiếng “ ru” vào bảng con.
- Nêu cách ghép tiếng “ ru” ntn?
- GV nhận xét.
- Gọi HS đọc bài nối tiếp tiếng “ ru”
- YC mỗi dãy bàn sẽ ghép một tiếng nối tiếp đến hết.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi " tiếp sức" để gắn tiếng đúng vào ô tương ứng.
+ GV phổ biến luật chơi.
và thanh hỏi.
- HS nhận xét.
- Âm “ô”.
- Nối tiếp đọc bài, N2, ĐT.
- HS quan sát.
- HS đọc CN, N2, ĐT: rờ - ô - rô - hỏi - rổ => rổ.
- 5 HS,ĐT.
+ HS quan sát.
+ Tranh vẽ cái rổ ạ.
- HS lắng nghe.
- HS : Âm “ r”
- HS đọc( 3 HS), ĐT.
- HS đọc bài.
- HS: r - s
- 2 HS đọc, ĐT.
- HS quan sát.
- HS lắng nghe, theo dõi.
- 2 HS đọc.
- HS ghép, giơ bảng.
- HSTL :Ghép âm“ r” trước sau đến vần “ u” .
- HS lắng nghe.
- HS đọc bài nối tiếp.
- HS ghép nối tiếp các tiếng, đọc.
- HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi.
+ Cách chơi.
+ Tổ chức cho HS chơi, nx đánh giá.
- GV gọi HS đọc lại các từ vừa ghép.
* Giải lao (1’)
TIẾT 2:
III. Hoạt động luyện tập 2c. Đọc hiểu (8’)
* GV đưa 2 bức tranh và các thẻ chữ trên bảng.
+ Tranh vẽ gì?
+ Mẹ đang làm gì?
- YC HS đọc lại câu.
- Gọi HS đọc cả 2 câu.
Tranh 2: GV khai thác tương tự.
- YC HS đọc lại cả 2 câu.
- Hôm nay các bạn học 2 âm mới nào?
- 1 HS đọc lại cả bài trên bảng.
3.Viết (12’)
a) GV treo chữ mẫu " r" viết thường + Chữ t cao bao nhiêu ô li và rộng bao nhiêu ô li?
- Gọi HS nhận xét.
- GV HD và viết mẫu chữ “r” viết thường
- YC HS viết chữ t vào bảng con - Nx
b. GV treo chữ mẫu " s" viết thường ( HD tương tự chữ r)
c. GV treo chữ mẫu " rổ" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp . - Chữ " rổ " gồm những con chữ nào?
- Gọi HS nhận xét.
- GV HD viết chữ ghi tiếng " rổ".
- YC HS viết bảng.
- Nhận xét.
d. GV treo chữ mẫu " su" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .
- Tiếng " su " gồm những con chữ nào ghép lại?
- Gọi HS nhận xét.
- GV HD viết chữ ghi tiếng " su".
- YC HS viết bảng.
- HS nhận xét.
- 4 HS đọc, lớp đọc đồng thanh.
-HS quan sát
-Tranh vẽ mẹ và em bé.
- Mẹ ru bé ngủ.
- HS đọc cá nhân, ĐT
- 3 HS đọc: + Mẹ ru bé ngủ.
+ Su su ra quả.
- HS: r - s
- 1 HS đọc bài.ĐT - HS quan sát.
+ Chữ tờ viết thường cao 1,25 ô li và rộng 2,5 ô li.
- HS nhận xét.
- HS quan sát lắng nghe.
- HS viết chữ “r” viết thường vào b/c.
- 3 HS đọc : rổ
- Chữ " tổ " gồm con chữ " r" , con chữ " ô " và thanh hỏi ghép lại.
- HS nhận xét.
- HS quan sát.
- HS viết bảng.
- 3 HS đọc : su
- Tiếng " su" gồm những con chữ " s", con chữ "u" ghép lại.
- HS nhận xét.
- HS quan sát.
- HS viết bảng.
- HS nhận xét.
- 2 HS đọc.
- Gọi HS đọc lại các chữ vừa viết trên bảng.
IV. HĐ vận dụng 4. Đọc (10’)
*Đọc hiểu đoạn : Su su a. Quan sát tranh:
- GV treo tranh, YC HS quan sát và TLCH: Tranh vẽ gì?
- GV nhận xét, khen HS.
- YC HS quan sát bức tranh và thảo luận nhóm đôi hỏi - đáp về nội dung bức tranh.
- Gọi HS lên trình bày
- Gọi HS nx
- GV nhận xét khen ngợi HS.
- Đây cũng chính là nội dung của bài đọc ngày hôm nay: Su su.
b. Luyện đọc trơn
- Cả lớp lắng nghe GV đọc mẫu.
- YC HS luyện đọc nối tiếp từng câu.
- YC HS đọc nối tiếp câu theo nhóm bàn - YC HS luyện đọc đoạn theo N2, thi đọc
- Gv nx và khen HS.
- YC HS hỏi – đáp TLCH
- GV nx tuyên dương.
- GV nhận xét chốt.
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
5. Củng cố dặn dò: (5’)
- Nhắc lại cho cô ngày hôm nay chúng ta học gì?
- GV nhận xét tiết học, Dặn dò.
- HS: Tranh vẽ giàn su su đang ra quả.
- HS quan sát và thảo luận nhóm đôi hỏi đáp về nội dung bức tranh.
- Đại diện 2 nhóm lên trình bày:
+ HS1: Tranh vẽ gì?
+ HS 2: Tranh vẽ lá và quả su su…
- HS nghe và theo dõi trong SGK.
- HS đọc nối tiếp câu.
- HS đọc nối tiếp theo nhóm bàn.
- HS đọc đoạn theo nhóm N2, thi đọc.
- HS1: Quả su su nghĩ gì?.
- HS2: Quả su su nghĩ nhờ rễ, nhờ lá mới có nó.
- 1 HS đọc bài.
- Ngày hôm nay học bài 4C: Âm r - s
NS: 21/09/2020 NG:30/09/2020
Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2020 TIẾNG VIỆT
BÀI 4D: t - th
I. MỤC TIÊU
- Đọc đúng các âm t,th; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ, ND các câu trong đoạn.
- TL được CH. Đọc hiểu đoạn " Thỏ và gà"
- Viết đúng : t , th , tổ, thú.
- Nêu đượcCH và TLCH về cảnh vật trong sở thú theo tranh ở HĐ 1. Nêu tên được một số thức ăn của gà và của thỏ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh SHS phóng to; Mẫu chữ t,th phóng to; bảng phụ.
- HS: Bảng con; Bộ đồ dùng TV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động học của HS Tiết 1:
I. HĐ khởi động (6’)
* KT kiến thức cũ:
- Gọi HS đọc bài Su Su + Quả su su nghĩ gì?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
HĐ 1: Nghe - nói
- GV treo tranh, YC HS quan sát tranh + Tranh vẽ gì ? Cảnh vật đó ở đâu?
+ Những con vật nào có ở sở thú?
+ Các bạn nhỏ có thích đi sở thú không? Vì sao?
- Gọi HS nhận xét.
- YC HS thảo luận N2 để hỏi - đáp về sở thú.
- Gọi HS nhận xét
=> Giới thiệu từ khóa và ghi bảng.
- Gọi HS đọc bài nối tiếp, N2, ĐT.
- Trong từ “ tổ cò” có tiếng nào đã học, tiếng nào chưa học?
- Gọi HS nhận xét.
- GV ghi tiếng “ tổ” lên bảng.
- Gọi HS đọc bài.
- GV khai thác từ “ sở thú” ( tương tự)
=> Tiếng “tổ” và tiếng “ thú” có chứa âm “t” và “ th”=> vào bài mới.
II. Hoạt động khám phá.
Hoạt động 2: Đọc (28’) 2a. Đọc tiếng, từ:
* Đọc tiếng “ tổ”
- Nêu cấu tạo của tiếng “tổ”.
- Gọi HS nhận xét.
- Trong tiếng “tổ”có âm nào đã học?
- HS đọc
+ Quả su su nghĩ nhờ rễ, nhờ lá mới có nó.
- HS nhận xét - Lắng nghe.
- HS quan sát
+ Tranh vẽ các bạn nhỏ đang đi chơi.
+ Có cò mẹ cò con, và những chú voi.
+ Có ạ, vì đi chơi ở sở thú rất vui.
- HS nhận xét.
- HS thảo luận nhóm đôi và hỏi đáp về sở thú.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS đọc: “ tổ cò” và “ sở thú”.
- HSTL: Tiếng “cò” học rồi, tiếng“tổ” chưa học.
- HS nhận xét.
- HS theo dõi.
- HS đọc bài: “ tổ” nối tiếp, N2, ĐT.
- HS lắng nghe.
- Tiếng “tổ”. có âm “t” phần vần “ô”
và thanh hỏi.
- HS nhận xét.
- Âm “ô”.
- GV giới thiệu âm mới “t” và phát âm mẫu.
- GV đưa tiếng vào mô hình.
,
t ô
- HD đánh vần tiếng “ tổ” và đọc trơn.
- Đọc trơn : “tổ”
- GV treo tranh có hình tổ cò.
+ Tranh vẽ gì ?
- GV: Giải nghĩa từ tổ cò.
- Trong từ “ tổ cò” tiếng “ tổ” có âm nào hôm nay chúng ta học nhỉ ?
- GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên bảng
* Tiếng “ thú” ( cách thực hiện tương tự tiếng tổ)
- Gọi HS đọc lại các từ trên bảng.
- Cô vừa dạy lớp mình 2 âm mới nào?
- Âm “ t” và âm “ th”có điểm gì giống và khác nhau nào?
- Gọi HS nhận xét tuyên dương.
- Gọi HS đọc lại các từ trên bảng.
* Giới thiệu cho lớp mình chữ “ t” -
“ th” in thường và “ T” - “ Th” in hoa.
2b. Tạo tiếng mới.
* GV cho HS giải lao - GV treo 2 bp
t e / té th i .
t a . th o ?
t ơ / th u
- Trên đây là cấu tạo của các tiếng đã biết âm đầu , phần vần, phần thanh YC chúng mình sẽ ghép các tiếng của nó.
- Gọi 2 HS đọc tiếng đã biết : “ té”
- YC HS ghép nhanh tiếng “ té” vào bảng con.
- Nêu cách ghép tiếng “ té” ntn?
- GV nhận xét.
- Gọi HS đọc bài nối tiếp tiếng “ té”
- YC mỗi dãy bàn sẽ ghép một tiếng
- Nối tiếp đọc bài, N2, ĐT.
- HS quan sát.
- HS đọc CN, N2, ĐT: tờ - ô - tô - hỏi - tổ => tổ.
- 5 HS,ĐT.
+ HS quan sát.
+ Tranh vẽ tổ cò ạ.
- HS lắng nghe.
- HS : Âm “ t”
- HS đọc( 3 HS), ĐT.
- HS đọc bài.
- HS: t - th
- HS: Âm “ t” và âm “ th” giống nhau là đều có âm “ t”, còn khác nhau là âm
“ th” có “ h” đằng sau.
- 2 HS đọc, ĐT.
- HS quan sát.
- HS tham gia chơi ( LT điều khiển).
- HS lắng nghe, theo dõi.
- 2 HS đọc.
- HS ghép, giơ bảng.
- HSTL :Ghép âm“ t” trước sau đến vần “ e” và thanh sắc để trên đầu vần
“ e”
- HS lắng nghe.
- HS đọc bài nối tiếp.
- HS ghép nối tiếp các tiếng, đọc.
nối tiếp đến hết.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "
tiếp sức" để gắn tiếng đúng vào ô tương ứng.
+ GV phổ biến luật chơi.
+ Cách chơi.
+ Tổ chức cho HS chơi, nx đánh giá.
- GV gọi HS đọc lại các từ vừa ghép.
* Giải lao(1’)
Tiết 2:
III. Hoạt động luyện tập 2c. Đọc hiểu (8’)
* GV treo 2 bức tranh và các thẻ chữ trên bảng.
+ GV nêu YC và gợi ý để HS điền thẻ chứa từ đúng vào ô trống ở mỗi câu dưới mỗi tranh.
- Gọi HS đọc cả 2 câu.
- Hôm nay các bạn học 2 âm mới nào?
- 1 HS đọc lại cả bài trên bảng.
3. Viết (12’)
a) GV treo chữ mẫu " t" viết thường - Đưa mẫu chữ “t” viết thường.
+ Chữ t cao bao nhiêu ô li và rộng bao nhiêu ô li?
- Gọi HS nhận xét.
- GV HD và viết mẫu chữ “t” viết thường .
- YC HS viết chữ t viết thường vào bảng con
- Nx
b. GV treo chữ mẫu " th" viết thường ( HD tương tự chữ t)
c. GV treo chữ mẫu " tổ" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .
- Tiếng " tổ " gồm những con chữ nào ghép lại?
- Gọi HS nhận xét.
- GV HD viết chữ ghi tiếng " tổ".
- YC HS viết bảng.
- Nhận xét.
d. GV treo chữ mẫu " thú" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp .
- Tiếng " thú " gồm những con chữ nào
- HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và tham gia chơi.
- 4 HS đọc, lớp đọc đồng thanh.
- HS quan sát
- Các nhóm thảo luận.
- 3 HS đọc: + Sở thú có sư tử.
+ Nhà hổ to quá.
- HS: t - th
- 1 HS đọc bài.ĐT
- HS quan sát.
+ Chữ tờ viết thường cao 3 ô li và rộng 1,5 ô li.
- HS nhận xét.
- HS quan sát lắng nghe.
- HS viết chữ “t” viết thường vào b/c.
- 3 HS đọc : tổ
- Tiếng " tổ " gồm những con chữ " t" , con chữ " ô " và thanh hỏi ghép lại.
- HS nhận xét.
- HS quan sát.
- HS viết bảng.
- 3 HS đọc : thú
- Tiếng " thú " gồm những con chữ "
th" , con chữ " u " và thanh sắc ghép
ghép lại?
- Gọi HS nhận xét.
- GV HD viết chữ ghi tiếng " thú".
- YC HS viết bảng.
- HS nhận xét.
- Gọi HS đọc lại các chữ vừa viết trên bảng.
IV. HĐ vận dụng 4. Đọc (10’)
*Đọc hiểu đoạn : Thỏ và gà a) Quan sát tranh:
- GV treo tranh, YC HS quan sát và TLCH
+ Tranh có những con vật nào?
- Chú gà trống đang đứng ở đâu và thỏ đang xách gì trên tay?
- GV nhận xét, khen HS.
- YC HS quan sát bức tranh và thảo luận nhóm đôi sắm vai về nội dung bức tranh.
- Gọi HS lên trình bày - Gọi HS nx
- GV nhận xét khen ngợi HS.
- Đây cũng chính là nội dung của bài đọc ngày hôm nay: Thỏ và gà.
b. Luyện đọc trơn:
- Cả lớp lắng nghe GV đọc mẫu.
- YC HS luyện đọc nối tiếp từng câu.
- YCHS đọc nối tiếp câu theo nhóm bàn
- YC HS luyện đọc đoạn theo N2, thi đọc.
- Gv nx và khen HS.
- Biết trong bài có những nhân vật nào?
- YC HS hỏi – đáp TLCH - GV nx tuyên dương.
- Gà ngoài ăn kê ra còn ăn những gì nữa ?
- Thỏ không chỉ ăn lá còn ăn gì nữa?
- GV nhận xét chốt.
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
5. Củng cố dặn dò:(5’)
lại.
- HS nhận xét.
- HS quan sát.
- HS viết bảng.
- HS nhận xét.
- 2 HS đọc.
- HS quan sát
- HS: Con thỏ và con gà.
- Chú gà đang đứng trên đống rơm và gáy, còn chú thỏ tay xách làn đựng mấy cành lá và bó kê.
- HS quan sát và thảo luận nhóm đôi nội dung bức tranh.
- Đại diện 2 nhóm lên trình bày:
- HS nghe và theo dõi trong SGK.
- HS đọc nối tiếp câu.
- HS đọc nối tiếp theo nhóm bàn.
HS đọc đoạn theo nhóm N2, thi đọc.
- Gà và thỏ.
- HS1: Thỏ đi bẻ gì?
HS2: Thỏ đi bẻ lá.
- HS: Gà ăn thóc, ngô, cơm….
- Thỏ ăn cà rốt…
- 1 HS đọc bài.
- Ngày hôm nay học bài 4D: Âm t - th
- Nhắc lại cho cô ngày hôm nay chúng ta học gì?
- GV nhận xét tiết học, Dặn dò.
NS: 21/09/2020 NG:01/09/2020
Thứ năm ngày 01 tháng 9 năm 2020
TIẾNG VIỆT
BÀI 4E: Ôn tập qu, gi, ph, v, r, s, t, th
I. MỤC TIÊU
- Đọc đúng các âm qu, gi, ph, v,r, s, t, th; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn chứa âm đã học.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ. TL được CH đọc hiểu
- Viết đúng các chữ cái. Các tiếng chứa âm, vần đã học.Viết được từ ngữ hoặc câu ngắn theo hướng dẫn.
- Nói được tên các vật có câu vần đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh SHS phóng to; Mẫu chữ t,th phóng to; bảng phụ.
- HS: Bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động học của HS Tiết 1:
I. Hoạt động khởi động(6’) Kiểm tra kiến thức cũ - Gọi HS đọc bài Thỏ và gà + Thỏ đi bẻ gì?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
HĐ 1: Nghe - nói
- GV tổ chức cho HS chơi TC “ Đi chợ”
+ GV phổ biến luật chơi, cách chơi.
Chia lớp thành 6 đội, 6 bạn/1 đội.
Quan sát tranh viết tên các sản phẩm trên xe chở hàng đến siêu thị, nhóm nào viết đúng, viết được nhiều trong thời gian 3 phút nhóm đó thắng.
+ Tổ chức cho HS chơi TC.
+ Nx đánh giá.
=> Vào bài mới.
II. HĐ khám phá HĐ2: Đọc(28’) 2a. Tạo tiếng mới
- HS đọc - Thỏ đi bể lá - HS nhận xét - Lắng nghe.
-Lắng nghe - Lắng nghe.
- Các nhóm tham gia chơi và trình bày kết quả TL: cá, rổ, phong bì thư, … - HS lắng nghe.
- GV đưa tiếng vào mô hình.
,
qu a
- HD đánh vần tiếng “ quả” và đọc trơn.
- YC HS thay thanh hỏi và âm đầu qu bằng các âm đầu đã học để tạo tiếng mới.
- YC HS thay thanh và âm a ở phần vần bằng các âm đầu đã học để tạo tiếng mới.
- GV gọi HS đọc lại các từ vừa học trên bảng.
- GV giải nghĩa từ khó ( nếu cần) 2b. Đọc từ ngữ.
- GV đưa 4 tranh vẽ trong SHS và các thẻ chữ.
- YC HS quan sát tranh nói tên các sự vật được vẽ trong tranh.
- Đọc các từ ngữ dưới tranh ( thẻ chữ) - Tổ chức cho HS chơi ghép chữ với tranh tương ứng.
- Đọc các từ ngữ dưới tranh ( thẻ chữ)
* Giải lao(1’)
Tiết 2 2c. Đọc câu (10’)
- GVHD cách thực hiện:
+ Nói về hoạt động của người trong tranh vẽ ( họ là ai, họ đang làm gì?).
+ Đọc câu dưới mỗi tranh.
- YC HS thảo luận nhóm đôi theo HD.
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- NX
- YC HS đọc câu dưới mỗi tranh.
- GV nx.
3. Viết (20’)
a) GV đưa chữ mẫu ghi từ" qua phà"
viết thường
- Đưa mẫu chữ “qua phà” viết thường.
+ Những con chữ nào có độ cao giống
- HS theo dõi.
- HS đọc quờ - a – qua – hỏi – quả =>
quả , đọc nối tiếp, N2, ĐT.
- HS thực hiện: sa, rả. rá, sá, phá...
-HS thực hiện: que, quẻ, quẹ…
-Quan sát.
- HS: rổ su su, phà, gió, thư…
-HS đọc: rổ su su, qua phà, lá thư, gió to.
- 02 HS tham gia.
-HS đọc CN, N2, ĐT
-Lắng nghe.
-HSTL.
- 2-3 nhóm trình bày:
+ Tranh 1: 2 bạn đi học về chạy lại ôm mẹ.
+ Tranh 2: Cô giáo đang hướng dẫn bạn nam ghi vở.
-HS đọc: CN, N2, ĐT.
-HS quan sát chữ mẫu.
- HS nêu: q,p có độ cao 4 li, u, a có độ
nhau?
+ Khoảng cách chữ ghi tiếng “ qua”
và chữ ghi tiếng “ phà” bằng con chữ nào?
- Gọi HS nhận xét.
- YC HS viết vào bảng con
- GV HD và viết mẫu chữ ghi từ“ qua phà” viết thường .
- YC HS viết vào bảng con - Nx
b. GV treo chữ mẫu chữ ghi từ " gió to" viết thường( HD tương tự chữ ghi từ qua phà)
- Gọi HS đọc lại các chữ vừa viết trên bảng.
4. Củng cố dặn dò:(5’)
- Nhắc lại cho cô ngày hôm nay chúng ta học gì?
- GV nhận xét tiết học, Dặn dò.
cao 2 li…
- HS nêu: Khoảng cách chữ ghi tiếng “ qua” và chữ ghi tiếng “ phà” bằng con chữ o.
- HS nx
- HS viết bảng con.
-HS đọc.
TOÁN
BÀI 11. LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết sử dụng các dấu (>, <, =) để so sánh các số trong phạm vi 10.
- Phát triển các NL toán học: NL mô hình hoá toán học, NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- 2 bộ thẻ số từ 1 đến 5, 1 thẻ số 8 và 2 bộ thẻ các dấu (>, <, =).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
B. Bài mới
1. Hoạt động khởi động (5’)
- Chơi trò chơi “Ghép thẻ” theo nhóm.
Mỗi nhóm dùng 2 bộ thẻ các số từ 1 đến 5 và 2 bộ thẻ các dấu (>, <, =) để ghép thành các mệnh đề đúng. Chẳng hạn: 1 <5; 4 = 4; 3>2; ...
3. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1(5’)
- GV nêu yêu cầu
- Cho HS quan sát hình vẽ thứ nhất, so sánh số lượng khối lập phương bên trái với bên phải bằng cách lập tương ứng
- Các nhóm kiểm tra chéo kết quả của nhau, nhóm nào lập được nhiều mệnh đề đúng và nhanh nhất sẽ thắng cuộc.
- HS rút ra nhận xét qua trò chơi: Để so sánh đúng hai số cần lưu ý điều gì?
- 2 HS nhắc lại - HS quan sát
- HS th c hành so sánh số lự ượng khối
một khối lập phương bên trái với một khối lập phương bên phải.
- Nhận xét: “5 khối lập phương nhiều hơn 3 khối lập phương”, ta có: “5 lớn hơn 3”, viết 5 > 3.
Bài 2 (6’)
- GV nêu yêu cầu
- Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng các dấu (>, <, =) và viết kết quả vào vở.
Bài 3. (6’)
- GV nêu yêu cầu
- HS lấy các thẻ số 4, 8, 5. Đố bạn chọn ra thẻ ghi số lớn nhất, số bé nhất rồi sắp xếp các the số trên theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.
- Có thể thay bằng các thẻ sổ khác hoặc lấy ra 3 thẻ số bất kì (trong các số từ 0 đến 10) và thực hiện tương tự như trên.
Bài 4 (5’)
- GV nêu yêu cầu
- Cho HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức tranh vẽ gì?
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn về so sánh liên quan đến tình huống bức tranh.
4. Củng cố, dặn dò (3’)
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- Đ có th so sánh chính xác hai số,ể ể ẽm nhằn b n điêu gì?ạ
l p phậ ương các hình vẽ tiêp thẽo vàở viêt kêt qu vào v : 4 < 6; 7 = 7. ả ở
- Đối v cùng ki m tra và chia s v iở ể ẻ ớ b n cách làm.ạ
- 2 HS nhắc lại - HS thực hiện
- Đ i v cùng ki m tra, đ c kêt qu vàổ ở ể ọ ả chia s v i b n cách làm.ẻ ớ ạ
- 2 HS nhắc lại
- HS đêm và ch ra b n có ít viên biỉ ạ nhất, b n có nhiêu viên bi nhất.ạ
- 2 HS nhắc lại
- HS quan sát tranh và th c hi n yêuự ệ cấu GV
- HS tr l iả ờ PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM
TIẾT 4: NHẬN BIẾT CÁC HÌNH ĐÃ HỌC
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS nhận biết được hình vuông, hình tròn và hình tam giác - quan sát, tư duy
- Thích thú với môn học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Bộ phân loại toán học 2. Học sinh: Bộ phân loại toán học
- Khay đựng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức.
- Giới thiệu bài học
2. Các hoạt động rèn luyện(27’)
a. Hoạt động 1: Phân hình vuông, hình tròn và hình tam giác
- Giáo viên giới thiệu khay đựng các hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
Trong khay có rất nhiều hình khác nhau về màu sắc.
- Giáo viên chia 6 nhóm
- Phát cho mỗi nhóm 1 khay đựng có đầy đủ các hình.
- Phát cho mỗi học sinh một chiếc khay có màu sắc khác nhau
- Yêu cầu học sinh sẽ tìm và nhặt tất cả các hình theo màu sắccùng màu với chiếc khay của mình .
a. Hoạt động 2: Nêu tên và đặc điểm của từng hình
- Yêu cầu các nhóm thảo luận giới thiệu tên và đặc điểm của từng hìnhmà nhóm có .
-Các nhóm trình bày GV chốt :
+ Hình vuông là hình có 4 cạnh bằng nhau và có 4 góc vuông
+ Hình tròn là hình không có các góc.
+ Hình tam giác là hình có 3 cạnh 3. Củng cố, dặn dò (3p)
? Qua tiết học em học được điều gì . - Nhận xét tiết học
- Hát
- Lắng nghe.
- Học sinh quan sát - Học sinh ngồi nhóm 6
- Học sinh nhận đồ dùng
- Học sinh quan sát và thực hành
- HS nêu
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả - Học sinh nghe
- Học sinh trình bày: biết nhận biết các hình đã học.
NS: 21/09/2020 NG:02/10/2020
Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2020 TẬP VIẾT
TUẦN 4
I. MỤC TIÊU:
- Biết viết chữ: q, qu, gi, p, ph, v, r, s, t, th.
- Biết viết từ: quả, giá, phố, vẽ, rổ, su su, tổ, thú, qua phà, gió to.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng mẫu chữ cái viết thường, thẻ chữ.
- HS: vở tập viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1
I.Hoạt động khởi động (5’) HĐ 1: Chơi trò Ai nhanh hơn.
- GV phổ biến cách chơi: Chia lớp 3 nhóm,mỗi nhóm có bộ thẻ chữ và các thẻ từ. Khi GV đọc âm nào thì từng nhóm chọn thẻ chữ ghi âm đó giơ lêm và đọc chữ trên thẻ. Khi GV đọc đến thẻ từ nào thì từng nhóm chọn thẻ từ đó lên dán vào các hình GV đã dán trên bảng.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- Nx đánh giá.
=> Giới thiệu bài.
II. Hoạt động khám phá (10’) HĐ 2: Nhận biết các chữ cái
- YC HS đọc lại các chữ q, qu, gi, p, ph, v, r, s, t, th.
- Nx.
III. Hoạt động luyên tập HĐ3: Viết
- GV đưa chữ mẫu: q, qu, gi, p, ph, v, r, s, t, th.
- YC HS nhận xét độ cao, độ rộng từng chữ.
- GV viết mẫu + HD cách viết.
- YC HS viết bc.
- Nhận xét
* Giải lao (1’)
Tiết 2 IV. Hoạt động vận dụng 1. HĐ 4: Viết từ (30’)
- GV đưa các từ ngữ: giá đỗ, quả bí, phố, vẽ, rổ, su su, tổ, thỏ, thú, qua phà, gió to.
- HS lắng nghe.
- Tham gia trò chơi.
- Lắng nghe.
- HS đọc CN, N2, ĐT.
-HS quan sát.
- HS nêu: Chữ q cao 4 ô li, rộng 1,5 ô li…
- Quan sát, lắng nghe.
- HS viết bảng con.
- HS đọc
- GV viết mẫu + HD cách viết - YC HS viết VTV
- Nx khen ngợi
2.Củng cố, dặn dò:(5’) - GV hệ thống nội dung bài.
- GV nhận xét giờ học.
- Quan sát
- HS viết: giá đỗ, quả bí, phố, vẽ, rổ, su su, tổ, thỏ, thú, qua phà, gió to.
SINH HOẠT + ATGT CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ
SINH HOẠT
CHỦ ĐỀ 2: HỌC VUI VẺ, CHƠI AN TOÀN I. MỤC TIÊU
- Sau bài h c h c sinh:ọ ọ
- Th c hi n đự ệ ược nh ng vi c nên làm vào gi h c, gi ch i và t b o vữ ệ ờ ọ ờ ơ ự ả ệ b n thân.ả
- Bi t cách t b o v b n thân khi tham gia ho t đ ng.ế ự ả ệ ả ạ ộ
- Ch đ này góp ph n hình thành và phát tri n cho h c sinh:ủ ề ầ ể ọ
+ Năng l c giao ti p: th hi n qua vi c chào h i, làm quen, xây d ng m iự ế ể ệ ệ ỏ ự ố quan h t t đ p v i b n cùng l p, cùng trệ ố ẹ ớ ạ ớ ường.
+ Ph m ch t:ẩ ấ
* Nhân ái: th hi n qua vi c yêu quý, giúp đ m i ngể ệ ệ ỡ ọ ười.
* Chăm ch : th hi n qua vi c ch đ ng tham gia vào nh ng ho t đ ngỉ ể ệ ệ ủ ộ ữ ạ ộ khác nhau c a nhà trủ ường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: M t s tranh nh liên quan đ n n i dung ch độ ố ả ế ộ ủ ề HS : SGK Ho t đ ng tr i nghi m, v TH Ho t đ ng tr i nghi m 1ạ ộ ả ệ ở ạ ộ ả ệ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN (10’)
1. Đạo đức:
Nhìn chung các em ngoan ngoan, lễ phép vâng lời thầy cô giáo, đoàn kết tốt với bạn bè. Trong tuần không có hiện tượng nói tục, nói bậy hoặc đánh cãi chửi nhau.
2. Học tập:
- Các em có ý thức đi học đều, đúng giờ và dần đi vào nề nếp .Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập rất tốt.
- Tuy nhiên vẫn còn một số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết được.
3. Thể dục vệ sinh:
- Một số em ăn mặc gọn gàng sạch sẽ, đầu túc cắt gon gàng. Bên cạnh đó còn một số em vệ sinh cá nhân chưa được sach sẽ.
- Vệ sinh lớp học sạch sẽ.
B. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (10’)
* Khởi động: Chào lớp Một
- Em đã làm quen được bao nhiêu thầy cô, bạn bè mới?
- Em cảm thấy như thế nào khi gặp thầy, cô và bạn bè mới?
- Em ấn tượng hay thích người nào nhất? Vì sao em thích người ấy?
- GV nhận xét, tuyên dương.
*Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề
- GV cho cả lớp hát bài Em yêu trường em.
- Hỏi cả lớp:+ Cảm xúc của HS sau khi hát bài hát này?
+ Bạn nào không còn khó chịu khi buổi sáng bố mẹ gọi dậy đi học?
+ Vì sao em vui vẻ đến trường?
+ Vì sao chưa vui vẻ khi đi học?
- HS trả lời, GV lắng nghe, động viên, khích lệ HS.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề và mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh?
+ Phía trên là hoạt động trong giờ chơi.
+ Bên dưới là giờ học với hình ảnh cô giáo đang giảng bài, các bạn HS đang giơ tay phát biểu với gương mặt vui vẻ.
- GV đặt câu hỏi cho cả lớp:
+ Các bạn trong tranh có cảm xúc như thế nào khi tham gia các hoạt động ở trường?
+ Các em thích mình giống bạn nào trong bức tranh này?
GV KL: Trong chủ đề này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu những hoạt động trong một ngày ở trường, nhận biết và thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi, biết được những hành động an toàn, không an toàn khi vui chơi và thực hiện được một số hành vi tự bảo vệ khi ở trường.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt động diễn ra trong một ngày ở trường - Cho HS quan sát tranh và trả lời theo nhóm đôi.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết:
+ Tên các hoạt động diễn ra 1 ngày ở trường theo trình tự các bức tranh.
+ Các hoạt động khác ở trường của em ( nếu có)
-GV gọi một số HS trả lời, HS khác bổ sung, GV chốt đá -GV hỏi:
+ Trong các hoạt động đó, em thích nhất hoạt động nào? Vì sao?
+ Trong các giờ học, em thích giờ học nào nhất? Vì sao?
-GV tổng kết ý kiến của HS, nêu ý nghĩa của các HĐ diễn ra trong 1 ngày và khuyến khích HS thực hiện giờ nào việc nấy.
*Hoạt động 3: Thực hiện những việc làm cho giờ học tích cực.
-Thảo luận nhóm 3.
- GV yêu cầu mở VBT HĐTN1, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Những bạn nào trong tranh học tập tích cực? Vì sao?
+ Những bạn nào học tập không tích cực? Vì sao?
- HS chia sẻ trong nhóm về những việc mình đã làm trong giờ học tích cực trong tuần qua và những lợi ích của việc học tập mang lại. (VD: Tớ chăm chú nghe cô giảng nên tớ hiểu bài nhanh).
- GV đặt câu hỏi cho lớp chia sẻ trong nhóm: Em thực hiện những việc làm nào để giờ học tích cực?
- GV mời HS chia sẻ phần thảo luận của nhóm.
