TUẦN 17 Ngày soạn: 21/12/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 28/12/2020 Toán
Bài 36. EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, nhận biết thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10.
- Củng cố kĩ năng về tính cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học: NL giao ti p toán h c.ế ọ II. CHUẨN BỊ
- Tranh như trong bài học.
- Một số tình huống thực tế.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. Hoạt động khởi động (5’)
Chơi trò chơi “Đố bạn” ôn tập về các số trong phạm vi 10 phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 10. HS nêu yêu cầu, mời một bạn trả lời. Chẳng hạn: đếm từ 0 đến 7, đếm tiếp từ 6 đến 10,...; 3 + 5 = ?,...
B. Hoạt động thực hành, luyện tập (22’) Bài 1
- Cho HS thực hiện các phép tính.
Đổi vở, kiểm tra kết quả các phép tính đã thực hiện.
- HS thực hiện
Bài 2. Cho HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích họp với từng tranh vẽ. Thảo luận với bạn về chọn phép tính thích hợp, lí giải bằng ngôn ngữ cá nhân. Chia sẻ trước lớp.
- HS quan sát tranh vẽ, Chia s trẻ ước l p.ớ
Bài 3. HS quan sát hình vẽ, chỉ ra các đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương.
Chia sẻ với bạn.
C. Hoạt động vận dụng (5’)
GV khuyên khích HS liên hệ tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng hoặc trừ trong phạm vi 10.
D.Củng cố, dặn dò (3’)
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- Để có thể làm tốt các bài trên em nhắn bạn
- HS chia s trẻ ướ ớc l p
điều gì?
__________________________________________
TIẾNG VIỆT Bài 17A: Ôn tập
oa oe, oai oay, oan oăn, oat oăt, oang oanh oăng, oac oăc oach (SGV trang 206, 207)
I. MỤC TIÊU (SGV)
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV)
1. Đọc (SGV) a. Đọc từ ngữ (15’) b. Đọc vần, từ ngữ (13’) c. Đọc câu chuyện (8’)
TIẾT 2 2. Nghe – nói. (32’)
- Kể chuyện: Không nghe lời mẹ IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’)
__________________________________________
Ngày soạn: 22/12/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29/12/2020
TIẾNG VIỆT Bài 17B: uê uy ươ (SGV trang 208, 209) I. MỤC TIÊU (SGV)
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1. Nghe - nói (SGV)
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2. Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ Gv nêu tiếng mới huệ
+ HS nêu âm đã được học, GV nêu vần mới hôm nay học + HS ghép
(GV ghi vào mô hình) + HS đọc u-ê-uê
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: u-ê-uê và cả lớp đọc đồng thanh.
+ HS nêu có oang muốn có tiếng huệ thêm âm h đứng trước.
+ HS ghép
+ HS nêu cấu tạo huệ
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp h-uê-huê-nặng-huệ
+ HS nêu có huệ muốn có từ áo hoa huệ thêm tiếng hoa đứng trước.
+ HS ghép
+ HS nêu cấu tạo hoa huệ + HS đọc nối tiếp hoa huệ + HS đọc trơn uê-huệ-hoa huệ
* Thay ê bằng y ta được vần mới là uy + HS nghe cô giáo phát âm uy
+ HS ghép
+ Nêu cấu tạo lũy + HS đánh vần: u-y-uy
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: u-y-uy và cả lớp đọc đồng thanh.
? Có oăng muốn có tiếng lũy ta làm như thế nào?
+ HS nêu thêm âm l và dấu ngã + Nêu cấu tạo lũy
+ Hs đánh vần l-uy-ngã-lũy
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: l-uy-ngã-lũy và cả lớp đọc đồng thanh.
+ HS nêu có lũy muốn có từ lũy tre thêm tiếng tre đứng sau + Hs cách ghép từ lũy tre
+ Nêu cấu tạo từ lũy tre + Đọc trơn từ lũy tre
+ HS đọc trơn uy-lũy-lũy tre
* Vần ươ-huơ-huơ vòi hướng dẫn tương tự.
+ So sánh uê, uy, ươ Tạo tiếng mới (SGV)
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3. Viết (SGV) (20’)
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4. Đọc (SGV) (15’)
__________________________________________
Toán
Bài 36. EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, nhận biết thứ tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10.
- Củng cố kĩ năng về tính cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học: NL giao ti p toán h c.ế ọ II. CHUẨN BỊ
- Tranh như trong bài học.
- Một số tình huống thực tế.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. Hoạt động khởi động (5’)
Chơi trò chơi “Đố bạn” ôn tập về các số trong phạm vi 10 phép cộng, phép trừ các số trong phạm vi 10. HS nêu yêu cầu, mời một bạn trả lời. Chẳng hạn: đếm từ 0 đến 7, đếm tiếp từ 6 đến 10,...; 3 + 5 = ?,...
B. Hoạt động thực hành, luyện tập (22’) Bài 4
- Cho HS quan sát mẫu, liên hệ với nhận biết về quan hệ cộng - trừ, suy nghĩ và lựa chọn phép tính thích họp, ví dụ: 6 + 2 = 8; 2 + 6 = 8; 8 - 6 = 2; 8 - 2 = 6;... Từ đó, HS tìm kết quả cho các trường hợp còn lại trong bài.
- HS th c hi n ự ệ
- GV chốt lại cách làm bài. GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em.
Bài 5- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ về tình huống xảy ra trong tranh rồi đọc phép tính tương ứng.
- HS quan sát tranh, . Chia s trẻ ước lóp.
+ Câu a): Có 2 bạn đang chơi bập bênh, có 3 bạn đang chơi xích đu, có 4 bạn đang chơi cầu trượt. Có tất cả bao nhiêu bạn đang chơi?
Thành lập phép tính: 2 + 3 + 4 = 9.
+ Câu b): Tổ chim có 8 con chim, có 2 con chim bay đi, sau đó có tiếp 3 con chim bay đi. Hỏi còn lại mấy con chim?
Thành lập phép tính: 8 - 2 - 3 = 3.
- GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em, HS có thể nêu tình huống và thiết lập phép tính theo thứ tự khác.
Khuyến khích HS trong lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày.
C. Hoạt động vận dụng (5’)
GV khuyên khích HS liên hệ tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng hoặc trừ trong phạm vi 10.
-HS chia s trẻ ướ ớc l p
D.Củng cố, dặn dò (3’)
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
- Để có thể làm tốt các bài trên em nhắn bạn điều gì?
__________________________________________
Bồi d ưỡng Học sinh (T1) Ôn tập: oăng, oăc, oach I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần oăng, oăc, oach
- Rèn cho HS kĩ năng đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết được vần oăng, oăc, oach - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu vần oăng, oăc, oach.
- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của GV A. Ổn định tổ chức: (5’)
- Cho học sinh hát một bài hát.
- Kiểm tra hs đọc bài 17A SGK.
- Nhận xét.
- Viết oăng, oăc, oach.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu giờ học.
2. Hướng dẫn: (25’) 1. Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu giờ học.
2. Hướng dẫn: (25’) a. Luyện đọc
- Gọi học sinh đọc: lằng ngoằng, ngoặc đơn, hoặc, xoành xoạch
- Gọi học sinh đọc các từ chứa vần oăng, oăc, oach
- Phân tích các tiếng.
b. Luyện viết:
- GV viết mẫu lên bảng lằng ngoằng, ngoặc đơn, hoặc, xoành xoạch
- GV viết mẫu lên bảng.
- GV cho HS viết vở ô li.
- GV nhận xét, sửa sai.
*Trò chơi: “Tìm tiếng có vần oăng, oăc, oach”
- GV nêu luật chơi và hướng dẫn cách chơi.
- Cho hs chơi trò chơi.
Hoạt động của hs - Học sinh cả lớp hát.
- Hs đọc
- HS nghe.
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.
- Hs phân tích.
- HS viết vở ô li.
- GV nhận xét trò chơi, tuyên dương hs tìm được nhiều tiếng chứa vần.
C. Củng cố - dặn dò: (4’) - GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu hs về luyện lại bài.
- HS chơi trò chơi tìm tiếng.
- Lắng nghe.
__________________________________________
Ngày soạn: 23/12/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30/12/2020
TIẾNG VIỆT Bài 17C: uân, uât, uây
(SGV trang 210, 211) I. MỤC TIÊU (SGV)
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1. Nghe - nói (SGV)
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2. Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ Gv nêu tiếng mới chuẩn
+ HS nêu âm đã được học, GV nêu vần mới hôm nay học + HS ghép
(GV ghi vào mô hình) + HS đọc uân
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: u-â-n-uân-uân và cả lớp đọc đồng thanh.
+ HS nêu có uân muốn có tiếng chuẩn thêm âm ch đứng trước, dấu thanh hỏi trên đầu âm â.
+ HS ghép
+ HS nêu cấu tạo chuẩn
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp ch-uân-chuân-hỏi-chuẩn
+ HS nêu có chuẩn muốn có từ chuẩn bị thêm tiếng bị đứng sau.
+ HS ghép
+ HS nêu cấu tạo chuẩn bị + HS đọc nối tiếp chuẩn bị
+ HS đọc trơn uân-chuẩn-chuẩn bị
* Thay n bằng t ta được vần mới là uât + HS nghe cô giáo phát âm uât
+ HS ghép
+ Nêu cấu tạo uât
+ HS đánh vần: u-â-t-uât
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: u-â-t-uât-uât và cả lớp đọc đồng thanh.
? Có uât muốn có tiếng xuất ta làm như thế nào?
+ HS nêu thêm âm x và dấu sắc + Nêu cấu tạo xuất
+ Hs đánh vần x-uât-xuât-sắc-xuất
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: x-uât-xuât-sắc-xuất-xuất và cả lớp đọc đồng thanh.
+ HS nêu có xuất muốn có từ sản xuất thêm tiếng sản đứng trước + Hs cách ghép từ sản xuất
+ Nêu cấu tạo từ sản xuất + Đọc trơn từ sản xuất
+ HS đọc trơn uât-xuất-sản xuất
* Vần uây hướng dẫn t-nguẩy-ngoe nguẩy tương tự.
+ So sánh uân, uất, uây Tạo tiếng mới (SGV)
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2 HĐ3. Viết (SGV) (20’)
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV) HĐ4. Đọc (SGV) (15’)
__________________________________________
Bồi d ưỡng Học sinh (T2) Luyện viết oăc, ươ, uê I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần oăc, ươ, uê.
- Rèn cho HS kĩ năng đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết được vần oăc, ươ, uê - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu vần oăc, ươ, uê
- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của GV A. Ổn định tổ chức: (5’)
- Cho học sinh hát một bài hát.
- Kiểm tra hs đọc bài 17B SGK.
- Nhận xét.
- Viết oăc, ươ, uê.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu giờ học.
2. Hướng dẫn: (25’) a. Luyện đọc
- Gọi học sinh đọc oăc, ươ, uê
- Gọi học sinh đọc các từ chứa vần oăc, ươ,
Hoạt động của hs - Học sinh cả lớp hát.
- HS nghe.
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.
uê
- Phân tích các tiếng.
b. Luyện viết:
- GV viết mẫu lên bảng thoáng mát, khua khoắng, mới toanh.
- GV viết mẫu lên bảng.
- GV cho HS viết vở ô li.
- GV nhận xét, sửa sai.
c. Trò chơi: “Tìm tiếng có vần oăc, ươ, uê - GV nêu luật chơi và hướng dẫn cách chơi.
- Cho hs chơi trò chơi.
- GV nhận xét trò chơi, tuyên dương hs tìm được nhiều tiếng có âm vần oăc, ươ, uê C. Củng cố - dặn dò: (4’)
- GV nhận xét tiết học.
- Hs phân tích.
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.
- HS quan sát - HS viết vở ô li.
- HS chơi trò chơi tìm tiếng có vần.
- Lắng nghe.
__________________________________________
Bồi d ưỡng Học sinh (T3 ) Bài 17A. uê, uy, ươ I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần uê, uy, ươ.
- Rèn cho HS kĩ năng đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết được vần uê, uy, ươ - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu vần oăc, ươ, uê
- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của GV A. Ổn định tổ chức: (5’)
- Cho học sinh hát một bài hát.
- Kiểm tra hs đọc bài 17B SGK.
- Nhận xét.
- Viết oăc, ươ, uê.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu giờ học.
2. Hướng dẫn: (25’)
Bài 1. Nối tiếng để tạo thành từ ngữ - Gọi học sinh đọc
- Gọi học sinh nối
- Gọi Hs đọc các từ đã nối Bài 2. Đọc và trả lời câu hỏi - GV đọc mẫu
- Gọi Hs đọc nối tiếp câu
Hoạt động của hs - Học sinh cả lớp hát.
- HS nghe.
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.
- Gọi Hs đọc câu hỏi - gọi HS TLCH - Gọi HS nx
- GV nx: máy cày, máy xúc, máy giặt, … b. Luyện viết:
- GV cho HS viết vở ô li: máy cày, máy xúc, máy giặt
Bài 3. Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống - GV cho HS đọc tầm
- Gọi HS điền từ - Gọi Hs nx
- GV nhận xét, sửa sai.
Chốt : Thưở, tuệ, máy
c. Trò chơi: “Tìm tiếng có vần uê, uy, ươ - GV nêu luật chơi và hướng dẫn cách chơi.
- Cho hs chơi trò chơi.
- GV nhận xét trò chơi, tuyên dương hs tìm được nhiều tiếng có âm vần uê, uy, ươ
C. Củng cố - dặn dò: (4’) - GV nhận xét tiết học.
- HS viết vở ô li.
- HS chơi trò chơi tìm tiếng có vần.
- Lắng nghe.
__________________________________________
Bồi d ưỡng Học sinh (T4 ) Bài 17B. uân, uây, uât I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo vần uân, uây, uât.
- Rèn cho HS kĩ năng đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết được vần uân, uây, uât - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu vần uân, uây, uât
- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của GV A. Ổn định tổ chức: (5’)
- Cho học sinh hát một bài hát.
- Kiểm tra hs đọc bài 17B SGK.
- Nhận xét.
- Viết uân, uây, uât B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu giờ học.
2. Hướng dẫn: (25’)
Bài 1. Đọc nối tiếp các thẻ từ - Gọi học sinh đọc
Bài 2. Đọc và trả lời câu hỏi
Hoạt động của hs - Học sinh cả lớp hát.
- HS nghe.
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.
- GV đọc mẫu
- Gọi Hs đọc nối tiếp câu - Gọi Hs đọc câu hỏi - gọi HS TLCH - Gọi HS nx
- GV nx: nhảy nhót thoăn thoắt b. Luyện viết:
- GV cho HS viết vở ô li: nhảy nhót thoăn thoắt
Bài 3. Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống - GV cho HS đọc tầm
- Gọi HS điền từ - Gọi Hs nx
- GV nhận xét, sửa sai.
Chốt : xuân, thoăn thoắt, làm trò ảo thuật c. Trò chơi: “Tìm tiếng có vần uân, uây, uât - GV nêu luật chơi và hướng dẫn cách chơi.
- Cho hs chơi trò chơi.
- GV nhận xét trò chơi, tuyên dương hs tìm được nhiều tiếng có âm vần uân, uây, uât C. Củng cố - dặn dò: (4’)
- GV nhận xét tiết học.
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh.
- HS viết vở ô li.
- HS chơi trò chơi tìm tiếng có vần.
- Lắng nghe.
__________________________________________
Hoạt động Trải nghiệm
Chủ đề 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU
- HS rèn luyện việc trao đổi yêu thương từ đôi bàn tay với mọi người xung quanh.
- HS thực hành những hành vi yêu thương từ đôi bàn tay.
- HS viết lại được những việc làm tốt từ đôi bàn tay.
II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa trong SGK 2.Học sinh
- SGK, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, tấm bìa, kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức(1’)
- Lớp hát.
2.Kiểm tra bài cũ (3’)
3.Bài mới(26’): GV giới thiệu bài a)Hđ 1: Tìm vật theo tiếng vỗ tay
*)Mục tiêu: Nhằm tạo hứng thú cho lớp học, thực hành với đôi bàn tay biết khích
lệ.
*)Phương pháp và hình thức: Trò chơi - GV tổ chức trò chơi:” Tìm vật theo tiếng vỗ tay” và phổ biến luật chơi:
+ Cả lớp cùng dung tiếng vỗ tay để giúp bạn tìm ra đồ vật cần thiết. Khi bạn đến gần chỗ đồ vật tiếng vỗ tay to dần, đến sát đồ vật vỗ tay thật to, bạn đi xa đồ vật tiếng vỗ tay nhỏ dần.
+ Cả lớp thống nhất đồ vật và nơi để đồ vật
+ Mời một bạn đứng ra cửa lớp chính là bạn đi tìm đồ vật. Bạn đó sẽ đi theo tiếng vỗ tay của các bạn.
- GV tổ chức cho HS chơi
- GV nhận xét chốt lại ý nghĩa của tiếng vỗ tay khích lệ bạn chơi, những điều kì diệu bàn tay có thể làm.
b)Hđ 2: Thực hiện việc làm yêu thương
*)Mục tiêu: giúp HS rèn luyện việc trao đổi yêu thương từ đôi bàn tay với mọi người xung quanh.
*)Phương pháp và hình thức: đóng vai - GV chia lớp thành các nhóm 3 và giao nhiệm vụ nhóm.
- GV HD hành vi mẫu trong một tình huống:
+ GV hỏi:đi thăm bạn ốm thì bàn tay em làm gì?
- Tổ chức cho HS làm nhóm theo các tình huống trong SGK.
- GV yêu cầu từng nhóm thực hiện tình huống sau đó đổi vai cho nhau:
- GV sử dụng 1- 2 tình huống để HS thực hiện các phương án khác nhau.
- GV có thể mở rộng them các tình huống gắn với cuộc sống.
- GV quan sát các nhóm ghi nhận việc làm của HS đặc biệt những phương án sang tạo.
- GV trao đổi với HS về cảm xúc của mọi người khi trao và nhận những điều tốt đẹp từ đôi bàn tay.
- HS nghe.
- HS chơi theo hướng dẫn của GV - HS nghe.
- HS chia nhóm .
- Từng nhóm 3 thực hiện hành vi yêu thương phù hợp trong mỗi tình huống GV đưa ra.
- HS có thể có các phương pháp khác nhau như: Đặt tay lên trán và hỏi: Bạn có mệt không?; cầm tay bạn, nhìn bạn và nói: Bạn cố gắng lên nhé!
- HS thực hiện
- Tình huống 1: Thưa cô, cô để em mang đỡ cho ạ!
- Tình huống 2:Lớp bẩn quá, các bạn ơi nhặt rác nào.
- Tình huống 3: Bàn tay vẫy em, em ơi ra đây chơi với chị.
- Tình huống 4:Để tớ giúp bạn mang áo mưa nhé.
- Tình huống 5: Bố ơi, để con xách dép cho bố.
- Tình huống 6: Tớ ở nhà để xao bóp chân cho ông.
- GV nhắc HS hãy thực hành những điều tốt đẹp từ đôi bàn tay vào cuộc sống, nhận xét hoạt động, tuyên dương những trường hợp điển hình.
c)Hđ 3: yêu thương từ bàn tay em.
*)Mục tiêu: HS thực hành những hành vi yêu thương từ đôi bàn tay.
*)Phương pháp và hình thức: theo nhóm.
- GV yêu cầu HS nêu những việc đôi bàn tay mình làm được. Nêu thêm những việc đôi bàn tay mình có thể làm được.
- GV hướng dẫn hành vi mẫu: Nói những việc làm yêu thương từ đôi bàn tay.
- GV hỏi: Bàn tay em để làm gì?
- GV giải thích một số từ để HS rõ từ đó gồm những hành vi nào.
- GV tổ chức cho HS hoạt động: Thể hiện hành vi yêu thương
- GV: Bàn tay, bàn tay - GV nói: Chào hỏi - GV nói: An ủi bạn….
- GV nhắc HS một số việc làm chưa tốt của bàn tay: đẩy bạn, giật tóc bạn, ném đồ…dặn HS không nên làm những việc xấu, hãy làm những việc tốt từ đôi bàn tay mình.
- GV nhận xét và nhắc nhở HS luôn thực hiện những việc tốt từ đôi bàn tay
d)Hđ 4: Tạo bàn tay kì diệu
*)Mục tiêu: HS viết lại được những việc làm tốt từ đôi bàn tay.
*)Phương pháp và hình thức: cá nhân - Yêu cầu HS từ những tấm bìa hãy vẽ/xé/cắt thành các hình bàn tay của mình. Mỗi em có thể làm 2- 3 bàn tay.
- GV hướng dẫn HS viết/vẽ những việc làm tốt của mình vào các bàn tay ấy.
Nhắc HS ghi tên của mình vào các bàn tay.
- GV hỏi: Em đã làm được bao nhiêu việc tốt?
- GV dặn HS nhớ vị trí treo bàn tay của mình và trong tuần các em hãy bổ sung
- HS trả lời: bàn tay em để ôm bố, mẹ; bàn tay em giúp mẹ việc nhà;…
- HS thực hiện
- HS: Bàn tay là để làm gì?
- HS thể hiện giơ tay, bắt tay nhau.
- HS: Bàn tay là để làm gì?
- HS: vỗ về vai bạn….
- HS nghe.
- HS nghe
- HS cắt bàn tay theo HD của GV - HS thực hiện.
- HS thực hiện, và treo bàn tay mình làm lên “ Cây việc tốt” của lớp.
- HS trả lời
- HS nghe và thực hiện
những việc làm tốt của mình để buổi sau GV sẽ xem ai làm được nhiều việc tốt.
- GV nhận xét, tổng kết.
4. Củng cố (4’)
- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện những việc tốt từ đôi bàn tay mình?
- Nhận xét giờ học 5. Dặn dò (1’) - Chuẩn bị bài sau
__________________________________________
Ngày soạn: 24/12/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 31/12/2020 Toán
Bài 37. EM VUI HỌC TOÁN I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS sẽ được trải nghiệm các hoạt động:
- Hát và vận động theo nhịp, chơi trò chơi thông qua đó cúng cố kĩ năng cộng, trừ các số trong phạm vi 10.
- Vẽ tranh biếu diễn phép cộng, phép trừ qua đó hiểu ý nghĩa phép cộng, phép trừ.
- Củng cố kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật gắn với các hoạt động tạo hình.
- Phát triển các NL toán học.
II. CHUẨN BỊ - Bài hát.
- Bút màu, giấy vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A.Hoạt động 1. Cùng hát và giơ ngón tay biểu diễn phép tính (10’)
a) Hát và vận động theo nhịp
HS hát và vận động theo nhịp của bài hát. Ví dụ: Khi hát “Một với một là hai” thì HS giơ 2 ngón tay (mỗi tay 1 ngón) để minh hoạ phép tính theo lời bài hát.
b) Giơ ngón tay biểu diễn phép cộng, phép trừ
HS thực hiện theo cặp: đọc phép tính, giơ ngón tay biểu diễn phép tính vừa đọc và ngược lại.
b. Hoạt động 2. Cùng nhau tạo hình (10’) - Cho HS thực hiện theo nhóm: Cùng nắm tay nhau tạo thành hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Khuyến khích HS suy nghĩ thay đổi tư thế tìm các cách tạo hình sáng tạo.
- HS thực hiện
C. Hoạt động 3. Vẽ tranh rồi viết phép cộng, phép trừ thích hợp (10’)
- Cho HS thực hiện theo nhóm: Vẽ tranh biểu diễn phép cộng, phép trừ rồi viết phép tính thích hợp với mỗi tình huống.
- HS thực hiện
- Khuyến khích HS sáng tạo theo cách của các em.
- Trung bày các sản phẩm của nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng.
E. Củng cố, dặn dò (5’) - HS nói cảm xúc sau giờ học.
- HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ học.
- HS nói về hoạt động còn lúng túng, nếu làm lại sẽ làm gì.
__________________________________________
TIẾNG VIỆT Bài 17D: uyên, uyêt, uyt
(SGV trang 212, 213) I. MỤC TIÊU (SGV)
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1. Nghe - nói (SGV)
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) HĐ2. Đọc
a) Đọc tiếng, từ ngữ a) Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ Gv nêu tiếng mới chuyền
+ HS nêu âm đã được học, GV nêu vần mới hôm nay học + HS ghép
(GV ghi vào mô hình) + HS đọc uyên
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: u-y-ê-n-uyên và cả lớp đọc đồng thanh.
+ HS nêu có uyên muốn có tiếng chuyền thêm âm ch đứng trước, dấu thanh huyền trên đầu âm ê.
+ HS ghép
+ HS nêu cấu tạo chuyền
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp ch-uyên-chuyên-huyền-chuyền-chuyền + HS nêu có chuyền muốn có từ bóng chuyền thêm tiếng bóng đứng sau.
+ HS ghép
+ HS nêu cấu tạo bóng chuyền
+ HS đọc nối tiếp bóng chuyền
+ HS đọc trơn uyên-chuyền-bóng chuyền
* Thay n bằng t ta được vần mới là uyêt + HS nghe cô giáo phát âm uyêt
+ HS ghép
+ Nêu cấu tạo uyêt
+ HS đánh vần: u-y-ê-t-uyêt
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: u-y-ê-t-uyêt-uyêt và cả lớp đọc đồng thanh.
? Có uyêt muốn có duyệt ta làm như thế nào?
+ HS nêu thêm âm d và dấu nặng + Nêu cấu tạo duyệt
+ Hs đánh vần d-uyêt-duyêt-nặng- duyệt
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: d-uyêt-duyêt-nặng- duyệt và cả lớp đọc đồng thanh.
+ HS nêu có duyệt muốn có từ duyệt binh thêm tiếng binh đứng sau + Hs cách ghép từ duyệt binh
+ Nêu cấu tạo từ duyệt binh + Đọc trơn từ duyệt binh
+ HS đọc trơn uyêt-duyệt-duyệt binh
* Vần uyt-tuýt-tuýt còi hướng dẫn tương tự.
+ So sánh uyên, uyêt, uyt Tạo tiếng mới (SGV)
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
__________________________________________
Tập viết Tuần 16 (tiết 1) (SGV trang 215) I. MỤC TIÊU (SGV)
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) HĐ1. Chơi trò chơi để tìm từ đã học. (SGV) 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (10’) HĐ2. Nhận diện các tổ hợp chữ cái ghi vần (SGV) 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV) (20’) HĐ3. Viết chữ ghi vần (SGV)
(HS viết bảng và vở Tập viết)
__________________________________________
Ngày soạn: 24/12/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 01/01/2021
TIẾNG VIỆT Bài 17E: Vần ít dùng
(SGV trang 214)
I. MỤC TIÊU (SGV)
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 1 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (SGV) (5’) 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) 1) Đọc vần, từ ngữ
* uya
- Cả lớp: (SGV) Bổ sung:
+ Gv nêu tiếng mới khuya
+ HS nêu âm đã được học, GV nêu vần mới hôm nay học + HS ghép uya
(GV ghi vào mô hình) + HS đọc uya
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: u-y-a-uya-uya và cả lớp đọc đồng thanh.
+ HS nêu có uya muốn có tiếng khuya thêm âm kh đứng trước + HS ghép
+ HS nêu cấu tạo khuya
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp kh-uya-khuya
+ HS nêu có khuya muốn có từ đêm khuya thêm tiếng đêm đứng trước + HS ghép
+ HS nêu cấu tạo đêm khuya + HS đọc nối tiếp đêm khuya
+ HS đọc trơn uya-khuya-đêm khuya
*uyu
+ Thay a bằng u ta được vần mới là uyu + HS nghe cô giáo phát âm uyu
+ HS ghép
+ Nêu cấu tạo uyu
+ HS đánh vần: u-y-u-uyu
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: u-y-u-uyu-uyu và cả lớp đọc đồng thanh.
? Có uyu muốn có khuỷu ta làm như thế nào?
+ HS nêu thêm âm kh và dấu hỏi + Nêu cấu tạo khuỷu
+ Hs đánh vần kh-uyu-khuyu-hỏi-khuỷu
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: kh-uyu-khuyu-hỏi-khuỷu và cả lớp đọc đồng thanh.
+ HS nêu có duyệt muốn có từ khúc khuỷu thêm tiếng khúc đứng trước + Hs cách ghép từ khúc khuỷu
+ Nêu cấu tạo từ khúc khuỷu + Đọc trơn từ khúc khuỷu
+ HS đọc trơn uyu-khuỷu-khúc khuỷu
* Vần uynh-huynh-phụ huynh và uych-huỵch-huỳnh huỵch hướng dẫn tương tự.
TIẾT 2
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (SGV) (20’) 1) Đọc vần, từ ngữ
*eng
+ Gv nêu tiếng mới xẻng
+ HS nêu âm đã được học, GV nêu vần mới hôm nay học + HS ghép eng
(GV ghi vào mô hình) + HS đọc eng
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: e-ng-eng và cả lớp đọc đồng thanh.
+ HS nêu có eng muốn có tiếng xẻng thêm âm x đứng trước + HS ghép
+ HS nêu cấu tạo xẻng
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp x-eng-xeng-hỏi-xẻng-xẻng
*ec
+ Gv nêu tiếng mới téc
+ HS nêu âm đã được học, GV nêu vần mới hôm nay học + HS ghép ec
(GV ghi vào mô hình) + HS đọc ec
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: e-c-ec và cả lớp đọc đồng thanh.
+ HS nêu có ec muốn có tiếng téc thêm âm t đứng trước và dấu thanh sắc + HS ghép
+ HS nêu cấu tạo téc
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp t-éc-téc-sắc-téc
+ HS nêu có téc muốn có từ téc nước thêm tiếng nước đứng sau + Hs cách ghép từ téc nước
+ Nêu cấu tạo từ téc nước + Đọc trơn từ téc nước
+ HS đọc trơn ec-téc-téc nước
*ec
+ Gv nêu vần mới oeo
+ GV nêu vần mới hôm nay học + HS ghép oeo
(GV ghi vào mô hình) + GV đánh vần o-e-o-oeo
+ HS đánh vần, đọc trơn nối tiếp: o-e-o-oeo và cả lớp đọc đồng thanh.
+ HS nêu có oeo muốn có tiếng khoeo thêm âm kh đứng trước + HS ghép
+ HS nêu cấu tạo khoeo
+ HS đánh vần, đọc trơn kh-oeo-khoeo
+ HS nêu có khoeo muốn có từ khoeo chân thêm tiếng chân đứng sau + Hs cách ghép từ khoeo chân
+ Nêu cấu tạo từ khoeo chân + Đọc trơn từ khoeo chân
+ HS đọc trơn oeo-khoeo-khoeo chân
a) từ ngữ (SGV) (15’)
__________________________________________
Tập viết Tập viết Tuần 17 (tiết 2) (SGV trang 215) I. MỤC TIÊU (SGV)
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III. CÁC HOẠT ĐỘNG (SGV)
TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
(HS viết bảng và vở Tập viết) HĐ4. Viết từ, từ ngữ (SGV) (15’)
__________________________________________
Hoạt động Trải nghiệm (SHL) SINH HOẠT LỚP Tuần 17
Chủ đề: CÙNG NHAU LÀM VIỆC TỐT I. Mục tiêu:
-Nêu được những hoạt động tự phục vụ ở nhà -Thục hiện được 1 số việc tự phục vụ ở nhà
Hình thành năng lực tự chủ, hình thành được thói quen, nếp sống sinh hoạt và kĩ năng tự phục vụ bản thân.
II. Chuẩn bị:
-GV : Sách HĐTN, phiếu đánh giá của GV -HS : Sách HĐTN, phiếu đánh giá của HS III.Các hoạt động dạy học:
III. Các hoạt động giáo dục
1. Sơ kết các hoạt động trong tuần (10’)
- Nhận xét, đánh giá về các mặt hoạt động trong tuần.
a. Đạo đức: Đi học đây đủ, đúng giờ.
b. Học tập: Tích cực trong các giờ học để HS đạt nhiều lời khen.
c. Thể dục vệ sinh: Tập bài TDGG Covid.
2. Phương hướng tuần tới – Phát động thi đua.
- Thực hiện các việc lầm tốt, chia sẻ, yêu thương.
- Rèn luyện chăm sóc bản thân.
- Duy trì tác phong nề nếp.
3. Hoạt động trải nghiệm (25’): Cùng nhau làm việc tốt
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Nhận biết khám phá: GV cho HS nghe bài hát
Khúc Hát Đôi Bàn Tay, Nhạc sỹ Phạm Tuyên - Bài hát nói đến Bé đang tập làm gì?
- GV nhận xét , chuyển ý vào bài mới.
2.Tìm hiểu mở rộng:
*Hoạt động 1: Kể việc tốt đã làm a.Mục tiêu:
-HS nghe bài hát và vỗ tay theo nhạc nhạc
-Bé tập đánh răng.
-Lắng nghe.
-Biết kể việc tốt đã làm như thế nào?
b.Cách tiến hành:
-GV lần lượt gọi HS kể lại việc tốt đã làm
-GV nhận xét, chốt ý: Việc tốt giúp bản thân và mọi người vui lên, chứa tình cảm và sự ấm áp.
3.Thực hành vận dụng:
*Hoạt động 2: Thể hiện lại 1 số tình huống có việc làm tốt
- Thảo luận nhóm 4
- Kể, phân vai thể hiện việc làm tốt -Gọi đại diện nhóm chia sẻ
-HS nhận xét -GV nhận xét
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
2.Chia sẻ những việc tự phục vụ ở nhà mà em đã thực hiện
- Kể cho nhau nghe về những việc tốt mà em đã thực hiện?
-Cho HS thi đua tự sắp xếp đồ dùng học tập cá nhân -Nhận xét, TDHS.
- GDHS: Ở nhà các em cố gắng tự phục vụ những việc mà các em có thể tự làm được. Từ đó các em sẽ hình thành thói quen tự chăm sóc bản thân mình rồi.
4.Đánh giá phát triển:
-Nhận xét đánh chung các việc HS đã thể hiện.
-dặn dò về nhà làm thật nhiều việc vừa sức để tự phục vụ bản thân
-Cá nhân kể, HS khác bổ sung ý kiến
-Lắng nghe.
-Lắng nghe.
-Cá nhân kể các việc đã tự phục bản thân khi ở nhà.
-Thi đua thực hiện.
-Lắng nghe.
-Lắng nghe.
__________________________________________
