Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BỐ MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU

(Thời gian thực hiện: Từ 28/10 đến 01/11/2019)

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 3 tuần:

Tên chủ đề nhánh 2:

( Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về người thân trong gia đình: Tên gọi của bố mẹ,ông bà,anh chị em…Các công việc của mọi người

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,công việc của những người thân trong gia đình

- Bút, Sổ điểm danh Câu hỏi về những người thâ trong gia

đình bé

(3)

ME VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ 21/10/2019 đến 08/11/2019

Bố mẹ và những người thân yêu Số tuần thực hiện: 01 Từ 28/10 đến 01/11/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

- Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

- Trẻ tập theo yêu cầu của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về những người thân trong gia đình: + Trong gia đình con có những ai? + Mẹ con làm những công việc gì? Công việc của bố con như thế nào?

+ Còn ông bà của con làm những gì?....

- Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời ông bà bố mẹ. Yêu quý kính trọng người lớn tuổi

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

- Trò chuyện cùng cô và các bạn

(4)

A. TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, chơi XD/ Tạo hình, chơi xem tranh

* Thứ 3: Chơi thao tác vai, chơi Tao hình, Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Chơi XD/xếp hình, Chơi góc thiên nhiên

* Thứ 5: Chơi thao tác vai, chơi góc thiên nhiên, chơi với màu, xem tranh

*Thứ 6: Chơi thao tác vai, chơi XD, góc thiên nhiên

* Chơi thao tác vai:.

- Thao tác vai nấu ăn, cho em bé ăn, tắm cho em bé Bố mẹ, ông bà

* Chơi xây dựng/xếp hình:

Xếp ngôi nhà

* Chơi tạo hình:

- Di màu tranh, gia đình và những người thân của bé

* Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc cây - Chơi với cát, nước

* Chơi xem tranh: - Xem tranh ảnh mẹ và những người thân yêu của bé

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai gia đình mẹ, cô giáo, em bé, chơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để chơi.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa.. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

- Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

- Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

(5)

CÁC HOẠT ĐỘNG

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “ bố mẹ và những người thân yêu của bé” Cô dẫn dắt. Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “Bố mẹ và những người thân yêu của bé”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc phân vai các con thích làm gì?

Muốn nấu ăn như thế nào, đi chợ mua những gì? và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố (me, các con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua hàng ( người bán hàng)…

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng cô

- Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

- Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

(6)

A.TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐÔNG CHƠI TẬP 1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4-

- Trò chuyện về ảnh của gia đình bé

* Thứ 3: Quan sát cây và hoa trong vườn trường.

* Thứ 5: Dạo chơi sân trường lắng nghe các âm thanh trên sân

* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa

thu

- Trẻ quan sát hình ảnh mẹ và ngày hội của mẹ, cô giáo và bà

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

- Sân trường sạch sẽ

- Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4: Bóng tròn to, Chi chi chành chành

* Thứ 3, thứ 5: Xem ai nhanh, tập tầm vông

* Thứ 6: Mẹ của bé, Lộn cầu vồng

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(7)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát cây và hoa trong vườn trường

- Cô cho trẻ ra vườn quan sát cây, hoa trong vườn:

+ Đây là cây gì? Nó có đặc điểm gì? Hoa này là hoa gì? Nó có màu gì?

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cho cây, không ngắt hoa bẻ cành ở nơi công cộng.

* Trò chuyện về ảnh của gia đình bé

- Cô cho trẻ giới thiệu về các thành viên trong gia đình của trẻ qua ảnh. Trò chuyện cùng trẻ về tên tuổi và công việc của từng người

- Giáo dục trẻ ngoan vâng lời ông bà bố mẹ

* Dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân

- Cô cho trẻ ra sân dạo chơi nhặt lá rụng ngoài sân - Giáo dục trẻ biết vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

- Trẻ quan sát quang cảnh

- Trẻ trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Xem ai nhanh: Cho trẻ chọn lô tô theo yêu cầu của cô rồi đặt lên bàn

- TC: Chi chi chành chành: Cô và trẻ ngồi quây quần, cô xòe ngửa bàn tay,cô và trẻ cùng chấm ngón tay chỏ vào bàn tay xòe ngửa của cô theo nhị đọc và đọc bài đồng dao

- TC: Tập tầm vông: Cô cầm một vật, dấu tay ra sau lưng sau đó dưa 2 tay ra trước trẻ đoán

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên k

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá rụng trên sân, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

(8)

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- phòng ngủ thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(9)

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(10)

A. T CH C CÁCỔ Ứ

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac

- Bảng bé ngoan Cờ

- Đồ chơi - Trang phục trẻ gọn gàng

(11)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2), ( Thứ 4), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3), ( Thứ 5)

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

(12)

Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

VĐCB: Bò chui qua cổng về nhà Trò chơi: “ Đuổi theo bắt lấy bóng”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Cho con” “Cả nhà thương nhau”

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay, chân khi bò, lưng không chạm vào cổng bò theo hướng thẳng theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : ”Đuổi theo bắt lấy bóng”.

2. Kĩ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định - Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ.

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và cẳng chân . 3. Thái độ

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng :

- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ.

- 2 ngôi nhà, bóng.

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ 2. Địa điểm: sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức - Xúm xít, xúm xít

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề + Hôm nay ai đưa con đi học + Mẹ con làm gì?

+ Con có yeu mẹ không?

=> Các con phải biết yêu, thương bố, me, ông, bà vì bố, mẹ phải đi làm vất vả để chăm lo cho chung mình đấy các con ạ

- Các con ơi hôm nay cô và các con cùng nhau đi vào bài vận động mới nhé baì vận động có tên là

“Bò chui qua cổng về nhà“ đấy. Trước khi vào bài vận đông ngay hôm nay cô muôn biết có bạn nào bị ốm hay bi đau tay đâu chân gì không nào

- Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(13)

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm -> Đi chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường thường -> đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc)

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng về nhà”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát

TH : Khi có hiệu lệnh “Bò” cô bò bằng bàn tay và cẳng chân, mắt hướng về phía trước, bò chui qua cổng khi bò không được làm đổ cổng, bò xong cô đi thẳng về phía ngôi nhà

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “Đuổi theo bắt lấy bóng”

- Cô giới thiệu trò chơi.

- Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Thực hiện theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

(14)

- Cô nói luật chơi, cách chơi.

- Cô chơi mẫu.

- Cô chơi cùng trẻ

- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi.

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi.

- Trẻ hứng thú chơi.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô củng cố giáo dục trẻ c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tố

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng - Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019

(15)

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Thỏ con không vâng lời Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bàn tay mẹ

Trò chơi: Thi xem ai nhanh I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện.

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong chuyện 2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Thái độ

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị:

1. Tập tranh thơ của cô

- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học 2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “Cô và mẹ” và hỏi trẻ:

+ Trong bài hát nhắc đến ai?

+ Ở lớp cô giáo đã chăm sóc các con như thế nào?

+ Các con có yêu cô giáo không?

=> Các con ở nhà phải biết vâng lời bố, mẹ, còn ở lớp thì các con phải vâng lới cô giaó chúng mình nhớ chưa nào

- Hôm nay cô có một câu chuyện nơi về một bại Thỏ chưa biết vâng lời mẹ đấy. Đó là câu chuyện “ Thỏ con không biết vâng lời” nào cô mới chúng mình cung lắng nghe câu chuyện này nhé

2. Hướng dẫn.

a. Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

* Giảng nội dung: Câu chuyện nói về bạn Thỏ đã không vâng lời mẹ, khi Thỏ mẹ dặn Thỏ con ở

- Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời

- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe

(16)

nhà không được đi chơi xa thì thỏ con lại chạy đi theo Bươm Bướm đi chơi và cuối cùng thỏ con quên cả đường về nhà. Rất may thỏ con đã gặp được bác gấu và bác đã dắt thỏ con về nhà đấy.

* Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh) điệu bộ cử chỉ

b. Đàm thoại nội dung câu chuyện

+ Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

+ Thỏ mẹ dặn thỏ con như thế nào?

+ Thỏ con trả lời mẹ như thế nào?

- À đúng rồi đó là câu chuyện “Thỏ con không vâng lời” đấy. Thỏ mẹ dặn thỏ con :“Con ở nhà chớ đi chơi xa” và thỏ con trả lời: “Vậng ạ! Con ở nhà con không đi chơi xa”.

+ Nhưng lại có ai bay đến rủ thỏ con đi chơi nhỉ?

+ Thỏ con có chạy theo bạn Bươm Bướm không?

+ Rồi thỏ con đã bị làm sao?

- À có bạn Bươm Bướm đên rủ bạn thỏ con đi chơi, thỏ con đã chay đi ngay cuối cùng bạn thỏ đã mải chơi nên quên cả đường về nhà đấy.

+ Thỏ con đã khóc như thế nào?

+ Đã có ai đi qua?

- Thỏ con đã khóc hu hu và gọi mẹ đấy, bác gấu đã đi qua và dắt Thỏ con về nhà.

+ Thỏ con đã nói với mẹ như thế nào?

=> Thỏ con đã không vâng lời mẹ dặn đi chơi xa nên bị lạc may có Bác gấu dắt về đấy ! Các con nhớ phải vâng lời mẹ không đi chơi xa và khi làm sai điều gì thì phải biết nhận lỗi và khoanh tay xin lỗi các con nhớ chưa nào ?

c. Tích hợp: Trò chơi: Thi xem ai nhanh - Cô nói tên trò chơi, cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Cô sẽ bật qua 2 vòng thể dục lên lấy một chiếc thiệp chúc mừng mẹ nhân ngày 20- 10. Và để vào rổ của đội mình rồi trở về cuối hàng.

Để cho bạn tiếp theo lên nhé.Đội nào nhặt được nhiều thiệp sẽ thắng cuộc.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ trả lời

(17)

- Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc

+ Hôm nay các con được kể câu chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ Các con phải biết vâng lời ông bà, bố mẹ, ngoan ngoãn học giỏi để bố mẹ và ông bà vui lòng.

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2019

(18)

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

”Gia đình thân yêu của bé”

Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ: yêu mẹ

Trò chơi: Hãy nói theo yêu cầu, ai thông minh nhanh nhẹn I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ nhận biết những công việc của mọi người trong gia đình.

- Trẻ biết cha mẹ, ông bà ...là người yêu thương và chăm sóc cho trẻ.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển tư duy, óc sáng tạo - Rèn phát triển các giác quan và tính ham hiểu biết cho trẻ 3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng kễ phép những người thân trong gia đình - Trẻ biết bảo vệ đồ dùng của gia đình mình.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng:

- Tranh ảnh về gia đình...

- Giấy A4, màu sáp, bàn ghế của trẻ 2.Địa điểm : Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ đứng xung quanh cô đọc bài thơ “ Yêu mẹ”

+ Con vừa làm gì?

+ Bài thơ nói về gì?

+ Bài thơ miêu tả về mẹ như thế nào?

+Hàng ngày chúng mình có giúp mẹ công việc gì không?

+ Hàng ngày ái là người chăm sóc và yêu thương các con?

=> Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính trongjvaf nghe lời người lớn. Hôm nay cô mời lớp mình cùng cô khám phá về những người thân yêu trong gia đình của chúng mình nhé.

2. Hướng dẫn

a. Quan sát- đàm thoại.

- Cô đưa tranh mẹ ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

- Trẻ đọc thơ cùng cô - Trẻ trả lời

- Nói về Mẹ ạ!

- Nâu cơm

- Mẹ ạ

- Trẻ lắng nghe

(19)

+ Con thấy bức tranh vẽ gì?

+ Người mẹ trong bức tranh đang làm gì?

- Cho trẻ nói “mẹ”

+ Hàng ngày mẹ thường làm công việc gì?

+ Các con có yêu thương mẹ không?

+ Vậy các con làm gì để mẹ đỡ vất vả?

- Cô giới thiệu người cha trong gia đình + Đây là ai các con có biết không?

- Cho trẻ nói ‘ Bố”

+ Các con có biết bố thường hay làm những công việc gì không?

+ Khi bố giúp mẹ chuẩn bị đồ ăn con có giúp bố không?

- Cô liên hệ giáo dục trẻ phải rửa tay sạch sẽ sau khi giúp bố mẹ công việc nhà và trước khi ăn => Các con có biết hàng ngày bố mẹ phải làm việc rất vất vả để chăm sóc các con, mẹ cũng là người yêu thương các con nhất đấy! Vậy các con phải biết yêu thương kính trọng cha mẹ mình nhé!

- Cô giới thiệu với trẻ về ông bà + Đây là ai các con có biết không?

+ Bên cạnh ông là ai?

- Cho trẻ nói ông bà

+ Vì sao các con biết đây là ông bà?

+ Gia đình các con sống cùng ông bà không?

+ Các con yêu ông bà của mình không?

+ Khi ông bà bố mẹ nghỉ ngơi có được làm phiền không?

=> Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phé, vâng lời ông bà cha mẹ. Biết thể hiện tình cảm khi bên ông bà bố mẹ.

b. Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát thêm ảnh của một số những người thân khác và giới thiệu về những người thân đó.

c. Luyện Tập

* Trò chơi: Hãy nói theo yêu cầu

- Cách chơi: Trẻ làm theo những yêu cầu của cô đưa ra

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Nấu cơm - Có ạ

- Bố ạ!

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Ông ạ - Bà ạ - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(20)

* Trò chơi: Ai thông minh nhanh nhẹn - Cách chơi: Cho trẻ về bàn phát giấy,màu cho trẻ tô màu những món quà để tặng người thân trong gia đình

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thương kính trọng lễ phép với ông bà bố mẹ

3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời

...

.

(21)

Thứ 5 ngày 31 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV

Xếp nhà cho gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cả nhà thương nhau

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ làm quen với khối vuông, khối tam giác, biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm

- Biết cách cầm khối vuông, khối tam giác, xếp chồng lên nhau tạo thành ngôi nhà theo sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng xếp chồng

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay và tính nhanh nhẹn sáng tạo trong hoạt động học.

3. Thái độ

- Trẻ ngoan lễ phép với bố mẹ, ông bà, cô giáo, đoàn kết với bạn, biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi.

II. Chuẩn bị

- 2 khối (1 khối hình vuông, 1 khối hình tam giác) màu sắc khác nhau., cái rổ đựng đồ chơi, hộp đựng quà.

- Khối hình vuông, khối hình tam giác, có màu sắc khác nhau.

- Đĩa nhạc không lời.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

- Cô cho trẻ đứng quanh cô và cho trẻ hát bài“ Đố bạn”

+ Các con vừa làm gì?

+ Mọi người sống với nhaucung một mái nhà gọi là gì các con có biết không?

+ Mọi người đối với nhau trong một gia đình đối xử với nhau như thế nào?

+ Các con có yêu thương mẹ không?

+ Yêu thương mẹ chúng minh phải thế nào?

=> Gíao dục: Các con phải ngoan ngoãn, lễ phép và nghe lời mọi người trong gia đình mình nhé! Luôn kinh trọng, thương yêu, giúp đỡ người lớn những công việc vừa sức với chúng mình nhé

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi xếp ngôi nhà cho gia đình nhà Thỏ nhé chúng mình có đồng ý

- Trẻ hát cùng cô - Hát ạ

- Ngôi nhà

- Trẻ trả lời - Có ạ

- Trẻ lắng nghe

(22)

không nào.

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô mở hộp ra và nói có rất nhiều đồ chơi có màu sắc khác nhau.

- Cô đưa ra cho trẻ quan sát và nhận biết.

- Cô đặt trước mặt trẻ và hỏi:

+ Cái gì đây?

+ Khối gì? Khối có màu gì?

- Cho trẻ nói: Đồ chơi là các khối hình: Màu vàng, màu đỏ, màu xanh.

- Cho trẻ gọi tên: Khối, khối vuông, khối tam giác 2-3 lần

- Sau đó cô chỉ cho trẻ quan sát và nói: Đây là 2 khối hình vuông và tam giác, từ những khối hình này cô sẽ xếp được một ngôi nhà

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô xếp mẫu lần 1: xếp chậm chính xác

- Cô xếp mẫu lần 2: Cô kết hợp phân tích: “Tay phải cô cầm khối vuông màu vàng bằng 2 ngón (Ngón cái và ngón trỏ) đặt xuống nền trước, sau đó cô cầm khối tam giác màu đỏ đặt nhẹ nhàng chồng nên trên khối vuông màu vàng”, thế là cô đã xếp song cái nhà rồi các con quan sát xem cô đã xếp được gì đây?

+ Các con thấy cô xếp có giỏi không?

+ Các con có muốn xếp giống cô không?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ đồ chơi đựng khối vuông và khối tam giác cho trẻ.

- Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát bao quát trẻ và hướng trẻ cách cầm và cách xếp các khối vuông, khối tam giác tạo thành cái nhà.

- Trong khi trẻ thực hiện cô khuyến khích trẻ nói:

“Xếp chồng- xếp khối tam giác chồng lên khối vuông, thành cái nhà.”

- Cô gợi hỏi trẻ: Con đang chơi cái gì? Cái gì đây?

Màu gì? Xếp để tặng ai?

- Câu hỏi mở rộng: ở nhà con có đồ chơi này

- Trẻ quan sát

- Trẻ nói các khối - Trẻ gọi tên

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

(23)

không? Ai mua cho con? Muốn có những đồ chơi này con phải làm gì?

- Cô khái quát lại ý trả lời của trẻ: Các con ạ đây là những đồ chơi hình khối có màu sắc khác nhau. Ở nhà bạn nào có đồ chơi này về nhà các con chơi xếp lại ngôi nhà cho bố mẹ xem nhé! Khi chơi xong các con phải biết giữ gìn bảo vệ và cất vào nơi quy địnhcái nhà.

- Trong khi trẻ thực hiện cô khuyến khích trẻ nói:

“Xếp chồng- xếp khối tam giác chồng lên khối vuông, thành cái nhà.”

- Cô gợi hỏi trẻ: Con đang chơi cái gì? Cái gì đây?

Màu gì? Xếp để tặng ai?

- Câu hỏi mở rộng: ở nhà con có đồ chơi này không? Ai mua cho con? Muốn có những đồ chơi này con phải làm gì?

- Cô khái quát lại ý trả lời của trẻ: Các con ạ đây là những đồ chơi hình khối có màu sắc khác nhau. ở nhà bạn nào có đồ chơi này về nhà các con chơi xếp lại ngôi nhà cho bố mẹ xem nhé! Khi chơi xong các con phải biết giữ gìn bảo vệ và cất vào nơi quy định.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô nhận xét những sản phẩm trẻ xếp đẹp và động viên khuyến khích những sản phẩm trẻ chưa hoàn thiện.

* Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Đồ chơi của lớp "

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

+ Cách chơi: Cho trẻ vừa đọc vừa mang đồ chơi lên tặng bạn búp bê

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi 3. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con được học gì?

=> Giáo dục: Ngoài những đồ dùng này ra còn nhiều đồ dùng, đồ chơi hình khối khác nữa, giờ sau cô sẽ cho các cháu chơi. Khi chơi xong các con phải biết giữ gìn bảo vệ và cất vào nơi quy định

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

(24)

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 6 ngày 01tháng 11 năm 2019

(25)

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: Cả nhà thương nhau Nghe hát: Biết vâng lời mẹ Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Mưa to mưa nhỏ

I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ biết hát theo cô cả bài.

- Trẻ biết chú ý lắng nghe và chơi trò chơi âm thanh to nhỏ.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng nghe nhạc.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Biết lễ phép với người lớn - Hứng thú với hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ

- Chơi trò chơi ’Mẹ yêu bé”

+ Trò chơi có tên là gì?

+ Trò chời nói về ai?

+ Trong gia đình của con ngoài mẹ và con thì còn có ai?

=> Trò chuyện nói về tình cảm của mẹ đối với con, mẹ xem con như những bong hoa hồng nhỏ và mẹ hôn mỗi ngày. Trong gia đình ngoài mẹ, con còn có bố, còn ông bà nữa đấy

- Các con ạ! Mọi người trong gia đình đều rất yêu thương nhau chinh vì thế hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát ‘Cả nhà thương nhau”. Do Phạm Văn Minh sáng tác

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: * Dạy hát: “Cả nhà thương nhau”

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử

- Quanh cô, quanh cô - Trẻ trả lời

- Mẹ - Bố

- Trẻ lắng nghe

(26)

chỉ

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm - Giảng nội dung: Bài hát nói đến tình cảm của các thành viên trong gia đình rất là thương yêu nhau, khi ba đi xa thì con với mẹ , khi mẹ đi xa thì con với ba xa nhau cảm thấy rất nhớ nhau đấy các con ạ!

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát.

* Trẻ thực hiện

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần - Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát.

Tổ khác sẽ nhận xét.

- Cho từng nhóm lên hát.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.

- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát.

- Cho cá nhân lên hát.

- Cô động viên khích lệ trẻ

b. Hoạt động 2: Nghe hát: “Biết vâng lời mẹ dặn”

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát “Biết vâng lời mẹ dặn”

- Cô vừa hát vừa vận động theo nhạc kết hợp cử chỉ điệu bộ rung, lắc người.

- Giới thiệu nội dung bài hát: Bạn nhỏ vâng lời mẹ dặn khóc nhè là rất xấu, đến lớp cô giáo không yêu, bạn bè không cùng đùa vui.

- Cô mời trẻ đứng lên vận động cùng cô 2-3 lần.

- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát.

- Động viên khích lệ trẻ.

- Giáo dục trẻ : Khi đi học phải ngoan ngoãn, không khóc nhè sẽ được cô giáo, bạn bè yêu quý 3. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?

+ Nghe bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông bà, cha mẹ, cô giáo.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Từng tổ trẻ hát - 3 -4 trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

(27)

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

...