Tuần 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh.
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng.
- Hướng trẻ vào góc chơi.
2. Trò chuyện buổi sáng - Trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông đường thủy.
3. Điểm danh
- Đim danh kiểm tra sĩ số -Nêu điều kiện để đạt bé ngoan
- Dự báo thời tiết 4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
+ Thổi nơ bay
+Hai tay đưa ra trước lên cao.
+ Đứng tay chống hông nghiêng người sang 2 bên + Đứng lên ngồi xuống liên tục.
+ Bật tách khép chân
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Biết tên 1 số phương tiện giao thông đường thủy như thuyền buồm, thuyền nan, Tàu thủy, ca nô..
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh một số phương tiện giao thông đường thủy - Sổ, bút
- Sân tập sạch
sẽ bằng
phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
PHƯƠNG TIỆN VÀ QUY ĐỊNH GIAO THÔNG Từ ngày 26/02/2018 đến 23/03/2018)
Phương tiện và quy định giao thông đường thủy Từ ngày 12/03/2018 đến ngày 16/03/2018)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Nhắc trẻ tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định rồi vào lớp.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.
2. Trò chuyện buổi sáng:
- Xem tranh ảnh về chủ đề, Trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông đường thủy
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bức tranh, về chủ đề "Phương tiện và quy định giao thông đường thủy"
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách.
4. Thể dục:
a. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
- Khởi động theo bài hát về chủ đề b. Trọng động :
+ Thổi nơ bay
+Hai tay đưa ra trước lên cao.
+ Đứng tay chống hông nghiêng người sang 2 bên + Đứng lên ngồi xuống liên tục.
+ Bật tách khép chân c. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
- Chơi trò chơi, Cho trẻ nhẹ nhàng về lớp
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
+Thứ 2: Góc phân vai, xây dựng, sách chuyện..
+Thứ 3: Góc phân vai, tạo hình, Khoa học, toán
+ Thứ 4: Xây dựng, tạo hình, âm nhạc
+ Thứ 5: Góc Xây dựng, phân vai, tạo hình
+ Thứ 6: Góc xây dựng, tạo hình, khoa học toán, sách chuyện
* Góc Phân vai:
+ Chơi đóng vai người điều khiển PTGT, Người bán vé, hành khách đi tàu xe.
*Góc xây dựng
+ Xếp, lắp ghép: ô tô, máy bay, tàu hoả, tàu thuyền…
+ Xếp lắp ghép bến bãi, nhà ga
* Góc tạo hình:
+ Xé dán, gấp, vẽ, phương tiện giao thông đường thủy.
* Góc sách:
+ Xem tranh ảnh, làm sách, tranh về phương tiện giao thông đường thủy.
+ Xem tranh kể về một số vấn đề giao thông
* Góc Âm nhạc:
- Hát các bài hát về chủ đề - Chơi với dụng cụ âm nhạc
* Góc khoa học:
+ Đo thể tích, dung tích bằng bát, cốc.
+ Chơi với cát, nước.
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết cách nhập vai chơi một cách tự nhiên - Trẻ biết xếp các khối tạo thành bến xe
- Biết xếp hình các phương tiện giao thông
- Biết cắt, dán, gấp các phương tiện giao thông đường thủy.
- Trẻ biết làm album ảnh về phương tiện giao thông đường thủy
- Dụng cụ âm nhạc
- Biết cách đo
Đồ chơi góc phân vai
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép - Giấy để gấp. ..
Sách chuyện về chủ đề.
- Dụng cụ âm nhạc
Dụng cụ đo
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ
- Cho trẻ hát “Em đi chơi thuyền”. Trò chuyện về nội dung bàì hát, về chủ đề.
- Cô trò chuyện về buổi chơi 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm đó, (VD: Thứ 4 chơi 3 góc xây dựng, tạo hình, âm nhạc.)
- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày hôm đó.( Vd: thứ 3 chơi bán hàng.. cắt dán đèn tín hiệu, gấp thuyền giấy.
- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi, Nội dung của buổi chơi.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi 5. Quan sát và chơi cùng trẻ.
- Cô tham gia chơi cùng trẻ ,
- Hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử dụng,
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết các góc - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn cùng chơi 6. Nhận xét các góc sau khi chơi
- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.
( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình),
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè 7. Kết thúc.
- Cho trẻ hát " Bạn ơi hết giờ rồi nhanh tay cất đồ chơi, nhẹ tay thôi bạn nhé cất đồ chơi đi nào..."
- Nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.
-Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi cùng cô
- Trẻ tự phân công vai chơi tại các nhóm
- Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ nhận xét các nhóm của bạn
- lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ hát và cất đồ chơi đúng nơi quy định
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, 3,5
- Quan sát và trò chuyện về các phương tiện giao thông đường thủy.
- Xếp hình thuyền, tàu bằng hột, hạt,…
- Vẽ tự do trên sân
* Thứ 4,6
- Nhặt lá làm hình thuyền, ô tô, tàu, máy bay….
a. Kiến thức:
- Biết cùng cô quan sát và trò chuyện về các phương tiện, quy định giao thông đường thủy
- Biết cách xếp các hột hạt , que để tạo thành thuyền, tàu...
- Biết nhặt lá làm thuyền,...
b.Kỹ năng:
- Phát triển sự chú ý, khả năng quan sát nghe, ghi nhớ có chủ định.
c.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
Sân trường sạch sẽ
- Phấn
trắng
2. Trò chơi vận động - Thứ 2,4,6 chơiChơi “ thuyền về bến”
+ Thứ 3,5
- Chơi “ Thả thuyền giấy”
- Chơi “ Kéo co”
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
Thuyền giấy, dây dài để kéo co
3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
Đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát, trò chuyện về các phương tiện, quy định giao thông đường thủy
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát:
- Tàu thủy có đặc điểm gì?
- là ptgt đường gì?
- Con hãy kể tên các phương tiện GT đường thủy mà con biết?
- Khi tham gia giao thông các con phải như thế nào..
* Xếp hình các PTGT
- Cho trẻ dùng hột, hạt, que xếp hình các PTGT như thuyền buổm, tàu thủy
* vẽ tự do, nhặt lá.
- Cho trẻ ra sân vẽ các phương tiện Gt đường thủy..
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ xếp theo yêu cầu 2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Thuyền về bến Mỗi trẻ 1 thuyền giấy với các mầu sắc khác nhau,
+ Các thuyền giả thuyền đang ra khơi đánh cá. Khi có hiệu lênh về bến ( tiếng sắc xô, hoặc trời sắp có bão to thì thuyền có mầu nào thì phải về đúng bến có mầu đó.
+ Thuyền nào về sai thì thua cuộc - TC: Thả thuyền giấy, kéo co..
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi kéo co.
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân,
- Cô giới thiệu các đồ chơi cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát,
- chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước khi ăn
- Chăm sóc trẻ trong khi ăn
- Chăm sóc trẻ sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Cơm, canh, thức ăn.
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt,
phòng nhóm
thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn màn chiếu
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.
- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
A.
TỔ CHỨC CÁC Hoạtđộng Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học - Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện - Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các yêu cầu để được cắm cờ và được bé ngoan.
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán”
( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 12 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Chạy nhanh 15m trong 10 giây TCVĐ: “ Đội nhanh hơn”
Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: Bài hát: Em đi chơi thuyền I. Mục đích- yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ thực hiện được vận động chạy 15 m trong thời gian 10 giây.
- Biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động: khéo léo, nhanh nhẹn và khả năng định hướng, khi tham gia vào vận động chạy và chơi trò chơi.
- Phát triển thể lực, thể chất cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin, ý thích tổ chức kỷ luật tinh thần thi đua, sự đoàn kết, hợp tác trong hoạt động.
- Trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về hàng sau khi thực hiện xong.
- Biết chăm tập thể dục để giữ gìn sức khỏe.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và của trẻ - Gậy thể dục, xắc xô.
- Đĩa bài hát “Em đi chơi thuyền”.
- Vạch xuất phát và vạch đích cách nhau 1 3. Địa điểm.
- Ngoài sân trường
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1/ Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài hát: “ Em đi chơi thuyền”
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Khi đi chơi thuyền các con phải làm sao?
=> Giáo dục trẻ biết chấp hành đúng luật giao thông khi tham gia giao thông và có hành vi văn
2/ Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau rèn luyện cơ thể để có cơ thể khỏe mạnh nhé. Nào cô mời các con cùng đi nào!
3/ Hướng dẫn.
3.1. Hoạt động 1:Khởi động:
- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát bài hát” Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Cho Trẻ đi thành vòng tròn . Trẻ đi nhanh dần, chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường ,đi các kiểu chân, đi cúi, Đi thường.
- Cho Trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển chung
3.2: Hoạt động 2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+Hai tay đưa ra trước lên cao.
+ Đứng tay chống hông nghiêng người sang 2 bên + Đứng lên ngồi xuống liên tục.
+ Bật tách khép chân
- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau khoảng cách 2,5 – 3m.
- * Vận động cơ bản:“Chạy nhanh 15m trong 10 giây”
- Cô giới thiệu tên vận động và tập mẫu cho trẻ quan sát
- Cô thực hiện mẫu lần 1 : Không phân tích - Cô thực hiện mẫu lần 2 : Phân tích động tác
Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe
- Vâng ạ.
- Trẻ xếp hàng và đi
- Trẻ đi theo yêu cầu - Trẻ về 2 ngàng ngang
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ đứng theo yêu cầu
Phân tích động tác: Tư thê chuẩn bị, cô đứng trước vạch chuẩn chân trước, chân sau, khi có hiệu lệnh mắt nhìn thằng phía trước và chạy nhanh về đích kết hợp tay chân nhịp nhàng. Chạy xong cô đi về cuối hàng.
- Cô mời hai cháu khá lên thực hiện thử.
* Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.
*Trò chơi vận động: " Đội nào nhanh hơn”
- Cô giới thiệu trò chơi. Nói cách chơi, luật chơi + Cách chơi: lần lượt 2 bạn ở 2 đôi sẽ khéo trườn theo hướng thẳng.
+ Luật chơi : đội nào trườn nhanh nhất, khéo nhất đội đó dành chiến thắng.
- Tổ chức cho cả lớp chơi 2 – 3 lần - Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi 3.3-Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa đi vừa làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp theo nhạc hồi tĩnh
4/ Củng cố
- Vừa rồi các con đã học vận động gì? Chơi trò chơi gì?
5/Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập
- Trẻ lên thực hiên
- Lần lượt trẻ thực hiện
- Thi đua nhau
- lắng nghe
- Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
Thứ 3 ngày 13 tháng 03 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH: Bé biết gì về phương tiện giao thông đường thủy
Hoạt động bổ trợ: hát " Em đi chơi thuyền"
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, công dụng của một số phương tiện giao thông đường thủy.
- Biết một số quy định giao thông đường thủy.
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Kỹ năng so sánh cho trẻ
3 Giáo dục thái độ.
- Giáo dục trẻ nghiêm chỉnh thực hiện khi tham gia giao thông đường thủy - Tích cực tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô và của trẻ
- Tranh, ảnh về các loại giao thông đường thủy như tàu thủy, thuyền buồm, ca nô.thuyền thúng, bè.
- Trò chơi 2. Địa điểm.
- Tổ chức trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát bài hát " Em đi chơi thuyền"
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ khi đi tàu thuyền phải đi cùng người lớn, ngồi ngay ngắn, không đi lại, chạy nhẩy trên tàu thuyền, không thò tay, chân xuống nước phải mặc áo phao, không vứt rác xuống biển ao hồ…
2. Giới thiệu bài
- Các con có biết thuyền là phương tiện giao thông đường gì không?
- Để biết được điều đó hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiều về " Bé biết gì về phương tiện giao thông đường thủy" nhé
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
- Cho trẻ quan sát tranh tàu thủy + Đây là phương tiện gì?
+ Con có nhận xét gì về tàu thủy?
+ Tàu thủy gồm có mũi tàu, thân tàu trên thân tàu có rất nhiều khoang đấy các con ạ.
+ Tàu thủy chạy ở đâu?
- Trẻ hát
- Trò chuyện cùng cô - Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
+ Tàu thủy chạy được nhờ có gì?
+ Người lái tàu thủy gọi là gì?
+ Tàu thủy dùng để làm gì?
+ Tàu thủy là phương tiện giao thông đường gì?
-> Tàu thủy được làm bằng sắt, dùng để chở người và chở hàng đấy, tàu thủy chạy được nhờ có động cơ và chạy trên mặt nước và là phương tiện giao thông đường thủy đấy
- Quan sát thuyển buồm.
+ Đây là bức tranh gì?
+ Thuyền buổm chạy ở đâu?
+ Thuyền buồm có những bộ phận nào?
+ Thuyền buồm dùng để làm gì? Chạy được nhờ gì? Đây là gì?
+ Thuyền buổm là phương tiện giao thông đường gì?
-> Thuyền chạy trên mặt nước, thường được làm bằng gỗ, sắt, thuyền chạy được là nhờ sức gió và sức người thuyền buồm là phương tiện giao thông đường thủy
- Quan sát: Thuyền thúng.
+ Cho trẻ giả người chèo thuyền và hỏi trẻ đang làm gì?
+ Cô cho trẻ quan sát thuyền thúng.
+ Đây là gì các con ?
+ Vì sao lại gọi là thuyền thúng?
+ Thuyền thúng chạy ở đâu?
+ Được làm bằng chất liệu gì?
-> Thuyền thúng làm từ tre nứa, phải dùng mái chèo để di chuyển, và là phương tiện giao thông đường thủy.
* Mở rộng. Ngoài tàu thủy, thuyền buồm, thuyền thúng các con còn biết những loại phương tiện giao thông nào cũng là phương tiện giao thông đường thủy nữa?
( Thuyền nan, ghe, phà, ca nô)
- ở dưới nước - Trẻ trả lời
- Dùng để chở người - Đường thủy
- Lắng nghe
- Quan sát - Trẻ trả lời
- Giao thông đường thủy
- Lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ giả động tác chèo thuyền - Quan sát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ kể
- Cho trẻ quan sát tranh thuyền nan, Phà, ca nô -> Tàu thủy, thuyền buồm, thuyền thúng, ca nô, thuyền nan,.. là phương tiện giao thông đường thủy, chạy trên mặt nước giúp con người đi lại và vận chuyển hàng hóa.
=> Giáo dục trẻ khi đi trên tàu phải nhớ mặc áo phao, đi cùng người lớn và phải ngồi yên không nô đùa, chạy nhảy, không vứt rác xuống nước ….
* Hoạt động 2. So sánh
- Cô treo tranh tàu thủy và thuyền buồm cho trẻ so sánh
+ Giông nhau. Đều là phương tiện giao thông đường thủy, dùng để chở người, chở hàng
+ Khác nhau: Thuyền buồm chạy được là nhờ có gió, chở được ít người, ít hàng và chạy chậm, Tàu thủy chạy bằng động cơ, chở được nhiều người và nhiều hàng hóa, chạy nhanh
* Hoạt động 3: Luyện tập.
+ Trò chơi. Đội nào nhanh.
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Cách chơi. Cô chia lớp làm 3 đội nhiệm vụ của 2 đội là bật qua các vòng sau đó lên chon các tranh có hành vi đúng khi tham gia giao thông đường thủy dán lên bảng
- Luật chơi. Đội nào tìm được nhiều và đúng sẽ chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát hướng dẫn trẻ chơi.
+ Trò chơi 2 : " Bé khéo tay
- Cách chơi: Mỗi trẻ sẽ có 1 bức tranh về phương tiện giao thông các con cân tìm đúng ảnh phương tiện giao thông đường thủy và tô mầu
+ Luật chơi:
- Bạn nào tô không đúng bức tranh về phương tiện giao thông đường thủy sẽ phải hát 1 bài.
- Tổ chức cho trẻ tìm và tô màu
- Trẻ quan sát
- Lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Lắng nghe cô giới thiệu
Trẻ chơi hứng thú
Lắng nghe
4. Củng cố.
Cho trẻ nhắc lại tên bài học 5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
Trẻ chơi tô mầu
Trẻ nhắc lại theo yêu cầu
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 14 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Thơ: “Thuyền giấy”
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: “ Thả thuyền giấy”
- Âm nhạc: Bài hát: “ Em đi chơi thuyền”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/Kiến thức
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ
- Trẻ biết ngắt giọng và thay đổi ngữ điệu để thể hiện bài thơ 1 cách diến cảm
2/ Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Rèn khả năng diễn đạt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn sự mạnh dạn, tự tin trước đám đông cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông và có hành vi văn minh khi tham gia giao thông.
II. CHUẨN BỊ:
1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1/. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đi vòng tròn, vừa đi vừa hát: “ Em đi chơi thuyền”
+ Các con vừa hát bài hát nói về PTGT gì?
+ Khi đi chơi thuyền các con phải ngồi như thế nào?
+ Tàu, thuyền, ca nô là PTGT đường gì?
+ Tất cả các loại PTGT dùng để làm gì?
=> Giáo dục trẻ : Các con nhớ là khi ngồi trên tàu, thuyền các con phải ngồi yên, không thò đầu, thò tay ra
- Trẻ vừa đi vừa hát
- GT đường thủy ạ - Ngồi ngay ngắn
- GT đường thủy - Trẻ trả lời - Lắng nghe
ngoài như vậy sữ rất nguy hiểm.
2/ Giới thiệu bài
- Giới thiệu bài: có 1 bài thơ rất hay nói về chiếc thuyền giấy của 1 bạn nhỏ đang trôi trên dòng nước đấy!
3/ Hướng dẫn.
3.1. Hoạt động 1: Đọc mẫu bài thơ
- Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu bộ cử chỉ - Cô đọc lần 2: xem tranh trên màn hình
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về niềm yêu thích của bạn nhỏ rất thích thú chiếc thuyền giấy đang trôi trên dòng nước mặc dù trời đổ mưa nhưng bạn vẫn chạy theo chiếc thuyền nhỏ đó.
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Chúng mình vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Cô cho trẻ nói tên bài thơ 2-3 lần. Cho cá nhân trẻ nói
- Bài thơ nói về gì?
- Thuyền giấy đang trôi ở đâu?
- Bé tưởng mình đang ngồi trên đâu?
- Mỗi đám cỏ thuyền qua là 1 cái gì?
- Thuyền trôi dưới nước còn bé như thế nào?
- Bé làm gì để cho thuyền trôi qua?
- Chúng mình có thích chơi thuyền giấy như bạn nhỏ không?
=>Cô tóm tắt ý và giáo dục trẻ thái độ và hành vi khi tham gia giao thông
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc từng câu.
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần - Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Cô cho cá nhân trẻ đọc
- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có.
- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình cảm.
3.4. Hoạt động 4: Trò chơi: “ Thả thuyền giấy”
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 tờ giấy
- Lắng nghe
- Trẻ xem - lắng nghe
- bài thơ "Thuyền giấy" ạ - Trẻ đọc tên bài thơ
- Chiếc thuyền giấy - Trên sông
- Ngồi trên thuyền - Là 1 làng xóm - Bé băng băng trên bờ - Bé vạch cỏ vạch lau - Có ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô - Cả lớp đọc - 3 tổ lần lượt đọc - Cá nhân đọc
- Cô hướng dẫn trẻ gấp thuyền giấy - Cô cho trẻ ra bể nước để thả thuyền giấy - Cô nhắc nhở trẻ không nghịch nước 4/.Củng cố
- Hôm nay chúng mình học bài thơ gì?
Bài thơ nhắc nhở chúng mình điều gì?
5/ Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ gấp thuyền
- Học bài thơ " Thuyền giấy"
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 15 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Ôn nhận biết, phân biệt các hình.
Hoạt động bổ trợ: hát: “ Câu đố các hình” “ Một đoàn tàu”
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết- phân biệt: hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật dựa vào dấu hiệu nổi bật của hình.
- Biết tạo nhóm theo dấu hiệu hình dạng.
- Nhận biết nhóm có 2 -3 đối tượng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ hát, vận động hồn nhiên, tự tin theo nhạc các bài hát trong chủ đề giao thông.
- Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi, chơi đúng luật, phản xạ nhanh khi tham gia các trò chơi.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
3.Thái độ:
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết.
- Trẻ chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Các hình vuông, chữ nhật, tròn, tam giác rời to để trẻ chơi trò chơi.
- Các khuôn đồ hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật.
- Máy vi tính hướng dẫn trò chơi.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Xếp hình bằng các ngón tay”
2 Giới thiệu bài.
- Cô và các con vừa cùng nhau chơi trò chơi về các hình mà chúng mình đã được học rồi đúng không? Và hôm nay cô và các con cùng nhau “ Ôn nhận biết, phân biệt các hình” nhé.
3. Hướng dẫn.
* Trò chơi đầu tiên là trò chơi 1: Đố hình.
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Trẻ chơi xếp hình cùng cô.
- Vâng ạ.
- Lắng nghe
- Cô đọc các câu đố về các hình vuông tròn, tam giác, chữ nhật, các con phải đoán xem câu đố cô đưa ra nói về hình gì nhé.
- Các con đã sẵn sàng chơi chưa?
Cô đọc câu đố:
Câu 1: “ Hình gì lăn được Lăn ngược lăn xuôi Bé hãy cùng cô Đoán hình này nhé!”
Câu 2: “ Có hai cạnh dài Và hai cạnh ngắn Xinh xắn làm sao Bạn đoán xem nào Hình gì đó nhỉ?”
Câu 3: “ Tôi có 3 cạnh Trông giống mái nhà Mời bạn đoán xem Tôi là hình gì?”
Câu 4: “Hình gì 4 cạnh Dài dài bằng nhau Xinh xắn đáng yêu Đố bé hình gì?
- Cô thấy các con học rất ngoan lên sẽ tặng cho mỗi bạn 1 hình to ở phía trên bàn các con hãy chọn cho mình 1 hình mà con thích nhé.
* Trò chơi 2: Tìm bạn
- Các con đều được thưởng mỗi bạn một hình rồi, các con nhìn xem mình có hình gì nào? Vậy bây giờ các con có muốn chơi trò chơi với các hình này không? Mời các con đến với trò chơi tiếp theo đó là trò chơi “ Tìm bạn”
- Cách chơi: Các con sẽ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh: “ Tìm bạn” các bạn trong mỗi đội hãy nhanh chân, nhanh mắt tìm bạn trong đội theo đúng yêu cầu của cô.
+ Lần 1: Các bạn có hình giống nhau về một nhóm.
+ Lần 2:( Cô cho trẻ đổi hình cho nhau) Các bạn tìm
- Vâng ạ.
- Sẵn sàng
- Hình tròn ạ
- Hình chữ nhật
- Hình tam giác
- Hình vuông ạ Trẻ lên lấy hình
- Trẻ lắng nghe
hình lăn được về một nhóm và hình không lăn được về một nhóm.
(Cô nhận xét sau mỗi lần chơi)
* Trò chơi 3: Chung sức.
- Các con hãy nhìn lên màn hình để nghe cô hướng dẫn trò chơi “ Chung sức” nhé
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị sẵn các khối hình: hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Nhiệm vụ của các con là hãy ghép các khối hình đó để thành các phương tiên giao thông, đường bộ, đường thủy nhé.
- Luật chơi: Trong vòng một bản nhạc đội nào ghép được nhiều hình các phương tiện giao thông hơn đội đó là đội thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi.
- Động viên khích lệ trẻ.
- Nhận xét và kiểm tra kết quả và tuyên bố đội thắng cuộc.
4. Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học 5. Kết thúc:
- Cho trẻ nối đuôi nhau làm thành đoàn tàu hát bài “ Một đoàn tàu”.
- Trẻ chơi hứng thú
- vâng ạ.
- Lắng nghe
- Trẻ chơi đoàn kết
Nhắc lại theo yêu cầu
Trẻ hát và nối đuôi
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 16 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Vẽ thuyền trên biển ( đề tài)
Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Em đi chơi thuyền”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/Kiến thức
-Trẻ biết phối hợp các đường nét để vẽ thuyền trên biển.
2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng vẽ bằng các kĩ năng đã học và biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo cho bức tranh thêm phong phú hơn.
3/ Giáo dục thái độ
-Trẻ có ý thức khi tham gia giao thông II. CHUẨN BỊ:
1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vở tạo hình, bút chì, tranh mẫu, bút màu.
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre
1/. Ổn định tổ chức
- Cô trò chuyện với trẻ về những PTGT
+ Hàng ngày ba mẹ chở con đi học các con nhìn thấy ở trên đường có những loại xe gì?
+ Vậy ở dưới nước có những PTGT gì?
- Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
+ Ở trên không thì có những phương tiện gì?
=> Giáo dục trẻ ý thức khi tham gia giao thông 2/. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ những chiếc thuyền trên biển nhé!
3/. Hướng dẫn.
3.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ xem đoạn phim về biển - Cô cùng trẻ trò chuyện về đoạn phim
+ Mùa hè các con đi tắm biển các con thường thấy có những gì trên biển?
- Cái đó các bác ngư dân thường dùng dể đánh bắt cá đấy các con ạ.
- Cô cho trẻ quan sát tranh thuyền trên biển - Hỏi trẻ:
+ Các con thấy thuyền có những phần gì?
+ Đầu thuyền và mui thuyền được vẽ bằng nét gì?
+ Đây là gì?
+ Cánh buồm vẽ như thế nào?
+ Nó có màu gì?
+ Ngoài ra còn có những gì nữa?
+ Các con có muốn vẽ những chiếc thuyền buồm để đi đánh bắt cá như bác ngư dân không?
Hôm nay cô và chúng mình hãy dùng những kĩ năng đã học để vẽ thuyền trên biển nhé!
3.2. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu
- Cô vẽ mẫu kết hợp phân tích: Cô dùng bút màu xanh để vẽ mặt nước biển sau đó dùng bút màu đen vẽ 2 nét, 1 nét xiên trái, 1 nét xiên phải để vẽ đầu thuyền và mui thuyền.
sau đó vẽ 1 nét ngang nối 2 nét xiên trái và xiên phải lại với nhau tạo thành chiếc thuyền và cuối cùng cô vẽ cánh buồm.
Và để bức tranh thêm sinh động các con có thể vẽ thêm mặt trời và những đám mây. Sau khi vẽ song các con hãy tô màu cho bức tranh.
- Cô cho trẻ nhắc lại cách vẽ, tư thế ngồi…
- Lắng nghe
- Trẻ xem - Trò chuyện
- Thấy những chiếc thuyền ạ
- Trẻ quan sát
- phần đầu, thân, đuôi thuyền - Trẻ trả lời
- Cánh buồm ạ
- có mầu xanh - Trẻ kể
- Có ạ
- Vâng ạ
- Quan sát cô vẽ mẫu
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ làm bài trên nền nhạc không lời và gợi ý cho trẻ vẽ và cách tô màu, phối hợp màu cho đẹp
- Cô động viên khuyến khích trẻ vẽ, tô đẹp và nhanh tay hoàn thiện bài của mình
3.4. Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày theo tổ và cho trẻ ngồi quây quần bên cô để nghe cô nhận xét bài.
+ Bạn vẽ gì?
+ Vẽ bằng những nét gì?
+ Màu sắc ra sao?
+ Màu có bị chườm ra ngoài không?
4/.Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Cho trẻ mang bài ra góc tạo hình 5/ Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ nhắc lại theo yêu cầu
- Trẻ thực hiện
- Trẻ mang bài lên trưng bày theo tổ và tự nhận xét
- Trẻ nhắc lại theo yêu cầu - Mang sản phẩm ra góc
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
