Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương (cấp TH) #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.contai

(1)

TUẦN 8 Soạn: 20 /10/2017

Dạy: Thứ 2/ 23/ 10/ 2017

Học vần BÀI 30: UA, ƯA I. Mục ttiêu:

1. Kiến thức: Hs đọc và viết được: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ.

2. Kĩ năng: Đọc được từ: cà chua, nô đùa, tre nứa, xưa kia và câu ứng dụng: Mẹ đi chợ mua khế, dừa, thị cho bé.

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữa trưa.

3.Thái độ: HS yêu thích môn học.

* ND tích hơp: Trẻ em có quyền được yêu thương, chăm sóc.

II. Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa bài học.

- Bộ ghép học vần.

III. Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (5’)

a. Đọc: tờ bìa, lá mía, vỉa hè, tỉa lá.

: Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa lá.

b. Viết: bìa vở

- Gv Nxét , tuyên dương.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:

b. Dạy vần:

* Nhận diện vần: ua (5') - Ghép vần ua

+ Em ghép vần ua ntn?

- Gv viết: ia

- Gv chỉ chữ ua nói đây gọi là vần ua. Vần có thể có 1 âm hay có từ 2, 3, 4 âm ghép lại + So sánh vần ua với ia?

* Đánh vần: (12')

ua - Gv đánh vần HD: u - a - ua Chú ý: Khi đọc nhấn ở âm a cua - Ghép tiếng cua

+ Có vần ua ghép tiếng cua. Ghép ntn?

- Gv viết : cua

- Gv đánh vần: cờ - ua - cua.

cua bể * Trực quan: tranh cua bể + Đây là con gì?

- 6 Hs đọc

- Hs viết bảng con.

- Hs ghép ua

- ghép âm u trước, âm a sau

- Giống đều có âm a đứng sau.

Khác vần ua có âm u còn vần ia có âm i đầu vần.

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs ghép.

- ghép âm c trước, vần ua sau.

- Hs Qsát

(2)

+ Sống ở đâu?

+ Cua dùng để làm gì?

- Có tiếng cua ghép từ cua bể.

+ Em ghép ntn?

- Gv viết: cua bể - Gv chỉ: cua bể

: ua - cua - cua bể

+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: ua

- Gv chỉ: ua - cua - cua bể.

ưa ( dạy tương tự như vần ua) + So sánh vần ưa với vần ua?

c. Luyện đọc từ ứng dụng: (6') cà chua tre nứa nô đùa xưa kia.

- Tìm tiếng mới có chứa cần ua ( ưa), đọc đánh vần

- Gv chỉ

d. Luyện viết: (12')

* Trực quan: +

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ua, ưa?

- So sánh vần ua với vần ưa?

- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu, Hd quy trình, độ cao, rộng….

- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.

cua bể, ngựa tía ( dạy tương tự vần ua, ưa)

- Chú ý viết chữ cua bể, ngựa phải rê phấn viết liền mạch.

- con cua bể - cua sống ở biển.

- Để làm thức ăn,…

- Hs ghép

- ghép tiếng cua trước rồi ghép tiếng bể sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh

- Hs: từ mới cua bể, tiếng mới là tiếng cua, …vần ua.

- 3 Hs đọc, đồng thanh - Giống đều có âm a cuối.

- Khác âm đầu vần u, ư.

- 2 Hs: chua, đùa; nứa, xưa và đánh vần.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa từ - Lớp đồng thanh.

- Vần ua gồm 2 âm ghép lại, âm u trước âm a sau. Vần ưa gồm 2 âm ghép lại âm ư trước âm a sau.

u, ư a cao 2 li.

- Giống đều là vần ua, vần ưa thêm móc trên u được ưa.

- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn TIẾT 2

3. Luyện tập a) Luyện đọc: (12') a.1. Đọc bảng lớp:

- Gv chỉ bài tiết 1 a.2. Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1( 61) + Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét gì về bức tranh?

+ Từ nào chứa vần ua, ưa?

- Gv chỉ từ, cụm từ

- 6 Hs đọc, đồng thanh

- ..vẽ bạn nhỏ đi chợ cùng mẹ.

- tranh vẽ 2 cô bán hàng, mẹ mua mía, hồng,…

- mua khế, dừa.

(3)

+ Trong câu, chữ nào được viết hoa?Vì sao?

+ Trong câu văn có dấu câu gì? Đọc ntn?

- Gv chỉ: câu : cả bài b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề: Giữa trưa.

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 63) +Tranh vẽ gì ?

+ Tại sao em biết đây là bức tranh vẽ giữa trưa mùa hè?

+ Giữa trưa là lúc mấy giờ?

+ Buổi trưa, mọi người thường ở đâu và làm gì?

+ Buổi trưa, em thường làm gì?

+ Buổi trưa, các bạn em thường làm gì?

+ Tại sao trẻ em ko nên chơi đùa vào buổi trưa?

- Gv nhge Nxét uốn nắn.

* ND tích hơp: Trẻ em có quyền được yêu thương , chăm sóc.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ.

- Gv viết mẫu vần ua HD quy trình viết, khoảng cách,…

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

( Vần ưa, cua bể, ngựa gỗ dạy tương tự như vần ua)

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.

4. Củng cố, dặn dò: (5') +Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 31.

- 4 Hs đọc từ, câu

- Mẹ là chữ đầu câu văn.

- … có dấu phẩy, đọc đến dấu phẩy ngắt hơi.

- 3 Hs đọc, lớp đọc.

- 3 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc.

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Giữa trưa - Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn

- …một bác đứng dưới gốc cây, cầm mũ quạt.

- Vì chỉ có trưa nắng thì bóng cây mới tròn.

- là 12 giờ trưa.

- Hs trả lời. Lớp bổ sung.

……

- 5 -8 Hs nói từ 1 đến 2 hay 3 câu.

- Nxét

- Mở vở tập viết bài 30 - Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc ______________________________

Toán

TIẾT 29: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: - Về bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3 và phạm vi 4.

2. Kĩ năng: - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp.

3. Thái độ: - HS Yêu thích môn học.

II. Đồ dùng dạy - học:

- Ghi bảng phụ.

- Bộ ghép. VBT.

III. Các hoạt động dạy học:

(4)

- Điền:>, <, =?

1 + 3 ... 3 4 ... 1 + 2 3 + 1 ... 3 4 ... 2 + 2 - Gv nhận xét, đánh giá.

2. Luyện tập:

a. Giới thiệu bài (1')

- Trực tiếp:… học tiết 29 luyện tập.

b. Luyện tập: (T33) Bài 1. VBT. Tính: (7') a) Y/c hs tự làm bài

b) Các ptính được trình bày ntn?

+ Khi viết Kquả cần chú ý gì?

+ 3 cộng 1 bằng mấy?

- Gv viết 4 vào chỗ chấm thẳng dưới số 3, 1.

- Gv HD Hs học yếu làm bài

- Gvđưa bài mẫu: 3 2 1 2 1 1 + + + + + + 1 1 1 2 2 3 4 3 2 4 3 4 - Gv Nxét, chữa.

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:( 9') - HD: + Các Ptính này đều là Ptính gì?

+ 1 cộng 1 bằng mấy?

=> Viết số 2 vào ô trống , 2 là Kquả của phép cộng 1+1. Vậy các em tính kquả của các pcộng rồi viết vào

=>Kquả: 2 3 4 4 4 - Nxét, chữa bài, đgiá.

+ Dựa vào bảng cộng nào để làm bài?

Bài 3: Tính: ( 8')

+ Dãy tính có mấy dấu cộng?

+ Có mấy số cộng với nhau?

+ có 3 số cộng với nhau ta gọi đây là dãy tính + Vậy khi thực hiện dãy tính ta thực hiện từ trái sang phải hay từ phải sang trái?

- Gv nêu: Dãy tính: 1 + 1 + 2 =

2 + 1 + 1 = tính tương tự như dãy tính 1+1+2= . Y/c Hs tự làm bài - HD Hs học yếu

-Em hãy nêu cách tính?

- 2Hslàm bảng lớp và lớp viết bảng con.

- 2 Hs nêu y/c tính Kquả các Ptính

- Các ptính được trình bày theo cột dọc.

- Viết Kquả thẳng hàng - 3 cộng 1 bằng 4.

- Hs Qsát - Hs làm bài

- Hs đổi bài đối chiếu Kquả, Nxét Kquả và trình bày.

- 1 hs nêu yc viết số ....ô trống.

- ... đều là Ptính cộng - 1 cộng 1 bằng 2.

- Hs Qsát.

-Hs làm bài

- 1 Hs đọc Kquả, Hs Nxét - Dựa vào bảng cộng 3, 4 để làm

- ... có 2 dấu +

- Có 3 số cộng với nhau

- 2 Hs nêu: Tình từ trái sang phải

- Hs làm

- Trâm Anh, Hải, Hưng …

(5)

=> Kquả:

1+ 1 + 2 = 4 1 + 1 + 2 = 4 1+2+1=4

+Em có Nxét gì về Kquả của 2 dãy tính cộng?

+ Em có Nxét gì về vị trí của số 1và 2 trong 2 dãy tính cộng.

+ Vị trí các số trong phép cộng thay đổi thì Kquả thế nào?

- Nhận xét , chữa bài.

- Gv chấm và nhận xét.

Bài 4: >,<,=: GV hướng dẫn (5’) Bài 5. Viết phép tính thích hợp: (4’) + Bức tranh vẽ gì?

- Nhìn bức tranh nêu bài toán.

+ Làm phép tính gì?

- Nhận xét, chữa

3. Củng cố, dặn dò: (3')

* Trò chơi:Nhanh mắt nhanh tay - Gv Đưa 3 bài trực quan

Nối Ptính với số thích hợp?

-HD các em hãy tính nhanh Kquả của các Ptính cộng rồi nối vào số đúng, bạn nào nối đúng-nhanh thắng cuộc bạn nào nối chậm hay sai thì thua phải đọc lại bảng cộng 3(4) 3 lần.

+Bài 1Y/C gì? Khi làm bài cần chú ý điều gì?

+Bài 2Y/C gì? Dựa vào các pcộng nào để làm bài?

+ Bài 3y/c gì? Thực hiện tính thế nào?

- Nhận xét giờ học.

- Đọc thuộc các pcộng đã học, cbị tiết 30.

- 2 Hs làm bài rồi nêu cách thực hiện tính:

Lấy 2 + 1 = 3, 3 + 1 = 4 viết 4.

Lấy 1 + 1 = 2, 2 + 2 = 4 viết 4.

lớp Nxét.

- Kquả của 3 dãy tính đều bằng 4.

- Vị trí số 2 và số 1 đổi chỗ.

- Vị trí các số thay đổi Kquả vẫn bằng nhau.

- Hs tự làm bài - HS nêu yêu cầu.

- ... vẽ 1 bạn và 3 bạn.

- HS nêu + HS làm bài.

+ 1 Hs làm bảng: 1 + 3 = 4 - Lớp Nxét

- 3 Hs thi, Hs Nxét

- ... điền số thẳng hành

- ... điền số vào .Dựa vào các pcộng trong phạm vi 3, 4.

- Tính Kquả dãy tính cộng. Tính từ trái sang phải

Hs trả lời ________________________________

Tự nhiên – xã hội

BÀI 8: ĂN, UỐNG HẰNG NGÀY I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Giúp học sinh biết kể tên Kể tên những thức ăn cần ăn trong ngày để mau lớn và khoẻ mạnh.

2. Kĩ năng: Nói được cần phải ăn uống như thế nào để có sức khoẻ tốt.

3. Thái độ: Có ý thức tự giác trong việc ăn, uống cá nhân ăn đủ no, uống đủ nước.

II. Các kĩ năng sống cơ bảnđược giáo dục trong bài:

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Không ăn quá no, không ăn bánh kẹo không đúng lúc.

- Phát triển kĩ năng tư duy phê phán.

(6)

III. Các phương pháp/ Kĩ thật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Thảo luận nhóm. - Hỏi đáp trước lớp - Động não . - Tự nói với bản thân.

IV. Phương tiện dạy học:

- Tranh vẽ phóng to ND bài, vở btập, LHTM.

V.Tiến hành dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Muốn cho răng khoẻ đẹp hằng ngày em cần phải làm gì?

+ Nên đánh răng, xúc miệng lúc nào tốt nhất?

+ Nêu cách đánh răng?

- Gv Nxét đánh giá.

2. Bài mới:

a. Khởi động: (2')

* Mục tiêu: Gây hưng phấn cho Hs và gthiệu bài.

cách tiến hành:

- Trò chơi: Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang.

- Gv Hd, làm mẫu và tổ chức cho hs chơi.

b. Kết nối:

Hoạt động 1: (10') Động não.

* Mục tiêu: Hs nhận biết và kể tên những thức ăn , đồ uống chúng ta thường ăn và uống hằng ngày..

* Cách tiến hành:

Bước 1:- Gọi hs kể tên những thức ăn, đồ uống mà các em thường xuyên dùng hằng ngày.

- Gv viết bảng.

Bước 2:LHTM: Trực quan - Qsát hình trang 18 sgk, chỉ và nói tên từng loại thức ăn trong mỗi hình.

+ Các em thích ăn loại thức ăn nào trong số đó?

+ Loại thức ăn nào em chưa được ăn hoặc ko biết ăn?

-> KL: - Các em cần phải ăn uống khi đói, khát ăn uống vừa đủ và đủ chất. Không nên ăn quá no và ăn không đủ chất

(Gv khích lệ hs ăn nhiều loại thức ăn sẽ có lợi cho sức khoẻ).

Hoạt động 2: Làm việc với sgk(7')

a) Mục tiêu:Hs giải thích được tai sao các em cần phải ăn, uống hằng ngày.

b) Cách tiến hành:

Bước 1: - Hs thảo luận cặp đôi - Trực quan LHTM: hình ảnh SGK

- Qsát hình trang 19 sgk và trả lời các câu hỏi

- 3 Hs trả lời.

- Hs Nxét

- Hs Qsát.

- Hs chơi 3 lần

- 3-> 6 Hs nêu tên đồ ăn, thức uống.

- Hs Nxét bổ sung - Hs thảo luận cặp đôi

- Đại diện 6 Hs chỉ và nêu ý kiến

- Hs Nxét bổ sung

- Hs thảo luận cặp đôi

- Đại diện 6 Hs chỉ và nêu ý kiến

- Hs Nxét bổ sung

(7)

+ Các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể?

+ Các hình nào cho biết các bạn học tập tốt?

+ Các hình nào thể hiện các bạn có sức khoẻ tốt?

+ Tại sao chúng ta phải ăn, uống hằng ngày?

Bước 2: Trình bày trước lớp.

- Gv Nxét, đánh giá.

->Kl: Chúng ta cần phải ăn, uống hằng ngày để cơ thể mau lớn, có sức khoẻ và học tập tốt.

* ND tích hợp: Hs biết: Cần ăn uống đầy đủ và đủ chất thì cơ thể mới khoẻ mạnh, mau lớn giúp Hs thực hiện tốtquyền được sống cònvà phát triển, quyền có sức khoẻ và được chăm sóc sức khoẻ và được chăm sóc sức khoẻ.

Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp(7')

a) Mục tiêu: Hs biết được hằng ngày phải ăn, uống ntn để có sức khoẻ tốt.

b) Cách tiến hành:

- Gv hỏi cả lớp:

+ Khi nào chúng ta cần phải ăn và uống?

+ Hằng ngày, em ăn mấy bữa, vào những lúc nào?

+ Tại sao chúng ta ko nên ăn bánh, kẹo trước bữa ăn chính?

- Gv Nxét, đánh giá, bổ sung.

-> Kl: Chúng ta cần ăn khi đói, uống khi khát.

+ Hằng ngày cần ăn ba bữa vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều tối… Không nên ăn đồ ngọt trước bữa ăn để ăn cơm được ngon, ăn được nhiều. . 3. Củng cố- Dặn dò (4')

- Làm bài bài tập TNXH ( 8) - Gv thu 12 bài, đánh giá.

- Thực hành đúng theo bài đã học.

- Cbị bài 9.

- Hs trả lời

- ăn khi đói, uống khi khát - ăn 3 bữa; sáng, trưa, tối.

- Hs nêu ý kiến - Lớp Nxét bổ sung.

- 6 Hs thực hành - Hs Qsát Nxét - Hs làm bài tập

- 3 Hs kể tên các các thức ăn, đồ uống mà em đã chọn.

__________________________________________________________________

Soạn: 21 /10/ 2017

Dạy: Thứ 3/ 24/ 10/ 2017

Học vần BÀI 31: ÔN TẬP I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:- Hs đọc, viết một cách chắc chắn các vần vừa học: ia, ua, ưa.

2. Kĩ năng:- Đọc đúng các từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng.

Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể Khỉ và Rùa.

3. Thái độ:- Yêu thích môn học.

(8)

- Bảng ôn như sgk.

- Tranh minh hoạ bài học.

-Sách giáo khoa , bảng con, bộ đồ dùng tiếng Việt, vở tập viết.

TIẾT 1

Tiết 2

(9)

3. Luyện tập.

a) Luyện đoc. (10') a.1: Đọc bảng lớp:

- Gv chỉ bài tiết 1 a.2: Đọc SGk:

- Hãy Qsát tranh 1 (65) - Tranh vẽ gì?

- Câu ứng dụng hôm nay là gì?

- Gv chỉ từ, , dòng thơ

+ Khi đọc hết dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy.

- Gv nghe uốn nắn.

b) Kể chuyện: (15')

- Gv giới thiệu câu chuyện: Khỉ và Rùa - Gv kể: + lần 1( không có tranh).

+ lần 2, 3 (có tranh).

* Trực quan: tranh 1, 2, 3, 4 (57) phóng to.

- HD Hs kể:

+ Kể theo nhóm: chia lớp làm 6 nhóm, các nhóm Qsát tranh SGK thảo luận (5') kể Nd từng tranh.

- Gv đi từng nhóm HD Hs tập kể.

- Gv tổ chức cho Hs thi kể theo tranh.

- ND đoạn 1(tranh) cho em biết điều gì?

+ Tranh 1 : rùa đến thăm nhà khỉ.

+ Tranh 2 : rùa ngậm đuôi khỉ để lên nhà khỉ.

+ Tranh 3: rùa mở miệng ra chào và rơi phịch xuống đất.

+ Tranh 4: rùa rơi xuống đất nên mai rùa bị rạn nứt - Gv nghe Nxét bổ sung.

=> Gv tóm tắt câu chuyện và nêu ý nghĩa: Ba hoa và cẩu thả là tính xấu, rất có hại. Truyện còn giải thích sự tích cái mai rùa.

c) Luyện viết: (10') mùa dua, ngựa tía.

(dạy tương tự bài 10)

- Chú ý:khi viết ghi từ thì 2 chữ cách nhau 1 chữ o) - Gv viết mẫu, HD Hs viết yếu

- Gv Nxét, sửa sai cho hs.

4. Củng cố, dặn dò: (5') - Gv chỉ bảng ôn cho hs đọc.

* TE có quyền được nghỉ ngơi, yêu thương chăm sóc.

- Cho hs tìm chữ và tiếng vừa ôn

- Dặn hs về nhà đọc bài và chuẩn bị bài 22.

- 5 hs đọc.

- Hs Qsát , trả lời:

- Gió lùa kẽ lá

…. ngủ trưa.

- 4 Hs đọc nối tiếp/ lần ( đọc 2 lần)

- 3Hs đọc cả câu, lớp nghe Nxét, đồng thanh.

- Hs mở SGK từng Hs kể theo từng tranh các bạn nghe bổ xung

- Đại diện thi kể theo tranh.

- Hs lắng nghe, bổ sung - 2- 3 Hs kể từng tranh - 4 Hs kể nối tiếp từng tranh.

- Hs trả lời

- Hs mở vở tập viết ( 19)

- Hs viết bài

________________________

Toán

(10)

TIẾT 28: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5 I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: - Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép cộng.

2. Kĩ năng: - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5.

3. Thái độ: - Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 5. Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng ptính cộng.

- Bộ đồ dùng học toán.

- Mô hình phù hợp với bài học.

a. Đọc: các ptínhcộng trong phạm vi 4.

b. Tính: 3 + 1 = 3. Số? 4 = 2 + … 1 + 3 = 3 = 1 + … 2 + 2 = 4 = .. + 1 - Gv Nxét, đgiá.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: trực tiếp (1')

b. HD HS thành lập phép cộng , bảng cộng trong phạm vi 5. (13’)

* Hướng dẫn phép cộng 4 + 1 = 5

* Trực quan tranh: 4 quả cam và 1 quả cam.

- HD: Qsát hình vẽ nêu bài toán

+ 4 quả cam thêm 1 quả cam. Hỏi có+

Muốn có tất cả 5 quả cam ta phải làm ptính gì? Em nào đọc được ptính và Kquả?

- Gv chỉ; 4 + 1 = 5.

b) HD pcộng: 1 + 4 = 5, 3 + 2 = 5, 2 + 3

= 5

( dạy tương tự như ptính cộng 4 + 1 = 5)

* HD đọc thuộc các pcộng trong phạm vi 5

- Gv chỉ :4 + 1 = 5 3 + 2 = 5 1 + 4 = 5 2 + 3 = 5 - Gv xoá dần Kquả, ptính

- Hỏi pcộng bất kì Y/C Hs trả lời Kquả d) So sánh 4 + 1 = 5 và 1 + 4 = 5, 3 + 2 = 5 và 2 + 3 = 5

* Trực quan sơ đồ hình vẽ

+ Nhìn vào sơ đồ em nêu được mấy btoán?

- 4 Hs đọc

- 2 Hs làm bảng - Lớp Nxét Kquả.

- Hs Qsát.

- 3 Hs nêu: 4 quả cam thêm 1 quả cam. Hỏi có tất cả mấy quả cam?

- 2 Hs: 4 quả cam thêm 1 quả cam có

- Ta làm ptính cộng 4 + 1 = 5 - 6 Hs đọc. Lớp đọc Lớp Nxét Kquả.

- Hs đọc cá nhân. tổ đồng thanh - Thi đọc thuộc

- 4 - 6 Hs trả lời. Lớp Nxét.

- Hs Qsát, nêu bài toán

- Nhìn vào sơ đồ em nêu được 2

(11)

+ Em nào nêu được btoán 1?

+ Hãy viết pt tương ứng với btoán?

- Gv viết: 4 + 1 = 5

+ Em nào nêu được btoán 2?

(Thực hiện tương tự như trên).

- Gv chỉ 4 + 1 = 5 1 + 4 = 5

+ Em có Nxét gì về thứ tự số 4 và số 1 trong 2 phép tính cộng?

+ Kquả của 2 ptính ntn?

+ Em nào có Nxét gì về 2 ptính và Kquả của nó?

=> Gv Kluận: …. thì Kquả bằng nhau.

* Trực quan sơ đồ hình vẽ : 3 chấm tròn và 2 chấm tròn( dạy tương tự như trên).

- Đọc thuộc các phép cộng 5 3. Thực hành: (T34)

Bài 1: Tính: (4') + Bài Y/C gì?

a) Bài các ptính trình bày ntn?

- HD tính Kquả của ptính.

=> Kquả:a) 2 + 3 = 5 5 4 2 3 + 2 = 5 5 3 4 b) 4 2 2 3 1 1 + + + + + + 1 3 2 2 4 3 5 5 4 5 5 4 - Gv Nxét.

+ Em có Nxét gì về 2 ptính: 4 + 1 = 5, 1 + 4 = 5

Bài 2:T34. Số (5') + Bài 2 trình bày ntn?

+ Viết Kquả ntn?

- HD

=> Kquả: 3 + 2 = 5 1+ 4 = 5 2 + 3 = 5 - Gv chấm bài, Nxét.

Bài 3: Viết phép tính thích hợp: (5') + Bức tranh vẽ gì?

Nh => kquả a) 3 + 2 = 5 b) 2 + 3 = 5

- Bài 4.T34. Viết số thích hợp vào ô trống - GBài làm ntn?

btoán.

- Hs nêu: btoán1. Có 4 chấm tròn thêm 1 chấm tròn. Hỏi có tất cả mấy chấm tròn?

- Hs làm bảng con, đọc pt; 4 + 1 = 5 - 3 Hs đọc, lớp đồng thanh.

btoán 2. Có 1 chấm tròn thêm 4 chấm tròn. Hỏi có tất cả mấy chấm tròn?

- 3 Hs nêu, Lớp đồng thanh.

- Vi trí của số 4 và số 1 đổi chỗ cho nnhau

- Kquả của 2 ptình đều bằng 4.

- Số 4 và số 1 nó đổi chỗ cho nhau thì Kquả vẫn bằng nhau..

- 2->3 Hs nêu

- 2 Hs đọc, lớp đọc

- 2 Hs nêu Y/C tính.

- Phần a các ptính trình bày theo hàng ngang,

-Hs làm bài

+-2 Hs nêu Kquả, lớp Nxét.

- Đổi chỗ các số .... = nhau.

- Hs nêu yêu cầu.

- ... theo cột dọc ( đặt tính) - Viết kquả thẳng hàng.

- 2 Hs làm bảng lớp - Lớp Nxét

- HS nêu yêu cầu.

- Đếm số chấm tròn rồi điền số.

- HS làm bài.

- 2 HS lên bảng làm bài.

- Đổi vở kiểm tra bài.

- HS đọc yêu cầu.

(12)

Nxét Đgiá khen ngợi.

4. Củng cố, dặn dò: (3') - Thi đọc thuộc bảng cộng 5 - Gv tóm tắt ND bài,

- Nxét giờ học.

- Về đọc thuộc bảng cộng 3, 4, 5 và cbị bài 30.

- Hs trả lời

- HS nêu bài toán.

- Nêu miệng phép tính.

- HS nêu yêu cầu HS tự làm bài, _____________________________

Đạo đức

BÀI 4: GIA ĐÌNH EM (TIẾT 2) I.Muc tiêu:

1. Kiến thức: - Trẻ em có quyền có gia đình, có cha mẹ, được cha mẹ yêu thương, chăm sóc.

2. Kĩ năng: - Trẻ em có bổn phận phải lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chị.

3. Thái độ: - Yêu quý gia đình của mình.

- Y êu thương, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ.

- Gia đình có hai con hạn chế sự gia tăng dân góp phần bảo vệ môi trường.

* ND tích hợp: - TE có quyền có gia đình, được sống cùng bố mẹ và được chăm sóc tốt nhất.

- Gia đình chỉ có hai con, con trai hay con gái đều như nhau.

- Biết chia sẻ cảm thông với những bạn thiệt thòi không được sống chung cùng gia đình.

II. Các kĩ năng sống cơ bản được GD trong bài:

- Kĩ năng giới thiệu về những người thân trong gia đình.

- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử với những trong gia đình.

- Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề để thể hiện lòng kính yêu đối với ông bà, cha mẹ.

III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:

- Thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống.

IV. Đồ dùng dạy - học:

- Các điều: 5, 7, 9, 10, 18, 20, 21, 27 trong công ước quốc tế.

- Các điều: 3, 5, 7, 9, 12, 13, 16, 17, 27 trong luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em Việt Nam.

- Vở bài tập

- Đồ dùng để hoá trang đơn giản khi đóng vai.

- Bộ tranh minh hoạ bài học.

- Bài hát: Cả nhà thương nhau.

- LHTM

V. Tiến trình dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Em cảm thấy thế nào khi em sống xa gia đình?

- Hs trả lời

 Các em phải có bổn phận

(13)

+ Các em phải có bổn phận gì đối với ông bà cha mẹ?

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1') trực tiếp - … học bài 4 tiết 2.

b. HD Hs thực hiện:

* Khởi động: (5')

Chơi trò chơi : Đổi nhà

 Học sinh đứng thành hình vòng tròn điểm số 1, 2, 3 . Người số 1, 3 tạo thành mái nhà người số 2 đứng giữa thành 1 gia đình. Khi nói “đổi nhà” những người số 2 sẽ đổi cho nhau

+ Bạn cảm thấy thế nào khi luôn có 1 mái nhà?

+ Em sẽ ra sao khi không có nhà

=>: KL Gia đình là nơi em được cha mẹ và những người trong gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo.

- TE có quyền có gia đình, được sống cùng bố mẹ và được chăm sóc tốt nhất.

Hoạt động 1: Tiểu phẩm chuyện của bạn Long. ( 12')

- LHTM: tranh ảnh trong sgk,vbt a) Cách tiến hành:

- Đóng vai: mẹ Long, Long, Đạt.

b)Nội dung:

- Mẹ đi làm và bạn Long ở nhà học bài và trông nhà giúp mẹ.

+ Long ở nhà học bài thì các bạn đến rủ Long đi đá bóng

- Long lưỡng lự nhưng sau đó đã đồng ý đi cùng các bạn

+ Em có nhận xét gì về việc làm của Long?

+ Các em có học tập bạn Long không? Vì sao?

=>KL: Không nên bắt chước bạn Long.Vì bạn Long không vâng lời mẹ.

Hoạt động 2: Liên hệ (8') + Gia đình em gồm những ai?

+ Sống trong gia đình, em được cha mẹ ( ông bà, cô chú) quan tâm như thế nào?

+ Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng?

+ Trong lớp mỡnh bạn nào được sống cựng cha mẹ?

+ Bạn nào sống với cha (mẹ) ? Khi không được

kính trọng. Lễ phép, vâng lời ông bà cha mẹ.

- 4 - 6 Hs trả lời - Hs bổ sung.

- Thảo luận nhóm 6 Hs - Phân công vai

- Đại diện nhóm trình bày.

- sau đó hai em ngồi cùng bàn thảoluận, nêu ý kiến

- Lớp Nxét bổ sung

- Khụng vỡ mẹ dặn Long ở nhà học bài và trông nhà mà khi có bạn rủ đi đá bóng bạn vẫn bỏ nhà đi chơi, Long khụng võng lời mẹ.

- Hs nêu ý kiến - Lớp Nxét, bổ sung.

- Hai em ngồi cùng bàn T.luận - Hs bày tỏ ý kiến của mình - Hs bổ sung.

- Hs giơ tay

- Hs giơ tay, nờu ý kiến của

(14)

sống cùng với bố mẹ em cảm thấy thế nào?

+ Cỏc em các em cần làm gì để các bạn không bị thiệt thòi?

=> Trẻ em có quyền có gia đình, được sống cùng gia đình, cha mẹ, được cha mẹ yêu thương, che chở, chăm sóc, nuôi dưỡng dạy bảo.

- Cần cảm thông chia sẻ với những bạn bị thiệt thòi không được sống cùng gia đình.

- Trẻ em có bổn phận phải yêu qúi gia đình, kính trọng lễ phép vâng lời ông bà cha mẹ.

3. Củng cố, dặn dò: (5')

+ Khi em võng lời ông bà, cha mẹ ... em thấy thái độ của ông bà .... như thế nào?

Thực hiện tốt điều đã được học:

- Các em biết chia sẻ cảm thông với những bạn thiệt thòi không được sống chung cùng gia đình.

- Các em phải kính yêu , lễ phép, vâng lời ông bà, bố mẹ,… và những người trong gia đình.

- Cbị bài : Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ.

mỡnh

- Quan tâm giúp đỡ, chia sẻ

- Hs trả lời

_______________________________

Bồi Dưỡng Tiếng Việt ÔN UA - ƯA I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Hs đọc và viết được: ua, ưa, cua bể, ngựa gỗ.

2. Kĩ năng: Đọc được từ: cà chua, nô đùa, tre nứa, xưa kia và câu ứng dụng: Mẹ đi chợ mua khế, dừa, thị cho bé.

3.Thái độ: HS yêu thích môn học.

- Vở bài tập

-Sách giáo khoa , bảng con, bộ đồ dùng tiếng Việt.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của giáo viên 1. Ôn tập: ua, ưa

- GV ghi bảng: ua, ưa, cua bể, cà chua, nô đùa, ngựa gỗ, tre nứa, xưa kia, ...

Mệ đi chợ mua khế, mía, dừa, thị cho bé.

- HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, lớp.

(15)

- GV nhận xét.

2. Hướng dẫn làm bài tập:

a. Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Cho HS tự làm bài.

- GV nhận xét bài làm của HS.

b. Bài 2:

- Cho HS xem tranh vẽ.

- Gọi 3 HS làm bài trên bảng.

- GV nhận xét.

c. Bài 3:

- Lưu ý HS viết đúng theo chữ mẫu đầu dòng.

- GV quan sát, nhắc HS viết đúng.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học.

- Dặn: luyện đọc, viết bài

- 1 HS nêu: nối chữ.

- HS nêu miệng kết quả  nhận xét.

- HS xem tranh BT.

- 1 HS làm bài → chữa bài → nhận xét.

- HS viết bài: cua bể ( 1 dòng) ngựa gỗ ( 1 dòng)

- HS nghe và ghi nhớ.

__________________________________________________________________

Soạn: 22 / 10/ 2017

Dạy: Thứ 4/ 25 /10 /2017

Toán

TIẾT 31: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 5.

2. Kĩ năng: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính cộng.

3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận khi tính toán.

- Ghi bảng phụ.

- Bộ ghép. VBT.

a. Đọc các phép cộng trong pham vi 5?

Tính: 4 + 1 = ... 3 + 2 = ...

1 + 4 = ... 2 + 3 = ...

b. Điền:>, <, =?

- 6 Hs đọc

- 2Hslàm bảng lớp,

- lớp làm bảng con.

- Nxét bài

(16)

a. Giới thiệu bài (1')

b. Luyện tập: (T35) Bài 1. số? (5) - HD

1 + 1 = ...

=> Kquả: 2 3 4 5 3 4 5 5 5 5 - Gv Nxét, chữa bài.

- Dựa vào bảng cộng nào để làm bài?

Bài 2.(5') Tính:

- Cần chú ý gì?

- HD+ 2 cộng 2 bằng mấy?

- Viết số 4 vào chỗ chấm dưới số 2 và 2.

=>Kquả: 5 5 4 4 5 3.

- Nxét, chữa.

Bài 3. Tính: ( 6')

3 + 1 + 1 = …. thực hiện tính ntn?

_ Nêu cách tính?

HD: lấy 2 + 1 = 3, rồi lấy 3 + 1 = 4 viết 4 HD Hs học yếu

=> Kquả: 2 + 1 + 1 = 4 5 4

- Gv Nxét Kquả, tuyên dương.

Bài 4. Điền dáu >, <, =? (5')

- Muốn điền dấu >, < , = vào chỗ chấm thực hiện theo mấy bước?

- Nhận xét, chữa bài,

3 + 2 = 5 4 > 2 + 1 2 + 3 = 3 + 2 3 + 1 < 5 4 > 2 + 3 1 + 4 = 4 + 1 Bài 5. Viết phép tính thích hợp: ( 7') - Cần làm gì?

+ HD Hs học yếu làm bài

=> Kquả: a) 3 + 2 = 5. b) 4 + 1 = 5.

- Nhận xét , chữa bài . - Gv chấm bài, Nxét, 3. Củng cố, dặn dò: (5')

+Bài 1Y/C gì? Dựa vào các pcộng nào để

- 2 Hs nêu Y/cầu điền sốvào chỗ chấm

- 1 Hs làm bảng: 1 cộng 1 bằng 2, viết 2 vào ô trống

- Hs làm bài

- 3 Hs đọc Kquả, lớp Nxét Kquả

+ Dựa vào pcộng 3, 4, 5 để làm bài

- 1 Hs nêu Y/c tính Kquả ...

+ Viết Kquả thẳng hàng

- Hs làm bài.

- 2 Hs làm bảng lớp

- Đổi bài Ktra Kquả, Nxét.

- 1 hs: Y/c tính Kquả dãy tính.

- Thực hiện tính từ trái sang phải - 2 + 1 = 3, 3 + 1 = 4, viết 4.

- Hs Qsát.

- Hs làm bài + 2 Hs tính Kquả + Hs Nxét

+ 3 bước: - Thực hiện phép tính - So sánh 2 số.

- điền dấu.

+ HS làm bài.

+ 3 HS lên bảng chữa.

- 2 Hs nêu Viết phép tính thích hợp

+ Qsát hình vẽ, nêu bài toán rồi viết Ptính.

+ Hs nêu btoán theo cặp.

+ Hs tự làm bài.

+ 2 Hs làm bảng và nêu Btoán theo ptính vừa làm

- Lớp Nxét Kquả

(17)

làm bài?

+Bài 2Y/C gì? Khi làm bài cần chú ý điều gì?.

- Nhận xét giờ học.

- Đọc thuộc các pcộng đã học, cbị tiết 30.

- Hs trả lời

__________________________________

Học vần BÀI 32: OI, AI I. Mục ttiêu:

1. Kiến thức: Hs đọc và viết được: oi, ai, nhà ngói, bé gái.

2. Kĩ năng: Đọc được từ và các câu ứng dụng

Phát triển lời nói từ 2 đến 3 câu tự nhiên theo chủ đề: sẻ, ri, bói cá, le le.

3. Thái độ: HS Yêu thích môn học.

TIẾT 1

a. Đọc: tờ bìa, múa ca, sửa chữa, thìa nhựa, giỏ cua, bổ dừa,

: Gió lùa... ngủ trưa.

b. Viết: thìa nhựa

- Gv Nxét, tuyên dương.

2. Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:

b. Dạy vần:

* Nhận diện vần: oi (5') - Ghép vần oi

- Em ghép vần oi ntn?

- Gv viết: oi

- So sánh vần oi với i

* Đánh vần: (12')

oi - Gv đánh vần HD: o - i - oi Chú ý: Khi đọc nhấn ở âm o

ngói - Ghép tiếng ngói

+ Có vần oi ghép tiếng ngói. Ghép ntn?

- Gv viết : ngói

- Gv đánh vần: ngoi- ngoi- sắc- ngói nhà ngói

- 6 Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng con.

- Hs ghép oi

- ghép âm o trước, âm i sau - Giống đều có âm i. Khác vần oi có âm o còn âm i không có o.

- Hs ghép.

- ... ghép âm ng trước, vần oi sau, dấu sắc trên o.

(18)

* Trực quan: tranh nhà ngói + Đây là cái gì?

+ Dùng để làm gì?

- Có tiếng ngói ghép từ nhà ngói.

- Em ghép ntn?

- Gv viết: nhà ngói - Gv chỉ: nhà ngói

: oi - ngói - nhà ngói

- Gv ghi tên bài: oi

- Gv chỉ: oi - ngói - nhà ngói . ai

( dạy tương tự như vần oi) + So sánh vần ai với vần oi?

* Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') ngà voi gà mái cái còi bài vở.

- Tìm tiếng mới có chứa vần oi , ai), đọc đánh vần

* Luyện viết: ( 12') oi, ai

* Trực quan:

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần oi, ai?

+ So sánh âm o với vần oi?, ai- oi?

nhà ngói, bé gái ( dạy tương tự từ cua bể)

- Chú ý viết chữ bé phải rê phấn viết liền mạch.

- Hs Qsát - nhà ngói - Để ở.

- Hs ghép

- ghép tiếng nhà trước rồi ghép tiếng ngói sau.

- Hs: từ mới nhà ngói, tiếng mới là tiếng ngói, …vần oi.

- Giống đều có âm i cuối.

- Khác âm đầu vần a, o.

- 2 Hs tìm và đánh vần.

- HS quan sát.

- Hs nêu

- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn

TIẾT 2 3. Luyện tập (15')

a) Luyện đọc:

a.1. Đọc bảng lớp:

* Trực quan tranh 1(67) + Tranh vẽ gì?

+ Em có Nxét gì về bức tranh?

+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần oi, ai?

- Gv chỉ từ, cụm từ

- ... vẽ chim bói cá, cành tre, cá - Hs nêu

- 1 Hs đọc

- bói cá, 2 Hs đọc

(19)

+ Đoạn văn có mấy câu?

- Đoạn văn có 2 câu.

- Cuối câu thứ nhất có dấu? Đây là câu hỏi.

+ Trong câu chữ nào được viết hoa?Vì sao?

- Trong câu văn có dấu câu gì? Đọc ntn?

- Gv chỉ: câu : cả bài

b) Luyện nói: ( 10')

- Đọc chủ đề: sẻ, ri, bói cá, le le.

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 63) +Tranh vẽ gì ?

+ Em biết các con vật nào trong số các con vật này?

+ Chim bói cá và chim lele sống ở đâu, thích ăn gì ?

+ Chim sẻ thích ăn gì? Chúng sống ở đâu?

+ Trong các con vật này con nào biết hót?

Tiếng hót của chúng thế nào?

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: oi, ai, nhà ngói, bé gái.

- Gv viết mẫu vần oi HD quy trình viết, khoảng cách,…

( Vần ai, nhà ngói, bé gái dạy tương tự như vần oi)

- Gv chấm 10 bài Nxét, uốn nắn.

4. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?

- Về đọc lại bài , Cbị bài 33.

- 4 Hs đọc - Hs nêu

- Chú: là chữ đầu câu văn, Bói Cá tên con chim

- … có dấu phẩy, đọc đến dấu phẩy ngắt hơi. đến dấu ? nghỉ hơi.

- 2 Hs đọc tên chủ đề

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn

- 1 Hs hỏi - 1 Hs trả lời

- 5 -8 Hs nói từ 1 đến 2 hay 3 câu.

- Nxét

- Mở vở tập viết bài 30 (18) - Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc

__________________________________

Bồi Dưỡng Toán

ÔN PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5 I. Mục tiêu:

- Kiến thức: Giúp HS củng cố phép cộng trong PV5.

- Kĩ năng: Làm tốt một số bài tập có phép cộng trong PV5.

- Thái độ: Hs thích tính toán.

- Bộ đồ dùng học toán.

- Bảng phụ.

(20)

- Vở viết.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ôn lại phép cộng trong PV 5.

- GV hỏi, sau đó ghi lại lên bảng.

4 + 1 = ? 2 + ? = 5 5 = 2 + ? 1 + 4 = ? 1 + ? = 5 5 = 1 + ? - GV nhận xét. Gọi HS đọc lại bài

2. Thực hành: ( 20') Làm vở btập ( 34) Bài 1: Tính:

- Bài Y/C gì?

- HD tính Kquả của ptính rồi viết vào ô trống.

=> Kquả: 4 + 1 = 5 5 4 5 1 + 4 = 5 5 5 4 - Gv Nxét.

- Em có Nxét gì về 2 ptính: 4 + 1 = 5, 1 + 4 = 5

- Em có Nxét gì về 2 Ptính: 4 + 1 = 5, 1 + 4 = 5

* CC: Bảng cộng 5 Bài 2: Tính

Bìa tập này trình bày ntn?

- Viết Kquả ntn?

- HD: 4 2 2 3 1 1 + + + + + + 1 3 2 2 4 3 5 5 4 5 5 4 - Gv Nxét.

* CC: Tính bảng cộng 5 theo cột dọc Bài 3: Số :

- Tính ntn?

- Gv viết Kquả vào ptính HD.

- Em Nxét gì về 3 Ptính: 4 + 1= 5, 1 + 4

= 5

5 = 1 + 4 .

- Gv: Ptính 5 = 1 + 4 là ptính ngược của 2 ptính

4 + 1= 5, 1 + 4 = 5.

=> Kquả: 5, 5, 2; 3, 3, 1; 3, 3, 1, 4, 4,

- 4 Hs đọc

- 2 Hs làm bảng - Lớp Nxét Kquả.

- trình bày theo hàng ngang, - Hs làm bài

- 2 Hs nêu Kquả, lớp Nxét.

- Hs trả lời

- Trình bày theo cột dọc - Viết kquả thẳng hàng.

- 2 Hs làm bảng lớp - Lớp Nxét

1 Hs trả lời

- 2 Hs nêu: tính Kquả phép tính.

- 4 + 1= 5, viết 5, 1 + 4 = 5, 5 = 1 + 4 - lớp làm bài, 3 Hs làm

- Nxét Kquả - 1 Hs trả lời

- Dựa vào phép cộng 5, 4, 3 để làm btập

(21)

2.

- Gv chấm bài Nxét.

- Dựa vào phép cộng nào để làm btập.

- * CC: Phép cộng trong phạm vi 5 Bài 4: Viết phép tính thích hợp : ( dạy tương tự bài 4 ( sgk/ 48) a) => kquả: 4 + 1 = 5 2 + 3 = 5 - - Gv Nxét Đgiá khen ngợi.

Vf* Viết được phép tính tương tự như hình 3. Củng cố, dặn dò: (3')

- Thi đọc thuộc bảng cộng 5 - Gv tóm tắt ND bài,

- Nxét giờ học.

- Về đọc thuộc bảng cộng 3, 4, 5.

- 2 Hs nêu: Viết ptính thích hợp vào ô chấm.

3 Hs đọc - tuyên dương

____________________________

Bồi Dưỡng Tiếng Việt ÔN: OI, AI I. Mục ttiêu:

1. Kiến thức: Hs đọc và viết được: oi, ai, nhà ngói, bé gái.

2. Kĩ năng: Đọc được từ và các câu ứng dụng 3. Thái độ: HS Yêu thích môn học.

- Vở bài tập.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ôn tập: oi, ai

- GV ghi bảng: oi, ai, nhà ngói, bé gái.

ngà voi gà mái cái còi bài vở.

- GV nhận xét.

2. Hướng dẫn làm bài tập:

a. Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Cho HS tự làm bài.

- GV nhận xét bài làm của HS.

b. Bài 2:

- Cho HS xem tranh vẽ.

- Gọi 3 HS làm bài trên bảng.

- GV nhận xét.

- HS luyện đọc: cá nhân, nhóm, lớp.

- 1 HS nêu: nối chữ.

- HS nêu miệng kết quả  nhận xét.

- HS xem tranh BT.

- 1 HS làm bài → chữa bài → nhận xét.

(22)

c. Bài 3:

- Lưu ý HS viết đúng theo chữ mẫu đầu dòng.

- GV quan sát, nhắc HS viết đúng.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung tiết học.

- Dặn: luyện đọc, viết bài

- HS viết bài: nhà ngói ( 1 dòng) Bé gái ( 1 dòng)

- HS nghe và ghi nhớ.

__________________________

Bồi Dưỡng Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi 5.

2. Kĩ năng: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính cộng.

3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận khi tính toán.

- Ghi bảng phụ.

- Bộ ghép.

- Vở ghi.

Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5’)

1.. Đọc các phép cộng trong pham vi 5?

2. Tính: 4 + 1 = ... 3 + 2 = ...

1 + 4 = ... 2 + 3 = ...

2Điền:>, <, =?

a. Giới thiệu bài ( 1')

b. Luyện tập: (27') Bài 1.Tính

- HD

+ 1 + 1 =

=> Kquả: 2 3 4 5 3 4 5

Hoạt động của học sinh

- 6 Hs đọc

- 2Hslàm bảng lớp và lớp viết bảng con.

- 2 Hs đọc

- 2 Hs nêu yêu cầu điền số

- 1 Hs là bảng + 1 cộng 1 bằng 2, viết 2 vào ô trống

- Hs Qsát - Hs làm bài - 3 Hs đọc Kquả - lớp Nxét Kquả

(23)

4 5 5

- Gv chấm 10 bài Nxét, chữa.

* CC: Dựa vào bảng cộng nào để làm bài?

Bài 2: Tính:

( dạy tương tự bài 1 phần b tiết 30.

- Cần chú ý gì?

- HD: + 3 cộng 2 bằng mấy?

+ Viết số 5 vào chỗ chấm dưới số 3 và 2.

=>Kquả: 4 5 5 5 5 5.

- GV Nxét, chữa.

*CC: Các bảng cộng đã học Bài 3: Tính:

(Dạy tương tự bài tập 3 tiết 28) 2 + 1 + 1 = …. tính ntn?

- HD: lấy 2 + 1 = 3, rồi lấy 3 + 1 = 4 viết 4.

- HD Hs học yếu

=> Kquả: 2 + 1 + 1 = 5 5 5 1 + 2 + 1 = 5 5 5

+ Em có Nxét gì về Kquả và vị trí các số trong 2 dãy ptính cộng?

- Gv Nxét

* CC: Tính biểu thức đơn giản Bài 4: >, <. =?

- HD: 3 + 2....5 Làm thế nào?

- HD Hs học yếu

=> Kquả: = > = < < =

- Em có Nxét gì về ptính: 3 + 2 = 2 + 3

*CC: So sánh một phép tính với một số Bài 5: Viết phép tính thích hợp:

( dạy tương tự bài tập 3 tiết 30) - Cần làm gì?

- HD Hs học yếu làm bài

=> Kquả: a) 3 + 2 = 5. b) 1 + 4 = 5.

- Nhận xét , chữa bài . - Gv chấm bài, Nxét, 3.Củng cố, dặn dò: ( 5') - Nhận xét giờ học.

- Dựa vào bảng cộng 3, 4, 5 để làm bài

- Viết Kquả thẳng hàng

- Hs làm bài.

- 2 Hs làm bảng lớp

- Đổi bài Ktra Kquả, Nxét.

- 1 hs nêu Y/c tính.

2 + 1 = 3, 3 + 1 = 4, viết 4.

- Hs Qsát.

- Hs làm bài - 6 Hs tính Kquả, - Hs Nxét

+ Vị trí các số thay đổi Kquả vẫn bằng nhau.

- Hs nêu Y/C

- Hs nêu 3 + 2 = 5, 5 = 5, viết dấu

=. - Hs làm bài - 3 Hs làm bài Lớp Nxét Kquả - 1 Hs Nxét

- 2 Hs nêu; Viết phép tính thích hợp

- Qsát hình vẽ, nêu bài toán rồi viết Ptính.

- Hs nêu btoán theo cặp.

- Hs tự làm bài.

- 1 Hs làm bảng và nêu Btoán theo ptính vừa làm

- Lớp Nxét Kquả

- 4 Hs nêu Kquả, lớp Nxét.

(24)

- Đọc thuộc các pcộng đã học, cbị tiết 30. - Hs trả lời

__________________________________________________________________

Soạn: 23 / 10/ 2017

Dạy : Thứ 5 / 26 / 10/ 2017

Học vần BÀI 33: ÔI, ƠI I. Mục ttiêu:

1. Kiến thức: Hs đọc và viết được: ôi, ơi, trái ổi, bơi lội.

2. Kĩ năng: Đọc được từ và các câu ứng dụng

Phát triển lời nói từ 2 đến 3 câu tự nhiên theo chủ đề: Lễ hội 3. Thái độ: HS yêu thích môn tiếng việt

* TE có quyền được bố mẹ yêu thương chăm sóc.

TIẾT 1

a. Đọc: ngà voi gà mái hỏi bài cái còi bài vở trai gái : Chú Bói Cá nghĩ gì thế"

Chú nghĩ về bữa trưa.

b. Viết: hỏi bài

2. Bài mới:

b. Dạy vần:

* Nhận diện vần: ôi ( 5') - Ghép vần ôi

+ Em ghép vần ôi ntn?

- Gv viết: ôi

+ So sánh vần ôi với oi?

* Đánh vần: ( 11') ôi - Gv đánh vần HD: ô - i - ôi Chú ý: Khi đọc nhấn ở âm ô

ổi - Ghép tiếng ổi

+ Có vần ôi ghép tiếng ổi. Ghép ntn?

- Gv viết : ổi

- Hs ghép ôi

- ghép âm ô trước, âm i sau - Giống đều có âm i. Khác vần ôi có âm ô còn vần oi có o đầu vần.

- Hs ghép.

- Ghép vần ôi trước, dấu hỏi trên

(25)

- Gv đánh vần: ôi - hỏi - ổi.

trái ổi * Trực quan: quả ổi + Đây là quả gì?

+ Dùng để làm gì? Cần làm gì trước khi ăn?

- Có tiếng ổi ghép từ trái ổi.

+ Em ghép ntn?

- Gv viết: trái ổi - Gv chỉ: trái ổi

: ôi - ổi - trái ổi.

- Gv ghi tên bài: ôi - Gv chỉ: ôi - ổi - trái ổi.

ơi (dạy tương tự như vần oi) - So sánh vần ôi với vần ơi * Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cái chổi ngói mới thổi còi đồ chơi.

+ Tìm tiếng mới có chứa vần ôi ,(ơi), đọc đánh vần

* Luyện viết: ( 12')

^{ôi, ơi}

* Trực quan:

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ôi, ơi?

+ So sánh vần ôi, ơi với vần oi?

- Khi viết vần ôi, ơi ta viết giống vần nào trước?

trái ổi, bơi lội

( dạy tương tự vần lá tía tô) - Chú ý viết chữ ổi phải rê phấn viết liền mạch.

ô.

- Hs Qsát - quả ổi

- Để ăn. Rửa sạch, gọt vỏ - Hs ghép

- Ghép tiếng trái trước rồi ghép tiếng ổi sau.

- Hs: từ mới trái ổi, tiếng mới là tiếng ổi, …vần ôi.

- Giống đều có âm i cuối. Khác âm đầu vần ô, ơ.

- HS quan sát.

- Hs nêu

- giống đều là vần oi. Khác ôi có dấu mũ, ơi có râu.

- Khi viết vần ôi, ơi ta viết giống vần oi

TIẾT 2 3. Luyện tập

a) Luyện đọc: (12') a.1. Đọc bảng lớp:

* Trực quan tranh 1 (67)

(26)

+ Tranh vẽ gì?

+ Em có được bố mẹ cho đi chơi phố bao giờ không?

- Đọc câu: Bé trai, bé gái đi chơi phố với bố mẹ.

+ Từ nào chứa vần ơi?

- Gv chỉ từ, cụm từ + Đoạn văn có mấy câu?

- Trong câu có dấu câu gì? Đọc ntn?

- Trong câu chữ nào được viết hoa?Vì sao?

- Gv chỉ: câu : cả bài

* TE cóquyền đc bố mẹ yêu thương chăm sóc.

b) Luyện nói: (10') - Đọc chủ đề: lễ hội.

* Trực quan: tranh 2 SGK (69) +Tranh vẽ gì ?

+ Tại sao em biết tranh vẽ về lễ hội?

+ Quê em có những lễ hội gì? Vào mùa nào?

+ Trong lễ hội thường có những gì?

+ Ai đưa em đi dự lễ hội?

+ Em thích lễ hội nào nhất?

c) Luyện viết vở: (12')

* Trực quan: ôi, ơi, trái ổi, bơi lội.

- Gv viết mẫu vần ôi HD quy trình viết, khoảng cách,…

( Vần ơi, trái ổi, bơi lội dạy tương tự như vần ôi)

- Nxét, uốn nắn.

4. Củng cố, dặn dò: (3') - Vừa học vần, từ mới nào?

- Về đọc lại bài , Cbị bài 34

- ... vẽ hai bạn nhỏ đi chơi phố với bố mẹ

- Hs nêu - 1 Hs đọc

- chơi phố, 2 Hs đọc - 4 Hs đọc

- Hs nêu: Đoạn văn có 1 câu.

- ... có dấu phẩy, cuối câu có dấu chấm. Dâu phẩy ngắt hơi, ....

- .... chữ Bé, chữ đầu câu văn, - 6 Hs đọc, lớp đọc.

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn

- tranh vẽ cờ hội - 2 Hs trả lời

- 5 - 6 Hs nói từ 1 đến 2 hay 3 câu.

- Nxét

- Mở vở tập viết bài 33 - Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc ______________________________

Toán

TIẾT 32: SỐ 0 TRONG PHÉP CỘNG I. Mục tiêu:

(27)

1. Kiến thức: Bước đầu nắm được: phép cộng một số với 0 cho kết quả là chính số đó; và biết thực hành tính trong trường hợp này.

2. Kĩ năng: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp.

3. Thái độ: Yêu thích môn học.

- Ghi bảng phụ.

- Bộ ghép. VBT.

a. Đọc các phép cộng trong pham vi 5?

b. Tính:

2 + 1 + 1 = 3 + 1 + 1 = 1 + 2 + 2 = 1 + 2 + 1 = 1 + 3 + 1 = 2 + 2 + 1 = c.Viết số 3, 8, 5, 10, 0 theo thứ tự:

- Từ lớn đến bé:...

- Từ bế đến lớn: ...

- Gv nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài (1')

- Trực tiếp: học tiết 32: Số 0 trong phép cộng.

b. Giới thiệu phép cộng một số với 0: (13') a) Giới thiệu các phép cộng:

3 + 0 = 3; 0 + 3 = 3 Bước 1

* Trực quan: tranh vẽ 1 lồng có 3 con chim, 1 lồng không có con chim nào.

- Qsát hình vẽ và nêu bài toán:

+ Phải làm ptính gì?

+ Nêu phép tính?

- Gv viết: 3 + 0 = 3 - Gvchỉ ptính Bước 2

* Giới thiệu phép cộng 3 + 0 = 3 (Tiến hành tương tự như phép cộng 3 + 0 = 3).

Bước 3:Trực quan sơ đồ

- Nhìn sơ đồ hình vẽ Y/c Hs nêu btoán để có ptính : 3 + 0 =3

0 + 3 = 3 3 + 0 = 0 + 3

( dạy tương tự như bước 1)

- 4 Hs đọc

- 2 Hs làm bảng

- Hs Q sát

- 3 Hs nêu bài toán: Lồng thứ nhất có 3 con chim, lồng thứ hai có 0 con chim. Hỏi cả hai lồng có mấy con chim?

- Ptính cộng - 3 cộng 0 bằng 0 - Lớp Nxét, bổ sung

- 6 Hs đọc 3 cộng 0 bằng 3, đồng thanh.

(28)

b) Nêu phép cộng một số với 0:

2 + 0 = 2 0 + 4 = 4 ....

0 + 2 = 2 4 + 0 = 4 ....

- Cho Hs tính và nêu kết quả.

- Gv chỉ

+ Em có Nxét gì về các số trong phép cộng và Kquả của chúng?

+ Vậy em có nhận xét gì một số cộng với 0 hay 0 cộng với một số?

=> Kl: “Một số cộng với 0 bằng chính số đó”; “0 cộng với một số bằng chính số đó”.

3. Luyện tập: (T36) Bài 1.. Tính: ( 4') + Bài Y/c gì?

a) HD tính Kquả của ptính rồi viết vào sau dấu bằng.

=> Kquả: a) 4 + 0 = 4 3 2 1 0 + 4 = 4 3 2 1.

- Gv chấm bài Nxét.

+ Dựa vào phép cộng nào để làm bài?

+ Em có Nxét gì về 2 ptính: 4 + 0 = 4 0 + 4 = 4 b) Bài 1 trình bày ntn?

- Viết Kquả ntn?

- HD: 5 3 0 0 1 + + + + + 0 0 2 4 0

=> Kquả: 5 3 2 4 1 - Gv Nxét, chữa bài.

Bài 2: Số:(4') + Cần chú ý gì?

- HD: + 4 cộng mấy bằng 4?

+ Viết số 0 vào chỗ chấm.

=>Kquả: 0 2 1 0 0 0.

- Gv Nxét, chữa.

+ Em có nhận xét gì về pcộng: 0 + 2 = 2 + 0 Bài 3: Viết phép tính thích hợp: ( 5') - Bài có mấy phần?

- GV đưa bức tranh từng phần.

+ Muốn viết được phép tính cần làm gì?

- Nhận xét, chữa bài.

- Hs nêu ptính, Kquả.

- 2 Hs đọc

- Một số cộng với 0 bằng chính số đó.“0" cộng với một số bằng chính số đó.

- 3 -> 5 Hs nhắc lại - Hs mở vở btập - 2 Hs nêu Y/c tính.

+ Bài 1 trình bày theo hàng ngang,

+Hs làm bài

+ 2 Hs nêu Kquả, lớp Nxét.

- … số 0 trong phép cộng - Hs: một số cộng với 0, 0 cộng với một số cho kết quả bằng chính số đó.

- Trình bày theo cột dọc - Viết kquả thẳng hàng.

- 2 Hs làm bảng lớp, Lớp Nxét

- 1 + 0 = 1

- Đổi chỗ các số trong phép cộng thì Kquả không thay đổi.

- HS đọc yêu cầu.

- Bài có 2 phần

- Quan sát tranh nêu bài toán.

(29)

a) 3 + 2 = 5 b) 0 + 3 = 3

Bài 4. Nối phép tính với số thích hợp.

GV HD

4.Củng cố, dặn dò: ( 3') + Bài 1Y/C gì?

+ Dựa vào pcộng nào để làm bài?

+ Bài 2 Y/C gì?

+ Bài 3 Y/C gì?…..

- Nhận xét giờ học. Về cbị tiết 33.

- HS nêu bài toán và phép tính thích hợp.

-HS nêu yêu cầu - HS tự làm bài.

__________________________________________________________________

Soạn: 24 /10 / 2017

Dạy: thứ 6 / 27/ 10/ 2017

Học vần BÀI 34: UI, ƯI I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Hs đọc và viết được: ui, ưi, đồi núi, gửi thư.

2. Kĩ năng: Đọc được các từ và các câu ứng dụng.

Phát triển lời nói từ 2 đến 3 câu tự nhiên theo chủ đề: Đồi núi 3. Thái độ: Yêu thích môn học

* TE có quyền được chia sẻ thông tin..

B. Đồ dùng dạy học:

C. Các hoạt động dạy học:

a. Đọc: cái chổi ngói mới ca ngợi thổi còi đồ chơi. thổi xôi gói quà hơi thở trời mưa Bé trai, bé gái đi chơi phố với bố mẹ.

b. Viết: bơi lội

- Gv Nxét , tuyên dương.

2. Bài mới:

b. Dạy vần:

* Nhận diện vần: ui ( 5') - Ghép vần ui

+ Em ghép vần ui ntn?

- Gv viết: ui

+ So sánh vần ui với oi * Đánh vần: ( 12')

ui - Gv đánh vần HD: u - i - ui

- Hs ghép ui

- ghép âm u trước, âm i sau

- Giống đều có âm i cuối vần. Khác vần ui có âm u còn vần oi có o đầu vần.

(30)

Chú ý: Khi đọc nhấn ở âm u núi

- Ghép tiếng núi

+ Có vần ôi ghép tiếng núi. Ghép ntn?

- Gv viết : núi

- Gv đánh vần: nờ - ui - nui - sắc - núi.

đồi núi * Trực quan tranh: đồi núi + Tranh vẽ cảnh gì?

+ Đồi núi thường có ở đâu?

- Có tiếng núi ghép từ đồi núi.

+ Em ghép ntn?

- Gv viết: đồi núi.

- Gv chỉ: đồi núi.

: ui - núi - đồi núi.

- Gv ghi tên bài: ui

- Gv chỉ: ui - núi - đồi núi.

Vần ưi ( dạy tương tự như vần ui) + So sánh vần ưi với vần ui?

* Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cái chổi ngói mới thổi còi đồ chơi.

+ Tìm tiếng mới có chứa vần ôi ,(ơi), đọc đánh vần

* Luyện viết: ( 12')

^{ui, ưi}

* Trực quan:

- Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ui, ưi?

- So sánh vần ui với vần ưi?

- Gv viết mẫu, HD quy trình, độ cao, rộng….

* chú ý: khi viết vần ưi ta viết vần ui thêm móc nhỏ ( râu) trên u được vần ưi.

Đồi núi, gửi thư ( dạy tương tự cua bể, ngùa gỗ)

- Chú ý viết chữ núi, gửi thư phải rê phấn viết liền mạch.

- Hs ghép, ghép âm n trước, vần ui sau, dấu sắc trên u.

- Hs Qsát

- ngôi nhà, núi, đồi - … có ở miền núi.

- Hs ghép

- ghép tiếng đồi trước rồi ghép tiếng núi sau.

- Hs: từ mới đồi núi, tiếng mới là tiếng núi, …vần ui.

- Giống đều có âm i cuối. Khác âm đầu vần u, ư.

- Hs nêu

- Giống đều là vần ui. khác ưi có râu

TIẾT 2

(31)

a) Luyện đọc: (15') a.1. Đọc bảng lớp:

* Trực quan tranh 1(71) + Tranh vẽ gì?

+ Gia đình em có nhận được thư của người thân không?

- ….

Đọc Dì Na vừa gửi thư về. Cả nhà vui quá.

+ Từ nào chứa vần ui, ưi?

- Gv chỉ từ, cụm từ + Đoạn văn có mấy câu?

- Đọc câu 1(2).

+ Trong câu chữ nào được viết hoa?Vì sao?

+ Trong câu văn có dấu câu gì? Đọc ntn?

- Gv chỉ: 2 câu

* TE có quyền được chia sẻ thông tin.

b) Luyện nói: (10') - Đọc chủ đề: Đồi núi.

* Trực quan: tranh 2 SGK (71) +Tranh vẽ gì ?

- Gv cho Hs quan sát tranh và hỏi:

+ Tranh vẽ gì?

+ Đồi núi thường có ở đâu? Em biết tên vùng nào có đồi núi?

+ Trên đồi núi thường có những gì?

+ Quê em có đồi núi ko? Đồi khác núi như thế nào?

- Gv nghe Nxét uốn nắn.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: ui, ưi, đồi núi, gửi thư.

- Gv viết mẫu vần ui, HD quy trình viết, khoảng cách,…

( Vần ưi, đồi núi, gửi thư dạy tương tự như vần ui)

- Nxét, uốn nắn.

4. Củng cố, dặn dò: (5') + Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

-... bố, con đang nghe mẹ đọc thư.

- Hs nêu

- 1 Hs đọc

- gửi thư, vui quá, - 2 Hs đọc

- có 2 câu - 4 Hs đọc

- Hs nêu: chữ Bé, Cả là chữ đầu câu văn,

- … có dấu chấm, đọc nghỉ hơi ở dấu chấm.

- Hs Qsát tranh Tluận theo cặp bàn - ... tranh vẽ cảnh đồi núi.

- 1 Hs hỏi - 1 Hs trả lời

- 5 -> 6 Hs kết hợp chỉ tranh nói từ 1 đến 2 hay 3 câu.

- Nxét

- Mở vở tập viết bài 30 (18) - Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc

(32)

- Gv Nxét giờ học.

- Về đọc lại bài , Cbị bài 33

___________________________________

Sinh hoạt lớp – kĩ năng sống A. SINH HOẠT TUẦN 8 I. Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Giáo viên đánh giá tình hình học tập và nề nếp trong tuần của học sinh 2. Kĩ năng:

- Biết lắng nghe và rút kinh nghiệm.

- Học sinh nhận thấy ưu, nhược điểm của tuần 8 để rút ra kinh nghiệm để khắc phục các nhược điểm, phát huy ưu điểm ở tuần 9.

3. Thái độ:

- Nhận biết được phương hướng để thực hiện ở tuần 9.

II. Sinh hoạt:

1. Giáo viên nhận xét tuần 8:

1. Nề nếp:

- Chuyên cần:...

- Ôn bài 15' đầu giờ: ...

- Lao động, vệ sinh...

- Đồng phục:...

2. Học tập:

- Đồ dùng, sách vở ...

- Nhiều em đọc bài có nhiều cố gắng,...

- Làm toán nhanh:...

- Chữ viết có tiến bộ và sạch hơn: ...

- Đọc còn yếu:...Chữ còn bẩn và xấu: ...

- Làm toán chậm:...

- Đôi bàn cùng tiến...

3. Các HĐ khác:

- Thực hiện ATGT...

- Tập làm bưu thiếp ...

II. Phương hướng tuần 9:

1. Nề nếp:

- Thực hiện tốt các ưu điểm của tuần 9 - Mặc đồng phục đều trong các ngày.

- Không nói chuyện trong giờ học và giờ ngủ trưa, giờ ăn, ăn nhanh hơn.

Vệ sinh sạch sẽ.

2. Học tập: