• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương (cấp TH) #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.contai

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương (cấp TH) #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.contai"

Copied!
4
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Bài 49

ÔN MÔT SỐ BÀI TẬP RLTTCB T/C “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”

I. MỤC TIÊU:

- Tiếp tục ôn một số bài tập RLTTCB. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.

- Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động.

II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Sân trường . 1 còi , sân chơi .

III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Đ/L P/pháp lên lớp

1. Mở đầu:

GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

HS chạy một vòng trên sân tập

Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi

Ôn bài TD phát triển chung

Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp Kiểm tra bài cũ : 4 HS

Nhận xét 2. Cơ bản:

a. Ôn * Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông-

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi Nhận xét

6p

24p

Đội hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

(2)

b. Đi nhanh chuyển sang chạy

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi Nhận xét

c. Trò chơi : “Nhảy đúng,nhảy nhanh”

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét

3. Kết thúc:

Đi đều….bước Đứng lại….đứng Thả lỏng

Hệ thống bài học và nhận xét giờ học Về nhà ôn các bài tập RLTTCB

5p

Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Ngày soạn:……….

Ngày dạy: ………..

Bài 50

ÔN MÔT SỐ BÀI TẬP RLTTCB T/C “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”

I. MỤC TIÊU:

-Tiếp tục ôn một số bài tập RLTTCB. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.

-Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động.

II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : Sân trường . 1 còi , sân chơi .

III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

(3)

Nội dung đ/l P/pháp lên lớp 1. Mở đầu:

- GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- HS chạy một vòng trên sân tập - Khởi động

- Ôn bài TD phát triển chung Kiểm tra bài cũ : 4 HS

Nhận xét 2. Cơ bản:

a. Ôn * Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông.

* Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi Nhận xét

b. Đi nhanh chuyển sang chạy

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi Nhận xét

c. Trò chơi : Nhảy đúng,nhảy nhanh G.viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét

3. Kết thúc:

Đi đều….bước Đứng lại….đứng

6p

24p

5p

Đội hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

* * * * * * *

GV

Đội hình xuống lớp

* * * * * * * * *

(4)

Thả lỏng

Hệ thống bài học và nhận xét giờ học Về nhà ôn các bài tập RLTTCB

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

* KL: Trong học tập, lao động, sinh hoạt, ở trường, ở lớp, các em cần tự làm lấy các công việc của mình.như vậy em mới mau tiến bộ và được

*QTE: Các em có quyền được chăm sóc bởi cha mẹ, gia đình. Biết tôn trọng, kính yêu ông bà, cha mẹ. II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Khả năng diễn

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vë - Gọi một học sinh lên bảng giải.. - Cả lớp thực hiện làm

- Giáo viên liên hệ tình hình học tập của HS trong lớp, khen ngợi những HS học chăm, giỏi, biết giúp đỡ các bạn và nhắc nhở, động viên những em học

- Hiểu được đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắn với nhà rông ( trả lời được các câu hỏi trong SGK).. - Các em có ý

Mỗi nhóm căn cứ vào kết quả thảo luận ở hoạt động 1 để tìm ra sự khác biệt về nghề nghiệp của người dân ở làng quê và đô thị.. Bước 2: Gọi một số nhóm trình bày kết

+ Giaùo vieân toå chöùc cho hoïc sinh taäp keû, caét caùc chöõ caùi vaø daáu hoûi (?) cuûa chöõ VUI VEÛ.. Cuûng coá &

 When the music stops the students pick up a phonics card and, one at time, tell Teacher the name of the item pictured on their phonics card5.  The student who gives an