chuồng có bao nhiêu con lợn?
- Hát
- Lắng nghe.
- Học sinh quan sát và chọn đề bài.
- Học sinh lập nhóm.
- Nhận phiếu và làm việc.
Kết quả:
8 + 9 = 17 9 + 8 = 17
8 + 8 = 16 8 + 7 = 15
8 + 4 = 12 8 + 6 = 14
8 + 3 = 11 8 + 5 = 13
Đáp án
Giải
Số lợn ở cả hai chuồng có là:
18 + 17 = 35 (con)
Đáp số: 35 con lợn
c. Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa bài.
- Giáo viên chốt đúng - sai.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài.
- Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp.
- Học sinh nhận xét, sửa bài.
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
(Học sách Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống) Bài 2: Luôn giữ thói quen đúng giờ
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Hiểu được một nét tính cách, lối sống văn minh của Bác Hồ là luôn giữ thói quen đúng giờ mọi lúc, mọi nơi.
2. Kĩ năng:
- Thấy được lợi ích của việc đúng giờ, tác hại của việc chậm trễ, sai hẹn.
3. Thái độ:
- Thực hành bài học đúng giờ trong cuộc sống của bản thân II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2.
- Học sinh: Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì cho ta khi sử dụng đồ đạc ?
+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho căn nhà , căn phòng đẹp hơn không ?
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
* Giáo viên giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta cùng nhau học bài: Luôn giữ thói quen đúng giờ.
2. Hoạt động 2: Đọc hiểu ( 15’)
- Giáo viên gọi học sinh đọc mục tiêu trong bài.
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại mục tiêu trước lớp
* Hoạt động cá nhân:
- Giáo viên đọc đoạn truyện trang 7 sách giáo
- 2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi.
- Gọn gàng, năn nắp giúp cho ta dê dàng tìm thấy đồ dùng hay sử dụng đồ đạc khi ta cần đến chúng.
- Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho căn nhà , căn phòng đẹp hơn, thoáng mát hơn.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh đọc mục tiêu trong bài.
- 2 học sinh nhắc lại mục tiêu trước lớp.
- Học sinh lắng nghe.
khoa.
- Giáo viên giải thích từ ( nếu có từ khó trong bài đọc ).
- Giáo viên hỏi:
+ Trong câu chuyện này vì sao anh em phục vụ lại gọi Bác là “cái đồng hồ chính xác” ? + Có lần đi họp gặp bão, cây đổ ngổn ngang trên đường, Bác có tìm cách đến cuộc họp đúng giờ không ?
+ Trong thời kì kháng chiến khi không tiện đi ô-tô, Bác đã dùng các phương tiện gì để tìm cách đi lại được chủ động hơn ?
- Giáo viên hỏi: Chúng ta đã học tập được điều gì từ Bác Hồ?
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 trong 2 phút câu hỏi sau:
+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này là gì ? Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện ?
- Giáo viên kết luận: Mỗi chúng ta hãy tự tạo cho bản thân mình một thói quen đúng giờ để tiết kiệm thời gian, của mình và của mọi người đông thời đạt được hiệu quả công việc hơn.
3. Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng ( 15’)
* Hoạt động cá nhân:
- Giáo viên nêu câu hỏi và gọi học sinh trả lời câu hỏi:
+ Có bao giờ em đến lớp muộn không? Trong trường hợp em đến lớp muộn, cô giáo và các bạn thường nói gì với em ?
+ Em kể câu chuyện về một lần mình từng bị trễ giờ.
+ Em hãy kể ích lợi của việc đúng giờ trong khi: Đi học, đi chơi cùng bạn, đi ngủ, thức dậy ?
+ Em hãy kể những tác hại nếu chúng ta không đúng giờ trong việc: Đi học, đi chơi cùng bạn, đi ra sân bay, đi tàu ?
- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
* Hoạt động nhóm:
- Học sinh trả lời.
- Vì bác luôn giữ thói quen làm việc đúng giờ dù ở bất cứ đâu, lúc nào.
- Bác vẫn tìm cách đi để đến đúng giờ.
- Bác đi xe đạp, đi ngựa để đi lại cho chủ động.
- Học sinh trả lời: Luôn có thói quen đúng giờ mọi lúc mọi nơi.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi:
- Cần tạo thói quen đúng giờ cho bản thân.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh kể trước lớp.
- Học sinh kể theo yêu cầu.
- Học sinh kể: Chúng ta sẽ bị muộn học, không được đi chơi cùng bạn, chúng ta sẽ bị nhỡ chuyến bay và đi tàu cũng vậy.
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 3 trong thời gian là 3 phút: Em hãy lập 1 thời gian biểu cho mình trong 1 ngày vào 1 tờ giấy sau đó chia sẻ thời gian biểu đó với các bạn trong nhóm.
- Gv gọi đại diện vài nhóm trình bày trước lớp.
- Giáo viên nhận xét và kết luận: Để tiết kiệm thời gian của mình và của người khác thì mỗi chúng ta hãy tự tạo cho mình một thói quen đúng giờ và hãy sắp xếp cho mình một thời gian biểu thật hợp lý.
4. Hoạt động 4. Tổng kết và đánh giá (5’) + Bài học cuộc sống này chúng ta học tập được ở Bác Hồ điều gì ?
- Gv nhận xét tiết học, tuyên dương HS.
- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
- Học sinh thảo luận nhóm theo yêu cầu.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh lắng nghe.
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = Ngày soạn: Thứ sáu ngày 2 tháng 10 năm 2020
Ngày giảng: ( Sáng ) Thứ năm, ngày 08 tháng 10 năm 2020 TOÁN
Tiết 24: Bài toán về nhiều hơn