4. Hoạt động 4 GV cho HS thảo luận nhóm đôi:
+ Kể cho bạn nghe câu chuyện về một lần em đã từng mắc lỗi và các giải quyết của em lúc đó.
+ Thảo luận và chia sẻ những việc em sẽ làm để tránh(hạn chế) mắc lỗi trong học tập và cuộc sống.
5. Củng cố, dặn dò:
-Câu chuyện này có ý nghĩa gì?
Nhận xét tiết học
người luôn trốn tránh, không dám nhận lỗi và sửa lỗi thì sẽ không được người khác tôn trọng. (GV lấy ví dụ trong học tập và rèn luyện).
- HS trả lời cá nhân theo suy nghĩ của mình
-Hoạt động nhóm
- Đại diện các nhóm trả lời
Luôn có mục tiêu và lập kế hoạch cụ thể, vâng lời bố mẹ, thầy cô; lắng nghe những ý kiến góp ý của thầy cô, cha mẹ, bạn bè,...
HS trả lời
---Tiết 3: TANN
GV trung tâm dạy
---Tiết 4: Tin học
Gv bộ môn dạy
---Ngày soạn: 2/10/2018
Ngày giảng:Thứ sáu ngày 5 tháng 10 năm 2018 Tiết 1: Toán
Tiết 20: LUYỆN TẬP CHUNG
- Bảng nhóm - Phiếu bài tập
III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs Mạnh A - Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi hs lên bảng chữa bài tập.
- GV nhận xét, đánh giá.
B - Dạy bài mới
1, Giới thiệu: (1’)Trực tiếp
2, Hướng dẫn hs luyện tập SGK(30’)
* Bài tập 1: Làm bài cá nhân - Gọi hs đọc đề bài toán.
- Yêu cầu hs tóm tắt làm bài và chữa bài.
- GV hướng dẫn: Bài toán thuộc loại toán gì?
- Gọi hs nhận xét bài trên bảng.
- GV nhận xét chữa bài, chốt lại cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó.
* Bài tập 2 : Làm bài cá nhân - Gọi hs đọc đề bài toán.
? Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào?
- Yêu cầu hs tự làm bài và chữa bài - Gọi hs nhận xét bài trên bảng.
- GV nhận xét chữa bài, chốt lại cách làm bài: Cách giải bài toán
- 1hs lên bảng mỗi hs chữa bài tập 1 (VBT/25)
- 1 hs lên bảng chữa bài tập 3(VBT/26)
- HS nhận xét
- 1 hs đọc trước lớp: .
- Cả lớp tóm tắt làm bài vào vở ô li - 1 hs lên bảng làm bài.
- Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó.
- 1hs nhận xét.
Bài giải
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là : 2 + 5 = 7 (phần) Số học sinh nam là:
28 : 7 x 2 = 8 (em) Số học sinh nữ là:
28 – 8 = 20 (em)
Đáp số: nam 8 em nữ 20 em - 1 hs đọc trước lớp.
+ Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng rồi nhân tổng đó với 2 (cùng đơn vị đo).
- Cả lớp làm bài vào vở ô li - 1 hs lên bảng làm bài.
- 1hs nhận xét.
Bài giải
Chiều rộng của mảnh đất là:
Nghe
Đọc đề bài
Nhắc lại
tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó.
* Bài tập 3: Làm bài cá nhân - Gọi hs đọc đề bài toán.
- Yêu cầu hs tóm tắt làm bài và chữa bài.
- GV hỏi : Khi quãng đường đi giảm một số lần thì số lít xăng tiêu thụ thay đổi như thế nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
Tóm tắt 100 km : 12l 50 km : ...l ?
- GV nhận xét và đánh giá HS.
- Gọi hs nhận xét bài trên bảng.
- GV nhận xét chữa bài
* Bài tập 4: Làm bài cá nhân.
- Gọi hs đọc đề bài toán.
- Yêu cầu hs tóm tắt làm bài và chữa bài.
- GV gợi ý cho hs có thể giải bài toán bằng 2 cách.
- GV hỏi: Khi số bộ bàn ghế đóng được mỗi ngày gấp lên một số lần thì tổng số ngày hoàn thành kế hoặch thay đổi như thế nào ?
- Gọi hs nhận xét bài trên bảng.
- GV nhận xét chữa bài
15 : (2 - 1) = 15 (m) Chiều dài của mảnh đất là:
15 + 15 = 30 (m) Chu vi mảnh đất là:
(30 + 15) x 2 = 90 (m) Đáp số: 90 m
- 1 hs đọc trước lớp.
- Cả lớp tóm tắt làm bài vào vở ô li - 1 hs lên bảng làm bài.
- HS : Khi quãng đường đi giảm bao nhiêu lần thì số lít xăng tiêu thụ giảm đi bấy nhiêu lần.
- 1 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
100 km gấp 50 km số lần là:
100 : 50 = 2 (lần)
Ô tô đi 50 m tiêu thụ hết số lít xăng là: 12 : 2 = 6 (lít) Đáp số: 6 lít xăng.
- 1 hs đọc trước lớp.
- Cả lớp tóm tắt làm bài vào vở ô li - 1 hs lên bảng làm bài.
- HS trao đổi và nêu : Khi số bộ bàn ghế đóng được mỗi ngày gấp lên bao nhiêu lần thì số ngày hoàn thành thu hoạch giảm đi bấy nhiêu lần.
- 1hs nhận xét., chữa bài.
Bài giải
Nếu 1 ngày làm 1 bộ bàn ghế thì phải làm trong thời gian là:
30 x 12 = 360 (ngày) Nếu 1 ngày làm 18 bộ bàn ghế thì phải làm trong thời gian là:
Nghe và theo dõi
Nghe
3, Củng cố dặn dò (4’)
- GV hệ thống lại nội dung bài - GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS
360 : 18 = 20 (ngày)
Đáp số: 20 ngày Nghe
---Tiết 2: Tập làm văn
Tiết 8: TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT)