I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhận biết các dấu hiệu đoạn đường bị hư hỏng, sạt lở.
2. Kĩ năng: Biết cách xử lí khi phát hiện đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở...
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ và nhắc nhở mọi người bảo vệ, xử lí khi phát hiện đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở...
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Tranh ảnh về các đoạn đường giao thông bị hư hỏng - Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông 5 – Bài 7 2. Học sinh:
- Sách văn hóa giao thông dành cho HS lớp 5 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Trải nghiệm:
- Em đã từng đi những phương tiện giao thông đường bộ nào?
- Những phương tiện đó đi trên những con đường nào?
- Những con đường em đi qua có con đường nào bị hư hỏng, sạt lở không? Nếu những con đường này bị hư hỏng thì sẽ ảnh hưởng như thế nào đến những chuyến đi.
Vậy khi phát hiện đường bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở, chúng ta cần phải làm gì?
- Giới thiệu bài:
KHI PHÁT HIỆN ĐƯỜNG RAY BỊ HỎNG, ĐOẠN ĐƯỜNG BỊ SẠT LỞ,...
B. Hoạt động cơ bản: Tìm hiểu truyện - HS kể chuyện hoặc đóng vai.
- Y/c HS thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi.
1. Trên đường đi học về, Hùng và Hạnh đã phát hiện ra điều gì?
2. Tại sao Hạnh lo lắng khi phát hiện đường ray xe lửa bị hỏng?
3. Hạnh và Hùng đã làm gì khi phát hiện ra đường ray xe lửa bị hỏng?
4. Khi phát hiện đường ray bị hỏng, đoạn đường bị sạt lở, chúng ta phải làm gì?
- GV chốt ý.
– HS đọc ghi nhớ
- GV giới thiệu một số hình ảnh và yêu cầu HS nhận biết đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở...
- Y/c HS thảo luận nhóm 4
- Nguyên nhân khiến đường ray bị hư hỏng, đường bị sạt lở.
- GV cho HS xem hình ảnh.
- Hậu quả có thể xảy ra khi đi trên đường
- Tàu hỏa, xe máy, ô tô, xích lô,...
- Tàu hỏa đi trên đường ray, ô tô, xe máy đi trên đường quốc lộ...
- Lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HSTL nhóm 2 và trả lời câu hỏi:
1. Phát hiện một đoạn thanh ray bị bong ra.
2. Vì đường ray bị hỏng mà xe lửa chạy đến thì rất nguy hiểm.
3.Tìm cách báo ngay cho UBND phường.
4. HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân.
- Lắng nghe.
Đường hư, cầu hỏng Nguy lắm bạn ơi Phát hiện kịp thời Mau mau thông báo - HS quan sát, trả lời.
- HS thảo luận, trả lời.
- Nguyên nhân: Thiên tai, con người...
- HS xem.
- Hậu quả: Tai nạn giao thông - HS xem
ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở?
- GV cho HS xem hình ảnh.
- Khi phát hiện đường ray bị hư hỏng, đoạn đường bị sạt lở, em sẽ làm gì?
- GV chốt ý.
C. Hoạt động thực hành:
Bài 1:
- GV giới thiệu tranh trong SGK, y/c HS nêu nội dung tranh.
- Khi gặp ra những trường hợp như vậy, nếu là em, em sẽ làm gì?- Y/c HS đóng vai và xử lí tình huống.
- Y/c HS trình bày.
- Nhận xét.
Bài 2:
- GV giới thiệu tranh, y/c HS nêu nội dung tranh.
- Nêu ý kiến của em về việc làm của các bạn trong tranh? Vì sao các bạn lại làm như vậy?
- Nhận xét.
D. Hoạt động ứng dụng
- HS đọc tình huống trong SGK.
+ Trên đường đi, Hà và Trang phát hiện điều gì?
+ Hai bạn băn khoăn điều gì?
+ Nếu là em, em sẽ làm gì?
- Y/c HSTL nhóm 2, trả lời câu hỏi.
- Nhận xét.
- GV chốt ý, kết luận.
Nếu phát hiện đoạn đường bị sạt lở hoặc sụt lún, trước hết chúng ta cần tìm cách báo cho người đi đường biết bằng cách giăng dây, cắm cọc hoặc đặt các cành cây
- Báo cho người lớn, làm dấu cảnh báo người đi đường...
- HS quan sát.
+ Tranh 1: Một đoạn đường bị sạt lở + Tranh 2: Hai thanh gỗ trên cầu bị gãy tạo thành lỗ hổng thật to.
+ Tranh 3: Giữa đường có ổ gà do bị đất sụt lún và có một bạn trai đi trúng ổ gà.
- HS thực hiện theo tổ, thảo luận, đóng vai.
- HS quan sát tranh, nêu nội dung:
các bạn giăng dây, cắm biện báo nguy hiểm cho người đi đường biết có đoạn đường bị sạt lở, hư hỏng.
- HS trả lời theo ý kiến các nhân.
(Các bạn làm như vậy là đúng vì khi gặp đoạn đường bị sạt lở, hư hỏng cần cảnh báo cho người đi đường biết để tránh xảy ra tai nạn giao thông…)
- HS đọc.
+ Một cái hố sâu do đất bị sụt lún.
+ Định báo cho các chú công an nhưng đường đi đến đó khá xa, lo lắng nếu người đi đường không để ý dễ xảy ra tai nạn.
- HS nêu.
- HS thảo luận, trả lời - HS đọc.
cách chỗ đó một khoảng an toàn. Sau đó báo ngay cho người có trách nhiệm giải quyết.
- Y/c HS đọc lại.
E. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học.
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
- HS lắng nghe
---Khoa học