Bài giảng; Giáo án - Trường TH Nguyễn Huệ #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom

(1)

TUẦN 35 Ngày soạn: 13/5/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 17 tháng 5 năm 2021 Toán

ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu.

- HS làm bài 1, bài 2a, bài 3.

3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác.

4. Năng lực:

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng

- GV: Các biểu đồ, bảng số liệu như trong SGK.

- HS: SGK, vở

2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học

- Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi…

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động khởi động:(5phút)

- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" với các câu hỏi sau:

+ Nêu tên các dạng biểu đồ đã học?

+ Biểu đồ dùng để làm gì ? - GV nhận xét

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS chơi trò chơi

+ Biểu đồ dạng tranh; dạng hình cột, dạng hình quạt.

+ Biểu diễn tương quan về số lượng giữa các đối tượng hiện thực nào đó.

- HS nghe - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)

(2)

* Mục tiêu:

- Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu.

- HS làm bài 1, bài 2a, bài 3.

* Cách tiến hành:

Bài 1: HĐ cặp đôi

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong SGK và hỏi nhau:

+ Biểu đồ có dạng hình gì ? Cho ta biết điều gì ?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi : đọc biểu đồ

- Trình bày kết quả - GV nhận xét chữa bài

Bài tập 2a: HĐ cá nhân - HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV nhận xét chữa bài

Bài tập 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài - Tại sao em chọn ý C - Đây là dạng biểu đồ nào ?

- HS quan sát

+ Biểu đồ hình cột; cho biết số cây xanh do từng thành viên trong nhóm cây xanh trồng ở vườn trường.

- HS thảo luận, đưa ra kết quả : a) Có 5 học sinh trồng cây.

+ Lan trồng được 3 cây.

+ Hòa trồng được 2 cây.

+ Liên trồng được 5 cây.

+ Mai trồng được 8 cây.

+ Lan trồng được 4 cây.

b) Hòa trồng được ít cây nhất: 2 cây.

c) Mai trồng được nhiều cây nhất: 8 cây.

d) Liên và Mai trồng được nhiều cây hơn bạn Dũng.

e) Lan, Hòa, Dũng trồng được ít cây hơn bạn Liên.

- Cả lớp theo dõi - HS tự giải,

-1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ - Đáp án: a) 16

- HS nêu

- HS làm việc cá nhân - Nêu đáp án chọn. C

- HS giải thích đáp án chọn.

- Biểu đồ hình quạt thường để biểu diễn quan hệ số lượng theo các tỉ số phần trăm.

3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Những loại biểu đồ nào được dùng phổ biến ?

- Biểu đồ dạng hình cột và biểu đồ dạng hình quạt.

(3)

4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- Vận dụng vẽ biểu đồ dạng hình cột và hình quạt trong thực tế cuộc sống.

- HS nghe và thực hiện.

Tiếng việt

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I- MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn.

2. Kĩ năng: Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.

3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết văn.

4. Năng lực:

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng

- GV:Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình trong bài.

- HS: SGK, vở

- Cho HS hát

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS xác định yêu cầu của mỗi đề văn.

- GV nhận xét- Ghi bảng

- HS hát - HS xác định - HS viết vở 2. Hoạt động chữa trả bài văn:(28phút)

* Mục tiêu:

- Nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn.

- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.

*GV nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp.

+ Nhận xét về kết quả làm bài - GV đưa ra bảng phụ.

(4)

- GV nhận xét chung : Một số em có bài làm tốt . Một số em có tiến bộ viết được một số câu văn hay giàu hình ảnh.

Một số bài làm còn sai nhiều lỗi chính tả, diễn đạt ý còn lủng củng

+ Thông báo số điểm cụ thể

* Hướng dẫn HS chữa bài + Hướng dẫn chữa lỗi chung.

- GV yêu cầu HS chữa lỗi chính tả, lỗi diễn đạt bài của một số đoạn

( đưa ra bảng phụ)

+ Hướng dẫn từng HS chữa lỗi trong bài.

+ Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.

- GV đọc bài làm của những em có điểm tốt.

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn:

phát hiện cái hay trong đoạn văn, bài văn của bạn.

- Yêu cầu HS vết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn viết lại của mình.

- GV nhận xét

- HS chữa lỗi chung.

- HS tự chữa lỗi trong bài.

- HS nghe bài văn của của một số bạn.

- HS nghe và nêu nhận xét.Ví dụ:

-Trong bài : từ ngữ hay, gợi tả, gợi cảm : trăng sóng sánh trong đôi thùng gánh nước kĩu kịt của các anh chị gánh nước đêm trăng; trăng sà xuống nói chuyện làm ăn cùng các bác xã viên, thảm rơm vàng mềm mại, nâng từng bước chân của bọn trẻ nhỏ…

- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn.

- HS đọc bài 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Chia sẻ bài viết của mình với bạn bè trong lớp.

- HS nghe và thực hiện 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS làm bài tốt, những HS chữa bài tốt trên lớp.

- HS nghe

(5)

- Dặn những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn để cho bài văn hay hơn. Cả lớp luyện đọc lại các bài tập đọc; HTL để chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập và kiểm tra cuối năm.

- HS nghe và thực hiện

Tiếng việt

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu gạch ngang ) I- MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Lập được bảng tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang (BT1); tìm được các dấu gạch ngang và nêu được tác dụng của chúng (BT2).

2. Kĩ năng: Vận dụng kiến thức về dấu gạch ngang để làm các bài tập có liên quan.

3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.

4. Năng lực:

II-CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng

- GV: Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ về dấu gạch ngang, nội dung bài tập 1.

- HS: SGK, bảng phụ

- Cho HS hát

- Cho HS đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về nhân vật Út Vịnh tiết LTVC trước.

- GV nhận xét

- HS hát - HS đọc

- HS nghe - HS ghi bảng 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)

* Mục tiêu:

- Lập được bảng tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang (BT1);

- Tìm được các dấu gạch ngang và nêu được tác dụng của chúng (BT2).

(6)

Bài tập 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ, gọi HS đọc lại 3 tác dụng của dấu gạch ngang.

- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi.

- GV nhận xét chữa bài

- HS nêu yêu cầu.

-Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại.

- Đánh dấu phần chú thích trong câu - Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê - HS đọc kĩ đoạn văn, làm bài.

- HS trình bày - HS khác nhận xét.

Tác dụng của dấu gạch ngang Ví dụ

Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại.

- Tất nhiên rồi.

- Mặt trăng cũng như vậy, mọi thứ đều như vậy…

Đánh dấu phần chú thích trong câu + Đoạn a: Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần. (chú thích đồng thời miêu tả giọng công chúa nhỏ dần)

+ Đoạn b: …, nơi Mị Nương- con gái vua Hùng Vương thứ 18 - theo Sơn Tinh … (chú thích Mị Nương là con gái vùa Hùng thứ 18)

Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê + Đoạn c: Thiếu nhi tham gia công tác xã hội.

- Tham gia tuyên truyền, cổ động…

- Tham gia Tết trồng cây, làm vệ sinh - Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, giúp đỡ,

Bài tập 2: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện Cái bếp lò

- Bài có mấy yêu cầu?

- Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài

- HS đọc yêu cầu, chia sẻ yêu cầu của bài

- Bài có 2 yêu cầu

+ Tìm dấu gạch ngang trong mẩu chuyện Cái bếp lò.

+ Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp.

- HS làm bài và trình bày.

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

(7)

- Em hãy nêu tác dụng của dấu gạch ngang ? Cho ví dụ ?

- HS nêu 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)

- Dặn HS ghi nhớ kiến thức về dấu gạch ngang để dùng đúng dấu câu này khi viết bài.

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I- MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người, nhận biết và sửa được lỗi trong bài.

2. Kĩ năng: Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.

3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích văn tả người.

4. Năng lực:

II- CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng

- GV: Bảng ghi một số lỗi điển hình của học sinh.

- HS: Vở, SGK

- Cho HS hát

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS xác định yêu cầu của mỗi đề văn.

- GV nhận xét

- HS hát

- HS nêu yêu cầu của mỗi đề văn - HS nghe

- HS ghi vở 2. Hoạt động trả bài văn tả người:(28 phút)

* Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người, nhận biết và sửa được lỗi trong bài.

(8)

- Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.

*GV nhận xét chung về kết quả làm bài của cả lớp.

+ Nhận xét về kết quả làm bài - GV đưa ra bảng phụ.

- GV nhận xét chung : Một số em có bài làm tốt . Một số bài làm còn sai nhiều lỗi chính tả, diễn đạt ý còn lủng củng

c) Hướng dẫn HS chữa bài + Hướng dẫn chữa lỗi chung.

- GV yêu cầu HS chữa lỗi chính tả, lỗi diễn đạt một số đoạn

( đưa ra bảng phụ)

+ Hướng dẫn từng HS chữa lỗi trong bài.

+ Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay.

- GV đọc bài làm của những em viết tốt.

- Yêu cầu HS viết lại một đoạn văn trong bài cho đúng và hay hơn

- Yêu cầu HS đọc bài của mình - GV nhận xét

- HS nghe.

- HS chữa lỗi chung.

- HS tự chữa lỗi trong bài.

- HS nghe một số bài văn hay .

- Nhận xét bài của bạn: phát hiện cái hay trong đoạn văn, bài văn của bạn.

- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn.

- HS đọc 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Dặn HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại và đọc cho mọi người trong gia đình cùng nghe.

- Dặn HS luyện đọc lại các bài tập đọc, HTL; xem lại kiến thức về chủ ngữ và vị ngữ trong các kiểu câu kể Ai là gì ? Ai làm gì ? Ai thế nào ? (đã học ở lớp 4) để chuẩn bị tốt cho tuần ôn tập và kiểm tra cuối năm.

Lịch sử

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II ---

(9)

Ngày soạn: 13/5/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 18 tháng 5 năm 2021 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính.

- HS làm bài 1, bài 2, bài 3.

3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác.

4. Năng lực:

- GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, vở

- Cho HS tổ chức trò chơi "Rung chuông vàng" với các câu hỏi sau:

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào ?

+ Muốn tìm số trừ ta làm thế nào ? + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm thế nào ?

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm

- HS chơi trò chơi

(10)

thế nào ?

+ Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào ?

+ Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm thế nào ?

- GV nhận xét

- HS nghe - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)

* Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính.

- HS làm bài 1, bài 2, bài 3.

Bài1(cột 1) : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài

- Chốt :

+ Nêu cách thực hiện nhân, chia hai phân số ?

+ Muốn chia số thập phân cho một số thập phân ta làm thế nào?

Bài 2(cột 1): HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét chữa bài. Yêu cầu HS nêu lại cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu.

- Cả lớp làm vở

- 4 HS lên bảng làm bài, chia sẻ a) 683 x 35 = 23 905

b) 7 9^×

2 35⁼

21 315 c) 36,66 : 7,8 = 4,7

d) 16 giờ 15 phút : 5 = 3 giờ 15 phút - HS nêu

- Ta đếm xem có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân của số chia thì chuyển dấu phẩy ở số bị chia sang bên phải bấy nhiêu chữ số.

- Bỏ dấu phẩy ở số chia rồi làm phép chia như chia cho số tự nhiên.

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu.

- 4 HS lên bảng làm bài, chia sẻ a) 0,12 x x = 6 c) 5,6 : x = 4 x = 6 : 0,12 x = 5,6 : 4 x = 50 x = 1,4

(11)

Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chữa bài

Bài tập chờ

Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề bài

- HS tự phân tích đề và làm bài

- GV quan sát, hướng dẫn nếu cần thiết - GVKL

b) x : 2,5 = 4 d) x x 0,1 = 2 5 x = 4 x 2,5 x =

2 5 : 0,1

x = 10 x = 4 - HS đọc đề, tóm tắt

- 1 HS lên bảng làm, chia sẻ Bài giải

Số đường bán trong hai ngày đầu là:

2400 : 100 x ( 40 + 35) = 1800 ( kg) Số đường bán trong ngày thứ ba là:

2400 – 1800 = 600 ( kg)

Đáp số: 600 kg đường - HS đọc đề

- HS phân tích đề và làm bài sau đó chia sẻ kết quả

Bài giải

Vì tiền lãi bằng 20% tiền vốn, nên tiền vốn là 100% và 1 800 000 đồng bao

gồm:

100% + 20% = 120%(tiền vốn) Tiền vốn để mua số hoa quả đó là:

1800 000 : 120 x 100 = 1500000(đ) Đáp số : 1500 000 đồng 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Cho HS vận dụng làm bài tập sau:

a) x + 6,75 = 5,4 + 13,9 b) x – 35 = 49,4 -3,68

- HS làm bài

a) x + 6,75 = 5,4 + 13,9 x + 6,75 = 19,3

x = 19,3- 6,75 x = 12,55 b) x – 35 = 49,4 -3,68 x – 35 = 45,72 x = 45,72+ 35 x = 80,72

(12)

- Dặn HS về nhà ôn bài, tìm các bài tập tương tự để làm thêm.

- HS nghe và thực hiện.

Tiếng Việt

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1+2) I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/

phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5 -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.

2. Kĩ năng:

- Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu của BT2.

- HS năng khiếu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật.

3. Thái độ: Nghiêm túc, tự giác ôn tập.

4. Năng lực:

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL, bảng nhóm - HS: SGK, vở

2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát

- HS hát - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)

* Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5 -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ;

(13)

hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.

- Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu của BT2.

- HS năng khiếu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật.

* Kiểm tra tập đọc

- Cho HS lên bảng gắp thăm bài tập đọc.

- Yêu cầu HS đọc bài đã gắp thăm được và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét trực tiếp HS

* Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- GV treo bảng phụ đã viết bảng mẫu bảng tổng kết Ai là gì?: HS nhìn lên bảng, nghe hướng dẫn:

- Tìm VD minh hoạ cho từng kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai thế nào?)

- Cho HS hỏi đáp nhau lần lượt nêu đặc điểm của:

+ VN và CN trong câu kể Ai thế nào?

+ VN và CN trong câu kể Ai làm gì?

- GV Gắn bảng phụ đã viết những nội dung cần nhớ

- Yêu cầu HS đọc lại

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài(5 HS), về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút rồi lần lượt đọc bài

- Đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi, nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS theo dõi.

- HS lần lượt tìm ví dụ minh hoạ VD: Bố em rất nghiêm khắc.

Cô giáo đang giảng bài - HS lần lượt nêu

Kiểu câu Ai thế nào?

TP câu Đặc điểm

Chủ ngữ Vị ngữ

Câu hỏi Ai (cái gì,

con gì)? Thế nào?

Cấu tạo - Danh từ

(cụm danh - Tính từ (cụm tính từ)

(14)

từ) - Đại từ

- Động từ (cụm động từ)

Kiểu câu Ai là gì?

TP câu

Đặc điểm Chủ ngữ Vị ngữ Câu hỏi Ai (cái gì,

con gì)?

Là gì (là con gì, là con

gì)?

Cấu tạo

Danh từ (cụm danh từ)

Là + danh từ (cụm danh từ)

- GV cho HS đặt câu theo 3 mẫu câu đã học

- HS đặt câu:

+ Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.

+ Chú ngựa đang thồ hàng.

+ Cánh đại bàng rất khoẻ.

4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học.

- Dặn cả lớp xem lại kiến thức đã học về các loại trạng ngữ để chuẩn bị tốt cho tiết ôn tập sau.

- HS nghe

-HS nghe và thực hiện

Tiếng Việt

ÔN TẬP CUỐI KÌ II ( Tiết 3 ) I.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/

phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5 -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.

2.Kĩ năng: Biết lập bảng thống kê và nhận xét về bảng thống kê theo yêu cầu của BT2, BT3.

(15)

3. Thái độ: Yêu thích môn học 4. Năng lực:

- GV: Phiếu viết tên các bài tập đọc và HTL, bảng phụ kẻ sẵn bảng tổng kết.

- HS: SGK, vở

* Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diễn cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5 -7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ;

hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.

- Biết lập bảng thống kê và nhận xét về bảng thống kê theo yêu cầu của BT2, BT3.

* Kiểm tra đọc :

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài(5 HS), về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút rồi lần lượt đọc bài

(16)

* Hướng dẫn làm bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu, thảo luận theo câu hỏi:

+ Các số liệu về tình hình phát triển GD tiểu học ở nước ta trong 1 năm học thống kê theo những mặt nào?

+ Bảng thống kê có mắy cột? Nội dung mỗi cột là gì?

+ Bảng thống kê có mấy hàng? Nội dung mỗi hàng?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Bảng thống kê có tác dụng gì?

- Cả lớp theo dõi, thảo luận

+ 4 mặt : số trường ; số HS ; số GV ; tỉ lệ HS dân tộc thiểu số.

+ Có 5 cột...

+ Có 6 hàng...

- Cả lớp làm vào vở

- 1 HS làm trên bảng phụ, chia sẻ - Nhận xét bài làm của bạn

- Giúp người đọc dễ dàng tìm được số liệu để tính toán, so sánh 1 cách nhanh chóng, thuận tiện

làm bài 1. Năm học 2. Số

trường 3. Số HS 4.Số giáo viên 5. Tỉ lệ HS thiểu số

2000 – 2001 13859 9 741 100 355 900 15,2%

2001 – 2002 13903 9 315 300 359 900 15,8%

2002 – 2003 14163 8 815 700 363 100 16,7%

2003 – 2004 14346 8 346 000 366 200 17,7%

2004 - 2005 14518 7 744 800 362 400 19,1%

Bài 3: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài

- Cả lớp theo dõi - HS làm bài, chia sẻ a. Tăng

b. Giảm

c. Lúc tăng, lúc giảm d. Tăng nhanh

- Tìm hiểu và lập bảng thống kê sĩ số HS của từng lớp trong khối lớp 5:

+ Sĩ số + HS nữ

(17)

+ HS nam

+ Tỉ lệ % giữa nữ và nam 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê để biết lập bảng khi cần; đọc trước nội dung tiết 4, xem lại kiến thức cần ghi nhớ về biên bản cuộc họp đã học ở học kì I để chuẩn bị viết biên bản cuộc họp – bài Cuộc họp của chữ viết.

- HS nghe

--- Ngày soạn: 13/5/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 19 tháng 5 năm 2021 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nắm được cách tính và giải toán có lời văn.

2. Kĩ năng:

- Biết thực hành tính và giải toán có lời văn.

- HS làm bài 1(a, b, c), bài 2a, bài 3.

3. Thái độ: Cẩn thặn, tỉ mỉ, chính xác.

4. Năng lực:

- GV: SGK, bảng phụ…

- HS : SGK, bảng con, vở...

1. Hoạt động khởi động:(5phút)

(18)

- Cho HS hát

* Mục tiêu:

- Biết thực hành tính và giải toán có lời văn.

- HS làm bài 1(a, b, c), bài 2a, bài 3.

Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân.

- Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức, nêu cách thực hiện tính giá trị của biểu thức có số đo đại lượng chỉ thời gian.

Bài 2a: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm trung bình cộng của nhiều số

- HS làm việc cá nhân.

Bài 3 : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

- Muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số ta làm thế nào

- Tính.

- 2 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả a. 6,78 - (8,951 + 4,784) : 2,05

= 6,78 - 13,735 : 2,05

= 6,78 - 6,7

= 0,08

b. 6 giờ 45 phút + 14 giờ 30 phút : 5

= 6 giờ 45 phút + 2 giờ 54 phút

= 9 giờ 39 phút - HS đọc yêu cầu.

- Tính tổng các số đó, rồi chia tổng đó cho số các số hạng.

- 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ a. Trung bình cộng của 3 số là:

(19 + 34 + 46) : 3 = 33 - Cả lớp theo dõi - HS phân tích đề - Cả lớp làm vở

- 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ cách làm

Bài giải Số học sinh gái là:

19 + 2 = 21 ( học sinh)

(19)

Bài tập chờ

Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài

- Cho HS phân tích đề bài - Cho HS tự làm bài

- GV quan sát, giúp đỡ HS nếu cần

Bài 5: HĐ cá nhân - GV hướng dẫn HS : Theo bài toán ta có sơ đồ :

Vận tốc tàu thuỷ khi xuôi dòng Vận tốc tàu thuỷ khi ngược dòng

Lớp học đó có số học sinh là:

21 + 19 = 40 ( học sinh)

Số học sinh trai chiếm số phần trăm là:

19 : 40 ^¿ 100 = 47,5 %

Số học sinh gái chiếm số phần trăm là:

100 % - 47,5 % = 52,5 % Đáp số: 47,5 % và 52,5%

- HS đọc bài

- HS phân tích đề bài

- HS làm bài, chia sẻ kết quả Bài giải

Tỉ số phần trăm của số sách năm sau so với số sách năm trước là:

100% + 20% = 120%

Sau năm thứ nhất số sách của thư viện có tất cả là:

6000 : 100 x 120 = 7200(quyển) Sau năm thứ hai số sách của thư viện có tất cả là:

7200 : 100 x 120 = 8640(quyển) Đáp số: 8640 quyển

- HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.

Giải Dựa vào sơ đồ ta có : Vận tốc dòng nước là :

(28,4 - 18,6) : 2 = 4,9 (km/giờ) Vận tốc của tàu thuỷ khi nước lặng : 18,6 + 4,9 = 23,5 (km/giờ) Đáp số: 23,5 km/giờ 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)

- Qua bài học vừa rồi em nắm được điều gì ?

- HS nêu: Nắm được cách tính và giải toán có lời văn.

(20)

- Về nhà tìm các bài tập tương tự để làm.

- Chuẩn bị cho bài học sau.

Tiếng Việt

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 4+ 5) I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nắm được cách viết một biên bản.

2. Kĩ năng: Lập được biên bản cuộc họp (theo yêu cầu ôn tập) đúng thể thức, đầy đủ nội dung cần thiết.

3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác khi lập biên bản.

4. Năng lực:

- GV: Mẫu biên bản cuộc họp viết sẵn vào bảng phụ - HS: SGK, vở

* Mục tiêu: Lập được biên bản cuộc họp (theo yêu cầu ôn tập) đúng thể thức, đầy đủ nội dung cần thiết.

* Kiểm tra đọc

- Lần lượt từng HS gắp thăm bài(5 HS), về chỗ chuẩn bị khoảng 2 phút rồi

(21)

*Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: HĐ cá nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu và bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ.

- Yêu cầu HS tự làm bài cá nhân - Trình bày kết quả

- Bài thơ gợi ra những hình ảnh rất sống động về trẻ em. Hãy miêu tả một hình ảnh mà em thích nhất?

- Tác giả quan sát buổi chiều tối và ban đêm ở vùng quê ven biển bằng cảm nhận của những giác quan nào? Hãy nêu một hình ảnh hoặc chi tiết mà em thích trong bức tranh phong cảnh ấy?

lần lượt đọc bài

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng - HS làm bài

- HS nêu những hình ảnh mình thích

- Tác giả quan sát bằng những giá quan: mắt, tai, mũi

+ Bằng mắt để thấy hoa xương rồng chói đỏ, những đứa bé da nâu, tóc khét nắng màu râu bắp, thả bò, ăn cơm khoai với cá chồn, thấy chim bay phía vầng mây như đám cháy. Võng dừa đưa sóng. Những ngọn đèn tắt vội dưới màn sao, những con bò nhai cỏ.

+ Bằng tai để nghe thấy tiếng hát của những đứa bé thả bò, nghe thấy lời ru.

Tiếng đập đuôi của những con bò đang nhai lại cỏ.

+ Bằng mũi: để ngửi thấy mùi rơm nồng len lỏi giữa cơn mơ

- Qua bài học, em nắm được điều gì ? - HS nêu: Em nắm được cách viết một biên bản gồm có 3 phần:

* Phần mở đầu: ghi quốc hiệu, tiêu ngữ (hoặc tên tổ chức), tên biên bản.

(22)

* Phần chính: ghi thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, nội dung sự việc.

* Phần kết thúc: ghi tên, chữ kí của chủ toạ và người lập biên bản hoặc nhân chứng.

4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Nhận xét tiết học.

- Hoàn chỉnh biên bản, đọc cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.

- HS nghe

Tiếng Việt

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II ( Tiết 6) I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nghe viết đúng chính tả đoạn thơ trong bài Trẻ con ở Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút, trình bày đúng thể thơ tự do.

2. Kĩ năng: Viết đoạn văn khoảng 5 câu (dựa vào nội dung và những hình ảnh gợi ra từ bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ).

3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ khi viết văn.

4. Năng lực:

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, vở

(23)

* Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả đoạn thơ trong bài Trẻ con ở Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút, trình bày đúng thể thơ tự do.

- Viết đoạn văn khoảng 5 câu (dựa vào nội dung và những hình ảnh gợi ra từ bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ).

* Hướng dẫn HS nghe- viết - GV gọi đọc bài chính tả.

- Yêu cầu HS tìm những tiếng khi viết dễ viết sai lỗi chính tả

- Luyện viết từ khó

- GV yêu cầu HS nhận xét cách trình bày

- GV đọc cho HS viết bài.

- GV đọc lại bài viết

- GV chấm một số bài . Nhận xét.

* Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề

- Yêu cầu HS giới thiệu đề bài em chọn - Yêu cầu HS làm bài

- Trình bày kết quả

- HS theo dõi trong SGK - HS nêu

- HS luyện viết các từ ngữ dễ viết sai - HS nêu cách trình bày khổ thơ.

- HS nghe,viết chính tả . - HS soát lại bài.

- HS đổi vở soát lỗi cho nhau.

- Dựa vào những hiểu biết của em và những hình ảnh được gợi ra từ bài thơ:

Trẻ con ở Sơn Mỹ, hãy viết một đoạn văn khoảng 5 câu theo một trong các đề bài sau:

a) Tả một đám trẻ ( không phải tả một đứa trẻ) đang chơi đùa hoặc đang chăm trâu, chăn bò.

b) Tả một buổi chiều tối hoặc một đêm yên tĩnh ở vùng biển hoặc một làng quê.

- HS nối tiếp nhau nêu.

- 2 HS làm bài bảng nhóm, cả lớp viết vào vở

- 2 HS viết bảng nhóm trình bày, chia

(24)

- GV nhận xét, bình chọn người viết bài hay nhất.

- Yêu cầu HS dưới lớp trình bày - GV nhận xét chữa bài

sẻ kết quả

- HS dưới lớp trình bày.

- Nhận xét bài làm của bạn.

- Em thích nhất hình ảnh nào trong bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ ?

- HS nêu:

Tóc bết đầy nước mặn

Chúng ùa chạy mà không cần tới đích Tay cầm cành củi khô

Vớt từ biển những vỏ ốc âm thanh Mặt trời chảy bên bàn tay nhỏ xíu Gió à à u u như ngàn cối xay xay lúa Trẻ con là hạt gạo của trời

Tuổi thơ đứa bé da nâu Tóc khét nắng màu râu bắp

Thả bò những ngọn đồi vòng quanh tiếng hát

4. Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - GV nhận xét tiết học .

- Dặn những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà hoàn chỉnh lại.

- HS nghe

- HS nghe và thực hiện --- Ngày soạn: 13/5/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 20 tháng 5 năm 2021 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nắm được cách giải bài toán về chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật.

2. Kĩ năng:

- Biết giải bài toán về chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật.

- HS làm phần 1.

3. Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác 4. Năng lực:

(25)

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng

- GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, vở

- Cho HS hỏi đáp cách làm dạng toán chuyển động cùng chiều.

- GV nhận xét

- HS nghe - HS hỏi đáp - HS nghe - HS ghi vở 2. Hoạt động thực hành:(28 phút)

* Mục tiêu:

- Biết giải bài toán về chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật.

- HS làm phần 1.

Phần I:

- Gọi HS nêu yêu cầu

Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài

- Muốn tính thời gian ô tô đi cả hai đoạn đường cần biết gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Mỗi bài tập dưới đây có kèm theo một số câu trả lời A, B, C, D (là đáp số, kết quả tính,...). Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Cả lớp theo dõi

- Biết thời gian ô tô đi đoạn đường thứ hai hết bao nhiêu

(26)

- GV nhận xét chữa bài Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài

- Muốn biết một nửa bể có bao nhiêu lít nước ta cần biết gì?

- Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề bài

- Muốn biết sau bao nhiêu phút Vừ đuổi kịp Lềnh cần biết gì?

- Biết sau mỗi giờ Vừ gần Lềnh là bao nhiêu rồi. Muốn tính thời gian đuổi kịp nhau ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chữa bài Bài tập chờ

Bài 1(phần II): HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài

- Cho HS phân tích đề bài - Cho HS tự làm bài

- GV quan sát, giúp đỡ HS nếu cần

- 1 HS lên bảng làm, chia sẻ 1. Đáp án đúng là: C. 3 giờ - Cả lớp theo dõi

- HS phân tích đề

- Cần biết cả bề là bao nhiêu lít nước - Cả lớp làm vở

- 1 HS lên bảng làm, chia sẻ 2. Đáp án đúng là: A. 48 l - Cả lớp theo dõi

- HS phân tích đề

- Biết sau mỗi giờ Vừ gần Lềnh là bao nhiêu( hiệu vận tốc)

- Ta lấy quãng đường hai người cách nhau chia cho hiệu vận tốc

- 1 HS lên bảng làm, chia sẻ kết quả 3. Đáp án đúng là: B. 80 phút

- HS đọc bài

- HS phân tích đề bài

- HS làm bài, chia sẻ kết quả Bài giải

Phân số chỉ tổng số tuổi của con gái và của con trai là:

+ = (tuổi của mẹ)

Coi tổng số tuổi của hai con là 9 phần bằng nhau thì tuổi của mẹ là 20 phần như thế. Vậy tuổi của mẹ là:

18 x 20 : 9 = 40(tuổi) Đáp số: 40 tuổi

(27)

- Qua bài học giúp em ôn lại những kiến thức gì ?

- HS nêu: Nắm được cách giải bài toán về chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật.

4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS ôn lại các dạng toán đã học và tìm các bài tập tương tự để làm.

- HS nghe

Địa lí

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II --- Ngày soạn: 13/5/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 21 tháng 5 năm 2021 Toán

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Nguyễn Huệ #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom

ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I. MỤC TIÊU

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng

- Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu.

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I- MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn.

- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.

- HS chữa lỗi chung.

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (dấu gạch ngang ) I- MỤC TIÊU

Bài tập 2: HĐ cá nhân

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I- MỤC TIÊU

2. Kĩ năng: Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II ---

LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU

Bài tập chờ

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 1+2) I. MỤC TIÊU

* Kiểm tra tập đọc

ÔN TẬP CUỐI KÌ II ( Tiết 3 ) I.MỤC TIÊU

* Kiểm tra đọc :

Bài 3: HĐ cá nhân

LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nắm được cách tính và giải toán có lời văn.

Bài tập chờ

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (Tiết 4+ 5) I. MỤC TIÊU

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II ( Tiết 6) I. MỤC TIÊU

LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II Tiếng việt

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II ---