• Không có kết quả nào được tìm thấy

File thứ 1: cac-thanh-phan-biet-lap_09042020

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "File thứ 1: cac-thanh-phan-biet-lap_09042020"

Copied!
41
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài được nói đến trong câu.

Đứng trước khởi ngữ, thường có thể thêm các quan hệ từ: về, còn, đối với.

(2)

tôi sẽ vượt qua khó khăn.

, trăng sáng quá!

Bác Hồ (vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam) là danh nhân văn hóa thế giới.

Đối với tôi, học tập là nhiệm vụ quan trọng nhất.

Trong các câu sau đây, câu nào có khởi ngữ?

Chắc chắn a/

b/

c/

d/

e/

Chao ôi

mình học bài rồi.

- Ừ,

(3)

tôi sẽ vượt qua khó khăn.

, trăng sáng quá!

Bác Hồ (vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam) là danh nhân văn hóa thế giới.

Đối với tôi, học tập là nhiệm vụ quan trọng nhất.

Chắc chắn a/

c/

d/

e/

Chao ôi

khởi ngữ

b/ - Ừ, mình học bài rồi.

(4)
(5)

tôi sẽ vượt qua khó khăn.

mình học bài rồi.

, trăng sáng quá!

Bác Hồ (vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam) là danh nhân văn hóa thế giới.

Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong những câu sau:

Chắc chắn a/

b/

c/

d/

Chao ôi - Ừ,

CN VN

CN VN

CN VN

CN

VN

(6)

tôi sẽ vượt qua khó khăn.

, trăng sáng quá!

Bác Hồ (vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam) là danh nhân văn hóa thế giới.

Chắc chắn a/

b/

c/

d/

Chao ôi

CN VN

CN VN

CN

VN

mình học bài rồi.

- Ừ,

CN VN

(7)

Chắc chắn tôi sẽ vượt qua khó khăn.

- Ừ, mình học bài rồi.

Chao ôi, trăng sáng quá!

Bác Hồ (vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam) là danh nhân văn hóa thế giới.

a/

b/

c/

d/

Các em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao?

Ý kiến 1: Không thể bỏ những từ ngữ màu đỏ được.

Ý kiến 2: Có thể bỏ những từ ngữ màu đỏ.

a/ Tôi sẽ vượt qua khó khăn.

b/ - Mình học bài rồi.

d/ Bác Hồ là danh nhân văn hóa thế giới.

c/ Trăng sáng quá!

(8)

Ghi nhớ :

Thành phần biệt lập là những bộ phận không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa sự việc của câu.

(9)
(10)

a/ Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh.

b/ Anh quay lại nhìn con vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười.

Có lẽ vì khổ tâm đến nỗi không khóc được nên anh phải cười vậy thôi.

(Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng)

(11)

a/ Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh.

b/ Anh quay lại nhìn con vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười.

Có lẽ vì khổ tâm đến nỗi không khóc được nên anh phải cười vậy thôi.

(Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng)

(12)

Ghi nhớ :

Thành phần tình thái được dùng để thể hiện cách nhìn của người nói đối với sự việc được nói đến trong câu.

(13)

Quan sát bức tranh, em hãy đặt câu có sử dụng thành phần tình thái phù hợp.

Hình như quả trứng này sắp nở.

(14)

Hình như quả trứng này sắp nở.

(15)
(16)

a/ Ồ, sao mà độ ấy vui thế.

b/ Trời ơi, chỉ còn có năm phút !

(17)

a/ Ồ, sao mà độ ấy vui thế.

b/ Trời ơi, chỉ còn có năm phút !

(18)

Ghi nhớ :

Thành phần cảm thán được dùng để bộc lộ tâm lí của người nói (vui, buồn, mừng, giận,...)

(19)

Quan sát bức tranh, em hãy đặt câu có sử dụng thành phần cảm thán phù hợp.

- A, mẹ đã về.

(20)

- A, mẹ đã về.

(21)
(22)

a/- Này, bác có biết mấy hôm nay súng nó bắn ở đâu mà nghe rát thế không ?

b/ - Các ông, các bà ở đâu ta lên đấy ạ ?

Ông Hai đặt bát nước xuống chõng hỏi. Một người đàn bà mau miệng trả lời:

- Thưa ông, chúng cháu ở Gia Lâm lên đấy ạ.

(Làng – Kim Lân)

(23)

Ghi nhớ :

Thành phần gọi – đáp dùng để tạo lập hoặc để duy trì quan hệ giao tiếp.

(24)
(25)

a/ Lúc đi, đứa con gái đầu lòng của anh – và cũng là đứa con duy nhất của anh,

chưa đầy một tuổi.

b/ Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.

(Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng)

(Lão Hạc – Nam Cao)

(26)

a/ Lúc đi, đứa con gái đầu lòng của anh – và cũng là đứa con duy nhất của anh,

chưa đầy một tuổi.

b/ Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.

(Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng)

(Lão Hạc – Nam Cao)

(27)

a/ Lúc đi, đứa con gái đầu lòng của anh – và cũng là đứa con duy nhất của anh,

chưa đầy một tuổi.

b/ Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.

(Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng)

(Lão Hạc – Nam Cao)

(28)

a/ Lúc đi, đứa con gái đầu lòng của anh – và cũng là đứa con duy nhất của anh,

chưa đầy một tuổi.

b/ Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.

(Chiếc lược ngà – Nguyễn Quang Sáng)

(Lão Hạc – Nam Cao) Thành phần phụ chú

TP phụ chú

(29)

a/ Quang Hải – tiền vệ của đội tuyển Việt Nam – là một cầu thủ xuất sắc.

b/ Nguyễn Du (tác giả “Truyện Kiều”) là đại thi hào của dân tộc.

Tìm thành phần phụ chú trong các câu sau:

c/ Vườn nhà em có trồng nhiều loài hoa:

hoa hồng, hoa lay ơn, hoa vạn thọ,…

(30)

a/ Quang Hải – tiền vệ của đội tuyển Việt Nam – là một cầu thủ xuất sắc.

b/ Nguyễn Du (tác giả “Truyện Kiều”) là đại thi hào của dân tộc.

Tìm thành phần phụ chú trong các câu sau:

c/ Vườn nhà em có trồng nhiều loài hoa:

hoa hồng, hoa lay ơn, hoa vạn thọ,…

(31)

a/ Quang Hải – tiền vệ của đội tuyển Việt Nam – là một cầu thủ xuất sắc.

b/ Nguyễn Du (tác giả “Truyện Kiều”) là đại thi hào của dân tộc.

Tìm thành phần phụ chú trong các câu sau:

c/ Vườn nhà em có trồng nhiều loài hoa:

hoa hồng, hoa lay ơn, hoa vạn thọ,…

(32)

a/ Quang Hải – tiền vệ của đội tuyển Việt Nam – là một cầu thủ xuất sắc.

b/ Nguyễn Du (tác giả “Truyện Kiều”) là đại thi hào của dân tộc.

Tìm thành phần phụ chú trong các câu sau:

c/ Vườn nhà em có trồng nhiều loài hoa:

hoa hồng, hoa lay ơn, hoa vạn thọ,…

(33)

a/ Quang Hải – tiền vệ của đội tuyển Việt Nam – là một cầu thủ xuất sắc.

b/ Nguyễn Du (tác giả “Truyện Kiều”) là đại thi hào của dân tộc.

e/ Vườn nhà em có trồng nhiều loài hoa: hoa hồng, hoa lay ơn, hoa vạn thọ,…

c/ Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.

d/ Lúc đi, đứa con gái đầu lòng của anh – và cũng là đứa con duy nhất của anh, chưa đầy một tuổi.

(34)

a/ Quang Hải – tiền vệ của đội tuyển U23 – là một chân sút giỏi.

b/ Nguyễn Du (tác giả “Truyện Kiều”) là đại thi hào của dân tộc.

e/ Vườn nhà em có trồng nhiều loài hoa:

hoa hồng, hoa lay ơn, hoa vạn thọ,…

c/ Lão không hiểu tôi, tôi nghĩ vậy, và tôi càng buồn lắm.

d/ Lúc đi, đứa con gái đầu lòng của anh – và cũng là đứa con duy nhất của anh,

chưa đầy một tuổi.

(35)

Ghi nhớ :

Thành phần phụ chú được dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu.

Thành phần phụ chú được đặt giữa hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu ngoặc đơn hoặc giữa một dấu gạch ngang với một dấu phẩy. Nhiều khi thành phần phụ chú còn được đặt sau dấu hai chấm.

(36)
(37)

Các thành phần biệt

lập (A)

Công dụng (B) Nối

1. Tình thái A/ Bộc lộ tâm lí của người nói

(vui, buồn, mừng, giận…). 1 - … 2. Cảm thán B/ Tạo lập hoặc duy trì quan

hệ giao tiếp. 2 - …

3. Gọi - đáp C/ Bổ sung một số chi tiết cho

nội dung chính của câu. 3 - … 4. Phụ chú D/ Thể hiện cách nhìn của

người nói đối với sự việc được nói đến trong câu.

4 - …

2. Nối cột (A) và (B) sao cho phù hợp:

D A B C

(38)

tôi sẽ vượt qua khó khăn.

, trăng sáng quá!

Bác Hồ (vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc Việt Nam) là danh nhân văn hóa thế giới.

Chắc chắn a/

b/

c/

d/

Chao ôi

TP tình thái

mình học bài rồi.

- Ừ,

TP gọi-đáp

TP cảm thán

Thành phần phụ chú

(39)
(40)
(41)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Quan sát hình, em hãy cho biết quyền lực của các tổ chức độc quyền Mỹ được thể hiện như

(Đến giữa thế kỉ này, khả năng sẽ có khoảng 9 tỉ người trên hành tinh, tiêu thụ nhiều nguồn tài nguyên thiên nhiên và thậm chí dẫn đến cuộc sống phức tạp hơn về

(Anh ấy nói mọi người nghĩ khác bây giờ: “Bởi vì công chúng đã nhìn thấy những thứ như Siri (công nghệ nhận dạng giọng nói của iPhone), nơi bạn nói chuyện với máy

Theo Camerer (1988) và nhiều người khác, tặng quà đại diện cho một nghi thức mang tính tượng trưng, nhờ đó người tặng quà cố gắng để gửi gắm thái độ tích cực của họ

(Một nghiên cứu gồm 1000 người từ 5-18 tuổi chỉ ra rằng chỉ có 21% trong số họ sẽ đến thăm ông bà để lắng nghe xem cuộc sống của họ bây giờ khác nhau thế nào so

widespread (adj): lan rộng; phổ biến Tạm dịch: If boring and repetitive factory work could be managed by robots, why not boring and repetitive household chores too?: Nếu

(Trên thực tế, ở đây nó là sự khác biệt giữa các trường đại học và cao đẳng: các trường dạy nghề và kỹ thuật thiên về việc dạy các kỹ năng thực hành hơn, trong khi các

(Ông ấy đã nói với họ rằng mình không thể phán xét một cái cây, hay một người, chỉ bằng một mùa, và bản chất của chúng là gì - và ước mơ, niềm vui và tình yêu, cái đến