Ngày soạn: 2/ 10 / 2020
Ngày giảng: Thứ 2 ngày 5 /10/2020 5A- T4 (C) Thứ 5 ngày 8/ 10/ 2020 5B- T2 ( S) Thứ 6 ngày 9/ 10/ 2020 5C- T2 (C)
Bài 5: Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I. Mục tiêu
+ Hs bình thường+ Hs Hà Anh
- Kiến thức:Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.
- Kỹ năng: Biết cách nặn con vật.
Nặn được con vật quen thuộc theo ý thích.
- Thái độ: HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật .
* GDBVMT: HS có ý thức giữ vệ sinh nơi công cộng như lớp học, chỗ ngồi.
+ Hs khuyết tật
- Nêu được tên một con vật. Tập nặn con vật với sự hướng dẫn, giúp đỡ của GV.
II. Chuẩn bị
GV: SGK, đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn;
HS: SGK, đất nặn, bảng để đất.
III. Các hoạt động dạy học-chủ yếu 1. Tổ chức lớp ( 1’)
2. Kiểm tra bài cũ ( 1’) 3. Bài mới:
Giới thiệu bài: (1,)
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HSBT + Hs Hà Anh
Hoạt động của HSKT 1. Quan sát, nhận xét (5’)
- GV đưa tranh ảnh các con vật.
+ Con vật trong tranh là con gì ? + Con vật có những bộ phận gì ? + Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy, .. như thế nào?
+ Nhận xét về sự giống, khác nhau giữa các con vật?
+ Kể tên những con vật khác mà em biết?
+ Em thích con vật nào nhất? Con vật đó có đặc điểm, hình dáng, màu sắc như thế nào?
+ Nêu lợi ích của con vật?
- GV chốt kiến thức. Nêu lợi ích liên hệ giáo dục học sinh biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ con vật.
2. Cách nặn (5’)
+ Nêu cách nặn con vật?
- HS quan sát- trả lời câu hỏi.
+ Con trâu, bò, gà,...
+ Đầu, mình, chân, đuôi.
+ Thay đổi khi hoạt động + So sánh con trâu với con bò,...
+ Lợn, thỏ,...
+ Nêu
+ Trông nhà, bắt chuột,...
- Lắng nghe
+ HS đọc thầm sgk T16. HS nêu cách nặn.
- HS quan sát. Nêu tên được một con vật.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- GV nặn và tạo dáng 1 con vật đơn giản để HS nắm được các bước nặn:
Cách 1: Chọn đất nặn theo ý thích, nặn từng bộ phận, ghép dính lại với nhau, nặn thêm chi tiết cho giống hình con vật
Cách 2: Từ một thỏi đấu, vuốt thành các bộ phận của con vật sau đó nặn thêm chi tiết cho giống hình con vật
- GV cho hs quan sát sản phẩm nặn của hs năm trước để các em tự tin khi làm bài.
3.Thực hành (17’)
- GV quan sát hướng dẫn hs thực hành.
* GDBVMT: GV nhắc nhở HS có ý thức vệ sinh lớp học. Vệ sinh cá nhân. Dùng dao cắt đất nặn tránh bị bẩn tay, không làm đất nặn dính vào bàn nghế
4. Nhận xét, đánh giá (3’)
- HS trưng bày bài nặn theo nhóm.
- Yêu cầu hs nhận xét đánh giá về sản phẩm của các bạn với các tiêu chí:
+ Sản phẩm có giống hình con vật, rõ đặc điểm chưa?
+ Các bộ phận của con vật có cân đối hài hòa không?
+ Nêu ra sản phẩm mình thích nhất.
- GV Nhận xét chung tiết học.
Gv khen ngợi những HS có bài nặn đẹp.
5. Dặn dò (1’)
- Tìm và quan sát một số hoạ tiết trang trí.
- Chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau
- HS quan sát.
- Quan sát
- HS có thể nặn theo nhóm.
- HS nặn theo ý thích.
- Trưng bày sản phẩm
- Hs nhận xét, đánh giá sản phẩm
- Lắng nghe
- Lắng nghe, thực hiện
- Quan sát
- Quan sát
- Tập nặn
với sự
hướng dẫn, giúp đỡ của GV
- Quan sát - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe, thực hiện
