Tuần 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Tên chủ đề nhánh2:
Thời gian thực hiện Từ ngày 05/04 TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ - Thể
dục sáng
- Điể
m danh
1. Đón trẻ.
2.Trò chuyện :
- Trò chuyện về các hiện tượng tượng thời tiết.
3.Thể dục sáng:
4. Điểm danh trẻ tới lớp
- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường.
- Giáo dục trẻ lễ phép trong chào hỏi.
- Trẻ hiểu biết về các hiện tượng thời tiết
- Trẻ hứng thú tập theo cô các động tác nhịp nhàng các động tác thể dục, phát triển cơ bắp thể lực cho trẻ
- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cô khi gọi đến
- Phòng học sạch sẽ
- Tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết
- Nhạc tập - Sân tập
- Sổ điểm danh
tên.
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 29/03/2021 đến ngày 23/04/2021) Các hiện tượng thời tiết
đến ngày 09/04/2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ
- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thoáng phòng học, quét dọn lớp sạch sẽ.
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện
- Cho trẻ chơi theo ý thích và xem tranh về một số hiện tượng thời tiết.
* Trò chuyện:
- Cô treo tranh về các hiện tượng thời tiết.
+ Cô có bức tranh vẽ gì?
+ Khi thấy mây đen các con biết điều gì sắp sảy ra không??
+Chúng mình phải làm gì để tiết kiệm nguồn nước?
-> À đúng rồi chúng mình phải biết tiết kiệm nước vì nước rất cần thiết với con người, con vật và cây cối.
3. Thể dục sáng:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: “ Trời nắng trời mưa” theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót chân.
+ Trọng động:
+ ĐT hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ĐT Bật: Bật tai chỗ
+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân.
4. Điểm danh:
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi, xem tranh
- Trẻ quan sát - Mây
-Trả lời.
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp
- Dạ c
- Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động góc
1.Góc phân vai:
- Người bán hàng nước,người mua hàng
2.Góc xây dựng:
- Xếp quầy giải khát, xếp công viên nước
3.Góc học tập:
- Xem tranh, ảnh về ao,hồ,sông,suối
Làm album về các nguồn nước
4.Góc nghệ thuật : - Vẽ mưa
- Hát một số bài hát về chủ đề
- Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi - Trẻ thích được đi nghỉ mát cùng gia đình
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây bể bơi, công viên nước
- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh
- Phát triển kỹ năng biểu diễn, khả năng cảm thụ âm nhạc
- Đồ chơi,
- Gạch đồ chơi xây dựng, lắp ghép, đồ chơi:
Cầu trượt...
- Tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên.
- Tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên.
- dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với + Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.
- Giáo dục trẻ: Nước rất cần thiết đối với đời sống con người, con vật, cây cối đấy. Vì vậy các con phải biết tiết kiệm nguồn nước.
1.Thỏa thuận chơi
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập.
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Cô cho trẻ về các góc chơi 2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi.
- Góc chơi đóng vai: Các con sẽ chơiđóng vai người bán hàng nước,người mua hàng
- Góc chơi xây dựng: Các bác sẽ xếp quầy giải khát, xếp công viên nước
- Góc học tập: Các con cùng nhau Xem tranh, ảnh về ao,hồ,sông,suối
Làm album về các nguồn nước
- Góc nghệ thuật : Các cô ca sĩ sẽ nghe hát, múa vận động các bài về chủ đề
+ Các cô, chú họa sĩ sẽ cùng nhau vẽ mưa + Cô tạo tình huống để đưa trẻ vào các góc chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi bằng cách nhập vai chơi nào đó.
+ Cô giải quyết mâu thuẫn , đưa ra tình huống để trẻ chơi , giúp trẻ liên kết các góc chơi mới nhau
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi.
3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô cho trẻ ra chơi
- Trẻ hát - Trả lời - Vâng ạ
-Vâng ạ
- Góc phân vai, xây dựng...
- Góc chơi đóng vai ạ
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết
- Quan sát và đàm thoại về lợi ích của nước.
2. Trò chơi vận động - Trời nắng trời mưa - Nu na nu nống
3.Hoạt động tự do - Vẽ tự do trên sân
- Trẻ biết các hiện tượng thời tiết
- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động
- Trẻ thoải mái khi chơi - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.
- địa điểm quan sát, mũ dép đủ cho trẻ.
- Trò chơi
- Phấn vẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đích
* Quan sát thời tiết
- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay thế nào?
- Bầu trời có màu gì các con?
-Trời nắng ấm thì chúng mình phải mặc quần áo thế nào?
-> Giáo dục trẻ mặc quần áo đúng với thời tiết.
- Các con thấy có mát mẻ và dễ chịu không ? vì sao - Khi trời nắng thì chúng mình có nhìn thấy mây đen không nào?Khi có mây đen tức là trời săp mưa đấy, nếu mưa chúng mình không được ra ngoài sân chơi để không bị ướt người và không bị ốm nhé.
- Các con quan sát xem khi có gió lên những cành cây cũng đung đưa theo gió đó
2. Trò chơi vận động
* Trò chơi: Trời nắng trời mưa
- Cách chơi: Cô và trẻ vận động theo bài “ Trời nắng trời mưa”
- Khi hát đến câu mưa to rồi mau về nhà thôi,cô và trẻ cùng chạy về nhà.
* Trò chơi: “Nu na nu nống”
- Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm nhỏ (mỗi nhóm 7 – 8 trẻ, có thể chia nhóm trẻ trai, gái riêng).
- Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao. Mỗi từ trong bài đồng dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của bài đồng dao là từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" sẽ đập vào chân 2 của người đầu, theo thứ tự từng người đến cuối cùng rồi quay ngược lại cho đến từ "trống" . Chân của ai gặp từ "trống" thì co chân đó lại.
- Luật chơi: Ai co đủ hai chân đầu tiên người đó sẽ vế nhất,... người còn lại cuối cùng sẽ là người thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
3. Hoạt động chơi tự do
- Cho trẻ vẽ phấn trên sân trường.
- Cô phát phấn cho trẻ vẽ, nhắc trẻ chơi ngoan, chơi đoàn kết bạn bè
- Cô quan sát động viên , khuyến khích trẻ.
- Trả lời - Màu xanh quần áo ngắn...
- Lắng nghe - Không ạ.
.
- Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ chơi - Trẻ vẽ phấn
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Ôn tập:
-Ôn lại các nội dung của tuần 24.
- Trò chuyện xem tranh ảnh về các nguồn nước
2.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
“Nước”.
- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
-Trẻ nhớ tên bài thơ, bài hát.
- Trẻ biết quan sát tranh
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Tranh thơ. Nội dung bài hát - Tranh các nguồn nước
- Các bài hát về chủ đề
-Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ nghe và ôn luyện lại các bài học trong tuần 24.
- Ôn lại vận động bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ: bảo vệ và tiết kiệm các nguồn nước - Trò chuyện với trẻ về về các nguồn nước
2. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Nước ”.
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cô cho trẻ nhận xét về mình, về bạn
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ nghe và kể chuyện
- Trẻ hát vận động - Lắng nghe
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ
Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.
- Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 5 tháng 4 năm 2021 Tên hoạt động : Thể dục: - VĐCB: Chuyền bóng qua chân
- TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ : - Bài hát: Cho tôi đi làm mưa với
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức.
- Trẻ biết thực hiện vận động “Chuyền bóng qua chân”
- Trẻ biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa”
- Trẻ biết được ích lợi của bài tập thể dục đối với sức khỏe của bản thân.
2.Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ.
-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục
II.CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
- 3 quả bóng . Giáo án
- Băng nhạc khởi động và tập các động tác theo nhạc bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”
‘Cho tôi đi làm mưa với”
2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với - Trò chuyện về nội dung bài hát
=> Giáo dục trẻ lợi ích của hạt mưa đối với đời sống của con người , con vật, cây cối
2.Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cô chúng mình phải làm gì? Hôm nay cô dạy các con bài vận động cơ bản “Chuyền bóng qua chân”
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực(NM)
-Trẻ hát - Trẻ trả lời -Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe
- Đi cùng cô
- Tập theo cô
+ ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT Bật: Bật tai chỗ
* Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua chân.
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
Tư thế chuẩn bị: Các con đứng hàng dọc theo từng đội, mỗi bạn đứng cách nhau một cánh tay, 2 chân rộng bằng vai, bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay.
Cách chuyền bóng: Khi có hiệu lệnh “chuyền bóng” bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay chuyền bóng qua chân 2 tay con cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua 2 chân ra phía sau. Bạn thứ 2 cúi xuống đón bóng từ tay bạn và lại chuyền tiếp qua chân cho bạn đứng sau cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng.
-Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
-Lần 3:Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động chuyền bóng qua đầu
-Cho trẻ thực hiện 4-5 lần
-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* TCVĐ: + Trò chơi: Trời nắng trời mưa
- Cách chơi: Cô và trẻ vận động theo bài “ Trời nắng trời mưa”
- Khi hát đến câu mưa to rồi mau về nhà thôi,cô và trẻ cùng chạy về nhà.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố - giáo dục:
- Các con vừa thực hiện vận động gì?
- Giáo dục: Bảo vệ, sử dụng tiết kiệm nước.
5.kết thúc:
-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ ra chơi
2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp 3lần x 4 nhịp -Trẻ quan sát
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện -Trẻ nhận xét
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp
- Chuyền bóng qua chân
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
……….
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 06 tháng 4 năm 2021
Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên Hoạt động bổ trợ
Hát “Trời nắng, trời mưa”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Dạy trẻ biết một số đặc điểm, hiện tượng thiên nhiên: Mưa , nắng , gió...
- Dạy trẻ biết ích lợi, tác hại của hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống của con người...
2. Kỹ năng:
- Trẻ nhận biết nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên - Rèn trẻ nói năng mạch lạc, rõ ràng, đủ câu.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi, giữ gìn và bảo vệ môi trường.
II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng
- Máy chiếu, máy vi tính.
- Hình ảnh nắng, mưa, gió...
-Tranh về những ảnh hưởng của thiên nhiên với cây cối, đất đai, con người.
2. Địa điểm
- Tại lớp học III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Hát vận động “Trời nắng, trời mưa”
- Trò chuyện về bài hát
+ Chúng mình vừa được hát và vận động bài gì?
+ Các con đã được nhìn thấy trời nắng trời mưa chưa?
+ Trời mưa có ích lợi gì cho con người và cây cối?
+ Các con làm gì để bảo vệ nguồn nước?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cháu mình cùng nhau trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên nhé !
3. Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Trò chuyện về các hiện tượng thiên nhiên:
– Cô cho trẻ quan sát một số hình ảnh hiện tượng thiên nhiên và hỏi trẻ:
+ Trong một năm có mấy mùa?
+ Trong năm con thấy có những hiện tượng thiên nhiên nào?
=> Cô chốt lại: Một năm có 4 mùa: Xuân, hè, thu, đông.
Mỗi mùa có những hiện tượng thời tiết khác nhau như:
- Trẻ hát
- Trời nắng, trời mưa - Rồi ạ
- Trả lời
- Không vứt rác bừa bãi - Lắng nghe
-Trẻ quan sát - Có 4 mùa ạ
- Mưa , giớ, nắng, bão, lũ lụt..
-Trẻ lắng nghe
Mùa xuân hay có mưa phùn, thời tiết se lạnh, mùa hè nắng nóng hay có mưa bão, sấm chớp, mùa thu có gió nhẹ nhàng, mùa đông lạnh cóng…
– Lần lượt cho trẻ quan sát hình ảnh các hiện tượng thời tiết:
* Nắng:
– Con thấy nắng trong ngày ntn?
– Mùa nào hay có nắng?
– Trời nắng có ích lợi gì?
– Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dẫn đến điều gì?
– Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình phải như thế nào? Vì sao?.
=> Chốt lại: Nắng là một hiện tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho con người sự thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản được lâu như lạc ,vừng, ngô, gạo…. Nhưng ngược lại nếu như trời quá nắng và kéo dài sẽ gây cho con người sự nóng bức khó chịu và dẫn đến thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng….khi ra ngoài trời nắng chúng mình phải đội mũ, nón không sẽ bị ốm.
* Mưa:
– Khi trời sắp mưa các con thấy có hiện tượng gì?
– Mưa có tác dụng gì ?
– Mưa quá nhiều sẽ dẫn đến điều gì ? – Khi gặp mưa con phải làm gì?
=> Chốt lại: Mưa là 1 hiện tượng thiên nhiên cũng đem lại lợi ích cho cuộc sống con người: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất .. . làm cho cây cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa nhiều sẽ cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật, phá hỏng nhiều công trình….Giáo dục trẻ khi đi mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, khi mưa to không được đi ra ngoài đường vì rất nguy hiểm( sét đánh..).
* Gió:
– Con có nhận xét gì về hình ảnh này?
– Trời nắng mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?
– Trời rét mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?
– Gió có tác dụng gì?
– Gió quá lớn tạo thành gì ?
=> Chốt lại: Gió có rất nhiều lợi ích (Làm mát, thông
- rất nóng ạ - Mùa hè ạ
- Gây ra hạn hán ạ - Mặc quần áo dài, đội mũ nón ạ
- Trẻ lắng nghe
- Sẽ có nhiều mây đen ạ - Lũ lụt ạ
- Mặc quần áo mưa khi ở ngoài đường, ở trong nà không chạy ra ngoài.
-Lắng nghe
- Cây cối đang đung đưa theo gió ạ
- Con thấy mát ạ - Trẻ trả lời
- Tạo thành bão ạ
thoáng nhà cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi đánh cá, cho chúng mình tham gia chơi lướt ván, thả diều)…. Nhưng khi có gió lớn
( Hay còn gọi là bão) thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể làm đổ nhà cửa, cây cối..Gây tai nạn. Nhắc nhở trẻ khi có gió to không được đi ra ngoài.
* Mở rộng: Ngoài nắng, mưa, gió còn có rất nhiều các hiện tượng tự nhiên khác như: tuyết rơi, mưa đá, bão, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt hại như người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hoành hành.( cô cho trẻ xem hình ảnh trên màn hình)
* Giáo dục: Tất cả các hiện tượng trên đều được gọi chung là hiện tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng rất lớn đối với đời sống con người.
b. Hoạt động 2: Trò chơi: Trời mưa
+ Cách chơi: Mỗi cái ghế là 1 gốc cây. Trẻ chơi tự do hoặc vừa đi vừa hát: Trời nắng, trời nắng thỏ đi tắm nắng…Khi cô ra lệnh: Trời mưa và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình một gốc cây trú mưa (ngồi vào ghế). Ai chạy chậm không có gốc cây phải ra ngoài một lần chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ vừa trò chuyện về gì?
=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước 5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Cô cho trẻ ra chơi.
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên ạ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 7 tháng 4 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học
Thơ: “ Cầu vồng”
Hoạt động bổ trợ : Bài hát “Trời nắng, trời mưa”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ “ Cầu vồng”.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu quý cái đẹp, yêu quý thiên nhiên.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ bài thơ.
- Que chỉ.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1) Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”
+ Trò chuyện về bài hát
- Giáo dục trẻ hiểu tác dụng của hạt mưa đối với đời sống của con người, con vật, cây cối .
2. Giới thiệu bài:
Các con à sau mỗi cơn mưa rào thì xuất hiện cầu vồng rất đẹp đấy . Hôm nay cô dạy các con bài thơ nói về cầu vồng các con chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé.
3. Hướng dẫn :
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô đọc lần 2: Kết hợp với tranh
+ Giới thiệu tên bài thơ.“ Cầu vồng” của tác giả Nhược Thủy sáng tác.
+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về hiện tượng thiên nhiên khi mưa vừa tạnh xuất hiện chiếc cầu vồng rất đẹp với nhiều màu sắc đấy các con ạ!
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ.
b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ có tên là gì?
+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ (2 – 3 lần) - Bài thơ nói về gì?
- Cầu vồng có hình dáng như thế nào?
- Cầu vồng có màu gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên và bảo vệ môi trường.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).
- Cả lớp đọc lại một lần.
4. Củng cố giáo dục:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ cùng nghe nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”
- Cầu vồng - Trẻ đọc.
- Trả lời - Cong cong ạ!
- tím, xanh, vàng..
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Trẻ đọc - Cầu vồng.
- Vâng ạ!
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
……….
..
………
………
Thứ 5 ngày 08 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: TOÁN: Nhận biết phía trên – phía dưới của bản thân
Hoạt động bổ trợ: Hát bài: Trời nắng trời mưa
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ Nhận biết phía trên – phía dưới của bản thân 2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý lắng nghe và ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ về định hướng không gian trong toán học.
3- Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
- Giữ gìn nguồn nước trong sạch không vứt rác bừa bãi.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số quả bóng, đèn lồng, quạt trần, xốp xếp dưới sàn nhà, hộp quà, bánh sinh nhật. Bạn gấu, bạn khỉ, bạn thỏ
- Bài hát Trời nắng trời mưa 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ cùng hát: Trời nắng trời mưa - Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến hiện tượng gì?
- > Giáo dục trẻ không vứt rác thải xuống sông suối để bảo vệ nguồn nước.
- Trẻ hát
- Trời nắng trời mưa
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng Nhận biết phía trên – phía dưới của bản thân
3. Hướng dẫn hoạt động:
a. Hoạt động 1: Ôn phía trước - phía sau
- Để chuẩn bị cho sinh nhật bạn Thỏ Trắng đã trang trí ngôi nhà thật đẹp phải không.
- Bạn đặt bánh sinh nhật ở đâu? (Phía trước)
- Bạn gấu đặt quà ở ở phía nào so với con? (Phía sau) - Để nhìn được món quà của bạn thỏ các con phải làm như thế nào?
- Chiếc hộp đựng quà của bạn Khỉ ở phía nào so với con?
-> Các con ơi bạn Thỏ đã chuẩn bị cho tiệc sinh nhật của mình rất đẹp rùi đấy, chúng mình cùng chuẩn bị quà để tặng bạn nhé!
b Hoạt động 2: Nhận biết phía trên – phía dưới của bản thân
* Phía trên
- Các con quan sát xem những quả bóng cô treo ở đâu?
- Trần nhà ở phía nào so với các con?
+ Để nhìn được quả bóng của cô treo thì các con phải làm gì?
+ Các con hãy nhìn xem ngoài những quả bóng cô treo còn có những gì nữa?
- Lắng nghe
- Quay đầu lại phía sau ạ.
- Trẻ trả lời - Phía dưới
-Vâng ạ
-Trên trần nhà -Phía trên
- Ngước mắt nhìn lên phía trên - Quạt trần ạ
* Phía dưới
- Các cô quan sát xem cô trải xốp để làm gì?
- Cô trải xốp ở đâu?
- Nền nhà ở phía nào so vơi các con?
-> Những gì ở trên đầu của các con được gọi là “phía trên”
thì các con ngước mắt nhìn lên phía trên , còn những gì ở phía dưới được gọi là “ phía dưới” thì không dễ dàng nhìn thấy được, muốn nhìn thấy các con phải cúi đầu xuống phía dưới
c. Hoạt động 3: Trò chơi : Thi xem ai nhanh
- Cô nói cách chơi: Cho trẻ giơ 2 tay lên đầu làm tai thỏ, tìm chân thỏ đâu?
- Luật chơi: Bạn nào làm sai sẽ phải nhảy lò cò.
- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố,giáo dục
- Các con vừa được học gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ ý thức trong giờ học.
5. Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Để chơi đồ chơi, để đi lại ạ
- Phía dưới
- Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Nhận biết phía trên – phía dưới của bản thân
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
……….
..………..
………
………...
Thứ 6 ngày 9 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động : Tạo hình
Vẽ mây, mưa Hoạt động bổ trợ:
- Hát “Trời nắng trời mưa”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức
- Trẻ biết cách cầm bút vẽ mưa
- Trẻ biết vẽ và tô màu cho tranh của mình 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát và khéo léo cho trẻ
- Phát triển thẩm mỹ và khả năng sáng tạo cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học và biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh mẫu
- Bút màu, bút chì, sách 2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa - Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Khi mưa rơi xuống các ao, hồ, sông thì gọi là gì?
-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng vẽ về mưa nhé 3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Cho trẻ quan sát tranh mẫu
- Các con thấy bức tranh có đẹp không ? + Trong bức tranh vẽ gì?
+ Mây trong cơn mưa có màu gì ?
- Bức tranh vẽ mưa, đám may màu xám, đen và những những hạt mưa được vẽ bằng nét đứt nhỏ để tạo lên một bước tranh mưa đấy
b. Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu
- Cô nhắc lại tư thế ngồi học, cách cầm bút
- Cô vẽ đám mây trước, sau đó cô vẽ hạt mưa bằng nhiều các nét xiên từ phải sang trái, mưa nhỏ thì nét nhỏ, mưa to thì nét đậm hơn. Cô lấy màu tô cho những đám mây
- Cô vẽ xong rồi
c. Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện - Cô phát sách, màu cho trẻ
- Cô nhắc lại tư thế ngồi học, cách cầm bút - Cô hỏi ý tưởng của trẻ
- Cô quan sát trẻ vẽ và động viên trẻ vẽ
- Trẻ hát
- Về nắng và mưa - Nước ạ
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát - Có ạ
- Vẽ, mây, mưa - Màu xám ạ
- Trẻ quan sát
d. Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm - Cô mời 1-2 bạn nhận xét bài đẹp - Cô nhận xét chung
4. Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ vừa được vẽ gì ?
=> Giáo dục trẻ yêu thích môn học và biết bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn nước
5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ vẽ
- Trẻ nhận xét - Vẽ mưa - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
