Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TuÇn 29

Ngày soạn: 6.4. 2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 9 tháng 4 năm 2018 Tập đọc

MỘT VỤ ĐẮM TÀU

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa của bài: Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu- li-ét-ta; sự ân cần, dịu dàng của Giu- li-ét-ta; đức hi sinh cao thượngcủa cậu bé Ma-ri-ô.

2.Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài văn, đọc đúng các từ phiên âm nước ngoài.

3.Thái độ: HS biết tôn trọng và giữ gìn tình bạn trong học tập và cuộc sống..

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Tự nhận thức(nhận thức về mình,về phẩm chất cao thượng) - Giao tiếp, ứng xử phù hợp.

- Kiểm soát cảm xúc.

- Ra quyết định.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc SGK, bảng phụ

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ(4')

Đọc thuộc lòng một bài thơ em đã học trong tuần 19- 27

2. Bài mới

a)Giới thiệu bài:(1') b)Luyện đọc:(10')

- GV chia bài thành 5 đoạn.

- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm.

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích SGK.

- GV đọc diễn cảm toàn bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài(13')

- Yêu cầu HS đọc thầm, đọc lướt nội dung và trả lời các câu hỏi.

- Để trả lời đúng câu 5, GV có thể giúp các em hiểu Ma-ri-ô; Giu- li-ét-ta là những người bạn sống với nhau như thế nào?.

Gv giảng: Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển hình của nam giới, Giu- li-ét-ta có những nét tính cách của nữ giới. Là HS ngay từ nhỏ, các em cần có ý thức rèn

Hoạt động của trò - 2HS

- 1 em đọc bài. Lớp theo dõi.

- 5HS đọc, lớp theo dõi.

- 5 HS đọc nối tiếp ( mỗi em 1 đoạn), lớp nhận xét bạn đọc.

- HS luyện đọc cặp.

- Cặp báo cáo.

- 1 em đại diện nêu câu hỏi để các bạn trao đổi và trả lời.

- Đại diện vài em phát biểu.

(2)

luyện để làm nam phải mạnh mẽ, cao thượng, là nữ phải dịu dàng, nhân hậu.

- Mời 1 số em nêu nội dung chính của bài.

- GV tóm ý chính ghi bảng.

Qua bài em học đợc điều gì.

d) Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm(9') - Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn

- Tổ chức thi đọc diễn cảm một đoạn.

( Từ Chiếc xuồng cuối cùng...Vĩnh biệt Ma-ri-ô)

- GV và HS cùng nhận xét đánh giá và bình chọn nhóm bạn đọc tốt.

3.Củng cố- dặn dò:(3')

- Hãy nêu nội dung ý nghĩa của bài.

QTE: Liên hệ giáo dục HS thể hiện tốt tình yêu thương giúp đỡ nhau giữa bạn bè với nhau trong mọi hoạt động.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau:

- HS luyện đọc đoạn Nêu cách đọc

- HS thi đọc giữa các tổ. Mỗi tổ đại diện 2 em tham gia đọc.

- 2, 3 em nêu lại.

____________________________________________

Toán

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (TIẾP THEO)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp HS củng về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau.

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành quy đồng và so sánh các phân số.

3.Thái độ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ:(4')

- HS chữa bài tập số 5 SGK Nêu cách so sánh phân số.

- GV nhận xét.

2. Bài mới

a)Giới thiệu bài:(1')

b) Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1 (7'): Gọi HS nêu yêu cầu bài toán.

- Gv và HS nhận xét đánh giá .

- Củng cố về phân số thập phân, viết số

Hoạt động của trò - HS lên bảng tính.

- HS đọc yêu cầu bài

- HS tự làm bài và lên bảng.

- HS nhận xét.

(3)

thập phân.

Bài 2 (5') : gọi HS đọc đề bài phân tích bài rồi làm bài.

- Gv thu vở nhận xét chữa bài.

Hãy nêu lại cách làm.

Bài 3 (5'): Gv yêu cầu - GV nhận xét.

- Thế nào là phân số bằng nhau?

Bài 4 (7'): GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán

GV yêu cầu HS làm phần c theo hai cách:

+ C1: Quy đồng mẫu số rồi so sánh.

+ C2: So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh phân số đó theo kết quả đã so sánh với đơn vị.

- Gv nhận xét và chữa bài.

- Nêu cách so sánh 2 phân số.

Bài 5 (8'): GV gọi HS nêu yêu cầu bài . -Làm như thế nào để xếp nhanh nhất.

3. Củng cố- dặn dò:(3')

Cách quy đồng phân số và cách so sánh các phân số ?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về xem bài và ôn lại nội dung bài.

- HS làm việc cá nhân, sau đó đại diện làm bảng lớp.

- HS nhận xét.

- HS nêu cách làm bài.

- HS làm việc cá nhân, sau đó chữa bài.

- HS làm bài vào vở rồi lên bảng chữa bài.

- HS nhận xét và chữa bài.

- HS trình bày.

- Nhận xét, bổ sung.

_____________________________________

Chính tả (nhớ - viết) ĐẤT NƯỚC

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Củng cố, ôn lại cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng qua bài

2.Kĩ năng: HS nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

Bảng phụ

- Yêu cầu HS viết đúng các tên sau: Phạm Ngọc Thạch, Nam Bộ, Cửu Long, rừng tre.

- Nêu quy viết hoa tên riêng ? - Gv nhận xét

2. Bài mới

Hoạt động của trò - 2 em viết bảng, lớp nhận xét.

(4)

a)Giới thiệu bài:(1')

b) Hướng dẫn HS nghe - viết(22') - Gọi 1 em đọc bài viết .

- Gọi HS nêu các cụm từ ngữ dễ viết sai . - GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ khó và danh từ riêng .

- GV nhắc nhở HS t thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở sao cho hiệu quả cao.

- Yêu cầu HS gấp sách tự nhớ để viết bài.

- GV nhận xét 1 số bài để chữa những lỗi sai thường mắc.

- GV nêu nhận xét chung .

- Mời HS nhắc lại cách viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài.

c) Hướng dẫn HS làm bài tập(10') Bài tập 2

- Yêu cầu tự dùng bút chì gạch dưới các từ chỉ huân chương, huy chương, danh hiệu giải th- ưởng.

- HS làm phiếu lên bảng gắp bài.

- HS GV nhận xét chữa bài.

- GV chốt lại lời giải đúng và yêu cầu HS viết lại các danh từ riêng đó. Nêu cách viết hoa các tên riêng.

Bài tập 3:

.

GV nhận xét chữa bài.

3. Củng cố- dặn dò(3')

Nêu cách viết hoa các huy, huân chương.

- Nhận xét tiết học.

- Dặn hs về nhà, chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc bài viết ,HS dưới lớp theo dõi.

- 2 em nêu nội dung.

- 2 HS đại diện nêu các từ dễ viết sai và luyện viết tên riêng, tên địa lí nớc ngoài.

- HS tự nhớ viết bài vào vở.

- HS rà soát lỗi ( đổi vở để soát lỗi cho nhau.)

- HS phát biểu.

- HS nêu yêu cầu của bài - HS tự làm.

- HS suy ngẫm tìm và phát biểu.

- Lớp đọc thầm đoạn văn.

- HS làm bài vào VBT.

- HS lên bảng chữa bài.

- HS làm bài vào vở bài tập.

_____________________________________

Văn hoá giao thông

Bài 7: KHI PHÁT HIỆN ĐƯỜNG RAY BỊ HỎNG, ĐOẠN ĐƯỜNG BỊ SẠT LỞ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh biết được những đoạn đường ray bị hỏng hoặc sụt lún, tìm cách báo cho người đi đường biết.

2. Kĩ năng: HS biết phát hiện kịp thời những đoạn đường bị sạt lở hoặc sụt lún, tìm cách báo cho người đi đường biết bằng nhiều cách.

3. Thái độ: GD HS có ý thức trách nhiệm với an toàn giao thông.

Tài liệu văn hoá giao thông

(5)

III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KTBC (4’)

- Khi gặp tai nạn trên đường, em cần phải làm gì? Tại sao?

GV nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’) b. Các hoạt động

Hoạt động 1: (12’) Đọc truyện: Làm sao đây?

- GV đọc truyện: Làm sao đây ? - Cho Hs tìm hiểu câu truyện

- GV nhận xét, KL: Khi các em đang đi trên đường, nếu phát hiện những đoạn đường bị sạt lở hoặc sụt lún, các em cần báo ngay cho những người có trách nhiệm để giải quyết hoặc để lại những tín hiệu trước những chỗ nguy hiểm như: giăng dây, cắm cọc hoặc đặt các cành cây để người đi đường biết.

Hoạt động 2: (10’)Hoạt động thực hành

Bài 1: Em sẽ làm gì trong mỗi trường hợp sau

- GV nhận xét.

- GV: Khi đi đường, nếu phát hiện những đoạn đường bị sạt lở hoặc sụt lún, các em cần tìm cách xử lý để báo cho người đi đường nhận ra những chỗ nguy hiểm cần tránh và báo ngay cho những người có trách nhiệm kịp thời xử lí, tránh để xảy ra tai nạn đáng tiếc.

Bài 2: Em hãy nêu những suy nghĩ của mình khi nhìn thấy hành động của các nhân vật trong hình dưới đây

- GV nhận xét.

- GV KL: Hành động của các bạn trong hình rất đáng khen, ở những đoạn đường nguy hiểm, có nhiều khúc cua, sạt lở, các bạn giăng dây và đặt biển báo nguy hiểm để người đi đường biết.

Hoạt động 3: (10’) Hoạt động ứng dụng: Thảo luận tình huống

- GV phát phiếu tình huống sgk/30 cho

- 2HS trả lời, nhận xét.

- Chia lớp thành 4 nhóm. Các nhóm thảo luận các câu hỏi sgk/29. Đại diện nhóm báo cáo.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS đọc ghi nhớ sgk/29

Bài 1:

-Các nhóm đọc tình huống sgk/29 - 30 kết hợp quan sát tranh minh hoạ, thảo luận về cách xử lý trong trường hợp phát hiện những đoạn đường sạt lở hoặc sụt lún

- Đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét, bổ sung.

Bài 2:

- Các nhóm quan sát hình sgk/30, chú ý những hành động của từng nhân vật có trong hình, nhận xét và nêu suy nghĩ của mình khi nhìn thấy hành động của từng nhân vật.

- Đại diện nhóm báo cáo. Cả lớp nhận xét

-1HS đọc to tình huống ghi trên phiếu.

(6)

các nhóm.

- GV: Hà và Trang có thể đặt những vật dễ nhìn thấy như cành cây trước hố sâu đó để báo cho người đi đường biết để tránh tai nạn đáng tiếc xảy ra, kịp thời báo cáo cho những người có trách nhiệm để có hướng xử lí.

- HS đọc ghi nhớ sgk/31 3.Củng cố, dặn dò(3’)

- Khi đi đường, nếu phát hiện những đoạn đường bị sạt lở hoặc sụt lún, các em cần phải làm gì?

- Nhận xét tiết học

-Tuyên dương HS tích cực

Các nhóm thảo luận: Hà và Trang nên làm gì trong tình huống này.

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét.

- 1 HS đọc lại ghi nhớ

- Hs trả lời

________________________________

Thực hành kiến thức Toán LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Củng cố khái niệm về phân số, tính chất cơ bản của phân số và vận dụng trong quy đồng mẫu số để so sánh các phân số có mẫu số khác nhau 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm các bài tập liên quan đến phân số

3.Thái độ: Hs chủ động, tích cực làm bài tập để ôn tập kiến thức.

II. ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Nêu một số tính chất cơ bản của phân số ? (2 đến 3 HS nêu) - GV nhận xét, đánh giá.

2.Hướng dẫn HS làm bài tập a. Giới thiệu bài (1’)

b. Luyện tập

Bài 1: (5’) Khoanh vào chữ đặt trước vào câu trả lời đúng.

Phân số chỉ phần đã tô màu của băng giấy là:

A. ₄³ ; B.₇⁴ ; C.₃⁴ ; D.₇³ ; + Phân số

7

3 cho biết điều gì?

Bài 2: (10’)Tìm các phân số bằng nhau

+ HS đọc đề bài và tự làm bài.

- HS trình bày trước lớp đáp án.

`

- Hình vẽ chia đều làm 7 phần bằng nhau, thì 3 phần như thế đã được tô màu.

+ HS đọc đề bài và tự làm

(7)

trong các phân số sau.

5 2

8 3

10 4

20 8

24 9

16 6

³²

12

¹⁵

6

24 9

+ Làm thế nào tìm được các phân số bằng nhau?

Bài 3: (7’) So sánh các phân số.

a) ₇⁵ …. ₅⁴ ; b) ₁₁⁸ ….. ₉⁵ c) ₉⁸ …..

8 9

+ Nêu cách so sánh hai phân số.

Bài 4: (8’) Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: ₁₅⁹ ; ₁₄⁹ ; ₁₂⁹

+ Làm thế nào em sắp xếp được các PS từ bé đến lớn?

+ Muốn sắp xếp được các PS theo thứ tự ta làm ntn?

3.Củng cố, dặn dò(4’)

- Nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số?

- Muốn so sánh 2 phân số cùng tử số ta làm thế nào?

+ H nhắc lại nội dung bài.

- GV nhận xét giờ học, dặn dò về nhà.

bài

- HS trình bày trước lớp đáp án.

- HS giải thích . +1 HS đọc đề bài.

- HS làm bài.

- Chữa bài lên bảng; giải thích cách làm.

+ 1 HS đọc đề bài.

- HS làm bài.

- Chữa bài lên bảng;Giải thích cách làm

+ 2 đến 3 H nêu lại các trường hợp so sánh PS.

+ 1 HS đọc đề bài.

- HS làm bài.

- Chữa bài lên bảng.

- Giải thích cách làm(So sánh các phân số có cùng tử số, phân số nào có mẫu số lớn hơn thi phân số đó bé hơn.)

- So sánh các PS rồi sắp xếp...

____________________________________________

Đạo đức

LUYỆN TẬP: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Củng cố các kiến thức đã học về bài: Em yêu tổ quốc Việt Nam.

2.Kĩ năng: Có kĩ năng thể hiện các hành vi thái độ về những biểu hiện đạo đức đã học.

3.Thái độ: Có ý thức học tập và rèn luyện theo các chuẩn mực đạo đức đã học.

(8)

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ bài Em yêu Tổ quốc Việt Nam.

- Em mong muốn khi lớn lên sẽ làm gì để xây dựng đất nước?

- GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

a)Giới thiệu bài(1')

b)Hướng dẫn học sinh ôn lại bài đã học và thực hành các kĩ năng đạo đức(32')

Bài “Em yêu Tổ quốc Việt Nam”

- Nêu một vài biểu hiện về lòng yêu quê hương.

- Nêu một vài biểu hiện về tình yêu đất nước Việt Nam.

- Kể một vài việc em đã làm của mình thể hiện lòng yêu quê hương, đất nước Việt Nam.

- Em hãy nêu một vài biểu hiện về lòng yêu quê hương ? Yêu đất nước ?

- Em phải làm gì để tỏ lòng yêu quê hương đất nước ?

- Nhắc nhở học sinh cần học tốt để xây dựng đất nước.

Hoạt động của trò

- 2 học sinh lên bảng đọc và trả lời.

- Nhớ về quê hương mỗi khi đi xa;

tham gia các hoạt động tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xã hội; gữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương; quyên góp tiền để tu bổ di tích, xây dựng các công trình công cộng ở quê; tham gia trồng cây ở đường làng, ngõ xóm ….

- Quan tâm, tìm hiểu về lịch sử đất nước; học tốt để góp phần xây dựng đất nước.

- HS thảo luận nhóm, báo cáo, nhận xét, bổ sung.

________________________________________________________________

Ngày soạn: 7.4. 2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2018 Toán

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp HS củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân.

(9)

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành đọc, viết, so sánh các số thập phân.

3.Thái độ: HS có ý thức tự giác học bài và làm bài.

Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS chữa bài tập số 2,3 SGK . Nêu cách quy đông, so sánh phân số.

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1(6')

- HS nêu yêu cầu bài toán rồi tự làm bài.

63,42; 99.99; 81,325; 7,081.

- Gv nhận xét đánh giá.

- Củng cố lại cách đọc viết số thập phân.

Bài 2(7')

- Y/c HS đọc đề bài phân tích bài rồi làm bài.

ĐA: 8,65 ; 72,493; 0,04.

- Gv thu vở nhận xét chữa bài.

- Củng cố cách đọc viết số thập phân.

Bài 3 (7') Viết thêm chữ số 0 74,60; 284,30; 401,25; 104,00

- Củng cố về số thập phân bằng nhau.

Bài 4(6')

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.

- Gv nhận xét và chữa bài

- Nêu cách chuyển từ phân số sang số thập phân.

Bài 5(6')

- HS nêu yêu cầu v

- Yêu cầu Hs tự làm bài vào vở.

- Gv nhận xét chốt kết quả đúng - Nêu cách so sánh.

3. Củng cố- dặn dò(3')

- Cách viết và so sánh số thập phân.

- Nhận xét chung

- Dặn HS về chuẩn bị bài sau

Hoạt động của trò - HS lên bảng tính.

- Nhận xét.

- HS đọc yêu cầu bài, và nêu hướng làm bài.

- HS làm việc cá nhân, sau đó đại diện làm bảng lớp.

- HS nhận xét.

- HS làm việc cá nhân, sau đó chữa bài.

- HS nhận xét.

- HS làm bài vào vở, một bạn lên bảng chữa bài.

- HS nhận xét.

- HS làm bài vào vở.

- HS lên bảng chữa bài.

- HS nhận xét. Nêu cách làm.

- Hs làm bài

- Hs nêu cách làm, nhận xét.

_______________________________________

Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN)

(10)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, dấu hỏi, dấu than.

2.Kĩ năng: Mở rộng hệ thống hoá nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.

3.Thái độ: Có ý thức trong việc sử dụng đúng các dâu câu.

*GDQTE: Thành phố Giu- chi- tan là thiên đờng của phụ nữ, phụ nữ cũng có thể làm mọi việc như nam giới.

- Bút dạ, phiếu giao bài khổ to.

- một tờ giấy phô tô mẩu chuyện Kỉ lục thế giới.

- 3 t gi y phô tô b i Thiên ờ ấ à đờng c a ph n a.ủ ụ ữ

- Kể tên các dấu câu đã học: Cách nhận biết ?

- GV nhận xét.

2. Bài mới

b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1(10')

- HS đọc kĩ y/c của bài . - Cả lớp đọc mẩu chuyên vui

- GV nhắc nhở HS muốn tìm đúng 3 loại dấu câu này, các em cần nhớ các loại dấu câu này dều được đặt ở cuối câu.

- GV và HS chốt lại câu trả lời đúng.

Nêu tác dụng của dấu chấm, ?, !.

Nêu tính khôi hài của câu chuyện.

Bài 2(11')

- HS đọc nội dung bài 2

- Cả lớp đọc thầm nội dung bài Thiên đường của phụ nữ trả lời câu hỏi:

- Bài văn nói điều gì?

- GV hướng dẫn HS đọc thật để phát hiện tập hợp từ nào diễn tả một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu.

- Mời một số em phát biểu.

- GV chốt lại kết quả.

*QTE: Tại sao thành phố Giu- chi- tan đ- ược gọi là thiên đường của phụ nữ?

-GV liên hệ GD quyền trẻ em.

Bài 3 (11'):HS đọc nội dung bài tập . - Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được mở.

Hoạt động của trò -2 HS trả lời, nhận xét

- 2 HS đọc. Lớp đọc thầm SGK.

- HS suy nghĩ - Đại diện HS nêu kết quả.

- 1 hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo nhóm đôi.

- 3 nhóm đại diện làm phiếu to rồi chữa bài.

- HS và GV chữa bài.

- HS đọc mẩu chuyện.

(11)

- GV giúp HS nắm kĩ lại câu hỏi, câu cảm, câu khiến hay câu cảm.

- Tổ chức cho HS tự làm vào vở bài tập - GVvà HS cùng chữa bài chốt lại kq đúng . - Em hiểu câu trả lời của Hùng trong mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được mở như thế nào?

- Củng cố các kiểu câu chia theo mục đích nói.

Nêu tác dụng của việc dùng dấu câu trên ? - GV nhận xét tiết học.

- Dăn: Chuẩn bị bài sau

- HS tự làm bài trong vở bài tập, rồi đổi vở kiểm tra lại .Đại diện làm bài phiếu to và chữa bài.

________________________________________________________________

Ngày soạn: 8.4. 2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 4 năm 2018 Toán

ÔN TẬP SỐ THẬP PHÂN (TIẾP)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp HS củng cố: cách viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số

phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh số thập phân.

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết số thập phân, phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm;

viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh số thập phân . 3.Thái độ; HS có ý thức tự giác học và làm bài.

Bảng phụ.

Nêu cấu tạo STP.

Nêu cách so sánh STP.

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

b)Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1(7')

- Gọi hs đọc yc

- GV Y/c HS tự làm bài.

- Gọi HS lên bảng chữa bài.

- GV củng cố lại cách chuyển số thập phân về phân số thập phân.

Hoạt động của trò - HS trả lời, nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài - HS làm việc cá nhân.

- 2 HS lên bảng chữa bài.

(12)

Bài 2(7')

- Y/c HS tự làm bài rồi đổi vở cho nhau để nx ĐA: a,35%; 5%; 875% b, 0,45; 0,5; 6,25.

- GV nhận xét, củng cố lại cách tính tỉ số phần trăm.

Bài 3(6'): Y/c HS đọc bài, phân tích và làm bài.

- Gv hướng dẫn cách làm.

- Gv đánh giá kết quả bài làm . ĐA: a, 0,5 giờ; 0,75 giờ; 0, 25 phút.

b, 3,5m; 0,3km; 0,4kg

- Củng cố cách đổi đơn vị đo thời gian. Khối lượng

Bài 4(5')

- Nêu cách làm

- GV nhận xét đưa ra kết quả đúng:

Bài 5(7')

- GV thu vở nhận xét bài và chữa bài.

- Củng cố cách so sánh số thập phân.

3. Củng cố- dặn dò(3')

- Y/c HS nhắc lại một số kiến thức vừa học.

- Nhận xét chung tiết học.

- Dặn HS về chuẩn bị bài sau

- HS tự làm bài, 2 HS làm bảng , chữa bài, nhận xét.

- HS thảo luận theo nhóm đôi và làm.

- Chữa bài, nhận xét.

- 2 hs lên bảng chữa bài.

- HS tự làm bài vào vở -Nhận xét, bổ sung.

- 1 hs đọc yc

- Hs làm bài cá nhân, đọc bài

_________________________________________

Địa lí

CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nêu được những đặc điểm tiêu biểu về vị trí địa lí, tự nhiên , dân cư , kinh tế của châu Đại Dương và châu Nam Cực

2.Kĩ năng: Xác định được trên bản đồ vị trí địa lí , giới hạn của châu Đại Dương và châu Nam Cực

3.Thái độ: Giáo dục Biển đảo: Biết đặc điểm tự nhiên của châu Đại Dương, châu Nam Cực. Biết được nguồn lợi và những ngành kinh tế tiêu biểu của vùng này trên cơ sở khai thác nguồn tài nguyên, biển đảo

- Bản đồ thế giới, PHTM, Máy tính bảng

Nêu vị trí địa lí của châu Mĩ?

- GV nhận xét 2. Bài mới:

Hoạt động của trò - HS trả lời

(13)

a)Giới thiệu bài(1') b)Các hoạt động

Hoạt động 1(7'): Vị trí giới hạn của châu Đại Dương

- GV treo bản đồ thế giới

- Chỉ và nêu vị trí của lục địa Ô xtrây- li-a ?

- Chỉ và nêu tên các quần đảo, các đảo của châu Đại dương?

- Gọi 1 HS lên chỉ trên bản đồ thế giới lục địa Ô xtrây- li-a ...

Hoạt động 2(9'): Đặc điểm tự nhiên của châu Đại dương

*PHTM: Yêu cầu Hs vào mạng tìm kiếm các hình ảnh, các thông tin về lục địa Ô-xtrây-li-a

Hoạt động 3(6'): Người dân và hoạt động kinh tế của châu Đại Đương - Dựa vào bảng số liệu diện tích và dân số các châu lục trang 103 hãy:

+ Nêu số dân của châu Đại Dương?

+ So sánh số dân của châu Đại Dương với các châu lục khác?

+ Nêu thành phần dân cư của châu Đại Dương? Họ sống ở những đâu?

- Nêu những nét chung về nền kinh tế của Ô-xtrây -li -a?

Hoạt động 4(10'): Châu Nam Cực - Yêu cầu HS quan sát hình 5 và cho

- HS quan sát bản đồ - HS thảo luận theo cặp:

Lục địa Ô xtrây - li - a nằm ở nam bán cầu, có đường chí tuyến nam đi qua giữa lãnh thổ

- Các đảo và quần đảo: Niu ghi- nê, giáp châu Á, quần đảo Bi-xăng 0-ti mé tác ...

- Hs lên chỉ và nêu

- HS tự đọc SGK , quan sát lược đồ tự nhiên châu đại dương , so sánh khí hâuk , thực vật và động vật của lục địa ỗ trây li a với các đảo của châu đại dương và hoàn thành vào bảng - Hs sử dụng máy tính bảng để vào mạng tìm kiếm các thông tin, hình ảnh

- dân số châu Đại Dương là 33 triệu dân

- Châu Đại Dương là châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục của thế giới

- TP dân cư của châu Đại Dương có thể kể đến hai thành phần chính:

+ dân bản địa có nước da sẫm màu tóc xoăn, mắt đen sống chủ yếu ở các đảo + người gốc anh di cư sang có da trắng sống chủ yếu ở lục địa Ô-xtrây li a - Nước Ô-xtrây-li-a là nước có nền kinh tế phát triển, nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò, sữa.

các ngành công nghiệp năng lượng , khai khoáng, luyện kim chế tạo máy móc, chế biến thực phẩm phát triển...

- HS quan sát và nêu: nằm ở vùng địa

(14)

biết vị trí của châu Nam Cực?

Hãy tìm hiểu về tự nhiên của châu Nam Cực?

- Vì sao châu Nam Cực lại lạnh nhất thế giới ?

- Vì sao con người không sinh sống ở châu Nam Cực ?

*PHTM: Yêu cầu Hs vào mạng tìm kiếm các hình ảnh, các thông tin về châu Nam Cực

- Nêu vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên của Châu Đại Dương và Châu Nam Cực?

- Liên hệ giáo dục tài nguyên môi trường biển đảo.

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

cực nam; khí hậu lạnh nhất thế giới quanh năm dưới 0^oc động vật tiêu biểu là chim cánh cụt, dân cư không có dân sinh sống.

- vì châu Nam Cực nằm ở vùng cực địa nhận được rất ít năng lượng mặt trời..

- Vì khí hậu ở đây quá khắc nghiệt - Hs sử dụng máy tính bảng để vào mạng tìm kiếm các thông tin, hình ảnh về châu Nam Cực

________________________________________

Tập đọc CON GÁI

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa bài văn: Qua việc phê phán quan niệm lạc hậu

“ trọng nam khinh nữ”. Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ về việc sinh con gái.

2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể sự việc theo cách nhìn, cách nghĩ cảu cô bé Mơ.

3.Thái độ: HS tôn trọng bản sắc văn hoá dân tộc, không biệt biệt giữa nam và nữ..

- Kĩ năng tự nhận thức (nhận thức về sự bình đẳng nam nữ.) - Giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính.

- Ra quyết định.

Tranh minh hoạ bài đọc. bảng phụ

- Y/c HS đọc bài một vụ đắm tầu và nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ma-ri-ô và Giu- li-ét-ta?

- GV nhận xét.

2. Bài mới:

- 3 em đọc và trả lời câu hỏi trong nội dung bài.

(15)

b) Hướng dẫn HS luyện đọc(10') - Y/c 1 em học giỏi đọc bài.

- GV hướng dẫn HS đọc đúng, phát âm đúng một số từ ngữ khó.

- Lần 2 : 5 em đọc kết hợp giải nghĩa một số từ.

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp.

- GV đọc mẫu toàn bài, giọng kể thủ thỉ, tâm tình

c)Hướng dẫn tìm hiểu bài(13')

- Y/c HS đọc thầm , đọc lướt bài và trả lời câu hỏi.

- Mời đại diện HS trả lời.

- GV kết luận , nhận xét và tổng kết từng câu..

- Y/c HS nêu nội dung của bài.

- Gv tóm tắt ghi bảng nội dung chính.

d)Hướng dẫn đọc diễn cảm(9') - GV mời 4 em đọc nối tiếp toàn bài . - GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm từng đoạn, kết hợp hướng dẫn HS diễn cảm đoạn 5.

- Từng tốp 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn 5.

- GV và HS cùng nhận xét đánh giá và bình chọn bạn đọc hay .

- Nêu nội dung ý nghĩa của bài.

- Liên hệ giáo dục: Y/c HS kể thêm một số câu chuyện nói về trọng nam khinh nữ.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

- 1 em đọc, lớp theo dõi.

- 5 HS đọc, lớp theo dõi.

- HS đọc nối tiếp.

- HS luyện đọc cặp.

- Cặp báo cáo.

- 1 em đại diện nêu câu hỏi để các bạn trao đổi và trả lời.

- Đại diện vài em phát biểu.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV, lớp theo dõi và nhận xét giọng đọc của từng bạn.

- HS thi đọc giữa các tổ . Mỗi tổ cử 1 bạn đại diện tham gia

- 2 em nêu.

_______________________________________________

Tập làm văn

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức; Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại . 2.Kĩ năng: Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch.

3.Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.

-Thể hiện sự tự tin(đối thoại hoạt bát,tự tin,đúng mục đích,đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp).

-Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch.

-Tư duy sáng tạo.

(16)

Một số vật dụng, đồ dùng để đóng kịch.

- 1 HS đọc lại màn kịch Xin thái sư tha cho đã viết lại.

- Gv nhận xét.

2. Bài mới:

b)Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài 1(9')

- 1 HS đọc yêu cầu của bài1. 2 HS đọc nối tiếp hai phần trong truyện : Một vụ đắm tàu.

Bài 2(11')

- Hướng dẫn HS làm bài tập 2.

- Mời HS đọc nội dung của bài tập 2.

- Mời 2 em đọc từng phần và giúp HS nắm vững yêu cầu của bài.

- Gv nhắc nhở HS: SGK đã cho gợi ý sẵn nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thại;

đoạn đối thoại giữa các nhân vật. Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời hội thoại cho màn một hoặc màn hai để hoàn chỉnh màn kịch.

+ Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của hai nhân vật: Thái sư Trần Thủ Độ , phu nhân và người quân hiệu.

- Mời Hs nhắc lại 4 gợi ý về lời đối thoại màn 1 và 5 gợi ý về lời đối thoại màn 2.

- Gv chia lớp thành nhóm 2

- Tổ chức cho các nhóm thi diễn đạt trớc lớp

- GV và HS cùng nx, đánh giá những nhóm soạn kịch giỏi, viết lời hội thoại thú vị.

Bài 3 (12')Mời 2 em đọc đề bài.

- GV nhắc các nhóm :

+ Có thể chọn hình thức đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch, cố gắng đối đáp tự nhiên, không quả phụ thuộc vào màn kịch.

- Tổ chức cho các nhóm chọn vai để đọc

Hoạt động của trò - 1em đọc, lớp theo dõi.

- 1 HS đọc to đề và lớp theo dõi SGK.

- HS đọc lại đoạn truyện.

- 3em đọc nội dung bài 2.

HS1: Đọc tên màn kịch, gợi ý nhân vật, cảnh trí.

HS2: Đọc gợi ý về lời đối thoại.

HS3: Đọc đoạn đối thoại.

- HS thảo luận theo nhóm và viết tiếp lời hội thoại cho hoàn chỉnh, một số nhóm làm bảng phụ để chữa bài.

- Một số nhóm đại diện trình bày trước lớp.

Các bạn theo dõi và nhận xét - 2 HS đọc đề bài

- HS chọn nhóm và phân vai để diễn.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Hs lắng nghe - 2 hs đọc

- Các nhóm thi đọc, diễn kịch

- HS nêu cách viết đoạn đối thoại.

(17)

hoặc diễn kịch.

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hoặc diễn kịch hay.

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những nhóm viết lời hội thoại hay. Diễn kịch tốt.

- Y/c các em về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.

_______________________________________

Giúp đỡ – bồi dưỡng Tiếng Việt LUYỆN TẬP

I . MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hệ thống hoá và củng cố về dấu chấm, chấm hỏi và chấm than.

2.Kĩ năng: Nâng cao kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.

3.Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.

II.ĐỒ DÙNG

Bảng phụ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1.Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Nêu các kiểu câu em đã học ?(2 - 3 HS nêu) - GV nhận xét, đánh giá.

2. Hướng dẫn H làm bài a.Giới thiệu bài (1’) b.Luyện tập

Bài 1: (9’) Điền dấu chấm, chấm hỏi vào ô trống trong mẩu chuyện vui dưới đây:

TỈ SỐ CHƯA ĐƯỢC MỞ.

Nam: Hùng này, Hai bài kiểm tra Tiếng Việt và toán hôm qua, cậu được mấy điểm.

Hùng: Vẫn chưa mở tỉ số Nam: Nghĩa là sao

Hùng: Vẫn đang hoà không - không Nam: ?!

+ Vì sao em điền được như vậy?

Bài 2: (10’) Khoanh vào vị trí dùng dấu câu sai và chữa lại hộ bạn trong bài chép mẩu chuyện vui sau:

Có một anh chàng đi chợ mua được một đàn bò. Sáu con anh ta ngồi trên lưng . Con

- HS tự đọc bài, suy nghĩ rồi điền dấu cho thích hợp.

- Đại diện chữa bài.

- H nêu lại tác dụng của dấu câu.

- HS tự đọc bài, nêu yêu cầu.

- HS tự tìm dấu câu sai rồi sửa và viết lại cho đúng đoạn văn.

(18)

bò đầu đàn dắt cả đàn về. Đi đến giữa đường.

Anh ta ngoái cổ nhìn. đàn bò đếm:

- Một, hai, ba, bốn , năm?

Đếm đi đếm lại chỉ có năm. Con anh chàng cuống lên sợ hãi.

+ Tại sao con chữa như vậy?

- GV chữa bài cho HS, củng cố lại cách ghi dấu chấm.

Có một anh chàng đi chợ mua được một đàn bò sáu con. Anh ta ngồi trên lưng con bò đầu đàn, dắt cả đàn về. Đi đến giữa đường, anh ta ngoái cổ nhìn. đàn bò đếm:

- Một, hai, ba, bốn , năm.

Đếm đi đếm lại chỉ có năm con, anh chàng cuống lên sợ hãi!

Bài 3: (10’)Đặt một câu kể, 1 câu hỏi, một câu khiến, 1 câu cảm rồi dùng dấu câu cho phù hợp để kết thúc câu.

+ Câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến dùng làm gì?

- Gv thu vở chữa bài, nhận xét.

Củng cố dặn dò (5’)

- Y/c HS nhắc lại dung kiến thức vừa ôn.

- Nếu điền không đúng dấu câu có tác hại gì?

- GV nhận xét tiết học, về nhà chuẩn bị bài sau.

- Hs giải thích

- Hs đọc yêu cầu, nêu YC.

- Hs nêu lại kiến thức câu kể, câu hỏi, câu khiến.

- HS tự làm bài vào vở.

________________________________________________________________

Ngày soạn: 9.4. 2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 4 năm 2018 Toán

ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO ĐỘ DÀI VÀ SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng; cách viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng làm toán về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, đo khối lượng

3.Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài.

Bảng phụ.

(19)

- Viết các số sau dưới dạng phân số thập phân:

23,23; 10,01; 24,001.

Thế nào là phân số thập phân, Nêu cách so sánh 2 STP.

- Gv nx.

2. Bài mới

b) Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1 (11'): HS nêu yêu cầu bài tập và tự thực hiện nội dung bài tập.

- Kể tên các đơn vị đo độ dài, khối lượng đã học?

- Củng cố lại cách đọc đổi các đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng.

Bài 2 (11'): HS tự làm bài vào vở

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và các đơn vị đo khối lượng.

- GV nhận xét chốt kết quả đúng

Bài 3 (10): Y/c HS đọc kĩ bài rồi tìm cách làm.

- GV chốt lại kết quả đúng

- Củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài và khối lượng.

Nhắc lại bảng đv đo độ dài, KL và mqh của nó.

- GV nhận xét chung tiết học.

- Dặn HS về ôn bài và xem trước bài sau.

- 3 HS làm bảng, lớp nhận xét .

- HS nêu yc.

- HS tự làm bài rồi chữa bài.

- Nhận xét

- HS làm bài.

- HS tự giải sau đó trao đổi với bạn cách làm và kết quả.

- HS nhận xét.

- HS làm bài vào vở.

- 2 HS lên bảng chữa bài.

1827m =1km827m=1,827km 34dm = 3m4dm = 3,4m

_____________________________________

Khoa häc

SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng.

2.Kĩ năng: Nói về sự nuôi con của chim.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ động vật.

Hình v trong SGK trang 118, 119.ẽ

Sự sinh sản của ếch.

- Giáo viên nhận xét.

- Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.

(20)

2. Bài mới

a)Giới thiệu bài:(1') b) Các hoạt động

Hoạt động 1: (16') Quan sát.

+ So sánh quả trứng hình 2a, hình 2c và hình 2d, quả nào có thời gian ấp lâu hơn?

- Gọi đại diện đặt câu hỏi.

- Chỉ định các bạn cặp khác trả lời.

- Học sinh khác có thể bổ sung.

- Giáo viên kết luận:

- Trứng gà đã được thự tinh tạo thành hợp tử.

- Được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi và bào thai.

- Trứng gà cần ấp trong khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con.

Hoạt động 2: (16')Thảo luận.

- Gv đưa ra các câu hỏi cho Hs thảo luận - Gọi các nhóm trình bày kết quả

 Giáo viên kết luận:

+ Chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi được ngay.

+ Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi, cho đến khi mọc đủ lông, cánh mới có thể tự đi kiếm ăn.

3. Củng cố- dặn dò:(3') - Nhận xét tiết học.

- Xem lại bài. Chuẩn bị: “Sự sinh sản của thú”.

Hoạt động nhóm đôi, lớp.

- Hai bạn dựa vào câu hỏi trang 118 và 119 / SGK .

+ So sánh tìm ra sự khác nhau giữa các quả trứng ở hình 2.

+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào của con gà trong hình 2b và 2c và 2 d - Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt.

- Hình 2b: Quả trứng đã được ấp 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt và chân.

- Hình 2c: Quả trứng đã được 15 ngày, có thể nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà.

- Hình 2d: Quả trứng đã được ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở (phần lòng đỏ không còn nữa)

Hoạt động nhóm, lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 111.

- Bạn có nhận xét gì về những con chim non mới nở, chúng đã tự kiếm mồi được chưa? Ai nuôi chúng?

- Đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung.

________________________________________________________________

Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.

(21)

2.Kĩ năng: Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại câu trên.

3.Thái độ: Có ý thức trong việc sử dụng đúng dấu câu trong đặt câu và làm văn.

SGK ; bảng phụ, có vở bài tập

- Y/c HS chữa bài 2

Nêu tác dụng của dấu chấm, ?, !.

- Gv nhận xét, đánh giá 2. Bài mới

b)Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài 1(10')

- HS đọc kĩ y/c của bài

- GV gợi ý HS làm bài: Các em cần đọc chậm rãi từng câu văn, chú ý các câu văn có ô trống ở cuối: nếu đó là câu kể thì điền dấu chấm; câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi; câu khiến hoặc câu cảm thì điền dấu chấm cảm.

- HS làm bài vào vở bài tập.

- HS đọc lại mẩu chuyện vui.

- Củng cố cách dùng dấu câu.

Bài 2(10')

- HS đọc kĩ bài, xác định yêu cầu của bài . - Hướng dẫn HS đọc lại cả đoạn văn và xác định xem từng câu kể, câu hỏi hay câu cầu khiến. Trên cơ sở đó phát hiện lỗi để sửa.

- HS làm bài vào vở bài tập . - GV chốt lại kết quả.

Vì sao Nam bất ngờ trước câu trả lời của H.

Bài 3(12') HS đọc nội dung của bài tập 3.

- Theo nội dung được nêu trong các ý a,b,c,d em cần đặt kiểu câu với dấu câu nào?

- Tổ chức cho HS tự làm vào vở . - GVvà HS cùng chữa bài .

- GV nhận xét một số bài.

- Củng cố cách dùng dấu câu.

3. Củng cố- dặn dò(3') Nhắc lại nội dung bài.

- GV nhận xét tiết học,

- Dặn HS chuẩn bị bài sau. Y/c HS ôn bài ,

Hoạt động của trò - 1 em làm bảng, lớp nhận xét.

- 1 HS đọc. Lớp theo dõi đọc thầm SGK.

- Hs lắng nghe

- HS làm vào vở bài tập

- 2 nhóm đại diện làm bảng phụ rồi chữa bài.

- HS đọc bài tự suy nghĩ rồi làm bài theo hướng dẫn.

- Đại diện vài em chữa bài.

- HS trả lời.

- HS xác định y/c của bài rồi tự làm bài trong vở sau đó đổi vở kiểm tra lại

- Đại diện làm bài phiếu to và chữa bài.

(22)

ai chưa hoàn thành thì tiếp tục làm

________________________________________________________________

Ngày soạn: 10.4. 2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 4 năm 2018 Toán

ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (TIẾT THEO)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp HS củng cố : Viết các số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân.

2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đọc, viết, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

3.Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài.

Bảng phụ

- Nêu bảng đơn vị khối lượng và mối quan hệ trong bảng đơn vị đo khối lượng.

- Gv nhận xét 2. Bài mới

b)Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1(8'): HS nêu yêu cầu bài tập và tự thực hiện nội dung bài tập.

ĐA: 4,382 km; 2,079km; 0,700km;

- Củng cố lại cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.

Bài 2 (8'): HS tự làm bài vào vở - GV nhận xét chốt kết quả

ĐA: 2,350 kg; 1,065 kg; 8,760 tấn;2,,077 tấn.

- Củng cố lại cách viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

Bài 3 (8'): *PHTM: Phân phối tệp tin Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a/ 0,5m = … cm b/ 0,075km = …. m c/ 0,064kg = …. g d/ 0,08 tấn = ….. kg

- Y/c HS sử dụng máy tính bảng để làm bài - Chữa bài

- GV chốt lại kết quả đúng:

50cm; 75m; 50m; 64g; 80kg;

- Củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng.

Hoạt động của trò - 3 HS nêu.

- HS tự làm bài.

-2HS làm bảng

-Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

- 2 HS làm bài trên bảng.

- HS tự làm sau đó trao đổi với bạn cách làm và kết quả.

- HS sử dụng máy tính bảng để làm bài

- - HS làm bài. Lớp nhận xét.

- Làm bài vào vở ôli.

(23)

Bài 4 8’):GV y/c của bài và làm bài vào vở.

- GV và HS nhận xét chữa bài.

ĐA: 3,576km; 0,53m; 5,360tấn; 0,657kg.

Nêu điểm giống và khác giữa 2 đơn vị đo.

Nêu mối quan hệ giữa đơn vị đo độ dài và khối lượng.

- GV nhận xét chung tiết học.

- Dặn HS về chuẩn bị bài sau.

- HS nêu .

- 2 HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét, bổ sung.

___________________________________________________

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi; viết lại được một đoạn văn cho hay hơn.

2.Kĩ năng: Rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối theo đề bài, xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả cây cối.

3.Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.

Bảng phụ ghi h th ng 1 s l i m HS thệ ố ố ỗ à ường m c. VBTắ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy 1. Kiểm tra bài cũ(4')

- Yêu cầu HS đọc đoạn kịch Giu-li-ét-ta đã viết lại ở giờ trước.

Làm thế nào để viết đoạn kịch hay.

- Gv nhận xét 2. Bài mới

b)GV nhận xét kết quả bài làm của HS(11')

* Nhận xét chung về kết quả bài viết.

+ Những ưu điểm chính:

- HS đã xác định được đúng trọng tâm của đề bài

- Bố cục: (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới lạ), cách diễn đạt ( mạch lạc, trong sáng )

* Những thiếu sót hạn chế:

- Xác định cây tả chữa hợp lí, trình tự miêu tả chưa rõ ràng còn nhầm lẫn giữa các phần khi miêu tả.

- Dùng từ đặt câu chưa chính xác, đặc biệt khi sử dụng nhân hoá, so sánh chưa hợp với hình

Hoạt động của trò - 2 HS nhắc lại.

- HS theo dõi.

- HS đại diện trả lời.

(24)

ảnh mình định tả.

c) Hướng dẫn HS chữa bài(11') - GV trả bài cho từng HS

- Hướng dẫn HS chữa những lỗi chung .

+ GV viết một số lỗi về dùng từ, chính tả, câu.

d) Tổ chức cho HS học tập 1 số đọan văn hay của bạn.(10')

- Yêu cầu HS tham khảo viết lại một đoạn văn cho hay hơn.

Nêu cấu tạo bài văn tả cây cối.

- Yêu cầu các em về nhà chuẩn bị bài văn tả con vật.

Một số HS lên bảng chữa,dưới lớp chữa vào vở.

- HS tự viết đoạn văn, vài em đại diện đọc đoạn văn.

_______________________________________

Sinh hoạt Đội

CHỦ ĐỀ: HỮU NGHI – QUỐC TẾ

I. MỤC TIÊU

- Giúp HS: Nắm được ưu khuyết điểm của bản thân tuần qua.

- Đề ra phương hướng phấn đấu cho tuần tới.

- HS biết tự sửa chữa khuyết điểm, có ý thức vươn lên, mạnh dạn trong các hoạt động tập thể, chấp hành kỉ luật tốt.

- Sinh hoạt Đội theo chủ điểm “Hữu nghị - quốc tế”.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Những ghi chép trong tuần, họp cán bộ lớp.

III. NỘI DUNG SINH HOẠT

1.Ô.Đ.T.C.

2.Nhận xét chung trong tuần.

a.Lớp trưởng nhận xét-ý kiến của các thành viên trong lớp.

b.Giáo viên chủ nhiệm *Nề nếp.

- Chuyên cần: ...

- Ôn bài: ...

- Thể dục vệ sinh: ...

...

- Mặc đồng phục:...

- Đội viên thực hiện việc đeo khăn quàng:...

...

*Học tập:

...

*Các hoạt động khác:

- Lao động: ...

(25)

- Thực hiện ATGT: ...

...

c. Triển khai nội dung chủ điểm “Hữu nghi – quốc tế”

- Chi đội hát bài: Lớp chúng ta đoàn kết

- Chi đội trưởng tuyên truyền thực hiện chủ đề: “Hữu nghị - quốc tế”

3. Phương hướng tuần tới

- Tiếp tục ổn định và duy trì mọi nề nếp lớp.

- Thực hiện tốt đã kí cam kết, thực hiện tốt ATGT, VSATTP. Phòng dịch bệnh...Không đốt mua bán pháo, đốt thả đèn trời, không chơi trò chơi bạo lực..

- Tích cực chăm sóc công trình măng non.

- Lao động theo sự phân công.