CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020 Chủ đề nhánh 02: Người thân trong gia đình bé
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020
Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết tên bố mẹ và các thành viên trong gia đình.
- Trẻ biết yêu quý và kính trọng các thành viên trong gia đình mình.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh các thành viên trong gia đình bé.
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
GIA ĐÌNH CỦA BÉ
Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020 Người thân trong gia đình bé
Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020
HO T Đ NGẠ Ộ
1. Đón trẻ:
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát.
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Trò chuyện buổi sáng
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Người thân trong gia đình bé ”
- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ : Biết tự giới thiệu về các thành viên trong gia đình mình.
3. Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động : - Hô hấp: Thổi nơ bay.
- Tay vai: Đưa 2 tay ra phía trước- gập khuỷu tay.
- Lưng bụng : Nghiêng người sang sang hai bên.
- Chân: Đứng nhún chân khụy gối.
- Bật: Bật tách khép chân.
4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh chủ đề gia đình
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:
- Chơi Gia đình, nấu ăn, cửa hàng bán đồ dùng gia đình
* Góc Nghệ thuật:
- Vẽ, tô màu người thân trong gia đình bé
* Góc xây dựng:
- Xây dựng ngôi nhà của bé, đường đến lớp.
* Góc học tập
- Làm sách tranh truyện về người thân trong gia đình bé
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn hoa
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng đồ chơi thực hiện nhiệm vụ chơi.
- Trẻ sử bút để vẽ tranh theo ý thích, biết cách xé dán hình ảnh về gia đình -Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây dựng ngôi nhà gia đình bé ở.
- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh và kể về gia đình mình
- Trẻ biết yêu cây xanh, chăm sóc bảo vệ thiên nhiên.
Đồ chơi góc phân
vai
Bút xáp mầu, giấy vẽ
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghé Tranh ảnh về người thân trong gia đình bé
Dụng cụ chăm sóc cây
HOẠT ĐỘNG
1. Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.
3. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ.
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét góc chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ quan sát và lắng nghe
Trẻ lắng nghe.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoải
trời
1. Hoạt động có mục đích:
-Dạo chơi và quan sát các kiểu nhà
- Tham quan một gia đình, xem cách sắp xếp các đồ dùng trong nhà
- Hát và nghe đọc thơ, truyện có nội dung về gia đình
- Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình.
- Quan sát vườn hoa, vườn cây quanh trường
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.
Sân trường sạch sẽ
Đồ chơi ngoài trời
2. Trò chơi vận động - Gia đình gấu
- Có bao nhiêu đồ vật - Nghệ sĩ trong gia đình - Bịt mắt bắt dê
- Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò chơi
3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
* Dạo chơi và quan sát các kiểu nhà .
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về một số kiểu nhà mà trẻ được nhìn thấy
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn vệ sinh nhà mình.
* Tham quan một gia đình, xem cách sắp xếp các đồ dùng trong nhà
- Giáo dục trẻ biết giũ gìn và xắp xếp nhà mình cho gọn gàng ngăn nắp.
* Hát và nghe đọc thơ, truyện có nội dung về gia đình.
- Cô cho trẻ đọc thơ, kể truyện về chủ đề gia đình - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ ngôi nhà mình .
* Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình.
- Cô giới thiệu một số bài ca dao, đồng giao nói về tình cảm gia đình?
- Cô đọc cho trẻ nghe.
- Cho trẻ đọc và thể hiện.
* Quan sát vườn hoa, vườn cây quanh trường
- Cô cho trẻ quan sát vườn hoa, vườn cây và nêu lên nhận xét
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Thực hiện và trò chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
3.Chơi tự do:
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ
HO T Đ NGẠ Ộ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất - Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Bò dích dắc qua 5 điểm.
TCVĐ : “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về cách bảo vệ sức khỏe cho cả gia đình I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ biết tên vận động “ Bò dích dắc qua 5 điểm”và biết tên trò chơi.
- Trẻ biết bò vòng qua các điểm dích dắc, phối hợp chân nọ tay kia bò qua 5 điểm làm sao thật khéo léo để không chạm vào vật cản.
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ kỹ năng thực hiện theo hiệu lệnh, rèn sự khéo léo bò tay nọ chân kia qua 5 điểm.
- Phát triển bắp tay, bắp chân cho trẻ.
- Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật.
3. Thái độ.
- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi.
- Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.
- Vạch xuất phát, sắc xô, đài đĩa nhạc.5 hộp sữa
- Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng.
2. Địa điểm.
- Ngoài sân trường.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “ Cả nhà thương nhau.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.
- Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình của bé và giáo dục trẻ cách bảo vệ sức khỏe cho cả gia đình.
- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sàng chưa nào.
Trẻ hát và vận động.
Trẻ trò chuyện cùng cô.
Sẵn sàng.
2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay, đi các kiểu kiễng chân sau đó về 3 hàng.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung.
- ĐT tay : Đưa 2 tay ra phía trước - gập khuỷu tay
- ĐT chân: Đứng nhún chân khụy gối - ĐT lườn: Nghiêng người sang hai bên.
- ĐT bật: Bật tách khép chân.
* Vận động cơ bản: “Bò dích dắc qua 5 điểm”.
- Trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối diện nhau:
- Cô giới thiệu vận động.
- Cô làm mẫu lần 1 : không giải thích.
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
TTCB: Đứng sát mép vạch xuất phát, quỳ xuống 2 tay đặt sát mép vạch,bàn tay và cẳng chân đặt sát mép sàn, lưng thẳng mắt nhìn thẳng. Khi bò kết hợp tay nọ chân kia bò dích dắc qua các chướng ngại vật là những hộp sữa, bò qua hết 5 hộp sữa sau đó đứng lên đi về cuối hàng đứng.
+ Trẻ thực hiện:
- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét.
+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết.
- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ.
+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua.
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
Trẻ quan sát.
Trẻ thực hiện.
Trẻ lắng nghe
Trẻ tham gia chơi hào hứng.
* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Nhận xét..
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
* Củng cố
- Các con vừa tập bài vận động gì?
3. Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương.
Trẻ lắng nghe Trẻ chơi hứng thú
Trẻ đi lại nhẹ nhàng
Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá xã hội
Tìm hiểu về các thành viên trong gia đình.
I . Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết gia đình mình có những ai, biết tình cảm trách nhiệm của bố mẹ với con cái và ngược lại.
- Trẻ biết gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng tư duy của trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái dộ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhau giữa các thành viên trong gia đình.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng, đồ chơi:
- Quyển album gia đình.
- Tranh gia đình 1-2 con, tranh gia đình từ 3 con trở lên.
- Các loại đồ dùng gia đình và 1số không phải đồ dùng gia đình.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Gia đình con có những ai? Công việc của từng người là gì?
- Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ, nhường nhịn em nhỏ.
- Hôm nay cô con mình cùng nhau trò chuyện về các thành viên trong gia đình, kể về các thành viên và công việc của họ trong gia đình.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình.
- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, gia đình là nơi ta sinh ra và lớn lên, trong gia đình có bố mẹ và các con rất quan tâm và thương yêu lẫn nhau.
- Cô mời 1 trẻ cầm abum gia đình mình lên
- Trẻ hát cùng cô.
- Cả nhà thương nhau - Có bố, mẹ, con - Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ cầm quyển abum lên
giới thiệu với lớp.
- Bây giờ các con hãy kể cho cô xem trong gia đình mình có những ai? Công việc của từng người trong gia đình.
+ Ở nhà mẹ các con thường làm gì?
+ Bố con làm nghề gì?
+ Sau giờ làm việc ở cơ quan bố còn thường làm những công việc gì?
+ Mẹ con làm nghề gì?
+ Vào ngày nghỉ con được bố mẹ cho đi đâu.
+ Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?
Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ luôn thương yêu chăm sóc con cái lên các con phải biết yêu thương vâng lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé.
* Cô treo tranh gia đình:
- Gia đình 2 con và gia đình 3 con.
- Các con hãy quan sát nhận xét trong 2 gia đình có điểm gì giống nhau và khác nhau?
+ Giống nhau trong gia đình đều có bố mẹ, các con.
+ Khác nhau gia đình có 1-2 con là gia đình ít con, gia đình có 3 con trở lên là gia đình đông con.
Gia đình có ít con thì bố mẹ có điều kiện chăm sóc con tốt hơn, gia đình đông con thì ít có điều kiện chăm sóc con.
- Giáo dục trẻ : Hàng ngày các con phải chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức, yêu thương nhường nhịn em bé.
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Chọn đồ dùng gia đình tặng mẹ”
-Cô giới thiệu tên trò chơi luật chơi, cách chơi cho trẻ.
- Luật chơi: phải chọn đúng các loại đồ dùng đồ chơi thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3 đội có nhiệm vụ lấy trong rổ các loại đồ dùng gia
giới thiệu.
- Trẻ kể
- Mẹ con nấu cơm - Bố làm công nhân - Chơi thể thao - Mẹ con làm bác sĩ - Đi chơi nhà ông bà - Quét nhà, nhặt rau...
- Trẻ chú ý quan sát.
- Gia đình đông con, gia đình ít con...
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ lắng nghe
xong chạy lên để vào rổ của đội mình. Sau thời gian 1 phút đội nào lấy được nhiều đồ dùng nhất sẽ là đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
- Cô quan sát động viên trẻ.
- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi.
* Củng cố:
- Hôm nay các con được học bài gì?
- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?
3. Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô và trẻ hát bài " Múa cho mẹ xem"
- Tìm hiểu về gia đình - Trò chơi chon đồ dùng
- Trẻ hát múa cùng cô.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học
Thơ “Lấy tăm cho bà”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu yêu bà”.
I.Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài thơ “ Lấy tăm cho bà”.
- Trẻ nắm đợc tên, nội dung bài thơ và biết dùng ngôn ngữ của mình để diễn đạt nội dung bài thơ đó.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kĩ năng đọc rõ ràng mạch lạc.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biêt yêu thương, chăm sóc ông bà, cha mẹ, biết giúp đỡ ông, bà, cha, mẹ những công việc vừa sức của mình.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ.
- Trang phục gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp.
III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát bài hát “cháu yêu bà”.
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.
- Các con ạ! Ai cũng có bà phải không các con.
Thế hàng ngày các con làm những công việc gì giúp bà nhỉ?
- Có một bạn nhỏ rất ngoan, bạn đã biết lấy tăm, lấy nước mời bà đấy, các con có muốn biết bạn nhỏ ấy là ai không. Vậy giờ học hôm nay cô sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “ Lấy tăm cho bà”.
Sáng Tác của nhà thơ “ Định Hải” nhé!
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm lần 1: không tranh.
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Giảng từ khó: “ Hương toả”, có nghĩa là mùi hương thơm bốc ra từ cốc chè bé mời bà uống rất thơm.
- Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
- Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe - Thơ lấy tăm cho bà - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và lắng nghe - Lấy tăm cho bà
- Ăn xong phải lấy tăm cho bà
- Lấy tăm cho bà - Bà đã rụng hết răng
bạn nhỏ rằng khi ăn cơm xong nhớ lấy tăm, lấy nước cho bà có như vậy mới là cháu ngoan. Thế các con ở nhà có biết làm những công việc ấy giúp bà chưa. Các con nhớ phải học tập bạn nhỏ trong bài thơ nhé!
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô đố các con cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cô giáo dạy bạn nhỏ điều gì?
- Bạn nhỏ đã lấy gì cho bà?
- Nhưng răng của bà làm sao các con nhỉ?
- Vậy bạn nhỏ đã bưng gì ra mời bà?
- Các con học tập được gì ở bạn?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi, người thân trong gia đình. Biết giúp đỡ ông bà cha mẹ những công việc vừa sức của mình.
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần - Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Cô cho cá nhân trẻ đọc
- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có.
- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình cảm.
- Mở rộng: cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ (Nếu trẻ thuộc)
* Củng cố:
- Cô vừa dạy bài thơ gì?
- Bài thơ nhắc nhở chúng mình điều gì?
3. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Biết yêu quý và lễ phép với bà
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc theo cô - Trẻ thi đua theo tổ
- Trẻ thi đua theo nhóm, cá nhân
- Lấy tăm cho bà.
- Trẻ trả lời.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với toán
Đếm đến 3, nhận biết các nhóm có 3 đối tượng. Nhận biết chữ số 3 Hoạt động bổ trợ: Hát "Nhà của tôi"
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết các nhóm có 3 đối tượng.
- Trẻ nắm được nguyên tắc lập số 3, nhận biết chữ số 3.
- Trẻ ôn đếm nhận biết số lượng 1-2.
- Biết chơi trò chơi đúng cách.
2. Kỹ năng:
- Trẻ đếm thành thạo từ 1-3.
- Trẻ tìm và tạo được các nhóm có số lượng từ 1-3 theo yêu cầu của cô.
- Rèn khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định.
- Luyện kỹ năng tạo nhóm, xếp tương ứng 1-1.
- Rèn khả năng chơi phối hợp theo nhóm.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy chiếu, máy hát, băng nhạc
- Một số đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có số lượng 3.
- Bát, đĩa, thẻ số 3, rổ.
- Tranh minh họa
- Mũ gà có chữ số 2, 3 và các chấm tròn tương ứng 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”.
- Bài hát nói về điều gì? Trò chuyện về nội dung bài hát
- Hôm nay, gia đình bạn Phương thảo mời lớp chúng mình đến thăm ngôi nhà của bạn và chúng mình hãy quan sát xem nhà bạn có những gì nhé, chúng mình cùng đi nào!
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ đếm và nhận biết nhóm có 3 đối tượng, nhận biết chữ số 3.
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện về” gia đình thỏ”. Trong khu vườn có gia đình thỏ sống rất vui vẻ vừa nói cô vừa cho trẻ xếp cùng cô 3 chú thỏ thành hàng ngang.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ so sánh - Trẻ trả lời
- Xếp tương ứng 2 củ cà rốt dưới 3 chú thỏ.
- Cho trẻ đếm số cà rốt, số thỏ.
+ Các con so sánh cho cô số cà rốt và số thỏ như thế nào với nhau?
+ Nhóm nào có số lượng nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
+ Nhóm nào có số lượng ít hơn? Ít hơn là mấy?
+ Muốn cho số cà rốt bằng với số thỏ ta phải làm thế nào?
+ Bài hôm nay các con học sẽ thêm 1 củ cà rốt cho số lượng thỏ và cà rốt bằng nhau. Vậy 2 thêm 1 là mấy?
- Cho tổ đếm, cá nhân đếm.
- Bây giờ các con có mấy chú thỏ? Mấy củ cà rốt.
- Như vậy số lượng thỏ và số lượng cà rốt như thế nào với nhau?
- Cùng bằng mấy?
- Để biểu thị số lượng 3 cô mời 1 bạn lên tìm thẻ số 3 đặt vào (Nếu trẻ biết)
- Cô giới thiệu chữ số 3 cho trẻ biết và cho trẻ đọc chữ số 3.
- Cho trẻ đếm và cất số thỏ và cà rốt vào rổ.
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi: Kết bạn
- Cô nói cách chơi và cho trẻ kết bạn theo yêu cầu của cô.
- Trẻ chơi và nhận biết được nhóm có đối tượng 2-3.
* Trò chơi: Mẹ nào con đấy
- Cách chơi: Gà con tìm đúng gà mẹ có số chấm tròn tương ứng.
- Cho trẻ chơi, nhận biết ghi nhớ được nhóm đối tượng có số lượng 2-3 và số 2-3.
* Củng cố:
- Cô vừa cho các con học chữ số mấy ?
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà,
- Là 3 ạ
- Tổ đếm, cá nhân đếm
- Bằng nhau - Bằng 3
- Trẻ lấy số đặt - Lắng nghe
- Trẻ vừa cất vừa đếm
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi đoàn kết
- Số 3
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
người những việc vừa sức...
3. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cả lớp cùng hát bài hát: “Tổ ấm gia đình” - Cả lớp hát
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 13 thảng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát : “Nhà của tôi”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Ai tinh nhất”
I.Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời và
- Trẻ hiểu nội dung bài hát " Nhà của tôi"
- Biết chơi trò chơi " Ai tinh nhất"
- Hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cô 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ca hát, hát đúng giai điệu, vận động nhịp nhàng theo tính chất bài hát
- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn - Rèn kỹ năng chú ý, tư duy cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc II . Chuẩn bị:
1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Đàn, đĩa hát, các bài hát
- Một số dụng cụ âm nhạc đê sử dụng khi chơi - Khăn bịt mắt
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện khám phá về chủ đề
+ Cho trẻ quan sát tranh về gia đình ?
+ Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé và công việc của mỗi ngườì?
=> Giao dục: Trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc tất cả mọi người trong gia đình.
- Hôm nay cô và các con sẽ cung học bài hát nhà của tôi
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Dạy hát “ Nhà của tôi”
- Cô hát mẫu lần 1: kết hợp nhạc.
+ Giới thiệu tên bài hát
- Cô hát lần 2 : thể hiện điệu bộ theo giai điệu bài hát.
+ Cô giảng nội dung bài hát.
- Cô hát lại lần 3 và dạy trẻ hát
- Trò chuyện - Trẻ quan sát...
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
2 – 3 lần)
+ Cô sửa cách hát cho trẻ cao độ, ngân nghỉ...
+ Cho cả lớp hát cùng cô một lần không nhạc đệm
+ Từng tổ hát, nhóm hát, cá nhân hát
+ Cho nhóm bạn trai hát thi với nhóm bạn gái + Thi hát nối tiếp, giọng hát to giọng hát nhỏ + Cô chú ý sửa cho trẻ, giúp đỡ những trẻ yếu + Cho trẻ hát vỗ xắc xô, thanh la
+ Sau mỗi lần trẻ hát cô nhận xét trẻ và sửa sai cho trẻ ( nếu có)
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “ Ai tinh nhất”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên bịt mắt, và mời bạn khác lên hát cô yêu cầu trẻ bị bịt mắt phải đoán xem bạn nào hát và hát bài gì? ( Cho trẻ lên hát cầm dụng cụ âm nhạc)
+ Cho trẻ chơi 3 – 4 lần
+ Cô chú ý bao quát trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi.
* Củng cố:
- Các con vừa được hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
3. Kết thúc:
- Cho trẻ biểu diễn bài hát “ Nhà của tôi ” - Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát
- Tổ , nhóm hát
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ chơi hứng thú
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
