CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ CÁC BẠN
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BÉ BIẾT NHIỀU THỨ
( Thực hiện từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18/09/2020)
Tuần: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Chơi với đồ chơi theo ý thích
* Xem tranh bé và các bạn
* Điểm danh - Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về bản thân trẻ:
Tên tuổi, sở thích
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc: Bé đi mẫu giáo
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung:
+ Động tác hô hấp: Ngửi hoa + Động tác tay: 2 tay đưa ngang hạ xuống
+ Động tác bụng: Nghiêng người sang 2 bên
+ Động tác Chân: Đứng nhún chân
+ Động tác bật nhảy: Bật nhảy tại chỗ
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ cùng cô trò chuyện về tên tuổi sở thích của trẻ
- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện tên tuổi sở thích
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng BÉ VÀ CÁC BẠN
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 25/09/2020 Bé biết nhiều thứ .
Từ ngày 14/09/2020 đến ngày 18/09/2020
HO T Đ NGẠ Ộ
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Bé biết nhiều thứ”
- Cho trẻ xem tranh bé và các bạn và trò chuyện cùng trẻ về nội dung các bức tranh
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về bản thân: tên tuổi sở thích + Bạn nào có thể giới thiệu về bản thân của mình nào?
+ Con tên là gì? Con bao nhiêu tưởi? Con học ở lớp nào?...Cô cho 2-3 trẻ lên giới thiệu về bản thân với sự giúp đỡ của cô
- GD trẻ biết yêu quý bạn, chơi đoàn kết Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trò chuyện cùng cô và các bạn
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của cô
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc - Hoạt
động chơi
tập
Chơi thao tác vai:
- Chơi với búp bê
- Bế em, ru em bé ngủ, đút cho em bé ăn...
Hoạt động với đồ vật:
- Xếp giường của bé, xếp chồng, xếp cạnh các khối hình thành ngôi nhà...
- Xâu hoa, xâu vòng tặng bạn.
Xem sách truyện:
Xem tranh bé chơi với các bạn, tranh truyện.
Chơi với hình và màu: Di màu, vẽ nguệch ngoạc ra trang giấy Ban nhạc tí hon: Tập sử dụng các dụng cụ âm nhạc
Thực hành, trải nghiệm.
Tập cài mở cúc áo.
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp nhà cho bạn búp bê, xâu vòng tặng bạn dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách, biết tô vẽ nguệch ngoạc.
- Biết cách sử dụng các dụng cụ âm nhạc.
-Trẻ biết dùng tay cài mở cúc áo.
Đồ chơi thao tác
vai
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp
ghép
Tranh ảnh bé và các
bạn
Sáp màu, giấy vẽ...
HOẠT ĐỘNG
1. Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: Nhà con có em bé không? Mẹ hay cho em bé ăn cháo hay ăn bột? Thế trò chơi hoạt động với đồ vật các con thích làm gì? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh, cách di màu...
3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cho em bé ăn?
Chơi HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng xếp nhà cho bạn búp bê? Ai chơi ớ góc học tập? Còn góc xem sách truyện ai sẽ làm trưởng nhóm? Góc bé chơi với hình và màu ai sẽ di màu? Ai vẽ nguệch ngoạc lên giấy?
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
Hoạt động ngoài
trời – Họat
động chơi, tập
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2:
- Quan sát hiện tượng thời tiết
* Thứ 4:
- Trò chuyện về đặc điểm bên ngoài của trẻ
* Thứ 6:
- Xem tranh ảnh về bé và các bạn
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.
Sân trường sạch sẽ
Đồ chơi ngoài trời
2. Trò chơi vận động
* Thứ 2:
- Nu na nu nống
* Thứ 4:
- Trò chơi với các giác quan
* Thứ 6:
- Kéo cưa lửa xẻ
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HO T Đ NGẠ Ộ
* Quan sát hiện tượng thời tiết
- Cô cho trẻ ra sân quan sát bầu trời quan sát thời tiết - Hỏi trẻ: + Bầu trời như thế nào? + Thời tiết hôm nay ra sao? + Trời nắng thì các con phải như thế nào?...
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi
* Trò chuyện về đặc điểm bên ngoài của trẻ
- Cô cho trẻ quan sát trẻ và các bạn và nhận xét về các đặc điểm bên ngoài theo sự gợi hỏi của cô giáo
- GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn mặc phù hợp
* Xem tranh ảnh về bé và các bạn
- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về bé và các bạn trong bức tranh. Cô gợi hỏi trẻ để trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Xem tranh và trò chuyện cùng cô
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Trò chơi với các giác quan: Cô nói tên bộ phận nào trên cơ thể trẻ chỉ tay vào các bộ phận đó và gọi tên - TC: Kéo cưa lửa xẻ: Hai trẻ ngồi đối nhau cầm tay và đọc bài đồng dao, đẩy người qua lại kết thúc bài đồng dao nghiêng nguời về ai người đó thắng.
- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thò thụt thì thụt 1 chân vào...
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
Chơi hoạt động theo ý
thích - Chơi,
tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập
- Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”
“ Dung dăng dung dẻ”
- Chơi với đất nặn - Ôn bài thơ:
Miệng xinh
- Kể chuyện trẻ nghe “ vệ sinh buổi sáng”
- Trò chuyện, quan sát tranh ảnh về cơ thể
- Ôn hát bài: Lời chào buổi sáng
- Hát trẻ nghe bài “ Vui đến trường”
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học
- Trẻ được làm quen trước với bài mới giúp trẻ học dễ dàng hơn trong hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ
Ăn chính
- Trước khi trẻ ăn - Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa - khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Chơi/
Trả trẻ
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ.
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ - Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỌNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Tên hoạt động: Thể dục.
VĐCB: “Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng”
Hoạt động bổ trợ: TC: “Trời nắng, trời mưa”
- Âm nhạc: “Đi nhà trẻ”
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết bò thẳng hướng có mang vật trên lưng.
- Củng cố vận động chạy, nhảy thông qua trò chơi “Trời nắng trời mưa”.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ có tính kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.
II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng:
- Xốp xếp làm đường thẳng - Vạch chuẩn
2. Địa điểm: Ngoài sân
III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định lớp, gây hứng thú:
- Cô bật cho trẻ xem video các bạn nhỏ đến lớp học
+ Các con có biết các bạn đến lớp làm gì không?
+ Các bạn được học những gì?
- Các con thấy các bạn có ngoan không?
=> Giaó dục trẻ: Các con biết không các bạn nhỏ múa giỏi là vì các bạn thường xuyên tập thể dục để cỏ thể các bạn khỏe mạnh đấy. Chúng mình lớn thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh và múa được như các bạn nhé!
- Hôm nay cô và lớp chúng mình cùng nhau tập
- Trẻ xem - Lớp học - Để học
- Trẻ lắng nghe
Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng” chúng mình đã sẵn sang vào bài vận đông ngày hôm nay chưa nào.
2. Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa nghe nhạc bài hát: “Đoàn tàu nhỏ síu”
- Cho trẻ đi thành vong tròn. Trẻ đi nhanh dần, chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường, đi các kiểu chân, đi cúi, đi thường. Cho trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển chung.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động.
a. Tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT Tay: Hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
b.Vận động cơ bản: “Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng”
- Cô giới thiệu vận động: “Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng”
+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác + Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác cho trẻ
TTCB: Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch xuất phát, cô chống hai tay từ từ xuống sàn trước vạch xuất phát tay không chạm vào vạch, 2 đầu gối sát sàn cô đặt bao cát lên lưng
TH: Khi cô có hiệu lệnh ‘Bò” thì cô bắt đầu bò chân no, tay kia, bò lưng thẳng, ngẩng đầu cao, mặt nhìn thẳng về phía trước. Cứ như vậy cô bò tới đích cô đứng dậy nhặt bao cát để vào giỏ và đi về đứng ở cuối hàng
-Tập khởi động cùng cô
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ quan sát cô
- Trẻ lắng nghe
c. Trẻ thực hiên:
- Cô tổ chức cho lần lượt 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện mẫu
- Cô cho từng trẻ lần lượt lên thực hiện, cô quan sát và sửa sai cho trẻ
- Cho thực hiện bằng hình thức thi đua giữa các tổ với nhau
- Cô bao quat trẻ, khuyến khích động viên trẻ trong lúc tập.
d. Trò chơi: Trời nắng, trời mưa.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.
- Trẻ làm những chú thỏ vừa đi vừa hát, trời nắng thỏ đi tắm nắng… Khi có hiệu lệnh trời mưa nhanh chân chạy về nhà là những chiếc vòng, bạn nào không về kịp nhà thua cuộc.
- Cô tổ chức trẻ chơi 2 đến 3 lần.
- Cô gọi 1- 2 trẻ lên nhắc lại tên bài vận động và cô củng cố lại bài
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ làm những chú chim đi lại nhẹ nhàng - Cô hỏi trẻ lại nội dung bài học
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt
3. Kết thúc.
- Cô cho trẻ ra vườn hao chơi vừa đi vừa hát bài hát” Đi nhà trẻ”
- Trẻ thực hiện
-Trẻ chơi trò chơi.
- Bò có mang vật trên lưng
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.
trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
……….
Thứ 3 ngày 15 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học
Thơ: Miệng xinh
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Đi nhà trẻ
1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ, tư duy của trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết chơi hòa đồng với bạn. Biết lẽ phép với người lớn và cô giáo
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dựng đồ chơi tranh mẫu: Tranh thơ: Miệng xinh 2. Địa điểm: Tại lớp học.
III/ T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát cùng cô bài “ Đi nhà trẻ”
- Trò chuyện với trẻ:
+ Các con đi nhà trẻ có vui không?
+ Con biết ở lớp mình có những ai?
Có nhiều các bạn ,bạn nào cũng ngoan nên hôm nay cô có 1 món quà muốn tặng lớp mình , chúng mình có thích không?
- Đó là 1 bức tranh nói về miệng xinh chỉ biết nói những điều hay thôi!
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài thơ
“Miệng xinh” của nhà thơ Phạm Hổ 2. Hướng dẫn
2.1. Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
* Giảng nội dung: Bài thơ miệng xinh nói về cô giáo dạy các bạn nhỏ cái miệng xinh chỉ để nói những điều hay, không được cãi nhau với bạn đấy!
2.2. Đàm thoại
+ Các con vừa nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ của tác giả nào?
+ Bài thơ nói về bộ phận nào trên cơ thể?
Trẻ hát Có ạ
Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe Miệng xinh Quan sát lắng nghe
Miệng xinh Phạm Hổ
+ Cãi nhau là như nào?
+ Cái miệng nó làm sao?
+ Miệng xinh để làm gì?
- Cô củng cố: Các con ạ bài thơ muốn nhắn nhủ chúng ta rằng cái miệng xinh chỉ để dành nói những điều hay, không được cãi nhau với bạn. Các con đã nhớ chưa nào?
- Giáo dục trẻ biết chơi hòa đồng với bạn. Biết lễ phép với người lớn và cô giáo.
2.3. Dạy trẻ đọc thơ
- Cô đọc cho tập thể lớp đọc theo ( 3 - 4 lần) - Chú ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ đọc thơ 1-2 lần
- Cô tổ chức cho trẻ đọc theo tổ, nhóm 2 - 3 trẻ đọc, cá nhân trẻ đọc
- Cô động viên khích lệ trẻ, sửa ngọng cho trẻ.
- Hôm nay cô dạy các con bài thơ gì?
- Cô giáo dục trẻ biết chơi hòa đồng với bạn.
Biết lễ phép với người lớn và cô giáo.
3. Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát
Trẻ trả lời Không vui
Xinh thế Nói điều hay thôi
Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc theo cô Trẻ đọc thơ
Miệng xinh Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 16 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết
Nhận biết những bộ phận trên cơ thể của bé qua tranh
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ồ sao bé không lắc, ai đoán giỏi, trò chơi với các giác quan
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm một số bộ phận trên cơ thể của trẻ 2. Kỹ năng
- Giúp trẻ phát triển tư duy, óc sáng tạo
- Rèn phát triển các giác quan và tính ham hiểu biết cho trẻ 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí , giữ gìn ,bảo vệ sức khoẻ - Trẻ biết bảo vệ , chăm sóc cho bản thân mình II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Các mô hình về một số bộ phận trên cơ thể....
- Tranh một số bộ phận trên cơ thể của bé - Tranh lôtô về một số bộ phận trên cơ thể
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ đứng quanh cô chơi trò chơi:" Ồ sao bé không lắc"
- Cô hỏi cá nhân trẻ + Con vừa làm gì ?
+ Trò chơi có nhắc đến những bộ phận gì của cơ thể?
+ Cái tai nằm ở phần nào của cơ thể các con nhỉ?
+ Cái eo nằm ở phần nào của cơ thể?
+ Tại sao hằng ngày các con phải tập thể dục?
- Cô liên hệ hôm nay các cô tặng các con một món quà ,các con có muốn cùng cô khám phá món quà đó không
2. Cung cấp biểu tượng 2.1. Quan sát- đàm thoại.
- Cô đưa từng tranh hỏi cá nhân trẻ + Con thấy bức tranh vẽ gì ?
- Cho trẻ nói cái mũi
Trẻ chơi cùng cô
Chơi trò chơi Tai, đầu, tay...
Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Cái mũi
Trẻ nói
mình làm gì không?
+ Nếu không có cái mũi thì chúng ta sẽ như thế nào?
+ Để bảo vệ cái mũi luôn khoẻ mạnh chúng mình phải làm gì?
- Cô giới thiệu tranh cái miệng để trẻ quan sát và đặt câu hỏi đàm thoại cùng trẻ:
+ Hàng ngày đi đến lớp chúng mình hát cùng cô này, nói chuyện cùng cô và các bạn trong lớp được là nhờ có cái gì?
- Cho trẻ phát âm: cái miệng
+ Ngoài ra cái miệng còn giúp gì cho các con hàng ngày?
- Cô liên hệ giáo dục trẻ phải luôn đánh răng để bảo vệ răng miệng thơm tho sạch sẽ.
- Cô đưa tranh đôi mắt hỏi trẻ : + Đây là gì?
- Trẻ phát âm đôi mắt
+ Đôi mắt giúp gì cho chúng ta ?
+ Hàng ngày chúng mình phải làm gì để bảo vện đôn mắt?
+ Mắt, mũi, miệng nằm ở phần nào của cơ thể?
- Cô đưa những bộ phận bằng mô hình ra hỏi trẻ :
+ Đây là cái gì ?
+ Mũi có đặc điểm gì ? + Mũi của các con đâu ?
+ Cho trẻ chỉ vào từng bộ phận và nói tên bộ phận đó
- Cô liên hệ giáo dục trẻ tại sao phải bảo vệ sức khoẻ và các bộ phận trên cơ thể.
- Cô liên hệ giáo dục trẻ những bộ phận đó rất quan trọng đối vơi mỗi con người vì thiếu chúng con người sẽ gặp kháo khăn trong sinh hoạt 2.2. Mở rộng
- Cô giới thiệu thêm cho trẻ 1 số bộ phận khác trên cơ thẻ như: tay chân cằm cổ, lưng…
Không thở được
Cái miệng
Trẻ phát âm cái miệng
Đôi mắt
Phần đầu Trẻ quan sát
Cái mũi Trên mặt
Trẻ chỉ
Trẻ lắng nghe
Luyện tập
* Trò chơi: Thi ai đoán giỏi
- Cách chơi: phát rổ lô tô các bộ phận cho trẻ, trẻ nhặt lô tô theo yêu cầu của cô. Khi cô nói bộ phận nào trẻ nhặt lô tô bộ phận đó giơ lên và gọi tên
* Trò chơi: Trò chơi với các giác quan - Cách chơi: Cô nói tên bộ phận nào trẻ chỉ tay vào bộ phận đó và nói tác dụng của từng bộ phận - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ - Nhận xét trẻ chơi
Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể bảo vệ các bộ phận trên cơ thể
3. kết thúc: Động viên khuyến khích:
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi cùng cô
Các bộ phận trên cơ thể bé Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 17 tháng 09 năm 2020
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đi nhà trẻ I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách sắp xếp nhưng đồ dùng có màu sắc khác nhau cạnh nhau để tạo thành những con đường
2. Kỹ năng
- Rèn và phát triển các giác quan và kỹ năng thao tác cho trẻ - Rèn sự khéo léo cẩn thận cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu quí giữ gìn bảo vệ sức khoẻ - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ các viên gạch màu đỏ - Con đường xếp mẫu sẵn
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức - Xúm xít, xúm xít.
- Hôm nay lớp mình có rất nhiều các cô các bác đến, các con chào các bác, các cô đến với lớp. Các con cùng cô hát tặng các bác các cô bài hát ‘‘đi nhà trẻ”
+ Các con vừa hát bài có tên là gì?
+ Khi đi nhà trẻ các con phải như thế nào?
- Giáo dục trẻ đi học ngoan không khóc nhè, nghe lời cô giáo ông bà bố mẹ.
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau xếp con đường đưa chúng mình tới lớp nhé!
2. Hướng dẫn
2.1. Quan sát và đàm thoại
- Cô có một đoạn clip rất là hay trong đó có chứa đựng nhiều bí mật, các con hãy hướng lên màn hình quan sát bí mật cùng cô.
- Các bạn đang làm gì đây? (Cô mời 2-3 trẻ).
Đây là hình ảnh cô quay các bạn ở lớp đang vui chơi với rất nhiều đồ chơi, để xây những ý tưởng ước mơ
Xúm xít bên cô
Trẻ hát Đi nhà trẻ
Ngoan không khóc nhè
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Chơi đồ chơi
- Hôm nay cô sẽ đưa các con đi thăm ngôi trường mầm non, (Cô cho trẻ quan sát mô hình mẫu).
Chúng mình cùng đến trường mầm non rồi đấy các con cùng xem trường mầm non có những gì?
+ Trường mầm non có gì đây?
+ Còn bạn nào biết nữa?
+ Trường mầm non còn có đường đi rất là đẹp được xếp bằng gạch có nhiều màu sắc khác nhau.
- Cô mời trẻ về chỗ ngồi.
+ Các con muốn xếp đường đi đến nhà bạn búp bê chơi không?
2.2. Cô thực hiện mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: Xếp hoàn chỉnh
- Cô làm mẫu lần 2 : Vừa làm vừa phân tích cách xếp: Cô có các viên gạch làm bằng các chất liệu khác nhau, cô đặt các viên gạch này cạnh các viên gạch kia lần lượt cho đến hết các viên gạch trong rổ.
- Trong quá trình xếp cô hỏi trẻ.
+ Cô xếp đường đi bằng gì?
+ Gạch có mầu gì?
+ Cô xếp đường đi để đi đâu?
+ Khi cô cầm viên gạch lên các con hãy nói màu sắc của viên gạch.
- Cô đã xếp xong đường đi tới nhà bạn búp bê rồi.
- Cho trẻ lên thực hiện mẫu 2.3. Trẻ thực hiện
- Cô phát rổ và giới thiệu các viên gạch màu đỏ - Trẻ thực hiện
- Khi trẻ thực hiện cô quan sát giúp trẻ thực hiện - Cô giúp trẻ nào chưa thực hiện được
- Cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện 2.4. Trưng bày sản phẩm
- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ trưng bày sản phẩm tại chỗ của mình
- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp động viên khích lệ những bài chưa đẹp
Trẻ quan sát Trẻ trả lời
Trẻ quan sát lắng nghe
Viên gạch Màu đỏ Đến lớp Trẻ nói màu sắc
Trẻ thực hiện mẫu
Trẻ thực hiện
Trẻ trưng bày sản phẩm
Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra, không phá hỏng.
3. Kết thúc
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng
Xếp con đường đến lớp Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát: : Lời chào buổi sáng TCÂN: Hãy bắt chước Hoạt động bổ trợ: Thơ: Lời chào
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả. Trẻ thuộc bài hát và hát đúng giai điệu bài hát.
2. Kĩ năng :
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ
- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin của trẻ trước đám đông.
3. Giáo dục:
- Trẻ thích được nghe hát và hát cùng cô II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Búp bê
- Đàn ghi nhạc bài hát “ Lời chào buổi sáng”
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc bài thơ: Lời chào - Trò chuyện về nội dung bài thơ + Bài thơ nói về điều gì?
+ Bạn nhỏ đã chào ai?
+ Lời chào ví như gì?
=> Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Có một bài hát rất hay cũng nói về lời chào đó là bài hát Lời chào buổi sáng của nhạc sĩ Nguyễn Thị Nhung
2. Hướng dẫn
2.1. Dạy hát: “Lời chào buổi sáng” Nhạc và lời : Nguyễn Thị Nhung
- Cô hát lần 1: hát đúng giai điệu, kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Cô nói về nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn nhỏ rất ngoan trước khi đi học bạn chào bố mẹ đấy các con ạ!
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.
Trẻ đọc thơ
Bạn nhỏ ngoan biết chào Chào mẹ, ông, bà Lời chào thân thướng quá
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
+ Của tác giả nào sáng tác?
- Cô hát lần 3: Cô cho cả lớp hưởng ứng theo giai điệu bài hát
* Dạy trẻ hát
- Cô hát dạy trẻ hát từng câu: 2 – 3 lần - Cho cả lớp hát cả bài 2-3 lần
- Cho trẻ thi đua theo nhóm, tổ, cá nhân - Cô quan sát khích lệ động viên trẻ hát - Nhận xét trẻ hát
2.2. TCÂN: Hãy bắt chước
- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Khi cô bật lên giai điệu bài hát nào trẻ đoán xem đó là giai điệu của bài hát nào và bắt chước giai điệu của bài hát đó.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
- Hôm nay cô dạy các con bài hát gì ? Của tác giả nào?
- Cô giáo dục trẻ: Trẻ thích được nghe hát và hát cùng cô
3. Kết thúc
- Cho trẻ ra hoạt động ngoài trời
Lời chào buổi sáng Nhạc sĩ Nguyễn Thị Nhung
Trẻ hát từng câu Trẻ thi đua tổ nhóm cá nhân
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Lời chào buổi sáng của tác giả Nguyễn Thị Nhung
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
