Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

Tuần 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh:

( Thời gian thực hiện 1 tuần:

A: TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

1. Đón trẻ

2.Trò chuyện

3. Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết trong ngày

4. Thể dục sáng - Thứ 2-4-6 tập theo bài hát “ Cháu yêu cô chú công an ” - Thứ 3-5 Tập theo dụng cụ vòng, gậy.

- Tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ.

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè.

- Trẻ biết được một công việc của cô chú cảnh sát phát triển ngôn ngữ giao tiếp - Biết họ tên mình và bạn.

Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể.

- Biết thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa

- Trẻ biết tập theo cô các động tác.

-Phát triển thể lực và sức khỏe cho trẻ.

- Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng

- Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh về nghề cảnh sát

- Sổ điểm danh - Bảng dự báo thời tiết.

- Sân tập sạch sẽ -Các động tác thể dục

- Dụng cụ thể dục (vòng, gậy, nhạc thể dục)

(2)

BÉ BIẾT NHỮNG NGHỀ NÀO?

Từ ngày 16/11/ 2020 đến 11/12 năm 2020 ) Cháu yêu cô, chú công an

Từ ngày 23/11/2020 đến 27/11/2020 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Cô đến sớm thông thoáng phòng học .

- Trẻ đến: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người.

- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp, kiểm tra sổ thân nhiệt

2.Trò chuyện:

- Cô bắt nhịp cho trẻ đọc bài thơ chú cảnh sát giao thông..

- Cho trẻ xem tranh về công viêc của cô chú công an

- Trò chuyện với trẻ về công việc bố mẹ trẻ đang làm….

3. Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh.

Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên.

Hỏi trẻ về thời tiết trong ngày, mùa và cho trẻ gắn logo phù hợp. Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa 4. Thể dục sáng:

4.1. Khởi động.

- Cô cùng trẻ hát “Chú công nhân” di chuyển theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

4.2. Trọng động:

Cô cho trẻ chuyển thành 3 hàng ngang tập TD.

- Động tác hô háp:Thôi bóng bay - Động tác tay3: 2 tay gập sau gáy - Động tác chân4: Đứng co một chân

- Động tác bụng 5: Ngồi cúi người về phía trước, tay chạm mũi chân

- Động tác Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau 4.3.Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ

-Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến lớp.

-Trẻ chơi tự do

-Trẻ hát - Trẻ trả lời.

- Trẻ có tên dạ cô.

- Kiểm tra, báo cáo - Trả lời cô

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập bài thể dục sáng cùng cô

-Đi hít thở sâu

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GÓC

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị 1. Góc phân vai:

Chơi đóng vai chú cảnh sát giao thông, bán hang.

2. Góc tạo hình:

Tô màu chú cảnh sát giao thông

3.Góc thư viện

- Xem sách truyện về công việc chú cảnh sát giao thông

4. Góc xây dựng.

Xây bến xe

Xây dựng đường đi Xây cột đèn giao thông 5.Góc khám phá trải nghiệm

- Chơi với những chiếc lá

- Trẻ biết tự chọn góc chơi, vai chơi.

- Đóng được vai chú cảnh sát,

- Trẻ xếp, ghép được bàn ghế, tủ, giá sách đồ chơi - Trẻ biết cách chọn sách, biết cách lật giở sách để xem.

- Trẻ biết sử dụng màu để tô

- Trẻ biết dùng những chiếc lá để tạo sản phẩm nghệ thuật

-Đồ chơi ở góc phân vai cho trẻ chơi

- Giấy A4, màu sáp

- Tranh ảnh về cô chú công an - Tranh về các nghề

- Đồ chơi ở góc xây dựng

- Các loại lá cây

HOẠT ĐỘNG

(4)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1: Ổn định, trò chuyện.

- Cho trẻ đứng xung quanh cô trò chuyện về chủ đề nhánh “ chú cảnh sát giao thông”

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Trẻ chọn góc chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Trẻ tự phân vai chơi

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quá trình chơi :

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ tự phân vai chơi

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ tham quan các góc

- Trẻ lắng nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

(5)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜIHoạt động ngoài trời.

1. Hoạt động có mục đích

* Thứ 2: HĐ 1 – Những cánh hoa kì diệu(Stem)

* Thứ 3: HĐ 2 – Những cánh hoa kì diệu (Stem)

* Thứ 4: HĐ 3 –Những cánh hoa kì diệu (Stem)

* Thứ 5: HĐ 4 – Những cánh hoa kì diệu (Stem)

* Thứ: 6:HĐ 5 – Những cánh hoa kì diệu (Stem)

2. Trò chơi vận động - Đội nào nhanh nhất? . - Thả hoa trong nước - Kéo co

- Mèo đuổi chuột 3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Rèn KN tập trung, chú ý, PTKN phán đoán, tư duy logic cho trẻ.

- Trẻ biết nắm , bóp (kỹ thuật).

- Biết hoa có mùi thơm, tạo ra sản phẩm làm đẹp phục vụ sức khỏe , (khoa học).

- Biết dùng cánh hoa để biết đếm (toán học) - Biết SD cánh hoa tạo thành các ĐDĐC hữu ích, đồ trang trí handmate (CN).

- Biết biết SD cánh hoa để tạo ra các SPNT (nghệ thuật).

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô..

- Phát triển khả năng vận động cho trẻ

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

-Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Cánh hoa khô, mềm, tươi

HOẠT ĐỘNG

(6)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ . 1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ, đồ chơi (rổ,cánh hoa …).

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm những cánh hoa

+ Đây là gì?

+ Những cánh hoa tạo ra gì?

+ Bạn nào biết cánh hoa còn đề làm gì ? + Khi vò bóp nó sẽ ntn ?

+ Những cánh hoa còn có tác dụng gì?

+ Con sẽ làm gì với những cánh hoa này ?

…

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.

- Nhận xét, tuyên dương.

2. Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên TC, LC, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên KK trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ:

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

3. Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự do trên sân.

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi - Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.

-Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Những cánh hoa ạ - Tạo thành bông hoa ạ - Trẻ trả lời theo liên hệ - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe

-Trẻ tham gia chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

(7)

HOẠT ĐỘNG NGỦ HOẠT ĐỘNG ĂN

- Trẻ biết tên món ăn quen thuộc hằng ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác nhau và làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày.

- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh ( rủa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày ở trường.

- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa.

- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định.

- Nằm đúng chỗ của mình.

-Trẻ biết rửa tay trước khi ăn.

- Biết mời cô và các bạn trước khi ăn.

- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng.

- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.

- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng

- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định - Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa hè ấm áp về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá.

- Nằm đúng chỗ của mình - Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái.

- Bàn, ghế, bát thìa, sạch sẽ.

- Khăn mặt, cốc uống nước

Phản,chiếu đệm ,gối Chăn,

HOẠT ĐỘNG

(8)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trước khi ăn:

- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng.

-Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.

2. Trong khi ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.

3.Sau khi ăn:

- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ sinh.

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn hết xuất của mình

- Trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định

1.Trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,

- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.

2. Trong khi ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

3.Sau khi ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ của mình

- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ sinh

(9)

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(10)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Cô cho trẻ thực hành vở.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục: Tung bắt bóng cùng cô Trò chơi : Bật qua suối nhỏ

Hoạt động bổ trợ: + BH Cháu yêu cô chú công nhân I. Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Biết tên vận động “ tung bắt bóng cùng cô”

- Trẻ biết tung và bắt bóng 2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp tay và mắt

- Rèn cho trẻ kỹ năng giữ cân bằng cơ thể 3.Giáo dục:

-Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động kỹ năng - Đoàn kết khi chơi trò chơi

II, Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Bóng

- 20 lá cờ đỏ sao vàng - 2 con suối nhỏ 2. Địa điểm:

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho hát: Cháu yêu cô chú công an

- Trò chuyện với trẻ về công việc của cô chú công an

- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sàng chưa nào.

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 2. Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay, đi các kiểu kiễng chân sau đó về 3 hàng.

2.2. Hoạt động 2:Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: - Trẻ quan sát và lắng nghe

(12)

- Động tác hô háp:Thôi bóng bay

- Động tác tay vai : đưa 2 tay ra phía trước sang ngang 2 bên

- Động tác lưng bụng : Cúi về phía trước - Động tác chân : Bước lên trước, sang - Động tác Bật: Bật tại chỗ

*VĐ Cơ Bản:" Tung bắt bóng cùng cô "

- Cô làm mẫu 1- 2 lần Lần 1; Không giải thích Lần 2: làm mẫu và phân tích

TTCB: Cô đứng 2 chân rộng bằng vai .2 tay cô cầm bóng, mắt nhìn thẳng về phía trước

TH: Khi có hiệu lệnh cô dùng sức của bàn tay và cánh tay tung bóng vè phía người đối diện

- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện ( cô sửa sai).

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho cả lớp thực hiện 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua - Cô nhận xét kết quả .

*Trò chơi vận động: Bật qua suối nhỏ

- Cô nêu luật chơi,cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội 2 đội sẽđứng thành 2 hàng dọc trước vạch xuất phát,khi có hiệu lệnh bắt đầu ,thì 2 bạn của 2 đội sẽ chạy đến con suối nhỏ mà cô đã chuẩn bị ,sau đó bật chụm chân qua con suối để sang vạch bên kia,ai bật qua được suối nhỏ sẽ được lấy cờ cắm vào cột đội mình.chú ý sau khi cắm cờ xong thì phải quay lại bật qua con suối để về cuối hàng giành quyền chơi tiếp theo cho đồng đội của mình.

-Luật chơi:Ai bật chạm vào vạch ,không qua được suối sẽ không được cắm cờ cho đội mình mà phải quay lại ngay vạch xuất phát.trong thời gian 2 phút đội nào lấy hết cờ trước đội đó chiến thắng.

-Trẻ chơi 2,4 lần.

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi.

2.3. Hoạt động3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ

- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ tham gia chơi

(13)

3. Kết thúc

- Cho trẻ chác lai tên bài tập - Cô nhận xét – tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020

(14)

Tên hoạt động: KPXH:

Trò chuyện về công việc của chú cảnh sát giao thông Hoạt động bổ trợ: - Thơ: Chú cảnh sát giao thông

I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được công việc của các chú cảnh sát giao thông.

- Trẻ biết tên gọi, công việc, trang phục, công cụ và phương tiện làm việc của chú CSGT

2. Kỹ năng

-Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển khả năng nghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

- Phát triển khéo léo đôi bàn tay và kết hợp nhịp nhàng giữa các giác quan khi chơi trò chơi.

3. Giáo dục:

- Hình thành ở trẻ tình cảm yêu mến, kính phục, biết ơn các chú CSGT - Trẻ biết yêu quý các chú cảnh sát giao thông.

II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô và trẻ:

Máy tính,máy chiếu ,1 đoạn video và 1 số hình ảnh của chú CSGT - Trò chơi trên powerpoint

- Lô tô các hình ảnh về trang phục, công cụ làm việc của chú CSGT

- 2 bảng to và 1 số lô tô về hình ảnh thể hiện công việc hàng ngày của các chú CSGT và 1 số lô tô hình ảnh thể hiện công việc của các nghề khác như giáo viên,bán hàng

2. Địa điểm:

- Tại lớp học.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện gây hứng thú:

- Cô đọc câu đố: " Ai người đi sớm về trưa

Gió sương chẳng quản nắng mưa chẳng sờn Đứng canh ở các ngả đường

Người xe qua lại bốn phương an toàn - Trò chuyện về công việc chú cảnh sát giao thông.

-Ở các ngã tưđường không có tín hiệu đèn giao thông thì các cô chú cảnh sát là người trực tiếp hướng dẫn cho mọi người và các phương tiện tham gia giao thông đi lại được dề dàng và an toàn. Các con thấy công việc của các chú có vất vả không..

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về công

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ.

(15)

việc chú cảnh sát giao thông nhé.

2. Nội dung ;

2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

*Tìm hiểu công việc của chú CSGT

Hình ảnh1: Chú CSGT đang làm công việc trên đường quốc lộ

- Chú cảnh sát giao thông mặc quần áo màu gì ? - Chú làm nhiệm vụ gì ?

- Chú làm việc ở đâu ?

Hình ảnh 2 : Chú cảnh sát giao thông đang làm việc ở ngã tư đường không có đèn báo hiệu.

- Chúng mình nhìn thấy ai đây

- Chú cảnh sát GT đang làm việc ở đâu ?

- Chú sử dụng dụng cụ gì để điều kiển giao thông ? - Ở ngã tư đường nếu không có đèn tín hiệu không có các chú cảnh sát GT đứng chỉ đường thì các loại xe và người đi đường đi lại như thế nào ?

( Ở ngã tư đường nếu không có đèn tín hiệu giao thông thì các chú cảnh sát giao thông là người trực tiếp hướng dẫn cho mọi người và các phương tiện giao thông đi lại được dễ dàng và an toàn đấy !)

-Chúng mình thây công việc của các chú cảnh sát giao thông có vất vả không ?

- Vậy khi tham gia giao thông chúng ta phải làm gì ?

- Uớc mơ sau này của con là gì ? có muốn trở thành chú cảnh sát GT không ?

.* Mở rộng : Ngoài công việc ở ngã tư đường và trên đường quốc lộ,chú cảnh sát giao thông còn kiểu tra và tuần soát các xe vi phạm.giải quyết các vụ tai nạn giao thông nữa đấy các con ạ !

2.2:Hoạt động 2: Luyện tập:

Trò chơi 1: Chú cảnh sát giao thông.

- Cách chơi: Cô chọn bạn làm chú cảnh sát giao thông 8 bạn con lại làm các phương tiện giao thông.

( mỗi hướng 2 bạn)

- Bạn làm chú cảnh sát phải điều kiểu các phương tiện giao thông bằng còi và tay( khi nghe kiệu lệnh còi thì các phương tiện phải đi chậm lại và quan sát tay điều khiển của chú cảnh sát)

- Luật chơi: bạn nào đi sai phải nhảy lò cò.

* Trò chơi 2:- Thi xem ai nhanh.

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.

- Màu vàng ạ

- Chú sử phạt người đi sai luật gt ạ

- Ở trên đường ạ

- Ngã tư đường ạ

- Có ạ

- Chấp hành luật giao thông ạ

- Có ạ

- Trẻ lắng nhe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ tham gia chơi

(16)

- Tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát trẻ . - Nhận xét sau khi chơi.

- Cô giới thiệu tên 3. Kết thúc:

- Củng cố,

- Nhận xét, tuyên dương :

- Trẻ nhắc lại tên bài - Trẻ lắng nghe

-

...

Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2020

(17)

Tên hoạt động:Văn học:

Thơ: Xe chữa cháy

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”

- Trò chơi “Đi theo hiệu lệnh chú cảnh sát”

I. Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết tên bài thơ, thuộc bài thơ,hiểu nội dung bài thơ - Thể hiện được nhịp điệu của bài thơ

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ lưu loát - Rèn cho trẻ kỹ năng trả lời câu hỏi

3. Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp của các chú cảnh sát giao thông.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Tranh thơ chữ to “ Xe chữa cháy”

- Hình ảnh, que chỉ 2. Địa điểm:

- Trong lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài: ‘‘ Em đi qua ngã tư đường phố ''

- Trò chuyện về nội dung bài hát.

- Cô đọc câu đố: " Ai người đi sớm về trưa

Gió sương chẳng quản nắng mưa chẳng sờn Đứng canh ở các ngả đường

Người xe qua lại bốn phương an toàn - Hỏi trẻ vừa nhìn thấy ai? đang làm gì?

->Ở các ngã tưđường không có tín hiệu đèn giao thông thì các cô chú cảnh sát là người trực tiếp hướng dẫn cho mọi người và các phương tiện tham gia giao thông đi lại được dề dàng và an toàn. Các con thấy công việc của các chú có vất vả không..

- Giáo dục trẻ.

- Công việc của các Cô, chú rất vất vả v à có một bài thơ còn nói về cô chú công an phòng chay chữa cháy nữa đấy đó là bài Xe chữa cháy của tác giả Phạm Hổ các con cùng lắng nghe nhé

2. Nội dung.

2.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Trẻ hát cùng cô

- Chú cảnh sát giao thông

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

(18)

- Cô giới thiệu bài thơ: Xe chữa cháy

- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ nhàng

- Cô đọc lần 2 kết hợp xem hình ảnh trên màn hình

Giảng nội dung: Bài thơ nói về xe chữa cháy loai xe chuyên phục vụ giúp cho cô chú cảnh sát phòng cháy chữa cháy cứu hộ khi có hỏa hoạn xảy ra các con ạ

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.

-Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?

- Cô mời trẻ đọc tên bài thơ - Của tác giả nào?

- Bài thơ nói về cái gì?

- Xe chữa cháy có màu gì?

- Bụng xe chữa cháy có chứa rất nhiều cái gì?

- Khi nhà nào có lửa xe chữa cháy làm gì?

- Trong bài thơ có từ “ bốc lửa” là lửa cháy rất to *Giáo dục trẻ: Xe chữa cháy là xe chuyên dụng do cô chú cảnh sát phòng cháy chữa cháy điều khiển để đến dặp tắt những đám cháy để cứu người và tài sản khi tham gia giao thông mà gặp xe chữa cháy thì phải nhường đường để cô chú cảnh sát làm nhiệm vụ

- Lần 3: Đọc thơ kết hợp tranh có chữ

2.3. Hoạt động 3: Trò chơi : Đi theo hiệu lệnh của chú cảnh sát giao thông"

- 1 bạn mặc trang phục làm chú cảnh sát

- Các bạn còn lại là người tham gia giao thông - Cách chơi:

Bạn làm chú cảnh sát sẽ phải điều khiển các phương tiện giao thông bằng hiệu lệnh còi và tay ( Khi nghe hiệu lệnh còi thì các phương tiện phải đi chậm lại và quan sát tay điều khiển của chú cảnh sát)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trong vòng từ 3-5 phút và quan sát nhận xét trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

3: Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ tên bài thơ tên tác giả

- Cho trẻ làm đoàn tàu nối đuôi nhau vừa đi vừa đọc bài thơ và đi ra ngoài

- Trẻ lắng nghe

- Xe chữa cháy ạ - Trẻ đọc to - Phạm Hổ ạ - Xe có màu đỏ ạ - Rất nhiều nước ạ - Dập lửa ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện

(19)

...

Thứ 5 ngày 26 tháng 11 năm 2020

(20)

Tên hoạt động:Toán: Nhận biết phía trước –phía sau của bản thân Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi:Thi xem ai nhanh”

I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phân biệt được phía trước- phía sau của bản thân - Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định . - Rèn cho trẻ khả năng định hướng trong không gian 3. Giáo dục thái độ.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Cô và trẻ mỗi người 1 rổ đồ dùng 1 quả bóng, 1 bông hoa - Mũ ,nhạc

2. Địa điểm:

- Trong lớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định trò chuyện.

- Cô cho trẻ hát bài “ đôi bàn tay”

- Các con vừa hát bài gì ?

- Bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể - Đôi tay giúp chúng mình làm những gì?

- Tay các con làm rất nhiều việc : mặc quần áo - Các con cùng quan sát xem tay cô có gì?

- Bóng cô ở đâu rồi ( Cô đưa bóng lên phía tên, phía dưới cho trẻ đoán)

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Day trẻ nhận biết phía trước phía sau của bản thân

- Cô tặng mỗi bạn một rổ đồ dùng các con hãy lên lấy rổ nào

- Trong rổ có gì nhỉ các con - Tại sao các con nhìn thây

- Các con nhìn thấy vì rổ để ở phía trước các con

- Cô cho cả lớp đọc to “ phía trước”

- Cô mời 3-4 trẻ xác định phía trước của mình - Cô cho tổ đọc, cá nhân đọc

- Các con hãy lấy quả bóng đặt phía trước mình nào

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Tay ạ

- Nhiều việc ạ - Quả bóng ạ

- Trẻ thực hiện - Hoa và bóng ạ - Nó ở đằng trước

- Cả lớp đọc - Trẻ thực hiện - Tổ đọc, cá nhân - Trẻ thực hiện

(21)

- Bây giờ các con hãy cất rổ đi - Các con cất rổ ở đâu ?

- Chúng mình có nhìn thấy rổ đồ dùng không - Vì sao các con không nhìn thấy

- Chúng mình không nhìn thấy rổ đò dùng vì chúng ở đằng sau của chúng ta,phải quay mặt lại mới nhìn thấy được đó gọi là “ phía sau”

- Cô cho cả lớp đọc to “ Phía sau”

- Cô mời 3-4 trẻ xác định phía sau của mình - Cô cho tổ đọc, cá nhân đọc

* Tương tự thực hiện với bông hoa

=> Cô chốt lại : Khi ta cầm 1 vật gì đó để ra trước mặt mà cúng ta nhìn thấy thì goi là phía trước, còn khi ta đặt vật nào đó sau lưng khi đó chúng ta không nhìn thấy đượcthi gọi là phía sau 2.2.Hoạt động 2: Trò chơi

Trò chơi: Thi xem ai nhanh

Cô đã chuẩn bị sẵn 1 chiếc mũ của chú công an các con hãy cùng quan sát

- Cách chơi: Khi cô đưa mũ về phía nào thì các bạn đội trưởng phải lắc xắc xô thật nhanh để tổ mình dành quyền trả lời xem mũ cô để phía nào - Tổ chức chơi và nhận xét

Trò chơi: Tai ai tinh

- Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô cô hô về phía nào thì các con sẽ nhảy về phía đó thật nhanh

- Luật chơi: ai nhảy không đúng hiệu lệnh của cô sẽ phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi và giáo duc 3.Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Đằng sau ạ

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ đọc

- Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thưc hiện - Trẻ lắng nghe

(22)

...

Thứ 6 ngày 27 tháng 11 năm 2020

(23)

Tên hoạt động: Tạo hình

Tô màu trang phục chú cảnh sát giao thông

Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ “ Chú cảnh sát giao thông”

I. Mục đích - yêu cầu:

– Trẻ biết tô màu vào tranh, qua đó trẻ biết nơi làm việc của chú cảnh sát giao thông, trang phục của các chú.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, tô màu cho trẻ.

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động.

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình.

II. Chuẩn bị;

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh mẫu tô trang phục chú cảnh sát giao thông

- Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”, “Cháu yêu cô thợ dệt”

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Chú cảnh sát giao thông”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ

- Hôm nay chúng mình cùng tô màu trang phục chú cảnh sát giao thông nhé !

2. Nội dung:

2.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại

* Tranh 1: trang phục chú cảnh sát GT tô sẵn.

- Đây là tranh vẽ gì?

- Đó là trang phục của nghề gì?

- Màu sắc của bức tranh như thế nào?

- Cô dùng màu gì để tô?

- Cách bố cục tranh như thế nào?

- Để bức tranh thêm đẹp cô còn dùng bút nhũ để trang trí khuy áo, đường nẹp quần, nơ cho mũ nữa đấy.

- Ngoài sản phẩm của những nghề này các

- Trẻ đọc thơcùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Nghề cảnh sát giao thông - Trẻ trả lời

- Màu sáp ạ

- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ quan sát tranh

(24)

con còn biết sản phẩm của nghề gì nữa?

2.2. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu:

- Cô treo tranh tô mẫu.

- Gợi ý cho trẻ trả lời phải cầm bút bằng tay nào?

- Cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay ( ngón cái , ngón trỏ, ngón giữa) kết hợp với xoay cổ tay để di màu nhưng phải chú ý đến tư thế ngồi thẳng lưng , mặt cách vở 25-30 cm, tay trái giữ giấy và không tỳ ngực vào mép bàn, sau đó quan sát bức tranh rồi chọn màu để tô.

- Cô vừa tô vừa đặt câu hỏi để trẻ trả lời.

Màu gì để bộ quần áo?

- Cô chọn đúng màu cam để tô cho bộ quần áo đó và tô sao cho không chờm màu ra ngoài.

Các con có muốn tô những bức tranh đẹp về trang phục chú cảnh sát GT để tham dự triển lãm không?

2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Cô phát giấy bút cho trẻ

- Cô nói lại cách cầm bút và cách ngồi để trẻ ngồi và cầm bút cho đúng.

- Cô cho trẻ cầm bút bằng tay phải giơ lên cô kiểm tra.

- Sau đó cô mở băng nhỏ bài hát " Chú cảnh sát giao thông" để cho trẻ tô cho giờ học thêm sinh động.

- Cô đến bên 1-2 trẻ hỏi về ý định của trẻ con định tô như thế nào? Chọn màu gì để tô bộ quần áo?

- Cô khích lệ trẻ tô , gợi ý động viên cho những trẻ còn lúng túng khi chọn màu sắc, sửa tư thế ngồi cho trẻ.

- Trong khi trẻ tô cô động viên nhắc nhở trẻ chú tâm vào hoạt động cho kịp thời gian.

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày theo tổ và cho trẻ ngồi quây quần bên cô để nghe cô nhận xét bài.

+ Con thích bài nào? Vì sao con thích?

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ mang bài lên trưng bày

- Trẻ trả lời

(25)

- Cô nhận xét chung, khen động viên trẻ.

3. Kết thúc:

- Hôm nay chúng mình được tô gì?

- Giáo dục trẻ.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

-Tô màu trang phục chú cảnh sát giao thông ạ!

...