• Không có kết quả nào được tìm thấy

Lê Lợi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Lê Lợi"

Copied!
7
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Tập viết – Lớp 3

(2)

Trong từ và câu ứng dụng có những chữ nào viết hoa?

(3)

1. Nét cong dưới.

2. Nét lượn dọc.

3. Nét lượn ngang.

- Chữ hoa

L

có mấy nét?

- Chữ hoa

L

có độ cao mấy li?

1 2

3

(4)

- Em biết gì về

Lê Lợi

?

- Trong từ

Lê Lợi

các con chữ có độ cao và khoảng cách như thế nào?

- Chữ

L

hoa cao 2 li rưỡi, các chữ ê, ơ, i cao 1 li.

- Khoảng cách giữa các chữ bằng 1 con chữ o.

(5)

- Câu tục ngữ khuyên chúng ta khi nói năng với mọi người

phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với mình thấy dễ chịu và hài lòng.

- Em có nhận xét gì về cách viết của câu tục ngữ trên?

- Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?- Câu 6, viết lùi vào 4 ô, câu 8 viết lùi vào 3 ô.

- Các chữ cái đầu dòng viết hoa.

- Khoảng cách giữa các con chữ bằng 1 con chữ o.

(6)

-2 dòng chữ L cỡ nhỏ.

- 2 dòng Lê Lợi cỡ nhỏ. 4 dòng câu tục ngữ cỡ nhỏ.

(7)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Với kết quả này, gợi ý cho các bác sĩ điều trị trên lâm sàng nên áp dụng các thuốc ức chế sự hoạt động của các CD4, CD8 làm hạn chế quá trình hủy hoại tế bào

rất sôi nổi trầm ngâm thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ như hồi chiều.. Trạng thái của

một loại trái cây mà em thích, trong đoạn văn có dùng một số câu kể Ai thế nào?.1. Cấu tạo của

Chữ G có nét 1 là kết hợp của nét cong dưới và nét cong trái nối liền nhau tạo vòng xoắn giống chữ C.?. Em hiểu câu ứng dụng có nghĩa

Trong cụm từ Thẳng như ruột ngựa, chữ nào chứa chữ hoa T ta vừa luyện viết?.. Hướng dẫn viết vào vở tập

Người nọ có một con lừa và một con ngựa. Một hôm, có việc đi xa, ông ta cưỡi ngựa, còn bao nhiêu đồ đạc thì chất lên lưng lừa. Dọc đường, lừa mang nặng, mệt quá, liền

daân toäc H’Moâng, ngöôøi ñaõ anh duõng hi sinh trong khaùng chieán choáng thöïc daân Phaùp ñeå baûo veä caùn boä caùch maïng.. c) Vieát caâu öùng duïng :. Giaûi

Thông qua nghiên cứu và tổng hợp thành quả nghiên cứu của các học giả, tác giả nhận thấy các nội dung liên quan đến ứng dụng câu chuyện chữ Hán vào giảng dạy vẫn chưa được