• Không có kết quả nào được tìm thấy

Giáo viên sử dụng được các công cụ dạy học online và thực hiện được Kế hoạch dạy học trong điều kiện học sinh buộc phải nghỉ phòng dịch

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Giáo viên sử dụng được các công cụ dạy học online và thực hiện được Kế hoạch dạy học trong điều kiện học sinh buộc phải nghỉ phòng dịch"

Copied!
4
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

PHÒNG GD&ĐT TX ĐÔNG TRIỀU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH XUÂN SƠN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 113 /KH-THXS Xuân Sơn, ngày 27 tháng 9 năm 2021 KẾ HOẠCH

Dạy học trực tuyến đối với học sinh ứng phó với dịch covid 19 Năm học 2021 - 2022

Căn cứ công văn số 1091/PGD&ĐT ngày 22/09/2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Đông Triều về việc hướng dẫn thực hiện chương trình cấp Tiểu học năm học 2021 - 2022 ứng phó với dịch covid 19;

Trường TH Xuân Sơn xây dựng Kế hoạch dạy học qua Internet trong thời gian nếu dịch bệnh Covid-19 xảy ra năm học 2021 - 2022 như

sau:

I. MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA:

1. Duy trì hoạt động giảng dạy của GV và học tập của HS, chủ động trong việc thực hiện chương trình giáo dục của trường khi dịch bệnh bất ngờ xảy ra.

2. Nâng cao năng lực, kỹ năng công nghệ thông tin của CB-GV, HS trong Nhà trường, giúp làm quen và thành thạo với phương thức dạy - học phổ biến của thời đại công nghệ 4.0

3. Xây dựng niềm tin, góp phần chung tay phòng chống dịch Covid-19.

4. Cung cấp phương thức thực hiện dạy học dự án cho HS.

II. MỤC TIÊU:

1. Thực hiện chương trình giáo dục của nhà trường một cách chủ động, giảm thiểu tác động tiêu cực của dịch Covid-19.

2. Giáo viên sử dụng được các công cụ dạy học online và thực hiện được Kế hoạch dạy học trong điều kiện học sinh buộc phải nghỉ phòng dịch.

3. Học sinh sử dụng được công nghệ và tham gia học tập đầy đủ, duy trì được nền nếp học tập.

4. Đảm bảo chất lượng học tập của học sinh trong năm học 2021-2022.

HS được tăng cường và hỗ trợ ôn tập, đảm bảo mục tiêu chất lượng chung.

5. Đổi mới tư duy và phương thức dạy học, thúc đẩy nâng cao năng lực giáo viên về công nghệ dạy học và khả năng ứng phó với điều kiện đặc biệt.

III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

1. Về phía nhà trường:

(2)

1.1. Xây dựng kế hoạch dạy học thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và các quy định, hướng dẫn của Bộ GDĐT, Sở GDĐT, Phòng GDĐT; chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng các bài học, học liệu để tổ chức dạy học qua Internet theo kế hoạch thời gian năm học của nhà trường nếu dịch bệnh xảy ra.

1.2. Rà soát, xây dựng TKB dự phòng đảm bảo dạy các bộ môn đáp ứng nội dung cốt lõi của chương trình.

1.3. Tập huấn cho toàn bộ giáo viên về các công cụ dạy học và kiểm tra đánh giá online, tập huấn cách xây dựng bài giảng online, cách thực hiện bài giảng online.

1.4. Tập huấn cho học sinh cách thức sử dụng các công cụ học tập online và tham gia học tập

1.5. Tổ chức dạy học online trực tiếp theo thời khóa biểu của nhà trường, tổ chức giám sát việc dạy của giáo viên và việc tham gia học tập của học sinh.

1.6. Đảm bảo các giờ dạy theo thời khóa biểu cho 506 học sinh đủ điều kiện học trực tuyến. Mọi giáo viên nghiêm túc thực hiện chỉ đạo của Ban giám hiệu về công tác dạy học trên Internet, chủ động học tập và làm chủ công nghệ thông tin.

1.7. Giáo viên tự trang bị thiết bị dạy học để đảm bảo thực hiện được việc dạy trên Internet như: máy tính, camera, phone…

1.8. Xây dựng quy định dạy Internet và nghiệm thu kết quả dạy học của giáo viên.

2. Tổ chuyên môn + GV:

- Rà soát, thống nhất trong tổ phương án điều chỉnh cách thực hiện đối với từng phân môn khi dạy ứng phó theo 2 phụ lục của CV 3969/BGD.

- Đưa vào Lịch báo giảng theo tuần khi dạy học có Covid xảy ra.

- GV đảm bảo 100% HS của lớp sử dụng thiết bị vào học trực tuyến được.

3. Về phía học sinh:

2.1.Được hướng dẫn về kỹ năng sử dụng ứng dụng hoặc dịch vụ CNTT trên Internet trước khi tham gia bài học.

2.2.Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập, nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của giáo viên, hoàn thành và nộp sản phẩm học tập để được kiểm tra, đánh giá.

4. Về phía cha mẹ học sinh

3.1. Hiểu rõ và ủng hộ chủ trương của nhà trường về việc dạy học trên

(3)

Internet, qua truyền hình là một phương thức dạy học chính thức trong thời gian học sinh nghỉ phòng dịch, được công nhận kết quả học tập, kiểm tra đánh giá.

3.2. Nhắc nhở mọi học sinh cần tham gia học tập và tuân thủ nội quy lớp học, thực hiện nhiệm vụ học tập, làm bài kiểm tra lấy điểm kiểm tra thường xuyên như học trực tiếp ở trên trường.

3.3. Chuẩn bị điều kiện về thiết bị, tạo không gian, thời gian riêng cho học sinh học tập để con có thể tham gia học liên tục, hiệu quả.

3.4. Chủ động liên hệ, phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để trao đổi các thông tin và giám sát hỗ trợ học sinh thực hiện các bài học trong quá trình học tập tại gia đình.

IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP 1. Đánh giá thường xuyên

- Trong quá trình tổ chức dạy học qua Internet, trên truyền hình, giáo viên phụ trách các môn học trực tiếp kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh thông qua các bài kiểm tra trên hệ thống dạy học Internet;

kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng các hình thức phù hợp.

- Kết quả kiểm tra, đánh giá thường xuyên kết quả học tập của học sinh qua Internet đảm bảo công bằng, khách quan, trung thực.

- Ban giám hiệu quản lý, theo dõi, giám sát việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên kết quả học tập của học sinh qua Internet hình đảm bảo công bằng, khách quan, trung thực, vì quyền lợi của học sinh.

2. Đánh giá định kỳ và cuối kỳ.

- Tổ chức đánh giá giữa kỳ, học kỳ qua internet dưới sự giám sát của GV.

Khi học sinh đi học trở lại, nhà trường sẽ tổ chức ôn tập, củng cố, bổ sung kiến thức đã qua Internet; thực hiện việc kiểm tra, đánh giá giữa kỳ, kiểm tra cuối kỳ được thực hiện theo đúng quy định của Bộ GDĐT về đánh giá, xếp loại học sinh TH.

- Đối sánh kết quả kiểm tra giữa kỳ, kiểm tra cuối kỳ và kiểm tra thường xuyên để nắm được chất lượng học sinh từ đó có giải pháp phù hợp giúp học sinh củng cố, bổ sung hoặc nâng cao kiến thức.

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

1. Thực hiện dạy Onlnie cho 506 học sinh trên phần mềm Zoom meeting và thực hiện dạy kiểu giao bài, kiểm tra kết quả học tập của 11 học sinh trên zalo, mesenger

(4)

Mỗi lớp tài khoản zoom, giao cho GVCN mở cửa phòng học trước khi vào buổi học 15 phút, điểm danh và quản lý lớp trong mỗi buổi học, giáo viên dạy bộ môn ra vào lớp dạy như dạy trực tiếp theo tài khoản của các lớp.

Nếu covid 19 xảy ra, toàn trường dạy học trên internet theo TKB 1 buổi các môn học (trừ môn Âm nhạc,Thể dục, Mĩ thuật, Kĩ thuật ... có thể dạy học theo dự án) hoặc GV hướng dẫ cho học sinh tự học có sự hướng dẫn của cha mẹ học sinh.

2. Cung cấp, cài đặt và hướng dẫn giáo viên sử dụng phần mềm zoom 2.1. Mỗi lớp lập 1 tài khoản zoom

2.2. Tập huấn sử dụng phần mềm zoom:

- Tập huấn lại cho 25 GV

- Hướng dẫn cách truy cập cho HS. 4GVCN có 11 học sinh không có thiết bị mượn máy tính bảng (đ/c Hoàng Dung), cài đặt và hd hs sử dụng thiết bị, cách vào zoom để học.

- Thông báo tới CMHS 2.3. Xây dựng TKB:

Các môn học bắt buộc từ khối 1 đến 5 theo TKB dạy 1 buổi và phụ lục 1 + phụ lục 2 CV 3969/BGD hướng dẫn (trừ các môn năng khiếu, tự chọn, kĩ thuật, thủ công: dạy học theo dự án hoặc học có hướng dẫn.

- Thực hiện nhận xét đánh giá thường xuyên theo đúng tinh thần của TT 27, 22/BGD.

- Nghiệm thu kết quả dạy học trên Internet của giáo viên thông qua kiểm tra định kỳ (không kiểm tra nội dung đã tinh giảm theo CV 3969/BGD).

Trên đây là kế hoạch tổ chức dạy học online nếu dịch bệnh covid 19 xảy ra trong năm học 2021 - 2022 của nhà trường.

Nơi nhận: PHÓ HIỆU TRƯỞNG

- HT (b/c);

- 4 tổ + GV (t/h);

- Lưu VP.

Lê Thị Tuyết Lan

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Tổ chức thực hiện: Giáo viên giao nhiệm vụ, học sinh thực hiện, đánh giá sản phẩm học tập.. Hoạt động của giáo viên Nội dung Hoạt động của học sinh -

Trong một nghiên cứu dạy học trực tuyến ở trường đại học cũng cho ra kết quả là chương trình giảng dạy và nhận thức của sinh viên về công nghệ, động lực

Sau đây là đánh giá của SV về mức độ tham gia và mức độ hiệu quả của các hoạt động này đối với việc nâng cao KN thiết lập quan hệ với GV và HS của SV trong quá

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Giáo viên quan sát, nhận xét đánh giá quá trình thực hiện của học sinh về thái độ, tinh thần học tập, khả năng giao tiếp,

Tập trung hướng dẫn học sinh thực hiện trách nhiệm của bản thân trong việc tuân thủ quy định của pháp luật về quốc phòng, an ninh; sẵn sàng thực

Vận dụng quan điểm dạy học giải quyết vấn đề vào quá trình dạy học môn Vật lý ở trung học phổ thông, bài báo này nghiên cứu tầm quan trọng của bài tập Vật lý, trong đó

Phát triển năng lực thực hành hóa học của học sinh phổ thông trong dạy học chương 9 - chương trình hóa học 11 là một vấn đề cấp thiết để nâng cao chất lượng giáo dục Việt

Trong phạm vi bài báo này sẽ trình bày kết quả việc đánh giá hiệu quả khi sử dụng phần mềm R trong giảng dạy phần ước lượng kiểm định cho sinh viên năm thứ