TUẦN 30
Ngày soạn: Ngày 16 tháng 4năm 2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2021 BỒI DƯỠNG TOÁN TIẾT 60. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU
- Củng cố cách so sánh các số tròn trăm và các số tròn chục.
- Biết đọc và viết các số tròn trăm, tròn chục - Biết giải toán bằng một phép tính
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Thực hành
* Bài 1. Đọc các số sau
a) 100, 300, 400, 700, 600, 200 b) 110, 130, 150, 120, 180, 160
* Bài 2. Viết các số sau:
a) Ba trăm, năm trăm, hai trăm, chín trăm
b) một trăm hai mươi, một trăm tám mươi, một trăm năm mươi, một trăm mười
* Bài 3.
100 … 110 200 … 400 130 … 130 500 … 200 1 150 … 160 900 … 900 170 … 110 400 … 600
* Bài 4. Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a) 100, 200, ... , ... , 500, ... , 600, 700, ... , ... , 1000
b) 110, 120, ..., 130, ..., ..., 160, ..., 170, ..., ... .
* Bài 5. Mỗi bông hoa có 5 cánh hoa.
Hỏi 8 bông hoa như thế có bao nhiêu cánh hoa?
HĐ3: Củng cố- dặn dò
- HS học thuộc các bảng nhân - GV nhận xét tiết học
- HS làm vào vở
- HS giải vào vở
- HS giải vào vở
>
<
=
Ngày soạn: Ngày 18 tháng 4năm 2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 2021
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tiết 30. ROBOT ĐOÀN TÀU (Tiết 1) I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức
Đối với các chủ đề tìm hiểu về Robot Wedo:
Học sinh sẽ nắm được các thành phần thiết bị của Robot Wedo.
Các kiến thức lập trình.
2.Kĩ năng
- Lắp ráp mô hình theo đúng hướng dẫn.
- Sử dụng được phần mềm lập trình, kết nối và điều khiển robot.
- Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện.
3.Thái độ
- Nghiêm túc, tôn trọng các quy định của lớp học.
- Hòa nhã, có tinh thần trách nhiệm đối với nhiệm vụ chung của nhóm.
- Nhiệt tình, năng động trong quá trình lắp ráp mô hình.
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Tài liệu bộ leggo wedo 2.0, bộ đồ dung lego wedo 2.0 - Học sinh: Bộ đồ dung lego wedo 2.0, máy tính bảng
III. TIẾN TRÌNH
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh A.KTBC
- Nhắc lại nôi quy lớp học? - Nêu lại nội quy lớp học.
Luôn luôn tập trung, lắng nghe lời Thầy, cô.
Nhiệt tình, sôi nổi tham gia các hoạt động trên lớp
Thân thiện với bạn học, giữ gìn bộ công cụ học tập. Sử dụng các chi tiết thật cẩn thận, tuyệt đối không được làm rơi rớt trên sàn nhà và cấm mang các chi tiết về nhà
Làm việc có tổ chức, hòa đồng, đoàn
- Có mấy khối lệnh? Nêu ý nghĩa các khối lệnh
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta cùng nhau lập trình robot thám hiểm tự hành kết hợp với các cảm biến.
Hoạt động 1: Chia nhóm, giao nhiệm vụ
- Nhóm 4 thục hành
- Nhiệm vụ; Lắp ghép hoàn chỉnh robot tự hành và kết nối thành công với máy tính bảng. Lập trình câu lệnh theo hướng dẫn.
Hoạt động 2: Thục hành lắp ghép.
- HS lắp ghép theo hướng dẫn trong trong phần mềm lego wedo 2.0 - Lập trình mã lệnh với các cảm biến
được them vào
- + cảm biến độ nghiêng.
- +cảm biến chuyển động.
Hoạt động 3:Trình bày sản phẩm trươc lớp.
kết và chia sẻ công việc với nhau - Có 3 loại khối lệnh chính
- Khối xanh lá .
- Dùng để điều chỉnh tốc độ của động cơ, mức động cơ từ 0 đến 10, có thể nhập hơn 10 nhưng tốc độ lớn nhất vẫn là 10.
- Khối màu đỏ
- Hiển thị hình ảnh, âm thanh - Khối màu vàng
- Khối lệnh điều kiện để chuỗi lập trình hoạt động, lệnh chờ cảm biến hoặc lạp lại hành động.
- Theo dõi
- Lấy đồ dung theo nhóm, phân chia công việc trong nhóm.
- Thực hành lắp ghép
- Trinh diễn sản phẩm
- Tổ chức cho học sinh giới thiệu và trình diễn sản phẩm
GV nhận xét.
C.Tổng kết- đánh giá - Nhận xét giờ học.
- Tuyên dương nhắc nhở học sinh - Dọn dẹp lớp học.
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT TIẾT 60. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU
- Biết kể về cây cối
- Dựa vào gợi ý, viết được đoạn văn ngắn (từ 4 đến 6 câu) về một loại quả.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: HD thực hành
* Bài 1: Kể về một loại quả mà em thích.
a) Loại quả mà em yêu thích là quả gì?
b) Quả có hình dáng như thế nào?
c) Khi quả chín có màu gì?
d) Hương vị của quả có gì đặc biệt?
* Bài 2: Dựa vào những điều vừa kể ở BT1 hãy viết một đoạn văn từ 4 đến 5 câu về một loại quả mà em yêu thích.
- Cho HS viết vào vở - Gọi HS đọc bài viết
- GV nhận xét, sửa sai, phê điểm bài viết hay
HĐ3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Những HS viết chưa đạt về viết lại bài
- HS nêu miệng
- HS viết vào vở - HS đọc bài viết
