Tuần: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
ĐÓNTRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNGĐÓNTRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng chống dịch covit 19
- Trẻ biết tên bố mẹ và các thành viên trong gia đình của mình.
- Trẻ biết yêu quý và kính trọng bố mẹ và các thành viên trong gia đình của mình.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân . - Đồ dùng đồ chơi các góc.
Bồn rửa tay, khăn khô - Tranh ảnh về bố mẹ
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
-Trang phục đủ ấm.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU
Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13 /11/2020 Bố mẹ yêu quý
Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 23/10/2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Đón trẻ:
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.
- Nhắc trẻ rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp để phòng tránh dịch covit 19
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát.
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
2. Trò chuyện buổi sáng
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Bố mẹ yêu quý ”
- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ : Biết tự giới thiệu về bố mẹ của mình.
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ, xoay các khớp.
2. Trọng động :
- Hô hấp: 2 tay dang ngang giả làm máy bay kêu ù ù - Tay vai:2 tay đánh chéo nhau về trước và đưa ra sau.
- Lưng bụng: Đứng cúi về trước ngả người ra sau - Chân: Từng chân đưa lên trước ra sau sang ngang.
- Bật: Bật chân sáo.
3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
- Trẻ chào cô, bố mẹ và cất đồ dùng vào lớp - Trẻ vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ chơi đồ chơi.
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ dạ cô
- Trẻ khởi động - Tập 2 làn 8 nhịp.
- Tập 3 làn 8 nhịp.
- Tập 2 làn 8 nhịp.
- Tập 2 làn 8 nhịp.
- Tập 2 làn 8 nhịp.
- Trẻ thực hiện
A. TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc “Bé chọn vai gì”
Gia đình, bố, mẹ ,nấu ăn,cửa hàng bán đồ ăn…
* Góc “ Xây dựng”
Xây ngôi nhà của bé
* Góc “ Âm nhạc”
Biểu diễn các bài hát trong chủ đề bố mẹ yêu quý
* Góc “ Học tập ”
Đếm những chiếc nắp chai nhựa, dùng lắp chai để in hình tròn
* Góc taọ hình
Tô màu những bức tranh về bố mẹ yêu quý của mình
* Góc thiên nhiên
Chăm sóc vườn hoa,cây cảnh
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Trẻ biết phối hợp với nhau và sử dụng đồ dùng đồ chơi thực hiện nhiệm vụ chơi.
-Trẻ biết sử dụng vật liệu chơi để xây dựng ngôi nhà gia đình bé ở.
- Trẻ biết hát múa và biết sử dụng dụng cụ âm nhạc - Trẻ biết đếm và biết dùng lắp chai để in
Trẻ biêt sử dụng bút để tô tranh theo ý thích
Trẻ biết chăm sóc cây xanh, yêu thiên nhiên
- Đồ chơi góc phân vai
Gạch, gỗ, thảm, cây, hoa,lá
Bộ lắp ghép
Dụng cụ âm nhạc Lắp chai nhựa , giấy, bút chì Bút sáp màu
Dụng cụ chăm sóc cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRÊ
1. Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: Con có thể tự giới thiệu về bố, mẹ của mình? Muốn xây được ngôi nhà gia đình mình ở cần nguyên vật liệu gì?
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách tô màu những bức tranh về bố mẹ yêu quý ...
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố, mẹ? Góc xây dựng ai sẽ làm nhóm trưởng xây ngôi nhà của mình? Ai chơi ớ góc học tập? Còn góc âm nhạc ai sẽ là những ca sĩ?
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm:Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
A. TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:
-Dạo chơi và quan sát các kiểu nhà,
- Tham quan một gia đình, xem cách sắp xếp các đồ dùng trong nhà
- Thả vật chìm nổi
- Hát và nghe đọc thơ, truyện có nội dung về bố mẹ và gia đình
- Giúp trẻ quan sát và phân biệt được các kiểu nhà
- Trẻ được quan sát, khám phá...
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin hơn
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.
Sân trường sạch sẽ
Bóng, sỏi
Hoạt động ngoải trời- Hoạt động chơi tập
2. Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4:
- “Gia đình gấu”,
* Thứ 6:
- Chơi các trò chơi vận động: “ Có bao nhiêu đồ vật” “ Nghệ sĩ trong gia đình”.
* Thứ 3, thứ 5:
- Ai nhanh nhất , bịt mắt bắt dê
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Vẽ tự do trên sân.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Phấn, lá cây, đồ chơi
1. Hoạt động có chủ đích:
* Dạo chơi và quan sát các kiểu nhà .
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về một số kiểu nhà mà trẻ được nhìn thấy
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn vệ sinh nhà mình.
* Thả vật chìm nổi , tham quan một gia đình, xem cách sắp xếp các đồ dùng trong nhà.
- Trẻ biết vật nào có thể chìm , vật nào có thể nổi.
- Giáo dục trẻ biết giũ gìn và xắp xếp nhà mình cho gọn gàng ngăn nắp.
*Hát và nghe đọc thơ, truyện nội dung về gia đình.
- Cô cho trẻ đọc thơ, kể truyện về chủ đề gia đình - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ ngôi nhà mình .
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Thực hiện và trò chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Gia đình gấu
- TC: Bịt mắt bắt dê..
- TC: Có bao nhiêu đồ vật, nghệ sĩ trong gia đình..
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi, bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT DỘNG ĂN
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
CHƠI TỰ DO THEO Ý THÍCH 1. Vận động nhẹ ăn quà chiều 2. Ôn nội dung đã học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút
TRẢ TRẺ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRÊ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vởvào buổi chiều:
- Cô cho trẻ thực hành vở.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : Thể dục
VĐCB: Lăn bóng về phia trước.
Trò chơi : “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ: Baì hát "Cả nhà thương nhau"
I. Mục đích– Yêu cầu . 1. Kiến thức.
- Trẻ biết cầm bóng và Lăn bóng về phia trước theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bóng để lăn.
- Rèn kỹ năng lắng nghe và tập trung chú ý cho trẻ.
3. Giáo dục.
- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi.
Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.
- Bóng và rổ to để đựng bóng
- Vạch xuất phát, sắc xô. Nhạc bài hát: “Cả nhà thương nhau”
- Không gian hoạt động: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng.
2. Địa điểm.
- Ngoài sân trường.
III. Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.
- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát “Cả nhà thương nhau.
- Cô hỏi trẻ vừa rồi chúng mình hát bài gì?
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.
- Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình của bé và giáo dục trẻ cách bảo vệ sức khỏe cho cả gia đình.
- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sang chưa nào.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Trước khi vào bài tập cô muốn hỏi hôm nay các con thấy trong người thế nào có bạn nao bị đau
Trẻ hát và vận động.
Cả nhà thương nhau Trẻ trò chuyện cùng cô.
Sẵn sàng.
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung.
- Tay vai: 2 tay đánh chéo nhau về trước và đưa ra sau.
- Lưng bụng: Đứng cúi về trước ngả người ra sau
- Chân: Từng chân đưa lên trước ra sau sang ngang.
- Bật: Bật chân sáo.
- Sau đó cho trẻ về 2 hàng đứng quay mặt vào nhau
* Vận động cơ bản: “Lăn bóng về phía trước"
- Cô giới thiệu vận động.
- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích.
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
TTCB: Cô cầm bóng đặt dưới đất, 2 tay xòe rộng, các ngón tay bao quanh quả bóng, thân người cúi khom đầu gối hơi khụy.
+ TH: Khi có hiệu lệnh cô dùng ngón tay lăn bóng đẩy bóng về phía trước di chuyển bóng theo hướng thẳng khi lăn bóng tới đích cô chạy về để bóng vào rổ.
+ Trẻ thực hiện:
- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét.
+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết.
- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ.
+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua.
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
* Trò chơi vận động “Kiến con tha mồi”.
- Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội. Lần lượt thành viên của 3 đội sẽ bò nhanh về phía trước và lấy 1 đồ dùng trong gia đình để vào rổ.
Trong thời gian một bản nhạc, đội nào lấy được
- Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp.
- Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp
Trẻ quan sát.
Trẻ thực hiện.
Trẻ thực hiện.
Trẻ lắng nghe
Trẻ tham gia chơi hào hứng.
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
nhiều đồ dùng nhất đội đó sẽ chiến thắng.
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.
- Nhận xét sau chơi.
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
3. Kết thúc
- Các con vừa tập bài vận động gì?
- Nhận xét – tuyên dương.
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá xã hội.
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ biết kể về bố mẹ của mình: tên, tuổi, đặc điểm bên ngoài, giới tính, công việc, sở thích...
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục:
Trẻ biết yêu quý và vâng lời bố mẹ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về bố mẹ trẻ.
- Quyển album gia đình.
2. Địa điểm: Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoat động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: Trò chuyện chủ đề.
- Cô và trẻ cùng hát bài “Cả nhà thương nhau"
- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?
- Gia đình con có những ai? Công việc của mỗi ngươi là gì?
- Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ
Hôm nay cô và các con cùng nhau trò chuyện về bố mẹ chúng mình nhé!
2. Nội dung;
2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về bố mẹ yêu quý của bé
* Trò chuyện về bố mẹ yêu quý của Bé:
- Cô giới thiệu về bố mẹ của cô.
- Cho trẻ giới thiệu về bố mẹ trẻ: Tên, tuổi, đặc điểm bên ngoài, giới tính, công việc, sở thích...
+ Bố con tên là gì?
+ Bố con làm nghề gì?
+ Bố con cao hay thấp?
+ Ở nhà bố con thường làm gì?
+ Mẹ con tên là gì?
+ Mẹ con làm nghề gì?
+ Tóc mẹ con thế nào?
+ Hàng ngày ở nhà mẹ con thường làm gì?
- Trẻ hát cùng cô.
- Cả nhà thương nhau - Trẻ trả lời câu hỏi.
- Vâng ạ
- Trẻ trả lời câu hỏi.
Trẻ trả lời
+ Vào ngày nghỉ con được bố mẹ cho đi đâu.
+ Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?
- Cô củng cố: Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ luôn thương yêu chăm sóc con cái lên các con phải biết yêu thương vâng lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức (tự xúc cơm ăn, tự đánh răng, đeo giày dép...).
- Giáo dục trẻ: Các con ạ! Bố mẹ là người sinh ra chúng mình, bố mẹ luôn yêu thương và chăm sóc chúng mình, chính vì vậy chúng mình cũng phải yêu quý và biết vâng lời bố mẹ, biết tự làm những công việc vừa sức để bố mẹ vui.
2.2. Hoạt động 2:Trò chơi: "Thi xem đội nào nhanh”
Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ.
- Luật chơi: Sau thời gian 1 bản nhạc đội nào chọn nhiều tranh lô tô và đúng là đội chiến thắng.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, đội Xanh và đội Đỏ, đội Xanh sẽ lấy tranh lô tô về công việc sở thích của bố, đội Đỏ sẽ lấy tranh lô tô công việc về mẹ, mỗi đội có nhiệm vụ lấy đúng tranh của đội mình bật qua 3 vòng thể dục chạy lên để vào rổ của đội mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi.
- Động viên khích lệ trẻ * Trò chơi 2: Thi làm họa sĩ
- Cô phát tranh gia đình của bé cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô những người thân trong gia đình
- Cô cho trẻ thực hiên - Bao quát hướng dẫn trẻ 3. Kết thúc:
- Hỏi trẻ các con vừa được cùng cô tìm hiểu về những gì?
- Cô khái quát và giáo dục trẻ.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ quan sát va lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi.
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động:Văn học
Thơ: Giúp mẹ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Ba ngọn nến lung linh”
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ và tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung của bài thơ: “ Giúp mẹ”
2. Kỹ năng:
- Trẻ phân biệt được: các nhân vật khác nhau qua giọng điệu - Biết phối hợp cùng cô đọc thơ
3. Giáo dục:
- Trẻ biết vâng lời cha mẹ II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh minh họa thơ.
- bài hát ba ngọn lến lung linh.
- Bút sáp màu.
- tranh vẽ ngôi nhà.
2. Địa điểm:
- Ngồi hình chữ U trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức lớp:
- Cả lớp hát bài: Ba ngọn nến lung linh - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề gia đình:
+ Bài hát nhắc đến ai ? + Gia đình con có những ai?
+ Hàng ngày con làm những việc gì để giúp bố mẹ?
+ Con có yêu quý mọi người trong gia đình mình không?
- Mẹ là người sinh ra chúng ta và luôn yêu thương chăm sóc chúng ta từ bữa ăn đến giấc ngủ vì vậy chúng ta phải biết yêu thương mẹ, biết ơn mẹ. Có một bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm đối mẹ của mình qua bài thơ: Giúp mẹ
Cô giới thiệu tên bài thơ: Giúp mẹ 2. Nôi dung:
2.1. Hoạt đông 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cùng hát - Ba, mẹ và con - Bố, mẹ….
- Lau bàn…
- Có ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe
bài thơ.
- Cô tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về một bạn nhỏ chủ nhật được nghỉ ở nhà bạn giúp mẹ nhặt rau, quét dọn, xếp áo quần và dỗ em, bạn đã được bố mẹ khen là con ngoan.
- Cô đọc bài thơ lần 3: chỉ vào chữ trong tranh bài thơ.
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô đàm thoại cùng trẻ về bài thơ “giúp mẹ”
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Bạn nhỏ có yêu quý mẹ của mình không?
+ Bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm của mình đối với bố mẹ như thế nào ?
+ Còn các con có yêu quý mẹ chúng mình không?
+ Yêu quý mẹ chúng mình phải làm gì?
- à đúng rồi chúng mình phải ngoan ngoãn vâng lời mẹ và giúp mẹ những việc nhỏ
- Cô gọi 3-4 trẻ trả lời câu hỏi và cho trẻ nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả.
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô dạy cả lớp đọc từng câu một 3 – 4 lần.
- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm, cá nhân - Thi đua các tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Cho trẻ tô màu tranh mẹ và bé: cô cho trẻ về bàn ngồi tô màu tranh ngôi nhà.
3. Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ các con hôm nay được học bài thơ gì ?
- Giáo dục trẻ yêu quý nững người thân trong gia đình mình.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giúp mẹ - Trẻ kể - Có ạ
- Giúp mẹ làm việc nhà - Có ạ
- Ngoan ngoãn vâng lời ạ!
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ về bàn tô màu tranh.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Gia đình gấu”
I. Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức
- Nhận biết được các nhóm có số lượng trong phạm vi 2. biết đếm đến 2.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn, khả năng toán học cho trẻ 3. Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đồ dùng đồ chơi trong gia đình.
- Lô tô áo - Rổ , bảng 2. Địa điểm.
- Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.
- Cô cho cả lớp hát bài hát : Gia đình gấu - Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đinh của bé - Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng và chăm sóc những người thân yêu trong gia đình mình, và trở thành người có ích cho gia đình
- Giờ làm quen với toán ngày hôm nay cô và chúng mình cùng nhau đếm trên đối tượng 2 nhé!
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng 1
- Cho trẻ thăm quan cửa hàng đồ dùng gia đình.
- Cô có những đồ dùng gì đây nhỉ?
- Đồ dùng nào có số lượng 1?
- Cô hỏi một số trẻ, cả lớp - Cho cả lớp đếm
- Các con vừa rồi chúng mình được đi mua sắm đồ dùng trong gia đình rồi giờ chúng mình hãy cùng nhau mua quần áo để tặng bố mẹ thân yêu của chúng mình nhé.
2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm trên đối
Trẻ lại bên cô và hát
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ đếm
Trẻ lắng nghe
tượng trong phạm vi 2
- Trẻ thăm quan cửa hàng áo
- Các con nhìn xem cửa hàng bán gì nhỉ?
- Chúng mình cùng đếm xem có mấy cái quần.
- Có mấy cái áo?
- Cô mời một số trẻ đếm - Cô cho cả lớp đếm
- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một rổ lô tô áo . Các con hãy nhẹ nhàng lên lấy và để ra trước mặt giống cô nào.
- Cô yêu cầu trẻ lấy 1 chiếc áo và hỏi trẻ các con đã chọn cho mẹ mấy chiếc áo rồi?
- Bây giờ chúng mình hãy chọn thêm cho bố 1 chiếc áo nữa nào!
- Cô hỏi trẻ vậy các con đã chọn được mấy chiếc áo rồi nhỉ?
- Cô mời 1 số trẻ lên đếm - Cô cho cả lớp đếm
* Liên hệ thực tế: Đố các con lớp mình có bao nhiêu cô giáo?
- Cho trẻ đếm số cô giáo trong lớp
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem còn có những gì có số lượng 2.
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập.
* Trò chơi "Thi xem ai nhanh"
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi:
- Cách chơi : Cô phát cho trẻ một số dụng cụ âm nhạc cô yêu cầu trẻ gõ dụng cụ âm nhạc theo 2 tiếng theo yêu cầu của cô.
- Luật chơi: Phải gõ đúng tiếng cô yêu cầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khen ngợi trẻ
* Trò chơi: “Kết bạn”
- Cách chơi: Các con đi vòng tròn quanh lớp vừa đi vừa hát khi hát hết bài hát cô nói "kết 1 bạn" thì 1 bạn đứng tại chỗ, kết 2 thì 2 bạn nắm
Trẻ đi thăm quan
Trẻ đếm
Trẻ tìm và đếm
Trẻ trả lơi
Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời Trẻ thực hiện
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe cô
kết sai phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 - Nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc.
-Hỏi trẻ vừa được học gì - Cho trẻ nhắc lại bài học.
- Cô tuyên dương những bạn mạnh dạn - Cô nhận xét chung.
Trẻ chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 23 thảng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát: Bố là tất cả
Trò chơi: Ai tinh nhất
Hoạt động bổ trợ: bài hát : Ba ngọn nến lung linh I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời và giai điệu bài hát - Trẻ hiểu nội dung bài hát " Bố là tất cả"
- Biết chơi trò chơi " Ai tinh nhất"
- Hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cô 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ca hát, hát đúng giai điệu, vận động nhịp nhàng theo tính chất bài hát
- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn - Rèn kỹ năng chú ý, tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc II .Chuẩn bị:
1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Đàn, đĩa hát, các bài hát
- một số dụng cụ âm nhạc đê sử dụng khi chơi - Khăn bịt mắt
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức thực hiện :
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :
- Cô và trẻ hát bài : Ba ngọn nến lung linh - Cô hỏi trẻ các con vưa hát bài hát gì?
- Bài hát có nhắc đến ai?
- Trò chuyện cùng trẻ về gia đình trẻ.
- Ở nhà bố thường làm những công việc gì ? - Có 1 bạn nhỏ mong muôn bố làm rất nhiều thứ, để biết được bạn nhỏ mong muốn điều gì chúng mình cùng cô đến với bài hát : Bố là tất cả do nhạc sĩ Thập Nhất sáng tác.
2. Hướng dẫn :
* Hoạt động 1: Dạy hát Bố là tất cả. Sáng tác
Trẻ hát
Ba ngọn nến lung linh Ba, mẹ,con
- Bố ạ
+ Bài hát vừa rồi nói về ai?
+ Giới thiệu tên bài hát, nhạc sĩ.
- Lần 2: cô hát kết hợp nhạc
+ Hỏi trẻ đó là bài hát gì? Do ai sáng tác?
+ Cô giảng nội dung bài hát cho trẻ nghe.
- Cô hát lại lần 3 và dạy trẻ hát
+ Cho trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài 2- 3 lần
+ Nhóm, tổ, cá nhân trẻ hát
+ Bây giờ các con hát theo tiếng vỗ tay của cô, Cô vỗ tay to các con hát to, cô vỗ tay nhỏ các con hát nhỏ nhé.
- Cả lớp hát.
- Giáo dục trẻ: bố mẹ luôn là người hiểu chúng ta nhất, luôn chăm sóc, nuôi dưỡng và dành cho chúng ta những điều tốt đẹp nhất vì thế các con cần biết kính trọng và yêu thương bố mẹ
* Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai tinh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên bịt mắt, và mời bạn khác lên hát cô yêu cầu trẻ bị bịt mắt phải đoán xem bạn nào hát và hát bài gì? ( Cho trẻ lên hát cầm dụng cụ âm nhạc)
+ Cho trẻ chơi 3 – 4 lần
+ Cô chú ý bao quát trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi.
3. Kết thúc:
- Hỏi trẻ học bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng người lớn.
- Nhận xét – tuyên dương
- Hát 3 lần - 3-4 trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi hứng thú - Chơi 3 – 4 lần
- Bố là tất cả, sáng tác Thập Nhất
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):...
...
...
