Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần. Từ ngày 30 / 09/2019 đến ngày 18 /10/2019 Chủ đề nhánh 03: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 14 /10/2019 đến ngày 18/10/2019
Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần;
Tên chủ đề nhánh 03:
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ - chơi tự chọn - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng:
3. Điểm danh:
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết tên chủ đề đang học.
- Biết được 4 nhóm thực phẩm chủ yếu giúp cơ thể phát triển khỏe mạnh.
- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về chủ đề Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng
Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 18 /10/2019 Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh
Từ ngày 14/10/2019 đến ngày 18/10/2019)
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.
2. Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh”
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động : - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa 2 tay sang ngang, lên cao.
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người mũi bàn tay chạm mũi bàn chân.
- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục.
- Bật: Bật tách khép chân.
4.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng.
- Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi ở các góc -Trò chuyện cùng cô và các bạn
- Trẻ dạ cô
-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
- Trẻ tập các động tác theo cô
- Đi lại nhẹ nhàng
CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Hoạt động chơi
tập
tạo hình, góc xây dựng.
* Thứ 3: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc.
* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.
* Thứ 5: Góc phân vai, góc khoa hoc - toán, góc âm nhạc.
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.
* Góc phân vai:.
- Chơi trò chơi gia đình, cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống. phòng khám đa khoa.
*Góc xây dựng:
- Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí, xây dựng vườn hoa
* Góc tạo hình:
- Cắt, dán, nặn các loại thực phẩm.
*Góc âm nhạc:
- Hát biểu diễn các bài hát thuộc chủ đề.
- Chơi với dụng cụ âm nhạc
* Góc thiên nhiên
- Tưới cây, chăm sóc cây.
- Chơi với cát nước
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô.
- Trẻ biết phối hợp với nhau và nhập vai chơi một cách tự nhiên.
- Trẻ biết xếp hình theo yêu cầu của cô từ các đồ chơi lắp ghép, hàng rào..
- Trẻ biết cắt dán một số loại thực phẩm chủ yếu - Biết dùng đất nặn để nặn một số loại thực phẩm
- Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để hát, biểu diễn những bài hát về chủ đề.
- Trẻ biết cách chăm sóc cây xanh
Đồ chơi góc phân
vai
Đồ chơi xây dựng, lắp ghép.
-Kéo, giấy màu, hồ dán, đất
nặn
-Dụng cụ âm nhạc.
- Dụng cụ chăm sóc cây xanh
HOẠT ĐỘNG
1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.
- Trò chuyện về ý thích của trẻ về các loại thực phẩm giúp cơ thể lớn lên và khỏe mạnh.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.
3. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ.
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô tạo tình huống cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét góc chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ thực hiện chơi
Trẻ quan sát và lắng nghe
Trẻ lắng nghe.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời - Hoạt động chơi
tập
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4, thứ 6:
- Quan sát thời tiết, nơi làm việc của cô bác cấp dưỡng, y tế.
- Dạo chơi trong sân trường đố về các loại quả.
* Thứ 3, thứ 5:
- Hát cùng bóp vai, Cái mũi , Hãy xoay nào.
- Thăm vườn rau.
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Biết công việc của các bác cấp dưỡng phải chế biến các loại thực phẩm.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Hiểu được sự quan trọng của các chất dinh dưỡng đối với sức khỏe và sự sống.
Câu hỏi đàm thoại
Sân trường sạch sẽ
Vườn rau của Bé
2. Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4, thứ 6:
- Chơi trò chơi: "Về đúng nhà”, “Ai nhanh hơn”, “Bắt bóng”.
* Thứ 3, thứ 5:
- “Mèo đuổi chuột”…
- “Kéo co”.
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi.
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô.
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3. Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.
Đồ chơi ngoài trời.
HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động có chủ đích:
- Trẻ hát bài " hãy xoay nào".
- Cho trẻ quan sát hiện tượng thời tiết: màu trời, đám mây, mặt trời, ánh nắng, gió, mưa…
- Thăm quan nơi làm việc của cô bác cấp dưỡng, y tế.
- Thăm vườn rau.
- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát.
- Củng cố: hỏi trẻ về tên hoạt động trẻ vừa được quan sát.
- Giáo dục thái độ.
- Chuyển hoạt động.
Trẻ hát
Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô Trẻ kể theo ý hiểu Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe 2.Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời.
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng vào lớp.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. T CH C CÁCỔ Ứ
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
-Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát
Tủ để xếp gối sạch sẽ
HO T Đ NGẠ Ộ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích - Chơi,
tập
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
- Cô cho trẻ thực hành vở
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ.
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ và các bạn
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Tên hoạt động: Thể dục
Bò trong đường hẹp
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Nào chúng ta cùng tập thể dục”.
Trò chơi “ Ai nhanh nhất”.
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bò thấp bằng hai bàn tay và hai cẳng chân trong đường hẹp mà không chạm vào vạch của cô.
- Biết chơi trò chơi đúng cách.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bò. Biết bò liên tục, phối hợp tay chân nhịp nhàng, mắt nhìn thẳng.
- Rèn luyện ở trẻ sự khéo léo, mạnh dạn tự tin.
3. Giáo dục :
- Ăn nhiều chất dinh dưỡng để lớn nhanh, khỏe mạnh.
- Giữ gìn để cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Thảm, loa Đường bò bằng rơm
- 2 đường bò bằng rơm cho trẻ dài 3m, rộng 40cm.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường.
III. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài - Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cả lớp hát cùng cô bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục”.
- Để cho cơ thể mình lớn nhanh và khỏe mạnh thì con phải làm gì?
- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.
thì chúng ta phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, ăn hết xuất ăn, ngủ đúng và đủ giờ, vệ sinh sạch sẽ cơ thể và tập thể dục đều đặn.
- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình làm quen với vận động mới đó là: “ Bò trong đường hẹp”.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động
Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân, tay.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Đưa 2 tay sang ngang, lên cao.
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người mũi bàn tay chạm mũi bàn chân.
- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục.
- Bật: Bật tách khép chân.
* Vận động cơ bản: Bò trong đường hẹp.
- Cô thực hiện mẫu:
+ Lần 1: Cô bò trong đường hẹp cho trẻ quan sát, không phân tích.
+ Lần 2: Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch xuất phát,cô chống 2 bàn tay từ từ xuống sàn , 2 cẳng chân để sát sàn.Khi có hiệu lệnh bò thì cô bắt đầu bò chân nọ tay kia. Khi bò ngẩng cao đầu, mắt nhìn thẳng phía trước, các con phải bò thật khéo léo trong đường hẹp không được chạm vào hoa, cứ như vậy bò tới đích cô đứng dậy và đi về cuối hàng.
- Cô cho 2 trẻ lên tập thử.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân.
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập.
- Cho lần lượt, cho trẻ thực hiện vận động (cô bao quát, sửa sai, giúp đỡ trẻ.)
- Cho tổ thi đua.
Cô cổ vũ, động viên, khích lệ trẻ.
(Cô chú ý giúp đỡ những trẻ yếu).
2.3. Hoạt động 3: TCVĐ “ Ai nhanh nhất”
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều thực phẩm thịt , rau , cá , trứng , sữa.
- Cô chia lớp ra làm 2 đội xanh, đỏ , nhiệm vụ của 2 đội là sẽ lên lấy thật nhiều thực phẩm về cho nhà bạn thỏ con để lấy được thực phẩm cho nhà bạn thỏ con thì hai đội phải thật khéo léo bò qua con đường hẹp lấy thực phẩm và để vào rổ đội mình đội nào lấy được nhiều thực phẩm đội đó sẽ dành chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi.
Cô động viên, cổ vũ trẻ chơi.
2.4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm chim bay về tổ 3. Kết thúc:
- Hôm nay các con được tập vận động gì?
- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng và chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
- Nhận xét và tuyên dương trẻ.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thi đua.
- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Trẻ chơi.
- Trẻ làm chim bay cò bay về tổ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Xèo bàn tay đếm ngón tay Trò chơi: Ai nhanh hơn
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được tên các loại thực phẩm giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định - Kỹ năng trả lời câu hỏi
3. Giáo dục:
- Trẻ biết ăn sạch, uống sạch II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi của giáo viên và trẻ:
- Nhạc , tranh ảnh về một số loại thực phẩm 2. Địa điểm:
- Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động :
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức lớp, giới thiệu bài :
- Cô cho trẻ hát bài: Xòe bàn tay, đếm ngón tay
- Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề
- Các cháu có biết muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì không?
- Muốn cơ thể khỏe mạnh các con phải ăn các loại thức ăn có đầy đủ chất đạm như: thịt, cá, trứng, sữa các loại rau củ quả vì những thực phẩm đấy cung cấp những khoáng chất, vitamin cần thiết cho cơ thể và chúng mình cần phải tập TDTT.
- Trẻ hát
- Cùng trò chuyện
-Trẻ lắng nghe
phải ăn đầy đủ chất, để biêt đủ những chất gì cô và các con cùng tìm hiểu nhé
2. Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1:Quan sát và đàm thoại.
* Quan sát tranh các loại thực phẩm chứa chất đam và chất béo:
+ Các con nhìn thấy trong tranh vẽ gì?
- Các con đã được ăn các loại thức ăn này chưa? ở đâu?
+ Các con ạ, những thực phẩm chứa nhiều chất đạm như: thịt, cá, trứng, sữa….cung cấp rất nhiều năng lượng giúp chúng ta có sức khỏe để hoạt động trong 1 ngày vì vậy các con phải ăn thật nhiều các loại thức ăn chứa chất đạm vào nhé.
* Quan sát tranh các loại rau xanh và hoa quả:
+ Các con nhìn thấy trong tranh vẽ gì?
+ Các con đã được ăn các loại rau này chưa?
ăn ở đâu?
- Rau xanh và hoa quả bổ sung rất nhiều vitamin C làm đẹp da và giúp tăng sức đề kháng cho cơ thể giúp chúng ta chống lại bệnh tật vì vậy các con phải ăn thật nhiều canh.
- Giáo dục trẻ: Trước và sau khi ăn chúng minh phải rửa tay thật sach sẽ. Khi ăn chúng mình giũ gìn vệ sinh, ăn không rơi vãi và ăn hết xuất của mình để cơ thể khỏe mạnh nhé.
b. Hoạt động 2: Mở rộng.
- Trẻ quan sát
- Thức ăn
- Ăn ở nhà, ở trường
- Trẻ quan sát - Các loại rau
-Ăn ở nhà, ở trường
thao.
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Chúng mình thường tập thể dục vào lúc nào?
+ Tập thể dục để làm gì?
Bên cạnh việc ăn uống đủ chất chúng mình phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể được khỏe mạnh và phát triển bình thường
c. Hoạt động 3: Trò chơi * Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát trẻ khi chơi.
- Nhận xét kết quả chơi.
* Trò chơi 2: “ Bé tập làm họa sĩ ”
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, cô hướng dẫn trẻ cách tô mầu các loại thực phẩm
- Cô cho trẻ tô
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ 3. Kết thúc:
- Hỏi trẻ hôm nay cô và các con được khám phá về những điều gì?
- Cô khái quát, củng cô giáo dục trẻ.
- Cô nhận xét chung
- Cô động viên khích lệ trẻ
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học
Hoạt động bổ trợ: Hát "Cái mũi"
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể chuyện diễn cảm.
- Trẻ biết tên các nhân vật trong chuyện 2. Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ . - Rèn sự mạnh dạn cho trẻ.
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, ăn các thực phẩm khác nhau để đảm bảo sức khỏe cho bản thân.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh ảnh minh họa nội dung câu truyện - Mô hình
- Que chỉ.
2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài :
- Cô và trẻ cùng hát bài: "Cái mũi ".
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.
- Các con vừa hát bài gì?
- Mũi có tác dụng gì?
- Trên cơ thể chúng ta ngoài mũi ra còn có rất nhiều các bộ phận khác, các con hãy kể tên các bộ phận đó.
- Trên cơ thể chúng ta có rất nhiều các bộ phận khác nhau như: mắt, mồm, tai, tay, chân…
Mỗi bộ phận đều có công dụng khác nhau.
- Các con thấy mũi có quan trọng không?
Nếu thiếu cái mũi thì sẽ như thế nào? Mà sao lại có một cậu bé không muốn có mũi. Để biết câu trả lời, bây giờ chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu
- Trẻ hát cùng trẻ.
- Cái mũi.
- Để thở.
- Mắt, tai, tay, chân…
- Trẻ chỳ ý lắng nghe.
2. Hướng dẫn tổ chức hoạt động:
a. Hoạt động 1: “ Kể chuyện diễn cảm”
+ Cô kể chuyện lần 1 bằng lời kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa cho nội dung của câu truyện.
+ Cô kể lần 2 kết hợp với tranh minh họa.
Giảng giải nội dung và tóm tắt truyện.
b. Hoạt động2 : “Đàm thoại về nội dung câu truyện”
+ Dùng hệ thống câu hỏi gợi mở để giúp trẻ ghi nhớ nội dung câu truyện.
- Câu truyện cô vừa kể các con nghe là câu truyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Vào một buổi sáng bé mũi dài ra vườn thấy gì?
- Cậu bé đã làm gì khi nhìn thấy cây táo?
- Nhưng cậu bé mũi dài có trèo được lên cây táo không?
- Vì sao cậu bé mũi dài lại không trèo được lên cây táo?
- Bực quá cậu bé mũi dài đã nói gì?
- Ong đã nói gì với cậu bé mũi dài?
- Chim Họa Mi đã nói gì với cậu bé mũi dài?
- Còn các cô hoa nói gì với cậu bé mũi dài?
- Khi nghe xong mũi dài thấy thế nào?
- Các con có muốn các bộ phận như mũi và tai không còn không?
- Các con phải làm gì để giữ gìn cho cơ thể mình khỏe mạnh?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng…
- Lần 3 cô cho trẻ xem video chuyện cậu bé mũi dài.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
+ Cô là người dẫn truyện dạy trẻ cách tập kể truyện diễn cảm.
- Trẻ chỳ ý lắng nghe.
- Trẻ quan sát tranh
- Cậu bé mũi dài.
- Cậu bé mũi dài, ong, chim họa mi, các cô hoa.
- Cây táo
- Trèo lên cây táo.
- Không ạ.
- Vướng cái mũi của mình.
- Không cần mũi nữa.
- Không có mũi thì không ngửi thấy mùi hương.
- Không có tai thì không nghe được gì.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô
-Trẻ kể chuyện cùng cô
trong câu truyện.
+ Khi trẻ kể cô quan sát động viên khuyến khích trẻ kể sáng tạo nội dung câu truyện.
3. Kết thúc:
- Hôm nay các con được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
Nhận xét – tuyên dương.
Cậu bé mũi dài.
Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Giáo dục kỹ năng sống
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Những ngón tay ngộ nghĩnh
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức.
- Trẻ biết gấp khăn một cách đơn giản nhanh gọn 2. Kĩ năng:
- Phát triển sự khéo léo của đôi bàn tay, sự nhanh nhẹn khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định
3.Giáo dục
- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Giáo án, video gấp khăn - Khăn cho cô và trẻ - Đĩa, bàn, hộp quà - Đầu đĩa hát
- Trang phục gọn gàng.
2. Địa điểm : - Trong lớp học.
III. T ch c ho t ổ ứ ạ động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Các con ơi, chúng mình cùng lại đây và chơi với cô một trò chơi nào
+ Đây là anh cả béo trục béo tròn + Anh hai chỉ đường
+ Anh ba cao nhất + Anh tư hơi thấp + Bé nhất là út con
- Vâng ạ.
- Trẻ chơi cùng cô.
đây chơi với cô một lần nữa nào!
- Giỏi quá các con vừa chơi trò chơi rất là vui phải không nào?
- Chúng mình vừa chơi trò chơi với đôi bàn tay của mình rồi. Đôi bàn tay của chúng mình ngoài chơi trò chơi ra còn có thể làm những việc gì?
- Cô mời 3 -4 trẻ tự kể những công việc của đôi bàn tay (Cô nhắc lại theo trẻ)
- Khi đến lớp chúng mình có thể dùng đôi bàn tay để giữ bát ,cầm thìa để xúc cơm, đôi bàn tay còn giúp chúng mình cầm bút để học bài và cầm đồ chơi để chơi nữa đấy! Vì thế chúng mình phải giữ cho đôi bàn tay luôn sạch sẽ nhé!
- Hôm nay đến với lớp học cô sẽ dạy cho các con một kỹ năng mới, đó là kĩ năng gấp khắn bằng đôi bàn tay.
2. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Dạy trẻ gấp khăn
- Để có thể thực hiện được kỹ năng gấp khăn cho đúng sau đây cô mời các con cùng về chỗ ngồi và xem video về cách gấp khăn nhé!
- Cô cho trẻ xem video cách gấp khăn
- Các con vừa được xem cách gấp khăn thật là xinh qua màn hình rồi. Bây giờ các con hãy quan sát lên đây xem cô có gì nào? Khăn của cô có màu gì nào?
- Để gấp được những chiếc khăn đúng và đẹp các con hãy nhìn lên đây xem cô gấp mẫu thêm một lần nữa nhé
- Trẻ trả lời
- Lấy tâm, quét nhà…
- Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ về tổ ngồi.
- Xem Video cùng cô
- Có khăn, màu trắng
- Trẻ quan sát
phẳng, tiếp theo cô gấp đôi khăn bằng cách sử dụng 2 ngón tay cái và ngón tay trỏ, cầm hai góc khăn ở bên trái gấp trùng khít lên hai góc khăn ở bên phải sau đó vuốt nhẹ cho phẳng, cô gấp đôi khăn lần thứ hai tiếp tục cô dùng hai ngón cái và ngón trỏ cầm hai góc khăn ở phía trên gấp trùng khít lên hai góc khăn ở phía dưới và cô vưốt nhẹ.Vậy là cô đã thực hiện xong cách gấp khăn rồi.
- Các con ơi cô vừa thực hiện kỹ năng gì nào?
- Cô hỏi 3-4 trẻ
- Cô nhắc lại cho trẻ cách gấp khăn
- Các con có muốn thực hiện kỹ năng gấp khăn này để về nhà gấp khăn giúp mẹ không?
- Để gấp được những chiếc khăn đẹp như của cô chúng mình cùng đứng lên để khởi động đôi bàn tay của mình dẻo dai khẻo mạnh để có thể gấp khăn thật là đẹp nhé!
- Cô cho trẻ khởi động nhún nhẩy về đôi bàn tay - Bây giờ các con hãy lên chọn cho mình một chiếc khăn mà chúng mình thích về để gấp nào?
* Hoạt động 3: Trẻ thực hành
- Trong quá trình trẻ gấp, cô gợi ý động viên trẻ thực hiện( Cô mở nhạc)
- Trẻ thực hiện xong cô nhận xét
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Cách chơi: Cô sẽ chia các con làm 2 đội. Mỗi đội sẽ có một rổ khăn,thời gian sẽ được tính bằng một bản nhạc, khi kết thúc bản nhạc đội nào gấp xong trước đội đó sẽ là đội chiến thắng.
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý nghe cô giải thích cách gấp khăn
- Có ạ
- Trẻ nhún nhảy
- Trẻ chọn khăn
- Trẻ thực hiện
* Cô giáo dục trẻ: Từ những chiếc khăn xinh xắn vừa gấp có thể dùng vào các bữa ăn như ở nhà hoạc ở trường, để lau miệng sau khi ăn cho sạch sẽ, vậy trước bữa ăn chúng mình sẽ giúp bố mẹ và cô giáo gấp những chiếc khăn xinh xắn này nhé.
3. Kết thúc:
- Hôm nay cô vừa cho các con học kỹ năng gì nhỉ?
- Giáo dục: Về nhà các con hãy giúp bố mẹ gấp khăn nhé!
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Kỹ năng gấp khăn
- Vâng ạ
Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “Em là bông hồng nhỏ"
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu đúng lời.
- Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo bài hát.
- Nắm được cách chơi trò chơI đoán tên bạn hát.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ năng ca hát, kỹ năng chơi trò chơi
- Rèn cho trẻ có tai nghe, hiểu biết về âm nhạc ,tự tin khi đứng trươc đám đông
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Dụng cụ âm nhạc
- Đàn
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài :
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề:
- Hàng ngày buổi sáng thức dậy các con làm gì?
- Ngoài việc chúng ta phải ăn uống đầy đủ chất chúng ta còn phải tập thể dục nữa thì cơ thể mới mau lớn và khoẻ mạnh được.
- Có một bài hát rất vui nhộn về tập thể dục đó là bài : Nào chúng ta cùng tập thể dục
2. Hướng dẫn và tổ chức hoạt động a. Hoạt động 1: Dạy hát và vận động.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả.
- Cho cả lớp hát cùng cô 1 – 2 lần.
- cô giới thiệu nội dung bài hát.
- Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể chúng mình khỏe mạnh.
*Dạy trẻ vận động theo lời bài hát.
- Để bài hát được sinh động chúng mình vừa hát vừa làm động tác minh họa nhé.
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cùng cô
+ Đưa tay ra nào nắm lấy cái tai cái đầu: 2 tay đưa lên nắm lấy tai đầu lắc sang 2 bên
+ Đưa …cái hông..cái mình: 2 tay đưa ra năm lấy hông nghiêng người sang 2 bên
+ Đưa tay…cái chân….cái đùi: 2 tay đưa xuốn nắm lấy chân lắc người sang 2 bên
- Cô cho cả lớp cùng vận động theo nhạc với cô.
- Cô cho từng tổ thực hiện.
- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên vận động.
- Cô mới cá nhân trẻ lên vận động ( Cho trẻ vận động sang tao)
- Cô bao quát sửa sai và động viên khích lệ trẻ.
b. Hoạt động 2: Nghe hát “Em là bông hồng nhỏ”
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 kết hợp với nhạc, - Cô giảng nội dung bài hát.
- lần 2 cô cùng nhóm trẻ múa minh họa theo nội dung bài hát.
- Lần 3 cả lớp hát và múa minh họa theo nhạc.
3. Kết thúc:
- Hỏi trẻ về nội dung bài học hôm nay.
+ Các con vừa được hát và vận động theo lời bài hát gì? Do ai sáng tác?
+ Cô vừa hát cho các các con nghe bài hát gì?
- Nhận xét, tuyên dương:
- Trẻ biểu diễn
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời
