0
PHềNG GD & ĐT YấN LẠC
TRƯỜNG TH MINH TÂN đề KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIấN LẦN 1 NĂM HỌC : 2014-2015
Môn: Tiếng việt
Thời gian làm bài: 60 phút
Cõu 1: a.Nờu luật chớnh tả e, ờ, i. Lấy vớ dụ minh hoạ b.sắp xếp cỏc tờn sau theo thứ tự bảng chữ cỏi
Minh. Phương, Hoàng, Lan, Ngọc, Quỳnh, Trõm, Quang, Dương, Chõu, Cường Cõu 2: a. Cho một số từ sau:
thương yờu, độ lượng, thẳng tớnh, thụng cảm, thẳng thắn, chõn thật, đựm bọc, chớnh trực, thật thà, nhõn ỏi, nhõn đức, thành thật, bộc trực, nhõn từ, bao dung.
Hóy xếp cỏc từ trờn vào hai nhúm tương ứng với hai chủ điểm : Nhõn hậu- Đoàn kết ;Trung thực- Tự trọng.
b. Trong chương trỡnh tiểu học,cú mấy cỏch nhõn hoỏ sự vật, là những cỏch nào?
Đồng chớ hóy lấy vớ dụ minh hoạ.
Cõu 3: a. Tạo 2 từ ghộp cú nghĩa phõn loại, 2 từ ghộp cú nghĩa tổng hợp, 1 từ lỏy từ mỗi tiếng sau: nhỏ, sỏng, lạnh
b. Tỡm danh từ, động từ, tính từ trong các câu văn sau. .
Trớc mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông. Những bông sen trắng, sen hồng khẽ đu đa nổi bật trên nền lá xanh mợt. Giữa đầm, bác Tâm đang bơi thuyền
đi hái hoa sen. Bác cẩn thận ngắt từng bông, bó thành từng bó, ngoài bọc một chiếc lá rồi để nhè nhẹ vào lòng thuyền.
Câu 4: Phõn tớch cấu tạo ngữ phỏp của những cõu sau
a.- Trờn những cõy xoan, cõy bàng đang cũn ngủ đụng, những cành khụ bỗng tỏch vỏ, nảy ra những bỳp xuõn trong như ngọc.
b. Bờn bờ nụng giang vắt qua cỏnh đồng, giữa những tốp trẻ con, bay lờn những ngọn khúi xanh biếc.
c.
Những hành khỏch quỏ mệt mỏi vỡ suốt ngày ngồi trờn tàu khụng hề vẫy lại chỳ bộ khụng quen biết ấy.Câu 5:
Cho cõu văn sau:
“ Trong im ắng, hương vườn thơm thoảng bắt đầu rún rộn bước ra, tung tăng trong ngọn giú nhẹ, nhảy trờn cỏ, trườn theo những thõn cành”
(Chiều tối - Phạm Đức)
a. Hóy chỉ ra biện phỏp nghệ thuật và cỏc từ thể hiện biện phỏp nghệ thuật được sử dụng trong cõu văn trờn?
b. Nờu tỏc dụng của biện phỏp nghệ thuật đú?
Cõu 6:
Mái trờng Tiểu học gắn bú với đồng chớ bằng những kỷ niệm sõu sắc về tỡnh đồng chớ, tỡnh thầy trũ . Hãy kể lại một kỷ niệm từng để lại ấn tượng sõu sắc đối với đồng chớ.
--- Hết ---
Hớng dẫn chấm tiếng việt 4
Cõu Nội dung Điểm Cõu 1
Cõu 2
a.Nờu luật chớnh tả e, ờ, i. Lấy vớ dụ minh hoạ
e,ờ,i đi với õm /c/ viết thành con chữ k. VD: kẻ, kể, kớ
e,ờ,i đi với õm /gờ / viết thành con chữ gh. VD: ghộ, ghờ, ghi
e,ờ,i đi với õm /ngờ / viết thành con chữ ngh: VD: nghộ, nghệ, nghĩ b.sắp xếp cỏc tờn sau theo thứ tự bảng chữ cỏi
Cường,,Chõu, Dương, Hoàng, Lan, Minh, Ngọc, Phương, Quang, Quỳnh, Trõm, a
Nhúm 1: Nhõn hậu - Đoàn kết
thương yờu, độ lượng, thụng cảm, đựm bọc, nhõn ỏi, nhõn đức, nhõn từ, bao dung.
Nhúm 2: Trung thực - Tự trọng.
thẳng tớnh, thẳng thắn, chõn thật, chớnh trực, thật thà, thành thật, bộc trực Sai mỗi từ trừ 0,05 điểm
b. Trong chương trỡnh tiểu học,cú mấy cỏch nhõn hoỏ sự vật, là những cỏch nào?
Đồng chớ hóy lấy vớ dụ minh hoạ Cú 3 cỏch nhõn húa sự vật:
- Gọi sự vật bằng cỏc từ gọi người: VD: Chị mõy vừa kộo đến.
- Miờu tả sự vật cú hoạt động, tớnh nết như người. VD: Trăng sao trốn cả rồi.
- Núi với sự vật như núi với người. VD: Xuống đi nào mưa ơi!
1đ 0,5đ
1 đ
1 đ
Cõu 2
a. Tạo 2 từ ghộp cú nghĩa phõn loại, 2 từ ghộp cú nghĩa tổng hợp, 1 từ lỏy từ mỗi tiếng sau: nhỏ, sỏng, lạnh
Tiếng Từ ghộp tổng hợp Từ ghộp phõn loại Từ lỏy Nhỏ Nhỏ bộ, nhỏ xinh,
nhỏ to, nhỏ nhẹ..
nhỏ con, nhỏ thú nho nhỏ, sỏng Tươi sỏng,
Sỏng trong,…
Sỏng trắng, sỏng trưng, sỏng lúa,…
Sang sỏng, sỏng sủa
lạnh lanh giỏ, lanh buốt,.. Lạnh Lành lạnh, b. Danh từ; cỏc từ gạch chõn
- Tìm đợc các động từ: đu đa, bơi, đi, hái, ngắt, bó (thành), bọc, để.
- Tìm đợc các tính từ: rộng, mênh mông, trắng, hồng, khẽ, nổi bật, xanh mợt, cẩn thận, nhè nhẹ.
1 đ
1 đ
Cõu 3 a
.
Giữa đỏm đụng, một cụ bộ mặc vỏy đ ỏ t ươ i nh ư hoa rõm bụt / đ ang đư a tay lờn vẫy Ngọc Loan.b
. Những hành khỏch quỏ mệt mỏi vỡ suốt ngày ngồi trờn tàu / khụng hề vẫy lại chỳ bộ khụng quen biết ấy.c. Xa xa, thấp thoỏng / mấy ngụi nhà.
1,2đ
Cõu 4 1,3 đ a. (0,5 điểm): - Học sinh nờu được biện phỏp nghệ thuật trong cõu văn: Biện
phỏp nhõn hoỏ (0,5đ)
- Nờu được cỏc từ thể hiện phộp nhõn hoỏ trong cõu văn : rún rộn, tung tăng, nhảy, trườn. (0,3đ)
b.(0,5 điểm) Học sinh nờu được tỏc dụng của biện phỏp nhõn hoỏ trong đoạn văn:
Bằng biện phỏp nhõn hoỏ, tỏc giả giỳp ta hỡnh dung được hương vườn cũng cú tõm hồn như một em bộ vụ tư, hồn nhiờn, biết rụt rố, e sợ khi trốn mẹ đi chơi vậy.
Cõu 5 2,5 đ
* Yờu cầu chung: Kể lại được một kỷ niệm về tỡnh bạn từng để lại ấn tượng sõu sắc. Kỷ niệm đú cú thể vui hay buồn. Trỡnh bày rừ ràng mạch lạc theo một trỡnh tự hợp lý (mở đầu, diễn biến, kết thỳc), rừ tớnh cỏch nhõn vật, bộc lộ được ấn tượng sõu sắc và nờu được tỏc dụng của cõu chuyện. Cách diễn đạt trôi chảy, sáng rõ, cõu văn cú hỡnh ảnh, cảm xỳc, trình bày sạch sẽ.
* Cụ thể:
a. Mở bài: (cho tối đa 0,5 điểm):
Giới thiệu hoàn cảnh, nhõn vật trước khi xảy ra cõu chuyện.
b. Thõn bài (cho tối đa 1,5điểm):
Kể lại diễn biến cõu chuyện từ lỳc mở đầu đến khi kết thỳc - Sự việc mở đầu cho cõu chuyện là gỡ?
- Những việc tiếp theo diễn ra lần lượt thế nào?
- Sự việc kết thỳc ra sao?
c. Kết bài (cho tối đa 0,5 điểm):
Nờu được ấn tượng sõu sắc và suy nghĩ của học sinh về kỷ niệm của mỡnh với bạn.
- Chữ viết đẹp, trỡnh bày sạch sẽ, ớt phạm lỗi về chớnh tả, ngữ phỏp: cho tối đa 1,0 điểm.
PHềNG GD & ĐT YấN LẠC TRƯỜNG TH MINH TÂN
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIấN LẦN 1 NĂM HỌC: 2014-2015
Mụn: TOÁN –Thời gian: 60 phỳt
Bài 1. Điền số thớch hợp:
4m 5dm = …….cm 32 giờ = …….phút
43 kg = ……..g 1m2 5cm2 =………dm2 Bài 2. đặt tính rồi tính:
57,63 + 48,87 102,56 – 85,48 68,54 x 3,4 42, 246 : 5,3 Tìm số dư của phép chia trên trong trường hợp thương chỉ lấy 2 chữ số phần thập phân.
Bài 3. Tìm X:
X
6 = 408 + 228 48 : ( 3
X ) = 16 48 – 40 : X = 4
11 721 : X = 6 ( dư 5)Bài 4: a. Một thửa ruộng hình chữ nhật có chu vi 530m, chiều rộng kém chiều dài 47 m. Tính kích thước của thửa ruộng đó.
b. Cho số A, đổi chỗ các chữ số của A ta được số B gấp 3 lần số A. Học sinh Minh nói nói B chia hết cho 27 . Theo đồng chí học sinh Minh nói đúng hay sai ? Vì sao?
Bài 5 : Đồng chí hãy nêu cách hướng dẫn học sinh giải bài toán sau:
Mẹ hơn con 27 tuổi. Sau 3 năm nữa tuổi mẹ sẽ gấp 4 lần tuổi con. Tính tuổi mỗi người hiện nay.
Bài 6: Cho hình thang ABCD có đáy AB = 13CD, hai đường chéo AC và BD cắt nhau tại O. Biết diện tích hình tam giác AOB bằng 20,14 m2.
a. Tìm trong hình thang ABCD những cặp tam giác có diện tích bằng nhau. Giải thích vì sao?
b. Tính diện tích hình thang ABCD.
***** Hết*******
0
Phòng Giáo dục và Đào tạo Nga Sơn
(Đề bài gồm 01 trang )
Giao lu học sinh giỏi Tiểu học cấp huyện
Năm học 2012 - 2013
đề thi
Môn: Tiếng việt – lớp 5
Thời gian làm bài: 60 phút (Không kể thời gian giao đề thi)
Cõu 1:
a. Hóy cho biết 3 nghĩa chuyển khỏc nhau của từ ngọt và đặt cõu minh họa cho mỗi nghĩa chuyển đú.
b. Các câu tục ngữ, thành ngữ sau đây khuyên chúng ta điều gì?
- Đi một ngày đàng học một sàng khụn.
- Có công mài sắt có ngày nên kim.
Câu 2:
Cho đoạn văn sau:
“Chim hút lớu lo. Nắng bốc hương hoa tràm thơm ngõy ngất. Giú đưa mựi hương ngọt ngào lan xa, phảng phất khắp rừng.”
a. Cõu thứ nhất của đoạn văn cú bao nhiờu từ. Dựng dấu gạch chộo (/) phõn tỏch giữa cỏc từ.
b. Tỡm cỏc từ lỏy, cỏc danh từ, động từ cú trong đoạn văn.
Câu 3:
a. Xỏc định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong cỏc cõu sau:
- Trờn những cõy xoan, cõy bàng đang cũn ngủ đụng, những cành khụ bỗng tỏch vỏ, nảy ra những bỳp xuõn trong như ngọc.
- Trờn mặt hồ xanh thẳm, thấp thoỏng ngoài xa mấy cỏnh buồm trắng.
- Bờn bờ nụng giang vắt qua cỏnh đồng, giữa những tốp trẻ con, bay lờn những ngọn khúi xanh biếc.
b. Kết thỳc bài thơ Hành trỡnh của bầy ong nhà thơ Nguyễn Đức Mậu cú viết:
Bầy ong giữ hộ cho người
Những mựa hoa đó tàn phai thỏng ngày.
Hai cõu thơ trờn gợi cho em suy nghĩ gỡ về hỡnh ảnh và cụng việc của bầy ong? Qua đú em thấy cỏch viết của nhà thơ cú gỡ độc đỏo và sõu sắc.
Câu 4:
“Suốt đờm trời mưa to, giú lớn. Sỏng ra, ở tổ chim chút vút trờn cõy cao. Con chim lớn lụng cỏnh ướt, mệt mỏi nhớch sang bờn để chỳ chim nhỏ mở bừng mắt đún ỏnh mặt trời”
Chuyện gỡ đó xảy ra với hai con chim trong đờm qua? Em hóy hỡnh dung và kể lại.
---.--- Hết ---
Họ và tên thí sinh:……… ………. .., Số báo danh:……...…..
Giao lu học sinh giỏi Tiểu học Năm học 2012 - 2013
Hớng dẫn chấm tiếng việt 5
Đề chính thức
C©u Néi dung §iÓm
C©u 1 5 ®
a. Nêu được 3 nghĩa chuyển khác nhau của từ ngọt và đặt được câu minh họa cho mỗi nghĩa chuyển đó. VD:
(1) Ngọt có nghĩa là nói nhẹ nhàng, dễ nghe. Đặt câu: Chị ấy nói rất ngọt.
(2) Ngọt có nghĩa là âm thanh nghe êm tai. Đặt câu: Anh ấy đàn ngọt hát hay.
(3) Ngọt có nghĩa là có vị ngọt của chất đạm. Đặt câu: Canh riêu cua rất ngọt.
Hoặc (4) Ngọt có nghĩa là ở mức độ cao. Đặt câu: Trời rét ngọt. (hay: Vết dao cắt rất ngọt.)
- Nêu đúng mỗi nghĩa chuyển, được 0,5 điểm; đặt câu minh họa đúng, được 0,5 điểm. Đúng toàn bộ (3 nghĩa chuyển, 3 câu): 3 điểm.
* Chú ý : HS dùng từ đúng nghĩa nhưng đặt câu sai ngữ pháp thì không được điểm về đặt câu; dùng từ, đặt câu đúng nhưng viết sai chính tả thì chỉ được 0,25 điểm
b. 2 điểm: Nêu đúng ý mỗi câu cho 1 điểm
- Đi một ngày đàng học một sàng khôn: Khuyên chúng ta đi nhiều, hoà nhập với xã hội thì học được nhiều điều hay, làm cho ta thêm khôn lớn mở mang được trí óc.
- Có công mài sắt có ngày nên kim: Khuyên chúng ta chịu khó chăm chỉ, kiên trì làm việc, học hành sẽ có ngày thành công.
C©u 2 5 ®
a. (1,5 điểm): Câu văn có 3 từ 0,5đ; Phân tách đúng các từ 1 đ b. (3,5 điểm):
- Từ láy: líu lo; ngây ngất; phảng phất, ngọt ngào
- Danh từ: chim, nắng, hương, hoa, tràm, gió, mùi, hương, rừng - Động từ: hót, bốc, đua , lan
Tìm đúng và đủ các danh từ, động từ, tính từ cho 3,5đ, thiếu mỗi từ trừ 0.2đ
C©u 3 5 ®
a.( 3 điểm) Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:
- Trên những cây xoan, cây bàng đang còn ngủ đông, những cành khô // bỗng tách TN TN CN VN vỏ, nảy ra những búp xuân trong như ngọc.
VN
- Trên mặt hồ xanh thẳm, //thấp thoáng ngoài xa// mấy cánh buồm trắng.
TN VN CN
- Bên bờ nông giang vắt qua cánh đồng, giữa những tốp trẻ con, bay lên //
TN TN VN những ngọn khói xanh biếc.
CN ( Đúng mỗi câu cho 1 điểm)
b. Hoc sinh có thể viết như sau: Hai câu thơ đã gợi lên hình ảnh bầy ong chăm chỉ,cần mẫn làm việc. Những con ong bé nhỏ là thế, vậy mà chúng làm việc thật có ích và kỳ diệu. Chúng giữ lại cho con người “ những mùa hoa đã tàn phai”.Chúng như níu thời gian và sức trẻ ở lại. Điều đáng quý hơn là kết quả của sự siêng năng, chắt chiu của ong lại dành tặng con người, vì con người.
- Cách viết của nhà thơ rất độc đáo vì nhà thơ đã sử dụng biện pháp nhân hoá; “giữ hộ” làm cho hình ảnh những chú ong hiện lên thật sinh động gần gũi. Ngoài ra, nó còn gợi lên đức tính cần cù, chịu khó của những con ong.
“ Những mùa hoa đã tàn phai tháng ngày” là để chỉ mật ong. Cách nói này rất độc
đáo và sâu sắc vì chất chứa trong chất mật ngọt kia là hương sắc của ngàn hoa, là sự kiên trì, vất vả của ong, cùa đời thường qua tháng ngày. Hoa có thể tàn phai nhưng
“chất men” say lòng ấy vẫn còn ,vẫn là tinh tuý của cuộc đời. Hai câu thơ đã gợi lên hình ảnh bầy ong chăm chỉ,cần mẫn làm việc. Những con ong bé nhỏ là thế, vậy mà chúng làm việc thật có ích và kỳ diệu. Chúng giữ lại cho con người “ những mùa hoa đã tàn phai”.Chúng như níu thời gian và sức trẻ ở lại. Điều đáng quý hơn là kết quả của sự siêng năng, chắt chiu của ong lại dành tặng con người, vì con người.
C©u 4 15 ®
* Yêu cầu:
- Học sinh biết dựa vào gợi ý sơ lược về hoàn cảnh xảy ra câu chuyện, nhân vật chính và sự việc kết thúc để tưởng tượng và kể lại được diễn biến các sự việc xảy ra trong đêm tối với hai con chim, nêu được một ý nghĩa nhất định. (Câu chuyện có thể thêm các nhân vật khác do học sinh tưởng tượng ra)
- Bài viết đúng thể loại văn kể chuyện, có cấu trúc 3 phần rõ rệt (mở bài, thân bài, kết bài). Diễn biến câu chuyện hợp lí, có những chi tiết cụ thể, sinh động. Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc; kể chuyện có kết hợp với miêu tả và bộc lộ cảm xúc.
- Chữ viết đẹp, trình bày sạch sẽ, ít phạm lỗi về chính tả, ngữ pháp.
* Cho điểm:
- Mở bài (cho tối đa 2,0 điểm): Giới thiệu 2 nhân vật chính trước khi trời mưa to.
- Thân bài (cho tối đa 10,0 điểm): tưởng tượng ra diễn biến câu chuyện: Trời mưa to, gío lớn ra sao? tổ chim chót vót trên cao bị đe doạ thế nào? Con chim lớn đã phải làm gì để che chở, bảo vệ chú chim nhỏ, để chú chim nhỏ được ngủ ngon?...kết thúc cơn mưa giông cũng là lúc trời sáng chim lớn lông ướt, mệt mỏi.. chim bé…..
- Kết bài (cho tối đa 2,0 điểm): Nói được niềm vui của chim lớn đã bảo vệ che chở cho chim nhỏ bình yên; Sự biết ơn và ấn tượng, suy nghĩ của chim nhỏ về hành động của chim lớn… đề cập đến bài học về sự đùm bọc chở che…
- Chữ viết đẹp, trình bày sạch sẽ, ít phạm lỗi về chính tả, ngữ pháp: cho tối đa 1,0 điểm.
* Lưu ý:
Tổng điểm toàn bài tối đa là 30 điểm (không làm tròn điểm số). Giám khảo cho điểm thành phần từng câu như hướng dẫn chấm. Tuy nhiên, trong quá trình chấm bài, giám khảo phải biết vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm (đặc biệt là bài Tập làm văn) để cho điểm một cách thích hợp, thoả đáng với từng câu, từng bài làm cụ thể của học sinh./.
