Ngày soạn: 1 / 9 /2021 Tiết 1 Ngày giảng:9 / 9 /2021
PHẦN 1: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN
BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (Tiết 1) I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.
2. Năng lực
- Năng lực sử dụng máy tính, giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực tự học.
3. Phẩm chất
- Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: Máy tính, máy chiếu, giáo án, sgk.
- HS: Vở ghi, sgk.
III/ PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở trực quan phân tích.
IV/ TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY 1. Ổn định tổ chức: (1p)
- Kiểm tra sĩ số: - Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu viết chương trình và ra lệnh cho máy tính làm việc.
- Thời gian: (40p)
- Mục tiêu: Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo lớp.
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở trực quan phân tích.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật động não, kĩ thuật hỏi và trả lời
...
...
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG
- GV: Về thực chất, việc viết các lệnh để điều khiển chính là viết chương trình.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận viết các lệnh để thực hiện công việc điều khiển rô bốt nhặt rác
- HS đại diện các nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét và sử dụng máy chiếu đưa ra các lệnh.
+ GV: Việc Rô-bốt di chuyển, nhặt rác và bỏ rác vào thùng rác. Được thực hiện nhờ các lệnh để chỉ dẫn Rô-bốt di chuyển từ vị trí hiện thời, nhặt rác và bỏ vào thùng rác để nơi quy định.
+ HS: Nghiên cứu và dựa trên hình SGK trình bày các bước thực hiện của Rô-bốt.
+ GV: Tương tự để điều khiển máy tính các em phải làm gì?
+ HS: Để điều khiển máy tính làm việc, chúng ta cần phải viết chương trình máy tính
+ GV: Đưa ra các ví dụ.
+ GV: Giới thiệu cho HS về cách viết chương trình cho máy tính.
+ GV: Như vậy theo em chương trình là gì?
+ HS: Chương trình máy tính là một dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được.
1. Viết chương trình - ra lệnh cho máy tính làm việc.
- Chương trình máy tính là một dãy các lệnh mà máy tính có thể hiểu và thực hiện được.
?Tại sao cần viết chương trình.
+ HS: Viết nhiều lệnh và tập hợp lại trong một chương trình giúp con người điều khiển máy tính một cách đơn giản và hiệu quả.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
- Một lệnh đơn giản không đủ để chỉ dẫn cho máy tính. Vì thế việc viết nhiều lệnh và tập hợp lại trong một chương trình giúp con người điều khiển máy tính một cách đơn giản và hiệu quả hơn.
4. Củng cố: (3p)
- GV nhấn mạnh để HS biết rằng con người điều khiển máy tính thông qua các lệnh (chỉ dẫn).
? HS vận dụng làm bài tập trên phông chiếu.
5. Hướng dẫn về nhà: (1p)
- Học bài cũ. Làm bài tập 1, 2, 3 sgk T9
- Lấy ví dụ về một số thiết bị muốn hoạt động được cần có sự tác động của con người.
V/ RÚT KINH NGHIỆM
...
...
...
Ngày soạn: 1 /09/2021 Tiết 2
Ngày giảng: 9 /09/2021
BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (Tiết 2) I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động.
- Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.
- Biết ngôn ngữ lập trình được dùng để viết chương trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình.
2. Năng lực
- Năng lực sử dụng máy tính, giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực tự học.
3. Phẩm chất
- Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: Máy tính, máy chiếu, giáo án, sgk.
- HS: Vở ghi, sgk.
III/ PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan.
IV/ TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY 1. Ổn định tổ chức: (1p) - Kiểm tra sĩ số:
- Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (5p)
Câu hỏi: Con người điều khiển máy tính thông qua gì? Em hãy lấy ví dụ minh hoạ?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Chương trình và ngôn ngữ lập trình.
- Thời gian: (35p)
- Mục tiêu: Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động.
- Biết rằng viết chương trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể.
- Biết ngôn ngữ lập trình được dùng để viết chương trình máy tính gọi là ngôn ngữ lập trình.
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo lớp, nhóm học sinh
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở trực quan phân tích.
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật động não, kĩ thuật hỏi và trả lời
……….
.
Hoạt động dạy học Nội dung
- GV: Để máy tính có thể xử lý, thông tin đưa vào máy tính phải được chuyển đổi thành dạng dãy bit (dãy các số chỉ gồm 0 và 1).
?Khi viết các lệnh bằng tiếng Việt máy tính có thể hiểu và thực hiện được không.
?Để chỉ dẫn cho máy tính những công việc cần làm ta phải dùng ngôn ngữ gì.
- GV giới thiệu về ngôn ngữ lập trình.
- GV: Máy tính vẫn chưa thể hiểu được các chương trình được viết bằng ngôn ngữ lập trình. Chương trình còn cần được chuyển đổi sang ngôn ngữ máy bằng một chương trình dịch tương ứng.
?Việc tạo ra chương trình máy tính gồm mấy bước.
- GV giới thiệu về một số ngôn ngữ lập trình phổ biến hiện nay.
- HS hoạt động nhóm thảo luận trả lời câu hỏi 4.
- HS đại diện các nhóm trả lời.
- GV nhận xét các nhóm và đưa ra đáp án đúng.
+ GV: Yêu cầu HS nhắc lại hai bước
2. Chương trình và ngôn ngữ lập trình - Các dãy bit là cơ sở để tạo ra ngôn ngữ dành cho máy tính, được gọi là ngôn ngữ máy.
- Ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết các chương trình máy tính.
-Bước 1: Viết chương trình bằng ngôn ngữ lập trình.
- Bước 2: Dịch chương trình thành ngôn ngữ máy.
tạo ra chương trình máy tính.
+ GV: Thuyết trình về các thành phần của chương trình.
+ GV: Đưa ra các ví dụ trên phông chiếu cho HS quan sát
+ HS: Trật tự, tập trung nghe giảng à ghi nhớ kiến thức.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung nội dung bài học.
+ HS: Ghi nhớ kiến thức, ghi bài vào vở học.
4. Củng cố: (3p)
- GV gọi HS nhắc lại khái niệm chương trình và ngôn ngữ lập trình.
? HS vận dụng trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trên phông chiếu.
5. Hướng dẫn về nhà: (1p) - Học bài cũ.
- Làm bài tập 4, 5 sgk T9 V/ RÚT KINH NGHIỆM
...
...
...
