Em hãy viết vào ô chữ Đ trước các việc làm đúng và chữ S trước các việc làm sai.
đ đ
s
đ
s
a, Hỏi thăm an ủi khi bạn có chuyện buồn.
b, Động viên, giúp đỡ khi bạn bị điểm kém.
c, Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình d,Vui vẻ khi nhận được phân công giúp đỡ bạn học kém
đ,Thờ ơ cười nói khi bạn đang có chuyện
Hoạt động 1: Phân tích tình huống
a, Huyền đồng ý đi chơi với bạn
b, Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi một mình
c, Huyền doạ sẽ mách cô giáo
d Huyền khuyên ngăn thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi chơi
Thảo luận nhóm: Chọn cách giải quyết nào?
Vì sao?
Kết luận: Cách giải quyết (d) là phù hợp nhất vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp,
việc trường và biết khuyên nhủ các bạn khác cùng làm.
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
a) Trong khi cả lớp đang bàn việc tổ chức kỉ niệm ngày 20/11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi.
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
b) Minh và Tuấn lảng ra một góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trường.
c)Nhân ngày 8/ tháng 3, Hùng và các bạn trai rủ nhau chuẩn bị những món quà để chúc mừng cô giáo và các bạn trong lớp.
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
d) Nhân dịp Liên đội phát động phong trào
“điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày 20/ 11” Hà xung phong nhận giúp một bạn học yếu trong lớp.
Học nhóm trong giờ học Tự nhiên – Xã hội
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
a, Trẻ em có quyền được tham gia làm những công việc của trường mình, lớp mình.
b, Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm vui cho em.
c, Chỉ nên làm những việc lớp, việc trường đã được phân công, còn những việc khác không cần biết.
d, Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự giác làm tốt các công việc của lớp, trường phù hợp với khả năng.
