KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: LỊCH SỬ
Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên
I. M C TIÊU:Ụ
1. Kiến thức: HS biết được:
- Dưới thời nhà Trần, ba lần quân Mông - Nguyên sang xâm lược nước ta.
- Quân dân nhà Trần: nam nữ, già trẻ đều đồng lòng đánh giặc, bảo vệ đất nước.
2. Kĩ năng:
- Thực hành kĩ năng xem bản đồ
- Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông - Nguyên: Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần; Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo.
3. Thái độ:
- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên:
- Học sinh:
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG CH Y U:Ủ Ế Thời
gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ I. KT BC - Nhà Trần thu được kết quả như
thế nào trong công cuộc đắp đê?
- 1 HS trả lời
2’
II. Bài mới
Giới thiệu vài nét sơ lược
- GV nêu vài nét về 3 lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên.
- Giới thiệu bài
- Lắng nghe
- Ghi vở tên bài 9’ Hoạt động 1:
Làm việc cá nhân - GV phát PHT có nội dung:
+ Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời:
“Đầu thần… đừng lo”.
+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão: “…”
+ Trong bài Hịch Tướng Sĩ có câu:
“… phơi ngoài nội cỏ… cam lòng.”
+ Các chiến sĩ tự mình thích vào
- HS điền vào chỗ “…”
nội dung thích hợp những câu nói, câu viết của một số nhân vật thời nhà Trần (xem sách SGK) -> dựa vào nội dung đó HS trình bày tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông - Nguyên của Hình trong SGK phóng to; PHT của HS
Thời
gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh cánh tay hai chữ: “…” quân dân nhà Trần
9’ Hoạt động 2:
Làm việc cả lớp - GV gọi HS đọc đoạn “Cả ba lần… nước ta nữa”
- Thảo luận:
+ Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai? Vì sao?
- 1 HS đọc
- Cả lớp thảo luận - 1-2 HS giải thích
10’ Hoạt động 3: - Kể vài mẩu chuyện về tấm gương yêu nước, quyết tâm giết giặc của Trần Quốc Toản.
- HS xung phong kể
3’ III. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS: Đọc trước bài 15, SGK trang 42: “Nước ta cuối thời Trần”
- Lắng nghe - Ghi nhớ
* Rút kinh nghiệm, bổ sung:
……….………
……….………
……….………
……….………
……….………
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: ĐỊA LÍ
Thủ đô Hà Nội
I. M C TIÊU:Ụ1. Kiến thức:
- Xác định được vị trí của thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam - Trình bày những đặc điểm chủ yếu của thủ đô Hà Nội
- Một số dẫn chứng thể hiện Hà Nội là thành phố cổ, là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hoá, khoa học
2. Kĩ năng:
- Thực hành kĩ năng chỉ bản đồ 3. Thái độ:
- Có ý thức tìm hiểu về thủ đô Hà Nội II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên:
- Học sinh:
III. CÁC HO T Ạ ĐỘNG CH Y U:Ủ Ế Thời
gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ I. KT BC - Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ
có đặc điểm gì?
- Mô tả quy trình làm ra 1 sản phẩm gốm.
- 1 HS trả lời - 1 HS nêu
2’
II. Bài mới
1. Hà Nội - thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ 8’ Hoạt động 1:
Làm việc cả lớp - GV cho HS biết:
+ Hà Nội là thành phố lớn nhất miền Bắc.
- YC HS quan sát bản đồ HC, GT Việt Nam kết hợp xem SGK:
+ Chỉ ra vị trí thủ đô Hà Nội.
+ Trả lời các câu hỏi của mục 1 SGK.
+ Cho biết, từ tỉnh ngoài em có thể đến thành phố Hà Nội bằng những phương tiện nào?
- Lắng nghe
- HS trả lời và chỉ bản đồ
2. Thành phố cổ đang ngày càng phát triển.
8’ Hoạt động 2:
Làm việc theo nhóm
- Câu hỏi gợi ý:
+ Thủ đô Hà Nội còn có những tên gọi nào khác? Tới nay HN bao nhiêu tuổi?
- HS đọc SGK và dựa vào vốn hiểu biết để thảo luận.
Tranh ảnh về Hà Nội
Các bản đồ hành chính giao thông Việt Nam Bản đồ Hà Nội
Thời
gian Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Khu phố cổ có đặc điểm gì? Ở
đâu? Tên phố có đặc điểm gì?
(Nhà cửa? Phố?)
+ Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội?
- GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời (SGV - 90)
- HS trao đổi kết quả trước lớp.
- Lắng nghe
3. Hà Nội - trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nước 8’ Hoạt động 3:
Làm việc theo nhóm
* Câu hỏi gợi ý
- Nêu những dẫn chứng cụ thể về HN là:
+ Trung tâm chính trị.
+ Trung tâm kinh tế.
+ Trung tâm văn hóa, khoa học.
+ Kể tên 1 số trường Đại học, Viện bảo tàng ở Hà Nội.
- GV có thể nêu thêm (SGV - 91)
- HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết để thảo luận.
- Các nhóm trao đổi trước lớp.
- Lắng nghe 7’ Chỉ bản đồ và
xem tranh
- HS chỉ trên bản đồ Hà Nội một số vị trí di tích lịch sử, trường đại học…
gắn tranh ảnh để giới thiệu.
3’ III. Củng cố, dặn dò
- Nêu tóm tắt cuối bài - Nhận xét tiết học
- Dặn HS: Sưu tầm tranh, ảnh thành phố Hải Phòng.
- 1-2 HS nêu - Lắng nghe - Ghi nhớ
* Rút kinh nghiệm, bổ sung:
……….………
……….………
……….………
……….………
……….………
