Tuần thứ: 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiên:3 tuần:
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện:1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - CHƠI - THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Đảm bảo an toàn sức khỏe trẻ, phòng chống covid khi tới trường
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Trẻ biết các bộ phận trên cơ thể và biết để giữ gìn giữ gìn vệ sinh sạch bảo vệ cơ thể trẻ.
- Trẻ biết quý trọng cô giáo và bạn bè trong và ngoài lớp.
- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
-.Lớphọc sạch sẽ
- Sổ theo dõi thân nhiệt, nước rửa tay khô
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh, các bộ phận trên cơ thể b.
- Sổ, bút
- Sân tập sạch
sẽ bằng
phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 16 /10/2020 Bé giới thiệu về mình ( Tết trung thu) Từ ngày 28/09 /2020 đến ngày 02/10/2020) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Cô kiểm tra sổ theo dõi thân nhiệt hàng ngày trước khi trẻ vào lớp để đảm bảo an toàn
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Hướng dẫn trẻ tự cất ba lô 2. Trò chuyện buổi sáng:
- Xem tranh ảnh về chủ đề trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “cơ thể tôi”
- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ: Biết tự giới thiệu về các bộ phận trên cơ thể mình
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2.Trọng động : + Hô hấp : Thổi nơ
+ Tay: Tay đưa cao, lên vai
+ Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao gập gối.
+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên.
+Bật: Bật chân trước chân sau 4.3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
* tập vũ điệu rủa tay.
-Cho trẻ nhẹ nhàng về lớp
- Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
- Trẻ xếp hàng theo 3 tổ - Trẻ tập theo yêu cầu của 2 lần 8 nhịp
2 lần 8 nhịp 2 lần 8 nhịp 2 lần 8 nhịp
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
A. TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
*Góc bé chọn vai gì :
Gia đình,mẹ con, phòng khám, bác sĩ, của hàng, siêu thị, nấu ăn,làm bánh
*Góc xây dựng:
Xếp hình bé tập thể dục, xây nhà và xếp đường về nhà.
.
*Góc thư viện : Xem sách tranh truyện, tranh thơ về chủ đề.
* Góc Âm nhac :
Hát biểu diễn những bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc.
* Góc khám phá - trải nghiệm
- Sâu vòng tặng bạn
- Trẻ biết tự chọn góc chơi, vai chơi.
- Đóng được vai mẹ, con;
vai bác sĩ, bệnh nhân, người nhà bệnh nhân; Cô giáo, học sinh, làm bánh - Trẻ xếp, ghép được hình
“Xây được nhà, công viên;
- Trẻ biết cách chọn sách, biết cách lật giở sách để xem.
- Trẻ hát, vận động, chơi TCAN, nghe nhạc, chơi với dụng cụ AN theo ý thích; Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ
- Trẻ biết dùng len để sâu ống mút làm vòng tay - Trẻ nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Phát triển ngôn ngữ.
- Trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ.
- Đồ chơi GĐ, khám bệnh, đồ chơi ăn uống...
- Gạch hàng rào, chậu, cây, hoa,...
.
- Sách truyện, tranh ảnh về một số đđ, hình dáng bề ngoài của bản thân;
sách tranh truyện về chủ
- Dụng cụ âm nhạc - Len, ống mút
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Trò chuyện với trẻ - Cho trẻ hát “Cái mũi”.
- Trò chuyện về nội dung bàì hát, về chủ đề.
2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm đó
- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày hôm đó
- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi, - Nội dung của buổi chơi.
3. :Trẻ chọn vai chơi:
- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp, trẻ bàn bạc
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:
- Để trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.
5. Quá trình chơi:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm:Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp:
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi
-Trẻ hát cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc chơi
- Thoả thuận chơi
- Trẻ tự phân công vai chơi tại các nhóm
- Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ nhận xét các nhóm của bạn
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô
A. TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Hoạt động có mục đích
* Thứ 2: HĐ 1 – Khám phá, trải nghiệm ống hút nhựa (Stem)
* Thứ 3: HĐ 2 - Khám phá, trải nghiệm ống hút nhựa (Stem)
* Thứ 4: HĐ 3 - Khám phá, trải nghiệm ống hút nhựa (Stem)
* Thứ 5 :HĐ 4 - Khám phá, trải nghiệm ống hút nhựa (Stem)
* Thứ: 6:HĐ 5 - Khám phá, trải nghiệm ống hút nhựa (Stem)
- Rèn KN tập trung, chú ý, PTKN phán đoán, tư duy - Trẻ biết gập ống hút , dùng ống hút tạo ra hình (kỹ thuật).
- Biết ống hút làm bằng nhựa, sờ vào bề mặt nhẵn, không thấm nước, tạo ra lực hút khi cọ sát vs tóc (khoa học).
- Biết óng hút dạng dài , lăn được, biết đếm (toán học) - Biết SD ống hút tạo thành các ĐDĐC hữu ích (CN).
- Biết màu của ống hút , biết SD ống hút để tạo ra các SPNT (nghệ thuật) - Biết SD các ĐD đã qua sử dụng để chơi.
- Địa điểm.
- Câu hỏi đàm thoại.
- Phấn.
- Bài hát - ống hút
2. Trò chơi vận động
- Bé khéo tay ? (sử dụng ống hút để chơi).
- Ai nhanh hơn - Giúp cô tìm bạn
- Trẻ hiểu LC, CC, chơi được các TC.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các TC.
- Phát triển khả năng vận động
3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường.
HOẠT ĐỘNG
- Cô nêu tên trò chơi, luật chơi , hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ:
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
3. Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi.
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và trả lời - Trẻ chơi trò chơi
A. TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa
Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
Rổ đựng bát, thìa
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
Kê, phản ngủ,chiếu, phòng ngủ thoáng mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay,
- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Cô mời trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình,
- Nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,
- Cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định,
- trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
TỔ CHỨC CÁC
TRẢ TRẺ CHƠI TỰ DO THEO Ý THÍCH NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ nhàng . - Ăn quà chiều.
- Biết vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát.
- Ăn hết khẩu phần.
- Một số động tác thể dục.
đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa.
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Làm quen kiến thức mới - Văn nghệ cuối ngày
- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học.
- Trẻ được làm quen bài mới của ngày hôm sau
- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề
- Đầy đủ cho hoạt động
-
Một số bài hát , thơ về chủ đề.
- Hoạt động góc : Ôn lại các góc chơi buổi sáng
-Trẻ nhớ lại các vai đã chơi buổi sáng.
- Các góc chơi
-Vệ sinh
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trả trẻ
- Biết vệ sinh cá nhân.
- Tự nhận xét mình và bạn theo sự gợi ý của cô.
Trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Khăn mặt.
- Cờ, bảng bé ngoan - Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi vệ sinh.
+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô
- Trẻ tập cùng cô.
+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều.
- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có trong món ăn .
+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm.
- Cô động viên trẻ ăn hết
- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng.
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới
- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề.
- Trẻ ôn lại bài buổi sáng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi.
- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang.
- Trẻ vào gócchơi
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn.
Cô nhận xét chung cho từng tổ. cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ.
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 28 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đi trong đường hẹp ( 3m x 0,2m).
TCVĐ “ Bóng tròn to”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết đi khéo léo trong đường hẹp 3m x 0,2m 2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng đi khéo léo không dẫm vạch
- Rèn cho trẻ kỹ năng lắng nghe và tập trung chú ý cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả năng định hướng trong không gian 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- 2 đương hẹp có chiều dài 3m, chiêu rộng 0,2 cm - Nhạc bài hát
- Trang phục gọn gàng
2. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Tập trung trẻ.
- Cho trẻ hát bài hát “Búp bê”
- Trò chuyện với trẻ về Bé và các bạn.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:
Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Đứng hàng ngang - Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay, mũi bàn tay chạm bả vai.
- Lưng, bụng, lườn : Nghiêng người sang hai bên.
- Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao gập gối.
- Bật: Bật chân trước chân sau
- Cho trẻ về 2 hàng đứng đối mặt vào nhau.
* Vận động cơ bản: “Đi trong đường hẹp (3m x 0,2m)”
- Giới thiệu lại tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:
+ TTCB: Từ đầu hàng cô đi đến trước vạch chuẩn, 2 chân song song tay chống hông
+ TH: Khi nghe hiệu lệnh “ đi”, thì cô bước đi
- Trẻ tập trung.
- Trẻ hát..
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ về 3 hàng dọc.
- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.
- Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ xếp 2 hàng.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
tự nhiên trong đừng hẹp, mắt nhìn thẳng về phía trước, đầu không cúi chân không chạm vạch, đi hết đường hẹp cô đi về cuối hàng.
- Cho 2 trẻ lên thực hiện (cô sửa sai nếu có).
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho cả lớp thực hiện 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai
- Cô tổ chức cho trẻ thi đua - Cô nhận xét kết quả.
* TCVĐ: “ Bóng tròn to ”
- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.
- Nhận xét sau chơi.
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.
- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học 3. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương.
- 2 trẻ lên thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thi đua - Trẻ lắng nghe .
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 29 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH
Trò chuyện vê tết trung thu
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc "Rước đèn dưới ánh trăng”
I . Mục đích- Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết ngày tết trung thu và 1 số hoạt động trong ngày tết trung thu 2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ khả năng nói đủ câu mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ vón từ 3. Giáo dục :
- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhường nhịn bạn, giữ vệ sinh thân thể.
II . Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh về hoạt động ngày trung thu : rước đèn - Video múa lân
- Nhạc 2. Địa điểm:
- Trong lớp II. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
Cho cả lớp hát bài : "Rước đèn dưới ánh trăng"
- Các con vừa hát bài gì?
- Khi nào thì các con được rước đèn dưới trăng?
- Ngày tết trung thu là ngày nào?
- Mỗi năm, cứ đến rằm tháng tám là tết trung thu lại về, ngày đó có rất nhiều trò chơi và các con được đi rước đèn, được phá cổ rất vui. Thế hôm nay các con có muốn cùng cô trò chuyện về ngày tết trung thu không
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.
*Cho trẻ xem video múa lân :
+ Các con vừa xem các bạn nhỏ đang làm gì?
+ Đội lân có những ai ?( ông địa, thị nở,…)
+ Chúng mình thấy có những loại đầu lân nào ?( Lân sư tử, lân sư rồng)
- Cho trẻ nói đồng thanh “ Lân sư tử, lân sư rồng”
* Cho trẻ quan sát tranh rước đèn
- Ngoài múa lân ra các bạn nhỏ còn làm gì nhỉ?
+ Đây là hình ảnh các bạn nhỏ đang làm gì đây nào?
+ Trên tay các bạn cầm gì?
=> Tết trung thu là ngày 15/8 âm lịch đấy các con ạ trăng rất sáng vào ngày này các bạn nhỏ thường rước đèn rưới ánh trăng
- Cô cho trẻ nói đồng thanh rước đèn trung thu
- Ngoài đèn ông sao chúng mình còn được mua lồng đèn, đèn cá chép..
* Cho trẻ quan sát mâm cỗ trung thu, phá cỗ - Cho trẻ đồng thanh nói mâm cỗ trung thu
+ Mâm cỗ trung thu có những quả gì? ( Chuối, hồng, bưởi,..) + Có bánh gì? ( Bánh trung thu, bánh nướng, bánh dẻo)
- Sau khi múa lân rước đèn thì các con sẽ được phá cỗ đón mừng trung thu
- Trẻ hát
- Rước đèn dưới trăng ạ - Trung thu ạ
- Có ạ
- Múa kỳ lân ạ - Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ nói theo cô
- Rước đèn trung thu ạ - Rước đèn ạ
- Đèn ông sao ạ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nói theo cô
- Trẻ nói theo cô
=> Giáo dục trẻ chơi ngoan nghe lời bố mẹ khi được đi xem múa lân nếu không sẽ bị lac, không nên ăn nhiều bánh kẹo sẽ bị sâu răng ăn xong vỏ phải vất vào thùng rác
2.2.Hoạt động 2: luyện tập Trò chơi 1: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ lô tô có hình múa lân ,bánh trung thu, đèn ông sao. Khi cô nói đến cái nào các con sẽ nhanh tay chọn đúng lô tô đó giơ lên
- Luật chơi: bạn nào giơ sai phải hát 1 bài - Tổ chức chơi
Trò chơi 2: Làm bánh
- Cô đưa ra quy trình làm bánh và cùng trẻ thực hiện trên nền nhạc - Tổ chức chơi
3. Kết thúc:
- Cô củng cố về nội dung hoạt động.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Bây giờ cô cô mời các con nhẹ nhàng về chỗ các nhóm để chúng mình cùng nhau làm bánh trung thu tặng ông bà bố mẹ nhé
- Bánh trung thu ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ lắng nghe cô
- Vâng ạ
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 30 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học:
Thơ: Đi nắng
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Nhắm mắt
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ.
- Trẻ đọc to, rõ ràng, diễn cảm, thể hiện ngữ điệu khi đọc bài thơ.
- Hiểu nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:
-Rèn cho kỹ năng trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định.
-Rèn cho trẻ về sự phát triển ngôn ngữ 3. Giáo dục :
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe khi đi ra ngoài nắng II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Mô hình
- Tranh thơ: Đi nắng - Video
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đứng xung quanh cô và trò chuyện về chủ đề "Bản thân".
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "Trời nắng trời mưa”
+ Khi đi ra ngoài trời nắng, mưa các con phải làm gì để bao vệ mình không bị ốm
- Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe khi đi ra ngoài để có 1 cơ thể khỏe mạnh
- Hôm nay cô có mọt bài thơ rất hay muốn dành tặng chúng mình đó là bài thơ “ Đi nắng” của tác giả Nhược Thủy chúng mình cùng lắng nghe nhé
- Trò chuyện - Trẻ chơi cùng cô.
- Đội mũ, che ô ạ - Trẻ lắng nghe
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần 1.Kết hợp với mô hình.
+ Hỏi trẻ tên bài thơ?
- Cô đọc lần 2. Kèm hình ảnh tranh thơ - Tóm tắt nội dung bài thơ: Sức khỏe rất quan trọng với chúng ta đặc biệt các con còn nhỏ khi đi ra ngoài trời nắng nhớ đội mũ để không bị ốm
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại + Bài thơ có tên là gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?
+ Bài thơ nói về con chim chích kêu ai ngoan thì phải làm sao ?
+ Đi nắng thì phải thế nào?
+ Nếu mà ai không nghe thì chim chích làm sao
+ Yêu sức khỏe và bản thân để bạn chim chích yêu mến các con phải lam gì?
* Cô chốt lại và giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ sức khỏe bản thân
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Bây giờ cô và các con cùng đọc bài thơ này thật hay nhé.
- Cô đọc chậm rãi cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- Gọi từng tổ lên đọc. Nhóm lên đọc 2 lần - Cá nhân lên đọc
- Cô chú ý sửa sai, động viên khích lệ trẻ - Cô cùng trẻ mở vi tính xem đoạn phim về sự cần thiết của việc đội mũ khi đi ngoài trời nắng
- Cho trẻ trò chuyện với nhau về đôi mắt.
3. Kết thúc.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tác giả.
- Nhận xét, giáo dục, tuyên dương.
- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng .
- Trẻ quan sát, lắng nghe.
- Bài thơ đi nắng ạ
- Vâng ạ
- Đi nắng ạ - Trẻ trả lời - Nghe lời nó ạ - Có nón mũ ạ
- Thì chim không thích ạ - Trẻ trả lời
- Đi trời nắng phải đội mũ ạ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc cùng cô
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Trẻ quan sát
- Trẻ nhắc lại tên bài thơ - Trẻ lắng nghe cô
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 01 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Toán
Nhận biết 1 và nhiều.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Xòe bàn tay đếm ngón tay ” I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết được nhóm có 1 đối tượng và nhóm có nhiều đối tượng - Trẻ biết làm và nghe theo hiệu lệnh của cô
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả năng tư duy
- Phát triển ngôn ngữ toán học “ Một và nhiều”
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định 3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Trẻ có nề nếp trong học tập II.CHUẨN BỊ:
1.đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- lo tô 1 quần, 3 váy ,2 búp bê trai, 1búp bê gái - Rổ, hai đường hẹp2
- Đồ dùng đồ chơi ở góc toán - Bút mầu
- Tranh có số lượng 1 và nhiều để trẻ khoanh.
III. Tổ chức các hoạt động :
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện: Ổn định tổ chức.
- Cô cho cả lớp hát bài hát “ Xòe bàn tay đếm ngón tay ” - Bài hát nói về con gì vây các con
- Bạn nhỏ trong bài hát có ngoan không ?
+ Giáo dục trẻ : Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ đôi bàn tay.
- Các con thật ngoan vì vậy cô sẽ thưởng cho các con một chuyến thăm quan lớp học của bạn búp bê nhé chúng mình có sẵn sàng đi cùng cô không nào?
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1. Dạy trẻ nhận biết 1 và nhiều.
- Các con cùng quan sát xem trên đây cô có gì nào
- Cô tặng cho mỗi bạn một chiếc rổ xinh xắn bây giờ các con hãy lấy cầm về chỗ ngồi và để lên trước mặt chúng mình nào!
Bây giờ chúng mình hãy nhìn xem trong những chiếc rổ xinh xắn có gì nào?
- Bây giờ chúng mình hãy xếp giống cô nhé các con hãy xếp cái quần lên trên , cái váy bên dưới
* Nhóm quần và váy - Trên đây cô có gì?
- Có mấy cái quần?
- Cho trẻ đếm 1
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ quan sát
- Cái quần ạ
- Cô nói “1 cái quần”
- Cô cho cả lớp nói “ 1 cái quần”
- Cô cho cá nhân trẻ nhắc lại - Các con quan sát có mấy cái váy - Cô cho trẻ đếm
- Cô nói 3 cái váy còn được gọi là “nhiều cái váy”
- Cô cho cả lớp nói “ 1 cái quần” “nhiều cái váy”
* Nhóm búp bê
- Bây giờ chúng mình hãy cất những cái váy và quần vào rổ nhé
- Bây giờ chúng mình hãy xếp ra giống cô nhé các con hãy xếp búp bê trai bên trên búp bê gái bên dưới
- Chúng mình cho cô biết đây là gì?
- Cô cho trẻ đọc.
- Có mấy bạn búp bê gái - Cho trẻ đếm
- Cô nói 1 búp bê gái - Cô cho cả lớp nhắc lại
-Các con quan sát có mấy bạn búp bê trai - Cô cho trẻ đếm
- 2 búp bê còn gọi là gì?
- 2 búp bê trai còn goi là nhiều búp bê trai
- Cô cho cả lớp nói “ 1 búp bê gai” “ nhiều búp bê trai”
- Các con hãy nhìn kĩ xem số bạn gái ít hơn hay nhiều hơn số bạn trai nhỉ?
+ Cô cho trẻ biết “Một có nghĩa là nhóm chỉ có duy nhất 1 đối tượng, còn nhiều là nhóm có từ 2, 3 đối tượng trở lên.”
- Cho trẻ tìm những đồ dùng đồ chơi xung quanh có số lượng là 1 và nhiều.
2.2. Hoạt Động 2. Luyện tập:
* Trò chơi: Bé cùng trổ tài
- Cách chơi, luật chơi: chia trẻ thành 3 tổ. Lần 1 trẻ 3 tổ lên khoanh tranh có số lượng 1 lần 2 khoanh tranh có số lượn nhiều. Mỗi lần chỉ được khoanh 1 tranh. Thời gian mỗi lần chơi là chơi là 2 phút.
- Trẻ chơi
* Trò chơi: Ai nhanh nhất.
* Cách chơi:
- Bên tay trái của cô có 1 búp bê và bên tay phải của cô cũng có 1 bạn búp bê nhiệu vụ của chúng mình là tìm thật nhiều bạn trai cho lớp học bạn búp bê nhé !
- Cô chia cả lớp ra làm 2 đội nhiệm vụ của 2 đội là sẽ đi khéo léo theo đường hẹp chân không dẫm vào vạch hai bên lên tìm bạn trai gắn lên cho lớp học bạn búp bê của đội mình đội nào tìm được nhiều bạn trai nhất thì đội đó
- 1 cái quần ạ - Trẻ đếm
- Trẻ nói 1 cái quần - Trẻ nhắc lại - Có 3 cái váy ạ - Trẻ đếm - Trẻ lắng nghe - Trẻ nói theo cô
- Búp bê ạ - Trẻ đọc - 1 Bạn ạ - Trẻ đếm
- Trẻ nói 1 búp bê gái
- Có 2 ạ -Trẻ đếm - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô - Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
sẽ dành chiến thắng.
* Luật chơi:
- Khi đi phải khéo léo chân không dẫm vạch nếu chân dẫm vạch sẽ bị loại ra một lần chơi.
- Thời gian chơi là một bản nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khen ngợi trẻ - Cô động viên khen trẻ.
3. Kết thúc.
- Cô nhận xét tuyên dương - Hướng trẻ sang hoạt động khác
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơ -Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 02 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình.
Tô màu tranh đèn ông sao
Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: bài hát chiếc đèn ông sao
- Văn học: Đọc đồng dao "Nu na nu nống”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết đèn ông sao thường có vào trung thu - Trẻ biết tô màu đèn ông sao
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng tô và di màu.
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định 3. Giáo dục thái độ:
- Biết giữ gìn đồ chơi II.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên – trẻ : - Nhạc
- Tranh của cô, của trẻ - Bút sáp màu.
2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho cả lớp hát bài “Chiếc đèn ông sao ” - Chúng mình vừa dược hát bài hát gì ?
- Đèn ông sao có vào dịp tết trung thu đấy các con ạ
-Vậy hôm nay các con sẽ cùng tô màu chiếc đèn ông sao với cô nhé .
2. Nội dung;
2.1Hoạt động 1.: Quan sát đàm thoại - Cô cho cả lớp quan sát tranh cô đã tô màu - Các con hãy nhìn xem những chiếc đèn ông sao có màu sắc thế nào?
+ Đèn ông sao có mấy cánh, cho trẻ đếm + Năm cánh cô tô màu gì đây?
+ Nếu bạn nào không thích màu đỏ các con có thể tô màu xanh, màu vàng,..
+ Đèn ông sao thường có vào dịp lễ trung thu để các bạn nhỏ đi rước đèn dưới trăng
- Vậy để có chiếc đèn thật đẹp các con hãy xem cô tô như thế nào nhé
2.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Cô tô mẫu cho trẻ quan sát.cô nói cách cầm bút và cầm bút bằng ba đầu ngón tay, tay trái cô giữ vở. Cô chọn màu đỏ để tô cánh ngôi sao cô vừa tô cô vừa hướng dẫn cách tô, cách di màu,đều từ phải sang trái, từ trên xuống dưới,không được trờm màu ra ngoài.
- Cô hỏi ý tưởng trẻ.
- Trẻ hát
- Chiếc đèn ông sao ạ
- Trẻ quan sát - Rất đẹp ạ
- Trẻ đếm - Màu đỏ ạ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ quân sát và lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện
2.3. Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ ngồi ngay ngắn,đúng tư thế.
- Cho trẻ cầm bút lên không.
- Cô gợi ý giúp đỡ trẻ
2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô nhận xét sản phẩm của cháu tại bàn , sau đó cho cháu đem lên trưng bày để các bạn cùng xem và nhận xét bài của nhau qua gợi ý của cô.
+ Con thích bài của bạn nào nhất ? Vì sao ? 3. Kết thúc.
- Cô hỏi trẻ vừa được tô màu gì?
- Cho Trẻ nhắc lại tên bài
- Cô tuyên dương và khuyến khích các bạn lần sau sẽ cố gắng tô cho mình sản phẩm đẹp như bạn.
- Cô cho trẻ đọc bài đồng dao “nu na nu nống” rồi hướng trẻ sang hoạt động khác.
- Trẻ lên trưng bày - Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ trả lời
- Tô chiếc đèn ông sao ạ - Trẻ nhắc lai
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;
trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
