GA Công nghệ 6

(1)

Ngày dạy:30/8/2017

Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Sau khi học xong bài học sinh nắm:

a) Kiến thức:

- Khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.

- Mục tiêu và chương trình và SGK công nghệ 6 phân môn kinh tế gia đình.

b) Kỹ năng:

- Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến thức và vận dụng vào cuộc sống

- Những yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập.

c) Thái độ:

- Giáo dục học sinh hứng thú học tập bộ môn.

II- CHUẨN BỊ:

- GV: - Tài liệu tham khảo kiến thức về gia đình, KTGĐ.

- Tranh, sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung Chương trình.

- HS: SGK, tập ghi, VBT III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp.

IV- TIẾN TRÌNH:

1/

Ổn định tồ chức: Kiểm diện học sinh.

6A1………..6A2……….6A3………

2/ Kiểm tra bài cũ: Không.

3/ Giảng bài mới:

Gv giới thiệu bài: Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục để trở thành người có ích cho xã hội. Để biết được vai trò của gia đình đối với mỗi người và đối với xã hội chúng ta đi vào tìm hiểu bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

+ Thế nào là 01 gia đình:

- Ở đó mỗi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai:

+ Trong gia đình các nhu cầu thiết yếu của con người về vật chất là gì ?

+ Về tinh thần là gì ?

- Được đáp ứng và cải thiện dựa vào mức thu nhập của gia đình.

+ Trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình.

- Hiện nay các em là thành viên trong gia đình, các em có trách nhiệm như thế nào?

đối với gia đình ( cần học tập để biết và làm những công việc gia đình, chuẩn bị cho cuộc sống tương lai)

I- Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình :

- Gia đình là nền tảng của xã hội,

- Mọi thành viên trong gia đình có trách nhiệm làm tốt công việc của mình, để góp phần tổ chức cuộc sống gia đình văn minh, hạnh phúc.

(2)

+ Trong gia đình có những công việc nào cần phải làm? (tạo ra nguồn thu nhập cho gia đình bằng tiền, cho ví dụ:

- Bằng hiện vật cho ví dụ:

- Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho các nhu cầu của gia đình một cách hợp lý.

+ Các công việc nội trợ trong gia đình như những công việc gì ?

+ Thế nào là kinh tế gia đình ?

HĐ2: Tìm hiểu mục tiêu nội dung tổng quát của chương trình SGKvà phương pháp học tập môn học

+ Phân môn KTGĐ có nhiệm vụ như thế nào đối với học sinh.

+ Môn KTGĐ cho học sinh những kiến thức gì? (ăn uống, may mặc, trang trí nhà ở và thu chi trong gia đình, biết khâu vá, cắm hoa trang trí, nấu ăn, mua sắm.)

+ Môn KTGĐ cho học sinh những kĩ năng như thế nào?

+ Môn KTGĐ giúp cho học sinh có những thái độ như thế nào?

+ Nội dung chương trình: Một số kiến thức kĩ năng của từng chương về ăn mặc, ở, thu, chi trong gia đình.

+ Sách giáo khoa: Điểm mới của sách giáo khoa là có nhiều nội dung chưa được trình bày đầy đủ “ SGK mở “ đòi hỏi học sinh phải hoạt động tích cực để tìm hiểu nắm vững kiến thức mới và rèn kĩ năng dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

* Khi học xong phần kinh tế gia đình các em có thể tự mình làm ra một sản phẩm đã học hay các em tự thiết kế ra một sản phẩm cho riêng mình.

+ Kinh tế gia đình là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả làm các công việc nội trợ trong gia đình.

II- Mục tiêu của chương trình CN6, phân môn KTGĐ

* Mục tiêu môn học:

Phân môn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách toàn diện cho học sinh góp phần giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai.

* Phương pháp học tập:

-Trong quá trình học tập các em cần tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi, bài tập, thực hiện các bài thử nghiệm thực hành.

4/ Củng cố và luyện tập:

1/ Thế nào là một gia đình? Là một nền tảng của xã hội, trong gia đình mọi nhu cầu thiết yếu của con người cần được đáp ứng trong điều kiện cho phép và không ngừng được cải thiện để nâng cao chất lượng cuộc sống.

(3)

2/ Thế nào là KTGĐ? Là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, làm các công việc nội trợ trong gia đình.

5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Về nhà học thuộc bài, bài tập ghi SGK trang 8

- Chuẩn bị bài mới các loại vải thường dùng trong may mặc.

- Chuẩn bị một số mẫu vải vụn (vải sợi bông, vải tơ tằm, vải xa tanh,vải xoa, tôn, nylon, têtơron.

Ngày dạy: 1/9/2017

Tiết 2 BÀI 1

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (T1)

I/- MỤC TIÊU:

a) Kiến thức:

Giúp học sinh kiến thức: Biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha.

b) Kỹ năng:

Phân biệt được 1 số vải thông dụng c) Thái độ:

Giáo dục HS biết phân biệt các loại vải nào thích hợp với mùa Hè, mùa Đông.

II/- CHUẨN BỊ:

a) GV: Tranh quy trình sản xuất vải sợi tự nhiên, vải sợi hoá học.

Bộ mẫu các loại vải.

b) HS : Bát chứa nước, bật lửa, nhang.

III/- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 6A1………..6A2……….6A3………

2/ Kiểm tra bài cũ:

+ Thế nào là 01 gia đình ? ( 5đ )

Là một nền tảng của xã hội, trong gia đình mọi nhu cầu thiết yếu của con người, cần được đáp ứng trong điều kiện cho phép và không ngừng được cải thiện để nâng cao chất lượng được cuộc sống.

+ Thế nào là KTGĐ ? ( 5đ )

Là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả làm các công việc nội trợ trong gia đình.

Giới thiệu bài: Các loại vải thường dùng trong may mặc, rất đa dạng, rất phong phú về chất liệu, độ dày, mỏng, màu sắc, hoa văn, trang trí.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên

I- Nguồn gốc, tính chất các loại vải.

1/ Vải sợi thiên nhiên Tính chất :

Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm

(4)

-GV đưa bộ mẫu vải cho HS quan sát và nhận biết.

-GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước trước lớp để HS quan sát.

+ Nêu tính chất vải sợi bông và vải tơ tằm ?

HĐ2: tính chất vải sợi hóa học

* Khi biết được tính chất của một số loại vải sợi hóa học và vải sợi thiên nhiên các em có thể tự chọn cho mình vải để may trang phục phù hợp với thời tiết điều kiện sinh hoạt

* GV làm thử nghiệm chứng minh vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước cho HS quan sát và ghi kết quả.

+ Vì sao vải sợi hoá học được sử dụng nhiều trong may mặc ?

cao, nên mặc thoáng mát nhưng dể bị nhàu, vải bông giặt lâu khô khi đốt sợi vải tro bóp dể tan.

2/ Vải sợi hoá học:

Tính chất:

- Vải sợi nhân tạo có nhu cầu hút ẩm cao nên mặc thoáng mát nhưng ít nhàu và bị cứng lại trong nước, khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan.

- Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp nên mặc bí vì ít thấm mồ hôi, được sử dụng nhiều vì rất đa dạng bền, đẹp, giặt mau khô và không bị nhàu, khi đốt sợi vải, tro vón cục, bóp không tan.

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc mục có thể em chưa biết 5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Học thuộc bài phần ghi nhớ.

- Làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK Ngày dạy: 6/9/2017

Tiết 3 BÀI 2

LỰA CHỌN TRANG PHỤC I- MỤC TIÊU:

a) Thái độ:

- Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục.

- Chức năng trang phục.

b) Kỹ năng:

- Cách lựa chọn trang phục.

c) Thái độ:

- Giáo dục HS biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ.

II- CHUẨN BỊ:

(5)

a- GV: Tài liệu tham khảo về may mặc, thời trang, tranh ảnh về các loại trang phục.

b- HS: Mẫu thật một số loại áo, quần và tranh ảnh.

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Trực quan, đàm thoại gợi mở, thuyết trình, thảo luận nhóm.

IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức:

6A1………..6A2……….6A3………

Gọi 02 HS lên làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK

Câu 2 :Vải sợi pha có những ưu điểm của các sợi thàmh phần. ( 5đ )

Câu 3: Thao tác đốt sợi vải, vò vải. ( 5đ )

Nêu tính chất của vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp.

* Giáo viên giới thiệu bài mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người. Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có được trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm. Trang phục là gì ?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu trang phục là gì ?

Gv nêu khái niệm và cho HS xem tranh ảnh để nắm được nội dung SGK

GV: Ngày nay cùng với sự phát triển của xã hội loài người và sự phát triển của khoa học công nghệ áo quần ngày càng đa dạng về kiểu dáng , mẫu mã , chủng loại để ngày càng đáp ứng nhu cầu của con người

=» Kết luận

HĐ2 : Tìm hiểu các loại trang phục

* Cho HS xem tranh em bé mặc đồ thể thao, cô công nhân, em bé mặc đồng phục đi học.

+ Nêu tên và công dụng của từng loại trang phục trong hình 1-4a trang phục của ai, màu sắc như thế nào ? (Trẻ em, màu sắc tươi sáng rực rỡ.

+ Hình 1-4b trang phục gì ?

+ Hình 1-4c trang phục gì ? Lao động

GV hướng dẫn HS mô tả trang phục trong hình.

+Hãy kể tên các bộ môn thể thao mà embiết.

+ Môn thể thao đá bóng trang phục như thế nào ?

+ Thể dục nhịp điệu

+ Thể hình, đấu vỏ trang phục như thế nào ? +Hình 1-4c trang phục màu gì ? (tím than) + Trang phục ngành y tế như thế nào ? Màu gì ?

I- Trang phục và chức năng của trang phục.

1/ Trang phục là gì ?

Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm như mũ, giày, tất, khăn quàng. . . Trong đó áo quần là những vật dụng quan trọng nhất.

2/ Các loại trang phục:

- Có nhiều loại trang phục mỗi loại được may bằng chất liệu vải và kiểu may khác nhau với công dụng khác nhau.

(6)

+ Trang phục nấu ăn.

+ Cảnh sát giao thông, bộ đội như thế nào ? Màu gì ? Nón như thế nào ? Tuỳ đặc điểm của từng hoạt động, của từng ngành nghề mà trang phục lao động được may bằng chất liệu vải, màu sắc và kiểu may khác nhau.

HĐ3 :Tìm hiểu Chức năng của trang phục + Người ở vùng địa cực hoăc xứ lạnh mặc như thế nào

+ Người ở vùng xích đạo hoăc xứ nóng mặc như thế nào ?

+ Nêu những ví dụ về chức năng bảo vệ cơ thể của trang phục

+ Ngày nay áo quần và các vật đi kèm rất đa dạng, phong phú, mỗi người cần biết cách chọn trang phục phù hợp để làm đẹp cho mình.

* Giáo viên tổ chức cho HS thảo luận. Theo em thế nào là mặc đẹp.

1- Mặc áo quần mốt mới hoặc đắt tiền.

2- Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống.

3- Mặc áo quần giản dị, màu sắc trang nhã, may vừa vặn và biết cách ứng xử khéo léo.

=» Kết luận

* Có nhiều cách phân loại trang phục.

- Theo thời tiết.

- Theo công dụng Theo lứa tuổi.

- Theo giới tính.

3/ Chức năng của trang phục:

a- Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường

b) Làm đẹp con người trong mọi hoạt động.

Cái đẹp trong may mặc là sự phù hợp giữa trang phục với đặc điểm của người mặc, phù hợp với hoàn cảnh xã hội và cách ứng xử.

*Thế nào là trang phục ?

Trang phục bao gồm một số áo quần và một số vật dụng khác đi kèm

*Chức năng của trang phục ?

- Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường.

Làm đẹp con người trong mọi hoạt động.

- Về nhà học thuộc bài.

- Đọc phần ghi nhớ trang 16 SGK - Chuẩn bị

- Đọc trước phần lựa chọn trang phục - Kẻ bảng 2 trang 13, bảng 3 trang 14 SGK

(7)

Ngày dạy:

Tiết 4 BÀI 3

THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (T1)

I- MỤC TIÊU:

a) Kiến thức:

- HS biết cách lựa chọn trang phục, chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể.

- Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi - Sự đồng bộ của trang phục.

b) Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho bản thân, phù hợp với hoàn cảnh gia đình

c) Thái độ:

- Giáo dục HS: Biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ.

II- CHUẨN BỊ:

- GV: Một số áo quần GV sưu tầm bằng giấy, mút - HS: Tranh sưu tầm ( nếu có )

IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài tập của HS. Tổ trưởng báo cáo 2/ Kiểm tra bài cũ: Sửa bài tập.

- Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đối với vóc dáng người

mặc ? Hãy nêu ví dụ ? ( 10đ )

GV đặt vấn đề: Muốn có trang phục đẹp, chúng ta cần xác định được vóc dáng, lứa tuổi, điều kiện và hoàn cảnh gia đình, sử dụng trang phục đó để có thể lựa chọn vải và lựa chọn kiểu may cho phù hợp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục.

* Muốn có được trang phục đẹp, cần phải xác định được vóc dáng, lứa tuổi để chọn vải may mặc phù hợp. Để có được trang phục đẹp, cần có được những hiểu biết về cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp về vóc dáng lứa tuổi.

HĐ2: Tìm hiểu cách chọn kiểu may phù hợp vóc dáng cơ thể

* Có thể con người rất đa dạng về tầm vóc và hình dáng. Người có vóc dáng và cân đối để thích hợp với loại kiểu, loại trang phục, người có những khiếm khuyết cần lựa chọn kiểu may thích hợp.

* Gọi HS đọc bảng 2 trang 13 về ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn chất liệu vải tạo nên

I- Lựa chọn trang phục.

1/ Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể.

a/ Lựa chọn vải.

Màu sắc, hoa văn, chất liệu của vải có thể làm cho người mặc có vẻ gầy đi hoặc béo lên, cũng có thể làm cho họ duyên dáng, xinh đẹp hơn hoặc

(8)

cảm giác khác nhau đối với vóc dáng người mặc và nhận xét ví dụ ở hình 1-5 trang 13 SGK.

* HS kẻ bảng 2 trang 13 SGK

* GV yêu cầu HS quan sát hình 1-6 trang 14 SGK và nên nhận xét về ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc.

*GV hướng dẫn HS tổng kết như bảng 3 trang 14 SGK.

*Xem hình 1-7 trang 15 SGK. Cho nhận xét HĐ3: Tìm hiểu cách chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi

+Vì sao phải cần chọn vải may mặc và hàng may sẵn phù hợp lứa tuổi ?

*Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc vui chơi và đặc điểm tính cách khác nhau, nên sự lựa chọn vải may mặc cũng khác nhau.

+ Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải như thế nào ?

+ Màu sắc như thế nào?

HĐ4: tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục

* Quan sát hình 1-8 trang 16 SGK và nêu nhận xét về sự đồng bộ của trang phục áo, quần, mũ, giày, tất. . . màu gì ? như thế nào ?

+ Những vật dụng nào thường đi kèm với quần áo

- Khăn quàng, mũ, giày dép cần chọn như thế nào để đi kèm với quần áo?

* Màu sắc, hoa văn mặc vải, kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc, do đó các em muốn có một bộ trang phục đẹp trước hết phải biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng của mình.

buồn tẻ kém hấp dẫn hơn. Anh hưởng của vải đến vóc dáng người mặc.

* Tạo cảm giác gầy đi, cao lên

- Màu tối, hạt dẻ, đen xanh, nước biển...

* Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống.

Màu sáng, màu trắng, vàng nhạt...

Mặt vải bóng láng, thô xốp.

-Kẻ sọc ngang, hoa văn b/ Lựa chọn kiểu may :

Đường nét chính của thân áo, kiểu tay, kiểu cổ áo. . . củng làm cho người mặc có vẽ gầy đi hoặc béo ra xem bảng 2 trang 14 SGK.

2/ Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi.

3/ Sự đồng bộ của trang phục.

(9)

Cho HS đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa.

- Người cao gầy nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp ?

- Màu sáng mặt vải bóng láng, thô xốp kẻ sọc ngang, hoa to, kiểu may có cầu vai, tay bồng.

- Về nhà học thuộc bài - Đọc kỹ phần ghi nhớ.

- Làm câu hỏi 3 trang 16 SGK - Chuẩn bị:

Đem đến lớp một bộ quần áo mặc đi chơi mà em cho là phù hợp nhất với vóc dáng của mình.

Ngày dạy: 13/9/2017

Tiết 5 BÀI 3

THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (T2) I- MỤC TIÊU: Thông qua bài tập thực hành giúp HS:

a) Kiến thức:

- Nắm vững hơn những kiến thức đã học về lựa chọn trang phục.

- Lựa chọn được vải kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ và chọn được một số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn.

b) Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng biết sử dụng trang phục đúng theo công dụng.

c) Thái độ:

Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.

II- CHUẨN BỊ:

- GV: Mẫu vật quần, áo bằng giấy.

- HS: Tranh sưu tầm ( nếu có )

IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định: Kiểm diện HS.

6A1………..6A2……….6A3………

2/ Kiểm tra:

*Người mập, lùn nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp. (10đ ) 3/ Bài mới:

* GV nêu yêu cầu của bài thực hành.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Chuẩn bị

- Xác định vóc dáng của người mặc.

- Xác định loại áo, quần hoặc váy và kiểu mẫu định may.

- Lựa chọn vải phù hợp với loại áo, quần, kiểu may và vóc dáng cơ thể.

- Lựa chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã

I. Chuẩn bị

(10)

chọn.

* GV chia lớp ra làm 04 tổ.

- Tổ 1 lựa chọn trang phục cho người cân đối.

- Tổ 2 lựa chọn trang phục cho người cao gầy.

- Tổ 3 lựa chọn trang phục cho người thấp bé.

- Tổ 4 lựa chọn trang phục cho người béo, lùn.

+ Nhắc lại người cao gầy nên lựa chọn trang phục như thế nào ? Về màu sắc, hoa văn, kiểu may như thế nào ?

+ Người béo, lùn nên lựa chọn trang phục như thế nào ?

HĐ2: Làm việc cá nhân :

- Lựa chọn vải kiểu may một bộ trang phục đi chơi.

- Từng HS ghi trong tờ giấy đặc điểm vóc dáng của bản thân, kiểu áo, quần định may, chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng và kiểu may.

HĐ3: Thảo luận trong tổ học tập

* Mỗi HS trình bày phần viết của mình trong tổ + Các bạn góp ý kiến

* GV theo dõi các tổ thảo luận để nhận xét cuối tiết thực hành

* Gọi một HS đại diện cho tổ trình bày phần bài viết của mình

HĐ4: Nhận xét - tổng kết đánh giá kết quả và kết thúc thực hành

* GV nhận xét đánh giá về:

- Tinh thần làm việc các tổ, tổ nào tích cực, tổ nào không tích cực.

- Tổ nào nội dung đạt được so với yêu cầu

* GV giới thiệu thêm một số phương án lựa chọn hợp lý.

* Chúng ta đã nắm được vóc dáng của người mặc có 04 dạng. Các em có thể nhận xét mình thuộc loại nào và lựa chọn vải, kiểu may cho phù hợp.

- Người cân đối lựa chọn trang phục như thế nào ?

- Người cao gầy - Người thấp bé

- Người béo, lùn lựa chọn trang phục như thế nào ?

II. Thực hành

1. Làm việc cá nhân

2. Thảo luận tổ học tập

3. Nhận xét - Đánh giá

- GV yêu cầu HS vận dụng tại gia đình nếu có may quần áo mới.

- Trang phục đi chơi chọn vải màu sắc, hoa văn, kiểu may phù hợp với vóc dáng - Trang phục đồng phục thể dục, đi học, chọn vải kiểu may. Thu các bài viết của HS để chấm.

- Chuẩn bị trước bài Sử dụng và bảo quản trang phục.

- Sưu tầm một số tranh, ảnh về trang phục ( áo dài, lễ hội, thể thao… )

(11)

Ngày dạy : 15/9/2017

Tiết 6 BÀI 4

SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (T1) I- MỤC TIÊU: HS nắm

a) Kiến thức: - Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc.

b) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường công việc.

c) Thái độ: Giáo dục HS có tính thẩm mỹ.

II- CHUẨN BỊ:

GV: Mẫu quần, áo cắt bằng giấy, vật thật quần áo.

HS: Tranh sưu tầm về trang phục.

IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS 6A1………..6A2……….6A3………

+ Lựa chọn trang phục cho người cao, gầy như thế nào ? - Màu sắc: Màu sáng

- Loại vải: Vải thô xốp.

- Hoa văn: Hoa to

- Kiểu may: Kiểu tay bồng, kiểu thụng 3/ Giảng bài mới:

* GV giới thiệu bài sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên của con người, cần biết cách sử dụng trang phục hợp lý, làm cho con người luôn luôn đẹp trong mọi hoạt động và biết cách bảo quản đúng kỹ thuật để giữ được vẽ đẹp và độ bền của quần áo.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục

*GV cho ví dụ đi lao động, một HS mặc quần tây màu trắng, áo trắng mang giày cao gót. Bộ trang phục này đi lao động có phù hợp không ? Tác hại như thế nào ?

+Hãy kể các hoạt động thường ngày của HS.

+Mô tả bộ trang phục đi học của mình.

* Trang phục đi học theo mùa có trang phục gì ?

* GV treo bảng phụ có câu hỏi cho cả lớp làm bài tập trang 19. Gọi HS trả lời và giải thích đáp án.

* GV treo ảnh phụ nữ mặc áo dài.

* Trong ngày lễ hội người ta thường mặc áo dài đó là trang phục tiêu biểu cho dân tộc Việt nam hoặc trang phục lễ hội truyền thống cho từng vùng, từng miền của dân tộc.

* Trang phục lễ tân còn gọi là lễ phục là loại trang phục được mặc trong các buổi nghi lễ,

I- Sử dụng trang phục

1/ Cách sử dụng trang phục

a/ Trang phục phù hợp với hoạt động.

+ Trang phục đi học:

- Áo trắng, quần xanh, tím than, xanh lá cây xám. . . kiểu may đơn giản.

+ Trang phục đi lao động:

- Màu sẫm vải sợi bông, kiểu may đơn giản, rộng, dép thấp, giày bata.

(12)

các cuộc họp trọng thể.

+ Mô tả các bộ trang phục lễ hội, lễ tân mà em biết?

+ Khi đi dự các buổi sinh hoạt văn nghệ, dự liên hoan em thường mặc như thế nào?

* Đọc bài “Bài học về trang phục của Bác”

trang 26 SGK.

* Cho HS thảo luận

+ Khi đi thăm đền Đô năm 1946 Bác Hồ mặc như thế nào ?

+Vì sao khi tiếp khách quốc tế thì Bác lại bắt các đồng chí cùng đi phải về mặc comlê, cà vạt nghiêm chỉnh? (phù hợp với công việc trang trọng)

+Khi đón Bác về thăm đền Đô, Bác Ngô Từ Vân mặc như thế nào ?

+Vì sao Bác đã nhắc nhở bác Ngô Từ Vân ?

* Kết luận: Trang phục đẹp là phải phù hợp với môi trường và công việc.

+ Trang phục đi lễ hội, lễ tân - Mỗi dân tộc có một kiểu trang phục riêng

b/ Trang phục phù hợp với môi trường và công việc:

- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

- Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi cuối bài.

- Học thuộc bài.

- Chuẩn bị đọc trước phần phối hợp trang phục.

Ngày dạy: 21/9/2017

Tiết 7 BÀI 4

SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (T2) I- MỤC TIÊU: Sau khi học xong HS nắm

a) Kiến thức: Biết cách phối hợp giữa áo và quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ.

b) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng biết bảo quản trang phục.

c) Thái độ: Giáo dục HS tiết kiệm chi tiêu cho may mặc.

II- CHUẨN BỊ:

- GV: Mẫu quần, áo cắt bằng giấy, vật thật quần áo.

- HS: Tranh sưu tầm về trang phục.

IV- TIẾN TRÌNH:

6A1………..6A2……….6A3………

*Có một quần jean xanh, một quần kem, một áo sọc kem, một áo đen, một áo trắng gọi HS lên ghép 5 sản phẩm này thành mấy bộ.

*Trang phục đi lao động như thế nào?

- Màu sẫm.

- Vải sợi bông.

- Kiểu may đơn giản, rộng.

(13)

- Dép thấp, giày bata.

* GV giới thiệu: Bảo quản trang phục là việc làm cần thiết và thường xuyên trong gia đình. Biết bảo quản đúng kỹ thuật sẽ giữ được vẽ đẹp, độ bền của trang phục, tạo cho người mặc vẽ gọn gàng, hấp dẫn, tiết kiệm được tiền chi dùng cho may mặc.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu cách phối hợp trang phục

* GV cho HS xem một quần jean xanh, một quần tây màu kem, một áo kem sọc, một áo trắng, một áo đen. Nếu không biết mặc thay đổi quần và áo thì chỉ có 2,5 bộ.

* Gọi HS lên ghép với 5 sản phẩm này có thể ghép hành mấy bộ ? 05 bộ.

* Quan sát hình 1-11 trang 21 SGK và nhận xét về sự phối hợp vải hoa văn của áo và vải trơn của quần.* GV giới thiệu vòng màu trong hình 1-12 trang 22 SGK.

* Yêu cầu HS đọc các ví dụ trong hình và chữ ở SGK về sự kết hợp giữa các sắc độ khác nhau trong cùng một màu.

* GV treo một quần tím sẫm và một áo tím nhạt gọi HS cho ví dụ.

* GV treo một quần jean xanh và một áo xanh lục gọi HS cho ví dụ.

* GV treo quần đỏ cam áo xanh lục. Gọi HS cho ví dụ.

* GV treo quần xanh, áo trắng.

* Treo ảnh phụ nữ thể thao. Gọi HS cho ví dụ.

1/ Cách phối hợp trang phục

a/ Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.

- Áo hoa, kẻ ô có thể mặc với quần hoặc váy trơn có màu đen hoặc màu trùng hay đậm hơn, sáng hơn màu chính của áo, không nên mặc quần và áo có hoa văn khác nhau.

b/ Phối hợp màu sắc.

* Sự kết hợp giữa các sắc độ khác nhau trong cùng một màu

Xanh nhạt và xanh da trời sẫm, tím nhạt và tím sẫm

* Sự kết hợp giữa 2 màu cạnh nhau trên vòng màu

Vàng lục và vàng, tím đỏ và đỏ.

* Sự kết hợp giữa 2 màu tương phản đối nhau trên vòng màu.

Ví dụ : Đỏ và lục, cam và xanh

* Màu trắng, màu đen có thể kết hợp bất kì các màu khác.

Đỏ và đen, trắng và đen, trắng và xanh.

- Gọi HS lên bảng phối hợp vải hoa văn với vải trơn.

- Phối hợp các sắc màu khác nhau trong cùng một màu.

- Phối hợp 2 màu cạnh nhau trên vòng màu.

- Phối hợp giữa 2 màu tương phản đối nhau trên vòng màu.

- Phối hợp giữa màu trắng và màu đen.

- Học thuộc phần ghi nhớ.

(14)

Ngày dạy:25/9/2017

Tiết 8 BÀI 5

ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (T1) I- MỤC TIÊU:

a) Kiến thức: Thông qua bài thực hành HS nắm vững thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản, để áp dụng khâu một số sản phẩm đơn giản.

b) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng may, vá đơn giản quần áo bị rách, tuột chỉ, tuột lai.

c) Thái độ: Giáo dục HS biết chăm lo cho bản thân mình.

II- CHUẨN BỊ:

-GV: Chuẩn bị một số miếng vải để bổ sung cho những HS thiếu.

-HS: Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, chỉ vải.

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Trực quan, thực hành IV- TIẾN TRÌNH:

6A1………..6A2……….6A3………

Kiểm tra đồ dùng thực hành của HS.

* Bảo quản áo quần gồm những công việc chính nào?

3/ Giảng bài mới: Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản. Để các em có thể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành sau. Hôm nay cô và các em ôn lại kĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó. Em hãy kể các mũi khâu cơ bản mà các em đã được học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

- GV: Chuẩn bị một số miếng vải để bổ sung cho những HS thiếu.

- HS: Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, chỉ vải.

HĐ2: Tiến trình thực hành

* GV hướng dẫn HS xem hình ở SGK trang 27 nhắc lại thao tác bằng mũi may, thao tác mẫu trên bìa bằng len và kim khâu len để HS nắm vững thao tác.

*Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim.

* Lên kim từ mặt trái vải, xuống kim cách 3 canh sợi vải, tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống 3 canh sợi vải. Khi có 3-4 mũi trên kim, rút kim lên và vuốt theo đường đã khâu cho phẳng.

* Khi khâu xong cần lại mũi (khâu thêm 1 đến 2 mũi) tại mũi cuối, xuống kim sang mặt trái, vòng chỉ, tết nút trước khi cắt chỉ.

I . Chuẩn bị:

II. Tiến trình thực hành:

1/ Khâu mũi thường (mũi tới ) - Vạch một đường thẳng ở giữa vải theo chiều dài bằng bút chì.

- Xâu chỉ vào kim.

- Vê gút một đầu chỉ - Khâu từ phải sang trái - Lên kim từ mặt trái vải - Khi khâu xong cần lại mũi

(15)

` - Đánh giá kết quả thực hành

- GV nhận xét chung tiết thực hành (sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ làm việc, kết quả sản phẩm)

- GV thu bài làm của HS để chấm điểm.

- Vải: Hai mảnh vải có kích thước 10 cm x 11cm - Kim khâu, kéo, thước, bút chì, chỉ khâu, thêu.

Ngày dạy:27/9/2017

Tiết 9 BÀI 5

ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (T2) I- MỤC TIÊU:

a) Kiến thức: Thông qua bài thực hành HS nắm vững thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản, để áp dụng khâu một số sản phẩm đơn giản.

b) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng may, vá đơn giản quần áo bị rách, tuột chỉ, tuột lai.

c) Thái độ: Giáo dục HS biết chăm lo cho bản thân mình.

II- CHUẨN BỊ:

-GV : Chuẩn bị một số miếng vải để bổ sung cho những HS thiếu.

-HS : Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, chỉ vải.

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Trực quan, thực hành IV- TIẾN TRÌNH:

6A1………..6A2……….6A3………

Kiểm tra đồ dùng thực hành của HS.

* Hãy kể các mũi khâu mà em đã học? Kỹ thuật khâu mũi thường (mũi tới)

3/ Giảng bài mới: Ở tiết trước các em đã được ôn một số mũi khâu cơ bản đã học ở bậc tiểu học. Để các em có thể thực hành thuần thục, hôm nay cô và các em tiếp tục ôn lại kỹ thuật khâu các mũi khâu cơ bản mà các em đã học ở tiểu học.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Kiểm tra việc chuẩn bị của HS

- GV: Chuẩn bị một số miếng vải để bổ sung cho những HS thiếu.

- HS: Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, chỉ vải.

HĐ2: Tiến trình thực hành

* Giống như khâu mũi thường (bước đầu)

GV nhắc lại thao tác bằng mũi may, thao tác mẫu trên bìa bằng len và kim khâu len để HS nắm vững thao tác.

*Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim.

I . Chuẩn bị:

II. Tiến trình thực hành:

2/ Khâu mũi đột mau.

- Vạch một đường thẳng ở giữa vải theo chiều dài bằng bút chì.

- Xâu chỉ vào kim.

- Vê gút một đầu chỉ - Khâu từ phải sang trái - Lên kim từ mặt trái vải

(16)

- Lên kim mũi thứ nhất cách mép vải 8 canh sợi vải, xuống kim lùi lại 4 canh sợi vải, lên kim về phía trước 4 canh sợi vải, xuống kim đúng lổ mũi kim đầu tiên, lên kim về phía trước 4 canh sợi vải, cứ khâu như vậy cho đến hết đường, lại mũi khi kết thúc đường khâu.

- Khi khâu xong cần lại mũi (khâu thêm 1 đến 2 mũi) tại mũi cuối, xuống kim sang mặt trái, vòng chỉ, tết nút trước khi cắt chỉ.

- Khi khâu xong cần lại mũi

` - Đánh giá kết quả thực hành

- GV nhận xét chung tiết thực hành (sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ làm việc, kết quả sản phẩm)

- GV thu bài làm của HS để chấm điểm.

- Vải: Hai mảnh vải có kích thước 10 cm x 11cm - Kim khâu, kéo, thước, bút chì, chỉ khâu, thêu.

Ngày dạy: 2/10/2017 Tiết 10 BÀI 6

THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (T1) I- MỤC TIÊU: Thông qua bài thực hành HS nắm:

a) Kiến thức: Vẽ được, tạo mẫu giấy và cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh.

b) Kỹ năng: May hoàn chỉnh một chiếc bao tay

c) Thái độ: Rèn luyện kỹ năng có tính cẩn thận thao tác chính xác theo đúng quy trình.

II- CHUẨN BỊ:

GV : Mẫu bao tay hoàn chỉnh

Tranh vẽ phóng to cách tạo mẫu giấy HS : Bút chì, compa, thước, vải.

Trực quan, thực hành IV- TIẾN TRÌNH:

6A1………..6A2……….6A3………

Kiểm tra dụng cụ thực hành của HS.

- Gọi 3 em HS lên bảng cho từng em làm khâu mũi thường, khâu mũi đột mau, khâu vắt.

- HS thực hành.

(17)

Bài trước các em đã ôn lại kĩ thuật khâu 1 số đường khâu cơ bản. Hôm nay chúng ta áp dụng các đường khâu đó vào việc hoàn thành một sản phẩm đơn giản, một chiếc bao tay trẻ sơ sinh.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Chuẩn bị

GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs

HĐ2 : Thực hành cắt khâu theo qui trình

* GV giới thiệu yêu cầu của bài thực hành

* Vẽ mẫu hình 1-7a trang 29 SGK

* GV hướng dẫn HS vẽ hình chữ nhật AB = CD = 9 cm

AC = BD = 11 cm AE = BF = 4,5 cm

Phần cong đầu các ngón tay, dùng compa vẽ nửa đường tròn có bán kính R

= 4,5 cm

* GV hướng dẫn HS cắt theo nét vẽ tạo được mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh.

* GV xem xét HS từng bàn để xem HS vẽ hình đúng hay sai, nhắc nhở những HS vẽ sai

I. Chuẩn bị

II- Quy trình thực hiện 1/ Vẽ và cắt mẫu giấy

HS cắt giấy

* GV nhận xét nhận xét lớp học - Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành

- Nhận xét sản phẩm, tuyên dương những HS vẽ đúng đẹp, nhắc nhở HS vẽ sai.

- Những HS vẽ sai về nhà vẽ lại.

- Chuẩn bị vải có kích thước 20 x 24 cm hoặc 2 mảnh 11 x13 cm, kéo, kim, chỉ.

(18)

Ngày dạy: 4/10/2017

Tiết 11 BÀI 6

THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (T2) I- MỤC TIÊU:

a) Kiến thức: Biết cách cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh b) Kỹ năng: Vận dụng may hoàn chỉnh một chiếc bao tay.

c) Thái độ: Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác chính xác đúng quy trình.

II- CHUẨN BỊ:

GV : Mẫu bao tay hoàn chỉnh HS : Kéo, vải, kim, chỉ.

IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra dụng cụ HS 2/ Kiểm tra bài cũ:

* GV gi i thi u ti t th c h nh yêu c u ti t th c h nh c t ớ ệ ế ự à ầ ế ự à ắ được m u v i v khâuẫ ả à ho n ch nh bao tay.à ỉ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: GV hướng dẫn và làm mẫu cho HS quan sát để làm theo

* GV hướng dẫn HS các cắt vải

- Gấp đôi vải nếu là mảnh vải liền hoặc úp mặt phải 2 mảnh vải rời vào nhau.

- Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố định.

- Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy.

- Cắt đúng nét vẽ được 2 mảnh vải để may 1 chiếc bao tay.

* GV hướng dẫn HS khâu bao tay.

- Khâu vòng ngoài bao tay, úp mặt phải 2 miếng vải vào trong, sắp bằng mép, khâu một đường cách mép vải 0,7 cm

- Khâu viền mép vòng cổ tay và luồn dây chun

HĐ2: HS thực hành

- Cắt vải theo mẫu giấy

3/ Khâu bao tay:

a/ Khâu vòng ngoài bao tay

b/ Khâu viền mép vòng cổ tay và luồn dây chun (thun)

HS thực hành theo hướng dẫn của GV 4/ Củng cố và luyện tập:

* GV nhận xét lớp học.

- Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành.

- Nhận xét sản phẩm, tuyên dương những HS làm đúng đẹp.

- Nhắc nhở những HS làm chưa đẹp, sai.

Chuẩn bị bao tay đã may xong, vải viền, dây chun, kim, chỉ màu để trang trí.

(19)

Ngày dạy: 9/10/2017

Tiết 12 BÀI 6

THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (T3) I- MỤC TIÊU: Thông qua tiết thực hành HS nắm:

a) Kiến thức: biết cách khâu bao tay trẻ sơ sinh.

b) Kỹ năng: Vận dụng may hoàn chỉnh một chiếc bao tay.

c) Thái độ: Giáo dục HS có tinh thẩm mỹ, cẩn thận thao tác chính xác theo đúng quy trình.

II- CHUẨN BỊ:

GV: Mẫu bao tay hoàn chỉnh.

HS: Hoa vải, ren, kim, chỉ.

Trực quan, thực hành IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra dụng cụ HS 2/ Kiểm tra bài cũ:

* Khâu vòng ngoài bao tay như thế nào ?

-Up mặt phải 2 miếng vải vào trong, sắp bằng mép, khâu một đường cách mép vải 0,7 cm.

3/ Giảng bài mới: * GV gi i thi u ti t th c h nh, yêu c u ti t th c h nh khâuớ ệ ế ự à ầ ế ự à vi n mép vòng c tay v lu n dây chun. Trang trí bao tay tu ý (theo ý thích )ề ổ à ồ ỳ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: GV hướng dẫn và làm mẫu cho HS quan sát để làm theo

* GV hướng dẫn HS khâu viền mép vòng cổ tay.

+ Cách 1: Lấy một miếng vải khác màu với vải bao tay, cắt vải xéo khoảng 2 cm chiều dài bằng với vòng cổ tay, úp mặt phải miếng vải viền và mặt phải của vải may bao tay vào trong, may hết vòng cổ tay, bẻ miếng vải viền xuống chừng khoảng 1 cm lược xung quanh vòng cổ tay, bẻ lược 0,2 cm mép vải và bắt đầu khâu vắt vòng cổ tay.

+Cách 2: May viền cổ tay bằng ren và may dây thun nhỏ vòng cổ tay.

* GV hướng dẫn HS trang trí theo ý thích - May hoa vải vào đủ màu, may thành từng chùm 3 hoa hoặc 4 hoa trên bao tay, hoa may từng hoa riêng lẻ.

HĐ2: HS thực hành

* GV xem xét HS từng bàn để quan sát lớp, xem HS làm có đúng và đẹp không.

Nhắc nhở những HS làm chưa đúng, chưa đẹp.

b/ Khâu viền mép vòng cổ tay và luồn dây thun.

- May viền cổ tay bằng ren

* Trang trí theo ý thích

- HS thực hành theo sự hướng dẫn của

(20)

GV.

- GV nhận xét lớp học - Nhận xét sản phẩm

- Tuyên dương những HS làm đúng, đẹp, phê bình những HS nói chuyện riêng, chưa làm tốt.

- Cho lớp trưởng thu sản phẩm, GV đem về nhà chấm điểm. Những HS làm chưa xong về nhà làm tiếp, tiết sau nộp.

- Những HS chưa làm xong về nhà làm tiếp.

- Chuẩn bị:

+ 1 mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 54 cm x 20 cm hoặc 2 mảnh vải có kích thước 20 x 24 cm, 20 x 30 cm.

+ 2 khuy bấm, kéo, phấn may, thước, kim khâu, chỉ, bút chì, bìa tập, giấy cứng.

Ngày giảng:11/10/2017 TIẾT 13- BÀI 7:

THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT A. MỤC TIÊU:

-Biết cách khâu hoàn chỉnh bao tay trẻ sơ sinh -Khâu được bao tay dựa vào các mũi khâu cơ bản

-Cẩn thận, khéo léo, chinhs xác, nghiêm túc trong giờ học B. CHUẨN BỊ:

-GV: Mẫu bao tay hoàn chỉnh

-HS: Mẫu vải đã cắt, phấn xẽ, kim, chỉ, chun, khung thêu, chỉ thêu ,...

C. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1, Tổ chức: Sĩ số

6A:

…………

2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ.

3.Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1 1': GV giới thiệu bài.

? : Các em có biết chiếc gối đầu của chúng ta có màu gì không.

HS : Trả lời.

GV: Có rất nhiều hình dạng khác nhau.

Trong thực tế chủ yếu là sử dụng vỏ gối hình chữ nhật . Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cách vẽ cắt và may chiếc vỏ gối đó.

GV nêu mục tiêu bài học, HS thảo luận mục tiêu.

HĐ2: Chuẩn bị:

GV : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

I. Chuẩn bị:

(T30 – SGK).

II. Quy trình thực hiện.

1. Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối.

(21)

HS : Đặt dụng cụ, nguyên vật liệu lên bàn để KT

GV: Nêu nội quy TH và bổ xung cho những HS Chuẩn bị còn thiếu.

-Hướng dẫn HS chú ý vấn đề bảo vệ môi trường:

+ Tận dụng những mảnh vải nhỏ hoặc vải đã qua sử dụng(vải cũ) để thực hành may vỏ gối để tiết kiệm vải.

+ Tập sáng chế những sản phẩm may từ mảnh vải nhỏ.

HĐ3: Quy trình vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối .

GV : Hướng dẫn cho HS quan sát mẫu chiếc vỏ gối hoàn chỉnh, chỉ ra cho HS thấy được từng chi tiết của vỏ gối.

HS : Quan sát, nghe.

GV : Treo tranh phóng to mẫu các chi tiết của vỏ gối.

HS : Chuẩn bị 3 mảnh bìa để vẽ, cắt 3 HCN.

GV : Cho HS Quan sát H1.18.

GV : Hướng dẫn HS cách vẽ và tạo mẫu giấy.

GV : Hướng dẫn tới đâu làm mẫu tới đó.

HS : Quan sát tiến hành vẽ trên giấy.

GV : Theo dõi, uốn nắn HS yếu kém.

GV: Hướng dẫn HS cắt theo đúng hình vẽ a,b, c.

HĐ4: Cắt vải theo mẫu giấy.

GV : Hướng dẫn HS cắt vải theo mẫu giấy.

- Thao tác mẫu.

HS : Thực hành cá nhân.

- Thao tác cắt vải theo mẫu giấy.

GV : Theo dõi ,uốn nắn, sửa sai cho HS.

a. Vẽ các hình chữ nhật.

20

1 6 2,5 2,5 14

b. Cắt mẫu giấy.

Cắt đúng theo nét vẽ tạo nên 3 mảnh mẫu giấy.

2. Cắt vải theo mẫu giấy.

(T30 – SGK).

4. Củng cố:

? : Nêu kích thước 3 mảnh vải may gối.

? : Khoảng cách mép, đường nẹp ? Tác dụng?

- HS Thu dọn vệ sinh.

- GV Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm giờ TH.

5. Hướng dẫn về nhà:

- Thao tác lại những nội dung đã học.

- Chuẩn bị như I ( T30 – SGK) để giờ sau TH tiếp.

(22)

Ngày giảng:16/10/2017 TIẾT 14- BÀI 7

THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT

A. MỤC TIÊU:

- Nắm được cách khâu và hoàn thiện vỏ gối hình chữ nhật.

- Khâu được và hoàn thiện được 1 vỏ gối hình chữ nhật.

- Làm việc cẩn thận chính xác, đúng quy trình.

B. CHUẨN BỊ :

* GV: Nghiên cứu kĩ nội dung trong SGK, SGV, tài liệu tham khảo.

-Tranh vẽ vỏ gối phóng to.

- Kim, chỉ, kéo, bút chì, phấn may, bìa mỏng, khuy bấm.

- Hai mẫu vỏ gối hoàn chỉnh, một mẫu vỏ gối có kích thước lớn ( có cả vỏ và lõi) để HS quan sát.

- Hai mảnh vải có kích thước 20 ^24, 20 ^30.

* HS : Nghiên cứu trước nội dung bài.

- Hai mảnh vải có kích thước 20 ^24, 20 ^30 ( đã được cắt ở tiết trước).

C. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1, Tổ chức: Sĩ số

6A:

…………

2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ 3.Bài mới:

HĐ1 1': GV giới thiệu bài.

Giờ trước các em đã được tìm hiểu cách tạo mẫu giấy, cắt vải theo mẫu giấy vỏ gối hình chữ nhật. Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu bài TH : "Cắt khâu vỏ gối HCN".

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

GV : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

-Hướng dẫn HS chú ý vấn đề bảo vệ môi trường:

+ Tập sáng chế những sản phẩm may từ mảnh vải nhỏ.

HĐ3: TH khâu vỏ gối.

GV : Cho HS quan sát H 1.19, kết hợp quan sát mẫu vở gối đã khâu hoàn chỉnh

HS : Đặt dụng cụ, nguyên vật liệu lên bàn để GV kiểm tra

(T30 – SGK).

II. Quy trình thực hiện ( tiếp).

3. Khâu vỏ gối.

* Quy trình : (SGK – T31).

(23)

và giới thiệu cho HS biết quy trình thực hiện khâu vỏ gối.

? Nêu tóm tắt quy trình khâu vỏ gối HCN.

GV : Hướng dẫn HS các thao tác khâu vỏ gối theo trình tự các bước của quy trình . - Lưu ý để HS vận dụng các mũi may cơ bản vào việc hoàn thành sản phẩm.

GV: Hướng dẫn HS: Khâu đường diềm có thể áp dụng cách khâu mũi đột mau có chiều dài mũi chỉ nhỏ sát nhau giống mũi may máy( nhìn đẹp , chắc khi lồng ruột gối vào vẫn giữ được phần diềm gối không bị dạt sợi.

GV : Quan sát HS làm bài TH. Uốn nắn sửa sai cho những HS thực hiện chưa đúng trình tự, quy trình.

HS : Trả lời. HS khác nhận xét, bổ xung.

* Chú ý:

+ Khâu viền nẹp dùng mũi khâu lược – Mũi khâu vắt.

+ Khâu cách mép 0.8 – 1 cm: Khâu lược – khâu mũi thường mau.

HS : TH thao tác khâu theo sự chỉ dẫn cẩn thận của GV, khâu bình tĩnh để đảm bảo kỹ thuật.

4. Củng cố:

? : Nêu cách khâu viền 2 mảnh dưới vỏ gối.

? : Cách đặt 2 mảnh vải để khâu lược.

5. Hướng dẫn về nhà:

- Thao tác lại những nội dung đã học.

- Chuẩn bị như I ( T30 – SGK) để giờ sau TH tiếp.

===============*****=============

Ngày giảng: 18/10 TIẾT 15- BÀI 7

THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT

A. MỤC TIÊU:

- Nắm được cách khâu và hoàn thiện sản phẩm.

- Khâu được một vỏ gối theo yêu cầu sử dụng , biết trang trí vỏ gối đẹp dúng kích thước, màu sắc hài hòa.

- Vận dụng kiến thức đã học để khâu vỏ gối cho gia đình.

* GV: Nghiên cứu kĩ nội dung trong SGK, SGV, tài liệu tham khảo.

-Tranh vẽ vỏ gối phóng to.

- Hai mẫu vỏ gối hoàn chỉnh, một mẫu vỏ gối có kích thước lớn ( có cả vỏ và lõi) để HS quan sát.

- Hai mảnh vải có kích thước 20 ^24, 20 ^30.

(24)

* HS : Nghiên cứu trước nội dung bài.

- Hai mảnh vải có kích thước 20 ^24, 20 ^30 ( Vỏ gối chưa hoàn chỉnh) C. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ 3.Bài mới:

HĐ1 1': GV giới thiệu bài.

GV nêu mục tiêu bài học.

GV : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

GV kiểm tra

- Hướng dẫn HS chú ý vấn đề bảo vệ môi trường:

+Tập sáng chế những sản phẩm may từ mảnh vải nhỏ.

HĐ3: Hoàn thiện sản phẩm.

GV Hướng dẫn HS làm khuyết nếu HS dùng khuy cài.

GV : - Hướng dẫn HS cách đính khuy vào nẹp.

- Lưu ý cho HS vị trí của khuy khuyết.

GV: Ngoài ra có thể dùng khuy bấm hoặc dùng khóa để hoàn thiện sản phẩm.

HĐ4: Trang trí vỏ gối.

GV: có 2 cách chủ yếu để trang trí vỏ gối:

C1: Dùng đăng ten để trang trí.

C2: Thêu trang trí diềm, mặt vỏ gối.

GV: Gợi ý cho HS: Để làm cho vỏ gối đẹp hơn các em có thể thêu và yêu cầu các em nhớ lại cách thêu đã học ở lớp 4,5.

GV: Theo dõi uốn nắn, sửa sai cho HS.

(T30 – SGK).

-HS : Đặt dụng cụ, nguyên vật liệu lên bàn để

II. Quy trình thực hiện.( Tiếp).

4. Hoàn thiện sản phẩm

- Làm khuyết ( Nếu dùng khuy cài) - Đính khuy.

+ Cách đầu nẹp 3 – 4 cm.

Chú ý: Vị trí khuy trùng với khuyết nhưng ở bên kia nẹp.

5. Trang trí vỏ gối.

- Dùng đăng ten để trang trí.

- Thêu trang trí.

-HS: Chú ý để đính cho chính xác.

Lưu ý : Nếu trang trí mặt vỏ gối phải thêu trước khi khâu vỏ gối.

HS: Lựa chọn một trong 2 cách để trang trí.

Tiến hành trang trí ,dưới sự hướng dẫn của GV.

4. Củng cố:

- GV : Thu sản phẩm về chấm.

6A:

…………

(25)

5. HDVN:

- Thao tác lại những nội dung đã học.Tiến hành trang trí theo cách còn lại.

- Nghiên cứu xem lại toàn bộ chương I để giờ sau ôn tập chương I - Đọc và nghiên cứu trước nội dung ôn tập (T32 – SGK)

===================*****====================

Ngày giảng: 23/10 TIẾT 16

ÔN TẬP CHƯƠNG I A. MỤC TIÊU:

Qua tiết ôn tập , HS:

- Nắm vững kiến thức và các kĩ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc, cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục.

- Vận dụng được một số kiến thức và kĩ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình.

- Có ý thức tiết kiệm, biết ăn mặc gọn gàng...

-Có ý thức vệ sinh phòng học trước và sau TH để đảm bảo an toàn cho sức khoẻ và vệ sinh môi trường sạch sẽ.

 GV: - Nghiên cứu kiến thức cơ bản của chương.

- Hệ thống các câu hỏi, bài tập.

- Tranh ảnh, mẫu vật có liên quan.

 HS: - Kiến thức cơ bản của chương

- Sưu tầm tranh ảnh, mẫu vật có liên quan . C. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

6A:

…………

2,Kiểm tra: kết hợp trong giờ dạy 3.Bài mới:

HĐ1 :

- GV nêu mục tiêu bài họcvà yêu cầu cần đạt được của bài.

- GV : Phân lớp thành 4 nhóm và vị trí các nhóm.

HĐ2: Ôn lại những kiến thức cơ bản.

? Hãy cho biết các loại vải thường dùng trong may mặc.

GV : KL

? Để trang phục của mình phù hợp với bản thân, chúng ta cần quan tâm lựa chọn cái gì.

GV : KL

I . Kiến thức cơ bản của chương.

1. Các loại vải thường dùng trong may mặc.

- Có 3 loại Vải sợi thiên nhiên . Vải sợi hóa học

Vải sợi pha.

2. Lựa chọn trang phục.

- Lựa chọn vải.

(26)

? Cho biết cách sử dụng trang phục.

GV : KL

GV : Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 nội dung.

- Nhóm 1 – Nội dung 1.

- Nhóm 4 – Nội dung 4

HS : - Thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét.

GV: Uốn nắn , nhận xét, bổ xung cho HS

- Lựa chọn kiểu may.

3.Sử dụng trang phục.

- Phù hợp với hoạt động.

- Phù hợp với môi trường và công việc.

4. Bảo quản trang phục.

- Giặt, phơi.

- Là, ủi.

- Cất giữ.

II. Ôn tập

- Các loại vải thường dùng trong may mặc.

- Lựa chọn trang phục.

- Sử dụng trang phục - Bảo quản trang phục 4. Củng cố:

GV nhấn mạnh trọng tâm.

GV nhận xét giờ ôn tập.

5 HDVN:

Tiếp tục ôn lại toàn bộ kiến thức cơ bản chuẩn bị cho giờ ôn tập hôm sau.

=================*****==============

Ngày giảng: 25/10 TIẾT 17

ÔN TẬP CHƯƠNG I (TIẾP) A. MỤC TIÊU:

Qua tiết ôn tập , HS:

- Nắm vững kiến thức và các kĩ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc, cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục.

- Vận dụng được một số kiến thức và kĩ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình.

- Có ý thức tiết kiệm, biết ăn mặc gọn gàng...

 GV: - Nghiên cứu kiến thức cơ bản của chương.

- Hệ thống các câu hỏi, bài tập.

- Tranh ảnh, mẫu vật có liên quan.

 HS:- Kiến thức cơ bản của chương

- Sưu tầm tranh ảnh, mẫu vật có liên quan C. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

(27)

6A:

…………

2,Kiểm tra: kết hợp trong giờ dạy 3.Bài mới:

HĐ1 : 1' GV giới thiệu bài.

GV nêu mục tiêu và yêu cầu cần đạt được của bài .

HĐ2: Thảo luận.

GV : Cho HS thảo luận các nội dung câu hỏi sau theo nhóm.

- Nhóm 1: Câu 1.

- Nhóm 2: Câu 3,5.

- Nhóm 3: Câu 2 - Nhóm 4: Câu 4.

HS : Đại diện các nhóm lên trình bày.

GV : KL.

GV : Cho HS thảo luận nhóm câu hỏi bài tập 1,2.

+ Nhóm 1 + 2 : Câu 1 + Nhóm 3 + 4 : Câu 2.

HS: Đại diện các nhóm lên trình bàt kết quả.

Các nhóm khác bổ xung.

GVKL:

Câu 1: a – Thiên nhiên, bông tằm . b – xenlulô, gỗ, tre, nứa.

c – hóa học, than đá, dầu mỏ.

d – sợi pha vải pha, ưu điểm.

Câu 2:

1+ b.

2 + a.

3 + c.

4 + d.

GV : treo bài tập 3 trên bảng phụ và yêu cầu 4 nhóm cùng làm và cùng thảo luận trong nhóm.

- Đại diện nhóm lên trình bày.

Các nhóm khác lên bổ sung.

GV : KL.

I. Câu hỏi.

1. Nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sơij pha?

2. Làm thế nào để phân biệt các lọai vải?

3. Trang phục là gì? có bao nhiêu cách phân loại trang phục?

4. Cho biết cách lựa chọn trang phục?

5. Cho biết cách sử dụng và bảo quản trang phục?

II. Bài tập:

Bài 1: Hãy tìm từ điền vào chỗ trống cho đủ nghĩa những câu sau:

a. sợi ...có nguồn gốc TV như sợi quả cây...và có nguồn gốc ĐV như sợi con...

b. Sợi nhân tạo được sản xuất từ chất...của...,...,...

c. Sợi tổng hợp được sản xuất bằng cách tổng hợp các chất lấy từ...

d. Khi kết hợp 2 hay nhiều loại sợi khác nhau tạo thành...để dệt thành vải... gọi là vải...Vải pha thường có những....của các loại sợi thành phần.

Bài 2 : Em hãy sử dụng những cụm từ thích hợp nhất ở cột B để hoàn thành mỗi câu ở cột A.

Cột A Cột B

1. Trang phục có những chức năng 2. Vải có màu tối, kẻ sọc dọc....

3. Người gầy nên mặc.

4. Quần áo bằng vải sợi bông...

a. Làm cho người mặc có vẻ gầy đi.

b. Bảo vệ cơ thể và làm đẹp cho con người.

c. Vải kẻ sọc ngang hoa to.

d. Là ở 160⁰C.

(28)

Câu 3: ý 1 ( sai) vì lụa nilon, polyeste chịu nhiệt kém dễ bị phá hủy ở nhiệt độ cao nên nếu là ở 160⁰C cháy ,dúm lại.

ý : 2,3 đúng.

GV: Gọi một, hai HS lên bảng vẽ lại hình vẽ.

Bài 3.

Hãy trả lời câu hỏi bằng cách đánh dấu ( vào x) cột đúng( Đ) và S (sai).

Câu hỏi Đ S Nếu sai, tại sao 1. Lụa nylon, polyeste

có thể là ủi ở nhiệt độ cao.

2. áo quần màu sáng, sọc ngang, hoa to làm cho người mặc có vẻ béo ra.

3. Khi đi lao động mặc thật diện diện.

III. Thực hành.: Vẽ mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh và các chi tiết vẽ

4. Củng cố:

GV nhấn mạnh trọng tâm.

HS nhắc lại kiến thức cơ bản của bài.

GV nhận xét giờ ôn tập và tổng kết bài.

5. HDVN:

Tiếp tục ôn tập tốt để giờ sau kiểm tra 1 tiết thực hành.

===================*****====================

Ngày giảng:

30/10/2017

TIẾT 18

KIỂM TRA THỰC HÀNH: 1 TIẾT A. MỤC TIÊU:

Qua tiết kiểm tra:

- KIểm tra việc tiếp thu kiến thức, kĩ năng của HS trong chương I.

- GV đánh giá được KQ học tập của HS về kiến thứckĩ năng và vận dụng.

- HS rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập . - GD ý thức tự giác, tích cực, trung thực trong kiểm tra.

*GV : - Hệ thống câu hỏi, bài tập.

* HS : - Vải kim chỉ, bút chì, thước kẻ, com pa, bìa mỏng.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1, Tổ chức: Sĩ số

6A1:………… 6A2:……… 6A3………

2 .Bài mới:

(29)

Thi t k ma tr n ế ế ậ đề ể ki m tra Tên

chủ đề

Nhận biết Thông

hiểu Vận dụng

Cộng

TNKQ TL TNK

Q

T L

Cấp độ thấp Cấp độ cao TNK

Q TL TNK

Q TL

1.

Chuyể n động cơ học

-Hình thành được cách thức khâu bao tay trẻ sơ sinh -Vẽ và cắt tạo được mẫu giấy đúng kỹ thuật để khâu bao tay

- Biết cách cắt vải theo mẫu giấy

-Khâu được một chiều bao tay

Số câu

hỏi 1 1

Số

điểm 10

10 (100%

) Đề bài. (45')

Từ các thiết bị, vật liệu đã chuẩn bị, em hãy cắt khâu một bao tay trẻ sơ sinh?

Đáp án – Thang điểm

Hoàn thành 1 bao tay trẻ sơ sinh (10 điểm).

+ Đúng kích thứơc (4 điểm).

+ Đường may đẹp, đều mũi ( 3 điểm) + Trang trí (2 điểm)

+ Luồn chun ( 1 điểm).

- Nếu không hoàn thành thì tùy theo kết quả cụ thể GV cho điểm căn cứ vào 4 tiêu chuẩn trên.

3. Củng cố:

GV thu bài kiểm tra.

GV nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm giừ kiểm tra.

4. HDVN:

- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.

- Đọc trước nội dung bài 8 trong SGK.

---

(30)

Ngày dạy: 1/11/2017

CHƯƠNG II. TRANG TRÍ NHÀ Ở Tiết 19

SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (T1) I- MỤC TIÊU: Thông qua tiết kiểm tra HS nắm:

a) Về kiến thức: - Biết được vai trò của nhà ở đối với đời sống con người.

- Biết các yêu cầu của việc sắp xếp đồ đạt trong nhà cho hợp lý.

- Biết cách giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp.

b) Về kỹ năng: - Sắp xếp được chỗ ở, nơi học tập của bản thân ngăn nắp, sạch sẽ.

c) Về thái độ: - Có ý thức giữ gìn nhà ở sạch đẹp và sắp xếp đồ đạt hợp lí.

- Yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp.

- Có ý thức bảo vệ môi trường, vệ sinh môi trường.

II- CHUẨN BỊ:

Kiểm tra thực hành IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS 2/ Kiểm tra bài cũ: Không

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1. Tìm hiểu vai trò của nhà ở đối với đời sống con người.

*Mục đích : HS nắm được vai trò của nhà ở đối với đời sống con người.

* Tiến hành:

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình 2.1 ( SGK )

HS: Chú ý quan sát.

HS: Nêu chức năng và vai trò của nhà ở bảo vệ cơ thể, thoả mãn nhu cầu cá nhân, thoả mãn nhu cầu sinh hoạt chung.

HS: Nhận xét

GV: Bổ sung tóm tắt.

HS: Ghi vở.

HĐ2. Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở.

I. Vai trò của nhà ở đối với đời sống con người.

- Nhà ở là nơi trú ngụ của con người.

- Nhà ở bảo vệ con người tránh khỏi những tác hại do ảnh hưởng củ