Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương (cấp TH) #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.contai

(1)

TUẦN 2 Ngày soạn: 13/ 09/ 2019

Ngày giảng: 16/ 09/ 2019

BUỔI SÁNG Toán

Tiết 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN) I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết cách thực hiện phép tính trừ có ba chữ số (có nhớ 1 lần ở hàng chục hoặc ở hàng trăm).

2. Kĩ năng: Vận dụng được vào giải bài toán có lời văn (bằng một phép trừ).

3. Thái độ: HS yêu thích môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập - HS: Phấn màu, VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

A. Kiểm tra bài cũ (5phút) - 2 HS lên bảng chữa bài 1 (VBT) - HS - GV nhận xét

B. Bài mới (30phút)

1. Giới thiệu bài (1phút) Trực tiếp 2. Dạy bài mới

2.1 HD HS thực hiện các phép trừ:

- GV giới thiệu phép trừ:

- GV cho HS đặt tính và nêu cách trừ.

(Như số có 2 chữ số )

- 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào nháp.

- Chữa bài

- 1 HS đọc lại phép trừ.

+ Đây là phép trừ ntn?

+ Phép trừ có nhớ vào hàng nào?

- GV: phép trừ có nhớ vào hàng đơn vị - Thực hiện tương tự phần a:

+ Phép trừ này có nhớ vào hàng nào?

+ Nêu lại cách thực hiện phép trừ?

- Gọi 1 số HS nhắc lại.

2.2 Luyện tập Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- 2 HS lên bảng - Lớp làm bài vào vở.

- Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai?

+ Nêu cách trừ trong phép trừ 1, 5?

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS lắng nghe.

432- 215 = ? 432

215 217

Vậy: 432 - 215 = 217

672 - 143 = ? 672

143 429

Vậy: 672 - 143 =429

- HS đọc yêu cầu bài.

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.

541 422 564 783 694

(2)

- Đổi chéo vở kiểm tra.

Bài 2: Tính.

- 2 HS lên bảng - Lớp làm bài vào vở.

- Chữa bài:

+ Nêu cách thực hiện phép trừ thứ nhất?

+ Các phép trừ ở bài 2 có điểm gì giống và khác bài 1?

- HS đối chiếu bài.

- GV: Lưu ý phép trừ có nhớ từ hàng chục sang hàng trăm

Bài 3: Giải bài toán

- HS đọc bài toán - GV ghi tóm tắt.

- 2 HS lên bảng làm - Lớp làm vào vở.

- Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai? Cách trình bày?

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS lên bảng.

- GV nhận xét, chữa bài.

- GV: Biết cả 2 đại lượng và 1 trong 2 đại lượng đó, tìm đại lượng kia ta làm phép trừ.

Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt.

- HS đọc yêu cầu của bài, tóm tắt. GV viết bảng.

- 1 HS lên bảng nhìn tóm tắt đọc bài toán.

+ BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- 1 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở.

- GV: Tìm phần còn lại làm phép trừ C. Củng cố, dặn dò (5phút)

- Nêu lại cách trừ có nhớ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

- 127 - 114 - 215 - 356 - 237 414 308 349 427 457 - HS đọc yêu cầu của bài.

- 2 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.

627 746 516 935 555 - 443 - 251 - 342 - 551 - 160 184 495 174 384 395 - HS chữa bài.

- HS lắng nghe.

- HS đọc yêu cầu của bài.

Tóm tắt

Bình và Hoa sưu tầm: 335 con tem Bình sưu tầm : 128 con tem Hoa sưu tầm………. con tem?

Bài giải

Hoa sưu tầm số con tem là:

335 – 128 = 207 ( con tem ) Đáp số: 207 con tem.

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.

Bài giải

Đoạn dây còn lại dài số xăng- ti- mét là:

243 – 27 = 216 (cm) Đáp số: 216 cm.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

Tiếng anh ( GV BỘ MÔN )

Đạo đức

TIẾT 2: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc.

(3)

- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.

2. Kĩ năng: - Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

3. Thái độ: - Học sinh có tình cảm yêu quí và biết ơn Bác Hồ.

* GDTTHCM : Học sinh hiểu và làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: VBT, bảng phụ,tranh, - HS:VBT

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1. Bài cũ: ( 4phút )

- Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe băng bài hát Tiếng chim trong vườn Bác, nhạc và lời của Hàn Ngọc Bích

2. Bài mới: ( 25phút ) - Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1 :

- Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ và trả lời các ý:

+ Em đã thực hiện được những điều nào trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực hiện như thế nào? Còn điều nào chưa làm tốt?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới?

- Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp.

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5 điều Bác dạy.

 Hoạt động 2 :

- Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu về những bài hát, tranh ảnh, bài ca dao,

… nói về Bác Hồ.

* Thảo luận theo nhóm:

1. Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu những sưu tầm nói về Bác với thiếu niên nhi đồng?

2. Yêu cầu lớp nhận xét về kết quả sưu tầm của các nhóm.

3. Đánh giá và khen những nhóm có sưu tầm

- Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ nhạc và lời Phong Nhã

- Học sinh nhắc lại tựa bài.

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi.

- Lần lượt từng bạn trả lời với nhau về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy của bản thân và nêu những điều mà thực hiện chưa tốt, nêu cách cố gắng ¨để thực hiện tốt.

- 2 HS tự liên hệ trước lớp.

- Lớp bình chọn những bạn có việc làm tốt.

- Đại diện các nhóm lên báo cáo.

- Lớp trao đổi nhận xét.

- Các nhóm lần lượt lên trình bày hoặc giới thiệu về những sưu tầm của mình có nội dung nói về Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng. Chẳng hạn như: Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao.

- Lớp theo dõi nhận xét trình bày các nhóm .

- Lớp lắng nghe bình chọn các

(4)

tốt.

 Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên”

- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác?

- Quê bác ở đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? hãy đọc 5 điều bác dạy? Hãy kể những việc làm được trong tuần qua để thể hiện lòng kính yêu bác Hồ ?

- Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác?

Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khi nào? Ở đâu?

* Rút ra kết luận chung và ghi lên bảng như sgk

3. Củng cố, dặn dò: (3phút )

- GDHS học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.

- Chuẩn bị bài sau.

nhóm có nhiều hình ảnh, bài hát nói về Bác.

- Lần lượt từng học sinh thay nhau đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu hỏi về cuộc đời của Bác Hồ : - Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An. Bác còn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung.

- Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập"

vào ngày 2 – 9 – 1945 tại vườn hoa Ba Đình - Hà Nội.

BUỔI CHIỀU

THỰC HÀNH TOÁN (T2) I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Củng cố phép trừ có nhớ, tìm số bị trừ, hiệu.

2. Kĩ năng: Thực hiện tính, giải bài toán có lời văn thành thạo.

3. Thái độ: HS cẩn thận khi làm bài.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ

- HS: VBTTH

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A. Bài cũ: (5phút)

- HS nêu lại cách đặt tính, tìm số bị trừ, hiệu.

- GV nhận xét

B. Bài mới: (30phút)

1. Giới thiệu bài (1phút) Trực tiếp 2. Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- HS đọc

- HS khác nhận xét.

- HS lắng nghe

(5)

- Gọi 1 HS làm bảng

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính.

Bài 2: Số?

- Cho HS làm bảng phụ.

Số bị trừ ⁵²⁷ 418

Số trừ 409 345

Hiệu ⁴²⁷ ²⁴¹

Bài 3: Bài toán

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.

Bài 4: Đố vui

- GV phân tích bài toán.

- Gọi HS lên bảng làm bài - GV nhận xét.

C. Củng cố, dặn dò (5phút) - Nhận xét tiết học.

- 1 HS lên bảng làm - Đọc kết quả.

- Nhận xét bạn

- 1 HS làm bảng phụ

Số bị trừ 836 527 418

Số trừ 409 345 177

Hiệu 427 182 241

- HS nhận xét

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm VBT Bài giải

Buổi chiều cửa hàng đó bán được số lít dầu là: 528 - 93 = 435 (l)

Đáp số: 435 lít dầu

- HS lắng nghe.

- 1 HS lên bảng làm.

- HS nhận xét bạn.

- HS lắng nghe.

Tự nhiên và xã hội Tiết 3: VỆ SINH HÔ HẤP I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.

- Biết nêu được lợi ích của việc tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng.

2. Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt bài tập.

3. Thái độ: Có ý thức giữ sạch mũi và họng.

* BVMT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan tuần hoàn. HS biết một số việc làm có lợi, hại cho sức khỏe.

* QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền được học hành.

- Quyền được phát triển; quyền được chăm sóc sức khỏe.

- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ.

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Kiểm soát cảm xúc.

- Kĩ năng tư duy phê phán: Tư duy phân tích, phê phán những việc làm gây hại cho cơ quan hô hấp.

(6)

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Khuyến khích sự tự tin, lòng tự trọng của bản thân khi thực hiện những việc làm có lợi cho cơ quan hô hấp.

- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu quả để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào ở nơi công cộng, nhất là nơi có trẻ em.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh.

- HS: VBT.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A. Kiểm tra bài cũ (3phút) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.

+ Thở trong không khí trong lành có lợi gì?

+ Thở trong không khí có nhiều khói bụi có hại gì?

- GV nhận xét, tuyên dương B. Bài mới (27phút)

1. Giới thiệu bài (1phút) Trực tiếp 2. Dạy bài mới

2.1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

* Bước 1: Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi.

+ Tập thở sâu buổi sáng có lợi gì?

+ Hàng ngày ta nên làm gì để giữ sạch mũi họng?

* Bước 2:

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.

- Cả lớp nhận xét, đánh giá

- GV kết luận: Tập thể dục buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì buổi sáng không khí trong lành, ít khói bụi, đêm ngủ người không hoạt động, cơ thể cần được vận động để các mạch máu được lưu thông, hít thở sâu phổi sẽ nhận

- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận theo nhóm 4.

+ Tập thể dục buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì buổi sáng không khí trong lành, ít khói bụi, đêm ngủ người không hoạt động, cơ thể cần được vận động để các mạch máu được lưu thông, hít thở sâu phổi sẽ nhận được nhiều ô xi, thở mạnh sẽ tống được nhiều khí thải ra ngoài.

- Hằng ngày ta nên lau sạch mũi, xúc miệng bằng nước muối để tránh nhiễm trùng cơ quan hô hấp.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

(7)

được nhiều ô xi, thở mạnh sẽ tống được nhiều khí thải ra ngoài.

2.2 Hoạt động 2: Hoạt động theo cặp - Bước 1: HS quan sát hình 4 đến hình 8 và trao đổi căp đôi.

+ Chỉ và nói tên những việc làm và không nên làm để bảo vệ cơ quan hô hấp?

- Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.

- Cả lớp nhận xét, bổ sung.

- HS liên hệ thực tế

* Kết luận: Không nên ở trong phòng kín, có nhiều người hút thuốc lá, không nên chơi ở nơi có nhiều khói bui, quét nhà, dọn vệ sinh lớp học phải đeo khẩu trang, quét nhà lau nhà cho sạch, tham gia dọn vệ sinh khu phố…

* GDMT: Những hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh?

HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ.

* KNS: Em cần làm gì để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp?

C. Củng cố, dặn dò (5phút)

- 1 HS đọc phần bóng đèn toả sáng.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về học bài. Chuẩn bị bài sau.

- HS quan sát hình.

- Những việc nên làm là những việc ở hình 5, 7, 8.

- Những việc không nên làm: là ơ hình 4, 6.

- HS liên hệ.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- Cần giữ gìn, bảo vệ cây xanh, không vứt rác bừa bãi...

- HS đọc.

- HS lắng nghe.

Mĩ thuật (GV BỘ MÔN) Ngày soạn: 13/ 09/ 2019

Ngày giảng: 17/ 09/ 2019

BUỔI SÁNG Thể dục

(GV BỘ MÔN) Toán

Tiết 7: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU

(8)

1. Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 3 chữ số (không nhớ hoặc có nhớ 1 lần).

2. Kĩ năng:

- Vận dụng được vào giải bài toán có lời văn (có một phép cộng hoặc phép trừ).

- Rèn tính đúng, nhanh, chính xác

3. Thái độ: Giúp HS yêu thích môn Toán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, phấn màu - HS: VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Kiểm tra bài cũ (5phút) - 2 HS chữa bài (VBT).

- GV – HS nhận xét.

B. Bài mới (30phút)

Bài 1: Tính

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào vở.

+ Nêu cách trừ các số có 3 chữ số ? + Những phép trừ nào có nhớ?

- GV: Lưu ý phép trừ có nhớ ở hàng nào thì phải nhớ sang hàng liền trước.

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Gọi 3 HS lên bảng, lớp làm bài vào vở.

+ Giải thích cách làm?

+ Nêu cách thực hiện cộng (trừ)?

- GV: đặt tính thẳng cột đơn vị. Trừ từ phải sang trái.

Bài 3: Số?

- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở.

- Chữa bài:

+ Nhận xét đúng, sai?

+ Nêu cách tìm số trừ, số bị trừ?

Bài 4: Giải bài toán

- HS lắng nghe.

567 868 387 100 - 325 - 528 - 58 - 75

242 340 329 25 - HS trả lời.

- HS lắng nghe.

542 - 318 660 - 251 727 - 272 - HS kiểm đổi chéo vở kiểm tra bài của nhau.

Số bị trừ 752 371 621 950

Số trừ 426 246 390 215

Hiệu 326 125 231 735

(9)

- GV tóm tắt, HS đọc lại

- Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì?

- 1 HS lên bảng làm. HS dưới làm vào vở bài tập.

- Chữa bài : Nhận xét Đ/ S ? cách trình bày?

+ Bài toán thuộc dạng toán gì?

Bài 5: Giải bài toán

- HS đọc yêu cầu của bài:

- 1 HS lên bảng làm. HS dưới làm vào vở bài tập.

- GV: Lưu ý cách trình bày và đặt lời giải

- Nêu cách cộng, trừ các số có 3 chữ số.

- Về làm bt trong VBT.

- 1 HS lên bảng tóm tắt, làm bài.

Tóm tắt

Ngày thứ nhất bán: 415 kg gạo Ngày thứ hai bán : 325 kg gạo Cả hai ngày bán : ….kg gạo?

Bài giải

Cả hai ngày bán được số ki - lô - gam gạo là: 415 + 325 = 740 ( kg )

Đáp số: 740 kg gạo.

- HS tóm tắt, 1 HS lên bảng làm bài.

Tóm tắt Khối 3 có: 165 học sinh Nữ : 84 học sinh Nam : …học sinh nam?

Bài giải

Khối 3 có số học sinh nam là:

165 – 84 = 81 ( học sinh) Đáp số: 81 học sinh nam.

- HS nêu.

- HS lắng nghe.

Tập đọc-Kể chuyện Tiết 4 + 5: AI CÓ LỖI ? I. MỤC TIÊU

A. Tập đọc:

- Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

B. Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

2. Kĩ năng:

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

3. Thái độ: Có ý thức học tập tốt.

* QTE: Quyền được vui chơi, được làm những điều mình mơ ước.

II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN - Giao tiếp: ứng xử văn hóa.

- Thể hiện sự cảm thông.

- Kiểm soát cảm xúc.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc, kể chuyện trong SGK, bảng phụ.

(10)

- HS: SGK.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tiết 1 A. Kiểm tra bài cũ (5phút)

- 3 HS lên bảng đọc bài: “ Hai bàn tay em”.

- GV nhận xét.

B. Bài mới

2.1 Luyện đọc (15phút) a. GV đọc mẫu.

b. HD HS luyện đọc + giải nghĩa từ khó.

* Luyện đọc câu:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu.

+ Lưu ý phát âm đúng.

- Cho HS đọc nối tiếp câu

* Luyện đọc đoạn trước lớp.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 + HD HS cách ngắt, nghỉ.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, kết hợp giải nghĩa từ.

+ Đặt câu với từ: Ngây

* Đọc đoạn trong nhóm.

- Các nhóm thi đọc.

- Cả lớp nhận xét, bình chọn.

- Đọc đồng thanh.

2.2 Tìm hiểu bài (15p) - HS đọc thầm đoạn 1, 2 + Hai bạn nhỏ tên gì?

+ Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

- HS đọc thầm đoạn 3

+ Vì sao En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

- 3 HS lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS đọc câu nối tiếp.

- Luyện đọc từ khó phát âm:

Khúc khuỷu, nguệch ra, nắn nón, Cô- rét-ti, En-ri-cô…

- HS đọc nối tiếp câu.

- HS đọc nối tiếp đoạn.

- Tôi đang nắn nón viết từng chữ/ thì Cô-rét -ti cham khuỷu tay vào tôi, /làm cho cây bút nguệch ra một đưởngất xấu.//Tôi nổi giận. Cô-rét-ti cười,/

đáp :// “Mình không cố ý đâu!”//

- HS đọc nối tiếp đoan.

+ 1 HS đọc chú giải.

- Chúng em ngây người chẳng hiểu bạn nói gì.

- HS chia nhóm, luyện đọc theo nhóm.

- Các nhóm thi đọc.

- Cả lớp đọc đồng thanh.

1. Nguyên nhân hai bạn nhỏ giận nhau.

- En-ri-cô và Cô-rét-ti

- Cô-rét-ti không cố ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm cậu viết hỏng, Còn En- ri-cô cố ý trả thù bạn.

2. Hai bạn nhỏ làm lành với nhau

(11)

- HS đọc đoạn 4.

+ Hai bạn nhỏ đã làm lành với nhau ntn?

+ Em đoán xem Cô-rét-ti đã nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn?

- HS đọc thầm đoạn 5.

+ Bố trách En-ri-cô ntn?

+ Lời trách của bố đúng không? Vì sao?

+ Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen?

* KNS: Các em sẽ làm gì khi xảy ra mâu thuẫn với bạn?

2.3 Luyện đọc lại (10phút)

- GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn.

- Đọc phân vai:

+ Các nhóm nêu các vai trong chuyện và thi đọc giữa các nhóm.

+ Lớp bình chọn nhóm đọc hay theo tiêu chí của GV.

- GV tuyên dương nhóm đọc tốt.

KỂ CHUYỆN (20phút) Tiết 2

1. GV nêu nhiệm vụ: Kể lại câu chuyên bằng lời của em.

2. Hướng dẫn học sinh kể

- Kể lại câu chuyện bằng lời của em tức là em là người được chứng kiến câu chuyện và em kể lại câu chuyện xảy ra này.( Trong chuyện kể lại bằng lời kể của En-ri-cô).

- HS đọc câu mẫu (SGK) - Từng cặp kể cho nhau nghe

- 5 HS kể nối tiếp 5 đoạn ứng với 5 tranh.

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay (nội dung, diễn đạt, thể hiện)

- Vì nghĩ bạn không có ý và nhìn thấy thương bạn.

- En-ri-cô tưởng bạn đã đánh mình nên đánh lại nhưng Cô-rét-ti cười : Chúng mình… En-ri-cô cảm động và làm lành với bạn.

- Tại mình vô ý.

- En-ri-cô là bạn nên không để mất tình bạn.

- En-ri-cô là một người bạn tốt 3. Bố trách En-ri-cô

- En-ri-cô là người có lỗi đã không xin lỗi bạn lại còn định giơ tay đánh bạn - Lời bố trách là đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước. En-ri-cô đã không đủ can đảm xin lỗi bạn.

- En-ri-cô đã biết ân hận, biết thương bạn, khi bạn làm lành cậu chủ động ôm bạn.

- Cô-rét-ti độ lượng, quý trọng tình bạn. Chủ động làm lành với bạn.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- HS đọc phân vai theo nhóm.

- HS thi đọc phân vai.

Tiêu chí: Đọc đúng, đọc trôi chảy, thể hiện được lời nhân vật.

- HS lắng nghe.

- HS đọc.

- HS kể theo yêu cầu của GV.

(12)

- Em học được gì qua câu chuyện này?

- Kể lại câu chuyện. Chuẩn bị bài sau.

- Biết quí trọng tình bạn

- Nhường nhịn và tha thứ cho nhau - Dũng cảm nhận lỗi khi biết mình mắc lỗi. Không nên nghĩ xấu về bạn

- HS lắng nghe.

BUỔI CHIỀU Chính tả-Nghe viết Tiết 3: AI CÓ LỖI?

I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:

- Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi.

- Viết đúng tên riêng người nước ngoài.

2. Kĩ năng: Vận dụng làm đúng bài tập.

3. Thái độ: Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức rèn chữ viết đẹp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng lớp viết sẵn Bài tập 2.

- HS: VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. Kiểm tra bài cũ (5phút)

- GV đọc, HS viết: ngọt ngào, ngao ngán,

chìm nổi.

B. Bài mới (30phút)

2.1 Hướng dẫn HS viết

* Trao đổi về nội dung đoạn viết:

- GV đọc mẫu lần 1

? Đoạn văn miêu tả tâm trạng của En- ri-cô như thế nào?

* Hướng dẫn cách trình bày bài viết:

- Đoạn văn có mấy câu? Đoạn văn có những chữ nào viết hoa? Tên riêng của người nước ngoài viết như thế nào?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc các từ khó, HS viết bảng con.

- 4 HS lên bảng viết

+ Cô-rét-ti, khuỷu tay, xin lỗi, can đảm - Yêu cầu HS đọc lại các chữ trên.

- GV hướng dẫn trình bày bài viết và ghi bài vào vở.

* Soát lỗi:

- 2HS viết bảng

- HS lắng nghe.

- Cả lớp đọc thầm

+ En-ri-cô hối hận về việc làm của mình, muốn xin lỗi Cô-rét-ti nhưng không đủ can đảm.

- 5 câu, các chữ cái đầu câu phải viết hoa, tên riêng người nước ngoài được viết hoa chữ…….

- Học sinh viết bảng con - 4 HS lên bảng.

- HS đọc lại.

- Mở vở, trình bày bài và viết

(13)

- GV treo bảng phụ, đọc lại từng câu:

chậm, học sinh dò lỗi.

* Chấm chữa bài

- GV thu vở chấm 5 - 7 bài, nhận xét.

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Tìm các từ có vần uêch, uyu - HS đọc yêu cầu của bài.

- HS chơi tiếp sức, 2 nhóm thi làm - Lớp nhận xét, chọn nhóm thắng - GV nhận xét.

- Gọi HS đọc lại các từ tìm được Bài 2: Chọn các từ trong ngoặc điền vào chỗ trống:

- HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ.

- HS làm theo mẫu

- Lớp nhận xét - GV chốt.

- HS phát âm - làm vào vở.

C. Củng cố, dặn dò (5p)

- Dặn HS về luyện viết các từ khó.

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

- Đổi chéo vở, dò lỗi

- HS lắng nghe.

VD: Nguệch ngoạc, rỗng tuếch, khuyếch khoác.

+ khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu.

- HS đọc.

- HS làm bài.

+ cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn.

- HS lắng nghe.

Âm nhạc

TIẾT 2: HỌC HÁT BÀI : QUỐC CA VIỆT NAM (lời 2) Nhac và lời: Văn Cao I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Hs hát thuộc lời 1của bài hát.

2. Kỹ năng

- Hs hát đúng Quốc ca Việt Nam (Lời 2).

3. Thái độ

- Giáo dục thái độ và ý thức nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca Việt Nam . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Đàn oóc gan.

- Dụng cụ gõ đệm: Thanh phách.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1. Ổn định tổ chức (1phút) 2. Bài mới (30phút)

- Gv giới thiệu bài:Quốc ca là một bài hát trong lễ chào cờ. Khi hát hoặc cử nhạc Quốc ca chúng ta phải đứng nghiêm trang và hướng nhìn lá Quốc kì

* Hoạt động 1: Dạy hát bài: Quốc ca Việt Nam(Lời 1).

- Hs nghe và lĩnh hội.

(14)

- Gv hát mẫu.

- Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu lời ca.

- Đọc lời ca theo tiết tấu.Gv chia câu(4 câu) cho Hs đọc theo nối móc xích.

Gv cho Hs luyện đọc theo tổ.

- Gv cho hs luyện thanh.

- Dạy hát từng câu

Câu 1 : Đoàn quân Việt Nam … ghềnh xa

+ Gv hát mẫu.

+ Gv đàn cho hs hát.

+ Gv sửa sai cho hs nếu có) Câu 2 : Cờ in máu chiến thắng … hành ca

+ Gv hát mẫu.

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu1 và câu 2.

- Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2.

Câu 3 : Đường vinh quang … chiến khu.

+ Gv hát mẫu.

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có).

Câu 4 : Vì nhân dân chiến … vững bền.

+ Gv hát mẫu.

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có).

- Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4.

- Gv cho hs hát ghép toàn bài.

- Gv cho học sinh ôn luyện theo nhóm, bàn hát toàn bài.

- Gv nhận xét.

* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- Gv hỏi hs:

+ Bài Quốc ca được hát khi nào?

+ Ai là tác giả bài hát Quốc ca Việt Nam?

+ Khi chào cờ và hát Quốc ca, chúng ta phải có thái độ như thế nào ?

- Gv nhận xét củng cố..

4. Củng cố - Dặn dò (4phút)

- Hs nghe

- Hs đọc lời ca theo hướng dẫn của Gv.

-Hs đọc theo hướng dẫn của Gv.

- Hs đứng dậy luyện thanh.

- Hs nghe.

- Hs hát theo theo hướng dẫn của Gv.

- Hs nghe,

- Hs hát theo hướng dẫn của Gv.

- Hs hát ghép câu1,2 theo

- Hs nghe.

- Hs hát câu 3,4.

- Hs hát toàn bài.

Hs ôn luyện theo nhóm, tổ hát luân phiên.

- Hs nghe và trả lời:

- Hs trả lời: (Thái độ ngiêm trang....

- Hs hát tập thể.

(15)

-? Khi hát Quốc ca các em phải có thái độ như thế nào?

- Gv củng cố lại nội dung bài học.

- Gv đàn cho hs hát lại bài hát.

- Nhắc hs về học bài và xem trước lời 2 cảu bài hát.

- Gv nhận xét giờ học.

- Hs nghe và lĩnh hội.

Hoạt động ngoài giờ lên lớp VĂN HÓA GIAO THÔNG

Bài 1: NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG.

- HS biết chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.

2. Kĩ năng:

- HS có ý thức chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.

3. Thái độ:

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện việc chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.

II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP 1. Giáo viên:

- Tranh ảnh về các hình ảnh của người điều khiển giao thông để trình chiếu minh họa.

- Phấn viết bảng, băng đỏ, còi, không gian sân trường để thực hiện hoạt động trò chơi đóng vai.

- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3 2. Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV 1. Hoạt động trải nghiệm (3phút) - H: Khi đi trên đường, em thường thấy những hiệu lệnh giao thông nào?

- H: Bạn nào đã từng thấy người điều khiển giao thông? Em thấy ở đâu?

* GV chuyển ý: Người điều khiển giao thông có đặc điểm gì, họ là những ai, họ điều khiển giao thông như thế nào?

Để biết được điều đó, chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài học ngày hôm nay:

- HS trả lời: đèn tín hiệu giao thông, người điều khiển giao thông, biển báo giao thông, vạch kẻ đường…

- HS trả lời: Em thường thấy ở ngã ba, ngã tư của đường.

- Lắng nghe.

(16)

Chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.

2. Hoạt động cơ bản (12phút): Chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông để đảm bảo an toàn.

- GV kể câu chuyện “Người điều khiển giao thông”

- GV cho HS thảo luận nhóm 4:

Câu 1: Tại sao ở ngã tư, khi không có tín hiệu đèn giao thông nhưng ba Sơn và mọi người vẫn dừng xe?

Câu 2: Những ai được điều khiển giao thông trên đường?

Câu 3: Người được giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông có đặc điểm gì?

Câu 4: Người điều khiển giao thông thường dùng các phương tiện hỗ trợ gì để ra hiệu lệnh?

- GV mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét.

H: Khi đi trên đường, vừa có đèn tín hiệu giao thông, vừa có người điều khiển giao thông thì em sẽ chấp hành theo hiệu lệnh nào?

GV chốt ý:

- Ngoài đèn tín hiệu giao thông, còn có người điều khiển giao thông trên đường. Tất cả lái xe, người đi bộ đều phải chấp hành nghiêm chỉnh hiệu lệnh của người điều khiển giao thông, kể cả trong trường hợp hiệu lệnh trái với tín hiệu của đèn điều khiển giao thông, biển báo hiệu hoặc vạch kẻ đường.

Có đèn tín hiệu giao thông Có người điều khiển giao thông trên đường

An ninh trật tự phố phường Chấp hành nghiêm chỉnh bốn phương an toàn.

- GV cho HS xem một số tranh, ảnh minh họa về người điều khiển giao thông trên đường.

3. Hoạt động thực hành (13phút) - GV cho HS quan sát hình trong sách

- HS lắng nghe.

- Các nhóm thảo luận

- Mọi người chấp hành theo hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.

- Cảnh sát giao thông và người được giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông.

- Họ đeo 1 băng đỏ rộng 10cm, ở giữa cánh tay phải.

- Thường dùng còi, gậy giao thông, hoặc cờ

- Mọi người chấp hành theo hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.

- HS lắng nghe.

- HS xem tranh.

- HS quan sát tranh.

(17)

và yêu cầu HS nối hình vẽ ở cột A với nội dung ở cột B sao cho đúng.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để làm vào phiếu bài tập.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến.

- GV gọi 6 em lần lượt thực hiện 6 hiệu lệnh giao thông vừa học.

- Các HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương những bạn làm đúng, đẹp.

* GV chốt ý: Tuân theo điều khiển giao thông. Chấp hành hiệu lệnh mới mong an toàn

4. Hoạt động ứng dụng (5phút)

Trò chơi: Em là người điều khiển giao thông

- GV vẽ trên sân trường ngã ba, ngã tư đường.

- GV cho HS tham gia trò chơi:

- 1 HS đóng vai người điều khiển giao thông đeo băng đỏ ở khoảng giữa cánh tay phải, đứng ngã ba hoặc ngã tư đường. Người điều khiển giao thông ra các hiệu lệnh như ở phần thực hành.

Các học sinh khác đóng vai người tham gia giao thông làm động tác như đang lái xe. Những học sinh ngồi sau xe, hai tay ôm eo người lái. Người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.

Người nào làm sai là vi phạm pháp luật và phải dừng cuộc chơi. GV có thể cho HS thay phiên nhau làm người điều khiển giao thông.

GV chốt ý:

Hiệu lệnh giao thông Của người điều khiển Như thuyền đi biển

Cần ngọn hải đăng Người xe băng băng

Tìm về bến đỗ

- HS làm việc trong nhóm - Đại diện các nhóm trình bày.

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- 6 HS hiệu lệnh giao thông vừa học..

- Lắng nghe

- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn.

- Lắng nghe.

- 2 – 3 HS nhắc lại.

(18)

Đường phố thông thoáng An toàn nơi nơi 5. Củng cố – Dặn dò (2phút) - H: Theo em, những ai được điều khiển giao thông trên đường?

GV liên hệ giáo dục:

- Nếu chúng ta không chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông thì điều gì sẽ xảy ra?

- Việc chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông sẽ giúp ích cho chúng ta điều gì?

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn.

- HS trả lời

- Tai nạn xảy ra, đường phố bị ùn tắc, bị xử phạt vì vi phạm quy tắc giao thông…

- Đảm bảo an toàn cho mình và cho người khác. Đảm bảo an ninh trật tự xã hội…

Tiếng anh (GV BỘ MÔN) Ngày soạn: 13/ 09/ 2019

Ngày giảng: 18/ 09/ 2019

Tiết 8: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I. MỤC TIÊU

- Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5.

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức.

2. Kĩ năng: Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân).

3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức ham học toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ.

- HS: VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A. Kiểm tra bài cũ (3phút)

- Gọi 4 số HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, 5 - GV nhận xét đánh giá.

2.1 Ôn các bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Cả lớp nhẩm lại các bảng nhân và đọc

- 4 HS lên bảng đọc bảng nhân.

- HS lắng nghe.

- HS nhẩm và học thuộc lại bảng nhân.

(19)

đồng thanh các bảng nhân.

- Gọi 1 số HS đọc thuộc các bảng nhân 2.2 Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm

- HS đọc và nêu yêu cầu của bài.

- 2 HS nêu cách làm mẫu phần b.

- 2 HS lên bảng làm bài.

- HS đổi chéo vở kiểm tra.

- GV: Phần a dựa vào các bảng nhân để nhẩm.

* Phần b nhẩm số tròn trăm (số tròn trăm là số có tận cùng là 2 chữ số 0)

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- HS nêu cách thực hiện mẫu

- 3 HS lên bảng làm, dưới lớp làm bài - GV nhận xét, chữa bài.

- GV: Thực hiện các dãy tính từ phải sang trái.

Bài 3: Giải bài toán - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- HS đối chiếu bài

- GV: Biết giá trị của 1 đơn vị tìm giá trị của nhiều đơn vị ta làm phép nhân.

Bài 4: Tính chu vi hình tam giác có kích thước như hình vẽ.

+ Bài tập yêu cầu gì? Bài tập hỏi gì ? + Nêu cách tính chu vi hình tam giác?

- GV nhận xét, chốt.

- GV: Chu vi hình tam giác = tổng độ dài của 3 cạnh.

C. Củng cố, dặn dò (5phút) + Nêu cách nhẩm số tròn trăm?

- Dặn HS về ôn lại bảng nhân, bảng

- 6 HS đọc thuộc các bảng nhân

a, 3 x 4 2 x 6 4 x 3 5 x 6 3 x 7 2 x 8 4 x 7 5 x 4 3 x 5 2 x 4 4 x 9 5 x 7 b, M: 200 x 3 = ?

Nhẩm: 2 trăm x 3 = 600 Vậy: 200 x 3 = 600

200 x 2 = 300 x 2 = 200 x 4 = 400 x 2 = 100 x 5 = 500 x 1 = - HS đọc yêu cầu của bài.

M: 4 x 3 + 10 = 12 + 10 = 22 a, 5 x 5 + 18 = b, 5 x 7 + 26 = c, 2 x 2 x 9 =

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vở.

Tóm tắt Có 5 cái bàn

1 cái bàn xếp 4 ghế Phòng đó có …cái ghế?

Bài giải

Phòng đó có số cái ghế là:

4 x 5 = 20 ( cái )

Đáp số: 20 cái ghế.

- HS trả lời.

- HS nêu cách tính chu vi hình tam giác.

- HS khác nhận xét bạn.

- HS nêu.

- HS lắng nghe.

(20)

chia.

Tự nhiên xã hội

Tiết 4: PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP I. MỤC TIÊU

- Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan hô hấp như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi.

- Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, miệng.

2. Kĩ năng: Vận dụng tốt vào thực tiễn cuộc sống.

3. Thái độ: Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp.

* QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền được học hành.

- Quyền được phát triển; quyền được chăm sóc sức khỏe.

- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ.

* BVMT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan tuần hoàn. HS biết một số việc làm có lợi, hại cho sức khỏe.

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Tổng hợp thông tin, phân tích những tình huống có nguy cơ dẫn đến bệnh đường hô hấp.

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhân trách nhiệm với bản thân trong việc phòng bệnh đường hô hấp.

- Kĩ năng giao tiếp: Ứng xử phù hợp khi đóng vai bác sĩ và bệnh nhân.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ bộ các bộ phận cơ quan hô hấp.

- HS: SGK, VBT.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A. Kiểm tra bài cũ (3phút) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.

+ Em đã làm gì để bảo vệ đường hô hấp?

+ Tâp hít thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

- GV nhận xét, đánh giá kết quả.

B. Bài mới (27phút)

2.1 Hoạt đông 1: Động não - Hoạt động cả lớp.

+ Nêu tên các bộ phận của cơ quan hô hấp?

+ Kể tên các bệnh về đường hô hấp?

- GV kết luận: Các bệnh về đường hô hấp là: viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản…

2.2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- 2 HS lên bảng trả lời.

- HS lắng nghe.

- Các bệnh về đường hô hấp

+ Mũi, khí quản, phế quản, 2 lá phổi.

+ Sổ mũi, ho, đau họng, sốt…

- HS lắng nghe.

(21)

* Bước 1: HS quan sát hình từ hình 1 đến hình 6 kết hợp trả lời câu hỏi:

- Hình 1, 2:

+ Đặt tên cho 2 bạn trong tranh?

+ Nam và Hải nói chuyện với nhau ntn?

+ Nhận xét cách ăn mặc của mỗi bạn?

+ Nguyên nhân nào khiến Nam viêm họng?

+ Hải khuyên Nam điều gì?

- Hình 3:

+ Bác sĩ khuyên Nam điều gì?

+ Nam phải làm gì để chóng khỏi bệnh?

- Hình 4:

+ Tại sao thầy giáo khuyên các bạn học sinh phải mặc ấm?

- Hình 5:

+ Điều gì làm bác qua đường phải khuyên bạn nhỏ?

- Hình 6:

+ Bác sĩ khuyên bạn nhỏ điều gì?

* Bước 2: Các nhóm trình bày - Gv gọi các nhóm lên trình bày.

* Bước 3: Cả lớp nhận xét, bổ sung.

* Bước 4: Làm việc cả lớp:

+ Nêu nguyên nhân, tác hại của bệnh về đường hô hấp?

+ Vậy chúng ta phải làm gì để phòng bệnh về dường hô hấp?

- GV kết luận.

2.3 Hoạt động 3: Trò chơi “Bác sĩ”

- GV hướng dẫn cách chơi.

- HS thực hành chơi.

- GV nhận xét.

* KNS: Nêu nguyên nhân gây ra bệnh về đường hô hấp? Em cần phải làm gì

- HS quan sát tranh.

Ví dụ: Nam, Hải - HS trả lời.

- Nam ăn mặc phong phanh, Hải mặc ấm.

- Nam bị nhiễm lạnh do ăn mặc phong phanh

- …nên đến bác sĩ để chữa bệnh.

-…uống thuốc và xúc miệng bằng nước muối.

-…Nam phải nghe và thực hiện theo lời khuyên của bác sĩ.

-…để tránh bệnh đường hô hấp.

-…vì bác tháy các bạn ăn nhiều kem.

-…phải giữ ấm cho cơ thể khi trời lạnh, không nên ăn nhiều đồ lạnh.

- HS lên trình bày.

- HS nhận xét.

+ Nguyên nhân: Do chưa giữ đủ ấm cho cơ thể, ăn nhiều đồ lạnh, hít thở không khí bị ô nhiễn….

- Làm cho người mắc bệnh bị khó thở, ho, viêm họng…

- Giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, họng,giữ nơi ở thoáng khí…

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tham gia trò chơi.

- HS nêu.

(22)

để phòng bệnh đường hô hấp?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. - HS lắng nghe.

Tiếng anh (GV BỘ MÔN)

Tiếng anh (GV BỘ MÔN) Ngày soạn: 13/ 09/ 2019

Ngày giảng: 19/ 09/ 2019

Tiết 9: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA I. MỤC TIÊU

- Thuộc bảng chia (chia cho 2, 3, 4, 5).

- Biết tính nhẩm thương với các số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4 (phép chia hết).

- Giải toán có lời văn bằng một phép tính chia.

2. Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng bảng chia vào thực tế cuộc sống.

3. Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ.

- HS: VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A. Kiểm tra bài cũ (3phút) - Gọi HS lên bảng làm bài 2, 3 - GV nhận xét.

B. Bài mới (30phút)

1. Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp 2. Dạy bài mới

2.1 Ôn các bảng chia 2, 3, 4, 5

- Cả lớp nhẩm lại các bảng chia và đọc đồng thanh các bảng chia

- Gọi 1 số HS đọc thuộc các bảng chia 2.2 Luyện tập

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài.

- GV: Mối quan hệ của các phép tính trong mỗi cột (tích chia cho thừa số này được thừa số kia).

- 3 HS làm bài 2, 1 HS làm bài 3.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS nhẩm ôn lại bảng chia.

- 4 HS đọc thuộc bảng chia

3 x 4 = 2 x 5 = 5 x 3 = 12 : 3 = 10 : 2 = 15 : 3 = 12 : 4 = 10 : 5 = 15 : 5 =

(23)

- 1 HS nêu cách nhẩm mẫu - 3 HS lên bảng làm bài - GV nhận xét, chữa bài.

- GV: Lưu ý chia nhẩm số tròn trăm cho 1

số (số tròn trăm là số có tận cùng là 2 chữ số 0).

Bài 3: Giải bài toán

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- HS đối chiếu bài

- GV: Biết giá trị của nhiều đơn vị tìm giá trị của 1 đơn vị ta làm phép chia Bài 4: Mỗi số trong hình tròn là kết quả của phép tính nào?

- Tổ chức trò chơi : “Ai nhanh ai đúng?”

+ Để nối đúng em làm ntn?

- Tuyên dương đội thắng cuộc

- GV: Tính kết quả của từng phép tính rồi nối cho đúng

- Dặn HS về học thuộc các bảng chia - GV nhận xét tiết học.

M: 200 : 2 = ?

Nhẩm: 2 trăm : 2 = 100 Vậy: 200 : 2 = 100 400 : 2 = 800 : 2 = 600 : 3 = 300 : 3 = 400 : 4 = 800 : 4 =

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở.

Tóm tắt 4 hộp : 24 cái cốc 1 hộp :…cái cốc?

Bài giải

Một hộp có số cái cốc là:

24 : 4 = 6 ( cái )

Đáp số: 6 cái cốc.

24 : 3 4 x 7 32 : 4 4 x 10

16 : 2 24 + 4 3 x 7

- HS lắng nghe.

Tập đọc

Tiết 6: CÔ GIÁO TÍ HON I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

2. Kĩ năng:

- Hiểu nội dung bài: Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo.

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

3. Thái độ: HS có những ước mơ đẹp.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK, bảng phụ.

- HS: SGK.

2 4

2 8

(24)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A. Kiểm tra bài cũ (5phút) - 2 HS đọc bài: Ai có lỗi?

+ Vì sao hai bạn nhỏ lại hiểu lầm nhau?

+ En – ri – cô và Cô - rét – ti có những đức tính gì đáng khen?

- GV nhận xét, tuyên dương.

B. Bài mới (30phút)

2.1 Luyện đọc

a, Giáo viên đọc mẫu

- GV hướng dẫn khái quát khái quát cách đọc

b, Luyện đọc + giải nghĩa từ khó.

* HS đọc nối tiếp câu (2 lần): Lưu ý phát âm đúng một số từ ngữ.

* Luyện đọc đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 + Kẹp tóc là đồ vật ntn?

+ Tìm từ cùng nghĩa với từ : núng nính + Đặt câu với từ đó

- HS đọc nối tiếp câu lần 2

+ GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ.

- 1 HS đọc và nêu cách đọc.

- 1 Số HS đọc lại.

* Đọc từng đoạn trong nhóm.

- Các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét theo tiêu chí của GV.

- Đọc đồng thanh.

2.2 Tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm đoạn cả bài.

+ Truyện có những nhân vật nào?

+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?

- HS đọc thầm đoạn 1, 2.

+ Những cử chỉ nào của cô giáo Bé làm em thích?

- 2 HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

+ chững trạc, nón, khoan thai, khúc khích, ngọng lúi, núng nính...

- HS đọc nối tiếp đoạn.

+ Để kẹp tóc, bím tóc cho gọn.

+ mũm mĩm

+ Bé Hoa có đôi má núng nính.

- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt nghỉ câu.

+ Nó cố bắt chước cái dáng đi khoan thai của cô giáo/ khi cô bước vào lớp.

Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò,/

đứng cả dậy,/ khúc khích cười chào cô.//

- HS chia nhóm, đọc theo nhóm.

- Các nhóm thi đọc trước lớp.

- HS lắng nghe.

- HS đọc đồng thanh.

- HS đọc thầm bài.

+ Bé và 3 em Hiển, Thanh, Anh

+ Chơi trò chơi lớp học. Bé đóng vai cô giáo, các em của Bé đóng vai học trò.

1. Những cử chỉ của cô giáo Bé

+ Bé ra vẻ người lớn, kẹp tóc, thả ống quần, đội nón.

+ Bé bắt chước cô giáo dạy học. Bẻ

(25)

- HS đọc thầm đoạn 3:

+ Tìm những hình ảnh ngỗ nghĩnh đáng yêu của đám học trò?

+ Bài văn tả gì?

2.3 Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS ngắt, nghỉ.

- 3 HS thi đọc đoạn 1 - 2 HS đọc cả bài

- Cả lớp nhận xét bình chọn.

- Em có thích trò chơi lớp học không ? Có thích trở thành cô giáo không?

- Chuẩn bị bài: Chiếc áo len.

nhánh trầm bầu làm thước, đánh vần từng tiếng.

2. Nét ngộ nghĩnh đáng yêu của đám học trò

- Làm y hệt học trò thật: Đứng dạy khúc khích cười chào cô, ríu rít đánh vần theo cô. Mỗi bé một vẻ ngộ nghĩnh đáng yêu:

+ Thằng Biển: ngọng líu

+ Cái Anh: ma núng nính ... đọc xong.

+ Cái Thanh: mở to mắt ... mân mê tóc.

- Tả trò chơi lớp học của mấy chị em.

Các bạn nhỏ yêu cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo.

“ Bé kẹp lại tóc,/ thả ống quần xuống, / lấy cái nón của má đội lên đầu.// Nó cố bắt trước dáng đi khoan thai của cô giáo khi cô bước vào lớp.// Mấy đứa nhỏ làm y hệt đám học trò,/ đứng cả dạy, /khúc khích cười chào cô//”

- 3 HS thi đọc đoạn 1.

- 2 HS đọc cả bài.

- HS nhận xét, bình chọn.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe.

Luyện từ và câu

Tiết 2: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI – ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ?

- Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1.

- Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi : Ai (cái gì, con gì,)? Là gì? (BT2) 2. Kĩ năng: Đặt được câu hỏi cho các bộ phận được in đậm (BT3)

3. Thái độ: HS ý thức thực hiện quyền và nghĩa vụ của thiếu nhi

* TTHCM: Giải thích vì sao Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mang tên Bác Hồ. Giáo dục lòng biết ơn Bác. (BT3)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ viết bài tập 1, 2. Phấn màu.

- HS: VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

(26)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ (3phút)

- Gọi HS chữa bài 1,2.

- GV nhận xét.

Bài 1: Tìm các từ

- HS thảo luận nhóm.

- 3 nhóm thi tiếp sức.

- Lớp nhận xét chọn nhóm thắng.

- GV: Lấy bài làm tốt của HS bổ sung, hoàn chỉnh.

- Lớp đọc đồng thanh - Chữa bài tập.

Bài 2: Tìm các bộ phận của câu - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- 1 HS làm mẫu phần a.

+ Bộ phận TLCH Ai (cái gì, con gì?) + Bộ phận TLCH là gì?

- HS nháp theo mẫu.

- GV treo bảng phụ 3 HS chữa bài trên bảng.

- Lớp nhận xét, GV chốt lời giải đúng.

Bài 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm?

- HS xác định bộ phận in đậm của từng câu.

- HS đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm đó.

- HS đọc nối tiếp các câu vừa đặt.

- Cả lớp bổ xung nhận xét.

- GV: chú ý dấu hỏi chấm cuối câu

* TTHCM: GV giải thích: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là một tổ chức thiếu niên nhi đồng hoạt động tại Việt Nam, do chủ tịch Hồ Chí

- HS thảo luận, làm bài.

Chỉ trẻ em

thiếu niên, thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ ...

Chỉ tính nết trẻ em

Ngoan, lễ phép, ngây thơ, thật thà, chăm chỉ ...

Chỉ tỉnh cảm, sự chăm sóc

Thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng niu, chiều...

- Thiếu nhi

- là măng non của đất nước.

Ai (Cái gì?

Con gì?)

Là gì?

M: Thiếu nhi b, Chúng em c, Chích bông

Là măng non của đất nước.

là HS Tiểu học.

là bạn của trẻ em .

Câu 1: Cây tre Câu 2: Thiếu nhi Câu 3: là tổ chức

a, Cái gì là hình ảnh quen thuộc của làng quê Việt Nam?

b, Ai là chủ nhân tương lai của tổ quốc?

c, Đội TNTPHCM là gì?

- HS lắng nghe.

(27)

Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập.

- Giáo dục lòng biết ơn Bác.

- Những hình ảnh như thế nào được so sánh với nhau?

- GV nhận xét tiết học. - HS trả lời.

- HS lắng nghe.

Chính tả-Nghe viết Tiết 4: CÔ GIÁO TÍ HON I. MỤC TIÊU

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi.

2. Kĩ năng:

- Vận dụng làm đúng BT (2) a/b.

3. Thái độ:

- Học sinh có ý thức trình bày chính tả, cách cầm bút, ngồi viết.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bài viết.

- HS: VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A. Kiểm tra bài cũ (3phút) - 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con - Gọi HS nhận xét.

B. Bài mới (30phút)

2.1 Hướng dẫn HS viết bài a. Hướng dẫn HS viết

- GV đọc đoạn viết, HS đọc lại.

- Nhận xét:

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Chữ đầu các câu, đoạn viết ntn?

+ Tìm tên giêng có trong đoạn văn?

+ Tên giêng viết như thế nào?

- HS lên bảng viết từ khó, HS dưới lớp viết nháp.

- GV nhận xét, sửa lỗi.

b. HS viết bài

- GV đọc cho Hs viết vào vở.

- GV nhắc HS tư thế ngồi viết, cách để vở, cầm bút.

- 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con:

nguệch ngoạc, khuyủ tay - HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, 1 HS đọc lại.

- Đoạn văn có 5 câu.

- Chữ đầu câu viết hoa, đầu đoạn viết hoa và viết lui vào 1 ô.

- Bé (tên bạn đóng vai cô giáo) Viết hoa tên giêng

- trâm bầu, treo nón, ríu rít, thước - HS lắng nghe.

- HS viết vào vở.

- HS lắng nghe.

(28)

c. Chấm, chữa bài (5 - 7 bài) - GV nhận xét sửa sai.

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: Tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng sau:

- HS đọc yêu cầu của bài - đọc các tiếng

- GV gọi 1 HS làm mẫu.

- HS làm bài vào vở

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm nhanh, tìm đúng”

- HS - GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

- Tuyên dương đội thắng.

- HS chữa bài vào vở.

C. Củng cố, dặn dò (5phút) - GV nhận xét bài viết của HS.

- Dặn HS về nhà luyện viết.

- HS lắng nghe.

- HS làm bài vào vở.

M: xét: xét xử

- Xét:……….

- Sét:………

- Xào:………..

- Sào:………...

- Gắn:……….

- Gắng:………

- Nặn………

- Nặng:……….

- HS lắng nghe.

BUỔI CHIỀU

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Tiết 2) I. MỤC TIÊU

- Điền được từ chỉ đặc điểm, tính chất vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn.

2. Kĩ năng:

- Biết tưởng tượng mình là Giọt Sương viết một đoạn văn ngắn.

3. Thái độ:

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập, vận dụng kiến thức để viết văn.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập.

- HS: VBTTH

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của GV

A. Bài cũ: (3phút)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS B. Bài mới: (32phút)

1. Giới thiệu bài (1phút) Trực tiếp 2. Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh đoạn văn.

- HS lắng nghe

(29)

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS đọc từ đã cho và nội dung đoạn văn.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, hoàn thành bài.

- Gọi đại diện báo cáo kết quả.

- GV nhận xét.

Bài 2: Hãy tưởng tượng mình là Giọt Sương, viết một đoạn văn ngắn kể lại cuộc gặp gỡ giữa Đom Đóm và Giọt Sương.

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- GV hướng dẫn.

- Yêu cầu HS làm bài.

- Mời 5 học sinh lên bảng đọc bài làm của mình.

- Gọi HS nhận xét.

C. Củng cố, dặn dò: (5phút) - Nhắc lại nội dung bài học.

- Nhận xét tiết học.

- 1 HS đọc.

- HS thảo luận làm bài, báo cáo kết quả + tha thẩn

+ sắc màu + đàn + nhút nhát + dám

- HS lắng nghe.

- Học sinh tự làm bài vào vở.

- 5 HS đọc bài làm.

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe.

- 1 học sinh.

- HS lắng nghe.

Thủ công ( GV BỘ MÔN )

Tin

( GV BỘ MÔN ) Tiếng anh NN ( GV BỘ MÔN ) Ngày soạn: 13/ 09/ 2019

Ngày giảng: 20/ 09/ 2019

BUỔI SÁNG Tập làm văn Tiết 2: VIẾT ĐƠN I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Bước đầu viết được đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh theo mẫu đơn của bài Đơn xin vào Đội (SGK tr. 9).

2. Kĩ năng: Trình bày được đơn theo mẫu có sẵn.

3. Thái độ: Tự hào về truyền thống Đội.

* QTE: Quyền được tham gia bày tỏ nguyện vọng của mình bằng đơn (Đơn xin vào Đội).

* TTHCM: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân của Bác.

(30)

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mẫu đơn xin vào Đội.

- HS: VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A. Kiểm tra bài cũ (3phút)

- 2 HS đọc Đơn xin cấp thẻ đọc sách.

- 2 HS nói những điều em biết về đội TNTPHCM.

- GV nhận xét đánh giá B. Bài mới (30phút)

Bài 1: Dựa vào mẫu đơn đã học, em hãy viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

- HS đọc yêu cầu của bài:

- Nêu lại những nội dung chính của đơn xin vào đội đã được học ở tiết tập đọc trước.

+ Phần nào trong đơn cần viết theo mẫu? (Quốc hiệu, tiêu ngữ, người viết) + Phần nào trong đơn không nhất thiết phải viết như mẫu? (Lý do, lời hứa)

- GV: Lý do viết đơn, lời hứa không nhất thiết phải viết giống như mẫu, các phần khác viết giống mẫu.

- GV hướng dẫn HS viết phần lý do (nguyện vọng), lời hứa.

* TTHCM: Noi gương tinh thần yêu nước, ý thức công dân của Bác.

- HS làm bài vào vở

- GV gọi một số HS đọc đơn trước lớp - Cả lớp nhận xét theo các tiêu chí sau:

+ Đơn viết có đúng mẫu không? (Trình tự, nội dung, lời hứa, lời cảm ơn…) + Cách dùng từ đặt câu, cách diễn đạt ntn?

+ Đơn viết có chân thực, tình cảm, đúng nguyện vọng được vào Đội không?

- GV chấm 5 - 7 bài.

- GV nhận xét, sửa lỗi.

- 4 HS lên bảng làm