Tuần 23: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 02 tuần:
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện 01 tuần
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-ĐÓN TRẺ CHƠI -THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ.
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2. Điểm danh
-Cô điểm danh nắm bắt sĩ số trẻ đi nhỉ học và báo ăn chính xác
3. Trò chuyện sáng
- Trò chuyện hướng dẫn trẻ quan sát tranh ảnh về chủ đề:
Mùa xuân, khung cảnh lễ hội, du xuân
4. Thể dục sáng.
+ Hô hấp: Thổi bóng bay + ĐT tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên + ĐT bụng: Quay sang trái, sang phải kết hợp chống hông kết hợp tay chống hông + ĐT Chân: Ngồi nâng 2 chân
+ ĐT bật: Bật về các phía
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô đưa trẻ đến hàng đứng cùng các bạn
-Tập động tác chậm cho trẻ làm theo
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định - Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.
- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè.
-Theo dõi trẻ đến lớp. Báo ăn kịp thời
- Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức.
- Biết được một số tên gọi lễ hội khung cảnh mùa xuân
- Biết đặc điểm màu sắc của một số loại hoa
-Biết yêu quê hương mình
-Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng giáo viên, tập kết hợp theo nhạc
- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục
- Trẻ thích tập luyện để có cơ thể khỏe mạnh
- Lớp học sạch sẽ, - Đồ dùng, đồ chơi phù hợp với chủ đề.
- Tủ đựng đồ.
- Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.
- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè.
-Tranh ảnh vi deo về lễ hội mùa xuân
- Sân tập sạch sẽ, sắc xô
- Băng đài, bài tập.
Từ ngày 01/02/2021 -> 26/02/2021 Mùa xuân đến rồi
Từ ngày 22/02/2021 – 26/02/2021
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe và học tập của trẻ.
2. Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
3.Trò chuyện chủ đề
-Cho trẻ xem hình ảnh qua màn hình: Các lễ hội mùa xuân
- Các con thấy hình ảnh gì?
- Các con biết gì về mùa xuân?
- Các con được đi hội chùa bao giờ chưa?
- Cô giáo dục trẻ biết giá trị truyền thống tốt đẹp của quê hương....
4. Thể dục sáng
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tàu”, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác.
+ ĐT1: Thổi bóng + ĐT2: Bắt bóng + ĐT3: Nhặt bóng + ĐT4: Đá bóng +DDT5: Bóng nảy
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ tập cùng động tác đơn giản
* Hồi tĩnh:
-Cho trẻ chơi TC: Gieo hạt.
- Chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng vào nơi quy định.
-Trẻ xem
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể tên một số hình ảnh đã được xem
- Đi trẩy hội Chùa Yên Tử, Hội làng,
-Trẻ kể
- Trẻ đứng lên dạ cô
Trẻ khởi động
- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô.
-Cho trẻ chơi trò chơi
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát vườn hoa,thời tiết mùa xuân
- Tập tưới cây nhổ cỏ.
2.Trò chơi vận động.
- Gieo hạt, nảy mầm
- Gieo hạt, hái quả, về đúng vườn cây, trồng nụ trồng hoa
-Trò chơi dân gian, cướp cờ
3. Hoạt động tự do:
- Vẽ theo ý thích trên sân trường, chơi đồ chơi ngoài trời
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ xếp hàng ra sân dưới sự hướng dẫn tác động của cô, quan sát bầu trời, chơi các trò chơi cùng bạn
- Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát: quan sát từ gần đến xa, từ to tới nhỏ….
- Biết nhận xét, trả lời về những gì mình quan sát được - Biết quan sát, nhận xét về vườn hoa, thời tiết
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, rèn kỹ năng
Cho tre
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
-Trẻ vui vẻ tham gia trò chơi
-Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết xếp hàng dưới sự hướng dẫn tác động của cô, tập quan sát, hòa nhập cùng các bạn
-Sân trường sạch sẽ.
- Địa điểm đến thăm quan.
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân chơi - Trò chơi
Phấn
-Sân chơi an toàn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đich
- Tập chung trẻ chuẩn bị trang phục cho trẻ, kiểm tra sức khỏe
- Cô cùng trẻ thăm quan sát vườn hoa và thời tiết mùa xuân
+ Đây là hoa gì? Hoa này có đặc điểm gì nổi bât?
+ Trồng hoa để làm gì?
+ Con làm gì để chăm sóc bảo vệ các loại hoa?
( Các loại hoa khác thực hiện tương tự)
- Gợi ý trẻ nhìn quan sát và nhận xét về thời tiết - Gợi ý trẻ biết ích lợi của việc ăn mặc hợp thời tiết - Giáo dục trẻ giữu gìn vệ sinh môi trường
2. Trò chơi vận động + TC: Gieo hạt
- Cách chơi: Cô cùng trẻ đọc lời ca gieo hạt, nảy mầm,
…… và cùng thực hiện động tác minh họa.
+ Cô tổ chức hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ + Bao quát trẻ chơi an toàn
- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên.
-Trẻ trả lời câu hỏi của cô qua trải nghiệm của bản thân -Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên.
Cô cho trẻ chơi trò chơi giới thiệu cách chơi, luật chơi : TC: về đúng vườn cây, trồng nụ trồng hoa
-Trò chơi dân gian, cướp cờ -Tổ chức cho trẻ chơi
-Động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Chơi tự do
- Cô quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời cẩn thận, đoàn kết.
* Với trẻ khuyết tật: cô đến bên hướng dẫn chậm, động viên trẻ tham gia cùng bạn
-Trẻ chuẩn bị trang phục..
- Trẻ quan sát đàm thoại cùng cô
-Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên
-Trẻ chơi cùng cô
Trẻ chơi
-Trẻ khuyết tật tham gia cùng bạn có sự tác động của cô
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc chơi đóng vai:
- Cửa hàng bán hoa,quả, lề hội mùa xuân ,Cửa hàng ăn uống.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng nắp ghép vườn hoa xuân
*Góc Nghệ thuật:
- Tô màu vẽ nặn, xé dán tranh ảnh về mùa xuân, hát múa đọc thơ, kể chuyện về mùa xuân
+ Góc học tập: - Làm sách tranh về phong cảnh lễ hội du xuân, Xem tranh ảnh các loại hoa, quả, hoạt động mùa xuân
* Góc Thiên nhiên- khoa học: - Quan sát sự phát triển của cây, trồng cây và hoa, chăm sóc vườn hoa, chơi với cát nước...
*Đối với trẻ khuyết tật cô đến bên hướng dẫn trẻ bắt tay để trẻ thực hành chơi ở góc trẻ thích
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết đóng vai người bán, người mua
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa
- Biết lắp ghép cây hoa, quả
-Biết chơi đoàn kết giúp đỡ hợp tác
- Biết nặn, vẽ, xé dán theo yêu cầu
- Biết đọc tơ, kể truyện, hát múa bài hát về chủ đề -Vui vẻ tham gia hoạt động - Trẻ biết tạo ra sản phẩm riêng mình về phong cảnh...
- Trẻ biết sự phát triển của cây
- Biết chăm sóc cây hoa -Chơi với cát nước an toàn
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết chơi với các đồ chơi, cầm nắm, quan sát...
-Dồ chơi mô hình cửa hàng bán hoa quả lễ hội mùa xuân
- Bộ đồ chơi xây dựng
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, đất nặn
- Dụng cụ âm nhạc
-Tranh ảnh, hồ dán, đồ dùng góc học tập
-Một số hạt nảy mầm
-Một số cây đang làm thí nghiệm
Dụng cụ chăm sóc cây
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
Trẻ tự nhận vai chơi 2. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
* Góc chơi đóng vai:
+ Con dự định chơi những gì?
+ Bạn nào làm nhóm trưởng chỉ đạo góc chơi?
+ Cửa hàng ăn uống có món gì vậy bác?
- Cửa hàng bán hoa bao tiền một cành, bao tiền cân quả....?
* Góc xây dựng
- Các bác đang lắp ghép gì thế?
+ Bác dự kiến sẽ lắp ghép như thế nào?
+ Bác cần tôi giúp gì không?
*Góc Nghệ thuật:
- Trò chuyện để trẻ kể về hoạt động trẻ nặn, vẽ phong cảnh mùa xuân
- Con vẽ gì?
- Hát múa đọc thơ, kể chuyện về mùa xuân cùng trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương
*Góc sách
- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cách lật mở,xem sách.
- Cô cùng trẻ làm sách về chủ đề tết và mùa xuân
*Góc khoa học:
- Cô cùng trẻ quan sát sự phát triển của cây - Hướng dẫn trẻ chăm sóc cây hoa
3. Kết thúc chơi:
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp ở các góc.
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi.
Đối với trẻ khuyết tật:Cô đến gần hướng dẫn cụ thể cho trẻ thực hành..
- Trẻ trả lời -Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ
- Trẻ trả lời cô
Trẻ cùng cô chơi
Trẻ thực hành
-Hát múa bài hát -Đọc thơ
- Xem sách - Làm sách
- Quan sát - Chăm sóc
- Trẻ dọn đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ - Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng Bài tập
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn Cô động viên khích lệ trẻ ăn, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- * Trước khi ngủ: Cô cùng trẻ kê phản dải chiếu, lấy gối cho Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận động nhẹ bài đu quay*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết xuất.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ rửa mặt -Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Trẻ vào chơi các góc
-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ được thực hành cùng các bạn có sự hỗ trợ của cô
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan -Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
-Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả Trẻ
-Trẻ ra về - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ -Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ được thực hành cùng các bạn có sự hỗ trợ của cô
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ
-Trẻ vệ sinh sạch sẽ khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 22 tháng 2 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC: VĐCB: Chạy thay đối tốc độ - TCVĐ: Kéo co
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát mùa xuân đến rồi
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1.Kiến thức.
-Trẻ biết cách chạrooithay đổi tốc độ -Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô -Trẻ biết chơi trò chơi
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết chạy theo cô, hướng mắt về phía trước 2.Kỹ năng.
-Rèn kỹ năng vận động cho trẻ
-Kỹ năng khéo léo khi vận động tay chân nhịp nhàng để chạy,...
-Kỹ năng chú ý nắng nghe quan sát thực hành 3.Giáo dục thái độ.
-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
*Đồ dùng cho giáo viên -Đài đĩa, bài tập, xắc xô
*Đồ dùng cho trẻ
-Sân tập, trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức
-Sân trường
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Cho trẻ nghe hát bài: Mùa xuân đến rồi -Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề ?
-Giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước....
-Trẻ nghe hát
- Trò chuyện cùng cô 2.Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cô chúng mình phải làm gì?
-Chúng mình phải ăn uống đầy dủ các chất dinh dưỡng và thường xuyên tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh
-Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe
đấy
-Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài tập “ chạy thay đổi tốc độ
-Trước khi vào bài tập có con nào bị ốm,bị đau tay ,đau chân không?
-Trẻ trả lời: Có hoặc không
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Khởi động
-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung:
+Tay : Tay đưa ra trước gập trước ngực
+Bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên +Chân : Ngồi khuỵu gối (NM)
+ Bật : Bật tiến về trước
* Vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ
chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo léo hôm nay cô có bài tập đòi hỏi sức mạnh của chân và sự khéo léo nhanh nhẹn đó là bài: “Chạy thay đổi tốc độ”
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác +TTCB:Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi.
+Thực hiện: Cô đứng trước vạch xuất phát khi cô lắc xắc xô chậm thì cô chạy chậm, và khi cô lắc xắc xô nhanh thì cô chạy nhanh và khi cô không lắc thì cô dừng lại và khi chạy thì mắt các con phải nhìn thẳng về phía trước. Khi chạy hết đoạn đường theo yêu cầu thì cô đi về cuối hàng đứng
-Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
-Lần 3:Mời 1 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động ?
-Cho trẻ thực hiện 4-5 lần
*Đối với trẻ khuyết tật:Cô dạy trẻ tậpchạy theo cô, hướng mắt về phía trước
-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* TCVĐ: Kéo co
Cách chơi : Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Động viên tuyên dương khích lệ trẻ kịp thời -Cho trẻ chơi 3 -5 phút
-Đi cùng cô
-Tập theo cô nhịp 2x4.
NM tập 3x8
-Trẻ quan sát
-Quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện -Trẻ nhận xét
-Trẻ thực hiện
-Chạy thay đổi tốc độ
-Trẻ nghe
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh.
-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp
4.củng cố:
-Các con vừa học bài học gì?chơi trò chơi gì?
-Học bài : Chạy thay đổi tốc độ
5.kết thúc:
-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ ra chơi
-Lắng nghe,ra chơi
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………
………
……..
………
….………
Thứ 3 ngày 23 tháng 2 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Trẻ tìm hiểu lễ hội, sự kiện văn hóa địa phương
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài mùa Xuân I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết về các dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân.
- Trẻ biết một số lễ hội đón tết, chúc tết, lễ hội xuân đình làng, chùa Yên Tử Hà Nội, hội Lim, đền Hùng tết trồng cây…
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết quan sát nhìn vào hình ảnh thể hiện cảm xúc, tập phát âm câu đơn giản 2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong quá trình đàm thoại.
3. Giáo dục:
- Trẻ yêu quý, bảo vệ văn hóa truyền thống của dân tộc. Bảo vệ cây xanh
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Các hoạt động của con người trong mùa xuân: đón tết, chúc tết, lễ hội Yên tử, đình làng, hội Lim, đền Hùng, tết trồng cây.
- Máy tính, máy chiếu.
2. Địa điểm -Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ hát bài hát: Mùa xuân.
- Bài hát nói đến mùa nào trong năm.
-Các con có thích mùa xuân không? Vì sao?
-Giaos dục trẻ đi du xuân nghe lời bố mẹ...
2. Giới thiệu bài:
-Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về lễ hội, sự kiện văn hóa địa phương
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh đàm thoại về mùa xuân
- Mùa xuân đến mọi người thường làm gì?
(Gợi ý: Mùa xuân đến các con thích gì nhất? Bố mẹ các con thường làm gì? Đi những đâu? Các con muốn cùng bố mẹ làm những gì?)
- Mùa xuân ngoài việc được đi chơi, chúc tết. Trong mùa xuân còn diễn ra rất nhiều các lễ hội đấy!
- Cho trẻ xem băng hình cảnh: Ngày tết, các lễ hội xuân ở Quảng Ninh, hội chùa yên tử, hội đình làng, tết trồng cây..
(Trong quá trình xem băng hình cô cùng trẻ thảo luận về các lễ hội, giới thiệu cho trẻ biết lễ hội:
+ Hội chùa Yên Tử ở Quảng Ninh
+Chùa Ngọc vân: ở thị xã Đông triều chúng mình +Khu di tích nhà Trần ở Đông Triều
+ Hội đình làng ở Yên dưỡng
-Các con có thích đi chơi hội mùa xuân không? Vì sao?
Trẻ hát -Mùa xuân -Trẻ trả lời
-Đi trẩy hội -Chúc tết
Trẻ xem
-Trẻ đàm thoại cùng cô
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ văn hóa truyền thống của dân tộc.
+ Tết trồng cây
Ai là người phát động tết trồng cây?
Vì sao tết trồng cây lại tổ chức vào mùa xuân? Cần làm gì để cây phát triển và xanh tươi?
(Mùa xuân thời tiết ấm áp, có mưa phùn làm cho cây cối dễ phát triển)
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết quan sát có biểu cảm nhìn vào hình ảnh thể hiện cảm xúc, tập phát âm câu đơn giản
GD: Chăm sóc cây, không ngắt lá, bẻ cành. Trồng cây để làm đẹp và bảo vệ môi trường
b, Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: Trò chơi Thi xem đội nào khéo
-Cách chơi: lớp có 2 đội: các đội trong thời gian 3 phút sẽ hoàn thành bức tranh về lễ hội mùa xuân bằng cách ghép chúng lại với nhau, đội nào ghép nhanh và đúng giành phần thắng trong trò chơi này
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
-Khuyến khích trẻ chơi tập thể 4. Củng cố- giáo dục
-Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?
-Giáo dục trẻ yêu quý giá trị truyền thống dân tộc 5. Kết thúc:
- Hát bài hát: Mùa xuân - Cho trẻ ra sân
-Bác Hồ
-Mát mẻ
Trẻ chơi
-Tìm hiểu lễ hội, sự kiện văn hóa địa phương
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………...
………...
...
Thứ 4 ngày 23 tháng 02 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC : h, k
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi : Gieo hạt
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức :
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h- k.
- Trẻ nhận biết được đặc điểm, cấu tạo chữ cái h- k.
- Trẻ nhận ra chữ cái h- k trong tiếng và từ trọn vẹn.
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết quan sát chu ý nắng nghe cô, tập phát âm chữ cái h, k 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái h- k cho trẻ.
- Rèn kỹ năng so sánh , phân biệt được sự giống và khác nhau rõ nét giữa các chữ cái h- k qua đặc điểm cấu tạo các nét chữ.
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ năng chơi trò chơi.
3. Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học, biết thực hiện theo đúng yêu cầu của cô, biết phối hợp với nhau trong các trò chơi tập thể, biết tuân thủ luật chơi.
- Giáo dục trẻ biết lợi ích của hoa, biết chăm sóc và bảo vệ hoa.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Giáo án đầy đủ, máy tính, ti vi, que chỉ, thảm trải nền.
- Hình ảnh “ hoa loa kèn” có từ “ hoa loa kèn”. Bài giảng điện tử làm quen chữ cái h – k.
- Các thẻ chữ cái rời ghép thành từ “ hoa loa kèn”.
- 2 bức tranh giống nhau vẽ về cây, các boonh hoa và lá có gắn chữ cái h, k và các chữ cái khác ( đã học)
2. Đồ dùng của trẻ:
- Tâm lý thoải mái trước khi vào hoạt động.
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có các thẻ chữ cái h-k và chữ cái h -k in rỗng.
3.Địa điểm:
-Trong lớp
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ôn định:
- Cô nói: Mùa xuân đang về, tết sang mà mùa xuân là tết trồng cây. Vậy cô con mình cùng nhau ra gieo hạt trồng cây để góp phần cho mùa xuân đất nước thêm tươi đẹp nào.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt” đến câu “ mùi hương thơm quá”.
Cô nói: Vừa rồi các con đã gieo hạt và trồng được nhiều cây hoa vậy bạn nào có thể kể tên các loài hoa thường nở vào mùa xuân mà con biết cho cô và các bạn cùng nghe nào?
+ Các con biết hoa để làm gì?
- Cô nhấn mạnh: Khi mùa xuân đến, có rất nhiều loại hoa đua nhau khoe sắc như hoa hoa đào, hoa mai, hoa hồng, hoa cúc…., hoa làm đẹp môi trường, làm đẹp cuộc sống, hoa dùng để trang trí trong những dịp lễ tết, hoa còn dùng làm thuốc,…
+ Vậy muốn có nhiều hoa đẹp chúng mình phải làm gì?
=> Cô tổng quát lại và giáo dục trẻ phải biết trồng hoa, chăm sóc hoa và bảo vệ hoa không ngắt lá bẻ cành thì sẽ có hoa đẹp.
2. Giới thiệu bài:
-Hôm nay cô mang đến tặng lớp mình một loại hoa , các con hãy về chỗ ngồi để xem là loại hoa gì nhé.
- Mở nhạc bài hát “ Mùa xuân” Và cho trẻ lấy rá về chỗ ngồi.
3. Hướng dẫn :
a.Hoạt động 1: Bé làm quen chữ cái h - k
- Cô cho trình chiếu hình ảnh “ hoa loa kèn” và kèm
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
-Lắng nghe
-Vâng ạ
-Quan sát
theo từ “hoa loa kèn”.
- Cô đọc mẫu và cho trẻ đọc từ “ hoa loa kèn”
- Cô có thẻ từ ghép “ hoa loa kèn” giống từ hoa loa kèn trên máy và yêu cầu 1 trẻ lên gắn các thẻ chữ cái rời thành từ “ Hoa loa kèn” giống với từ “ Hoa loa kèn”
trên máy.
- Tổ chức kiểm tra kết quả trẻ vừa gắn và cho trẻ đọc từ
“ hoa loa kèn” vừa gắn
- Các con đếm cho cô từ “hoa loa kèn” xem có bao nhiêu chữ cái
- Cho trẻ lấy chữ cái đã học ( o, a, e, )
- Còn lại hai chữ cái h – k cô cầm và giới thiệu cho trẻ:
Đây là chữ cái h – k hôm nay cô sẽ cho các con làm quen. Các con cùng cô hướng lên màn hình nào.
* Làm quen chữ cái h.
- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình hình ảnh chữ cái h và giới thiệu cho trẻ biết đây là chữ h được phát âm là h.
- Cô nói cách phát âm : khi phát âm chữ cái h miệng mở ra, đẩy nhẹ hơi ra ngoài.
- Các con hãy lắng nghe cô phát âm nhé ( cô phát âm chữ 2- 3 lần)
- Cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức : lớp, tổ, nhóm, cá nhân
( Cô lắng nghe và sửa sai cách phát âm cho trẻ )
- Cô cho trẻ cầm chữ cái h rỗng sờ vào đường bao chữ cái h và nhận xét đặc điểm của chữ cái h.( cô gọi 2- 3 trẻ).
- Cô khái quát lại : chữ h gồm có hai nét tạo thành đó là một nét sổ thẳng và một nét móc xuôi.
- Cô giới thiệu chữ H in hoa , h in thường, viết thường và cho trẻ phát âm.
- Cô cho trẻ tìm thẻ chữ h ở trong rổ giơ lên và phát âm.
* Làm quen chữ cái k.
Cô cho xuất hiện chữ cái k trên màn hình cô giới thiệu và chỉ lên màn hình: Đây là chữ cái k.
-Lắng nghe
-Trẻ thực hành
-Trẻ đếm
-Trẻ lấy -Lắng nghe
-Quan sát
-Phát âm
-Trẻ sờ -Lắng nghe
-Quan sát
Các con nghe cô phát âm ( cô phát âm 2- 3 lần).
- Cô cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức : Lớp, tổ, cá nhân ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ nếu có - động viên trẻ).
- Cô cho 2 trẻ quay mặt vào nhau nhìn vào miệng nhau và phát âm chữ cái k.
- Cô hỏi trẻ: Các con có nhận xét gì về cách phát âm chữ cái k.
- Cô khái quát lại : khi phát âm chữ cái k miệng mở rộng đẩy mạnh hơi ra ngoài.
- Cô cho trẻ lấy chữ k rỗng sờ vào đường bao và nhận xét đặc điểm.( cô gọi 2-3 trẻ nhận xét).
- Cô cho trẻ quan sát trên màn hình và khái quát đặc điểm của chữ cái k: chữ k gồm 3 nét tạo thành đó là 1 nét sổ thẳng và 2 nét xiên ngắn.
- Cô giới thiệu chữ K in hoa, k in thường , k viết thường và cho trẻ phát âm.
- Cô cho trẻ tìm thẻ chữ k ở trong rổ giơ lên và phát âm.
- Hỏi trẻ nhìn thấy chữ k ở đâu?
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô hướng trẻ giúp trẻ chú ý quan sát và nắng nghe tạo tình huống cho trẻ trong giờ, cho trẻ phát âm chữ cái h, k nhiều lần và phát âm chậm
b. Hoạt động 2: So sánh chữ cái “h- k”
- Cô hỏi trẻ: “các con vừa được làm quen với mấy chữ cái? Đó là chữ cái gì ?
- Cô cho trẻ phát âm chữ h – k.
+ Các con thấy 2 chữ cái h – k có điểm gì giống nhau ? ( 2 – 3 trẻ trả lời)
+ Chữ cái h- k có điểm gì khác nhau ? - Cô khái quát lại :
+ Giống nhau : đều có một nét xổ thẳng.
+ Khác nhau : chữ h có 1 nét móc xuôi. Chữ k có 2 nét xiên.
c. Hoạt động 3 : Luyện tập Bé thông minh, nhanh nhẹn
* Trò chơi 1: “ Hãy chọn tôi đi” .
-Lắng nghe
-Phát âm
-Nhận xét -Lắng nghe
-Trẻ lấy
-Quan sát
-Trẻ tìm
-2 ạ, h,k -Phát âm
Nhận xét
-Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Lần 1 : Cách chơi : khi cô phát âm và nói đăc điểm cấu tạo chữ cái nào thì các con tìm , giơ lên và phát âm rõ ràng chữ cái đó nhé.
- Lần 2: Cho trẻ chơi “Chiếc nón kỳ diệu” cô bấm chuột cho “chiếc nón” quay khi mũi tên chỉ vào chữ cái nào thì trẻ phát âm chữ cái đó.
( Cô kiểm tra và động viên trẻ )
* Trò chơi 2 : Cùng chung sức.
- Cách chơi: Cô có 2 bức tranh dành cho 2 đội trong mỗi bức tranh cô đã vẽ sẵn hai thân cây ( Không có lá và có hoa). Nhiệm vụ của mỗi đội là lên tìm các bông hoa và chiếc lá theo yêu cầu của cô và gắn lên thân cây của mỗi đội. Thời gian dành cho 2 đội chơi là một bản nhạc, sau một bản nhạc đội nào gắn được nhiều bông hoa và chiếc lá đúng vơi yêu cầu thì đội đố dành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho 2 đội chơi 2 lần - Kiểm tra kết quả chơi của 2 đội chơi
- Nhận xét, tuyên dương những trẻ học khá, động viên, khuyến khích những trẻ còn chậm.
4. Củng cố- giáo dục -Các con học gì hôm nay?
-Trẻ biết lợi ích của hoa, biết chăm sóc và bảo vệ hoa.
- Chăm chỉ học các chữ cái 5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ hát bài “ Màu hoa” ra ngoài chăm sóc vườn hoa.
-Trẻ chơi cùng cô
-Trẻ chơi
-Trẻ kiểm tra
-Trả lời: Học chữ h, k
*Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………...
………...
...
Thứ 5 ngày 21 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động : Toán
Đếm đến 9.Nhận biết nhóm có 9 đối tượng. Nhận biết số 9
Hoạt động bổ trợ: Nhạc bài hát em yêu cây xanh
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 9
- Trẻ nhận biết được số 9, nhận biết được các nhóm đối tượng trong phạm vi 9.
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết đếm theo cô số lượng 9, phát âm số 9 theo cô, chơi cùng cô và bạn các trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát ,so sánh, cách xếp tương ứng 1-1 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các loại cây. Biết giữ gìn bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
- Cô và trẻ có 9 con bướm, 9 bông hoa, các số từ 1-8, hai số 9, 10 hình tròn có viết số 1.
-Các nhóm quả có số lượng trong phạm vi 9 để xung quanh lớp.
- Các ngôi nhà có gắn số.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định
-Cho trẻ hát vận động bài “ Em yêu cây xanh”
Trò chuyện với trẻ
-Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ các loài cây nói chung, một số loại rau củ quả nói riêng
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô và các con học bài “ Đếm đến 9. Nhận biết nhóm đối tượng trong phạm vi 9. Nhận biết số 9”
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1:Luyện tập nhận biết số lượng trong phạm vi 8.
- TC: Nhắm mắt đếm hình
Cách chơi :Cô có các rổ trong đó đựng các hình vuông,chữ nhật, tam giác.Mời từng nhóm 3-4 trẻ lên chơi yêu cầu trẻ nhắm mắt dùng tay lấy từng hình trong rổ ra đếm xem mỗi rổ có bao nhiêu hình.bạn nào đếm nhanh và đúng số hình là thắng cuộc.
*Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 9,nhận biết số 9
- Các con hãy lấy số hoa trong rổ ra xêp thành vườn hoa. Một đàn có 8 con bướm đang bay đi chơi mỗi con bướm xuống kết bạn với 1 bông hoa ( Cô hướng dẫn
- Trẻ hát
-Trẻ chơi trò chơi
-Xếp theo cô giáo
trẻ lấy 8 con bướm ra đếm xem có dủ 8 con bướm chưa sau đó xếp mỗi con bướm phía trên 1 bông hoa) + Còn 1 bông hoa chưa có bướm đậu vì sao vậy nhỉ?
+ Số bướm và số hoa có bằng nhau không ? Số nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy?
+ Số nào ít hơn và ít hơn là mấy?
- Cho trẻ đếm lại số hoa và số bướm
- Có 9 bông hoa ,8 con bướm các con thấy thiếu mấy bạn bướm để bông hoa nào cũng có bạn?
- Các con hãy lấy thêm 1 bạn bướm xếp vào cho bông hoa còn thiếu.
+ Số hoa và số bướm đã bằng nhau chưa?
+ Cả 2 nhóm hoa và bướm đều có số lượng là mấy?
- Cho trẻ đếm lại số hoa và số bướm?
+ Các con cùng tìm xem xung quanh lớp có nhóm con vật nào có số lượng là 9.
- Những nhóm con vật xung quanh lớp cũng có số lượng là 9 bằng số hoa và số bướm ,bây giờ muốn không phải đếm mà chúng mình nhớ được nhóm hoa và bướm có số lượng là 9 thì có cách nào không?
+ Bạn nào biết số 9 rồi lên chọn giúp cô
+ Có bạn nào chọn số 9 khác không? Số 9 giống số nào quay ngược lại?
- các con hãy chọn số 9 giơ lên cho cô xem có ai tìm nhầm số không?
- Hướng dẫn trẻ đặt số 9 vào nhóm hoa và bướm.
- Bướm và hoa đã kết thành đôi bạn bây giờ từng đôi bạn đi về nhà chúng mình cất từng đôi bướm và hoa và đếm xem cconf lại mấy đôi bạn nhé.
+ 9 đôi bạn cất 1 đôi bạn còn lại mấy đôi bạn?
- Lần lượt cho trẻ cất hết số hoa và số bướm.
*Đối với trẻ khuyết tật:
Cô hướng dẫn chậm giúptrẻ biết đếm theo cô số 1 đến số lượng 9, phát âm số 9 theo cô
* Hoạt động 3 : Luyện tập nhận biết số lượng 9 và số 9 +Trong rổ của các con có gì nữa không?
+Trên mỗi hình tròn có số mấy?
Đây là những đồng tiền để chúng mình đi mua hàng các con đi mua hàng hãy xếp số đồng tiền bằng số treo trên các đồ vật đó nhé.
Cô đặt búp bê có đeo só 9,con gấu có số 7,con vịt có số 5….Mỗi lần cho 3-4 trẻ lên chơi.
-TC:Tìm nhà
- Cách chơi: Cho trẻ cùng đi chơi khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” Cô đưa ra số nhà để trẻ chạy về nhà đó hoặc yêu
-Vì thiếu 1 bạn bướm
- Không bằng nhau,số hoa nhiều hơn
- Số bướm ít hơn và ít hơn là 1
- Thiếu 1 bạn bướm - Bằng nhau rồi
- Đều có số lượng là 9
-Đặt chữ số vào các nhóm -Trẻ lên chọn số 9
-Giống số 6 quay ngược
-Còn lại 8 đôi bạn
-Trẻ thực hành
-Trẻ lên chơi trò chơi
-Trẻ cùng chơi
cầu mỗi tổ về 1 nhà khác nhau.
-Luật chơi :Ai về sai phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
4. Củng cố
- Hôm nay các con học bài gì?
- Các con nhớ phải biết chăm chỉ học bài. giúp đỡ mọi người công việc vừa sức và phải biết chăm sóc bảo vệ cây trồng, giũ gìn vệ sinh môi trường nhé
5. Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Cho trẻ ra sân
Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
……...………...
Thứ 6 ngày 26 tháng 02 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Hát: Mùa xuân đến rồi - Nghe hát.Cây trúc xinh - TCÂN: Hái hoa dân chủ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Tết đang vào nhà”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát. Nhớ tên tác giả, tác phẩm.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Hiểu nội dung bài hát nghe
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Trẻ biết lắng nghe bài hát, vui vẻ tham gia hoạt động, phát âm một số từ đơn giản.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Rèn khả năng mạnh dạn, tự tin cho trẻ
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích âm nhạc, thích tham gia biểu diễn văn nghệ
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Máy tính, dụng cụ gõ đệm 2. Đồ dùng của trẻ:
- Trống, xắc xô, phách gõ đệm - Mũ chóp kín
3. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “Tết đang vào nhà” - Trẻ đọc - Trò chuyện về chủ điểm:
+ Bài thơ nói về gì?
+ Bài thơ nói về hoa gì?
+ Con biết gì về ngày tết cổ truyền?
- GD trẻ biết yêu quý ngày tết và gìn giữ bản sắc dân tộc.
Trẻ trả lời
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy các con một bài hát về mùa xuân đấy.
Các con lắng nghe xem đó là bài hát gì nhé.
- Vâng ạ 3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Hát Mùa xuân đến rồi
- Cô hát lần 1 - Trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Cô vừa hát cho các con nghe bài hát Mùa xuân đến rồi của tác giả Kim Bảo.
- Cô hát lần 2
- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về một ngày mùa xuân đẹp trời các bạn rủ nhau ra vườn hoa chơi, ngắm bướm xinh nô đùa trên cánh hoa để tận hưởng một ngày xuân hát múa vui tuyệt vời.
- Trẻ nghe
- Cô dạy trẻ hát từng câu (2 lần) - Trẻ hát
- Cô cho cả lớp hát, tổ, cá nhân hát (2- 3 lần) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ kịp thời
- Khi trẻ hát thuộc bài hát, cô cho trẻ hát kết hợp gõ đệm - Trẻ hát kết hợp gõ
theo nhịp bài hát đệm theo nhịp bài hát
- Cô cho trẻ thực hiện theo lớp, tổ, cá nhân (2- 3 lần) - Cô sửa sai cho trẻ kịp thời
*Đối với trẻ khuyết tật:
-Cô hướng trẻ biết lắng nghe bài hát, vui vẻ tham gia
hoạt động cho trẻ tập phát âm một số từ đơn giản. -Trẻ thực hành
*Hoạt động 2: Nghe hát: Cây trúc xinh
- Cô hát lần 1: - Trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Cô vừa hát cho các con nghe bài hát Cây trúc xinh dân ca thái
- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về ngày Tết trên khắp quê đều có ngàn hoa thơm khoa sắc xinh tươi, các em thơ khoe áo mới chạy tung tăng vui pháo hoa. Tất cả mọi người dù đi đâu, làm gì thì đều nhớ về chung vui sum họp bên gia đình khi tết đến.
- Cô hát lần 2 mời trẻ thuộc lên biểu diễn cùng cô
*Hoạt động 3: TCÂN: Hái hoa dân chủ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và phổ biến luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 - 4 lần)
- Cô quan sát và tạo niềm vui cho trẻ trong quá trình chơi 4. Củng cố- giáo dục
- Các con vừa được hát bài gì? Các con được nghe bài gì? - Trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ về nhà biểu diễn cho ông bà, bố mẹ nghe
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát Mùa xuân đến rồi và ra ngoài sân chơi - Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………...
………...
………...
