TUẦN 6
Ngày soạn: 26/9/2014
Ngày giảng: Thứ tư 01/10/2014
Đạo đức
Bài 3:
Tự làm lấy việc của mình (tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
KT:Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
- Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình.
KN: Hs tự giác làm các công việc của mình
TĐ: - H có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
*)THQTE: Quyền được tham gia vào các công việc chung.
II. CÁC KNS CƠ BẢN:
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình).
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.
- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân.
III. CHUẨN BỊ: Phiếu học tập cá nhân.
IV. TIẾN TRÌNH: CTHĐTQ điều khiển 1. Ban đối ngoại giới thiệu
2. Ban VN lên khởi động (Bước 1) 3. Ban thư viện lấy đd học tập
*) Kiểm tra HDƯD
- GV y/c các nhóm trưởng kiểm tra.
- GV nhận xét, đánh giá.
*) Bài mới - GV GTB
- GV nêu mục tiêu bài học
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo kết quả với gv.
?Thế nào là giữ lời hứa?
?Giữ lời hứa có lợi như thế nào?
- HS ghi tên bài
*HĐ 1: Liên hệ thực tế.
* Mục tiêu: H tự nx về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm.
* Tiến hành:(KT động não, HĐ cá nhân).
- G y/c H tự liên hệ xem các em đã từng tự làm lấy những việc gì của mình?
Thực hiện việc đó ntn? Cảm giác sau khi làm xong công việc đó?
- Gọi một số H trình bày trước lớp.
- G nx, tuyên dương.
- Hs kể những việc các em đã từng tự làm lấy, nêu cảm giác.
* HĐ 2: Đóng vai.
* MT: H thực hiện được một số hành động và biết bày tỏ tháI độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò chơi.
* TH: (KT đóng vai, HĐ tổ)
- G giao cho 2 tổ, mỗi tổ xử lí một tình huống.
- Các tổ thực hiện sau đó thể hiện vai diễn.
- G nx, tuyên dương, kl
- Hs xử lý tình huống trong nhóm.
*HĐ 3: Thảo luận nhóm.
* MT: H biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến liên quan.
* TH: (HĐ cá nhân, KT động não).
- G phát phiếu Ht cho H và y/c H bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến bằng cách ghi vào dấu + trước ý kiến mà các em đồng ý, dấu - trước ý kiến mà các em không đồng ý.
- H làm việc cá nhân sau đó một số H nêu kết quả
- Lớp nx, bổ sung.
- G nx và KL.
a) Tự lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ cho nhau là một biểu hiện tự làm lấy việc của mình.
b) Trẻ em có quyền tham gia đánh giá công việc mình làm.
c) Vì mỗi người tự làm lấy việc của mình cho nên không cần giúp đỡ người khác.
d) Trẻ em có thể tự quyết định mọi việc của mình.
C, Củng cố, dặn dò:
- Liên hệ cho H việc tự làm của bản thân ở lớp, ở nhà.
- Nx tiết học , HD H học ở nhà và chuẩn bị bài sau.
+
+
- -
