Tên chủ đề nhánh: 4 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị 1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về lớp học của trẻ.
3. Thể dục buổi sáng
4. Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện về trường lớp,các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
-Trẻ biết quan tâm đến mình đến bạn, biết tên và dạ cô
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng - Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về trường, lớp,đồ chơi.
- Tranh ảnh
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc
“Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Bút, sổ điểm danh
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 07/09/2021 đến ngày 01/10/2021 LỚP HỌC CỦA BÉ
Từ ngày 27/09/2021 đến ngày 01/10/2021
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé + Đây là gì?
+ Tranh vẽ gì?
+ Các con quan sát trường mầm non có gì?
+ Lớp học của con có những đồ chơi nào?
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết với bạn. Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước.
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.
* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay.
+ ĐT Tay: Đưa hai tay ra trước, ra sau.
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên.
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ - Cô cho trẻ tập 2L*8N
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Bức tranh - vẽ lớp học ạ - Có đồ chơi ạ!
- Đu quay, cầu trượt…
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
động
Hoạt động ngoài
trời
1.Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi trong sân trường, hít thở không khí trong lành, quan sát các lớp học của bé.
2.Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi : Rồng rắn lên mây,Thả đỉa ba ba.
3.Chơi tự do
- Nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng quan sát khám phá thế giới xung quanh.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi.
- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an toàn trong khi chơi.
- Địa điểm.
- Các góc chơi.
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức cho trẻ ra sân 1.Hoạt động có mục đích - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa quan sát.
* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,quan sát thời tiết mùa thu
+ Sân trường có những cây gì?
+ Để sân trường luôn sạch sẽ các con sẽ làm gì?
+Hôm nay chúng mình thấy thời tiết thế nào?
- Khi mùa thu dến các con thấy tiết trời thế nào? Có khác với mùa hè không nhỉ?
- Mùa thu đến chúng mình sẽ mặc áo dài tay mỏng và nhớ là đội mũ nón mỏng khi ra ngoài nha các con
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết vứt rác vào đúng nơi quy định.
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi: Rồng rắn lên mây, thả đỉa ba ba, Lộn cầu vồng
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ hình trên cát. Nhận biết vật chìm, nổi khi làm thí nghiệm.
* Củng cố
- Các con vừa cùng cô tham gia vào hoạt động ngoài trời đấy! bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước khi vào lớp nào!
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát và đến địa điểm.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ suy nghĩ.
- Trẻ vẽ
- Vâng ạ!
động
Hoạt động
góc
1.Góc phân vai
- Cô giáo và các bạn trong lớp, cửa hàng bán sách,bếp ăn của trường.
2.Góc xây dựng
- Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường,xếp đường đến trường.
3.Góc nghệ thuật
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề trường mầm non
4.Góc học tập sách
- Tô màu ,vẽ, nặn , xé dán tranh ảnh về trường mầm non của bé.
- Làm sách tranh,tập làm sách kể chuyện theo tranh về trường lớp MN.
5.Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây cảnh tưới nước cho cây.
- Trẻ biết đóng vai cô giáo, học sinh, người bán hàng - Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.
- Biểu diễn 1 cách tự nhiên thể hiện được tình cảm qua các bài hát
-Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo.
- Rèn tính kiên trì.
- Trẻ biết phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.
- Sách bút, bảng, vở.
- Bộ lắp ghép, các khối gỗ
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán.
- Dụng cụ âm nhạc.
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán.
- Chậu cây cảnh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi
cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ về góc phân vai chơi Cô giáo và các bạn trong lớp, cửa hàng bán sách,bép ăn của trường
- Góc chơi xây dựng
- Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường,xếp đường đến trường.
- Góc nghệ thuật
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề.
- Góc sách
- Tô màu ,vẽ, nặn , xé dán tranh ảnh về trường mầm non của bé.
- Làm sách tranh,tập làm sách kể chuyện theo tranh về trường lớp MN.
- Góc khoa học
+ Các con sẽ chơi phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi và chăm sóc cây cảnh, tưới nước cho cây nhé!
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Con định đóng vai gì?
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các cô giáo đang làm gì đấy!
- Các con sẽ về góc khoa học để chăm sóc cây cảnh nhé!
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm bác sĩ.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi.
- Dạy học.
- Vâng ạ!
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe.
động
H Hoạt Động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
- Nước,xà
phòng, khăn mặt
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng.
Hoạt Động
ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- */Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đivệ sinh 1.Trước khi ngủ
Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế. Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
Trẻ ăn
động
Hoạt động theo ý
thích
+ Ôn tập
- Truyện “Món quà của cô giáo”
+ Chơi theo ý thích:
- Trẻ chơi theo ý thích ở các góc tự chọn.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ học sách toán, tạo hình, giao thông
+ Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.
- Biết về góc chơi trẻ thích - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
-Trẻ làm quen với các loại sách
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc
- Sách, bút màu
- Bảng bé ngoan, cờ
- Các bài hát về chủ đề
+ Trả trẻ
- Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
- Trẻ trả lời
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
- Cùng trẻ học sách tạo hình, làm quen với toán, giao thông + Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Chiếc đèn ông sao, rước đèn dưới trăng, thơ trăng sáng.
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ chơi
Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ Trả trẻ. Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ huynh
- Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 27 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động:THỂ DỤC
- VĐCB: Chạy theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây.
- Trò chơi: Thi xem ai nhanh Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc : Hát “Vui đến trường”.
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết chạy theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây.
- Trẻ nhớ cách chơi luật chơi và chơi tốt trò chơi 2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng khéo léo của đôi chân, phát triển cơ chân, giúp trẻ phát triển thể lực,
_ Phát triển vận động cho trẻ
.3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ trẻ tính kỷ luật,rèn luyện cơ thể, tích cực tham gia vào tiết học
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Sân bãi sạch sẽ, an toàn, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Nhạc bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Vạch chuẩn, sắc xô, cờ 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát bài “ Vui đến trường”
+ Các con vừa nghe bài hát gì?
+ Bài hát nói đến điều gì?
+ Các con ạ trong bài hát nói về bạn nhỏ đi học rất là vui và các bạn rất thích đi học.
- Các con có thích đi học không?
=> Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp, cô giáo và các bạn.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con một vận động mới đó là vận động “Chạy theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây”.
3. Hướng dẫn Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Hoạt động 1: Khởi động
Cô và trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”
đi kết hợp các kiểu đi chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm.
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa hai tay ra trước, về phía sau ( 2 lần 8 nhịp) + Chân: Ngồi xổm, đứng lên (3l*8n)
+ Bụng: Nghiêng người sang trái, phải + Bật : Bật tại chỗ (3lần 8 nhịp)
Cô hô hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện nhau.
- Trẻ nghe - Trả lời.
- Vâng ạ
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô các động tác
- Vận động cơ bản: Chạy theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây.
- Cô giới thiệu bài tập: hôm nay cô dạy các con bài tập “ chạy theo hướng thẳng trong khoảng 10 giây
- Cô Làm mẫu lần 1: Không giải thích.
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích
TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát. Chân trước chân sau . Khi có hiệu lệnh “sẵn sàng- chạy ” thì mắt nhìn thẳng, chân và đầu hướng về phía trước phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân chạy nhanh về đích.đến đích các con đi bộ về cuối hàng đứng.
+ Lần 2 cô mời 1-2 trẻ lên tập
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai cho trẻ( nếu có) con nhận xét gì về vận động
+ Mời 2 trẻ tập mẫu
+ Cho trẻ thực hiện lần lượt theo tổ 2-3 lần - Cô nhận xét tuyên dương
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Trò chơi vận động: “Thi xem ai nhanh”.
- Cô thấy lớp mình vừa thực hiện rất tốt bài tập vận động bây giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình một trò chơi
“ Thi xem ai nhanh”
+ Cách chơi: cô cho trẻ xếp thành 2 hàng chơi thi đua xem đội nào nhanh chạy lấy dược nhiều lá cờ về đội dó sẽ chiến thắng
- Luật chơi: Đội nào thua sẽ phải nhảy lò cò + Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Nhận xét sau khi chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- 2 trẻ làm mẫu - Thực hiện
- Chơi trò chơi
- Thực hiện
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân
- Chạy theo hướng thẳng 15m trong khoảng 10 giây.
- Trẻ trả lời.
-Trẻ Nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ).
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 28 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH
Khám phá khoa học: “Tìm hiểu về lớp học của bé Hoạt động bổ trợ:Hát :Trường chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, lớp của mình.
- Trẻ biết lớp học có những đồ dùng đồ chơi nào.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phân biệt,so sánh.phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ biết quý t rọng các đồ dùng, giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Một số đồ dùng , đồ chơi trong lớp.
- Tranh ảnh về lớp học.
- Que chỉ, sắc xô.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1: Ổn định
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trẻ hát 2.Giới thiệu bài .
+ Khi đến lớp các con thấy những ai? - Có cô giáo và các bạn.
+ Hàng ngày các con thấy cô giáo làm những công việc
gì? - Dạy học, cho con
ăn ,cho con ngủ…
+ Các con có yêu quý cô giáo và các bạn không?
=>Giáo dục trẻ : đến lớp các con được học rất nhiều điều mới, nhiều điều thú vị như hát, vẽ, nặn….vì thế chúng mình phải lắng nghe cô giáo giảng bài thì chúng mình mới hiểu được các con nhớ chưa?
- Có ạ.
- Trẻ vâng lời cô.
3.Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Trò chuyện về lớp học của bé.
+ Các con quan sát ở lớp có những đồ dùng đồ chơi
nào? - Búp bê, xe ô tô,….
+ Các con có biết : bàn ghế, sách vở, bút , phấn…phục vụ cho - Việc học ạ!
việc gì không?
+ Lớp mình có mấy góc chơi nhỉ? - Có 5 góc chơi.
+ Đó là những góc chơi nào?
- ở các góc chơi đó các con được làm những công việc
gì? - Trẻ kể.
- Trên đây còn có gì nữa nhỉ?
+ Bảng bé ngoan dùng để làm gì?
=>Bảng bé ngoan dùng để giúp chúng mình nhận ra ưu điểm và khuyết điểm để từ đó chúng mình sửa sai đấy!
Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với cô giáo, chơi đoàn kết với bạn.
- Bảng bé ngoan.
- Học ạ.
- Trẻ nghe.
*Hoạt động 2:Tìm hiểu về các hoạt động hàng ngày ở lớp.
- Các con quan sát tranh vẽ gì? - Bạn đi học.
+ Bạn nhỏ đi học cùng ai? - Cùng bố mẹ.
+ Bạn nhỏ đến lớp gặp cô giáo thì bạn nhỏ đã làm gì? - Chào cô.
+ Để cơ thể khỏe mạnh thì các con và các cô giáo đã
làm gì? - Tập thể dục.
+ Các bạn đang làm gì ngoài sân trường?
+ Các con thấy các bạn tập thể dục có đẹp không? - Có ạ!
=>Để cơ thể khỏe mạnh chúng mình không chỉ học thật giỏi, ăn thật
- Trẻ vâng lời cô.
nhiều mà ngoài ra các con phải thường xuyên tập thể dục buổi sáng các con nhớ chưa?
4. Củng cố giáo dục.
+ Hôm nay các con đã được trò chuyện về những gì?
+ Khi sử dụng các đồ dùng đồ chơi trong lớp thì chúng ta phải làm gì?
=>Giáo dục: Đến lớp các con được chơi rất nhiều đồ chơi.trong khi chơi các con phải giữ gìn cẩn thận. biết chơi đoàn kết với bạn không tranh giành đồ chơi của nhau các con nhé!
- Trò chuyện về lớp học.
- Phải cẩn thận.
5.Kết thúc.
- Cho trẻ hát bài hát trường chúng cháu là trường mầm non rồi ra chơi
- Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
...
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cô giáo em
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên chuyện, nắm được trình tự nội dung câu chuyện và các nhân vật trong chuyện.
2.Kỹ năng:
- Trẻ tập trung chú ý, ghi nhớ để thể hiện lại câu chuyện một cách diễn cảm, thể hiện được giọng điệu, tính cách của các nhân vật. Từ đó trẻ có kỹ năng đóng kịch theo nội dung.
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính nghiêm túc, ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo.
II. Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh chuyện “Món quà của cô giáo”, thước chỉ.
- Bộ đồ chơi các con vật có trong chuyện.
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định Tổ chức: : Hát và trò chuyện về chủ đề.
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Cô giáo em” và hỏi trẻ:
+ Các con vừa hát bài gì? bài hát nói về ai?
+ Cô giáo dạy các cháu là ai nào?
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ cho trẻ xem các con vật: gấu xù, cún, mèo, búp bê cho trẻ gọi tên các con vật đó. Các con vật đến lớp học của cô giáo Hươu Sao
- Cô cũng có một câu chuyện rất hay nói về các bạn nhỏ này đấy. Các con hãy lắng nghe xem trong câu chuyện các bạn đó như thế nào nhé.
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Kể cho trẻ nghe chuyện “Món quà của cô giáo”.
- Cô kể lần 1: Vừa kể vừa thể hiện giọng điệu của các nhân vật, giới thiệu tên chuyện.
- Cô kể lần 2: Vừa kể vừa sử dụng mô hình để minh hoạ cho nội dung câu chuyện.
b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? Và có
-Trẻ hát -Trẻ trả lời
-Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe
-Món quà của cô giáo ạ - trẻ kể
những món quà gì?
- Cô nói các bạn phải học như thế nào?
- Khi học ngoan, học giỏi thì cuối tuần cô sẽ tặng gì?
- Lúc xếp hàng Cún Đốm đã làm gì? Bạn Gấu Xù đã làm ai ngã?
- Mèo khoang đau cô giáo đã làm gì? Cuối tuần cô giáo phát quà thì Gấu Xù như thế nào?
- Bạn Cún Đốm có nhận lỗi không?
- Hai bạn đã thật thà nhận lỗi vậy có được nhận quà không?
- Khi các con ngồi học phải như thế nào? Nếu có lỗi thì phải làm sao?
- Giáo dục trẻ: phải biết nhận lỗi và xin lỗi khi làm sai, thật thà lễ phép, nghe lời cô giáo.
c. Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện (2 - 3 trẻ).
- Cô mời trẻ đứng dậy kể từng đoạn chuyện theo tranh minh hoạ.
- Cô và bạn cùng giúp khi trẻ quên nội dung cũng như lời thoại của nhân vật.
4.Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được cùng cô kể câu truyện gì?
-> Cô giáo dục trẻ: Luôn chăm ngoan học giỏi 5. Kết thúc
- Cô củng cố nhận xét giờ học - Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
- Trẻ trả lời -
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể chuyện cùng cô
- Truyện Món quà của cô giáo ạ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):...
...
...
...
...
……….
Thứ 5 ngày 30 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: TOÁN “ Sắp xếp tương ứng 1-1 giữa 2 nhóm đối tượng”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Ra vườn hoa chơi”
I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1 đối tượng này với 1 đối tượng khác.
- Trẻ nhớ tên, cách chơi trò chơi:
2.Kỹ năng
-Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ
- Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc, nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho hoa.
- Trẻ biết nghe lời cô, không chạy nhảy lung tung, hứng thú và tham gia hoạt động tích cực.
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùngcho giáo viên và trẻ
*Đồ dùng cho giáo viên
- 3 bông hoa , 3 chiếc lá. Mô hình vườn hoa
* Đồ dùng trẻ: mỗi trẻ có 3 bông hoa , 3 chiếc lá.
- Lô tô các loại hoa, quả cho trẻ xếp.chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát theo nhạc bài hát “ Ra chơi vườn hoa ” và đi đến tham quan vườn hoa trò chuyện
- Đã đến vườn hoa rồi:
+ Các con thấy vườn hoa như thế nào?
+ Các con có nhận xét gì về vườn hoa?
-> Giáo dục trẻ :Biết chăm sóc, bắt sâu, tưới nước cho hoa 2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẻ dạy cho các con bài “ Sắp xếp tương ứng 1-1 giữa 2 nhóm đối tượng” nhé.
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Nhận biết nhóm có số lượng là 1
- Các còn tìm giúp cô những đồ vật có 1 trong lơp học có 1 cây hoa, 1 cái rổ
- cho trẻ đếm số lượng đồ dùng vừa tìm được
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ sắp xếp tương ứng 1-1 giữa 2 nhóm đối tượng
- Cô xếp cho trẻ quan sát:
- Cô xếp 3 bông hoa thành một hàng ngang, dưới mỗi bông hoa cô xếp 1 chiếc lá, 1 bông hoa lại xếp 1 chiếc lá cứ xếp như thế cho đến khi hết số hoa và lá trong rổ.
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 cái rổ đựng 3 bông hoa, 3 chiếc lá.
+ Các con xem trong rổ có gì?
- Cho trẻ xếp cùng cô và hỏi trẻ:
+ Các con vừa xếp được gì?
+ Cứ xếp 1 bông hoa tiếp đến xếp 1 chiếc lá cách xếp như vậy gọi là xếp gì?
- Cho trẻ cất dần đồ dùng vào rổ
-Trẻ hát và đi theo cô ra vườn hoa
- Đẹp ạ - Trẻ trả lời
-Vâng ạ
-Trẻ đếm
-Trẻ quan sát
-Trẻ xếp theo yêu cầu của cô
- Xếp hoa và lá ạ - Xếp tương ứng 1:1 giữa 2 nhóm đối tượng ạ
c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi : “ Đội nào nhanh ”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Cô có những rá có hoa lá, quả, nhiệm vụ của từng đội xếp theo qui tắc 1:1 theo yêu cầu của cô
- Luật chơi: Đội nào xếp đúng nhiều kết quả thì đội đó chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 4.Củng cố
+Hôm nay chúng mình được học bài gì?
-Củng cố nhận xét giờ học 5.Kết thúc: Cho trẻ ra chơi
-Lắng nghe
- Chơi trò chơi - Học bài sắp xếp tương ứng 1-1 giữa 2 nhóm đối tượng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ)
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 01 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: TCKNXH “Bé sắp xếp đồ chơi ngăn nắp gọn gàng”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Em ngoan hơn Búp Bê”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
-Trẻ biết sắp xếp gọn gàng ngăn nắp,
-Biết một số công việc bé có thể tự làm được.
2. Kỹ năng
- So sánh được sự khác nhau giữa sự bề bộn và ngăn nắp, có khả năng sắp xếp ngăn nắp các đồ dùng trong gia đình và trong lớp học.
3. Thái độ
-Trẻ tích cực tham gia hoạt động, góp phần giáo dục trẻ biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi trong gia đình và trong lớp học nhẹ nhàng, gọn gàng ngăn nắp.
II. Chuẩn bị 1 Đồ dùng:
-Tranh minh họa chuyện bé Mai ở nhà.
- Hình ảnh trình chiếu PowerPoint minh họa câu chuyện.
- Bút chì. 3 bức tranh to cảnh , 3 căn phòng có đồ đạc gọn gàng và bề bộn 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định lớp:
- Cô mở nhạc trẻ hát cùng cô: bài “ Em ngoan hơn búp bê”
- Trẻ hát cùng cô
- Tại sao ngồi xong mình phải xếp ghế ? 2. Giới thiệu bài:
- Ngày hôm nay cô cùng các con sẽ cùng tìm hiểu về kỹ năng sắp xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
3.Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Kể chuyện bé nghe
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện kể “Bé Mai ở nhà” kết hợp trình chiếu PowerPoint.
Tọa đàm qua tranh :
- Qua câu chuyện kể, đố bé chi tiết nào thể hiện bé Mai ngăn nắp ? (sắp xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi).
- Những chi tiết nào cho ta thấy bé Mai lao động tự phục vụ ? (đánh răng rửa mặt, rửa tay trước khi ăn, tự múc cơm ăn).
- Khi có khách đến nhà, bé Mai đã làm gì ? - Khi được bố tặng quà, Mai đã nói gì ? - Lúc mẹ ốm, Mai làm sao ?
- Các con có làm được những việc như bé Mai đã làm không ?
- Hãy kể cho cô nghe những việc bé tự làm được ?
- Ở nhà có bao giờ bé được ba mẹ khen là gọn gàng ngăn nắp chưa ?
- Làm thế nào mới được khen là gọn gàng ngăn nắp ? b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô cho trẻ chia làm 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bức tranh vẽ về căn phòng với các đồ đạc sắp xếp khác nhau.
- Mỗi nhóm nhận 1 tranh quan sát, hội ý và nêu nhận xét về căn phòng của nhóm mình.
- Giáo viên cho trẻ treo 3 bức tranh lên tường để 3 đội cùng quan sát.
- Từng đội thi đua nói lời nhận xét đúng về sự bề bộn, ngăn nắp trong căn phòng mà nhóm quan sát.Chỉ ra : + Bề bộn ở chỗ nào? ngăn nắp ở chỗ nào?
+ Cái gì bề bộn ? cái nào ngăn nắp?
-Theo bé, những cái bề bộn thì sắp xếp vào đâu cho ngăn nắp?
- Cảm nhận của bé như thế nào về căn phòng bề bộn và căn phòng nào ngăn nắp?
- Bé thích căn phòng nào và vì sao?
- 3 đội thi đua: vẽ đường nối sắp xếp các đồ vật bề bộn về đúng vị trí của nó cho gọn gàng ngăn nắp( mỗi lượt 3 bạn, mỗi bé 1 chi tiết xem dội nào thực hiện đúng và
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Đồ chơi xếp gọn gàng sau khi chơi - Trẻ kể
- Mời khách ngồi chơi - Bé Mai biết nói lời cảm ơn
- Bé Mai không quấy - Có ạ
- Trẻ kể
- Nghe lời biết sắp xếp đồ dùng giúp bố mẹ sau khi chơi
-Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
- xếp vào tủ dồ chơi - Cảm thấy khó chịu khi nhìn thấy phòng bề bộn
nhanh hơn.
Giáo viên gợi hỏi:
- Ở nhà bé có nhiều đồ chơi giống như ở lớp không?
- Khi dùng xong hoặc chơi xong bé làm gì( cất đúng nơi quy định)
- Muốn đồ chơi lâu hỏng, khi sắp xếp bé phải làm thế nào( không quăng ném, phải xếp nhẹ nhàng cẩn thận) - Để xem các bé có gọn gàng ngăn nắp không cô sẽ tổ chức hội thi ‘ bé ngăn nắp, bé gọn gàng”
- 3 đội tự chọn nội dung cô đưa ra để thi đua
- Lau sách và sắp xếp đồ dùng học tập , khăn vào giá.
- Sắp xếp đồ chơi xây dựng vào đúng góc chơi theo từng loại.
- Sắp sếp dồ dùng âm nhạc về đúng góc . - Cô cho trẻ nhận xét sau khi sắp xếp?
- Vậy gọn gàng là như thế nào?
- Trái nghĩa với gọn gàng là gì( bề bộn)
- Gọn gàng ngăn nắp và bề bọn các con thấy việc nào tốt, việc nào đáng chê?
4. Củng cố giáo dục:
- Hôm nay các con được cô dạy cho kỹ năng gì?
- Giáo dục trẻ biết làm những việc tự phục vụ, biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi trong lớp học nhẹ nhàng gọn gàng ngăn nắp sau khi chơi xong.
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ ra sân chơi
- Không ạ
- Sắp xếp nhẹ nhàng, đúng nơi quy định
- Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
- Kỹ năng sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ:...
...
...
...
...
...
