Tuần thứ 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO Thời gian thực hiện số tuần: 4 Tên chủ đề nhánh: Một số luật lệ
Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 26 /02 /2018
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
- THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện
- Cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện về một số phương tiện giao thông đường bộ
3. Điểm danh
- Cô kiểm tra trẻ đến lớp.
4.Thể dục sáng Những quả bóng màu ĐT 1: Thổi bóng ĐT 2: Bắt bóng ĐT 3: Nhặt bóng ĐT 4: Đá bóng ĐT 5: Bóng nảy
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Trẻ biết chào cô, chào các bạn khi đến lớp.
- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
- Trò chuyện giúp trẻ hiểu hơn về 1 số phương tiện giao thông đường bộ - Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.
- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè
- Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng cô
- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục
- Trẻ thích luyện tập để c ó cơ thể khỏe mạnh
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Sổ điểm danh
- Sân tập, các động tác thể dục
THÔNG
Từ ngày 26/ 2 /2018 đến 23 /3 /2018 PTGT đường bộ
đến ngày 02 /03 /2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Trò chuyện:
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số phương tiện giao thông đường bộ
+ Cô đưa tranh xe đạp ra cho trẻ xem và hỏi trẻ + Đây là xe gì? Xe có mấy bánh?
+ Ngoài bánh xe , xe đạp còn có những bộ phận gì?
+ Làm thế nào để xe đạp chạy được?
- Tương tự với một số tranh khác như xe máy, ô tô cô cũng trò chuyện cùng trẻ
- Cô giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông 3.Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.
- Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ
4. Thể dục sáng:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”, đi các kiểu chân . Dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác. Những quả bóng màu ĐT 1: Thổi bóng
ĐT 2: Bắt bóng ĐT 3: Nhặt bóng ĐT 4: Đá bóng ĐT 5: Bóng nảy
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.
- Trò chuyện cùng cô.
- Xem tranh
- Trả lời theo câu hỏi của cô - Trẻ dạ cô
- Trẻ khởi động.
- Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1. Hoạt động có mục đích
- Xếp hình ô tô, xe máy bằng hột hạt que tính
2.Trò chơi vận động.
- Ô tô và chim sẻ - Về bến
3. Chơi tự do.
- Vẽ bằng phấn các
phương tiện giao thông mà bé thích
- Chơi tự do theo ý thích
- Trẻ biết cách sắp xếp tạo hình lựa chọn hột hạt que tính xếp hình ô tô xe máy
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động
- Biết làm 1 số đồ chơi từ lá dụng
- Các loại hột hạt - Que tính
- Sân chơi, trò chơi - Mũ mèo, mũ chim sẻ.
- Vô lăng lái xe - Tranh lô tô các loại phương tiện giao thông
- Sân chơi sạch sẽ an toàn,
- Kéo, dây,…
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đích
- Cô cho trẻ đi theo hàng ra ngoài sân
- Hướng dẫn trẻ cách xếp hình ô tô, xe máy bằng hột hạt que tính
- Cô đến tận nơi gợi mở hướng dẫn trẻ tạo hình các phương tiện giao thông mà trẻ thích sau đó sắp xếp hột hạt hay que tính
- Động viên khích lệ trẻ kịp thời
-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản các loại phương tiện giao thông
-> Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể.
2. Trò chơi vận động Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: Về bến
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một tranh lô tô phương tiện giao thông. Khi cô nói “ Về đúng bến” và lắc xắc xô , trẻ phải chạy nhanh về đúng nơi quy định của phương tiện giao thông trẻ có
VD: Trẻ cầm máy bay sẽ chạy nhanh về khu vực sân bay..
- Luật chơi: Khi cô dừng tín hiệu xắc xô, bạn nào chưa kịp hoặc về sai bến là thua cuộc.
*TC: “ Ô tô và chim sẻ”
- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ đóng vai bác lái xe các bạn còn lại làm những chú chim sẻ đi kiếm mồi vừa đi vừa kêu chích chích khi nghe tiếng kêu bim bim của xe ô tô xuất hiện các chú chim phải bay nhanh lên vỉa hè không bị ô tô đạn vào
- Luật chơi: Chú chim sẻ nào mà chạy chậm thì sẽ ra ngoài 1 vòng chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ
3. Chơi tự do
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ phấn các loại PTGT mà trẻ thích gợi mở hướng dẫn động viên khích lệ trẻ kịp thời - Cô tổ chức cho trẻ vẽ tự do trên sân theo ý thích
- Xếp các loại hột hạt, que tính
- Nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Vẽ các loại phương tiện giao thông
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc chơi đóng vai:
- Đóng vai chú cảnh sát giao thông
- Người bán vé xe trên ô tô
- Hành khách đi ô tô
*Góc xây dựng:
- Xếp ô tô, tàu hỏa, máy bay, nhà ga
*Góc Nghệ thuật:
- Tô màu xé dán trang trí phương tiện giao thông đèn tín hiệu giao thông
*Góc sách
- Xem tranh ảnh về phương tiện giao thông đường bộ
- Làm sách, tranh về phương tiện giao thông
* Góc Khoa học:
- Chơi lô tô về các loại phương tiện giao thông đường bộ
- Đo thể tích bằng cốc hoặc bát
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết đóngvai người bán vé, xé vé nhập vai một cách linh hoạt
- Biết vào vai chú lái xe - Biết chào hỏi khách hàng -Trẻ biết nhiệm vụ của người xây dựng
- Biết xếp ô tô tàu hỏa máy bay, nhà ga
- Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ, trẻ biết cách làm phương tiện giao thông
- Biết xem tranh về các loại phương tiện giao thông - Biết làm tranh về phương tiện v giao thông
- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ, trẻ biết cách sắp xếp các loại PTGT
- Một số đồ dùng đồ chơi
- Bộ lắp ghép - Gạch
- Cây các loại
- Giấy màu, hồ dán, kéo
- Tranh ảnh sách báo
- Lô tô các phương tiện giao thông - Nước, cốc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Quá trình chơi
- Cô đi đến từng góc và hỏi trẻ đang chơi gì? Cháu chưa biết cách chơi cô hướng dẫn trẻ cùng chơi
* Góc chơi đóng vai:
- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem nếu đóng vai người bán vé ô tô, vé tàu thì công việc như thế nào, hành khách mua vé thì sao.
* Góc xây dựng
- Các bác đang xây công trình gì thế?
- Để xếp hình ô tô, tàu hỏa, máy bay, nhà ga, sân bay.. bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Ai là người chở vật liệu để xây?
- Cô hướng dẫn giúp đỡ động viên khích lệ trẻ kịp thời
*Góc Nghệ thuật:
- Cô cho trẻ tô màu xé dán trang trí phương tiện giao thông và đèn tín hiệu giao thông
* Góc sách:
- Hôm nay các con sẽ xem sách tranh truyện về chủ đề - Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn làm sách tranh về phương tiện giao thông
* Góc khoa học
- Cho trẻ chơi lô tô với các phương tiện giao thông - Đo thể tích bằng cốc hoặc bát
3. Kết thúc chơi:
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc. Khuyến khích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo nhiều hơn
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Chủ đề giao thông - Kể các góc chơi
- Tôi xây …..
- Cần gạch
- Trẻ chơi
- Làm sách tranh về chủ đề
- Chơi lô tô
- Trẻ chú ý lắng nghe - Quan sát
- Trẻ báo cáo kết quả chơi - Trẻ tham quan góc xây dựng theo hướng dẫn củacô
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
1.Trước khi ăn.
- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.
2.Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.
- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.
- Giường, gối đầu.
- Khăn, một số động tác vận động
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý
THÍCH
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh về chủ đề
- Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học
2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3. Nêu gương cuối ngày cuối tuần
-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan
- Thưởng cờ cuối ngày
- Biết xem tranh truyện về chủ đề - Ôn những bài đã học
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.
- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc
- Các bài hát về chủ đề.
- Cờ, bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô, chào các bạn trước khi ra
- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố mẹ
- Khăn mặt
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trước khi ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh.
2.Trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.
- Trẻ rửa tay, mặt
- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện
1. Trước khi ngủ
- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.
- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.
2. Trong khi ngủ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quan sát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy.
- Cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề - Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Làm anh, bài hát Cả nhà thương…
2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.
* Nêu gương:
Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ
- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ
* Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về - Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ
- Rửa tay chân sạch sẽ
- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 26 tháng 2 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục
VĐCB: Chạy 18 m trong khoảng 10s TCVĐ: Đuổi bóng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Bác đưa thư vui tính
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết chạy liên tục trong khoảng 10 giây - Biết tập BTPTC đều đẹp.
- Biết chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi 2. Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ năng chạy cho trẻ.
- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ.
3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sân tập, vạch chuẩn.
- Bóng 2. Địa điểm
- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính”
+ Bài hát nói về ai?
+ Bác đưa thư đi bằng gì?
+ Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì?
2. Giới thiệu bài
- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm nay cô dạy các con bài tập Chạy 18m trong khoảng 10 giây nhé
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
b.Hoạt động 2: Trọng động
* Tập bài tập phát triển chung
Cô tập cùng trẻ : - Tay: Tay đưa ra trước,lên cao
- Trẻ hát - Bác đưa thư - Xe đạp
- PT giao thông đường bộ
- Vâng
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 4 hàng ngang.
- Chân: Đưa chân về các phía
- Bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm ngón chân
- Bật: Bật tách khép chân
-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp
*Vận động cơ bản: Chạy 18m trong khoảng 10 giây Chúng mình phải tập như thế nào, hãy quan sát cô tập mẫu.
+ Tập mẫu lần 1.
+ Tập mẫu lần 2: Giải thích: Cô đứng trước vạch xuất phát cúi xuống hai tay chạm đất khi có hiệu lệnh cô đứng lên và chạy liên tục đến đích sau đó cô đi về cuối hàng cô đứng
+ Gọi 1 trẻ lên tập mẫu.
+ Lần 1: Cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ.
+ Lần 2: Cho 2 tổ thi đua với nhau xem đội nào nhanh và khéo hơn.
+ Lần 3: cho 2 đội thi đua theo bản nhạc. Kết thúc bản nhạc đội nào nhanh hơn là chiến thắng
- Trò chơi:Đuổi bóng
- Cách chơi: Cô mời 1 bạn quản bóng và lăn bóng. Chia lớp thành 2 đội sau đó cho trẻ lăn bóng các thành viên trong đội đuổi theo bóng khi bắt bóng được mang về đội của mình
- Luật chơi: Đội nào mang được nhiều bóng về đội của mình là đội đó thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã thực hiện vận động gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
5. Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi
- Tập bài tập PTC
- Chú ý nghe cô
- Quan sát cô hướng dẫn
- Xung phong lên tập - Lần lượt trẻ thực hiện -Trẻ thi đua nhau
- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi
- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng
- Chạy 18m trong khoảng 10 giây
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
……….
………..……
………
Thứ 3 ngày 27 tháng 2 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Tìm hiểu về một số phương tiện giao thông đường bộ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài “ Em tập lái ô tô”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng của một số phương tiện giao thông đường bộ 2. Kỹ năng
- Rèn khả năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết so sánh phân loại các phương tiện giao thông - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ phương tiện giao thông
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và của trẻ - Bài hát Em tập lái ô tô
- Tranh phương tiện giao thông: Xe máy, ô tô, xe đạp 2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: “ Em tập lái ô tô”
- Đàm thoại cùng trẻ
+ Bài hát nói về phương tiện giao thông đường nào?
+ Khi đi xe ô tô chúng mình phải làm như thế nào?
- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải có người lớn dắt, khi ngồi trên xe phải ngồi ngay ngắn
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng chúng mình cùng tìm hiểu rõ hơn nữa về các loại phương tiện giao thông đường bộ nhé
3.Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Tổ chức đàm thoại khai thác những hiểu biết của trẻ về các phương tiện giao thông:
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát bạn nhỏ đang làm gì.?
- Các con có thích tập lái ôtô như bạn nhỏ không?
- Thế xe ôtô chạy ở đâu?
- Ngoài xe ôtô chạy trên đường các con còn biết xe nào nữa?
- Cô tóm lại ý trẻ và hỏi: Tất cả các loại xe thuộc nhóm phương tiện giao thông nào?
- Hát
- Đường bộ - Trẻ kể …
- Vâng ạ
- Em tập lái ô tô.
- Lái ô tô.
- Có ạ
- Trên đường
- Xe đạp, xe máy, xích lô...
- Phương tiện giao thông đường bộ.
- Các con đã kể được phương tiện giao thông đường bộ.
b.Hoạt động 2 Quan sát và nêu nhận xét về các bức tranh:
* Tranh xe đạp - Đây là xe gì?
- Xe đạp có mấy bánh
- Ngoài bánh xe , xe đạp còn có bộ phận gì?
- Làm thế nào để xe đạp chạy được
* Tranh ô tô
- Cô có tranh gì đây?
- Ôtô chạy ở đâu?
- Động cơ chạy bằng gì?
- Nó có mấy bánh?
- Xe ôtô này người ta thường chở gì?
- Ôtô gọi là phương tiện giao thông gì?
- Ngoài xe ôtô chở khách các con còn biết xe nào chạy trên đường bộ nữa ?
* Tranh xe máy - Còn đây là xe gì?
- Xe máy có mấy bánh?
- Còi xe máy kêu thế nào?
- Xe máy chạy bằng gì?
- Đúng rồi, người ngồi trên xe máy không cần phải đạp vì xe máy có động cơ đấy
Cô giới thiệu với trẻ về một số bộ phận của xe máy và công dụng của chúng
VD: Đây là đồng hồ công tơ mét, đồng hồ này để đo xem chiếc xe máy này đi được bao nhiêu cây số. Và đay là bình để đựng xăng…
c. Hoạt động 3 : So sánh
- Các phương tiện giao thông này giống nhau như thế nào ?
- Thế khác nhau ?
- Xe đạp - Có 2 bánh
- Tay lái, xích, bàn đạp,yên xe
- Phải có người đạp - Ô tô khách.
- Trên đường.
- Bằng máy.
- 4 bánh.
- Chở người và hàng hóa.
- PTGT đường bộ - Xe tải, ô tô con, - Xe máy
- Có 2 bánh - Kêu bim bim - Bằng động cơ
- Giống nhau: Đều chở người và hàng hóa, đều là phương tiện giao thông đường bộ .
+ Xe ôtô có 4 bánh còn xe máy có 2 bánh và ô tô chở được nhiều người còn xe máy chỉ chở được 2 người
d.Trũ chơi củng cố
- Cho trẻ kể thờm một số loại phương tiện giao thụng mà trẻ biết. Cụ gắn tranh, cả lớp gọi tờn.
- Trũ chơi thi xem ai nhanh
- Cỏch chơi : Cụ giơ tranh phương tiện giao thụng hoặc đặc điểm của phương tiện giao thụng nào thỡ trẻ phải núi nhanh phương tiện giao thụng đú
- Cụ tổ chức cho trẻ chơi 4. Củng cố
- Hụm nay chỳng mỡnh được tỡm hiểu về gỡ ? - Được chơi trũ chơi gỡ ?
5. Kết thỳc
- Giỏo dục trẻ khi đi đường phải cẩn thận, đi bờn phải khụng được đi bờn trỏi
- Kể và gọi tờn.
- Nghe cụ phổ biến cỏch chơi
- Một số phương tiện giao thụng đường bộ
- Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày (Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..………
Thứ 4 ngày 28 thỏng 2 năm 2018
TấN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cỏi L, M, N
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hỏt bài : Em tập lỏi ụ tụ
I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU:
1. Kiến thức:
-Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái l, m ,n - Biết nhận xét về cấu tạo của chữ cái l, m, n
- Trẻ tìm và phát âm đúng chữ cái l, m ,n qua các trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn kỹ năng so sánh phân biệt
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, bộ máy phát âm cho trẻ.
3. Giáo dục thỏi độ
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học chữ cái tạo tiền đề cho trẻ bớc vào lớp 1
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dựng của cụ và của trẻ - Thẻ chữ cỏi l, m, n - Tranh
- Que chỉ 2. Địa điểm
- Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
- Cụ cho trẻ hỏt bài: “ Em tập lỏi ụ tụ”
- Đàm thoại cựng trẻ
+ Bài hỏt núi về phương tiện giao thụng đường nào?
+ Khi đi xe ụ tụ chỳng mỡnh phải làm như thế nào?
- Giỏo dục trẻ khi tham gia giao thụng phải cú người lớn dắt, khi ngồi trờn xe phải ngồi ngay ngắn
2. Giới thiệu bài
- Hụm nay cụ dạy cỏc con làm quen với những chữ cỏi mới đú là chữ l, m, n
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động1 : Làm quen chữ l m n
* Làm quen chữ l:
“Trốn cụ trốn cụ”
- Cô đa ra bức tranh “ Em tập lỏi ụ tụ” ra + Đây là bức tranh vẽ gì?
+ Cô giới thiệu từ “ Em tập lỏi ụ tụ ” + Cho trẻ đọc.
+ Cô giới thiệu:Từ trong tranh có rất nhiều chữ cái,
đây là chữ l + Cô phát âm “l”
+ Cô đa thẻ chữ l to hơn ra và phát âm.
+ Các con biết chữ l gồm những nét gì?
- Cô chốt lại chữ l là 1 nét sổ thẳng.
- Cô giới thiệu chữ l viết thờng, in hoa
* Làm quen chữ m.
- Cô đa tranh vẽ “ Mỏy bay ” và hỏi trẻ bức tranh vẽ gỡ?
- Các con đoán rất đúng đó là “Mỏy bay”
- Cô giới thiệu từ “Mỏy bay”.
- Cô đọc mẫu từ “Mỏy bay”
- Cô cho trẻ đọc
- Bạn nào lên tìm cho cô chữ cái gần giống chữ n trong từ “Mỏy bay”
- Cô giới thiệu chữ đó là chữ m và phát âm.
- Cô đưa thẻ chữ m to hơn ra và phát âm.
- Hỏi trẻ cấu tạo chữ m.
- Cô chốt lại: Chữ m gồm 1 thẳng và 2 nét móc ở phía bên phải.
- Cô giới thiệu chữ m viết thờng.
- Cô lần lượt đưa từng chữ cái ra cho trẻ phát âm.
Làm quen chữ n:
- Cô đa tranh “ Thuyền buồm ”
- Hỏt
- Đường bộ - Trẻ kể …
- Võng ạ
- Cô đâu cô đâu
- Em bộ đang lỏi ụ tụ - Đọc từ
- Nờu đăc điểm
- Vẽ mỏy bay
- Đọc từ - Tỡm chữ cỏi
- Quan sỏt
+Đây là tranh vẽ gì?
-Dới tranh cô có từ “Thuyền buồm”
+ Cô đọc mẫu từ “Thuyền buồm”
- Tìm chữ n trong từ “Thuyền buồm”
- Cô mời 1 trẻ lên rút thẻ chữ trong từ “Thuyền buồm”
- Cô giới thiệu chữ n phát âm chữ n.
- Cô đưa ra thẻ chữ n to hơn ra và phát âm “n”
- Các con thấy chữ n này có những nét gì?
- Cô chốt lại chữ n gồm 1 nét thẳng và 1 nét móc.
- Cô giới thiệu chữ n viết thương.
b. Hoạt động 2: So sánh chữ cái l n m
- Các con nhìn xem chữ l m n có điểm gì giống nhau?
- Cô chốt lại: chữ m v n có điểm giống nhau là :đều à có nét móc.
- Chữ khác nhau là:
+ Chữ l có một nét thẳng.
c. Hoạt đông 3: Trò chơi luyện tập
+ Trũ chơi “ghộp chữ l, m,n bằng nột rời”
- Cụ hướng dẫn chỏu chơi: lớp chia 4 đội bạn đứng đầu chạy lờn tỡm một nột rời gắn lờn tờ lịch của đội sau đú chạy về cuối hàng cho bạn kế tiếp tỡm và gắn nột rời sao cho thành chữ l.m.n đó học. Đội nào ghộp được nhiều chữ l,m,n và ngay ngắn nhất sẽ được một phần quà.
- Cho chỏu chơi. Cụ động viờn chỏu chơi.
- Cụ chỏu cựng nhận xột đếm số lượng chữ vừa ghộp được
4. Củng cố.
- Hụm nay cỏc con được làm quen với những chữ cỏi gỡ?
5. Kết thỳc
- Cụ củng cố lại bài học - Nhận xột tuyờn dương
- Thuyền buồm
- Tỡm chữ trong rừ - Lờn rỳt thẻ chữ
- Nờu đặc điểm
- So sỏnh
- Chơi trũ chơi
- Chữ l, m, n
-Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày (Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..……… ……….
Thứ 5 ngày 01 tháng 3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Toán
Thêm bớt số lượng trong phạm vi 9
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “ Lái ô tô ” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết số lượng trong phạm vi 9 biết thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 9 , Biết các thao tác xếp các số lượng
- Nhận biết các số từ 1-9 2. Kỹ năng
- Luyện kỹ năng thêm bớt , rèn khả năng so sánh các đối tượng ở các nhóm.
3. Giáo dục thái độ
-Trẻ yêu thích các môn học , có ý thức trong giờ học II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và của trẻ
- Cô có các con vật có số lượng 9, thẻ số từ 1- 9
- Một số nhóm đồ dùng có số lượng 9 để xung quanh lớp - Trẻ có 9 con thỏ, 9 củ cà rốt
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài " Lái ô tô "
- Bài hát nói về ai?
- Bạn nhỏ đang làm gì?
- Cô giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con học bài : Thêm bớt số lượng trong phạm vi 9
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng 9 - Ở xung quanh lớp mình có rất nhóm các con vật các con hãy quan sát xem đó là nhóm các con vật gì
- Bạn nào giỏi lên đến xem nhóm các con đó đều có số lượng là mấy?
- Cô cho 2-3 cháu lên đếm
- Nhóm các con vật đó đều có số lượng là mây?
- Cả lớp mình cùng đếm xem có đúng là 9 không.
- Các vừa đếm và biết được các nhóm con vật ở xung quanh lớp đều có số lượng là 9 rồi .
- Bây giờ các con có muốn học thêm bớt các nhóm trong phạm vi 9 không?
- Vậy chúng mình hãy về chỗ ngồi để học bài nào.
b.Hoạt động 2:Nhận biết thêm bớt trong phạm vi 9
- Trẻ hát - Về em bé - Lái ô tô
- Có ạ
- Trẻ đếm 1- 9 ạ - Là 9 ạ
- Lớp đếm
- Có ạ
- Các con xem trong rổ đồ dùng của mình có những gì?
- Hôm nay các chú thỏ được nghỉ học , các con chú thỏ rất muốn đi nhổ cà rốt để giúp đỡ mẹ, vậy côcháu mình cùng giúp các chú thỏ đi theo thành hàng nào.
- Các con hãy xếp các chú thỏ thành 1 hàng ngang từ trái sang phải và đếm xem tất cả có bao nhiêu chú nhé.
- Tất cả có bao nhiêu chú thỏ các con nhỉ?
- Các chú thỏ đã nhổ xong ruộng cà rốt rồi. Chúng mình cùng thưởng cho các chú thỏ 8 củ cà rốt nào.
- Cô cho trẻ đếm từ 1-8 củ cà rốt trên tay .
- Sau đó cho trẻ xếp tương ứng1-1 cho mỗi chú thỏ 1 củ cà rốt
- Các chú thỏ vừa được tặng mấy củ cà rốt?
- 8 củ cà rốt và 9chú thỏ có bằng nhau không?
- Vậy muốn nhóm thỏ và nhóm cà rốt bằng nhau thì phải làm thế nào?
- Vậy chúng mình hãy tặng cho các chú thỏ thêm 1 củ cà rốt nữa nào.
- Cô cho trẻ lấy thêm 1 củ cà rốt nữa để vào chỗ chú thỏ còn thiếu.
- Bây giờ các chú thỏ đã có bao nhiêu củ cà rốt rồi?
- 8 củ cà rốt thêm 1 củ cà rốt nữa thì tất cả có mấy củ cà rốt.
- Vậy giờ nhóm thỏ và nhóm củ cà rốt đã bằng nhau chưa? Đều có số lượng là mấy?
- Để cho chính sác cô cháu mình cùng đếm lại xem - Cô cho trẻ đếm lại từng nhóm, thỏ và cà rốt.
- Các chú thỏ muốn cất đi 2 củ cà rốt để tặng cô giáo.
Các con hãy giúp các chú thỏ cất đi 2 củ rốt vào rổ nào.
+ Các chú thỏ có 9 củ cất đi 2 củ cà rốt , các chú thỏ còn lại mấy củ cà rốt ?
- Chúng mình cùng đếm xem có đúng là 7 củ không nhé
- Giờ nhóm thỏ và nhóm cà rốt nhóm nào ít hơn?
- ít hơn là mấy?
- Nhóm nào nhiều hơn ? Nhiều hơn là mấy?
+ 7 củ cà rốt ít hơn 9 chú thỏ là mấy?
+ 9 chú thỏ nhiều hơn 7củ cà rốt là mấy?
+ Muốn hai nhóm thỏ và cà rốt bằng nhau ta phải làm như thế nào?
- Có thỏ và củ cà rốt ạ
- Vâng ạ
- Trẻ xếp các chú thỏ theo cô, vừa xếp vừa đếm.
- Có 9 chú thỏ ạ
- Trẻ đếm từ 1-8 củ cà rốt lên tay theo cô
- Trẻ xếp tương ứng1-1, 1 chú thỏ 1 củ cà rốt - 8 củ ạ
- Không ạ - Thêm 1 củ ạ - Vâng ạ
- Trẻ lấy thêm 1 củ cà rốt nữa để vào chỗ con thỏ còn thiếu.
- 9 củ ạ - 9 củ ạ
- Rồi ạ, đều có số lượng là 9 ạ - Trẻ đếm 1- 9
- Trẻ đếm
- Trẻ nhặt 2 củ cà rốt vào rổ
- Còn 7 củ - Đếm
- Nhóm cà rốt ít hơn - ít hơn là 2
- Nhóm thỏ nhiều, nhiều hơn 2 - Cà rốt ít hơn ít hơn 2 ạ
- Thêm 2 củ cà rốt
- Vậy chúng mình hãy tặng cho các chú thỏ 2 củ cà rốt nữa nào,
- Các chú thỏ có 7 củ cà rốt giờ lại được tặng thêm 2 củ nữa vậy các chú thỏ có tất cả mấy củ cà rốt?
- Giờ nhóm thỏ và cà rốt đã bằng nhau chưa? Và bằng mấy ?
+ Các chú thỏ muốn cất đi 3 củ cà rốt để tặng mẹ của chúng mình hãy giúp các chú thỏ cất đi 3 củ cà rốt nào .
- Bây giờ các chú thỏ còn lại mấy củ cà rốt ? - Cô cho trẻ đếm lại xem có đúng là 6 không.
- 9 củ cà rốt bót đi 3 củ để tặng mẹ vậy các chú thỏ còn lạ mấy củ?
- Đúng rồi 9 củ cà rốt bớt đi 3 củ thì chỉ còn lại 6 củ.
- Giờ nhóm thỏ và nhóm cà rốt có bằng nhau không?
- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy ? - Nhóm nào ít hơn, ít hơn mấy?
- Các chú thỏ thật là ngoan ,đã biết cất đi những củ cà rốt thật là ngon để mang về tặng mẹ . Vậy các con có muốn tặng thêm cho các chú thỏ mấy củ cà rốt nữa không ?
- Thế chúng mình cùng tặng cho các chú thỏ 3 củ cà rốt nữa nhé,
- Các chú thỏ có 6 củ cà rốt chúng mình vừa tặng thêm cho các chú 3 củ nũa , bây giờ các chú thỏ lại có tất cả bao nhiêu củ cà rốt?
-Đúng rồi 6 củ cà rốt thêm 3 củ cà rốt nữa là 9 củ các con thật là giỏi cô khen cả lớp nào.
+ Bây giờ trời đã sắp tối rồi các chú thỏ muốn cất đi 4 củ cà rốt các con hãy giúp các chú thỏ cất 4 củ cà rốt đi nào.
- Các chú thỏ đã cất đi 4 củ cà rốt , giờ các chú thỏ còn lạ mấy củ..?
- Trời tối rồi chúng mình hãy giúp các chú thỏ mang cà rốt về nhà nào.
- Không biết các chú thỏ có biết đường về nhà không chúng mình cùng giúp các chú thỏ về nhà nào.
c. Hoạt động 3 : Luyện tập.
-Trò chơi: Thi xem tổ nào giỏi
+ Cách chơi: Cô đưa ra các nhóm đồ dùng có số lượng khác nhau từ 1- 8 Yêu cầu trẻ lên chơi hãy tìm xung quanh lớp các xem nhóm đồ dùng đồ chơi giống nhau hoặc cùng công dụng lấy đặt vào các nhóm cho đủ số lượng 9
- 9 củ ạ
- Bằng nhau rồi đều bằng 9
- Trẻ cất 3 củ vào rổ - Còn 6 ạ
- Còn 6 củ - Không ạ
- Nhóm thỏ nhiều hơn - Nhóm cà rốt
- Lấy 3 củ cà rốt
- Có 9 củ
- Trẻ cất cà rốt vào rổ - Còn 5 củ
- Cất các chú thỏ vào rổ
- Luật chơi : Bạn nào đặt sai không đủ số lượng bạn đó phải nhảy lò cò 1 vòng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học và giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường
5 Kết thúc.
- Cô cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ cùng chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..……… ……….
Thứ 6 ngày 02 tháng 3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:
Cắt dán xe ô tô
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ: Bé và mẹ
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức
- Trẻ biết cắt và dán từ các hình vuông, tam giác, hình chữ nhật tạo thành hình ô tô 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát chú ý cho trẻ
- Phát triển cơ bàn tay, ngón tay và sự khéo léo của đôi bàn tay 3. Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô và của trẻ
- Tranh cắt dán ô tô từ các hình học
- Giá trưng bày sản phẩm, kéo hồ dán, kẹp - Giấy A4, kéo, hồ dán, khăn lau
- Giấy màu 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: Bé và mẹ - Trẻ đọc thơ
+ Trong bài thơ mẹ nhắc bé điều gì?
- Các con ạ đi đi trên đường phố đi bộ phải đi trên vỉa hè nếu sang đường phải đợi đèn xanh.Chúng ta ở nông thôn khi sang đường cũng phải đi đúng nơi dành cho người đi bộ sang ngang và phải đi cùng người lớn nhé.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô hướng dẫn chúng mình sẽ cùng cô cắt và dán xe ô tô nhé
3. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại tranh.
- Cô đã chuẩn bị cho mình một món quà để tặng các con chúng mình có muốn khám phá không?
- Giáo viên đưa bức tranh cắt dán tranh xe ô tô ra cho trẻ quan sát và đàm thoại
+ Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
+ Bức tranh dán gì?
+ Ô tô là phương tiện giao thông đường gì?
+ Ô tô được cô cắt và dán từ các hình gì?
+ Hình vuông có màu gì?
+ Hình chữ nhật có mấy cạnh?
b. Hoạt động 2: Làm mẫu
- Để cắt và dán được xe ô tô các con hãy chú ý cô làm nhé
+ Trước tiên cô lấy một tờ giấy màu sau đó cô cắt các hình vuông gồm 4 cạnh đều bằng nhau sau đó cô cắt tiếp hình chữ nhật gồm có 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn để làm thùng xe tiếp đến cô cắt đến hình tam giác là 3 cạnh làm đầu xe và cuối cùng cô cắt hình tròn đê làm bánh xe. Khi cô cắt xong cô bóc giấy dính ở mặt trái của các hình và dán tạo thành chiếc xe ô tô
- Các con có thích cắt và dán giống cô không - Con sẽ dùng tay nào để cầm kéo?
- Cô chúc các con cắt và dán thật đẹp nhé c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Giáo viên nhắc trẻ ngồi đúng tư thế
- Trong khi trẻ thực hiện giáo viên bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ và gợi mở sự sáng tạo của trẻ
- Nhắc nhở trẻ dán ít hồ, không làm dây bẩn ra xung quanh
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Đã hết giờ cô mời các con hãy mang bài của mình lên trưng bày nào
- Các con hãy quan sát thật kỹ xem bức tranh nào đẹp
- Vâng ạ
- Có ạ - Quan sát - Nêu nhận xét - Các loại ô tô - Đường bộ
- Hình chữ nhật, hình vuông - Màu vàng
- Có 4 cạnh
- Có ạ - Tay phải - Vâng ạ
- Thực hiện
- Trưng bày lên bảng - Quan sát
nhất?
- Con thích bức tranh của bạn nào ? - Vì sao con lại thích bức tranh đó?
- Mời trẻ lê giới thiệu sản phẩm của mình
- Giáo viên giới thiệu những bài đẹp giới thiệu cho cả lớp xem
4. Củng cố
- Các con vừa được làm gì?
5.Kết thúc hoạt động
- Cô củng cố nhận xét giờ học
- Con thích bài của bạn..
- Vì bạn cắt và dán đẹp
- Cắt dán xe ô tô
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..……… ……….
