CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần. Từ ngày 06 /09/2018 đến ngày 28/09 / 2018 Chủ đề nhánh 03: Bé vui tết Trung thu
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 24/09/ 2018 đến ngày 28/09 /2018
Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần;
Tên chủ đề nhánh 03:
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ - chơi tự chọn - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng:
3. Điểm danh:
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết thể hiện sự thích thú trước cái đẹp của tranh ảnh, đồ chơi ngày tết trung thu.
- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về tết Trung thu
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06 /09/2018 đến ngày 28/ 09 /2018 Bé vui tết Trung thu
Từ ngày 24 /09 /2018 đến ngày 28 / 09/2018)
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.
2. Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
“Bé vui tết Trung thu”
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
- Động tác hô hấp : Gà gáy
- Động tác tay : tay đưa ra trước lên cao - Động tác chân : khuỵu gối
- Động tác bụng : 2 tay lên cao, cúi người xuống chạm ngón chân
- Động tác bật : bật tiến về phía trước 4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi ở các góc -Trò chuyện cùng cô và các bạn
- Trẻ dạ cô
-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
-Trẻ tập các động tác theo cô
-Đi lại nhẹ nhàng
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Hoạt động chơi
tập
* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng.
* Thứ 3: Góc phân vai, Góc sách, Góc thiên nhiên.
* Thứ 4: Góc phân vai, Góc xây dựng,góc tạo hình.
* Thứ 5: Góc phân vai, góc thiên nhiên, góc sách.
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.
* Góc phân vai:.
- Chị Hằng Nga - Chú cuội.
- Chơi bán hàng.
*Góc xây dựng:
- Xây dựng trường mầm non.
- Xây dựng vườn cây ăn quả.
*Góc học tập:
- Tô mầu ông trăng.
- Xem tranh truyện, kể chuyện về ngày tết Trung thu.
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây xanh
* Góc âm nhạc:
- Biểu diễn các bài hát về tết trung thu .
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô.
- Trẻ chọn nguyên vật liệu để xây trường học, vườn cây ăn quả dưới sự hướng dẫn của cô.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi.
- Trẻ sử dụng bút để tô mầu tranh theo ý thích.
- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh về tết Trung thu.
- Trẻ biết cách chăm sóc cây xanh.
-Trẻ biết hát múa nghe nhạc
-Trẻ biết những bài hát về chủ đề.
Đồ chơi góc phân
vai
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp
ghé Sáp màu, tranh ảnh
về tết Trung thu,
hồ dán.
Truyện, tranh ảnh
về tết Trung thu.
Dụng cụ để trẻ chăm sóc cây.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.
- Trò chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo về lớp học của Bé.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.
3. Thỏa thuận chơi:
- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp.
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ.
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét góc chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ quan sát và lắng nghe
Trẻ lắng nghe.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời - Hoạt động chơi
tập
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:
- Thứ 2, 4, Quan sát, trò chuyện về khung cảnh, mâm cỗ trong ngày tết trung thu,
* Thứ 3, thứ 5:
- Quan sát quang cảnh, đồ chơi trong ngày tết Trung thu.
* Thứ 6:
- Trò chuyện về các hoạt động ngày tết trung thu.
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.
Vườn rau của Bé
Sân trường sạch sẽ
Tranh, ảnh ngày tết Trung thu.
2. Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4:
- Chơi trò chơi: "Lộn cầu vồng"; “Mèo đuổi chuột”
* Thứ 3, thứ 5:
- “Đổi chỗ cho bạn”…
- “Kéo co”.
* Thứ 6:
- “Cướp cờ”.
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi.
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô.
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3. Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.
Đồ chơi ngoài trời.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát, trò chuyện về khung cảnh, mâm cỗ trong ngày tết trung thu:
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ về các loại hoa quả trong mâm ngũ quả.
- Cô giáo dục giá trị dinh dưỡng cho trẻ.
* Quan sát quang cảnh, đồ chơi trong ngày tết Trung thu.
- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi trong ngày trung thu và gọi tên
- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi k
* Trò chuyện về các hoạt động ngày tết trung thu
Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về các hoạt động trong ngày tết trung thu.
- Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết, lành mạnh và an toàn.
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô
Trẻ trò chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
-Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát
Tủ để xếp gối sạch sẽ
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích - Chơi,
tập
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán”
( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ.
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 24 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB “Bò theo hướng thẳng”
TCVĐ: “ Ếch ộp”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Bạn ở đâu”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, biết bật về phía trước.
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi dân gian “Rồng rắn lên mây”
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn chân. Trẻ bật đúng kỹ thuật tiếp đất từ mũi bàn chân đến cả bàn chân.
-Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ tích cực luyện tập.
- Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch chuẩn.
- Sân bãi an toàn sạch sẽ.
2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “ Chiếc đèn ông sao ” - Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát.
- Trò chuyện về chủ đề “Bé vui tết Trung thu”.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho cơ thể luôn sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh.
2. Giới thiệu bài:
- Muốn có một cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?
- Vậy giờ hoạt động học hôm nay cô sẽ cùng các con tập thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh nhé.
- Bài vận động hôm nay có tên “Bò bằng bàn tay cẳng chân, bật về phía trước”.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cùng trẻ hát bài “Vui tết trung thu” đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…
- Cô hô khẩu lệnh cho trẻ thực hiện: Nghiêm dãn hàng - điểm danh – quay trái, phải.
3.2: Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Động tác hô hấp : Gà gáy
- Động tác tay : tay đưa ra trước lên cao - Động tác chân : khuỵu gối
- Động tác bụng : 2 tay lên cao, cúi người xuống chạm ngón chân
- Trẻ hát: “ Chiếc đèn ông sao”
- Trẻ lắng nghe
- Giữ cho cơ thể luôn sạch sẽ, ăn hết xuất, thường xuyên tập thể dục ạ.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ khởi động
- Trẻ thực hiên theo cô
-Trẻ Tập cùng cô
- Động tác bật : bật tiến về phía trước
* Vận động cơ bản:“ Bật tiến về phía trước”
- Cô giới thiệu tên vận động và tập mẫu cho trẻ quan sát
- Cô thực hiện mẫu lần 1 : Không phân tích, không phân tích, cho trẻ bò theo cô.
- Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác, mời 1 số trẻ lên bò cùng với cô.
Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay cô chống xuống đất , 2 đầu gối chạm đất mắt nhìn thẳng.
Khi có hiệu lệnh bò cô bắt đầu bò kết hợp tay nọ chân kia.Thực hiện xong về cuối hàng.
- Cô mời trẻ khá lên thực hiện mẫu.
( Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời) * Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Cho trẻ thực hiện lần lượt ( mỗi trẻ thực hiện 2 lần)
Cô quan sát giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ.
- Lần 2: Cho trẻ chơi dưới hình thức thi đua Cô kiểm tra kết quả và động viên khuyến khích trẻ.
* Trò chơi vận động: " Êch ộp".
- Cô giới thiệu trò chơi. Nói cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Lần 1 cô cùng chơi với trẻ. Lần 2 cô quan sát động viên trẻ chơi.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ vừa đi vừa làm động tác nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp theo nhạc hồi tĩnh
4. Củng cố:
-Trẻ đứng đối diện nhau - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và thực hiện bò theo
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ lên thực hiện mẫu
- Trẻ lần lượt lên tập vận động
- Trẻ thi đua theo tổ nhóm, cá nhân
- Trẻ lắng nghe cách chơi
-Trẻ lắng ngh
- Vừa rồi các con đã học vận động gì? Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ 5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 25 tháng 09 năm 2018
Tên hoạt động : KPXH
Tìm hiểu về ngày tết trung thu Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Chiếc đèn ông sao I. Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức
- Trẻ biêt ngày 15/8 âm lịch là ngày tết trung thu.
- Biết các hoạt động trong ngày tết trung thu như múa lân, văn nghệ phá cỗ...
- Biết sự tích chị Hằng Nga, chú Cuội 2/ Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn tính mạnh dạn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên II. Chuẩn bị:
1/Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về ngày tết trung thu 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.
- Cô cùng trẻ hát bài “ Chiếc đèn ông sao”
- Bài hát nói về gì vậy các con?
- Chúng mình đã nhìn thấy đèn ông sao bao giờ chưa?
2. Giới thiệu bài.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi rồng rắn lên mây.
- Vừa đi vừa đọc bài thơ
- Chúng mình vừa được lên cung trăng để gặp chú cuội rồi,để biết trên cung trăng có những ai nữa bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu thêm về sự tích ngày tết trung thu nhe!
3. Hướng dẫn.
* Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại:
Quan sát tranh, Giới thiệu sự tích cây đa chú cuội.
-Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Bé yêu trăng”
- Trong bài thơ có những ai?
- À đúng rồi ngoài chú Cuội ra còn có cả chị Hằng Nga nữa đấy
- Bây giờ các con hãy nhìn xem trong bức tranh của cô có ông trăng sáng ở giữa có hình
- Trẻ hát cùng cô - Chiếc đèn ông sao - Rồi ạ
- Chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Có chú Cuội và chị Hằng - Có ạ
giống hình người ngồi bên cạnh cái cây phải không?
- Cô kể cho trẻ nghe sự tích chị Hằng Nga chú Cuội.
- Cô hỏi lại tên câu truyện
- Các con hãy ngắm thật kỹ ông trăng xem có phải chú cuội xem có phải chú cuội ngồi trên đó không?
* Quan sát đàm thoại về ngày tết trung thu.
- Ngày tết tung thu là ngày bao nhiêu âm lịch? ( 15/8 âm lịch)
- Cho trẻ xem tranh về múa lân, văn nghệ., phá cỗ…
- Đàm thoại với trẻ theo nội dung bức tranh.
- Vào ngày tết trung thu thường diễn ra hoạt động gì?
- Bố mẹ mua cho con những gì vào ngày tết trung ?
- Các con thấy trăng hôm rằm có sáng ko?
- Các con được bố mẹ đưa đi đâu vào đên trung thu?
=> Các con ạ ! trung thu là tết của thiếu nhi.
Chính vì thế vào đêm trung thu chúng mình được bố mẹ cho đi chơi, xem múa lân. Múa sư tử, và được nhận rất nhiều quà nữa đấy. ngoài ra chúng mình còn được thưởng thức rất nhiều loại bánh nướng bánh dẻo rất là ngon nữa đấy.
* Mở rộng: Cô cho trẻ xem băng đĩa một số lễ hội trong năm giới thiệu với trẻ.
* Hoạt động 2: Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Cô tổ chức chức cho trẻ chơi 2, 3 lần . - Cô thấy lớp mình chơi rất giỏi cô thưởng cho lớp mình trò chơi Múa Lân chúng mình có thích ko?
- Cô chia lớp thành 2 đội múa thi đua với nhau
- Cho trẻ chơi 2, 3 lần 4. Củng cố.
- Hôm nay chúng mình được tìm hiểu và trò chuyện về ngày gì nhi?
- Cô cho cả lớp nhắc lại tên bài 5. Kết thúc.
- Cô nhận xét buổi học.
- Trẻ trả lời
- Có múa sư tử và đèn ông sao
- Đèn, trống, mặt, nạ - Rất sáng ạ
- Xem múa sư tử và rước đèn ạ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ xem - Chơi trò chơi
- Tết trung thu
- Trẻ lắng nghe cô
- Tuyên dương những bạn có ý thức, nhẹ nhàng, nhắc nhở những bạn còn hay nói chuyện và chưa mạnh dạn.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
……….
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
……….
...
Thứ 4 ngày 26 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học
Thơ: “Bé yêu trăng”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc,trò chơi\
I/ Mục đích – Yêu cầu : 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ đọc thuộc bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, tự tin , mạnh dạn
- Biết thể hiện vẽ đẹp của trăng thông qua sản phẩm tạo hình.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết thưởng thức cảnh đẹp của đêm trăng.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng- Đồ chơi của cô và trẻ - Tranh minh họa
- Câu hỏi đàm thoại.
- Bút màu,giấy 2. Địa điểm:
- Trong lớp học
III/ Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô mở màn hình cho trẻ xem về các hình ảnh của một bạn đang,múa lân, rước đèn phá cổ, trò chuyện với trẻ về các hoạt động diễn ra trong đêm rằm trung thu.
- Thế ngày nào trăng sáng nhất ( cô gợi ý trẻ ) Trong tháng 8 này ngày tết gì dành cho các con . 2. Giới thiệu bài:
- Có một bài thơ nói về trăng đêm rằm các con có biết đó là bài thơ gì không?
- Giờ hôm cô cùng các con học bài thơ này nhé 3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
+ Cô Đọc lần 1: ( bằng lời có minh hoạ ) - Cô vừa đọc bài thơ gì ?
+ Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ yêu trăng bằng giọng hát , ánh trăng soi bé cười và bạn mong ông trăng đừng lặn, để cho bé hát , cho chị Hằng
- Trẻ xem
- Ngày rằm - Tết trung thu
- Có ạ
- Trẻ về chỗ ngồi.
- Trẻ lắng nghe cô - Bé yêu trăng
chơi cùng bé, cho Chú Cuội không buồn tẻ nữa đấy . + Cô đọc lần 2 : Bằng tranh
- Các con có yêu Trăng như bạn nhỏ không ? - Giảng từ khó .
* Hoạt động 2: Đàm thoại - Bài thơ nói về ai ?
- Bé yêu Trăng bằng gì ? - Mong ước của bé là gì ?
- Khi ông Trăng không lặn để cho bé làm gì ? - Để chị Hằng làm gì ?
Và để chú Cuội làm gì nữa nhỉ ? ( sau mỗi câu hỏi cô gợi ý trẻ )
à đúng rồi đáy các con ạ , Trăng rằm tháng 8 rất là sáng , Tết trung thu không những chúng mình ngắm trăng , còn hát múa , đọc thơ mà các con còn được chơi nhiều trò chơi dân gian , được rước đèn , phá cỗ ... nữa đấy . vậy chúng mình có thích không ?
* Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Cô cho cả lớp đọc cả bài 2 lần
quan sát và sửa sai cho những trẻ đọc ngọng , sai . - Cho các tổ thi đua
Động viên khích lệ trẻ đọc.
- Nhóm , cá nhân trẻ đọc.
- Cả lớp đọc lại
* Hoạt động 4 : Chơi tô màu " Ông Trăng "
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu.
- Cho trẻ tô.
- Động viên khuyến khích trẻ 4. Củng cố
- Giờ học hôm nay các con vừa đọc bài thơ gì?
-Về nhà chúng mình đọc bài thơ này cho Bố mẹ nghe nhé.
5. Kết thúc:
- Cô cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng và ra ngoài
- Trẻ lắng nghe , quan sát - Có ạ
- Trẻ kể - Giọng hát
- Là ông Trăng không lặn - Để bé hát
- Để chị Hằng chơi cùng bé.
- Không buồn tẻ.
-Trẻ lắng nghe và quan sát
- Có ạ
- Cả lớp đọc - Tổ đọc - Cá Nhân
-Trẻ tô
-Bé yêu trăng
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
……….
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 5 ngày 27 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với toán
Xếp Tương ứng 1-1 Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bé yêu trăng”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp tương ứng 1- 1từng đối tượng - Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn luyện khả năng chú ý lắng nghe và ghi nhớ, phát âm đúng.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Rổ đựng búp bê , cặp sách , mũ
- Đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng là 1 : ti vi, đồng hồ treo tường , đàn.
2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Bé yêu trăng”
- Cô hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ nói về gì nhỉ?
+ Ngày tết trung thu đến các con được làm gì nhỉ?
+Tết trung thu có những gì nhi ,các con được đi đâu?
- Đúng rồi đấy ! Tết trung thu các con được phá cỗ dưới trăng cùng chị hằng được đi xem múa kì lân được đi chơi thật thích phải không nào và chúng mình hãy nhớ là không quên học bài các con nhé!
2. Giới thiệu bài:
- Các con ngoan giờ học hôm nay cô và các con hãy cùng nhau xếp tương ứng 1-1 nhé!
3. Hướng dẫn:
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe.
3.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng 1
- Cô cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng là 1
- Các con tìm xem trong lớp chúng ta có những đồ dùng gì có số lượng là 1? ( 1 ti vi, 1 đồng hồ treo tường)
- Cô cho cả lớp , tổ nhóm ,cá nhân nhắc lại số lượng 1.
- Động viên khen ngợi trẻ
3.2. Hoạt động 2: Xếp tương ứng 1-1
- Hôm nay, Cô mời rất nhiều bạn đến tham gia học cùng với lớp chúng ta, để biết đó là ai, bây giờ các con nhìn lên bảng nào.
- Cô xếp lên bảng tất cả các bạn búp bê ra thành một hàng ngang từ trái qua phải.
- Khi đi học trời nắng mỗi bạn búp bê mang theo 1 cái mũ.
- Cô xếp 1 cái mũ lên trên đầu một bạn búp bê . ( Cô vừa làm vừa nói).
- Còn bạn búp bê nào chưa có mũ không?
- Các bạn búp bê đội mũ có xinh không? Cô đã đội mũ cho bạn búp bê như thế nào?
- Cách xếp một chiếc mũ lên trên 1 bạn búp bê gọi là xếp tương ứng 1 – 1. Cho trẻ nhắc lại.
- Bạn búp bê nào cũng có mũ để đội rồi. Bây giờ các bạn búp bê lấy cặp để đi học thôi. Bạn nào cũng có 1 cái cặp.
- Xếp 1 cái cặp trước mặt 1 bạn búp bê, vừa làm vừa nói.
- Còn bạn búp bê nào chưa có cặp không?
- Cô đã xếp cặp cho bạn búp bê như thế nào?
- Cách xếp 1 cặp trước 1 bạn búp bê cũng gọi là xếp tương ứng 1 –1. Cho trẻ nhắc lại.
- Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi trong lớp có số lượng là 1
- Trẻ nhắc lại số lượng 1 - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ quan sát và lắng nghe cô
- Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại xếp tương ứng 1- 1
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan satsvaf lắng nghe cô
- Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại
- Bạn búp bê vào lớp chúng mình giúp bạn búp bê cất cặp nào?( cất cặp vào rổ)
- Mời bạn búp bê vào lớp( cất bạn búp bê).
- Đã đến giờ ăn chúng ta mời bạn búp bê vào ăn cơm nào?
* Trẻ thực hiện xếp tương ứng 1- 1
- Cho trẻ lấy rổ có chứa búp bê , mũ ,cặp sách - Cô yêu cầu trẻ xếp búp bê .
- Cho trẻ xếp tương ứng 1 búp bê và 1 chiếc mũ - Hỏi trẻ các con xếp tương ứng mấy bạn búp bê và mấy chiếc mũ
- Cô cho trẻ nhắc ,cả lớp nhắc lại - Cô yêu cầu trẻ cất chiếc mũ vào rổ
- Các con hãy xếp tương ứng 1 bạn búp bê và một chiếc cặp nào
- Cô hỏi trẻ vừa rồi các con xếp được mấy bạn búp bê tương ứng với mấy cái cặp?
- Cô cho trẻ nhắc lại ,cả lớp nhắc lại - Động viên khen ngợi trẻ
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi : Bạn búp bê đã ăn xong , để mỗi bạn búp bê có 1 cái ca uống nước chúng mình cùng cô tham gia trò chơi: “Thi xem ai nhanh”
- Cô phổ biến cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, từng bạn sẽ lên lấy 1 cái ca xếp bên cạnh 1 bạn búp bê, sao cho bạn búp bê nào cũng có 1 cái ca uống nước. Mỗi bạn chỉ được chọn 1 cái ca. Sau thời gian 1 bản nhạc đội nào chọn đúng sẽ là đội chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khen ngợi trẻ
* Trò chơi 2: “ Nhanh và khéo”
- Cô phổ biến cách chơi , luật chơi
- Cô phát cho mỗi trẻ một hình dán búp bê , mũ , cạp sách
- Cô yêu cầu trẻ dán tương ứng 1-1 , bạn nào dán đúng bạn đó dành chiến thắng và thời gian chơi là 1 bản nhạc
- Trẻ chú ý và lắng nghe.
-Trẻ thực hiện xếp tương ứng 1-1
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ xếp tương ứng 1 búp bê và 1 chiếc cặp
- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện dán
- Sau khi dán xong, cô kiểm tra kết quả của từng bạn và nhận xét, tuyên dương động viên trẻ.
4. Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên bài học.
5. Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
……….
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 6 ngày 28 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động : Âm nhạc
Dạy vận động “ Đêm trung thu”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : “Chiếc đèn ông sao”
I/Mục đích – yêu cầu : 1/ Kiến thức:
- Trẻ hát vui tươi bài hát “Đêm Trung Thu”
- Trẻ vận động nhịp nhàng theo bài hát “Đêm Trung Thu”.
- Trẻ biết tên , hiểu nội dung bài hát “Chiếc đèn ông sao” Biết hưởng ứng cùng cô theo bài hát nghe.
2/Kỹ năng:
- Trẻ phản ứng nhanh nhẹn qua trò chơi
- Trẻ cảm nhận được giai điệu vui tươi, hồn nhiên trong sáng của bài hát.
3/Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi.
- Giáo dục trẻ biết về ngày “Tết Trung Thu”
II/ Chuẩn bị:
1/Đồ dùng cho cô và trẻ - Đàn organ, đài.
- Tranh về trung thu 2/Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong phòng học.
III/ Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Treo tranh trò chuyện với trẻ.
- Các con ơi bức tranh vẽ gì đây?
- Thế các con có thích tết trung thu không?
2. Giới thiệu bài :
- Cô cũng có một bài hát nói về tết Trung Thu đó là "Đêm trung Thu" mà hôm nay cô sẽ dạy cho các con
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Dạy vận động: “ Đêm Trung Thu”
* Ôn hát “ Đêm trung thu ” - Cô cho trẻ hát 2-3 lần.
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát.
- Cô cho cả lớp hát cùng với nhạc.
- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi hát.
- Tết Trung Thu - Dạ thích
-Cả lớp chú ý nghe -Đêm trung thu
- Cả lớp hát - Tổ, cá nhân hát
+ Dạy vận động
Để bài hát hay hơn nữa cô sẽ dạy cho các con múa bài "Đêm Trung Thu"
- Cô múa mẫu 1 lần
- Cô múa lần 2 + giải thích.
+ Động tác 1: "Thùng thình... ngoài đình" Hai tay giả đánh trống + kết hợp dậm chân
+ Động tác 2: "Có con ... vòng quanh" hai tay đưa sang bên lắc tay kết hợp nhún chân
+ Động tác 3: "Trung Thu... đường làng" vỗ tay sang bên kết hợp nhún chân.
+ Động tác 4: "Dưới ánh ... hát vang" hai tay đưa lên cao vẫy qua vẫy lại
- Sau đó cô và trẻ cùng múa 2 lần.
- Mời tổ hát + múa
- Mời nhóm bạn gái, bạn trai hát Cô bao quát sửa sai cho trẻ * Hoạt động 2: Nghe hát
- Hôm nay cô thấy các con học ngoan cô sẽ cho các con nghe bài "Chiếc Đèn Ông Sao" của nhạc sĩ Phạm Tuyên
- Cô hát 1 lần + đàn
- Cô vừa hát cho các con nghe bài gì?
- Bài "Chiếc Đèn Ông Sao" nói về ngày tết trung Thu có đèn ông sao năm cánh tươi màu, chiếu sáng ngời rất là vui đó các con.
- Cô hát 2 lần , nếu trẻ thuộc cho hát cùng cô 4 . Củng cố giáo dục
- Các con vưa được vận động múa bài hát gì ? - Nghe bài hát, và chơi trò chơi gì?
Về nhà chúng mình sẽ hát cho ông bà, bố mẹ nghe nhé
5. Kết thúc
- Giờ học hát hôm nay bạn nào hát cùng rất hay cô khen cả lớp
- Cho trẻ ra chơi
- Trẻ hát và vận động -Quan sát,lắng nghe
- Trẻ nghe hát
-Chiếc đèn ông sao
- Trẻ nghe - Đêm trung thu - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
……….
………
………
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 04 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Văn học
Đồng dao: “ Ông giẳng ông giăng”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “ Chiếc đèn ông sao”, “Ông giẳng ông giăng”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận được vần điệu nhịp điệu của bài đồng dao.
- Trẻ hiểu một số hình ảnh đẹp trong bài đồng dao.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Rèn khả năng diễn đạt, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn sự mạnh dạn, tự tin trước đám đông cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài đồng dao 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ nghe nhạc bài “Chiếc đèn ông sao”.
- Các con vừa nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về ngày nào ?
- Cô giới thiệu về ngày tết trung thu là ngày rằm tháng 8 hàng năm. Trong ngày tết trung thu có ông trăng tròn soi sáng đêm trung thu để các bạn cùng đi rước đèn và phá cỗ đấy.
2. Giới thiệu bài:
- Có 1 bài đồng dao nói về ông trăng tròn rất hay đấy. Hôm nay cô sẽ dạy cho chúng bài đồng dao “ Ông giẳng ông giăng” nhé!
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Đọc đồng dao diễn cảm - Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu bộ cử chỉ
- Cô đọc lần 2: Kết hợp theo tranh
- Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe.
* Giảng nội dung: Bài đồng dao nói về ông trăng tròn xuống chơi với các bạn nhỏ có rất nhiều loại bánh, nhiều trò chơi, có con trai, con cá, có rá vo gạo có trâu cày ruộng và rất nhiều thứ khác nữa đấy các con ạ.
3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Chúng mình vừa nghe cô đọc bài đồng dao gì?
- Cô cho trẻ nói tên bài đồng dao 2-3 lần.
Cho cá nhân trẻ nói.
- Bài đồng dao nói về ai?
- Ông trăng xuống chơi với ai?
- Có những loại bánh gì?
- Có con gì?
- Ai là người ẵm em?
- Đi xem làm gì?
- Có con gì cày ruộng?
- Có rau gì thả ao?
- Ông sao ở đâu?
=> Cô tóm tắt lại và giáo dục trẻ.
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc đồng dao - Cô dạy trẻ đọc đồng dao, cả lớp đọc cùng cô 3, 4 lần.
- Từng tổ đọc, cả nhóm đọc.
- Cô đi động viên khuyến khích trẻ đọc, cô sửa sai cho trẻ.
- Nhận xét trẻ đọc.
4. Củng cố:
- Củng cố giáo dục.
- Cho trẻ nghe bài hát “ Ông giẳng ông
- Trẻ lắng nghe.
- Ông giẳng ông giăng ạ!
- Trẻ nói tên bài đồng dao - Nói về ông trăng ạ!
- Chới với bé - Bánh nếp ạ!
- Con trâu ....
- Lắng nghe.
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát.
giăng”.
5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 05 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Làm quen với toán
Tách 1 nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ trong phạm vi 2.
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao “Lộn cầu vồng”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Củng cố đếm đến 2, nhận biết chữ số 2.
- Trẻ biết cách tách 1 nhóm 2 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ hơn.(1 - 1) 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng xếp và đếm cho trẻ.
- Phát triển cho trẻ khả năng tư duy.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mâm ngũ quả có 5 loại quả: 2 quả dưa gang, 2 quả táo, 2 quả lựu, 2 quả hồng xiêm và 2 quả bưởi.
- Mỗi trẻ 1 rổ lô tô gồm 2 quả bưởi, thẻ số 1 – 2.
- Một số loại quả có số lượng 1, 2, 3, thẻ số 1, 2, 3, đĩa để chơi trò chơi.
2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô kể chuyện, hôm nay trên đường đi làm cô gặp bác Gấu, bác Gấu có món quà tặng cho các con và đã nhờ cô đưa đến lớp giúp. Các con hãy cùng cô khám phá xem món quà đó là gì nhé!
- Cô mời đại diện mỗi tổ một trẻ lên mở hộp quà.
Đàm thoại:
+ Bác Gấu đã tặng chúng mình món quà gì?
+ Mâm ngũ quả có những loại quả gì?
- Mâm ngũ quả nhìn như thế nào?
2. Giới thiệu bài:
Tách 1 nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ trong phạm vi 2.
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 2, nhận biết số 2.
- Cho trẻ đếm số quả từng loại trong mâm ngũ quả và chọn thẻ số tương ứng đặt vào (quả dưa gang, quả táo, quả lựu, quả hồng xiêm và quả bưởi).
3.2. Hoạt động 2: Tách 2 đối tượng thành các nhóm nhỏ trong phạm vi 2.
* Chia tách mẫu:
- Các con hãy hướng lên bảng xem cô có tất cả bao nhiêu quả táo? (cho trẻ đếm và chọn thẻ số tương ứng). Từ 2 quả táo này, bạn nào có thể tách thành 2 nhóm nhỏ? (gọi 2,3 trẻ).
- Kiểm tra cách tách của trẻ.
- Hỏi trẻ đưa ra kết luận gì?
- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Trẻ lên mở hộp quà.
- 1 mâm ngũ quả.
- Quả dưa gang, quả táo, quả lựu, quả hồng xiêm và quả bưởi
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đếm và chọn thẻ số.
- Trẻ quan sát, đếm: có 2 quả táo.
- Trẻ tách.
- Cùng cô kiểm tra.
- 2 quả táo ra được 1 quả
- Cô kết luận: 2 quả táo tách ra được 1 quả táo và 1 quả táo (cho trẻ đếm số táo từng nhóm, đặt thẻ số).
- Cho trẻ nói lại: 2 quả táo tách ra được 1 quả táo và 1 quả táo.
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ lấy rổ có chứa quả táo và thẻ số.
- Cho trẻ lấy toàn bộ số táo trong rổ xếp ra bảng.
- Cho trẻ đếm số lượng quả táo vừa xếp và đặt thẻ số tương ứng.
- Cho trẻ tách 2 quả táo ra thành 2 nhóm nhỏ:
tách một nhóm có 1 quả táo, nhóm còn lại còn mấy quả táo? (1 quả táo – đặt thẻ số 1).
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện.
- Cho trẻ gộp lại và đếm số táo vừa gộp.
- Vừa rồi các con đã tách nhóm đối tượng có số lượng 2 thành 2 nhóm nhỏ. Bây giờ các con hãy tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi của cô nhé!
- Có mấy cách tách nhóm 2 quả táo thành 2 nhóm nhỏ?
- Đó là cách nào?
3.3. Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: “Đôi bạn”:
- Cách chơi: Cho 2 trẻ cầm tay nhau chơi “Lộn cầu vồng”. Khi cô giơ bảng có ghi “1 – 1” thì 2 bạn sẽ tách ra theo đúng yêu cầu.
- Cho trẻ chơi 2,3,lần.
+ Lần 1: chọn đôi theo ý thích + Lần 2: đổi bạn
+ Lần 3: đôi bạn trai, gái
Sau mỗi lần chơi, cho trẻ kiểm tra kết quả chơi.
Sau đó cô khái quát.
* Trò chơi 2: “Cùng nhau thi tài”:
- Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội chơi, lần lượt trẻ của 3 đội lên lấy loại quả có số lượng 2 tách ra
táo và 1 quả táo - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nói: 2 quả táo tách ra được 1 quả táo và 1 quả táo.
- Trẻ lấy rổ.
- Trẻ xếp táo ra bảng.
- Trẻ đếm và chọn thẻ số 2.
- Trẻ tách.
- Cùng cô kiểm tra kết quả.
- Trẻ gộp và đếm.
- Trẻ lắng nghe.
- Có một cách tách nhóm 2 quả táo thành 2 nhóm nhỏ.
- 2 quả táo tách ra được 1 quả táo và 1 quả táo.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Cùng cô kiểm tra kết quả chơi.
- Trẻ lắng nghe.
và để vào 2 đĩa khác nhau, sau đó đếm số quả trên đĩa và đặt thẻ số tương ứng, thời gian chơi là một bản nhạc. Kết thúc, đội nào xếp quả đẹp và đúng theo yêu cầu nhất thì đội đó thắng cuộc.
- Cho trẻ chơi.
- Sau khi chơi xong, cô kiểm tra kết quả từng đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ.
4. Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên bài học.
5. Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi.
- Cùng cô kiểm tra kết quả chơi.
- Tách 1 nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ trong phạm vi 2.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 06 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình
Làm lồng đèn trang trí tết trung thu Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Chiếc đèn ông sao”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên và đặc điểm một số loại lồng đèn.
- Biết cách gấp giấy, cắt và dán thành chiếc lồng đèn.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
3. Giáo dục thái độ:
- Thích được tạo ra cái đẹp, thích làm lồng đèn trang trí lớp ngày tết trung thu.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Lồng đèn mẫu của cô
- Hồ, kéo, giấy đủ cho cả lớp - Cô xếp thành 4 nhóm
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho cả lớp hát bài “Chiếc đèn ông sao”
- Ngày tết trung thu nhà con có treo đèn trung thu không ?
- Loại đèn gì ? - Ai mua cho con?
- Các con thấy những chiếc đèn đó như thế nào?
- Các con có thích làm những chiếc đèn lồng thật đẹp không
2. Giới thiệu bài:
- Vậy hôm nay cô sẽ dạy chúng mình làm những chiếc đèn lồng thật đẹp nhé!
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Các con xem trên tay cô có gì đây?
- Chiếc đèn này to hay nhỏ?
- Chiếc đèn này có màu gì?
- Cắt ,dán như thế nào?
3.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
- Có ạ!
- Đèn ông sao ạ!
- Bố mẹ ạ!
- Rất đẹp ạ!
- Có ạ
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát - Chiếc đèn lồng ạ!
- Nhỏ ạ!
- Màu đỏ ạ
- Cô làm mẫu lần 1: Các con xem trên tay cô có gì đây?
- Cô gấp đôi tờ giấy thành hình chữ nhật , sau đó cắt theo đường thẳng thành các nan giấy ( khoảng cách là 1cm) không cắt rời nan giấy chừa lại khoảng 1cm. Sau đó mở ra và dán hai đầu nan giấy lại, dùng 1 nan giấy làm tay cầm.
- Cô làm mẫu lần 2 : Phân tích kĩ cách làm cho trẻ quan sát.
3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Con thích làm lồng đèn màu gì?
- Con sẽ cắt như thế nào?
- Trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, hướng dẫn những trẻ còn lúng túng.
3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Con thích chiếc lồng đèn nào ? vì sao con thích?
- Cô mời 2-3 trẻ có sản phẩm đẹp giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Cô nhận xét chung khen ngợi những trẻ làm đẹp và động viên cháu làm chưa đẹp
4. Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Củng cố giáo dục
5. Kết thúc:
- Cô cho trẻ mang lồng đèn trưng bày trang trí lớp.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Quan sát - Lắng nghe
- Quan sát
- Trẻ nói ý tưởng - Trẻ thực hiện
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ nhắc lại theo yêu cầu
- Trẻ trang trí lớp
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
