Bài giảng; Giáo án - Trường TH Bình Khê II #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.botto

(1)

TUẦN 24

Ngày soạn: ...

Ngày giảng: Thứ 2, ...

TẬP ĐỌC – Kấ̉ CHUYậ́N ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I. MỤC TIấU

A/ Tập đọc

1.Kiến thức: Hiểu nghĩa của cỏc từ chỳ giải ở cuối bài. Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Cao Bỏ Quỏt thụng minh, đối đỏp giỏi, cú bản lĩnh từ nhỏ.

2.Kĩ năng: Đọc trụi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu, giữa cỏc cụm từ

3.Thỏi độ: Khõm phục sự thụng minh, tài trớ của Cao Bỏ Quỏt.

B/ Kể chuyện:Biết sắp xếp cỏc tranh cho đỳng thứ tự và kể lại được từng đoạn cõu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

II. Đễ̀ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh minh hoạ truyện . Bảng phụ viết sẵn đoạn văn HD đọc.

HS : SGK

III. CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định tổ chức:(2') 2.Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Gọi HS đọc bài “Chương trỡnh xiếc đặc sắc”,Trả lời cõu hỏi : cỏch trỡnh bày quảng cỏo cú gỡ đặc biệt ( về lời văn, trang trớ)

- Nhận xột đỏnh giỏ.

3.Bài mới: (61')

3.1.Giới thiệu bài: (2')

Giới thiệu danh nhõn Cao Bỏ Quỏt 3.2.Hướng dẫn luỵờn đọc:

a, Đọc mẫu toàn bài- gợi ý cỏch đọc b, Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng cõu

- Theo dừi, sửa sai cho HS

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng đỳng ( Bảng phụ )

* Đọc bài trong nhúm

* Thi đọc giữa cỏc nhúm

- Nhận xột, biểu dương nhúm đọc tốt

* Đọc đồng thanh

3.3. Tỡm hiểu bài: (15')

- Cho HS đọc thầm bài và trả lời cõu hỏi

- Hỏt

- 3 em đọc bài, trả lời câu hỏi - Cả lớp lắng nghe .

- Lắng nghe.

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc từng câu trong bài - 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trớc lớp - Nêu cách đọc, luyện đọc ngắt nghỉ.

- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trớc lớp, kết hợp đọc chú giải.

- Đọc bài theo nhóm 4

- 2 nhóm thi đọc cá nhân từng đoạn.

- Đại diện 4 nhóm thi đọc 4 đoạn.

- Nhận xét , bình chọn.

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài văn.

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời:

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Hồ Tây ( Hà Nội ).

- 1 em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm,trả lời:

+ Cao Bá Quát muốn nhìn mặt vua nhng xa giá đi đến đâu quân lính cũng thét

đuổi không cho ai đến gần.

(2)

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đõu?

+ Cậu bộ Cao Bỏ Quỏt cú mong muốn gỡ?

+ Cậu đó làm gỡ để thực hiện mong muốn đú?

- Yờu cầu HS quan sỏt tranh minh hoạ

trong SGK.

+ Vỡ sao vua bắt Cao Bỏ Quỏt đối?

+ Vua ra vế đối thế nào?

+ Cao Bỏ Quỏt đối lại như thế nào?

GV:Cao Bỏ Quỏt lấy cảnh mỡnh bị trúi đối lại, biểu lộ sự bất bỡnh ( ngầm trỏch vua trúi mỡnh chẳng khỏc nào cỏ lớn nuốt cỏ bộ).

+ Cõu chuyện núi lờn điều gỡ?

3.4. Luyện đọc lại: (7')

- Đọc mẫu đoạn 3, hướng dẫn cỏch đọc - Gọi HS đọc bài.

- Nhận xột, biểu dương những em đọc tốt

Kấ̉ CHUYậ́N(18')

1.Giao nhiệm vụ: Hãy sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự của câu chuyện rồi kể lại từng đoạn câu chuyện .

2.Hớng dẫn kể chuyện:

a, Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4

đoạn trong truyện.

- Gọi HS phát biểu

b, Kể lại từng đoạn câu chuyện

- Cho HS kể câu chuyện theo nhóm 4 - Cho HS thi kể từng đoạn, cả câu chuyện

+ Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ, náo

động : cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói. Cậu không chịu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới.

- 1 HS đọc đoạn 3, 4, lớp đọc thầm.

+ Vì vua thấy cậu bé tự xng là học trò nên muốn thử tài cậu, cho cậu có cơ hội chuộc tội.

+ Nớc trong leo lẻo cá đớp cá.

+ Trời nắng ch ang chang ngời trói ngời.

* ý chính : Câu chuyện ca ngợi Cao Bá

Quát ngay từ nhỏ đã biểu lộ tài năng xuất sắc và tính cách khẳng khái, tự tin.

- Lắng nghe

- 2, 3 HS thi đọc đoạn văn.

- 1 HS đọc cả bài.

- Nhận xét , bình chọn.

- Lắng nghe .

- Quan sát kĩ 4 tranh đã đánh số. Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh.

- 2 HS phát biểu thứ tự đúng của từng tranh, kết hợp nói vắn tắt ND tranh.

- Cả lớp và GV nhận xét, khẳng định trật tự đúng của các tranh là: 3- 1 - 2 - 4.

- Kể chuyện theo nhóm 4

- 4 HS dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện.

- 1,2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.

Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng.

Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa.

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà.

(3)

- GV và HS nhận xét, bình chọn những HS kể tốt

4.Củng cố : (1')

- Em biết câu tục ngữ nào có 2 vế đối nhau?

- Nhận xét giờ học.

5. Dặn dò: (1')

- Nhắc HS về nhà tiếp tục luyện kể lại toàn bộ câu chuyện và chuẩn bị bài sau.

TOÁN LUYậ́N TẬP I. MỤC TIấU

1.Kiến thức: Biết thực hiện phộp chia số cú bốn chữ số cho số cú một chữ số (trường hợp thương cú chữ số 0).

2.Kĩ năng: Vận dụng phộp chia để làm tớnh và giải toỏn . 3.Thỏi độ: Cú ý thức tự giỏc, tớch cực học tập.

II. Đễ̀ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ BT3 HS : Bảng con

III. CÁC HOẠT Đệ̃NG DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức: (1') Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: (4') . Đặt tớnh rồi tớnh

3224 : 4 = 806 1516 : 3 = 505 ( dư 1)

- Nhận xột, bổ sung.

3.Bài mới: (28')

3.1.Giới thiệu bài:(Trực tiếp) 3.2.Hướng dẫn làm bài tập: (27') Bài 1(120): Đặt tớnh rồi tớnh

- Gọi HS nờu yờu cầu bài tập

- Cho HS thực hiện chia miệng 2 phộp tớnh.

- Yờu cầu HS làm bài trờn bảng con cỏc phộp tớnh cũn lại.

- Nhận xột sau mỗi lần HS giơ bảng.

* Củng cố kĩ năng thực hiện phộp chia Bài 2(120): Tỡm x ( í c dành cho HS khỏ

- Gọi HS nờu yờu cầu bài tập .

- Lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số lớp

- 2 em lờn bảng làm bài, cả lớp làm ra nhỏp.

- Nhận xột - Lắng nghe

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

1608 4 2035 5 4218 6 00 402 03 407 01 703 08 35 18 0 0 0 2105 3 2413 4 3052 5 00 701 01 603 05 610 05 13 02 2 1 2

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.

(4)

- Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số chưa biết.

- Mời 3 HS lên bảng làm bài.

- GV nhận xét.

* Củng cố tìm thừa số chưa biết.

Bài 3(120):

- Gọi HS đọc bài toán .

- HD phân tích và tóm tắt bài toán.

Có: | | | | |

- HD giải bài toán

- Cho 1 HS làm vào bảng phụ - GV và lớp nhận xét.

* Củng cố giải toán bằng 2 phép tính.

Bài 4(120): Tính nhẩm - Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS tự làm nêu miệng kết quả.

4.Củng cố: (1' )

- Hệ thống toàn bài: Phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp thương có chữ số 0) và

vận dụng phép chia để làm tính và

giải toán - Nhận xét giờ học.

5. Dặn dò: (1')

- Nhắc HS về nhà xem lại các dạng BT đã chữa và chuẩn bị bài sau.

giỏi)

- 1, 2 HS nêu.

- Cả lớp làm ra nháp, nhận xét bài trên bảng

a. x 7 = 2107 b. 8 x x = 1640 x = 2107 : 7 x = 1640 : 8 x = 301 x = 205

c. x x 9 = 2763 x = 2763 : 9 x = 307

1 em đọc bài toán, lớp đọc thầm.

- Phân tích, tóm tắt bài toán.

- 1 HS làm vào bảng phụ, cả lớp làm vào vở.

Bài giải:

Số ki- lô- gam gạo đã bán là:

2024 : 4 = 506(kg) Số ki- lô- gam gạo còn lại là:

2024 - 506 = 1518(kg)

Đáp số: 1518 kg gạo

- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.

- Nêu miệng kết quả tính

6000 : 3 = 2000 8000 : 4 = 2000 6000 : 2 = 3000 9000 : 3 = 3000

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà.

Ngày soạn: ...

Bán ? kg

2024 kg

(5)

Ngày giảng: Thứ 3...

CHÍNH TẢ( NGHE – VIẾT) ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nghe - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x.

2.Kĩ năng: Viết đúng chính tả, đúng mẫu chữ, cỡ chữ.

3.Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:

HS : Bảng con , VBT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức: (2') 2.Kiểm tra bài cũ: (4')

- Đọc cho HS viết:lúa non, nón lá, lân la,núi non

- Nhận xét, sửa lỗi chính tả.

3.Bài mới: (27')

3.1.Giới thiệu bài:(1')

3.2.Hướng dẫn nghe-viết chính tả: (21') a, HD HS chuẩn bị

* GV đọc đoạn văn 1 lượt.

+ Câu đối của Cao Bá Quát thể hiện điều gì?

+Hai vế đối trong đoạn chính tả viết thế nào?

- Cho HS tìm những chữ dễ mắc lỗi trong bài.

b. Đọc cho HS viết bài vào vở

- Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết đúng, trình bày bài sạch sẽ

- Đọc lại cho HS soát lỗi.

c. Chữa bài

- Chữa 5 bài, nhận xét từng bài 3.3. Hướng dẫn làm bài tập: (6') Bài 2a: Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x có nghĩa như sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT.

- Mời 2 HS lên bảng thi viết nhanh lời giải.

- Hát

- 2 em lên bảng viết, cả lớp viết vào nháp.

- Lắng nghe

- Lắng nghe.

- 2 em đọc bài, lớp theo dõi trong SGK.

+ Câu đối chỉnh cả ý và lời, cho thấy Cao Bá Quát rất thông minh.

+ Viết giữa trang vở, cách lề vở 2 ô li.

- Đọc thầm lại bài,tìm những chữ dễ mắc lỗi, tập viết ra nháp để nhớ.

- Viết bài vào vở - Soát lại bài.

- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.

- HS đọc thầm yêu cầu của bài, làm bài vào VBT.

* Lời giải : sáo - xiếc.

- 2 HS đọc lại lời giải.

(6)

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.

Bài 3a: Thi tìm những từ ngữ chỉ hoạt động

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập.

- GV chia bảng lớp làm 2 phần, mời 2 nhóm thi tiếp sức.

- GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

4.Củng cố- Dặn dò: (3')

- Nhận xét giờ học, khen ngợi những HS viết đẹp.

- Nhắc HS về nhà sửa lại lỗi đã mắc.

- Làm BT 2b, BT 3b.

- Lần lượt mỗi HS nối tiếp nhau lên bảng viết từ mình tìm được rồi chuyển phấn cho bạn.

+ Chứa tiếng bắt đầu bằng s: san sẻ, xe sợi, so sánh, soi đuốc,...

+ Chứa tiếng bắt đầu bằng x: xé vải, xúc xắc, xúc đất, xiết tay, xông lên,...

- Lắng nghe

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết nhận, chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số.

2.Kĩ năng: Vận dụng để giải bài toán có 2 phép tính.

3.Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ

HS : Bảng con

1.Ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: (4') - Chữa BT1 a,b tiết trước.

- Nhận xét, bổ sung 3.Bài mới: (28')

3.2.Hướng dẫn làm bài tập:

(27')

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập .

- Phát phiếu cho 4 nhóm làm bài.

- Đại diện các nhóm gắn KQ lên bảng.

- GV và cả lớp nhận xét,

- Hát, lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.

- 2 em lên bảng làm bài tập, cả lớp làm ra nháp - Nhận xét

- Lắng nghe

- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm.

- HS làm bài theo nhóm.

x 821 x 1012 x 308 ....

4 5 7

3284 5060 2156

...

3284 4 5060 5 2156 7

08 04 0

821 00

06 10

1012 05 56 0

308

(7)

tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh.

* Củng cố kĩ năng nhân và

chia.

Bài 2: Đặt tính rồi tính - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS làm vào vở.

- Cho HS vào bảng phụ

- Cả lớp và GV nhận xét.

Bài 3: ( Dành cho HS khá giỏi tiếp tục làm vào vở ) - Cho HS đọc bài toán.

- HD HS giải bài toán theo 2 bước:

+Tính tổng số sách trong 5 thùng.

+ Tính số sách chia cho mỗi thư viện.

Bài 4 - Gọi HS đọc bài toán.

- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật.

- HD giải theo 2 bước:

+ Tìm chiều dài + Tìm chu vi

* Củng cố tính chu vi hình chữ nhật.

0

- 1 HS đọc ,cả lớp đọc thầm.

- Cả lớp làm bài vào vở - 2 HS làm bài vào bảng phụ.

4691 : 2 1230 : 3 1607 : 4 1038 : 5

4691 2 1230 3 1607 4 1038 5

06 09 11 1

2345 03 00 0

410 00 07 3

401 03 38 3

207

- Phân tích, tóm tắt bài toán.

Bài giải:

Tổng số sách trong 5 thùng là:

306 x 5 = 1530 ( quyển ) Mỗi thư viện được chia số sách là:

1530 : 9 = 170 ( quyển )

Đáp số: 170 quyển sách.

- Phân tích tóm tắt bài toán.

- 1 ,2 HS nêu.

- Cả lớp làm bài vào nháp, 1 HS lên bảng chữa bài.

- Cả lớp và GV nhận xét.

Bài giải:

Chiều dài của sân vận động là:

95 x 3 = 285 ( m ) Chu vi của sân vận động là:

(285 +9 ) x 2 = 760 ( m ) Đáp số: 760 m

- Lắng nghe

(8)

4.Củng cố - Dặn dò: (3') - Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà xem lại các BT đã chữa.

Ngày soạn: ...

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA R I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R.Viết đúng tên riêng Phan

Rang và câu ứng dụng" Rủ nhau đi cấy... có ngày phong lưu" bằng chữ cỡ nhỏ.

2.Kĩ năng: Viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ, đúng quy trình.

3.Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Mẫu chữ R.

HS : Bảng con

+ Viết Q , Quang Trung, Quê - Nhận xét, chỉnh sửa.

3.Bài mới: (28')

3.1.Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 3.2.Hướng dẫn tập viết:

a. Luyện viết chữ hoa

- Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài.

- Cho HS quan sát chữ mẫu R, yêu cầu nhận xét

- Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa nêu cách viết.

- Cho HS viết bảng con: R , P - Quan sát chỉnh sửa.

b. Hướng dẫn viết từ ứng dụng - GV đưa ra từ ứng dụng ( tên riêng) - Giới thiệu : Phan Rang là một thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

- Cho HS viết từ ứng dụng vào bảng con

- Nhận xét, chỉnh sửa.

c. Luyện viết câu ứng dụng

- 2 em lên bảng viết, cả lớp viết ra nháp.

- Lắng nghe

- HS tìm và nêu: P ( Ph) , R - Quan sát chữ mẫu, nhận xét

- Lắng nghe và quan sát GV viết mẫu.

- HS tập viết 2 lượt.

R , P

- Đọc từ ứng dụng “ Phan Rang ” - Lắng nghe.

- HS tập viết 2 lượt.

Phan Rang

- 1 HS Đọc câu ứng dụng

Rủ nhau đi cấy đi cày

Bây giờ khó nhọc có ngày phong lưu.

- Lắng nghe.

(9)

- GV đưa ra câu ứng dụng

+ Giúp HS hiểu câu ca dao: Khuyên ta chăm chỉ cấy cày, làm lụng để có ngày được sung sướng, đầy đủ.

- Cho HS viết vào bảng con Rủ, Bây 3.3. Hướng dẫn viết bài vào vở TV - Nêu yêu cầu viết

- Quan sát giúp đỡ 3.4.Chữa bài: (4')

- Chữa 5 bài, nhận xét từng bài 4.Củng cố - dặn dò : (3')

- GV tuyên dương những HS viết đúng, đẹp

- Nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà hoàn thành bài viết .

- Tập viết 2 lượt

...

- Viết bài vào vở theo yêu cầu của GV.

- Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨY I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết nêu một số từ ngữ về “ Nghệ thuật”. Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn.

2.Kĩ năng: Vận dụng làm được bài tập thực hành.

3.Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng việt.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ở BT2.

HS : VBT

- Tìm phép nhân hoá trong khổ thơ Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối trong thầm thì Cọ xòe ô che nắng Râm mát đường em đi.

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

3.Bài mới: (27')

3.1.Giới thiệu bài: (1') Nêu mục tiêu của tiết học.

3.2.Hướng dẫn làm bài tập: (26') Bài 1:Tìm và ghi vào trong vở những từ ngữ...

- 1 , 2 HS trả lời.

- Lắng nghe

(10)

- Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT.

- Mời đại diện các nhóm trình bày.

- GV và cả lớp nhận xét, bổ sung.

Bài 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong đoạn văn sau

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu và đoạn văn - Mời 1 HS lên bảng làm bài.

- GV và lớp nhận xét , phân tích từng dấu phẩy , chốt lại lời giải đúng.

- GV hỏi về nội dung đoạn văn

4. Củng cố - dặn dò : (3')

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học, biểu dương những HS học tốt.

- Nhắc HS về nhà xem lại các BT và

chuẩn bị bài sau.

- Từng HS làm bài cá nhân, sau đó trao đổi theo nhóm đôi.

- Đại diện các nhóm trình bày

a.Chỉ người hoạt động nghệ thuật: diễn viên , ca sĩ, nhạc sĩ, nhà văn, nhà thơ...

b.Chỉ các hoạt động nghệ thuật: Ca hát, đóng phim, múa, vẽ ,sáng tác, biểu diễn, ...

c. Chỉ môn nghệ thuật : Điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, cải lương ,xiếc, ảo thuật, ...

- 1 em đọc yêu cầu bài tập , cả lớp đọc thầm

- Làm bài vào vở bài tập, nhận xét bài trên bảng.

Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câu chuyện, mỗi cuốn phim, ... đều là một tác phẩm nghệ thuật .Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc sĩ, hoạ sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn . Họ đang lao động miệt mài, say mê để đem lại cho ta những giờ phút giải trí tuyệt vời, giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho cuộc sống mỗi ngày một tốt đẹp hơn.

- 2 em đọc lại đoạn văn sau khi đã điền đủ dấu phẩy

- HS nêu: Giải thích thế nào là nghệ sĩ và

các hoạt động của họ.

- Lắng nghe

TOÁN

LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Bước đầu làm quen với chữ số La Mã.

Nhận biết các số từ I đến XII ( để xem đồng hồ) ; số XX , XXI ( đọc và viết " thế kỉ XX, thế kỉ XXI" )

2.Kĩ năng: Đọc và viết được các chữ số La Mã từ I đến XII.

(11)

GV: Mặt đồng hồ ghi bằng chữ số La Mã HS : Bảng con

+ Gọi HS lên bảng đặt tính rồi tính:

4691: 2 =2345(dư 1) 1607 : 4 = 401(dư 3) - Nhận xét, bổ sung.

3.Bài mới: (27')

3.2.Giới thiệu một số chữ số La Mã và một vài số La Mã thường gặp

- Giới thiệu mặt đồng hồ có các số ghi bằng chữ số La Mã

- Giới thiệu từng chữ số La Mã I ( đọc là một ) V ( đọc là năm ) X ( đọc là mười ) + Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Giới thiệu cách đọc, viết các chữ số La mã từ số I đến số XIII.

- Gi i thi u v ghi lên b ngớ ệ à ả

I II III VI V VI VII VIII

1 2 3 4 5 6 7 8

- Yêu cầu HS đọc và viết các số La Mã ra bảng con

3.3. Thực hành: (16')

Bài 1: Đọc các số viết bằng chữ số La Mã - Gọi HS đọc yêu cầu BT.

- GV viết các số La Mã lên bảng, gọi HS đọc.

Bài 2: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Cho HS quan sát hình đồng hồ trong SGK

- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả.

- Nhận xét, chốt câu trả lời đúng

Bài 3 : Hãy viết các số II ;VI ; V ; VII ; IV

; IX ; XI (HSKG làm tiếp cả ý b vào vở)

- Hát

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài ra nháp.

- Nhận xét - Lắng nghe

- Quan sát mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã

- Quan sát và nhận xét đặc điểm của từng chữ số La Mã

+ Quan sát mặt đồng hồ, trả lời: đồng hồ chỉ 9 giờ.

- Quan sát trên bảng đọc từng số ứng với chữ số La Mã

- Viêt chữ số La Mã ra bảng con

- HS đọc các số La Mã theo hàng ngang, theo cột dọc, theo thứ tự bất kì để nhận dạng được các số La Mã thường dùng.

I ( một ) ; II ( hai) ; III ( ba) ; IV ( bốn); V ( năm) ; VI ( sáu) ; VII ( bảy) ; VIII(tám) ;

I X( chín) ; X ( mười) ; XI ( mười một) ,...

- 1 HS đọc, cả lớp đcọ thầm.

- Quan sát đồng hồ trong SGK và nêu miệng kết quả

A. 6 giờ B. 12 giờ C. 3 giờ

(12)

- Mời 2 em lên bảng làm bài.

- GV và HS nhận xét.

Bài 4 : Hãy viết các số từ 1 đến 12 bằng chữ số La Mã

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Mời 1 HS lên bảng viết.

- Nhận xét.

4.Củng cố - dặn dò : (3')

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học.

- Nhắc HS về nhà học bài và làm BT3b.

- Làm bài vào vở

a/ Theo thứ tự từ bé đến lớn:

II ; IV ; V ; VI ; VII ; IX ; XI b, Theo thứ tự từ lớn đến bé :

XI, IX, VII, VI, V, IV, II - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.

- Viết ra bảng con.

- Lớp nhận xét

I , II , III , IV , V , VI , VII , VIII , IX , X , XI , XII

- Lắng nghe

Ngày soạn: ...

TẬP ĐỌC

TIẾNG ĐÀN I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu nội dung , ý nghĩa :Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như

tuổi thơ của em.

2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hợi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ..

3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học hỏi, yêu âm nhạc.

GV: Tranh trong SGK.Bảng phụ viết sẵn đoạn văn HD đọc.

HS : SGK

1.Ổn định tổ chức:( 1') Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Gọi HS đọc bài “Đối đáp với vua” .Trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Nhận xét, bổ sung 3.Bài mới: (28')

3.1.Giới thiệu bài:(1')

3.2.Hướng dẫn luỵên đọc: (14')

- Hát, lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp - 3 em đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Quan sát tranh minh hoạ trong SGK.

(13)

a. Đọc mẫu toàn bài- HD cách đọc.

b. Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

+ GV viết bảng: vi-ô-lông, ắc-sê , HD cả lớp phát âm đúng.

- Theo dõi, sửa sai - Chia đoạn( 2 đoạn)

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ, nhấn giọng đúng ( bảng phụ)

* Đọc bài trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

- Nhận xét, biểu dương nhóm đọc tốt

* Đọc đồng thanh toàn bài.

3.3. Tìm hiểu bài: (8')

- Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Thủy đã làm gì để chuẩn bị vào phòng thi?

+ Giảng từ: lên dây ( chỉnh dây đàn cho đúng, chuẩn.)

-Tìm những từ ngữ tả âm thanh của tiếng đàn?

- Cử chỉ nét mặt của Thủy khi kéo đàn thể hiện điều gì?

- Tìm những chi tiết miêu tả cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hòa với tiếng đàn?

GV: Tiếng đàn rất trong trẻo, hồn nhiên và hoà hợp với không gian thanh bình xung quanh.

+ Bài văn nói lên điều gì?

3.4. Luyện đọc lại: (5')

- Đọc mẫu đoạn 1, hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn văn.

- Mời một số em thi đọc đoạn văn.

- Nhận xét, biểu dương những em đọc tốt

4.Củng cố - dặn dò : (3')

- Cho HS nhắc lại ý chính của bài

- Theo dõi trong SGK

- Nối tiếp đọc từng câu trong bài - Luyện đọc đúng.

- 2 em nối tiếp đọc 2 đoạn trước lớp - Nêu cách đọc , luyện đọc ngắt nghỉ.

- 2 em nối tiếp đọc 2 đoạn kết hợp đọc chú giải.

- Đọc bài theo nhóm đôi.

- 2 nhóm thi đọc, đại diện2 nhóm thi đọc 2 đoạn.

- Cả lớp nhận xét, bình chọn . - Đọc đồng thanh toàn bài

- Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Thuỷ nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc.

+ Âm thanh trong trẻo vút lên giữa yên lặng của gian phòng.

+ Nét mặt, cử chỉ của Thuỷ thể hiện em rất cố gắng tập trung vào việc thể hiện bản nhạc- vầng trán tái đi. Thuỷ rung động với bản nhạc - gò má ửng hồng,...

- 1 em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Cảnh bên ngoài rất thanh bình: ngọc lan êm ái dụng, lũ trẻ thả thuyền, dân chài tung lưới bắt cá, hoa mười giờ nở.

ý chính : Bài văn tả tiếng đàn trong trẻo, hồn nhiên, hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống thanh bình xung

quanh.

- Theo dõi trong SGK - 2 HS thi đọc đoạn văn.

- 2 HS thi đọc cả bài.

- Cả lớp nhận xét. Bình chọn.

- 1 HS nhắc lại.

(14)

- Nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài.

- Lắng nghe

TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết đọc, viết và nhận biết giá trị của các số La Mã đã học.

2.Kĩ năng: Đọc, viết các số La Mã thành thạo.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ .

HS : Mỗi em chuẩn bị 6 que diêm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức: (2') - Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Gọi HS lên bảng viết các số từ 1 đến 12 bằng chữ số La Mã

- Nhận xét.

3.Bài mới: (28')

3.1.Giới thiệu bài: (1')

3.2.Hướng dẫn làm bài tập: (27') Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Yêu cầu HS nhìn vào mặt đồng hồ rồi đọc.

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng.

* Củng cố xem giờ bằng chữ số La Mã.

Bài 2: Đọc các số sau:

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập - GV ghi nội dùng BT lên bảng.

- Cho HS đọc xuôi, đọc ngược các số La Mã đã cho.

* Củng cố đọc các chữ số La Mã.

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S - Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Gắn bảng phụ viết sẵn ND bài tập 3.

- Mời 2 HS lên bảng làm bài.

- Gv nhận xét.

- Hát, báo cáo sĩ số

- 2 em lên bảng viết, cả lớp viết ra bảng con

- Nhận xét - Lắng nghe

- Quan sát hình đồng hồ trong SGK, nêu miệng kết quả:

Đồng hồ A chỉ 4 giờ

Đồng hồ B chỉ 8 giờ 15 phút Đồng hồ C chỉ 8 giờ 55 phút hay 9 giờ kém 5 phút.

- Nối tiếp đọc các chữ số La Mã

I , III , IV , VI , VII , IX , XI , VIII , XII 1 3 4 6 7 9 11 8 12 - 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm.

- Cả lớp làm vào SGK.

- Cả lớp nhận xét bài trên bảng.

III: ba VII : bảyĐ Đ

(15)

Bài 4: Dùng các que diêm có thể xếp thành các số như trong SGK

- Cho HS tự làm bài., GV quan sát giúp đỡ .

Bài 5 (Dành cho HSKG) - Nhận xét, chốt lời giải đúng 4.Củng cố - dặn dò : (3')

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học - Nhắc HS về nhà xem lại các bài tập đã chữa và làm BT5.

VI : sáu VIIII : chín IIII : bốn IX : chín

IV : bốn XII: mười hai

- Thực hành dùng các que diêm xếp thành các chữ số La Mã

( Dành cho HSKG: c, Với ba que có thể xếp được: III, IV, VI, IX, XI,

- Cho HS thực hành trên bảng - Lắng nghe

Ngày soạn: 23/2/2016

Ngày giảng: Thứ 6, 26/2/2016

CHÍNH TẢ ( Nghe - Viết ) TIẾNG ĐÀN

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nghe -Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2.Kĩ năng: Viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ, trình bày sạch sẽ..

3.Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV:

HS : Bảng con

- Viết 4 từ chỉ hoạt động chứa tiếng bắt đầu bằng s/x

- Nhận xét ,sửa lỗi.

3.Bài mới: (28')

- 2 em lên bảng viết, cả lớp viết ra giấy nháp

- Nhận xét

Đ S

S Đ

Đ Đ

(16)

3.2.Hướng dẫn nghe - viết: (21') a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc 1 lần đoạn văn

- Mời 1,2 HS nói lại nội dung đoạn văn + Đoạn viết có mấy câu?

+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài, tìm và tập viết những chữ mình dễ mắc lỗi khi viết bài vào giấy nháp.

b.Hướng dẫn viết vào vở

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết đúng - Đọc cho HS viết bài vào vở c.Chữa bài:

- Chữa 5 bài nhận xét từng bài 3.3. Hướng dẫn làm bài tập: (6') Bài 2a: Tìm nhanh các từ gồm 2 tiếng, tiếng nào cũng bắt đầu bằng s / x

- Yêu cầu làm viết vào VBT các từ tìm được.

- Mời HS đọc các từ tìm được.

- GV và lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

- Gọi HS đọc lại KQ đúng.

4.Củng cố - dặn dò : (3')

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học - Nhắc những HS còn mắc lỗi chính tả về nhà viết lại.

- Lắng nghe

- Theo dõi trong SGK - 2 em đọc lại bài viết.

* Tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn.

+ 6 câu

+ Chữ đầu câu và tên riêng Hồ Tây.

- Thực hiện theo yêu cầu của GV.

- VD: rụng xuống, lũ trẻ, nền đất,vũng nước, tung lưới

- Viết bài vào vở

- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- HS tự làm bài vào VBT.

- 3,4 HS Nối tiếp trình bày

+ Bắt đầu bằng S: sung sướng, sục sạo, sẵn sàng, song song, sạch sẽ, ...

+ Bắt đầu bằng x: xôn xao, xào xạc, xốn xang, xộc xệch, xao xuyến,...

- 3 HS đọc lại KQ đúng.

- Lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

NGHE - KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nghe - Kể lại được câu chuyện Người bán quạt may mắn”.Hiểu nội dung bài câu chuyện.

2.Kĩ năng: Nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng , tự nhiên.

3.Thái độ: Giáo dục HS giúp đỡ những người nghèo khổ.

GV: Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

HS : VBT

(17)

+ Gọi HS đọc lại bài viết “ Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật ”.

- Nhận xột. bổ sung.

3. Bài mới: (27')

3.1.Giới thiệu bài: ( Trực tiếp) 3.2.Hướng dẫn nghe - kể:

a. HD HS chuẩn bị:

- Gọi HS đọc yờu cầu BT và cỏc cõu hỏi gợi ý.

b. GV kể chuyện

*Kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ "lem luốc; cảnh ngộ". Rồi hỏi:

+ Bà lóo bỏn quạt gặp ai? Bà phàn nàn điều gỡ?

+ ễng Vương Hi Chi viết chữ vào những quạt để làm gỡ?

+ Vỡ sao mọi người đến mua quạt?

* Kể lần 2, lần 3.

c.Hướng dẫn HS kể chuyện , tỡm hiểu cõu chuyện.

- GV chia nhúm ( 6 nhúm) yờu cầu HS tập kể.

- Theo dừi , giỳp đỡ cỏc nhúm.

- Cho HS thi kể chuyện -GV hỏi:

+ Qua cõu chuyện này, em biết gỡ về Vương Hi Chi ?

+ Em biết thờm nghệ thuật gỡ qua cõu chuyện này?

- GV chốt lại: Qua cõu chuyện ta thấy người viết chữ đẹp cũng là nghệ sĩ cũn gọi là thư phỏp. Ở trung Quốc có nhiều nhà th pháp nổi tiếng ngời ta xin chữ

hoặc mua chữ của họ với giá ngàn vàng

để trang trí nhà cửa, lu giữ nh một tài

- 3 em đọc lại bài viết - Nhận xét

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.

- HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK - ( Bà lão bán quạt đang ngủ bên gốc cây, Vơng Hi Chi viết chữ lên những chiếc quạt )

+ Bà gặp ông Vơng Hi Chi, bà phàn nàn quạt ế và chiều nay cả nhà bà không có cơm ăn.

+ Vì ông tin rằng bằng cách đó sẽ giúp

đợc bà lão, chữ ông đẹp nổi tiếng nhiều ngời sẽ nhận ra chữ ông và sẽ mua quạt.

+ Vì mọi ngời nhận ra nét chữ và lời thơ

của ông, họ đua nhau mua quạt nh mua một tác phẩm nghệ thuật quý giá.

- Lắng nghe

- Tập kể lại câu chuyện theo nhóm.

- Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp

- Cả lớp và GV nhận xét cách kể của mỗi HS.

- Cả lớp bình chọn những bạn kể hay nhất, hiểu câu chuyện nhất.

- Vơng Hi Chi là một ngời có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ ngời nghèo khổ.

- HS phát biểu.

- Lắng nghe

- Thực hiện ở nhà.

(18)

s¶n quý gi¸.

4.Củng cố - dặn dò : (3')

TOÁN

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức:Nhận biết được về thời gian( chủ yếu là về thời điểm). Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút.

2.Kĩ năng: Xem đồng hồ thành thạo.

3.Thái độ: Giáo dục HS biết quý thì giờ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Mô hình đồng hồ . HS : Mô hình đồng hồ .

1.Ổn định tổ chức:(2') - Kiểm tra sĩ số lớp 2.Kiểm tra bài cũ: (4')

+ Gọi HS lên bảng viết các chữ số La Mã

- Nhận xét, bổ sung.

3. Bài mới: (27')

3.2.Hướng dẫn cách xem đồng hồ ( trường hợp chính xác đến từng phút)

- Cho HS quan sát đồng hồ

- Giới thiệu cấu tạo đồng hồ: Đồng hồ có mặt số và các vạch thể hiện giờ và

phút. Có hai kim, kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút

- Yêu cầu HS quan sát mô hình đồng hồ thứ nhất trong phần bài học rồi hỏi:

" đồng hồ chỉ mấy giờ?

- HD HS quan sát tiếp tranh vẽ đồng hồ thứ hai để xác định vị trí kim ngắn trước, sau đó là kim dài.

- HD HS quan sát tiếp tranh vẽ đồng hồ thứ 3 để HS nêu được thời điểm theo 2 cách.

3.3. Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1(123): Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- Hát, lớp tưởng báo cáo sĩ số

- 2 em lên bảng viết, cả lớp viết ra giấy nháp

III (3), VII (7), IX (9), IV (4), XXI (21), XII (12)

- Lắng nghe

- Quan sát đồng hồ

- Nêu cấu tạo của đồng hồ

- Nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ nhất trong phần bài học, trả lời:

+ Đồng hồ 1: Chỉ 6 giờ 10 phút - HS quan sát tranh vẽ và nêu:

+ Đồng hồ 2 : Chỉ 6 giờ 13 phút - HS quan sát tranh vẽ và nêu:

+ Đồng hồ 3: Chỉ 6 giờ 56 phút hoặc 7 giờ

kém 4 phút

(19)

- HDHS làm phần đầu(xác định vị trí kim ngắn, kim dài)

- Cho HS tự làm lần lượt các phần còn lại rồi chữa bài.

Bài 2(123): Đặt thêm kim phút để đồng hồ chỉ:

- Yêu cầu HS làm trên mô hình đồng hồ cá nhân.

- GV quan sát giúp đỡ.

Bài 3(124): Đồng hồ nào ứng với thời gian đã cho (SGK Tr 124)

- Yêu cầu HS quan sát và nối đồng hồ với thời gian tương ứng

- Mời một số em trình bày

Nhận xét .

4.Củng cố - dặn dò : (3')

- Hệ thống toàn bài, nhận xét giờ học - Nhắc HS về nhà thực hành xem đồng hồ cho thành thạo.

- HS nêu : Đồng hồ A chỉ 2 giờ 9 phút.

- Quan sát từng đồng hồ , nêu kết quả.

Đồng hồ A: 2 giờ 9 phút Đồng hồ B : 5 giờ 16 phút Đồng hồ C : 11 giờ 21 phút Đồng hồ D : 9 giờ 34 phút hoặc 10 giờ kém 26 phút.

Đồng hồ E : 10 giờ 39 phút hoặc 11 giờ kém 21 phút.

Đồng hồ G: 3 giờ 57 phút hoặc 4 giờ kém 3 phút.

- Thực hành :đặt trước kim giờ như hình vẽ trong SGK, chỉnh kim phút để đúng với thời gian đã cho.

a. 8 giờ 7 phút b. 12 giờ 34 phút c. 4 giờ kém 13 phút - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.

- HS làm vào SGK.

- 2,3 em trình b y, c l p nh n xétà ả ớ ậ A. 7 giờ 55 phút

B. 3 giờ 27 phút

C.1giờ kém

16phút

D. 9 giờ 19 phút

E.5giờ kém23 phút

G. 12 giờ rưỡi H. 8 giờ 50 phút I. 10 giờ 8 phút.

- Lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 24 I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm được ưu nhược điểm trong tuần của bản thân, của bạn, của lớp.

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập của HS trong tuần, ý thức học của HS

II/ LÊN LỚP : Tổ chức : Hát

1. Nhận xét tình hình chung của lớp:

(20)

+ Thực hiện tốt nề nếp đi học đúng giờ, đảm bảo độ chuyên cần.

+ Đầu giờ trật tự truy bài

- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt. Trong lớp trật tự chú ý lắng nghe giảng nhưng chưa sôi nổi trong học tập. Học và làm bài tương đối đầy đủ trước khi đến lớp.

- Lao động vệ sinh : Đầu giờ các em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường sạch sẽ.

- Thể dục: Các em ra xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập đúng động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè.

* Tuyên dương những bạn có thành tích học tập cao như:...

...có nhiều thành tích trong học tập và tham gia các hoạt động.

2. Phương hướng :

- Phát huy những ưu điểm đã đạt tuần vừa qua, khắc phục những nhược điểm.

- Xây dựng đôi bạn cùng tiến.

- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với những em còn thiếu.

- Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu.

- Xây dựng đôi bạn giúp nhau trong học tập . - Giáo dục thực hiện tốt ATGT.

3. Bầu học sinh chăm ngoan:...

4. Vui văn nghệ.

III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập - Cần chú ý đội mũ bảo hiểm khi đi học bằng xe máy và xe đạp điện.

(21)