• Không có kết quả nào được tìm thấy

Đối với Chuyên khoa I, Chuyên khoa II: xây dựng bộ câu hỏi gồm 100 câu (cho mỗi đối tượng), chia làm 4 nhóm tương đương

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Đối với Chuyên khoa I, Chuyên khoa II: xây dựng bộ câu hỏi gồm 100 câu (cho mỗi đối tượng), chia làm 4 nhóm tương đương"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

BỘ Y TẾ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 625/ĐHYHN-SĐH Hà Nội, ngày 13 tháng 5 năm 2014

Kính gửi: Các Viện Đào tạo/Khoa/Bộ môn

Nhằm từng bước hoàn thiện và nâng cao chất lượng của quá trình đào tạo học viên sau đại học; đảm bảo thực hiện đúng những quy định của các quy chế hiện hành trong công tác này, Ban Giám hiệu Nhà trường đề nghị các Viện Đào tạo, Khoa, Bộ môn tiến hành xây dựng ngay bộ câu hỏi thi tốt nghiệp lý thuyết chuyên ngành và đáp án kèm theo cho các đối tượng học viên Chuyên khoa I, Chuyên khoa II, Bác sĩ nội trú (nội dung câu hỏi nằm trong chương trình giảng dạy sau đại học dành cho các đối tượng), cụ thể như sau:

- Đối với Chuyên khoa I, Chuyên khoa II: xây dựng bộ câu hỏi gồm 100 câu (cho mỗi đối tượng), chia làm 4 nhóm tương đương.

- Đối với Bác sĩ nội trú: xây dựng bộ câu hỏi gồm 120 câu chia làm 6 nhóm tương đương.

(Thời gian làm bài cho mỗi câu hỏi khoảng 30 phút).

Kể từ kì thi tháng 9/2014, đề thi tốt nghiệp lý thuyết cho các đối tượng trên sẽ do Hội đồng thi tốt nghiệp của Trường chịu trách nhiệm xây dựng theo quy định căn cứ vào bộ câu hỏi do các đơn vị cung cấp.

Thời gian để các Viện Đào tạo, Khoa, Bộ môn hoàn thành 03 bộ câu hỏi trên đây, kèm theo đáp án và nộp về phòng Quản lý Đào tạo Sau đại học:

Hết ngày 01/8/2014 (gặp CN. Nguyễn Thị Hồng Hoa, số 323 A1, máy lẻ 164).

Ban Giám hiệu Nhà trường trân trọng đề nghị các Viện Đào tạo, Khoa, Bộ môn khẩn trương triển khai thực hiện.

Trân trọng!

Nơi nhận:

- Như kính gửi (để thực hiện);

- Lưu Văn thư, ĐTSĐH.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Trường hợp có hai người hướng dẫn, Nhà trường quy định rõ vai trò, trách nhiệm của người hướng dẫn thứ nhất (người hướng dẫn chính) và người hướng dẫn thứ hai

Nghiên cứu của Phạm Thị Liên (2016) đã thực hiện nghiên cứu “Chất lượng dịch vụ đào tạo và sự hài lòng của người học trường hợp Trường Đại học Kinh tế, Đại học

Trong nghiên cứu định tính, dựa trên lý thuyết về sự hài lòng cũng như các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của khách hàng và những thang đo đo lường được tham khảo

Xuất phát từ lý do đó, trong thời gian thực tập tại công ty, tôi quyết định lựa chọn đề tài:“ Phân tích những nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc đối với nhân viên tại

Bài 2 Trang 4 Tập Bản Đồ Địa Lí: Để phân chia các nước trên thế giới thành 2 nhóm nước: phát triển và đang phát triển, người ta thường dựa vào các tiêu chí chính nào

-CB/GV/NV thực hiện nghiêm túc qui chế làm việc, hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyên môn hết chương trình học Kỳ I... VN có phù hợp không ( chú ý xếp loại học lực năm

Hãy đọc đoạn văn sau rồi chọn đáp án đúng cho mỗi câu hỏi.. We have breakfast at half

+ Cấp độ 2 đó là cấp cụ thể/chi tiết hóa nội dung các năng lực, phẩm chất cần có của một NGƯỜI TỐT NGHIỆP chương trình cụ thể nào đó; gắn với công việc mà người học