Tuần thứ 2: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh: Lớp học của bé
Thời gian thực hiện từ ngày 17 /09 /2018 A.TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ.
THỂ DỤC SÁNG
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
2.Trò chuyện
-Trò chuyện với trẻ về Lớp học của bé - GD kĩ năng giao tiếp
- Chơi theo ý thích
3 Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trò chuyện giúptrẻ biết được tên trường, lớp, cô, các bạn - Trẻ chú ý lắng nghe cô, vui vẻ tham gia các hoạt động
- Trẻ thích đến trường, lớp
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.
-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ
-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
-Nhạc,các động tác thể dục.
TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06 /09 đến 28 / 09 năm 2018 Số tuần thực hiện :01 tuần
đến ngày : 21/ 09 / 2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?
2 Trò chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh về chủ đề
- Đàm thoại với trẻ về trường, lớp mầm non, địa điểm tên trường, lớp mình học.
+ Con biết trường mình học có tên là gì?
-Các con biết trường Mầm non Hồng Thái Đông có vị trí và điểm trường nào? ( Trường Yên dưỡng, tân yên, thượng thông)
- Con đang học ở lớp nào?
- Trong lớp học có những gì?
- Trong trường ngoài lớp học còn có ai nữa?
À có cô giáo các bạn và các em lớp bé hơn mình, 3,4,2 tuổi và còn có cô cấp dưỡng nầu món ăn cho chúng mình nữa đấy....
- Giáo dục trẻ biết yêu mến trường lớp 3.Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.
4.Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
+ ĐT1: Gà gáy
+ ĐT2: Hai tay dang ngang lên cao + ĐT3: Đứng quay người sang hai bên +ĐT4: Ngồi xổm đứng lên liên tục + ĐT5: Bật: Bật liên tục tại chỗ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chơi TC: gieo hạt
Chào cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trường MN Hồng thái Đông
- Có cô giáo, các bạn, nhiều đồ chơi,…
Đàm thoại cùng cô
-Trẻ đứng lên dạ cô.
-Trẻ tập thể dục -Trẻ chơi
-Trẻ đứng lên dạ cô
A- TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có mục đích.
- Quan sát dạo chơi sân trường:
- Tham quan các khu vực trong trường
- Trò chuyện về các khu vực và công việc của các cô bác trong trường
2.Trò chơi vận động - Làm theo hiệu lệnh - Cáo và thỏ
- Kết bạn
- Bịt mắt bắt dê, thả đỉa ba ba
3.Chơi tự do
- Chơi với cát nước: Vẽ hình trên cát, vật nổi vật chìm
- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt động.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.
- Biết lợi ích của các khu vực trong trường
- Giúp trẻ biết công việc của các cô bác trong trường
- Giáo dục trẻ yêu cuộc sống thiên nhiên ban tặng.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi
Trang phục : Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan sát.
- Câu đố - Vườn cây
-Đồ chơi ngoài trời an toàn sạch sẽ
HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi quan sát:
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ quan sát các khu vực và công việc của các cô bác trong trường
- Hôm nay các con quan sát gì?
- Các con thấy trong trường có khu vực nào?
- Các khu vực có chức năng gì?
+ Con biết các cô bác trong trường làm công việc gì?
+ Cô bác làm công việc đó có ích lợi gì?
+ Con có yêu quý, kính trọng, biết ơn cô bác trong trường không?
+ Làm thế nào để các con thể hiện được lòng kính trọng đó?
- Giáo dục trẻ thường xuyên gữ vệ sinh môi trường.
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng biết ơn các cô bác trong trường
2.Trò chơi vận động.
* TC: “Làm theo hiệu lệnh” Cách chơi
Lần đầu cô giáo là người đưa ra các hiệu lệnh cho trẻ thực hiện theo. Lần sau cô gọi các trẻ khác nhau đưa ra hiệu lệnh để các bạn còn lại thực hiện theo
* TC dân gian : Bịt mắt bắt dê, thả đỉa ba ba,… cách chơi như sau;
Tất cả các thành viên tham gia trò chơi bắt đầu đọc đồng thanh bài bài đồng dao thả đỉa ba ba và chơi. Đối với trò chơi bịt mắt bắt dê cô sẽ gọi 1 bạn bịt mắt lại và đi tìm các bạn còn lại để bắt,….
*TC: “Kết bạn”, cáo và thỏ
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
3.Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi với cát, nước - GD trẻ giữ ý thức tốt khi chơi
- Trẻ dạo chơi - Trẻ dạo chơi quan
thăm quan - Trả lời câu hỏi
của cô
-Kể tên những gì trẻ biết.
- Trẻ trả lời
Trẻ chơi trò chơi vui vẻ thoải mái, đoàn kết bạn bè.
Trẻ chơi
A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YấU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GểC
*.Gúc phõn vai:
Lớp học 5 tu i c a bộổ ủ , bác cấp dỡng, cửa hàng bán sách., b p ăn c a trế ủ ường
-Gúc xõy dựng:
Xây dựng lắp ghép trờng MN, xây khuôn viên trờng, xếp đ- ờng đến trờng.
- Gúc nghệ thuật:
+Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán về một số đồ dùng đồ chơi trong lớp.
+Biểu diễn các bài hát, múa, thơ,... về chủ đề.
- Gúc Sỏch:
+ Làm sách tranh, xem tranh
ảnh, tập kể chuyện theo tranh về trờng, lớp MN.
-Gúc khoa học:
+Chăm sóc chậu cây cảnh, t- ới nớc cho cây,...
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cỏch mụ tả về thứ mỡnh cần (nấu, uống,…)
- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
Biết cụng việc của người bỏn hàng,
.Biết lợi ớch của cỏc loại thực phẩm….
- Rốn luyện kỹ năng xõy dựng lắp ghộp.
- Biết sắp xếp phõn bổ cỏc khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ mụi trường nơi cụng cộng
- Trẻ biết tụ màu, phối hợp màu Phự hợp với tranh vẽ
- Rốn tớnh kiờn trỡ,sự khộo kộo của trẻ.Phỏt triển trớ tưởng tượng, khả năng tạo hỡnh cho trẻ.
- Biết làm sỏch về cỏc nựa
- Biết đặc điểm cơ bản của từng mựa.
- Trẻ biết cỏch chăm súc cõy xanh,
- Đồ chơi bỏn hàng
- Đồ chơi cửa hàng bỏn thực Phẩm.
-Cỏc loại vỏ chai nước ngọt,nước lọc…
-Gạch xõy
dựng,cõy xanh, hoa, hỡnh khối
Giấy màu,hồ dỏn.Giấy vẽ, màu
-Giấy, băng dớnh
Tranh ảnh -Chậu , vũi , ca tưới nước,
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?
-Cô giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi.
-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Quá trình chơi
* Góc phân vai
- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm như thế nào khi đi mua hàng.
+ Cửa hàng bác bán những thứ gì?
+ Tôi muốn mua sách tạo hình? Bác bán những loại sách nào?
+ Lớp học 5 tuổi hôm nay học gì?
+ Thực đơn của bếp ăn có món gì?
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây vườn hoa như thế nào?
+ Đài phun nước bác dự kiến xây ở đâu?
+ Ai là người xếp đường đi đến trường?
+ Khuôn viên trường xếp những gì?
* Góc nghệ thuật:
+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này?
- Cô hướng dẫn cho trẻ tô màu tranh, vẽ sáng tạo bức tranh về các đồ chơi trong lớp
- Cô cùng trẻ vẽ
- Gợi ý trẻ biểu diễn các bài về chủ đề
* Góc sách:
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Các bạn đến trường được làm gì?
+ Cô cho trẻ xem các bức tranh về hình ảnh lớp học, môi trường hoạt động có trong tranh
* Góc khoa học:
- Cho trẻ chăm sóc cây xanh - Các bác đang làm gì?
-Cây xanh có ích lợi gì?
- Giao dục trẻ yêu cây xanh, bảo vệ cây xanh 3.Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng
-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách
- Cửa hàng tôi bán các loại sách
- Được bác chờ tôi 1 lúc.
- Trẻ kể tên sản phẩm trẻ biết
- Trẻ kể món ăn ngày hôm nay
- Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào
- Con sẽ vẽ trường học - giấy, sáp màu, tranh đủ số lượng
- Tranh trường mầm non, các bạn đi học
- Trẻ xem tranh anh kể về Trường lớp mầm non
- Trẻ chăm sóc cây xanh - Trả lời câu hỏi của cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh - * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Trẻ vào chơi các góc + Xếp đồ chơi gọn gàng
-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài
hát,thơ,truyện -Đồ chơi
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ.
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
Thứ 2 ngày 17 tháng 9 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục:
-VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng - TCVĐ: Chơi bóng rổ
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu đi mẫu giáo
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách tung bóng lên cao và bắt bóng - Biết chơi trò chơi
- Biết tập đều và đẹp bài tập phát triển chung…
2. Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung và chú ý.Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
- Giáo dục ý thức biết tuân theo hiệu lệnh.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi cho cô - Nhạc thể dục
2. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Bóng thể dục
3. Địa điểm - Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo Trẻ hát - Bài hát cô và các con vừa hát có tên là gì ?
-Trong bài hát nói đến điều gì nhỉ ?
-Các con có thích đi học mẫu giáo như các bạn không?
- Thưa cô bài hát: Cháu đi mẫu giáo ạ
-Các bạn đi hoc mẫu giáo ạ
2. Giới thiệu bài
- À! Đi học mẫu giáo các con được tham gia rất nhiều các hoạt động. Bây giờ các con đã sắn sàng tham gia vào hoạt
động thể dục chưa? - Sắn sàng
- Hôm nay cô sẽ dạy các con học bài : Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Cô kiểm tra sức khỏe 3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động một đoàn tàu theo hiệu lệnh của cô.
- Tàu về ga xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 3 hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập bài tập phát triển chung:Cô tập cùng trẻ + Động tác tay: Tay dang ngang lên cao (NM) + Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
+ Bật: Bật liên tục tại chỗ.
- Cho trẻ tập mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần x 8 nhịp
Trẻ tập thể dục
-Vận động cơ bản:Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài tập: “ Tung bóng lên cao và bắt bóng ” Chúng mình sẽ tập như thế nào, hãy quan sát cô tập mẫu nhé.
+ Tập mẫu lần 1. - Quan sát cô làm mẫu
+ Tập mẫu lần 2
-Phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị 2 tay cô áp sát má ngoài quả bóng cô dùng 2 tay tung bóng lên cao qua đầu sau đó đợi khi bóng rơi xuống ngang bụng dùng 2 tay đón lấy quả bóng sao cho bóng không rơi xuống đất.
-Lắng nghe + Gọi 2 trẻ lên tập mẫu.
- Các con có nhận xét gì về cách tập của các bạn.
- Cô hướng dẫn lại cách tập
- Trẻ lên làm mẫu
- Trẻ nhận xét cách tập của bạn
- Cho mỗi trẻ thực hiện 3- 4 lần. - Trẻ thực hiện + Cho từng tổ thi đua .
+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Trò chơi vận động: Chơi bóng rổ
- Hôm nay cô thấy lớp mình tập bài tập “Tung bóng lên cao và bắt bóng” rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: Chơi bóng rổ
Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội. Cô tung bóng bạn nào bắt được bóng thì chạy nhanh về ném bóng vào rổ. Đội nào ném được nhiều bóng hơn đội đó thắng cuộc
-Lắng nghe
-Nhận vai chơi - Luật chơi : Đội nào thua cả dội phải nhảy lò cò tập thể
+ Cho trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô - Chơi trò chơi.
+ Nhận xét sau mỗi lần chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
-Đi hồi tĩnh
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì? - Tung bóng lên cao và
- Chơi trũ chơi gỡ?
bắt búng -Chơi búng rổ 5. Kết thỳc hoạt động
- Nhận xột tuyờn dương trẻ -Ra chơi
*Đỏnh giỏ trẻ hằng ngày ( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi, cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
………
……….
Thứ 3 ngày 18 thỏng 09 năm 2018 Tờn hoạt động: KPKH
Trũ chuyện về lớp học của bộ Hoạt động bổ trợ: - Hỏt : Chỏu đi mẫu giỏo
I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết kể về lớp học của mình, các đồ dùng, đồ chơi có trong lớp học 2. Kỹ năng:
Thông qua hoạt động trẻ đợc phát triển khả năng ghi nhớ, ngôn ngữ,…
-Rốn kĩ năng biết trả lời rõ ràng, đủ câu 3. Giỏo dục thỏi độ:
- Trẻ có tình cảm với trường, với lớp, yêu quý bạn bè, cô giáo -Trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ trờng lớp
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dựng của cụ:
- Một số tranh ảnh về trờng mầm non, lớp học, các đồ dùng, đồ chơi trong lớp - 1 số đồ chơi ở các góc chơi
2. Đồ dựng của trẻ:
- Giấy, bút sáp
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ bài: Cháu đi mẫu giáo Trẻ hỏt
+ Các con cùng quan sát và kể tên cho cô những đồ chơi xung quanh sõn trường, lớp học
Trẻ kể + Đồ chơi ở trong lớp, sân trường mình còn rất nhiều đồ
chơi gì khác?
2. Giới thiệu bài
Hụm nay cụ và cỏc con cựng tỡm hiểu về lớp học của
(đu quay, cầu trợt, bập bênh, bể cá,…)
chỳng mỡnh nhộ ! 3. Hướng dẫn.
a. Tìm hiểu một số đồ chơi trong lớp
- Cô cho trẻ xem băng hình các bạn trong trường mâm non và cùng trò chuyện, đồ chơi có trong lớp.
Xem băng
+ Những đồ chơi đó ở góc chơi nào? Trẻ trả lời theo ý hiểu
+ Chúng được chơi như thế nào? Trẻ trả lời
+ Góc gia đình có những đồ chơi gì? Bỳp bờ, bỏt, đĩa cốc…
+ Cô chọn 1 số đồ chơi ở góc gia đình (bát, nồi, đĩa,..) cho trẻ quan sát và rò chuyện về hình dáng, màu sắc, của đồ chơi đó
Trũ chuyện cựng cụ
* So sánh :- Giống nhau: đều là đồ chơi
- Khác nhau: màu sắc, hình dáng (vuông, tròn,..) Trẻ so sỏnh
* Mở rộng: Ngoài các đồ dùng đú ra cỏc con cũn biết những đồ chơi nào nữa?
Trẻ kể
* Giáo dục: Chúng mình phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành nhau trong khi chơi, chơi xong phải biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
b. Trũ chơi luyện tập:
- TC 1: Bé ơi giúp cô
Cô chia trẻ làm 2 đội và cho trẻ thi đua nhau tìm và để
đúng đồ chơi về các góc chơi, đội nào tìm và để đúng đồ chơi về góc chơi hơn thì đội đó dành chiến thắng. thời gian chơi là 1 bản nhạc
Trẻ chơi
- TC 2: “Ai khéo thế” Cô cho trẻ chọn và tô màu đồ chơi
trong lớp Trẻ chọn và tụ màu
4. Củng cố, giỏo dục
- Hụm nay cỏc con được tỡm hiểu về gỡ?
- Chỳng mỡnh phải làm gỡ giữ gỡn đồ chơi 5 Kết thỳc
- Nhận xột tuyờn dương
- Nhắc trẻ giúp cô thu dọn đồ dùng
Tỡm hiểu về lớp học…
- Thu dọn đồ dựng giỳp cụ
*Đỏnh giỏ trẻ hằng ngày ( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi, cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
……….
……….
Thứ 4 ngày 19 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: LQCC
Ôn nhóm chữ O, Ô, Ơ Hoạt động bổ trợ: Thơ – Cô giáo của em
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết được đúng chữ o ô ơ . Phát âm đúng chữ o ô ơ.
- Nêu được cấu tạo của chữ và biết so sánh các chữ.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát , ghi nhớ có chủ định của trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết chăm ngoan , có nền nếp trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Thẻ chữ cái o,ô,ơ.
- Băng đĩa có các bài hát về trường mầm non.
2. Đồ dùng của trẻ:
-Sỏi, bảng cho trẻ, thẻ chữ cho trẻ 3. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc thơ: Cô giáo của em - Trẻ đọc thơ
- Trong bài thơ cô giáo đã dạy các bạn chữ cái nào? - Được cô dạy chữ o,ô - Bạn nào biết chữ o như thế nào? -Chữ o hình tròn
- Còn chữ ô giống hình gì? - Hình cái ô
2.Giới thiệu bài:
- Để biết hình dạng các chữ cái hôm nay chúng mình cùng ôn các chữ o.ô,ơ nhé. Để xem ai học giỏi, thông minh nhất lớp mình trong giờ học hôm nay nào.
3.Hướng dẫn :
* Hoạt động 1: Ôn luyện chữ o ô ơ
- Cô giới thiệu chữ o, ô, ơ cho trẻ quan sát và phát âm . (Cô chỉ chữ nào, trẻ phát âm chữ đó.)
- Cho trẻ phát âm theo tổ,nhóm,cá nhân - Trẻ phát âm chữ o,ô,ơ.
* Hoạt động 2 - Trò chơi chữ gì biến mất.
Cách chơi : Cho trẻ nhắm mắt cô cất từng chữ khác nhau khi mở mắt trẻ gọi tên chữ cái nào không còn trên bảng.
- Xếp hình chữ o, ô, ơ bằng hạt, hột.
- Cô viết chữ o,ô,ơ lên bảng cho trẻ dùng sỏi xếp theo hình chữ o,ô ơ.
- Trẻ xếp chữ o,ô,ơ bằng sỏi
- Chơi trò chơi: Về đúng nhà.
- Cách chơi : Phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ cái,vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh :Trời tối hoặc trời mưa .thì trẻ chạy về nhà có chữ giống của mình.
- Trẻ chơi trò chơi 4.Củng cố :
- Hôm nay các con đã được chơi với những chữ gì ? - Nhắc trẻ tìm đọc chữ trong tranh ảnh,sách.
- Thưa cô chữ o,ô,ơ 5. Kết thúc :
Cho trẻ hát :Trường chúng cháu là trường mầm non. - Trẻ hát
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
……….
……….
Thứ 5 ngày 20 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động:Toán
Ôn số lượng trong phạm vi 5
Hoạt động bổ trợ: Hát – Trường chúng cháu là trường mầm non
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức:
-Trẻ nhận biết được các nhóm có số lượng 5. Biết so sánh nhiều hơn ít hơn,biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, rèn kỹ năng thêm bớt, luyện kỹ năng quan sát.
3. Giáo dục thái độ:
-Trẻ chăm ngoan chú ý lắng nghe cô dạy, có tinh thần đoàn kết bạn bè.
- Yêu quý trường lớp biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô
- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 5- Thẻ số từ 1-5,Năm ngôi nhà.
- Bài hát về trường mầm non.
2.Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ 5 biểu tượng quyển sách ,5 biểu tượng hộp màu .Thẻ số và thẻ chấm tròn từ 1-5
3. Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 .Ổn định
- Cho trẻ hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
-Lớp con đang học là lớp mấy tuổi? - Là lớp 5 tuổi
-Ngoài lớp học của mình con còn biết những lớp nào khác?
2.Giới thiệu bài
- Khi đến trường mầm non các con sẽ được làm quen với các con số hôm nay chúng mình cùng chơi với các con số nhé.
- Lớp 3 và lớp 4 tuổi.
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ôn số lượng 5
- Các con nhìn xem xung quanh lớp vó nhóm đồ chơi nào có số lượng 5.
- Trẻ tìm và nói tên đồ chơi mình tìm được
* Hoạt động 2: Tạo nhóm trong phạm vi 5.
-Các con hãy lấy hết số quyển sách trong rổ ra và xếp trước mặt - Các con hãy lấy ra 4 hộp màu xếp tương ứng 1-1hộp màu bên dưới một quyển sách.
- Cả lớp đếm xem có mấy quyển sách?
Có mấy hộp màu?
- Số nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy?
- Có 5 quyển sách Có 4 hộp màu -Số sách nhiều hơn.
- Làm thế nào để số hộp màu và số sách bằng nhau?
- Để bang nhau ta có thể bớt một quyển sách hoặc thêm một hộp màu. Nhứng để có số lượng là 5 thì ta lấy thêm hộp màu
Hướng dẫn trẻ lấy thêm hộp màu
- Phải lấy thêm 1 hộp màu
- Các con đếm xem 2 nhóm này đã bằng nhau chưa, và cùng bằng mấy?
- Các con chọn chữ số đặt vào các nhóm.
- Đều bằng 5
- Sau khi tô màu xong cô cất đi 2 hộp màu.Còn lại mấy hộp màu
Trẻ bớt dần theo yêu cầu của cô.
- Bây giờ số sách và số màu như thế nào? Số nào nhiều hơn, Số nào ít hơn?
- Số sách nhiều hơn số màu.
- Các con tìm chữ số tương ứng đặt vào số sách và số màu.
- Cho trẻ cất dần và lập các số khác nhau.
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Tìm bạn”
- Cách chơi: Mỗi trẻ cầm một tranh lô tô có các chấm tròn từ 1- 4 và cùng nhau đi chơi.Khi có hiệu lệnh tìm bạn trẻ tìm bạn có số chấm tròn kết hợp với số chấm tròn của mình có số lượng là 5
- Luật chơi: Ai tìm sai phải nhảy lò cò.
-Cô tổ chức cho trẻ chơi.
-Tham gia chơi
4.Củng cố:
- Hôm nay các con đã học những gì?
5..Kết thúc hoạt động
- Cho trẻ hát bài: Em đi mẫu giáo -Trẻ hát.
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
……….
………...
...
……….
……….
……….
……….
……….
Thứ 6 ngày 21 tháng 9 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
Vẽ đồ chơi trong lớp học của bé
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát - Trường chúng cháu là trường Mầm non I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết vẽ về một số đồ dùng đồ chơi trong lớp như: bàn, ghế, sách vở, quả bóng, búp bê, nồi, cặp sách,….
- Biết cách thể hiện bố cục tranh và tô màu.
2. Kỹ năng:
-Phát triển kĩ năng phối hợp các nét vẽ, rèn kỹ năng cầm bút và tô màu.
3. Thái độ:
Trẻ yêu quý cô giáo, giữ gìn trường lớp sạch sẽ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. Biêt quý trọng sản phẩm mình làm ra.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh vẽ về một số đồ dùng đồ chơi trong lớp, giá treo tranh.
2. Đồ dùng của trẻ
- Vở tạo hình, sáp màu, bút chì, bàn ghế,…
3. Địa điểm: - Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức -- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con học ở trường nào?
- Trẻ hát
- Trường Mầm Non
+ Con thấy Trường Mầm Non như thế nào?
+ Các con có thích học ở trường mầm non không? Vì sao?
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cháu mình cùng vẽ về một số đồ dùng đồ chơi trong lớp của chúng ta nhé.
3. Hướng dẫn .
* Hoạt động 1: QS tranh vẽ về đồ dùng đồ chơi trong lớp + Trong tranh vẽ những gì?
- Đẹp ạ.
- Có ạ.
-Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi
+ Trong tranh có những ai? - Trong tranh có cô giáo
và các bạn.
+ Trong lớp học có những góc chơi nào? - Trong lớp mình có góc nghệ thuật, phân vai....
+ Góc học tập có những đồ chơi gì? Sách vở
+ Cái bàn cô tô màu gì? - Cái bàn cô tô màu
vàng
+ Cái ghế cô vẽ mấy cái? - 4 chân
+ Màu sắc trong tranh như thế nào? - Rất đẹp
+ Góc phân vai, góc nghệ thuật có những gì? - Thưa cô đồ chơi nấu ăn,bác sĩ..
+ Con thích những hình ảnh nào?
Vì sao?
- Trẻ nói lên ý thích của mình.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ.
+ Con định vẽ gì về lớp học? Trẻ trả lời theo ý tưởng của trẻ
+ Cách bố cục và tô màu như thế nào?
+ Con sẽ vẽ những gì ở trong lớp
*Hoạt đông 3: Trẻ thực hiện
- Cô ghi các ký hiệu để trẻ mở vở, cầm bút…
- Trẻ vẽ cô QS ,động viên trẻ vẽ. Đối với những trẻ yếu - Trẻ quan sát các ký hiệu
hơn cô gợi ý, hướng dẫn lại cách vẽ.
+ Các con vẽ gì ?
+ Con sẽ tô ngôi nhà màu gì?
+ Cái bàn con tô màu gì?
- Cô quan sát trẻ vẽ.
Trao đổi ý tưởng với cô giáo.
- Trẻ vẽ
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
+ Con đã vẽ dược những gì?
+ Con thích sản phẩm nào? Vì sao?
- Cô nhận xét bài của trẻ nêu lên những bài cô thích và lý do cô thích.động viên khen ngợi trẻ kịp thời.
- Mang sản phẩm trưng bày.
- Trẻ nêu lên những sản phẩm mình thích
4. Củng cố, giáo dục
- Hôm nay các con đã làm gì?
- GD trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong Trường lớp MN,biết bảo vệ môi trường.
5. Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương
- Trẻ kể lại hoạt động vừa học
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Hồng thái Đông, ngày...tháng...năm....
TM BGH P. HT
