KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: KHOA HỌC
Bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết sử dụng từ “nhiệt độ” trong diễn tả sự nóng, lạnh.
2. Kĩ năng:
- Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn.
- Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí.
- Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người, nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nhiệt độ của nước đá đang tan.
3. Thái độ:
- Yêu thích khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá - Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba chiếc cốc
III. NỘI DUNG DẠY HỌC - HỌC CHỦ YẾU:
TG Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động
của giáo viên Hoạt động của học sinh 5' I. Kiểm tra bài cũ
- Chúng ta cần bảo vệ mắt như thế nào trước ánh sáng?
- GV nhận xét
- 2, 3 HS trả lời
- Lắng nghe II. Bài mới:
1' 1. Giới thiệu bài: - Nêu, ghi bảng - Nghe, ghi vở
2. Bài giảng:
15' a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
+ Kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp hàng ngày
- Quan sát hình 1 trang 100 SGK và trả lời câu hỏi trong sách - GV giảng: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng lạnh của các vật.
- 2 HS TB kể - 3 HS Khá trình bày
- Nhóm khác nhận xét
- Lắng nghe
15'
- Tìm ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau; vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia; vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật.
b. Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế
- Thực hành đo nhiệt độ:
+ đo nhiệt độ các cốc nước + đo nhiệt độ cơ thể
- GV nhận xét, chốt
- GV giới thiệu cho HS 2 loại nhiệt kế (đo nhiệt độ cơ thể, đo nhiệt độ không khí):
cấu tạo, cách đọc.
- Làm thí nghiệm như SGV trang 172 (nếu còn thời gian)
- Gv nhận xét, chốt
- Lắng nghe
- 3- 4 HS TB nêu ví dụ
- Thuyết trình
- HS làm việc theo nhóm 4
- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả - Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe 3' III. Củng cố và dặn dò - YC HS đọc mục
Bạn cần biết.
- Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếc
- 2 HS đọc - Lắng nghe
chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thủy tinh
* Rút kinh nghiệm, bổ sung:
……….
………
……….
………
