CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN
Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần. Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 17/01/2020 Chủ đề nhánh 02: Ngày tết quê em
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 13/01/2020 đến ngày 17/01/2020
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần;
Tên chủ đề nhánh 01:
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ - chơi tự chọn - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng:
3. Điểm danh:
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết tên chủ đề đang học.
- Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết và các hoạt động trong ngày tết.
- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về chủ đề
- Sổ, bút - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 06/01/2020 đến ngày 17/01/2020 Ngày tết quê em
Từ ngày 13/01/2020 đến ngày 17/01/2020
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.
2. Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
“Ngày tết quê em”
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động : - Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Tay thay nhau quay dọc thân người - Lưng bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên - Chân: Bước chân ra trước khuỵu gối
- Bật: Bật chân trước chân sau 4.3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi ở các góc -Trò chuyện cùng cô và các bạn
- Trẻ dạ cô
-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
-Trẻ tập các động tác theo cô.
-Đi lại nhẹ nhàng
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc phân vai:.
- Gia đình; Siêu thị; Cửa hàng bán hoa quả, bánh kẹo.
* Góc xây dựng:
- Xây dựng khu vui chơi, vườn hoa, công viên.
* Góc tạo hình:
- Cắt dán hoa đào, hoa mai.
* Góc học tập - sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về các hoạt động trong ngày tết nguyên đán - Làm sách về ngày tết nguyên đán
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô.
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình - Trẻ biết Xây dựng khu vui chơi, vườn hoa, công viên.
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
-Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơi góc phân
vai
-Đồ chơi xây dựng, lắp ghép.
- Kéo, hồ dán, giấy màu.
-Tranh ảnh về chủ đề
-Dụng cụ chăm sóc cây
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.
- Trò chuyện về “Ngày tết quê em”
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.
3. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ.
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét góc chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ quan sát và lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt động có mục đích:
- Quan sát hoa đào, hoa mai.
- Quan sát mâm ngũ quả ngày tết
- Quan sát vườn rau.
- Quan sát thời tiết mùa xuân
- Thăm quan vườn hoa
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ.
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một số loại hoa đặc trưng của ngày tết, ích lợi của các loại hoa.
- Trẻ biết các loại quả trong mâm ngũ quả ngày tết.
- Trẻ biết thời tiết của mùa xuân: Se lạnh, có mưa phùn
- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa.
-Địa điểm.
- Câu hỏi đàm thoại.
- Hoa đào, hoa mai, mâm ngũ
quả -Vườn hoa
- Vườn rau
2. Trò chơi vận động - Người làm vườn.
- Cây cao cỏ thấp - Chuyển rau
- Trồng nụ trồng hoa.
- Mèo đuổi chuột
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi.
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô.
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3. Chơi tự do - Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.
Đồ chơi ngoài trời.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
* Quan sát hoa đào, hoa mai
- Hỏi trẻ đây là hoa gì? Hoa này thường nở vào ngày gì? Hoa có màu gì?
- Cô giáo dục trẻ: Không bẻ hoa, giúp bố mẹ trang trí cây hoa ngày tết.
* Quan sát mâm ngũ quả ngày tết
- Mâm ngũ quả ngày tết thường có những loại quả nào?
- Các loại quả này mang ý nghĩa gì?
* Quan sát vườn rau
- Cô đưa trẻ đến địa điểm quan sát, cho trẻ quan sát vườn rau và trò chuyện với trẻ về đặc điểm, tác dụng, ích lợi của vườn rau, cách chăm sóc và bảo vệ vườn rau.
* Quan sát thời tiết mùa xuân
- Các con thấy thời tiết mùa xuân như thế nòa?
- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa
* Thăm quan vườn hoa:
- Hỏi trẻ tên các loài hoa và đặc điểm của chúng…
-> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, bảo vệ cây xanh..
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ trả lời
2.Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi.
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp.
Lắng nghe Trẻ chơi
Trẻ rửa tay vào lớp A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó cho trẻ xếp hàng để tập vận động.
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp hàng.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được ống cờ của mình và lên cắm cờ.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.
- Nhắc trẻ chào hỏi trước khi về - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m TCVĐ: Ai nhanh hơn
Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân ơi”, “Sắp đến tết rồi”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa bằng 2 tay một cách nhanh khỏe và khéo léo - Hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Rèn sự chú ý và kỹ năng ném xa, thẳng hướng.
- Rèn luyện và phát triển tay, chân, toàn thân.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính kiên trì và kỉ luật khi hoạt động II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 20-30 túi cát, cờ để ở đích.
- Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng.
- Trang phục cho trẻ gọn gàng 2. Địa điểm:
- Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Hát cùng trẻ bài “ Mùa xuân ơi” Và trò truyện về chủ đề:
+ Mùa xuân đến chúng mình được đón ngày gì?
+ Tết đến bố mẹ con thường mua sắm nhũng gì?
+ Con hãy kể tên các loại hoa quả được bày trên bàn thờ ngày tết
- Tết nguyên đán là tết cổ truyền của dân tộc, tết nhà nào cũng có bánh trưng, cành đào, cây quất và chúng mình được mặc quần áo mới, được người lớn lì xì nữa.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ hát
- Ngày tết Nguyên Đán - Mua cây đào, quất, bánh kẹo…
- Quả bưởi, quả chuối…
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cho trẻ vận động theo nhịp điệu của bài hát:
“Sắp đến tết rồi”. Đi theo vòng tròn và đi theo hiệu lệnh của cô.
- Cô cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng dang tay kết hợp các kiểu đi kiễng chân, gót chân, đi thường.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Cô cho trẻ triển khai đội hình 3 hàng dọc để tập phát triển chung.
- Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao - Động tác chân: Ngồi khụyu gối.
- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.
- Động tác bật: Bật tại chỗ
* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay, chạy nhanh 15m.
- Trở về đội hình hai hàng dọc quay mặt vào nhau quan sát cô tập mẫu
- Cô tập mẫu lần 1.
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác.
- Tư thế chuẩn bị. Đứng chân rộng bằng 2 vai chân trước chân sau trước vạch chuẩn bị 2 tay cầm túi cát.
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh thân người hơi ngả nghiêng, cẳng tay hơi gập ra sau, dùng sức của tay, vai và thân người ném mạnh túi cát về phía trước, sau đó chạy nhanh về phía đích rồi chạy nhanh về cuối hàng.
- Cô cho 1- 2 trẻ lên tập mẫu cho cả lớp quan sát.
- Cô hướng dẫn cho trẻ tập mẫu * Cho trẻ thực hiện :
- Cho từng trẻ lên thực hiện bài tập
- Trẻ tập cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện - Cho trẻ thi đua theo tổ
- Khuyến khích động viên trẻ tập
-> Giáo dục trẻ biêt tác dụng của thói quen luyện tập thể thao cho cơ thẻ khỏe mạnh học tập tốt hơn
- Trẻ khởi động cùng cô
- Tập theo hiệu lệnh của cô
Trẻ tập các động tác theo hiệu lệnh của cô 2 lần 8 nhịp
- Trẻ xem cô làm mẫu.
- Chú ý xem cô thực hiện và phân tích động tác
-Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện
* Trò chơi vận động “Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô hỏi trẻ luật chơi và cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi đúng luật chơi của trò chơi.
- Nhận xét sau khi chơi 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng 3. Kết thúc:
- Hỏi trẻ học bài gì?
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ chơi đoàn kết cùng cô và bạn
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng -Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá xã hội
Tìm hiểu về ngày Tết Nguyên Đán Hoạt động bổ trợ: Câu đố về mùa xuân
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được tết nguyên đán được đón vào đầu năm mới.
- Biết 1 số tập tục cổ truyền của người Việt Nam, biết không khí tết của mỗi gia đình.
2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát so sánh.
- Luyện kỹ năng nói đủ câu, lưu loát, diễn đạt mạch lạc.
- Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm, kỹ năng hợp tác qua các trò chơi tập thể.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, quan tâm đến người thân, biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền Việt Nam.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán của quê hương, đất nước II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ngày Tết, phong cảnh đón Tết
- Bảng, đài đĩa. Nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi, Mùa xuân đến rồi.
- Sưu tầm tranh ảnh về ngày tết
- 2 đường dích dắc cho 2 đội chơi trò chơi.
- Lô tô có hình bánh chưng, bánh dày, cây hoa đào, hoa mai, hộp mứt, đèn ông sao, phao bơi, áo bơi.
- 2 rổ đựng lô tô.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố về mùa xuân và đố trẻ - Câu đố về mùa gì trong năm?
- Mùa xuân có ngày gì?
- Ngày tết mọi người thường làm những công việc gì?
- Tết Nguyên Đán là tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam, trong ngày tết có rất nhiều các hoạt động.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Đàm thoại về ngày tết
- Trẻ chú ý - Mùa Xuân
- Có ngày tết Nguyên Đán
- Gói bánh chưng, đi chúc tết…
- Cô trò chuyện với trẻ
- Mùa xuân có ngày gì vui nhất ? - Ai biết gì về ngày tết ?
- Ai muốn hỏi cô điều gì về ngày tết ?
- Cô trả lời theo câu hỏi thắc mắc của trẻ về ngày tết
- Mùa xuân là mùa đầu tiên của năm mới. Ai sưu tầm được tranh ảnh về ngày tết lên giới thiệu
Cô gợi ý để trẻ nói lên nội dung tranh: người, cây cối, cảnh vật.
- Các bạn đã giới thiệu những bức tranh sinh động về ngày tết
2.2.Hoạt động 2 : Cô giới thiệu tranh ngày tết được sưu tầm.
- Cô giới thiệu bức tranh chợ hoa ngày tết - Bức tranh vẽ gì?
- Mọi người đang làm gì ?
- Bức tranh vẽ hoa gì? Tượng trưng của ngày gì?
mùa gì?
- Cô giới thiệu bức tranh vẽ gia đình trang trí, chuẩn bị ngày tết, cô hỏi trẻ :
- Mọi người đang làm gì ? - Trong nhà trang trí cái gì ?
- Cô nói: Tranh vẽ cảnh gia đình đang trang trí để đón tết, mẹ gói bánh chưng, bố cắm cành đào, bé giúp mẹ
- Cảnh vật cây cối, thời tiết ngày tết như thế nào?
- Ngày tết có món ăn gì? loại bánh gì?
- Mọi người thường làm gì ? đi đâu? Ngày tết có những phong tục gì ? Những trò chơi gì ?
2.3. Hoạt động 3: Trò chuyện về những phong tục, thời tiết, quang cảnh, tình cảm, của mọi người trong dịp tết và ngày đầu năm mới.
- Cô giới thiệu: Ngày tết là ngày đầu tiên của năm mới, khi hoa đào, hoa mai bắt đầu hé nở báo hiệu tết đến, đó là tết Nguyên Đán, tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam. Các gia đình rất vui vẻ đón tết.
Trong ngày tết nhà nào cũng có bánh chưng xanh và nhiều món ăn khác có ý nghĩa với phong tục tập
- Vâng ạ
- Ngày tết
- Ngày tết có hoa đào, bánh chưng…
- Ngày tết các con được làm gì?...
- Trẻ lên giới thiệu về tranh của mình…
- Vẽ hoa
- Đang chuẩn bị đón tết - Trang trí mâm ngũ quả…
- Cây cối xanh tươi, thời tiết ấm áp
- Bánh chưng, giò, gà…
- Đi chúc tết, có trò chơi chọi trâu…
- Trẻ chú ý nghe cô giới
quán của người VN. Ngoài ra có cành đào ở miền bắc, hoa mai ở miền nam, có câu đối. Ngày tết mọi người thưòng chúc nhau năm mới gặp nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc người già sống lâu, chúc các bé chăm ngoan học giỏi và được ông bà, bố mẹ mừng tuổi. Đó là phong tục tập quán của người VN.
2.4. Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố * Trò chơi 1: Ô số bí ẩn
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội. Cho lần lượt mỗi đội chọn ô số. Dưới mỗi ô số là một câu đố. Đội nào giải được nhiều ô số dưới câu đố thì đội đó là đội chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. (Chơi với màn hình thông minh)
* Trò chơi: Biểu diễn văn nghệ chào xuân Kỷ Hợi
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ chào mừng xuân Kỷ Hợi
+ Cho trẻ hát các bài hát về Tết Nguyên Đán + Cho trẻ đọc các bài thơ về ngày tết cổ truyền
+ Cho trẻ biểu diễn
- Cô động viên khen ngợi trẻ.
3. Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cô nhận xét – tuyên duơng trẻ
thiệu
- Chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Trẻ chơi hứng thú cùng cô
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ hát cùng cô
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học
Thơ “Tết đang vào nhà”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm đọc đúng nhịp điệu, giọng điệu của bài thơ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết ý nghĩa ngày tết truyền thống của dân tộc.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh ảnh về ngày tết, tranh vẽ hoa đào, hoa mai nở.
- Tranh minh họa bài thơ. Mô hình bài thơ, que chỉ - Sáp màu, giấy vẽ.
2. Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp học.
III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức:
- Cô treo tranh ngày tết lên cho trẻ quan sát và trò chuyện: Cô nói: Tết đến mùa xuân về, các loài hoa đua nhau nở, có những loài hoa báo tin cho người Việt Nam biết ngày tết đã đến, đó là hoa mai hoa đào. Ngày tết đến mọi người đều vui mừng chuẩn bị đón một năm mới.
- Có một bài thơ nói về việc chuẩn bị đón tết thật vui náo nức rất hay, đó là bài: “Tết đang vào nhà” của tác giả: Nguyễn Hồng Kiên hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ này nhé!
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Cô đọc thơ lần 1: Bằng mô hình
- Cô chỉ vào mô hình và đọc bài thơ cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
-> Bài thơ: “Tết đang vào nhà” nói về những cảnh vật thiên nhiên khi tết đến. Ngày Tết là ngày đầu tiên của năm mới. Khi hoa đào, hoa mai bắt đầu hé nở báo hiệu Tết đến. Các gia đình rất vui vẻ đón tết, mẹ chuẩn bị áo hoa mới cho bé, bé dán tranh gà, ông treo câu đối đó là phong tục, tập quán của người Việt Nam. Tết đã đến là em sẽ bước vào 1 tuổi mới đấy.
- Cô giới thiệu các hình ảnh trên tranh minh họa bài thơ hỏi trẻ về nội dung bức tranh
+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
- Cô chỉ hình ảnh trên tranh và đọc thơ cho trẻ nghe.
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
Của nhà thơ nào sáng tác?
- Mở đầu bài thơ tác giả miêu tả những loài hoa gì?
Câu thơ nào thể hiện vẻ đẹp của các loài hoa?
=> Mở đầu bài thơ tác giả mêu tả hai loài hoa đặc trưng của ngày tết, vẻ đẹp của các loài hoa được thể hện qua câu thơ: “Hoa đào trước ngõ
Cười vui sáng hồng Hoa mai trong vườn Rung rinh cánh trắng”
- Tết đến trước sân nhà được tác giả miêu tả như thế nào?
=> Khi tết đến tác giả miêu tả sân nhà ngập tràn nắng rất đẹp, mẹ đang phơi áo hoa mới cho bé đón tết đấy.
“Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa”
- Ngày tết đến bé cùng ông trang trí những gì?
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Tết đang vào nhà Nguyễn Hồng Kiên - Hoa đào, hoa mai
“ Hoa đào... cánh trắng”
- Trẻ lắng nghe
- Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa
- Trẻ lắng nghe
Được thể hiện qua câu thơ nào?
=> Ngày tết đến bé cùng ông trang trí nhà cửa thật đẹp để đón tết, việc dán tranh Gà và câu đối đỏ trong nhà khi tết đến đó là một truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam ta.
“ Em dán tranh gà Ông treo câu đối”
- Vào ngày tết nhà các con thường trang trí những gì?
- Cảnh vật và con người trong ngày tết như thế nào? Được thể hiện qua câu thơ nào?
=> Tết đến bé rất vui vì bé thêm tuổi mới đất trời nở hoa: “Tết đang vào nhà
Sắp thêm tuổi mới Đất trời nở hoa”
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô mời cả lớp đọc thơ cùng cô.
- Cô cho từng tổ thi đua nhau đọc thơ theo tay cô.
- Cho từng nhóm trẻ đọc thơ ( 3 nhóm) - Cho cá nhân đọc thơ ( 2 trẻ).
- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý nghe và sửa sai cho trẻ.
+ Cô cho trẻ cùng đứng dậy hát và vận động bài: “Sắp đến tết rồi"
- Cô cho trẻ vẽ trang trí cảnh vật ngày tết.
3. Kết thúc:
- Các con vừa học bài thơ gì? Của nhà thơ nào?
=> Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình và trân trọng ngày tết truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.
-“Em dán tranh gà Ông treo câu đối”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời theo ý của trẻ
- Tết đang vào nhà...
...Trời đất nở hoa - Trẻ lắng nghe
- Lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc
- Trẻ vận động hát theo nhạc
- Trẻ vẽ trên giấy A4 - Tết đang vào nhà -Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 16 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với toán: So sánh chiều cao của 3 đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát " Màu hoa"
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh, sắp xếp theo đúng thứ tự các đối tượng theo chiều tăng hoặc giảm để nhận biết mối quan hệ cao nhất, thấp nhất.
- Trẻ hiểu biết và diễn đạt đúng các từ biểu thị mối quan hệ cao nhất, thấp nhất và thấp hơn.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết so sánh, sắp xếp theo yêu cầu của cô - Sắp xếp theo chiều cao của 3 đối tượng thành thạo - Nêu được kết quả và giải thích được kết quả
- Trẻ mạnh dạn trả lơi to, rõ ràng các câu hỏi của cô.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia chơi các trò chơi - Biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và của trẻ
- Mối trẻ 1 bảng đen, 1 rổ đựng với 3 kích thước khác nhau - Đố dùng của cô giống của trẻ những to hơn
- Máy tính, một số hình ảnh cho trẻ so sánh chiều cao và sáp xếp thứ tự về chiều cao 2 - 3 đối tượng
- 3 cây có chiều cao khác nhau, quả khác mầu cho trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu.
2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát " Mầu hoa"
- Trò chuyện về nội dung bài hát, về chủ đề.
- Trò chuyện về sự phát triển của cây.
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau làm quen vơi môn toán. So sánh chiều cao của 3 đối tượng nhé.
2 . Hướng dẫn trẻ học
2.1. Hoạt động 1: Ôn cao - thấp.
- Cô tạo tình huống cho trẻ hái quả trên cây.
Một cây thấp. Một cây cao. Gợi ý cho trẻ nhận xét về tình huống và tìm cách giải quyết
+ Con hái được quả gì?
+ Quả của cây gì?
+ Vì sao các con không hái được quả của cây
Trẻ hát
Trò chuyện cùng cô
Vâng ạ
Trẻ lên hái quả
dừa?
+ Cây dừa cao hơn so với ai?
+ Ngược lại các con thế nào với cây dừa?
- Cô cho trẻ chơi trò chơi
' Ai tinh. Ai khéo" Cho trẻ tìm và chọn các đồ vật, cây cối cao, thấp khác nhau cho vào nhóm trên máy vi tính.
2.2. Hoạt động 2: So sánh chiều cao để sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng.
- Cô cho trẻ lấy đồ dùng ra phía trước mặt:
Trong rổ có gì?
- Cho trẻ nhận xét về chiều cao của 3 cây mầu đỏ, mầu xanh, mầu vàng. Cô gợi ý cho trẻ nhận xét về 3 cây và cho trẻ so sánh từng cặp cây với nhau.
- Yêu cầu trẻ xếp cây mầu đỏ và cây mầu xanh ra và hỏi trẻ.
+ Ai có nhận xét gì về chiều cao của cây mầu đỏ so với cây mầu đỏ so với cây mầu xanh?
+ Vì sao con biết?
- Cô chốt lại kết quả: Cây mầu đỏ cao hơn cây mầu xanh vì khi để 2 cây cạnh nhau, cây mầu đỏ có phần thừa ra.
- Cô cho trẻ cất cây xanh đi và lấy cây mầu vàng ra và nêu nhận xét.
+ Chiều cao của 2 cây này thế nào?
- Cô Chốt lại: Cây mầu đỏ cao hơn cây mầu vàng vì khi để 2 cây bên cạnh nhau cây mầu đỏ có phần thừa ra.
- Vậy trong 3 cây, cây nào cao nhất?
- Cô hỏi 1 vài trẻ, cho trẻ nhắc lại đủ câu
- Cô chốt lại: Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng chú ta phải đặt chúng cạnh nhau và trên cùng một mặt phẳng, đối tượng cao nhất là đối tượng đối tượng cao hơn cả hai đối tượng còn lại.
- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh.
- Cô cho trẻ cất cây mầu đỏ đi chỉ để cây mầu vàng và mầu xanh.
+ Chiều cao của 2 cây này thế nào?
- Cô chất lại: Cây mầu vàng thấp hơn cây mầu
Cây dừa cao hơn Thấp hơn
Trẻ chơi
Trẻ lấy Trẻ nhận xét
Trẻ xếp Trẻ nhận xét
Lắng nghe
Trẻ cất là lấy theo yêu cầu
Lắng nghe Cây đỏ Trẻ nhắc lại Lắng nghe
Trẻ nhắc lại
Trẻ thực hiện theo yêu cầu
Lắng nghe
xanh vì khi để 2 cây cạnh nhau cây mầu vàng thiếu mất 1 đoạn.
- Cho trẻ cất cất cây xanh,và lấy cây mầu đỏ.
+ Chiều cao của cây vàng như thế nào với cây mầu đỏ
+ Cho trẻ lấy cây xanh đặt cạnh cây vàng.
+ Chiều cao cảu cây vàng như thế nào với cây xanh và cây đỏ?
+ Cây nào thấp nhất?
- Cho 1 vài trẻ trả lời.
- Cô chất lại : Vì cây vàng thấp hơn cây xanh và cây đỏ nên cây mầu vàng thấp nhất.
- Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng và tìm ra đối tượng thấp nhất ta phải đắt chúng cạnh nhau và trên cùng một mặt phảng, đối tượng thấp nhất là đối tượng thấp hơn cả 2 đối tượng càn lại.
- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh.
2.3. Hoạt động 3: So sánh để tìm ra mối quan hệ giữa 3 đối tượng và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng.
- Cho trẻ xếp 3 cây theo thứ tự cao dần từ trái qua phải.
+ Chiều cao của cây xanh như thế nào với cây đỏ?
+ Chiều cao của cây xanh thế nào với cây vàng?
+ Vậy chiều cao của cây xanh như thế nào với cây vàng và cây đỏ?
- Cho trẻ nhắc lại
- Cô cho trẻ xếp theo thú tự từ cao xuống thấp và ngược lại từ phải qua trái, từ thấp đến cao.
- Sau mỗi lần cô cho trẻ nhắc lại kết quả vừa thực hiện.
2.4. Hoạt động 4: Trò chơi + Trò chơi Ai giỏi hơn:
- Cô nói cây đỏ/ vàng/ xanh trẻ nói cao nhất/
thấp hơn/ thấp nhất và giơ lên.
+ Trò chơi : Đội nào nhanh nhất.
- Cô chia lớp thành 3 đội. Cô giới thiệu trò
Trẻ cất theo yêu cầu Trẻ nêu nhận xét
Lắng nghe
Trẻ nhắc lại
Trẻ xếp Thấp hơn Cao hơn
Cao hơn cây vàng và thấp hơn cây đỏ
Trẻ nhắc lại Trẻ xếp
Trẻ nhắc lại kết quả
Trẻ chơi
Lắng nghe cô hướng dẫn
chơi. Hướng dẫn cánh chơi
- Trên mỗi bảng có 3 cây cây cao nhất, cây thấp hơn và cây thấp nhất mỗi thành viên trong mỗi đội sẽ lần lượt lên tìm và gắn một quả dưới 1 cây mà cô yêu cầu( Quả đỏ gắn ở cây cao nhất, Quả vàng gắn ở cây thấp hơn , quả xanh gắn ở cây thấp nhất) - Từng trẻ trong mỗi đôi sẽ lên tìm và gắn khi gắn song sẽ về cuối hàng và bạn tiếp theo sẽ lên cứ như vậy khi hết 1 bản nhạc đội nào gắn được niều nhất đội đó sẽ chiến thắng
- Những quả sai sẽ không được tính
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét, tuyên bố đôi chiến thắng.
3. Kết thúc;
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Nhận xét, tuyên dương trẻ
Trẻ chơi hứng thú
So sánh chiều cao cảu 3 đối tượng
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 17 tháng 01 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Thổi hoa ( Theo mẫu)
Hoạt động bổ trợ: Trò chyện, trò chơi, đọc thơ, I. Mục đích - yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết chấm mực nước nhỏ giọt gọn găng trín giấy - Trẻ biết cầm ống hút thổi mực tung thănh cânh hoa 2. Kỹ năng:
- Trẻ biết lấy hơi dăi ngắn thổi rứt khoât để tạo thănh cânh hoa đẹp - Biết phối hợp mău sắc để tạo thănh nhiều bông hoa
3.Thâi độ:
- Trẻ yíu thích sản phẩm của trẻ vă của bạn lăm ra - Trẻ tự tin hứng thú say mí yíu thích hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học 2. Đồ dùng của cô:
- 02 mẫu khung tranh(01 mẫu mở rộng) - Khăn lau tay , mău nước,ống hút.
- Nhạc: mùa xuđn đến rồi,mău hoa,mùa xuđn của bĩ,hoa xuđn khoesắc - Video quâ trình tạo thănh bức tranh
- 03 chậu hoa cho trẻ gắn sản phẩm.
3. Đồ dùng của trẻ:
- Khung tranh
- Mău nước, khăn lau tay, ống hút III. Tổ chưc hoạt động:
Hướng dẫn của giâo viín Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức:
- Giới thiệu khâch
- Hôm nay cũng có 1 vị khâch vô cùng đặc biệt đến thăm lớp mình đấy,câc con có muốn biết đó lă vị khâch nẵ không?
- Xin giới thiệu với câc bĩ họa sĩ mùa xuđn - Họa sĩ mùa xuđn : xin chăo tất cả câc bĩ yíu - Câc con ơi để chăo đón họa sĩ mùa xuđn cô
-Trẻ chăo
- Có ạ
- Chúng con chăo họa sĩ mùa xuđn ạ
con mình cùng hát tặng họa sĩ mùa xuân 1 bài hát nhé
- Họa sĩ mùa xuân: cảm ơn tất cả các bé yêu, bài hát thật là hay
2. Hướng dẫn:
* Cho trẻ xem mẫu
- Vừa rồi các bé đã tặng cho họa sĩ mùa xuân một món quà rất tuyệt vời và họa sĩ mùa xuân cũng muốn tặng các bé một món quà
- Họa sĩ mùa xuân ơi đó là món quà gì vậy?
- Đây là bức tranh hoa mùa xuân mà họa sĩ mùa xuân đã làm để dành tặng các bé trong buổi học hôm nay
- Các con thấy bức tranh này thế nào?
- Cô đố các con họa sĩ mùa xuân muốn nói về điều gì của mùa xuân trong bức tranh?
- Đúng rồi ,họa sĩ muốn nói về sắc hoa mùa xuân đấy.Vậy bạn nào có thể nói cho cô và các bạn biết có những sắc hoa gì trong bức tranh?
- Cô thấy như có mùa xuân tràn ngập trong lớp mình vậy
-Vậy thì cô sẽ treo bức tranh này lên cây hoa mùa xuân của lớp mình nhé
* Cho trẻ xem mẫu mở rộng
- Các bé ngoan đều đã có quà rồi còn cô giáo thì lại chưa có,vậy thì món quà này họa sĩ mùa xuân muốn gửi tặng cô giáo của các con,các con có đồng ý không?
- Ôi đẹp quá ,cảm ơn họa sĩ mùa xuân nhé.Cô sẽ treo bức tranh này lên cây hoa thứ 2
-Trẻ hát
-Trẻ về chỗ ngồi
- Rất đẹp ạ - Nói về hoa ạ
- Đỏ ,vàng ,tím ạ
-Có ạ
-Vâng ạ
- Đồng ý ạ
- Các con ơi chúng mình cùng ngắm xem món quà họa sĩ tặng cô xem có gì khác lạ với món quà của các con
- Đúng rồi đấy để những bông hoa mùa xuân rực rỡ hơn họa sĩ mùa xuân đã vẽ thêm các chi tiết phong cảnh các bé có thích không?
- Các con ạ 2 bức tranh mà họa sĩ mùa xuân tặng cô con mình rất đẹp và đặc biệt đấy vì nó không phải vẽ,hoặc cắt dán hay tô màu bằng bút như những bức tranh bình thường khác mà nó được tạo ra từ những ống hút sữa mà hằng ngày chúng mình uống xong bỏ đi đấy.
- Các con có muốn làm được bức tranh đẹp như của họa sĩ không?
- Vậy mời các con cùng hướng lên màn hình quan sát cách làm thành bức tranh nhé
* Cho trẻ xem video
- Các bé vừa xem quá trình thổi hoa tạo thành bức tranh có dễ không các con?
- Để chúng mình được rõ hơn nữa thì mời các bé cùng quan sát cô làm mẫu 1 lần nữa nhé
* Cô làm mẫu
- Cô làm mẫu : kết hợp giải thích
Cô đặt bức tranh ngay ngắn sau đó lấy ống hút chấm mực nhỏ lên giấy và dùng ống hút thổi hơi để mực bay ra thành cánh hoa
- Để có nhiều bông hoa với nhiều màu sắc các con hãy chọn màu theo ý thích, khi thổi muốn có cánh hoa to chúng mình thổi hơi dài,muốn có bông hoa nhỏ thì thổi hơi ngắn
- Có ông mặt trời, đám mây ạ
- Có ạ
- Có ạ
- Có ạ
- Có ạ
- Trẻ xem
- Có ạ
- Cô vừa làm xong theo cách hướng dẫn của họa sĩ mùa xuân và cô đã tạo được bức tranh ,các con thấy thế nào?
- Hôm nay họa sĩ mùa xuân còn tặng cho lớp mình rất nhiều khung tranh nhưng chưa có sắc hoa nào , Vậy các con muốn làm được bức tranh đẹp như họa sĩ mùa xuân không?
- Các con ơi ,chúng mình nhớ trong khi thực hiện các con dùng miệng để thổi mực chứ không được hút mực lên miệng sẽ rất bẩn đấy,nếu bị mực dây bẩn ra tay thì chúng mình phải làm gì?
- Cô đã chuẩn bị 3 cây hoa rất lớn và cô rất muốn có được nhiều bức tranh đẹp để treo lên cây - Cô chúc các bé tạo được nhiều bức tranh đẹp cho mùa tết xuân mới
- Cô mời các con nhẹ nhàng về bàn để thực hiện * Trẻ thực hiện
-Trong quá trình trẻ làm, cô giáo quan sát động viên, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, (Cô mở nhạc nhẹ nhàng khi trẻ thực hiện)
*Trưng bày và chia sẻ sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm làm được cùng cô treo vào cây hoa
- Cho trẻ quan sát thảo luận về sản phẩm của mình và bạn.
- Hỏi trẻ
+ Con thích bài nào? Vì sao con thích?
- Cho 2-3 trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình - Cô chia sẻ và đưa ra nhưng cảm nghĩ của mình về sản phẩm của trẻ.
-Vâng ạ
- Rất đẹp ạ
- Có ạ
- Lau sạch tay ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát và thảo luận về các sản phẩm
- Họa sĩ mùa xuân ơi , hôm nay họa sĩ nhận thấy các bé của lớp mình làm họa sĩ như thế nào?
- Ồ thật bất ngờ vì các bạn rất là giỏi các bạn đã chú ý quan sát và say xưa thực hiện ,vì vậy các bạn đã tạo được nhiều bức tranh đẹp giống của cô giáo đấy
3. Kết thúc:
- Vậy là tết này các bạn của lớp mình sẽ có những bức tranh đẹp để trang trí cho ngôi nhà của mình và chào xuân mới đang về rồi .sau buổi học này các bạn nhớ mang tranh về tặng ông bà,bố mẹ nhé.
Nhưng trước khi kết thúc cô con mình cùng hát chào tạm biệt các cô giáo và họa sĩ mùa xuân
- Cho cả lớp hát bài “màu hoa” Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
