Chào mừng các thầy cô
đến dự giờ thăm lớp 7c
Mụn: Ngữ văn
Giỏo viờn: Đoàn Hưng
Tổ: Văn – Sử
Trường THCS Đức Giang
1
2 3 4 5 6 7 8 9
B I Ể U C Ả M
N G H Ị L U Ậ N L U Ậ N C Ứ
L Ậ P L U Ậ N
N G Ô I K Ể
M I Ê U T Ả L U Ậ N Đ I Ể M
N H Â N V Ậ T S O S Á N H
Hàng ngang số 1 gồm 7 chữ cái:
Tên một loại văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, sự đánh giá của con người đối với thế giới xung quanh
Hàng ngang số 2 gồm 8 chữ cái:
Tên một thể loại văn viết ra nhằm xác lập cho người đọc , người nghe một tư tưởng, quan điểm nào đó.
Hàng ngang số 3 gồm 6 chữ cái:
Lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm cơ sở cho luận điểm gọi là gì?
Hàng ngang số 4 gồm 7 chữ cái:
Cách nêu luận cứ để dẫn đến luận điểm gọi là gì?
Hàng ngang số 5 gồm 6 chữ cái:
Là từ chỉ vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện.
Hàng ngang số 6 gồm 6 chữ cái:
Loại văn nào nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của sự vật, sự việc, con người, phong cảnh… làm cho những cái đó hiện lên trước mắt người đọc.
Hàng ngang số 7 gồm 8 chữ cái:
Ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm của bài văn được nêu ra dưới hình thức câu khẳng định (hay phủ định) gọi là gì?
Hàng ngang số 8 gồm 7 chữ cái:
Người thực hiện các sự việc và là người được thể hiện trong văn bản tự sự gọi là gì? Tên một kĩ năng cần sử dụng trong văn miêu
Hàng ngang số 9 gồm 6 chữ cái:
Tên một kĩ năng cần sử dụng khi làm văn
miêu tả
CHỦ ĐỀ: VĂN NGHỊ LUẬN CHỨNG MINH
Thời lượng: 5 tiết (từ tiết 89 đến tiết 93)
Tiết 1: Tìm hiểu chung về văn chứng minh Tiết 2: Tìm hiểu chung về văn chứng minh
Tiết 3: Cách làm bài văn nghị luận chứng minh Tiết 4: Luyện tập lập luận chứng minh
Tiết 5: Luyện tập viết đoạn chứng minh
Mục tiêu của chủ đề:
- Hiểu mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lập luận chứng minh.
- Hệ thống hóa những kiến thức cần thiết (về tạo lập văn bản, về văn bản lập luận chứng minh) để việc học cách làm bài văn chứng minh có cơ sở chắc chắn hơn.
- Bước đầu hiểu được cách thức cụ thể trong việc làm một bài văn lập luận chứng minh, những điều cần lưu ý và
những lỗi cần tránh trong lúc làm bài.
- Khắc sâu những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận chứng minh.
- Vận dụng những hiểu biết đó vào việc làm một bài văn
chứng minh cho một nhận định, một ý kiến về một vấn đề
xã hội gần gũi, quen thuộc.
? Hãy nêu ví dụ và cho biết: Trong đời sống khi nào người ta cần CM ?
=> Có những trường hợp ta cần xác nhận 1 sự thật nào đó: Khi cần xác nhận CM về tư cách công dân, ta đưa ra giấy chứng minh thư. Khi cần xác định, CM về ngày sinh của mình, ta đưa ra giấy khai sinh.
? Khi cần CM cho ai đó tin rằng lời nói của mình là thật, em phải làm như thế nào ?
=> Đưa ra những bằng chứng để thuyết phục, bằng chứng ấy có thể là người (nhân chứng), vật (vật chứng), sự việc, số liệu,…
? Thế nào là CM trong đời sống ?
=> Chứng minh là đưa ra bằng chứng để chứng tỏ một ý kiến
nào đó là chân thật.
? Trong văn bản nghị luận, người ta chỉ sử dụng lời văn (không dùng nhân chứng, vật chứng) thì làm thế nào để chứng tỏ một ý kiến nào đó là đúng sự thật và đáng tin cậy ? => Người ta chỉ dùng lí lẽ, dẫn chứng (thay bằng vật chứng, nhân chứng) để khẳng định một nhận định, một luận điểm nào đó là đúng đắn.
KL: Những dẫn chứng trong văn nghị luận phải hết sức
chân thực, tiêu biểu. Khi đưa vào bài văn phải được lựa
chọn, phân tích. Dẫn chứng trong văn chương cũng rất đa
dạng đó là những số liệu cụ thể, những câu chuyện, sự việc
có thật. Và dẫn chứng chỉ có giá trị khi có xuất xứ rõ ràng và
được thừa nhận.
Bài tập : Đọc đoạn văn nghị luận chứng minh sau đõy và trả lời cõu hỏi:
Tai nạn giao thông trong 10 năm qua gia tăng liên tục. Năm 1990, số ng ời bị chết vì tai nạn giao thông là 2.268 ng ời. Đến những năm giữa thập niên, số ng ời chết khoảng 6.000 ng ời. Đến năm 2001, số ng ời bị chết tăng đột biến, lên đến 10.866 ng ời. Riêng 10 tháng đầu năm 2002, số ng ời chết là 10.556 ng ời và bị th ơng là 26.529 ng ời. Đây là những con số biết nói, rung lên hồi chuông báo động toàn xã hội tr ớc tai hoạ khủng khiếp này.
(Dựa trên số liệu thống kê của Bộ Giao thông vận tải - tháng 10-2002)
Chia 4 nhóm thảo luận:
( Thời gian thảo luận 3 phút)
Nhóm 1,2: Tìm luận điểm, lí lẽ trong đoạn văn.
Nhóm 3,4: Những dẫn chứng trong bài
văn để làm sáng tỏ luận điểm?
Đáp án:
• Luận điểm:
Tai nạn giao thông trong 10 năm qua tăng liên tục. (Câu đầu tiên của
đoạn văn).
Dẫn chứng:
+ Năm 1990: số ng ời chết là 2.268 ng ời.
+ Những năm giữa thập niên: khoảng 6.000 ng ời.
+ Năm 2001: số ng ời chết là 10.866 ng ời.
+ 10 tháng đầu năm 2002: 10.556 ng ời chết, 26.529 ng ời bị th ơng.
Lí lẽ
Số người chết về tai nạn giao thụng tăng đột biến, đõy là những con số
biết nói, rung lên hồi chuông báo động …
Chào mừng các thầy cô
đến dự giờ thăm lớp 7c
Mụn: Ngữ văn
Giỏo viờn: Đoàn Hưng
Tổ: Văn – Sử
Trường THCS Đức Giang
Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững biết
đi, bạn đã bị ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống n ớc và suýt chết đuối phải không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng không? Không sao đâu vì…
Vậy xin bạn chớ lo sợ thất bại. Điều đáng sợ hơn là bạn bỏ qua nhiều cơ
hội chỉ vì không cố gắng hết sức mình.
(Theo Trái tim có điều kì diệu)
Oan Đi-xnây từng bị toà báo sa thải vì thiếu ý t ởng. Ông cũng nếm mùi
Đừng sợ vấp ngã
Lúc còn học ở phổ thông, Lu-i Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình.
phá sản nhiều lần tr ớc khi sáng tạo nên Đi-xnây-len.
Về môn Hoá, ông đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp.
Lép Tôn-xtôi,tác giả của bộ tiểu thuyết nổi tiếng Chiến tranh và hoà bình, bị đình chỉ học đại học vì Vừa không có năng lực, vừa thiếu ý thức học tập“ ”
Hen-ri Pho thất bại và cháy túi tới năm lần tr ớc khi thành công.
Ca sĩ ô-pê-ra nổi tiếng En-ri-cô Ca-ru-xô bị thầy giáo cho là thiếu chất giọng và không thể nào hát đ ợc.
Chia 2 nhóm thảo luận:
( Thời gian thảo luận 3 phút)
Nhóm 1: Bài viết...có mấy luận cứ? Chỉ rõ dẫn chứng và lí lẽ trong từng luận cứ?
Nhóm 2: Nhận xét về lập luận của tác giả
trong bài viết? Từ đó rút ra nhận xét về
cách lập luận trong bài văn chứng minh?
Đừng sợ vấp ngã.
* Luận điểm chính:
Đừng sợ vấp ngã
Những câu mang luận điểm:
- Nhan đề của văn bản
- Câu cuối cùng: “Vậy xin bạn chớ lo sợ thất bại”
* Luận cứ:
1) Vấp ngã là lẽ th ờng (lí lẽ) - Dẫn chứng:
+ Lần đầu tiên tập đi …đã bị ngã.
+ Lần đầu tiên tập bơi…bị uống n ớc, suýt chết đuối.
+ Lần đầu tiên chơi bóng bàn…có đánh trúng bóng không?
=>Dẫn chứng là sự thật hiển nhiờn mà ai cũng phải cụng nhận
2) Nhiều ng ời nổi tiếng cũng đã từng vấp ngã (lí lẽ) - Dẫn chứng:
+ Oan Đi- xnây bị sa thải vì thiếu ý t ởng, bị phá sản nhiều lần.
+ Lu-i Pa-xtơ chỉ là học sinh trung bình, môn Hoá đứng thứ 15 trong số 22 học sinh của lớp
+ Lép Tôn-xtôi bị đình chỉ học đại học vì không có năng lực và ý chí học tập + Hen-ri Pho bị thất bại và cháy túi tới năm lần.
+ Ca sĩ ô-pê-ra nổi tiếng En-ri-cô Ca-ru-xô bị cho là thiếu chất giọng và không thể hát đ ợc
Đừng sợ vấp ngã.
* Luận điểm chính:
Đừng sợ vấp ngã
* Những câu mang luận điểm:
- Nhan đề của văn bản
- Câu cuối cùng: “Vậy xin bạn chớ lo sợ thất bại”
* Những luận cứ:
1) Vấp ngã là lẽ th ờng (lí lẽ) - Dẫn chứng:
=>Dẫn chứng là sự thật hiển nhiờn mà ai cũng phải cụng nhận
2) Nhiều ng ời nổi tiếng cũng đã từng vấp ngã (lí lẽ) - Dẫn chứng:
+ Oan Đi- xnây bị sa thải vì thiếu ý t ởng, bị phá sản nhiều lần.
+ Lu-i Pa-xtơ chỉ là học sinh trung bình, môn Hoá đứng thứ 15 trong số 22 học sinh của lớp
+ Lép Tôn-xtôi bị đình chỉ học đại học vì không có năng lực và ý chí học tập + Hen-ri Pho bị thất bại và cháy túi tới năm lần.
+ Ca sĩ ô-pê-ra nổi tiếng En-ri-cô Ca-ru-xô bị cho là thiếu chất giọng và không thể hát đ ợc
=>Dẫn chứng chọn lọc, tiờu biểu ai cũng bị thuyết phục
* Lập luận: Sắp xếp dẫn chứng từ khái quát đến cụ thể, từ chung đến riêng…
Ghi nhớ:
* Trong đời sống, ng ời ta th ờng dùng sự thật (chứng cứ xác thực) để chứng tỏ một điều gì đó là đáng tin.
* Trong văn nghị luận, chứng minh là một phép lập luận dùng những lí lẽ, bằng chứng chân thực, đã đ ợc thừa nhận để chứng tỏ luận điểm mới (cần đ ợc chứng minh là đáng tin cậy).
* Các lí lẽ, bằng chứng dùng trong phép lập luận
chứng minh phải đ ợc lựa chọn, thẩm tra, phân tích
thì mới có sức thuyết phục.
LOÀI HOA EM YÊU
Bắt đầu
Đáp án: dẫn chứng phải tiêu biểu, tồn diện
Đáp án
LỒI HOA EM YÊU
Trong phép lập luận chứng
minh, lí lẽ, dẫn chứng phải được lựa chọn nghĩa là thế nào?
1s 2s
3s 4s 8s
9s
7s 6s
10s
5s
Bắt đầu
Đáp án: dẫn chứng phải đảm bảo tính xác thực
Đáp án
LỒI HOA EM YÊU
Dẫn chứng phải được thẩm tra nghĩa là thế nào?
1s 2s
3s 4s 8s
9s
7s 6s
10s
5s
Bắt đầu
Đán án:
Phân tích dẫn chứng là khai thác ý nghĩa ẩn sau ngơn từ ở dẫn chứng bằng các cách như nêu cảm nhận, phân tích nghệ thuật rồi chỉ ra nội dung, suy luận bằng lí lẽ, so sánh, đối chiếu…Đáp án
LỒI HOA EM YÊU
Em hiểu thế nào là phân tích dẫn chứng?
1s 2s
3s 4s 8s
9s
7s 6s
10s
5s
Tìm luận cứ cho luận điểm sau:“ Sách là người bạn lớn của con người”.
Luận cứ:
- Sách là kết tinh của trí tuệ nhân loại;
- Sách là một kho tàng tri thức phong phú gần như vô tận;
- Sách giúp con người có cách sống cao đẹp hơn, vốn ngôn ngữ giàu có hơn;
- Sách giúp cho con người thấy yêu đời hơn;
- Sách giúp cho con người hiểu biết sâu sắc về
xã hội với những nỗi đau cũng như mọi niềm
vui của con người…
H íng dÉn vÒ nhµ:
- N¾m ch¾c kh¸i niÖm phÐp lËp luËn CM.
- Ghi nhí 2 yÕu tè quan träng trong bµi v¨n nghÞ luËn CM.
- ChuÈn bÞ cho tiết tiếp theo : Đọc và trả lời
các câu hỏi ở phần luyện tập
