Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh: 1 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ gia đình của bé.
- Cô giáo dục trẻ 1 số kĩ năng sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng nước , điện, gió, ở trong lớp.
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện về gia đình.
-Trẻ biết các thành viên trong gia đình minhg, yêu quý kính trọng người lớn
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng, nước, điện, gió
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể tay chân nhịp nhàng.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác theo nhạc cùng cô
-
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
-Biết dạ cô
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về gia đình.
- Tranh ảnh
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc “Cả nhà thương nhau”
- Sổ theo dõi
GIA ĐÌNH
Từ ngày 09/10/2017 đến ngày 03/11/2017 Gia Đình Của Bé
Từ ngày 9/10/2017 đến ngày 13/10/2017 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1: Đón trẻ
-Cô đến sớm thông thoáng phòng học đón trẻ vào lớp - Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về gia đình
- Tranh ảnh hoạt động ở nhà của bé 2: Trò chuyện chủ đè
-Cho trẻ quan sát tranh gia đình?
- Trong tranh có những ai?
-Con hãy kể xem gia đình con gồm có ai nào?
- Hàng ngày ở nhà con làm gì để giúp đỡ bố mẹ?
- Con có yêu quý các thành viên trong nhà mình?
* Giáo dục trẻ yêu quý các ông bà bố mẹ vâng lời bố mẹ giúp đỡ mẹ việc nhỏ như trông em quyét nhà.
3. Thể dục sáng
- cô kiểm tra sức khỏe của trẻ có bạn nào ốm đau chân đau tay gì không?
* Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi bằng gót chân mũi chân chay nhanh chậm xoay cổ tay xoay khớp gối.
- cho trẻ về 3 hàng
* Trọng động
Bài tập phát triển chung “Cháu yêu bà”
-ĐT Hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra từ từ - ĐT Tay: Đánh xoay tròn hai bả vai.
- ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải - ĐT Chân: Đứng một chân đưa lên trước khụy gối - ĐT Bật: Bật tại chỗ
- Cho trẻ tập 2 lần x 8nhip
- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ tập
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng - Làm động tác chim bay về tổ - Cho trẻ đi 2 vòng sân
4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ - Báo ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Tranh gia đình - Ông bà, bố cô…
- Có ông bà bố mẹ - Trông em quýet nhà
- Có ạ
- Lắng nghe
- Không ạ
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập theo nhạc bài hát Cháu yêu bà
- Trẻ thực hiện.
- 3 lần x 8nhip
Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu
Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích.
- Đi thăm nhà bạn gần trường
- Quan sát khu nhà xung quanh nhà 1 tầng,nhiều
tầng, mái ngói
2.Trò chơi vận động - Chơi một số trò chơi tập
thể:
+ Thỏ tìm chuồng + Tìm đúng nhà + Thi xem ai nhanh
3.Chơi tự do
- Nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi.
- Chơi tự do với đu quay
- Phát triển khả năng quan sát khám phá thế giới xung quanh.
-Trẻ biết các góc chơi trong lớp
- Chơi đoàn kết với bạn bè trong lớp
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi.
- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an toàn trong khi chơi.
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi, trò chơi
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm
- Sân chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa quan sát.
- Con hãy quan sát xem ngôi nhà này có mấy tầng?
- Đếm cùng cô nào?
- Tất cả là mấy tầng nhỉ?
- Có ngôi nhà mái ngói nào không? Chỉ cho cô nào?
- Nhà là nơi đẻ làm gì?
* Giáo dục trẻ: yêu quý giữ gìn ngôi nhà mình ở sạch sẽ gọn gàng không bày vẽ bậy ra nhà.
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, “Thỏ tìm chuồng”
Cách chơi: Cô chuẩn bị 5-6 chiếc vòng thể dục số trẻ chơi nhiều hơn số vòng là 2 bạn các chú thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa hát khi có hiệu lênh về nhà các chú thỏ nhanh chân nhảy vào vòng chú thỏ nào chậm hơn sẽ thua cuộc
Luật chơi: thỏ thua cuộc, phạt nhảy lò cò - Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Tương tự cô giớ thiệu trò chơi tìm đúng nhà, thi xem ai nhanh - Cô tổ chức bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ chơi 3. Hoạt động tự do
- Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi
- Hỏi ý tưởng trẻ con sẽ làm đồ chơi gì từ những chiếc lá này?
- Con sẽ làm như thế nào?
- Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Củng cố
- Các con vừa cùng cô tham gia vào hoạt động ngoài trời đấy!
bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước khi vào lớp nào!
-
- Hát - Quan sát - 1-2 - 2 ạ - Có ạ - Để ở ạ
- Trẻ nghe lời cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe.
- Trẻ trả lời -
- Trẻ vẽ
- Vâng ạ!
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
1.Góc phân vai
- Chơi bế em, nấu ăn, bác sĩ
2.Góc xây dựng
- Xây nhà 1 tầng nhiều tầng, khuôn viên vườn hoa vườn cây
3.Góc nghệ thuật - Hát múa biểu diễn văn nghệ các bài về gia đình
4.Góc học tập sách - Đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình - Xem sách tranh tập làm sách về gia đình
5.Góc khám phá- KH :
- Tìm đồ dùng trong túi và đoán xem đó là đồ dùng gì làm bằng chất liệu gi.
- Trẻ biết trong lớp học của bé có đồ chơi gì, nấu ăn cần có đồ dùng gì
- Đồ dùng của bác sĩ gồm có những gì
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.
- Phát triển năng khiếu âm nhạc của trẻ.
- Biểu diễn 1 cách tự nhiên thể hiện được tình cảm qua bài thơ
- Trẻ biết phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi.
- Biết chất liệu của những đồ dùng đó
- Đồ dùng trong lớp
- Đồ chơi nấu ăn, búp bê
- Đồ chơi bác sĩ
- Bộ lắp ghép, các khối
- Nhạc bài hát
- Bài thơ tục ngữ về gia đình
- Tranh sách gia đình
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ về góc phân vai làm người trông em, nấu ăn giúp mẹ. Làm bác sĩ khám bệnh cho mọi người
- Góc chơi xây dựng
+ Các con sẽ làm các bác thợ xây để xây dựng lắp ghép nhà 1 tầng nhà ngói, khuôn viên vườn rau, vườn hoa
- Góc nghệ thuật
+ Hát múa cháu yêu bà, cả nhà thương nhau...
- Góc sách
+ Chúng mình sẽ đọc thơ nói về gia đình nói về bố mẹ bà - Góc khoa học
+ Các con sẽ tìm đồ vật trong túi và đoán được xem đó là đồ vật gì? Làm từ nguyên liệu gì?
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi đó?
- Bạn nào muốn trở thành bác thợ xây khéo léo nào?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Con định đóng vai gì?
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các cô giáo đang làm gì đấy!
- Các chú họa sĩ tí hon đang làm gì đấy ? - Các con hôm nay sẽ làm sách về chủ đề gì ?
- Các con sẽ về góc khoa học để đoán xem đó là đồ dùng gì nhé!
- Cô chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong lớp cũng như đồ dùng vẫn dùng trong gia đình mình. ,
- Yêu quý các thành viên trong gia đình giúp đỡ mẹ công việc nhỏ như trông em quyét nhà
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe quan sát các góc chơi.
- Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm họa sĩ
- Con Về góc chơi - Trả lời
Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Gia đình - Trẻ chơi.
- Tham quan góc chơi
- Trẻ nghe., cất đò chơi gọn gàng
- Vâng ạ
- Lắng Nghe
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
- Nước,xà
phòng, khăn mặ
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
* Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về gia đình,hoạt động hàng ngày ở nhà của bé - Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ - Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
1.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
2.Trả trẻ
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
-Bảng bé ngoan, cờ
- Các bài hát về chủ đề
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ - Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
- Cất gọn đò chơi sau khi chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
1. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu yêu bà, thơ vì con + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
2.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ huynh
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 9 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động: THỂ DỤC:VĐCB: Bò Chui Qua Cổng Thể Dục Trò Chơi: Tung cao hơn nữa
Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc :Nghe Hát “Cả Nhà Thương Nhau”.
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết bò chui qua cổng khéo léo không bị chạm vào cổng thể dục - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập được bài tập PTC - Biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn hoạt bát khi chơi trò chơi
- Rèn kỹ năng chui, bò phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục tập luyện hàng ngày để cơ thể luôn khỏe mạnh.
- Yêu thích môn học II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Bài hát: “Cả nhà thương nhau”.
- Cổng thể dục 3 cái, bóng - vạch xuất phát,đích 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát bài: “Cả nhà thương nhau”
- Chúng mình vừa nghe bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Các thành viên trong gia đình như thế nào? Có yêu thương nhau không?
- Con có yêu quý gia đình mình?
*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu thương ông bà bố mẹ, nhường nhịn em bé trong nhà, giúp đỡ mẹ những công việc nhỏ.
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động:” Bò chui qua cổng thể dục”vậy chúng mình hãy cùng cô học ngoan nhé.
-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô và trẻ khởi động theo bài “ Cháu yêu bà” đi kết hợp gót chân mũi chân xoay cổ tay, chạy nhanh chậm. Xếp
- Nghe hát - Trả lời.
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ khởi động
hàng theo tổ dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT 1: Tay: Đánh xoay tròn hai bả vai (2 lần 8 nhịp) + ĐT 2: Bụng: Nghiêng người sang trái phải (2 lần 8 nhịp)
+ ĐT 3: chân: Đứngmột chân đưa lên trước khụy gối (3 lần 8 nhịp)
+ ĐT 4: Bật tại chỗ (3lần 8 nhịp) - Vận động cơ bản:
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc.
+ Cô giới thiệu vận động: Bò chui qua cổng thể dục + Cô thực hiện mẫu lần 1: không phân tích
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị quỳ gối xuống sàn, hai tay áp sát sàn nhà tay đặt dưới vạch xuất phát
+ Thực hiện: khi nghe hiệu lệnh cô bò về phía trước chui qua cổng thể dục mắt nhìn thẳng bò khéo léo để không chạm vào cổng khi qua hết những chiếc cổng cô đứng dậy đi về cuối hàng đứng
+ Cô thực hiện lại lần 3 cho trẻ quan sát + Mời 2 trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét tuyên dương
- Trò chơi vận động: Tung cao hon nữa + Giới thiệu trò chơi “ Tung cao hơn nữa”
+ Cách chơi: Cô có chuẩn bị những quả bóng chia lớp làm hai đội chơi đứng 2 hàng quay mặt vào đối diện nhau trên tay các bạn cầm quả bóng khi có hiệu lệnh tung bóng lên cao tất cả sẽ cùng tung lên xem ai cao hơn + Luật chơi: 2 bại đối diện nhau ai tung cao hơn sẽ chiến thắng bạn thua nhảy lò cò 1 vòng
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát nhận xét tuyên dương trẻ chơi, khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
* Giáo dục trẻ chăm thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh, ngoan ngoãn lễ phép, đoàn kết với các bạn.
5. Kết thúc:
- Tập theo cô các động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát - 2 trẻ thực hiện - Thực hiện -Lắng Nghe
- Lắng Nghe
- Chơi trò chơi - Lắng nghe.
- Đi lại nhẹ nhàng - Bò chiu qua cổng - Tung cao hơn nữa - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác. - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 10 tháng 10năm 2017 Tên hoạt động: KPKH
Tìm Hiểu Về Gia Đình Của Bé Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
- Biết trong gia đình có những ai, kể tên các thành viên trong gia đình mình - Biết kính trọng yêu quý người lớn trong nhà
- Giúp đỡ mẹ công việc nhỏ 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp
3.Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp cô giáo bạn bè.
-Yêu quý người thân ông bà bố mẹ anh chị em II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh về gia đình của bé, công việc hàng ngày của bé ở nhà - Bài hát theo chủ đề
- Que chỉ
2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Cô cùng trẻ hát “ Cháu yêu bà”
- Trong bài hát có nhắc đến ai?
- Bạn nhỏ có yêu quý bà không?
- Khi em bé vâng lời bà thấy như thế nào?
* Giáo dục: Con phải yêu thương kính trọng bà nhé, hát
- Trẻ hát - Bà ạ -Có ạ - Bà rất vui -Vâng ạ
cho bà nghe, kể truyện cho bà những câu truyện mà con đã được học trên lớp.
2.Giới thiệu bài :
-Hôm nay cô cùng các con cùng nhau tìm hiểu về gia đình con nhé
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát
-Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh gia đình b.Hoạt động 2:Đàm thoại
- Con hãy quan sát xem cô có tranh gì đây?
- Trong tranh có những ai?
- À đúng rồi có ông bà bố mẹ này! Còn có ai nữa không?
- Có cô dì chú bác nữa!
- Cô giải thích cho trẻ cô, chú là em của bố. Dì là em của mẹ bác là anh(chị) của mẹ. ông bà sinh ra bố là ông bà nội, ông bà sinh ra mẹ là ông bà ngoại
- Cô mời 1 bạn con hãy kể xem trong gia đình con có những ai?
- À nhà bạn có anh và có em bé nữa đấy!
- Con có yêu quý các thành viên trong gia đình mình?
- Cô cho trẻ quan sát tranh 1 ngày ở nhà của bé.
- Trong tranh bạn nhỏ đang làm gì?
( Trông em, quyét nhà, nhặt rau giúp mẹ…) - Con thấy bạn nhỏ có ngoan không?
* Giáo dục trẻ gia đình là nơi con sinh ra và lớn lên trong gia đình có ông bà bố mẹ anh chị em đều là người thân yêu của chúng ta vì thế con phải yêu quý các thành viên trong nhà vâng lời người lớn, nhường nhịn em bé giúp đỡ mẹ công việc nhỏ vừa sức.
c.Hoạt động 3: Trò chơi
* Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cô cho mỗi bạn thẻ lô tô các thành viên trong gia đình các bạn lắng nghe cô nói tìm ông con sẽ tìm hình ông dơ lên cô nói tìm mẹ con tìm hình mẹ tương tự với các thành vên trong gia đình
- Luật chơi: bạn tìm sai phải nhảy lò cò 1 vòng - Cô tổ chức bao quát tuyên dương trẻ chơi - Nhậ xét khen ngợi trẻ
*Trò chơi : Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 rổ trong rổ có lô tô các thành viên trong gia đình chia lớp làm 2 đội chơi nhiệm vụ mỗi đội chơi bật qua 2-3 vòng thể dục lên lấy lô tô về rổ đội mình
- Luật chơi: trong thời gian 1 bản nhạc đội nào có nhiều lô tô hơn sẽ chiến thắng
-Vâng ạ
-Trẻ xem tranh - Tranh gia đình ạ - Ông bà bố mẹ - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Có em bé
- Có ạ -Quan sát - Trả lời - Có ạ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4. Củng cố - giáo dục
- Hôm nay các con đã được cùng cô quan sát, trò chuyện về gì?
-> Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình ông bà bố mẹ kính trọng lễ phép với mọi người, giúp đỡ bố mẹ việc nhỏ vừa sức của mình.
5. Kết thúc
-Cô nhận xét giờ học
-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ ra chơi
- Gia đình
-Trẻ lắng nghe - Lắng nghe - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Vì Con Hoạt động bổ trợ:
Hát: Cháu Yêu Bà
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ - Biết tên tác giả
2.Kỹ năng
-Kỹ năng lắng nghe có chủ đích
-Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3. Thái độ
-Biết quan tâm đến những người thân trong gia đình,giúp đỡ mẹ công việc vừa sức, chào hỏi mọi người lễ phép.
II. Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ -Tranh minh họa nội dung bài thơ vì con - Que chỉ
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:
- Cô cùng trẻ nghe hát “Ba ngọn nến lung linh”
- Bài hát nói về điều gì?
- Trong bài hát có nhắc đến những ai?
- Con hãy kể cho cô và bạn nghe xem trong gia đình con có những ai?
Giáo dục trẻ: Gia đình là nơi các con sinh ra và lớn lên, trong gia đình có ông bà, bố mẹ, anh chị em là người thân yêu nhất của con vì thế con phải luôn yêu quý gia đình mình nhé!
2.Giới thiệu bài:
- Các con ạ cô thấy lớp mình hôm nay học rất ngoan giờ chúng mình cùng học bài thơ “Vì Con” về nhà đọc cho bố mẹ nghe nhé
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1 không tranh: diễn cảm
- Cô đọc lần 2 giới thiệu bài thơ Vì Con tác giả Vân Long
* Nội dung: Mẹ dạy con nhiều điều tập nói, tập đi, biết gọi, biết thưa, yêu cô tấm chăm làm, yêu thạch sanh dũng cảm, mẹ hiền như bà, như cô, luôn nhường con khi chơi, con hứa luôn ngoan vì con lo mẹ buồn.
- Cô đọc lần 3 trình chiếu b.Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Của sáng tác nào?
- Mẹ dạy con những điều gì?
- Đúng rồi mẹ là người dạy các con những bước đi, tiếng nói, tiếng gọi đầu tiên đấy!
- Mẹ còn dạy con điều gì nữa nào?
- Thạch sanh nghèo nhưng?
- Cô tấm thì như thế nào?
- Mẹ giống như ai?
- Mẹ có phải cô giáo không?
- Mẹ hiền như ai nữa?
- Mẹ còn giống như ai nữa nhỉ?
- Khi chơi thì sao?
- Bạn nhỏ có ngoan không? Vì sao con biết rằng bạn ngoan?
* Chúng mình cùng giống bạn nhỏ ngoan nghe lời bố mẹ giúp đỡ mẹ công việc nhỏ khi ở nhà nhé!
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
-Trẻ nghe hát - Gia đình - Bố mẹ co - Ông bà, bố mẹ
-Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe
- Vì con - Vân long - Trả Lời cô - Trẻ nghe
- Yêu thạch sanh - Dũng cảm
- Chăm làm nết na - Như cô
- Không ạ - Như bà - Như bạn
- Mẹ hay nhường - Có ngoan, vì bạn sợ mẹ buồn
-Vâng ạ!
- Cô dạy cho trẻ đọc theo cô từng câu dến hết bài (trẻ thuộc bài thơ)
- Cô cho trẻ đọc truyền khẩu.
- Thi đua giữa các tổ nhóm cá nhân trẻ.
-Trẻ cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ giúp trẻ phát âm chuẩn đúng.
- Nhận xét tuyên dương trẻ đọc to rõ ràng.
4.Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?
-> Cô giáo dục trẻ yêu quý bạn bè lễ phép chào hỏi mọi người, yêu thương các thành viên trong gia đình.
5. Kết thúc
- Cô củng cố nhận xét giờ học - Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
-Đọc thơ cùng cô - Thi đua các tổ
- Thơ Vì Con - Vân long - Lắng nghe
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 12 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: TOÁN
Nhận Biết Phân Biệt Kích Thước (to- nhỏ) Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh nhất”; “ghép tranh”
I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức
-Trẻ biết đếm và nhận biết to hơn nhỏ hơn của hai đối tượng - Biết cách chơi trò chơi
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Phhan biệt được đồ dùng đồ chơi to nhỏ 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí các thành viên trong gia đình mình - Giữ gìn ngôi nhà ở sạch sẽ gọn gàng
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
* Đồ dùng cho giáo viên
- Nhạc bài hát Cả nhà thương nhau - 2 gấu bông to-nhỏ
- 2 hộp quà to- nhỏ -2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Trò chuyện về chủ đề Gia đình - Nghe hát cả nhà thương nhau
-Con vừa nghe bài hát nói về điều gì?
- Cả nhà có yêu thương nhau không?
- Gia đình con có những ai?
-Cô giáo dục trẻ yêu quí các thành viên trong gia đình, bảo vệ ngôi nhà mình đang ở sạch sẽ gọn gàng.
2.Giới thiệu bài
-Hôm nay cô cùng các con sẽ học nhận biết kích thước to- nhỏ nhé
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Ôn luyện màu xanh màu đỏ
- Hôm nay anh em nhà gấu đến thăm lớp mình xem con học có ngoan không đấy.
- Cô cho trẻ quan sát anh em gấu hỏi trẻ gấu anh mặc đồ mau gì?
- Gấu em mặc đồ màu gì?
- Tại sao con biết gấu anh mặc đồ mà xanh - Đúng rồi gấu anh lớn hơn gấu em
- 2 anh em gấu có mang theo thứ gì?
- Có Mấy cái giỏ đếm cùng cô nào?
- Đây là giỏ mà gì? Còn chiếc kia?
- Chiếc giỏ của ai to hơn
- Cho trẻ phát âm to hơn- nhỏ hơn
b. Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt kích thước to nhỏ
* Đã đến giờ gấu em phải vào rừng hái hoa rồi các con cùng giúp đỡ gấu em nhé!
- Cô xếp bông hoa vàng ra bảng
- Xếp tiếp bông hoa đỏ chồng lên bông hoa màu vàng - Con có nhìn thấy bông hoa màu vàng không? Vì sao nhỉ - Đúng rồi vì bông hoa đỏ to hơn hoa vàng
- Cho trẻ phát âm hoa đỏ to hơn
- Chúng mình cùng xếp lại nào bây giờ sẽ cho hoa đỏ bên dưới hoa vàng xếp lên trên
- Trò chuyện - Lắng nghe -Gia đình ạ - Có ạ - Trẻ kể - Lắng nghe
-Vâng ạ
- Quan sát - Mầu xanh - Màu đỏ - Trả lời
- Những chiếc giỏ - 1-2 ạ
- 1 ạ
- Lắng nghe - Phát âm -Vâng ạ
- Xếp cùng cô - Trẻ xếp - Không ạ - Hoa đỏ to hơn - Trẻ xếp
- Con có nhìn thấy hoa đỏ không? Vì sao - Bông hoa vàng nhỏ hơn hoa đỏ
- Cho trẻ phát âm hoa vàng nhỏ hơn - Cô nói hoa vàng
- Cô nói hoa đỏ
* Cùng nhau giúp gấu anh hái nấm nào - Cô xếp nấm màu đỏ ra bảng
- Xếp nấm xanh lên trên nấm đỏ
- Hỏi trẻ nấm nào to hơn, nấm nào nhỏ hơn?
- Cô nói nấm to hơn - Cô nói nấm nhỏ hơn
- Cho trẻ xếp nấm nhỏ hơn vào rổ trước - Cô nhận xét tuyên dương khen trẻ.
c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1 Hãy Nhặt Thật Đúng
- Cách chơi: Cô chuẩn bị hoa và nấm to- nhỏ nhiệm vụ của mỗi đội chơi là bật qua con suối nhỏ lên lấy hoa, nấm về để vào rổ của đội mình chú ý là hoa, nấm to con sẽ để vào rổ to. Nấm, hoa nhỏ co sẽ để vào rổ nhỏ.
- Luật chơi: đội nào nhặt đúng và nhều hơn sẽ chiến thắng nếu nhặt sai kết quả ấy không tính
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô tổ chức bao quát trẻ chơi, nhận xét tuyên dương trẻ 4. Củng cố
- Hỏi trẻ tên bài học: Hôm nay chúng mình được học bài gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Củng cố nhận xét giờ học 5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ ra chơi
- Có ạ
- Trẻ nói nhỏ hơn - Trẻ nói to hơn - Không ạ!
- Xếp cùng cô - Xếp cùng cô - Nấm đỏ nhỏ hơn - Nấm xanh to hơn - Trẻ dơ nấm xanh - Trẻ dơ nấm đỏ - Trẻ xếp
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Nhận biết to- nhỏ - Hãy nhặt thật đúng - Lắng nghe
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 13 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Vẽ Ngôi Nhà Của Bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà Của Tôi”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút vẽ các né xiên nét thẳng
- Trẻ biết mái nhà hình tam giác, cửa sổ hình vuông, cửa ra vào hình chữ nhật 2. Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ năng vẽ và tô màu không bị chườm ra ngoài - Rèn khả năng khéo léo, tô màu đẹp
- Biết cách cầm bút bằng 3 đầu ngón tay 3.Thái độ:
- Trẻ thích được vẽ,tô màu
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Yêu quý ngôi nhà mình đang ở, giữ gìn sản phẩm của mình II. Chuẩn bị
*Đồ dùng cho giáo viên
- Đồ dùng: Tranh mẫu đã vẽ ngôi nhà, sáp màu, bút chì - Nhạc bài hát “Nhà của tôi”
*Đồ dùng cho trẻ
- Mỗi trẻ 1 tờ giấy trắng, bút chì, vở kê để vẽ - Sáp màu
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định lớp
- Cho trẻ hát bài hát “ Nhà củ tôi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Các con vừa bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Ngôi nhà đó như thế nào?
+ Con có yêu quý ngôi nhà con đang ở không?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý ngôi nhà mình ở giữ gìn vệ sinh xung quanh ngôi nhà sạch sẽ gọn gàng không vứt rác bừa bãi ra sân ra nhà.
2. Giới thiệu bài
- Chúng mình cùng làm họa sĩ tý hon vẽ bức tranh ngôi nhà thật đẹp nhé!
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát-đàm thoại - Cô có bức tranh vẽ về gì đây?
- Con hãy quan sát xem ngôi nhà có những phần nào?
- Cô chỉ mái nhà hỏi trẻ đây là gì?
- Mái nhà có hình gì?
-Trẻ hát - Nhà của tôi -Ngôi nhà
- Gần gũi yêu thương - Có ạ
- Lắng nghe
- Có ạ
- Ngôi nhà ạ - Mái nhà
- Hình tam giác ạ
- Phía dưới có gì?
- Thân nhà là hình gì?
- Bên trong có gì đây nhỉ? ( cửa sổ cửa ra vào) - Cửa sổ có hình gì?
- Cô đố lớp mình cửa ra vào có hình gì?
- Con thấy ngôi nhà này có đẹp không?
* Cô vẽ mẫu: Để vẽ được ngôi nhà con hãy quan sát cô vẽ mẫu nhé: trước tiên cô để giấy vẽ trên quyển vở tay trái cô giữ vở tay phải cô cầm bút vẽ bằng 3 đầu ngón tay cô vẽ mái nhà vẽ 1 nét chéo sang trái rồi vẽ tiếp nét chéo sang phải sau đó cô vẽ nét ngang nối 2 bên lại với nhau để thành hình tam giác, cô vẽ tiếp nét thẳng đứng vào nét ngang để tạo nên thân nhà, cô vẽ cửa sổ hình vuông bên trái, phải ngôi nhà, cửa ra vào hình chữ nhật được đặt chính giữa cô đã hoàn thành ngôi nhà của mình rồi, để ngôi nhà đẹp hơn cô có thể tô màu cho ngôi nhà với mái ngói đỏ thân vàng cửa màu xanh.
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ về bàn cô thăm dò ý định của trẻ.
- Chỉnh tư thế ngồi cách cầm bút cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ về cách cầm bút vẽ, sử dụng mầu sắc hợp lí.
- Khuyến khích trẻ tô thêm họa tiết để bức tranh thêm sinh động, đẹp hơn
c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích bài nào? Vì sao?
- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình
-Cho 1-2 chưa hoàn thành phân tích động viên lần sau - Cô nhận xét tuyên dương
4. Củng cố:
- Các con vừa tô bức tranh về gì?
- Cô củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ 5.Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Cho trẻ ra chơi
- Thân nhà
- Hình vuông to ạ - Trả lời cô
- Hình vuông bé hơn - Hình chữ nhật - Có ạ
- Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ nêu ý định - Cầm bút tay phải - Trẻ thực hiện
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét - Trẻ trả lời
- Ngôi nhà
- Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
