Tuần 23: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 4 tuân.
Tên chủ đề nhánh: Luật lệ và PTGT đường bộ Thời gian thực hiện Từ ngày 22/02 T CH C CÁC Ổ Ứ
ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Đón trẻ.
2.Trò chuyện :- Cho trẻ chơi theo ý thích, xem tranh ảnh về luật lệ và một số phương tiện giao thông đường bộ.
- Trò chuyện với trẻ về luật lệ và PTGT đường bộ
3.Thể dục sáng:
4. Điểm danh trẻ tới lớp
- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường.
- Giáo dục trẻ lễ phép trong chào hỏi.
- Trẻ chơi vui vẻ và biết quan sát tranh
- Trẻ hiểu biết về một số luật lệ và PTGT đường bộ
- Trẻ hứng thú tập theo cô các động tác nhịp nhàng các động tác thể dục, phát triển cơ bắp thể lực cho trẻ.
- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cô khi gọi đến tên.
- Phòng học sạch sẽ
- Đồ chơi - Tranh ảnh về phương tiện giao thông đường bộ
- Nhạc tập - Sân tập
- Sổ điểm danh
GIAO THÔNG
từ ngày 25/02 đến ngày 22/03/ 2019) Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 01/03/2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ
- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thoáng phòng học, quét dọn lớp sạch sẽ.
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện
- Cho trẻ chơi theo ý thích và xem tranh về các PTGT đường bộ
* Trò chuyện:
- Cô treo tranh về Phương tiện giao thông đường bộ + Cô có bức tranh vẽ gì?
+ Đó là những phương tiện giao thông gì?
+Khi đi ô tô, xe máy các con ngồi thế nào?
-> À đúng rồi đó là PTGT đường bộ, vậy khi tham gia giao thông các con nhớ chấp hành luật giao thông nhé.
3. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi động: “Đoàn tàu nhỏ xíu” theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót chân.
+ Trọng động:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay2: Tay 2 tay ra phía trước, sau và vỗ vào nhau + ĐT Chân: Đứng một chân đưa lên trước, khuỵu gối + ĐT bụng: Ngồi cúi về trước, ngửa ra sau
+ ĐT bật: Bật liên tục tại chỗ (NM) + Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Điểm danh:
- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.
- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi, xem tranh
- Trẻ quan sát
- PTGT đường bộ ạ.
- Trẻ kể
- Không thò đầu ra ngoài.
- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô 2Lx4N
- Dạ cô
T CH C CÁC Ổ Ứ
HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Góc đóng vai:
- Chơi người bán vé xe trên tô, tàu hỏa.
2. Góc xây dựng : - Xếp tàu hỏa nhà ga, lắp ráp ô tô, máy bay
3. Góc nghệ thuật:
- Tô màu , vẽ, xé dán các PTGT
4. Góc sách :
- Xem tranh ảnh các phương tiện giao thông đường bộ.
5. Góc thiên nhiên - Tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa
- Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để xếp các PTGT đường bộ.
- Phát triển kỹ năng vẽ, tô màu và xé dán cho trẻ
- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh
- Rèn khả năng khéo léo của đôi tay cho trẻ, thể hiện sự sáng tạo để tạo ra sản phẩm đẹp.
- Trẻ chăm sóc cây
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại cây.
- Đồ chơi
- Gạch đồ chơi xây dựng.
- Các PTGT
- Giấy màu, bút chì, sáp màu
- Tranh ảnh về GT đường bộ - Giấy bút sáp màu tranh ảnh
- Các loại cây xanh. Xô tưới nước
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định, trò chuyện chủ đề - Cô cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô
+Các con vừa hát bài hát nhắc đến phương tiện giao thông gì?
+Các con ạ có rất nhiều phương tiện giao thông đường bộ các con nhớ khi ngồi trên các phương tiện giao thông không được quay ngang, quay ngửa và thò đầu ra ngoài nhé!
*Giới thiệu góc chơi
Cô giới thiệu các góc chơi phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc học tập, góc thiên nhiên, cô đã chuẩn bị đồ dùng ở các góc chơi…
*Thỏa thuận trước khi chơi - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con chơi ở góc nào? Con đóng vai gì?- Người bán vé trên ô tô, tàu hỏa?
- Còn con thích góc chơi nào?- Góc xây dựng con làm gì?- Cần nguyên vật liệu gì để xếp tàu hỏa, nhà ga, lắp ráp ô tô, máy bay.
- Còn con chơi ở góc chơi nào?- Góc nghệ thuật các con làm gì? Tô màu, vẽ và xé dán gì?
- Góc sách tranh về gì? Xem sách tranh về các PTGT đường bộ
2. Qúa trình chơi- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.+ Con đang làm gì vậy?
3. Kết thúc chơi
- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.
- Cô nhận xét chung- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định
- Trẻ hát -Ô tô
-Vâng ạ
- Góc phân vai, xây dựng...
- Góc chơi đóng vai ạ
- Góc xây dựng
- Các PTGT bằng nhựa - Góc nghệ thuật
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
T CH C CÁC Ổ Ứ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết.
- Quan sát xe đạp, xe máy, ô tô
2. Trò chơi vận động - Ô tô và chim sẻ, Ô tô về bến
3.Hoạt động tự do - Chơi các đồ chơi ngoài trời, vẽ PTGT trên sân
- Trẻ biết quan sát thời tiết.
- Biết được tên phương tiện giao thông đường bộ
- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động
- Trẻ thoải mái khi chơi - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.
- Địa điểm quan sát
- Xe máy, xe đạp
- Vòng thể dục
- Phấn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát
*Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con cùng đi tìm hiểu về phương tiện giao thông đường bộ nhé!
* Hướng dẫn:
1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích
* Quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?
- Trời lạnh thì phải ăn mặc như thế nào?
-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.
* Quan sát phương tiện giao thông đường bộ.
Cô cho trẻ hát bài : Em tập lái ô tô.
- Các con ơi chúng mình cùng quan sát xem có những phương tiện giao thông gì đây?
- Xe máy, xe đạp, ô tô dùng để làm gì?
- Khi ngồi trên xe có được quay ngang quay ngửa không?
- Các con ạ khi tham gia giao thông chúng mình phải chấp hành luật giao thông nhé!
2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
* Trò chơi: Ô tô và chim sẻ:Cách chơi: Cô vẽ 2 vòng tròn làm vòm cây, 2 đường kẻ làm đường ô tô, cho 1 hoặc 2 trẻ làm ô tô và xoay tròn tay giả làm người lái ô tô, các trẻ còn lại làm chim sẻ xuống đường mổ thóc. Khi có tiếng “bim bim”
thì chim sẻ phải chạy nhanh lên vỉa hè và chạy vào vòng tròn để trú
- Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng còi kêu “bim bim” trẻ phải nhảy tránh sang 2 bên đường.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
* Trò chơi: Ô tô về bếnCách chơi Cô chuẩn bị 4, 5 lá cờ có màu sắc khác nhau, chia sân chơi làm 4 -5 chỗ tương ứng vói các màu của lá cờ cô phát cho mỗi trẻ 1 lá cờ hoặc giấy mầu cùng mầu của cô trẻ làm ô tô nhiều màu khác nhau, cô nói ô tô chuẩn bị vào bến lúc này cô đưa ra màu cờ nào thì ô tô màu đó sẽ vào bến
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Cho trẻ vẽ bằng phấn con đường, bánh xe - Cô quan sát động viên trẻ
Ra sân
- Trời lạnh ạ
- Trả lời theo ý hiểu.
- Hát.
- Xe máy, xe đạp, ô tô - Chở người ,chở hàng - Không
- Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi - Trẻ vẽ
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
1.Trước khi ăn.
- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.
2.Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.
- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.
- Giường, gối đầu.
- Khăn, một số động tác vận động
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO
Ý THÍCH
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh về chủ đề chủ đề Thực vật.
- Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học
2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề chủ đề Thực vật.
- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan
- Thưởng cờ cuối ngày
- Biết xem tranh truyện về chủ đề
- Ôn những bài đã học
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.
- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề Thực vật.
- Đồ chơi trong các góc
- Các bài hát về chủ đề chủ đề Thực vật.
- Cờ, bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô
- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về
- Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố mẹ
- Khăn mặt
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trước khi ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh.
2.Trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.
- Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện
1. Trước khi ngủ
- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.
- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.
2. Trong khi ngủ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
3. Sau khi ngủ dậy.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động 1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề Thực vật - Cho trẻ ôn lại truyện : “Củ cải trắng”
2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.
3. Nêu gương:
Bước 1: Ổn định: Hát hoặc đọc thơ , kể chuyện về chủ đề Thực vật.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề chủ đề Thực vật.
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ
- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát.
- Trẻ chơi.
-Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ
* Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ.
- Rửa tay chân sạch sẽ - Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 25 tháng 2 năm 2019 Tên hoạt động: THỂ DỤC
- VĐCB: Nhảy lò cò
- TCVĐ: Ô tô và chim sẻ Hoạt động bổ trợ:
Hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”
I.Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết Nhảy lò cò
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô - Trẻ biết chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi chân, có kĩ năng vận động co 1 chân giữ thăng bằng để nhảy lò cò không bị ngã.
- Trẻ có kĩ năng hợp tác với bạn chơi trò chơi đúng luật, đúng cách chơi.
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc bài hát “Em tập lái ô tô”, bài tập - Vạch, vòng thể dục, mũ chim sẻ
- Giáo án, xắc xô 2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Em đi qua ngã tư đường phố - Bài hát nói về ai?
- Bạn nhỏ đang làm gì?
- Đèn đỏ thì chúng ta phải làm gi?
- Tương tự cô hỏi đèn xanh và đèn vàng?
=>Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông.
2.Giới thiệu bài
- Cô hướng dẫn trẻ tên bài tập.
3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a. Hoạt động1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm.
-Trẻ hát
- Bạn nhỏ -Bạn nhỏ đang tham gia giao thông.
-Dừng lại.
- Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe
-Đi cùng cô
b.Hoạt động 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài “Em tập lái ô tô”
+ ĐT tay2: Tay 2 tay ra phía trước, sau và vỗ vào nhau + ĐT Chân: Đứng một chân đưa lên trước, khuỵu gối + ĐT bụng: Ngồi cúi về trước, ngửa ra sau
+ ĐT bật: Bật liên tục tại chỗ (NM) * Vận động cơ bản: Nhảy lò cò
Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo léo hôm nay cô dạy các con bài: “Nhảy lò cò”
Cô thực hiện mẫu:
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+ TTCB: Cô đúng trước vạch xuất phát, ở tư thế chuẩn bị, khi có hiệu lệnh co 1 chân lên và nhảy lò cò đến vạch đích thì cô hạ chân xuống và về cuối hàng đứng.
- Lần 3: Mời 3- 4 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
* Trò chơi vận động: Ô tô và chim sẻ
Cô thấy lớp mình vừa thực hiện rất tốt vận động cơ bản
“Nhảy lò cò rồi. Bây giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trò chơi, đó là trò chơi “Ô tô và chim sẻ”
- Cách chơi: Cô vẽ 2 vòng tròn làm vòm cây, 2 đường kẻ làm đường ô tô, cho 1 hoặc 2 trẻ làm ô tô tay cầm vòng thể dục xoay tròn tay giả làm người lái ô tô, các trẻ còn lại làm chim sẻ xuống đường mổ thóc. Khi có tiếng “bim bim” thì chim sẻ phải chạy nhanh lên vỉa hè và chạy vào vòng tròn để trú
- Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng còi kêu “bim bim” trẻ phải nhảy tránh sang 2 bên đường.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi.
c.Hồi tĩnh.
-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố - giáo dục
- Các con vừa học bài học gì?
- Tập theo cô nhịp 2 lần x 4 nhịp
2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp
-Trẻ quan sát
-Quan sát lắng nghe
-Trẻ thực hiện -Trẻ nhận xét -Trẻ thực hiện
- Chuyền, bắt bóng qua đầu
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp
- Nhảy lò cò
=> Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và yêu thích vận động
5.kết thúc:
-Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 26 tháng 2 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu về một số luật lệ và PTGT đường bộ Hoạt động bổ trợ
- Hát : Em đi qua ngã tư đường phố I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết một số phương tiện giao thông đường bộ và luật lệ giao thông - Gọi đúng tên phương tiện giao thông đường bộ: xe đạp, xe máy, ôtô...
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng
- Rèn luyện khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định - Phát triển vốn từ, rèn phát âm, phát triển giác quan 3. Giáo dục
- Trẻ biết công dụng của các phương tiện giao thông đường bộ - Biết bảo vệ môi trường sạch sẽ
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Một sốhình ảnh về: xe đạp, xe máy, ôtô - Xắc xô, que chỉ, giáo án
- Trò chơi 2. Địa điểm - Tại lớp học
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Trò chuyện về bài hát
+ Chúng mình vừa hát bài gì?
+Các bạn nhỏ chơi trò gì?
+ Đèn xanh thì chúng mình làm gì?
- Trẻ hát
- Em đi qua ngã tư đường phố
- Trò chơi giao thông - Được đi
+ Còn đèn đỏ thì phải làm sao?
=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về một số luật lệ và PTGT đường bộ nhé
3. Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số luật lệ và PTGT đường bộ
- Cho trẻ quan sát tranh về phương tiện giao thông - Các con nhìn thấy những loại xe gì?
- Những loại xe này đi ở đâu?
*Quan sát hình ảnh xe đạp:
- Trên bảng cô có có bức tranh vẽ gì?
- Đúng rồi đó là xe đạp. Vậy các con hãy quan sát xem xe đạp có mấy bánh?
- Cô giới thiệu từng bộ phận của xe đạp cho trẻ biết - Tiếng xe đạp kêu như thế nào?
- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu của xe đạp
*Quan sát hình ảnh xe máy:
- Các con có biết đây là xe gì?
- Xe máy có mấy bánh?
- Các con có biết xe máy chạy bằng nhiên liệu gì không?
- Các con thử bắt chước tiếng kêu của xe máy xem nào.
- Cô giới thiệu các bộ phận chính của xe máy
* Quan sát hình ảnh ô tô:
- Đây là xe gì?
- Các con đã được đi ô tô bao giờ chưa?
- Ô tô có mấy bánh?
- Ô tô chạy bằng nhiên liệu gì các con có biết không?
-Cô giới thiệu từng bộ phận chính của ô tô cho trẻ biết - Các PTGT khi tham gia giao thông phải tuân thủ điều gì?
- Cô giới thiệu một số luật giao thông đường bộ cho trẻ biết
b. Hoạt động 2: So sánh xe máy và ô tô
- Cô đưa tranh ô tô và xe máy rồi cho trẻ nhận xét Các con hãy quan sát thật kỹ xem xe máy và ô tô có gì giống nhau ? ( cho trẻ kể)
+ Giống nhau : đều là phương tiện giao thông đường bộ, đều chạy bằng xăng
+ Khác nhau : xe máy thì có 2 bánh còn ô tô có 4 bánh, ô tô to hơn xe máy...
- Dừng lại - Lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ kể tên - Ở đường - Xe đạp - Có 2 bánh - Kính coong
- Trẻ bắt chước tiếng kêu của xe đạp
- Xe máy - Có 2 bánh - Xăng ạ
- Ô tô - Rồi ạ - 4 bánh - Xăng, dầu - Luật giao thông - Trẻ nghe
- Trẻ so sánh
c. Hoạt động 3: Mở rộng
Cho trẻ xem tranh về công nông, xích lô...
- Xe đạp, xe máy, ô tô là những phương tiện giao thông đường bộ rất quen thuộc với chúng ta ngoài ra còn có những phương tiện giao thông đường bộ khác mà chúng ta ít được nhìn thấy đó là: xích lô, công nông…
d. Hoạt động 4 : Luyện tập
- Cho trẻ chơi trò chơi trò chơi: Tiếng gì kêu + Cách chơi: Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của các phương tiện giao thông đường bộ và hỏi trẻ đó là tiếng kêu của phương tiện gì?
+ Luật chơi: Đoán đúng tên phương tiện giao thông -Cho trẻ chơi: 1 -2 lần
- Nhận xét t rẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ vừa tìm hiểu về gì?
=> Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông và biết bảo vệ môi trường sạch sẽ
5. kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô”
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Lắng nghe
-Trẻ chơi -Lắng nghe
-Luật lệ và phương tiện giao thông đường bộ -Lắng nghe
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 27 tháng 2 năm 2019 Tên hoạt động: Văn Học
Thơ: Đèn giao thông Hoạt động bổ trợ:
Hát bài: Em tập lái ô tô I.Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc bài thơ - Hiểu nội dung bài thơ
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đọc và nghe cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng diễn đạt mạnh dạn cho trẻ 3. Giáo dục
- Biết chấp hành luật giao thông khi tham gia phương tiện giao thông II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh thơ, hình ảnh powerpoit - Que chỉ, xắc xô, giáo án
2. Địa điểm - Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô - Bài hát nói về PTGT gì?
- Ô tô là PTGT đường gì?
=> Giáo dục trẻ: Biết chấp hành luật giao thông khi tham gia phương tiện giao thông
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô có một bài thơ rất hay nói về 1 loại đèn giao thông muốn dạy cho lớp mình các con có muốn học không?
- Đó là bài thơ “Đèn giao thông”
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ + Cô đọc diễn cảm lần 1
- Cô giới thiệu tên bài thơ “Đèn giao thông” do tác giả Mỹ Trang sáng tác
+ Cô đọc lần 2: Cô cho trẻ xem tranh minh hoạ
Cô nói nội dung bài thơ: Bài thơ nói về đèn tín hiệu giao thông, khi đèn xanh bật lên thì được đi, đèn vàng thì đi chậm còn đèn đỏ thì phải dừng lại.
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b. Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì? Của tác giả nào?
+ Bài thơ nói về gì?
+ Có những loại đèn tín hiệu màu gì?
+ Khi tham gia giao thông gặp đèn đỏ thì sao nhỉ?
+ Gặp đèn vàng thì thế nào?
+ Thế còn đèn xanh thì sao?
-Trẻ hát -Ô tô.
-Đường bộ -Vâng ạ - Lắng nghe
- Có ạ
-Lắng nghe
- Đèn giao thông, tác giả Mỹ Trang
- Đèn tín hiệu
- Đèn xanh, đỏ, vàng - Dừng lại
- Đi chậm
+ Nếu không chấp hành luật giao thông thì sao?
- Cô gợi ý, động viên trẻ trả lời
=> Giáo dục trẻ biết cẩn thận khi đi đường và chấp hành nghiêm luật lệ giao thông đường bộ
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ theo cô 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ, nhóm - Mời cá nhân trẻ lên đọc thơ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ đọc - Cả lớp đọc lại 1 lần
4. Củng cố - giáo dục:
- Cô vừa dạy các con bài thơ gì?
=> Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông khi tham gia các phương tiện giao thông
5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Đi qua đường - Bị các xe va phải
- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc
- Đèn giao thông - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 28 tháng 2 năm 2019 Tên hoạt động: TOÁN
So sánh hình tròn - hình tam giác, Hình vuông - hình chữ nhật Hoạt động bổ trợ: - Trẻ hát “Em tập lái ô tô”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết so sáng hình tròn - hình tam giác, Hình vuông - hình chữ nhật.
- Trẻ biết chơi trò chơi 2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát và kỹ năng so sánh cho trẻ - Phát triển nhận thức và khả năng nhận biết cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức trong giờ học và yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Cô và mỗi trẻ 1 rổ đựng thẻ hình tròn - hình tam giác, hình vuông - hình chữ nhật.
- Bảng
- 3 ngôi nhà gắn hình hình tròn, tam giác, vuông - Giáo án, que chỉ
2. Địa điểm -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô - Bài hát nói về PTGT gì?
- Ô tô là PTGT đường gì?
=>Giáo dục trẻ chấp hành luật giao thông.
- Các con ạ khi ngồi sau xe đạp, xe máy, ô tô các con phải ngồi ngay ngắn, không đùa nghịch, thò đầu ra ngoài cửa sổ các con nhớ chưa!
2.Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng mình cùng cô so sáng hình tròn - hình tam giác, Hình vuông - hình chữ nhật.
nhé!
3.Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Ôn phân biệt hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật
- Cô gắn hình tròn và hình tam giác ở các góc
Bạn nào có thể tìm cho cô hình tròn, hình tam giác, hình vuông và hình chữ nhật ở đâu trong lớp
- Làm thế nào để phân biệt hình tròn, hình tam giác, hình vuông và hình chữ nhật nhỉ? (cô gọi 2-3 trẻ)
=>Cô khái quát: Hình tam giác có cạnh, có góc, hình tròn không có cạnh, không có góc, hình vuông có 4 cạnh bằng nhau, hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau.
Cô cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi có dạng hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật xung quanh lớp.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh hình tròn - hình tam giác, Hình vuông - hình chữ nhật
- Cô để hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác, hình
-Trẻ hát -Ô tô.
-Đường bộ -Vâng ạ
-Vâng ạ
- Hình tròn không có cạnh, hình tam giác có cạnh, hình vuông 4 cạnh bằng nhau, hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau.
- Trẻ tìm
-Trẻ lấy hình và về chỗ ngồi.
- Hình tròn, tam giác,
vuông ở 3 góc lớp, yêu cầu trẻ tới lấy mỗi trẻ đủ bốn hình bỏ vào rổ và về chổ ngồi.
-Trong rổ của con có những gì?
- Cô lần lượt xếp các hình (tròn, tam giác, vuông, chữ nhật) lên bảng. Cô yêu cầu trẻ xếp theo cô.
+ Đây là hình gì?
-Cô cho 1 cháu sờ quanh hình tròn.
+Con có nhận xét gì về hình tròn?
->Khái quát: Hình tròn là một đường cong khép kín, không có cạnh, không có góc, lăn được.
+Còn đây là hình gì?
+Hình tam giác như thế nào? (trẻ trả lời không được cô gợi ý: Có cạnh, có góc)
- Cô cho trẻ đếm các cạnh của hình tam giác
*So sánh hình tròn và hình tam giác
-Con có nhận xét gì về hình tròn và hình tam giác?
+ Hình tròn và hình tam giác khác như thế nào?
+Hình tròn và hình tam giác giống nhau như thế nào?
+Có thể hỏi cá nhân trẻ so sánh màu sắc giữa hai hình của trẻ đó.
->Khái quát: Hình tròn và hình tam giác khác nhau là hình tam giác có 3 góc, 3 cạnh, không lăn được, hình tròn, không có cạnh, không có góc và lăn được, giống nhau là hình tròn và hình tam giác đều có bề mặt phẳng và gọi chung là hình học.
- Mời cá nhân nhắc lại sự khác và giống nhau.
- Cô đưa hình vuông lên và hỏi:
+Đây là hình gì?
+ Hình vuông như thế nào?
- Cho trẻ đếm cạnh của hình vuông.
+ Các cạnh của hình vuông như thế nào? (các cạnh của hình vuông đều bằng nhau)
-> Khái quát: Hình vuông có 4 cạnh, 4 góc, các cạnh của hình vuông đều bằng nhau và hình vuông không lăn được.
- Cô đưa hình chữ nhật lên và hỏi: Đây là hình gì?
- Hình chữ nhật có mấy cạnh?
- Các cạnh hình chữ nhật như thế nào?
- Cho trẻ chỉ hai cạnh ngắn, hai cạnh dài và đếm
*So sánh hình hình vuông và chữ nhật
-Hình chữ nhật và hình vuông có gì khác nhau?
-Hình chữ nhật và hình vuông giống nhau ở đặc điểm nào?
->Khái quát: Hình vuông và hình chữ nhật khác nhau là
vuông, chữ nhật -Trẻ thực hiện - Hình tròn -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Hình tam giác -Trẻ trả lời -Trẻ đếm -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhắc lại -Hình vuông -Trẻ trả lời
- Trẻ đếm các cạnh hình vuông
-Trẻ trả lời - Lắng nghe
-Hình chữ nhật - 4 cạnh
- Trẻ đếm cùng cô -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau, còn hình vuông thì có 4 cạnh bằng nhau, giống nhau đều có bề mặt phẳng, đều có 4 cạnh, 4 góc, không lăn được.
- Cô xếp hình tròn, tam giác, vuông, chữ nhật xếp 1 hàng ngang cô hỏi: Con có nhận xét gì về hình tròn, tam giác, hình vuông, hình chữ nhật
-> Khái quát chuyển hoạt động.
*Chơi : Ai nhanh nhất
- Cô nói tên hoặc đặc điểm chính của hình, trẻ chọn hình và giơ lên.
- Cho trẻ chơi 1 lần
c.Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi 1: Chiếc hộp thần kì
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm có 1 chiếc hộp, trong những chiếc hộp có rất nhiều hình tròn, tam giác, chữ nhật và hình vuông. Nhiệm vụ của các bạn khi nghe hiệu lệnh thì thò tay vào chiếc hộp chọn hình giơ lên đúng theo yêu cầu của cô.
-Luật chơi: Mỗi bạn chỉ chọn 1 hình cho một lần chơi, nhóm nào chọn đúng và nhiều hình nhất theo yêu cầu thì được cô khen.
-Cho trẻ chơi, cô quan sát theo dõi trẻ -Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
*Trò chơi 2: Ngày xuân bé khéo tay
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm, các con sẽ dán các hình có dạng hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật để tạo thành cây hoa theo ý tưởng sáng tạo.
-Trẻ về 4 nhóm và thực hiện - Cô và trẻ cùng nhận xét tranh -Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng.
4.Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay chúng mình học bài gì?
=>Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và yêu thích môn học.
5.kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- So sánh hình tròn - hình tam giác, Hình vuông - hình chữ nhật - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 01 tháng 3 năm 2019 Tên hoạt động: ÂM NHẠC
Dạy hát : Đường em đi Nghe hát: Đi đường em nhớ
TCAN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát Hoạt động bổ trợ:
- Đọc thơ “Đèn giao thông”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng lời, đúng giai điệu.
- Trẻ chú ý nghe hát.
2. Kĩ năng
- Rèn cho trẻ sự mạnh rạn tự tin.
- Phát triển thẩm mỹ và khả năng yêu thích ca hát cho trẻ.
3. Giáo dục
- Trẻ yêu thích âm nhạc, yêu quý gia đình, bạn bè và chấp hành luật giao thông.
II . Chuẩn bị 1. Đồ dùng đồ chơi
- Nhạc bài hat “Đường em đi”; “Đi đường em nhớ”
- Xắc xô, giáo án 2. Địa điểm tổ chức - Trong l p h cớ ọ
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ đọc thơ : Đèn giao thông.
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ nói lên điều gì?
=> Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông khi tham gia trên các PTGT
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô có một bài hát rất là hay đấy, các con có muốn hát cho bố mẹ nghe không? Bây giờ cô sẽ dạy cho cả lớp mình nhé.
Đó là bài hát: Đường em đi 3.Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Dạy hát “Đường em đi”
- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ
- Cô giới thiệu tên bài hát “Đường em đi” của nhạc
- Đèn giao thông - Các loại đèn tín hiệu giao thông
- Lắng nghe
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe
sỹ Ngô Quốc Tính và lời của Tường Vân sáng tác - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc
- Cô hát nhẹ nhàng tình cảm, giảng giải nội dung:
Bài hát nói về đường bộ và bạn nhỏ chấp hành luật lệ giao thông khi tham gia giao thông trên đường, luôn đi đúng phần đường của mình là đường bên phải, còn đường bên trái thì không đi.
- Vậy khi các con tham gia giao thông có đi đường phía bên phải mình không ?
- Vậy các con có muốn hát bài hát này không?
- Cô hát lần 3:
* Dạy trẻ hát:
- Cô dạy trẻ hát 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cô mời tổ, nhóm lên hát thi đua nhau - Cô mời 2-3 bạn lên hát cá nhân - Cô bật nhạc cho trẻ hát theo 2-3 lần - Cô khuyến khích, động viên khen trẻ
b. Hoạt động 2: Nghe hát “Đi đường em nhớ”
- Hôm nay cô thấy lớp mình hát rất là hay
- Vì vậy cô sẽ hát tặng lớp mình một bài hát nói về mọi người tham gia giao thông. Cả lớp hãy lắng nghe cô hát nhé.
- Đó là bài hát: “Đi đường em nhớ” nhạc và lời của Hoàng Văn Yến
+ Cô hát lần 1:
Các con ơi trong bài hát cô vừa hát có bạn nhỏ luôn nhớ lời cô dạy khi tham gia giao thông đường bộ đấy - Vậy các con có muốn hát cùng cô bài hát này không?
- Cô bật nhạc cho trẻ hát cùng cô 1-2 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ
c. Hoạt động 3: TCAN “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội và mở đoạn nhạc bài hát cho trẻ đoán tên bài hát, đội nào đoán được nhiều bài là đội thắng cuộc.
- Luật chơi: Trẻ phải đoán đúng tên bài hát được nghe nhạc
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục:
- Trẻ nghe
- Có ạ - Có ạ
- Trẻ hát
- Trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ
-Trẻ cùng cô hát
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Các con vừa học bài hát gì?
=> Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc. yêu quý gia đình, bạn bè và chấp hành luật giao thông.
5. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Đường em đi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Hồng Thái Đông, ngày ...tháng...năm 2019 Người duyệt
