Tuần 14: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh: Cô chú công nhân mỏ Thời gian thực hiện:
A: TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ- chơi- thể dục sáng
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
1. Đón trẻ
- Tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ.
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè.
- Đảm bảo phòng chống dịch
- Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi
2.Trò chuyện - Trẻ biết được một công việc của cô chú công nhân mỏ phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh ảnh về nghề công nhân, thợ mỏ
3. Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết trong ngày
- Biết họ tên mình và bạn.
Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể.
- Biết thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa
- Sổ điểm danh - Bảng dự báo thời tiết.
4. Thể dục sáng - Thứ 2-4-6 tập theo bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Thứ 3-5 Tập theo dụng cụ vòng, gậy.
- Trẻ biết tập theo cô các động tác.
-Phát triển thể lực và sức khỏe cho trẻ.
- Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng
- Sân tập sạch sẽ -Các động tác thể dục
- Dụng cụ thể dục (vòng, gậy, nhạc thể dục)
Từ ngày 16/11/2020 đến 11/12 năm 2020) Số tuần Thực hiện 01 Tuần
Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 11/ 12 /2020 HOẠT ĐỘNG
4. Thể dục sáng:
4.1 Khởi động.
- Cô cùng trẻ hát “Chú công nhân” di chuyển theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:
4.2 Trọng động:
Cô cho trẻ chuyển thành 3 hàng ngang tập TD.
- Động tác hô hấp : Gà gáy
- Động tác tay : tay đưa ra trước lên cao - Động tác chân : khuỵu gối
- Động tác bụng : 2 tay lên cao, cúi người xuống chạm ngón chân
- Động tác bật : bật tách khép chân tại chỗ 4.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập bài thể dục sáng cùng cô
- Đi lại nhẹ nhàng
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động góc
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị 1. Góc phân vai:
Chơi đóng vai các cô sản xuất,bán hàng, xây dựng
2.Góc thư viện
- Xem sách truyện về công việc chú thợ mỏ.
3.Góc âm nhạc
- Biểu diễn với nhạc cụ các bài hát trong chủ đề
4. Góc xây dụng.
Xây trường lớp học Xây dựng công trình Xây căng tin nhà bếp.
5. Góc khám phá trải nghiệm
- Chơi với những lõi giấy
- Trẻ biết tự chọn góc chơi, vai chơi.
- Đóng được vai cô sản xuất bán hàng
- Trẻ xếp, ghép được hình
“Xây được căng tin, lớp học, nhà bếp
- Trẻ biết cách chọn sách, biết cách lật giở sách để xem.
- Trẻ hát, vận động, chơi TCAN, nghe nhạc, chơi với dụng cụ AN theo ý thích; Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ
- Trẻ biết dùng lõi giấy để tạo thành đồ chơi
- Trẻ nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Phát triển ngôn ngữ.
- Trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ
-Đồ chơi ở góc phân vai cho trẻ chơi
-Tranh ảnh về cô chú công nhân - Tranh về các nghề
- Đồ dùng âm nhạc - Đồ chơi ở góc xây dựng
- Lõi giấy
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ . 1. Trò chuyện với trẻ
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Trò chuyện về nội dung bàì hát, về chủ đề.
2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm đó
- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày hôm đó
- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi, - Nội dung của buổi chơi.
3.Trẻ chọn vai chơi:
- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp, trẻ bàn bạc
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:
- Để trẻ tự thỏa thuận vai chơi
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.
5. Quá trình chơi:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét sau khi chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm:Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp:
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Trẻ tham quan các góc
- Trẻ lắng nghe
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ngoài trời.
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
1. Hoạt động có mục đích
* Thứ 2: HĐ 1 – Dải lụa ngộ nghĩnh (Stem)
* Thứ 3: HĐ 2 – Dải lụa ngộ nghĩnh (Stem)
* Thứ 4: HĐ 3 – Dải lụa ngộ nghĩnh (Stem)
* Thứ 5: HĐ 4 –Dải lụa ngộ nghĩnh (Stem)
* Thứ: 6:HĐ 5 – Dải lụa ngộ nghĩnh (Stem)
2. Trò chơi vận động - Những dải lụa bay nhảy.
- Thi xem ai nhanh - Kéo co
- Mèo đuổi chuột 3. Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Rèn KN tập trung, chú ý, PTKN phán đoán, tư duy
- Trẻ biết quận dải lụa (kỹ thuật).
- Biết dải lụa làm bằng vải, sờ vào bề mặt nhẵn, không thấm nước, tạo ra lực hút khi cọ sát vs tóc (khoa học).
- Biết dải lụa dạng dài, biết đếm (toán học)
- Biết SD dải lụa tạo thành các ĐDĐC hữu ích (CN).
-Biết sử dụng dải lụa tạo da SPNT( Nghệ thuật)
-Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Dải lụa - Dây co
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đích:
1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ, đồ chơi ( rổ, dải lụa ).
1.2. Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm dải lụa + Đây là gì?
+ Dải lụa được làm bằng gì? (Vải)
+ Điều gì sẽ xảy ra khi buộc dải lụa lại,khi thổi + Dải lụa nhẵn hay sần sùi ?
+ Những dải lua có màu gì?
+ Con sẽ làm gì với những dải lụa này ?
…
- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương 2. Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi, luật chơi , hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ:
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
3. Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi.
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp
- Trẻ hát
- Vâng ạ!
- Ngoài sân trường ạ!
- Trẻ quan sát – trả lời.
- Trẻ quan sát – trả lời
- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ quan sát
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ăn
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ biết tên món ăn
quen thuộc hằng ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác nhau và làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày.
- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh ( rủa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày ở trường.
-Trẻ biết rửa tay trước khi ăn.
- Biết mời cô và các bạn trước khi ăn.
- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.
- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng.
- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.
- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng
- Bàn, ghế, bát thìa, sạch sẽ.
- Khăn mặt, cốc uống nước
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa.
- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định.
- Nằm đúng chỗ của mình.
- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định
- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa hè ấm áp về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá.
- Nằm đúng chỗ của mình - Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái.
Phản,chiếu,gối Chăn,
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trước khi ăn:
- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng.
-Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.
2. Trong khi ăn:
- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.
3.Sau khi ăn:
- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ sinh.
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định
1.Trước khi ngủ:
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,
- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.
2. Trong khi ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
3.Sau khi ngủ dậy:
- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ của mình
- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ sinh
A.
TỔ CHỨC CÁC Hoạtđộng Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Ôn nội dung đã học
Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích
* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
- Cô cho trẻ thực hành vở.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục
Đập bóng xuống sàn và bắt bóng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Cáo ơi ngủ à”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết tên vận động cơ bản “Đập bóng xuống sàn”
- trẻ biết đập bóng xuống sàn và bắt bóng - Trẻ chơi đúng luật.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển thể chất rèn luyện và phát triển cơ chân - Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo,phối hợp tay mắt 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có nề nếp trong tập luyện, có ý thức khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Phấn, bóng
- Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ - 1 số bản nhạc vui nhộn.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp, ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa cùng cô hát bài hát nói về ai??
- trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
* Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn , vâng lời cô giáo.
- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình thực hiện một vận động mới : “ Bò chui qua cổng” chúng mình cùng tập cùng cô nhé!
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân theo bài hát “ Bàn tay cô giáo”: Đi thường, đi bằng
- Trẻ hát -Trẻ trả lời - Cô giáo ạ!
- Trẻ lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ thực hiện.
chạy nhanh, chạy chậm.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
Trẻ đứng 3 hàng ngang tập theo nhạc bài “Những quả bóng màu”.
- Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao.
- Lưng, bụng, lườn : Cúi người về phía trước - Chân: Ngồi xuống đứng lên.
- Bật: Bật tại chỗ - Cho trẻ đứng 2 bên
* Vận động cơ bản: “ Đập bóng xuống sàn và bắt bóng ”.
- Giới thiệu tên vận động “ Đập bóng xuống sàn và bắt bóng ”.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:
+ TTCB: 2 chân rộng bằng vai 2 tay cầm bón, lưng hơi khom
+ TH: Khi có hiệu lệnh cô cầm bóng bằng 2 tay đập bóng xuống sàn cô đập thẳng xuống sàn mắt nhìn theo bóng bắt bóng thật khéo léo bằng 2 tay khi bóng nảy lên cứ thế cô thực hiện liên tục 3-4 lần( Các con không được vứt ném)
- Cho 2 trẻ lên thực hiện.
(Nếu trẻ không thực hiện được cô sẽ làm mẫu và phân tích lại).
- Trẻ thực hiện.
- Cô cho cả lớp thi đua
- Cho trẻ nhận xét, cô khái quát.
*TCVĐ: Cáo ơi ngủ à
- Cô giới thiệu tên trò chơi : “ Cáo ơi ngủ à ” - Phổ biến cách chơi và luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét.
- Động viên khen trẻ.
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân.
3. Kết thúc:
- Trẻ về 3 hàng dọc.
- Trẻ đứng hàng ngang.
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng nghe
.
- 2 trẻ lên thực hiện.
- Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe cô - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
Cô hỏi trẻ về nội dung bài học - Cô nhận xét chung.
- Tuyên dương trẻ.
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH:
Trò chuyện về nghề thợ mỏ
Hoạt động bổ trợ: - Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được công việc của các cô chú thợ mỏ
- Qua tìm hiểu các nghề giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề và những người lao động.
2. Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả năng nghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Phát triển khéo léo đôi bàn tay và kết hợp nhịp nhàng giữa các giác quan khi chơi trò chơi.
3. Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý các cô chú thợ mỏ II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh ảnh, video về nghề thợ mỏ - Một số dụng cụ của các cô chú thợ mỏ 2. Địa điểm:
- Tại lớp học.
III/ Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện gây hứng thú:
Trò chuyện:
Cô đọc bài thơ : Bé làm bao nhiêu nghề +Vừa rồi các con đọc bài gì?
+ Bài thơ nói về gì?
- Cô khái quát lại .
- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về công việc chú thợ mỏ nhé.
2. Nội dung :
2.1. Hoạt động 1. Quan sát đàm thoại * Quan sát tranh thợ mỏ
- Và hôm nay lớp mình nhận được một món quà của Ban giám đốc Công ty than Mạo Khê, đó là một video clip. Không biết trong video clip đó có gì? Các con hãy làm những bé ngoan và học thật giỏi cùng đoán xem trong video clip có gì nhé?
- Bây giờ các con hãy nhắm mắt lại trong giây lát, khi cô hô: “Trời sáng rồi” các con sẽ biết ngay món quà đó là gi?
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ Bé làm bao nhiêu nghề
- Vâng ạ.
- Vâng ạ
- “Trời sáng rồi”, các con hãy mau nhìn xem trong video clip có gì?(Cô cho hai một ngồi quay vào nhau thảo luận).
- Các chú công nhân đang làm gì?
- Tay các chú cầm gì?
- Các con thấy đấy, các chú công nhân mỏ đang say sưa làm việc trong hầm lò. Chú thì cầm cuốc, chú cầm xẻng để đào ra những hòn than đen óng ánh phục vụ cho sản xuất, phục vụ cho đời sống của con người nhưng để có được những hòn than đó thì các chú đã phải đổ bao mồ hôi, công sức của mình. Công việc vô cùng vất vả nhưng các chú vẫn yêu đời, yêu cuộc sống.
- Tại vùng Mỏ Quảng Ninh thân yêu của chúng ta số lượng người tham gia lao động trong ngành than rất đông và chính than đã nuôi sống hàng triệu triệu con người đấy các con ạ.
Giáo dục: Trẻ yêu quý các cô chú công nhân mỏ.
* Mở rộng:
- Cô cho trẻ xem tranh một số nghề khác nghề rèn, làm bún, ….nhưng mỗi nghề đều có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho các nghề đó.
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi 1:Trẻ biết nghề của
bố mẹ thông qua trò chơi: Quà tặng bố mẹ:
– Bây giờ các con có muốn cùng nhau đi mua những bộ trang phục nghề thật đẹp để tặng cho bố mẹ của mình không?
– Nếu các con mua được bộ trang phục nghềđúng với nghề của bố mẹ thì bố mẹ các con sẽ vui lắm đấy.
– Bạn nào thích mua trang phục nghề cho bố đi làm thì hãy đến bên bàn có rổ màu đỏ,
Bạn nào thích mua trang phục nghề cho mẹđi làm thì hãy về bên bàn có rổ màu xanh.
– Nào chúng mình cùng đi.
– Nhận xét: (Hỏi trẻ bố mẹ trẻ làm nghề gì?)…..
Giáo dục: Trẻ biết giúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏ, vừa sức và biết vâng lời bố mẹ.
* Trò chơi 2:
- Tập làm các nghề.
3. Kết thúc:
- Củng cố,
- Nhận xét, tuyên dương :
-Đào than ạ ! - Cuốc ạ !
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Có ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động:Văn học:
Thơ: Làm nghề như bố
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Trò chơi “Kéo cưa lửa xẻ”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc tên bài thơ, đọc thuộc bài thơ - Thể hiện được nhịp điệu của bài thơ 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ
- Rèn kỹ năng đọc thơ lưu loát - Kỹ năng trả lời câu hỏi
3. Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp của các cô, các bác công nhân II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh thơ chữ to “ làm nghề như bố”
- Hình ảnh các nghề nghiệp
- Thẻ hình : Hình vuông, tròn, tam giác 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định trò chuyện.
- Hát bài Cháu yêu cô chú công nhân - Bài hát nhắc đến nghề những nghề gì?
- Cô chú công nhân làm ra những sản phẩm gì?
- Có những nghề không trực tiếp làm ra sản phẩm nhưng có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống, phục vụ lợi ích cho con người
- Giáo dục trẻ
- Hằng ngày chúng mình phải chăm chỉ học tập để sau này lớn lên có công việc làm ổn định giúp đỡ bố mẹ của mình. Có một bạn đã có ước mơ sau này lớn lên làm nghề giống bố của bạn ấy. Chúng mình hãy cùng nhau nghe bài thơ này nhé
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe.
- Cô giới thiệu bài Làm nghề như bố
- Trẻ hát cùng cô
- Chú công nhân đã xây nhà cao tầng…
- Trẻ lắng nghe
nhàng
- Cô đọc lần 2 : kết hợp xem hình ảnh trên màn hình
Giảng nội dung: Bài thơ nói về công việc của bố các bạn nhỏ các bạn nhỏ mơ ước lớn lên sẽ được làm nghề như bố của mình.
2.2. Hoạt động 2. Đàm thoại.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Tên bài thơ là gì? Tác giả?
+ Ai muốn làm nghề như bố của mình?
+ Em bé trong bài thơ đã mơ ước điều gì?
+ Sau này lớn lên các con có muốn làm nghề nghiệp giống bố mẹ mình không?
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ muốn làm được nghề như bố mẹ mình thì phải học giỏi chăm
ngoan...
2.3. Hoat động 3. Trò chơi : Kéo cưa lửa xẻ - Cô giới thiệ tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
3: Kết thúc.
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ tên tác giả
- Cho trẻ làm đoàn tàu nối đuôi nhau vừa đi vừa đọc bài thơ và đi ra ngoài
- Trẻ lắng nghe
- Bài thơ làm nghề như bố.
- Có ạ
- Làm nghề như bố ạ - Có ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nối đuôi nhau
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động:Toán:
Nhận biết, tên gọi hình vuông hình tròn hình tam giác hình chữ nhật và nhận dạng trong thực tế
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi:Thi xem ai nhanh”
I.Mục đích - yêu cầu : 1. Kiến thức:
-Trẻ gọi đúng tên các hình: Hình vuông, hình tròn,hình tam giác, hình chữ nhật - Trẻ biết đặc điểm các hình
- Trẻ biết một số đồ dùng đồ chơi trong lớp có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kỹ năng nói đủ câu
3.Thái độ:
- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức trong giờ học II. Chuản bi:
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng trong đó có 1 hình vuông, 1 hình tròn, 1 hình tam giác,1 hình chữ nhật
- Của cô tương tự trẻ kích thước to hơn
- 3 ngôi nhà có găn các hình cho trẻ chơi trò chơi - Nhạc bài hát năng sớm
2. Địa điểm:
- Lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định trò chuyện.
- Cho trẻ hát bài nắng sớm - Cùng trò chuyện về bài hát - Cô giới thiệu bài
2. Nội dung:
2.1.Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
- Mời mỗi trẻ lên chọn 1 rổ đồ dùng và về chỗ - Cô đưa ra 4 hộp quà cho trẻ chọn theo ý thích - Cô giúp trẻ mở hộp quà
* Nhận biết hình tròn:
- Cô lấy hình tròn và giơ lên - Hỏi trẻ đây là gì?
- Đây là hình tròn
- Yêu cầu trẻ tìm hình trong rổ giống hình cô giơ
- Trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát - Hình tròn ạ - Trẻ thực hiện
- Hỏi trẻ đây là hình gì?
- Hình tròn có màu gì?
- Trên tay con đang cầm hình gì?
- Cô cho cả lớp chọn lại lần nữa và hỏi lại trên tay trẻ cầm hình gì
- Cô cho cả lớp đọc to hình tròn - Cô cho tổ đọc
- Cho trẻ lăn hình tròn xe có thể lăn được không - Cô giải thích: hình tròn lăn được vì có đường bao xug quanh cong tròn khép kín
=> Cô chính xác lại tên gọi và đặc điểm - Cô cho trẻ nhắc lại
* Nhận biết hình vuông - Tương tự hình tròn
- Các con hãy đóan xem hình vuông có lăn được không
- Cô cho trẻ lăn hình vuồng
- Hình vuông có lăn được không vì sao?
- Cô giải thích: vì hình vuônng có đường bao là các cạnh nên hình vuông không lăn được
- Cô cho trẻ đếm các cạnh và sờ đường bao hình vuông
- Cô giới thiệu hình vuông có 4 cạnh và 4 cạnh đều có chiều dài bằng nhau
=> Cô chính xác hóa tên gọi và đặc điểm hình vuông
- Cô cho trẻ nhắc lại
* Nhận biết hình tam giác : - Tương tự hình trên
- Theo các con hình tam giác có lăn được không?
Cho trẻ lăn hình tam giác
- Hình tam giác tại sao không lăn được
- Cô giải thích: vì hình tam giác có đường bao quanh bới các cạnh
- Cô cho trẻ đếm số cạnh và cho trẻ sờ đường bao hình tam giác
- Hình tròn - Trẻ thực hiện - Hình tròn
- Trẻ đọc hình tròn - Tổ đọc
- Trẻ lăn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện - Không ạ - Trẻ lăn - Không ạ -Trẻ lắng nghe -Trẻ đếm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện
- Cô giới thiệu hình tam giác có 3 cạnh
=> Cô chính xác hóa tên gọi và đặc điểm hình tam giác
- Cô cho trẻ nhắc lại * Nhận biết hình chữ nhật - Tương tự 3 hình trên
- Hình chữ nhật không lăn được có 2 cạnh dài 2 cạnh ngắn
=> Cô chính xác hóa tên gọi và đặc điểm - Cho trẻ nhắc lại
2.2.Hoạt động 2: Nhận dạng trong thực tế - Yêu cầu trẻ hãy quan sát và chỉ ra những đồ dùng đồ chơi có dạng hinh tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác
- Cô củng cố
2.3.Hoạt động 3: Trò chơi : Thi xem ai Nhanh - Cách chơi: Cô cho trẻ chọn nhanh theo yêu cầu sau đó giơ lên và gọi theo hình đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần
- Cô khen trẻ và động viên trẻ để trẻ có tinh thần hơn
3. Kết thúc:
- Cho trẻ cất dọn đò dùng đồ chơi - Giáo dục trẻ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi
- Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động : Âm nhạc Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
Hoạt động bổ trợ: Thơ: “ Bé làm bao nhiêu nghề”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc lời bài hát, hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ chú ý nghe cô hát, nghe trọn vẹn tác phẩm, biết hưởng ứng cùng cô - Nắm rõ luật chơi, cách chơi
2. Kỹ năng:
- Hát đúng nhạc, đúng nhịp. Biết vận động theo nhịp, biết chơi trò chơi âm nhạc
- Phát triển khả năng sáng tạo trong các hoạt động múa hát 3. Giáo dục:
Trẻ kính trọng, vâng lời ông bà, cha mẹ và cô giáo II. CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng:
- Dụng cụ âm nhạc - Các bài hát trong chủ đề - Nhạc
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.
- Đàm thoại với trẻ
+ Trong bài thơ có nhắc tới những nghề gì?
+ Khi lớn lên con thích làm nghề gì?
=> Giao dục trẻ:
- Trong xã hội nghề nghiệp rất quan trọng và mang lại ích lợi đối với con người, và nghề một số nghề không chỉ được miêu tả trong các bài thơ mà còn được miêu tả trong cả các bài hát. Và hôm nay cô cùng các con sẽ đến với chương trình biểu diễn
- Trẻ cùng đọc
- Trẻ kể
-Vâng ạ!
2 Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề
- Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân, cháu yêu cô thợ dệt, lớn lên cháu lái máy cày, bác đưa thư vui tính, cô giáo miền xuôi.thật đáng chê
- Cho trẻ biểu diễn các bài hát theo nhóm, tổ, cá nhân
- Mỗi tiết mục cô giới thiệu bài hát, tên nhạc sĩ sáng tác.
2.2. Hoạt động 2: Nghe hát Cây trúc xinh (Dân ca quan họ Bắc Ninh)
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Cô hát lại lần 2 giới thiệu tên bài hát - tác giả và nêu nội dung nói về cô gái xinh, dáng xinh như cây trúc
- Cô hát lần 3: Cô mở đĩa, cô cùng 1 nhóm trẻ múa minh hoạ
2.3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Tai ai tinh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô sẽ bật nhạc bài hát không lời và yêu cầu trẻ nghe và đoán xem đó là bài hát nào?
- Cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ khi chơi 3. Kết thúc
- Hỏi trẻ vừa hát những bài hát gì?
- Con được nghe cô hát bài gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và trân trọng các nghề
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ hát và biểu diễn - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ múa -Lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ kể
- Cây trúc xinh - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
\
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
