TUẦN 17 Ngày soạn: 22/12/2017
Ngày giảng: Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2017 Tập đọc
Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I, MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn.
2. Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài với giọng đọc phù hợp và trả lời được các câu hỏi
- Vương quốc, miễn là, nghĩ, cô chủ nhỏ, cửa sổ, cổ,…
- Đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu. Lời chú hề: vui, điềm đạm. Lời nàng công chúa: hồn nhiên, ngây thơ. Đoạn kết của bài đọc với giọng vui, nhanh hơn.
- Nhấn giọng: xinh xinh, bất kì, không thể thực hiện, rất xa, hàng nghìn lần, cho biết, bằng chứng nào, móng tay, gần khuất, trèo ở đâu.
trong sgk.
3. Thái độ: Hs tự giác học tập và yêu thích bộ môn
* Giáo dục Quyền và Quyền trẻ em: Quyền được suy nghĩ riêng tư: cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng.
II, ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh trang 163 trong sách giáo khoa.
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi 4 học sinh đọc phân vai truyện trong quán ăn “Ba cá bống”
Em thích hình ảnh chi tiết nào trong truyện?
B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) - Treo tranh.
Bức tranh vẽ gì?
2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc(10’)
- Gọi 1 học sinh đọc (lớp đọc thầm)
- Chia đọạn: ( 3 đọan)
- Chú ý ngắt giọng và phát âm
- Học sinh thực hiện.
* Đoạn 1:……nhà vua.
* Đoạn 2:…… bằng vàng rồi.
* Đoạn 3: …tung tăng khắp vườn.
Theo dõi
Thùy luyện đọc .
những từ khó
- Học sinh đọc chú giải.
- Giáo viên đọc mẫu: chú ý giọng đọc.
b. Tìm hiểu bài (10’) Đoạn 1
Chuyện gì xảy ra với cô công chúa?
Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì?
Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?
Tại sao họ lại cho rằng đó là một đòi hỏi không thể thực hiện được?
Nội dung chính của đoạn 1 là gì?
Đoạn 2
Nhà vua đã than phiền với ai?
Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị thần và các nhà khoa học?
Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách nghĩ của người lớn?
Đoạn 2 cho em biết điều gì?
Đoạn 3
Chú hề đã làm gì? Để có được “mặt trăng cho công chúa” ?
Thái độ của công chúa như thế nào? khi nhận được món quà đó ?
Câu chuyện rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì ?
+ Cô bị ốm nặng. Mong muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng.
+ Cho mời các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa.
+ Họ nói rằng đòi hỏi của công chúa là không thể thực hiện được.
+ Vì mặt trăng ở xa và to gấp hàng ngàn lần đất nước của nhà vua.
*Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình không biết làm cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa.
+ Nhà vua than phiền với chú hề.
+ Chú hề nói trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ về mặt trăng ntn đã. Vì chú tin rằng cách nghĩ của trẻ con khác với cách nghĩ của người lớn.
+ Công chúa nghĩ rằng mặt trăng chỉ to hơn móng tay của cô, Mặt trăng ngang qua ngọn cây trước cửa sổ và được làm bằng vàng.
*Mặt trăng của nàng công chúa.
+ Tức tốc đến gặp bác thợ kim hoàn đặt làm ngay một mặt trăng bằng vàng...
+ Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.
+ Câu chuyện cho em hiểu rằng suy nghĩ của trẻ em rất khác suy nghĩ của người lớn.
*Chú hề đã mang đến cho công chúa nhỏ một “mặt trăng” như cô
Cùng tìm hiểu bài
Trả lời tại chỗ.
Nội dung chính của đoạn 3 là gì ?
Giáo dục Quyền và Quyền trẻ em: Quyền được suy nghĩ riêng tư:cách nghĩ của trẻ em về thế giới,về mặt trăng
c. Đoạn diễn cảm bài (9’) - Gọi 3 học sinh đọc phân vai (người dẫn chuyện, chú hề, công chúa)
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Tổ chức thi đọc phân vai.
- Nhận xét
C. Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học.
- Về đọc lại truyện.
mong muốn.
- Học sinh đọc phân vai lớp theo dõi.
- Luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc 3 lượt.
- HS lắng nghe.
Cùng luyện đọc diễn cảm.
__________________________________
Toán
Tiết 81: LUYỆN TẬP (SGK T89) I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
1. Kiến thức:
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số.
- Giải toán có lời văn.
2. Kĩ năng:
- Áp dụng để giải các bài toán có liên quan.
3. Thái độ: Học sinh tự giác làm bài và yêu thích bộ môn.
DCNĐH: không làm phần b bài 1,3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ - SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm bài tập 3.
B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài (1’):
2. Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: Đặt tính rồi tính : (8’) - HS đọc đề bài.
- Y/C HS tự đặt tính rồi tính.
HS lên bảng làm bài tập 3 Đáp số: 162 sản phẩm
- HS đọc đề bài.
- HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện hai phép tính. Cả lớp làm vào vở ô li.
54322: 346= 157 25275: 108= 234(dư 3) 86679: 214= 405(dư 9)
- HS nhận xét bài làm của bạn. 2 HS ngồi cạnh nhau
Làm bài.
Làm bài vào vở ô li.
- Y/C HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn.
- GV nhận xét HS.
Bài 2: (7’) Gọi hs đọc y/c bt.
Bài toán hỏi gì?
Muốn tìm một gói có bn kg ta làm như thế nào?
- GVNX chốt lời giải đúng.
- GV nhận xét HS Bài 3: (10’)
- BT cho biết gì ? - BT hỏi gì ?
C. Củng cố dặn dò (3’):
- nhận xét giờ học
đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- 1hs đọc.
- Hỏi mỗi gói có bao nhiêu kg muối?
- Ta lấy 18kg chia cho 240 gói.
- HS nhận xét
Bài giải Đổi 18kg= 18000g Mỗi gói có số kg muối là:
18000: 240 = 75(g) Đáp số: 75 g
- Diện tích : 7140m2
- Chiều dài: 105m
- Tìm chiều rộng?
Bài giải
Chiều rộng của sân bóng là 7140: 105= 68(m)
Đáp số: 68m.
Trả lời câu hỏi và làm bài.
_______________________________
KHOA HỌC
Tiết 33 - 34: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I, MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Tháp dinh dưỡng cân đối.
- Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí.
- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
2. Kĩ năng: Nêu vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí.
3. Thái độ: Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động mọi người cùng thực hiện.
II, ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- HS chuẩn bị các tranh, ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí. Bút màu, giấy vẽ.
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0.
- Các thẻ điểm 8, 9, 10.
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp: 1-2’
2. Kiểm tra Tiết cũ: 4-5’
Gọi 3 HS lên bảng:
? Em hãy mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm 1?
? Em hãy mô tả hiện tượng và kết quả của thí nghiệm 2?
? Không khí gồm những thành phần nào?
- GV nhận xét
3. Dạy Tiết mới: 25- 27’
a) Giới thiệu Tiết.
b) Hoạt động 1: Ôn tập về phần vật chất.
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và phát cho từng HS.
- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng 5 đến 7 phút.
- GV thu Tiết
- GV nhận xét Tiết làm của HS.
c) Hoạt động 2: Vai trò của nước, không khí trong đời sống sinh hoạt.
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm.
- Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm mình.
- Phát giấy khổ A0 cho mỗi nhóm.
- Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo từng chủ đề theo các cách sau:
+ Vai trò của nước.
+ Vai trò của không khí.
+ Xen kẽ nước và không khí.
- Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận về nội dung thuyết trình.
- Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện vào ban giám khảo.
- Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS nhận phiếu và làm Tiết.
- HS lắng nghe.
- HS hoạt động.
- Kiểm tra việc chuẩn bị của mỗi cá nhân.
- Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to. Các thành viên trong nhóm thảo luận về nội dung và cử đại diện thuyết minh.
- Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ hơn về ý tưởng, nội dung của nhóm bạn.
Nghe và nhận xét.
Làm bài vào phiếu ht.
- Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu chí.
+ Nội dung đầy đủ.
+ Tranh, ảnh phong phú.
+ Trình bày đẹp, khoa học.
+ Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc.
+ Trả lời các câu hỏi đặt ra (nếu có).
- GV nhận xét chung.
d) Hoạt động 3:
Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi.
- GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí của chúng ta đang ngày càng bị tàn phá. Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất cả mọi người.
Hãy bảo vệ môi trường nước và không khí. Lớp mình sẽ thi xem đôi bạn nào sẽ là người tuyên truyền viên xuất sắc.
- GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài:
+ Bảo vệ môi trường nước.
+ Bảo vệ môi trường không khí.
- GV tổ chức cho HS vẽ.
- Gọi HS lên trình bày sản phẩm và thuyết minh.
- GV nhận xét, khen, chọn ra những tác phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo.
3. Củng cố- dặn dò: 2-3’
- GV nhận xét tiết học.
- HS lắng nghe.
- 2 HS cùng bàn.
- HS lắng nghe.
- HS vẽ.
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
Thảo luận cặp đôi.
_________________________________________________________________
Ngày soạn: 23/12/2017
Ngày giảng: Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017 Toán
TIẾT 82: LUYỆN TẬP CHUNG
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Thực hiện các phép tính nhân, chia cho số có ba chữ số.
- Giải bài toán có lời văn.
- Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ.
2. Kĩ năng: Vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
3. Thái độ: Hs tự giác làm bài và yêu thích bộ môn B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV: Giáo án + SGK + SGV + Vở BT - HS: Sách vở, đồ dùng môn học
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Ổn định tổ chức: (2’)
- Hát, KT sĩ số
II. Kiểm tra bài cũ (5’):
- Gọi HS chữa bài trong vở b tập.
III. Dạy học bài mới: (30’) 1) Giới thiệu bài (1’)
2) Hướng dẫn luyện tập: 26’
Bài 1:Viết số thích hợp vào ô trống :
- Viết số thích hợp vào ô trống:
- Lần lượt gọi HS lên bảng điền kết quả.
- Nhận xét HS.
Bài 2: Đặt tính rồi tính - Bài yêu cầu ta làm như thế nào?
- GV yêu cầu học sinh làm bài.
- Nhận xét.
Bài 3 :
- Bài tập cho biết gì?
- BT yêu cầu gì?
- GV yêu cầu HS làm bài tập.
- Nhận xét Bài 4 :
- GV yêu cầu HS làm bài tập.
- Hát tập thể
- HS chữa bài trong vở bài tập.
- Nêu yêu cầu và làm bài tập.
- HS làm ra nháp, điền kết quả vào ô trống :
- HS chữa bài
- Thực hiện nhân, chia trước rồi cộng, trừ sau.
- Đặt tính rồi tính
A, 39870: 123= 324(dư 18) B, 25863: 251= 103(dư 10) C, 30395: 217= 140(dư 10) - Hs nhận xét bài làm.
Bài giải
Sở GD- ĐT có số bộ Đd học toán là:
468 x 40= 18720(bộ)
Mỗi tường nhận đc số đồ dùng là 18720: 156= 120(bộ)
Đáp số: 120 bộ - Đổi vở để kiểm tra, chữa bài.
Kq :a) Tuần 1 bán được 4500 cuốn
Làm bài vào vở ô li.
Làm bài vào vở ô li
III. Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét giờ học.
- Về làm bài trong VBT
sách
Tuần 4 bán được 5500 cuốn sách.
Tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 là :
5500 – 4500 = 1000 ( cuốn sách ) b) 6250 – 5750 = 500 ( cuốn sách ) c) 5500 (cuốn sách)
_____________________________________
Luyện từ và câu
TIẾT 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I) MỤC TIÊU
1) Kiến thức: Hiểu được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?
2) Kỹ năng: Tìm được các bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?
3) Thái độ: Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì? khi nói hoặc viết văn.
II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Đoạn văn bài tập 1, phần nhận xét viết văn trên bảng lớp.
- Giấy khổ to và bút dạ.
- Bài tập 1 phần luyện tập viết vào bảng phụ.
III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ (5’)
Thế nào là câu kể?
- Nhận xét
B. Dạy học bài mới: (25’) 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Tìm hiểu ví dụ (12’)
*Bài 1,2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung.
- Viết: Người lớn đánh trâu ra cày. Từ chỉ hoạt động là người lớn.
- Phát giấy bút cho hoạt động nhóm.
- Xong dán phiếu, nhận xét bổ sung.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh đọc BT1 - đọc BT2.
- Nghe.
- Thảo luận xong trước dán phiếu.
- Nhận xét, bổ sung.
Nghe
Cùng tìm hiểu vd.
Câu TN chỉ hoạt động TN chỉ người hoạt động 3. Các cụ già nhặt
cỏ đốt lá
4. Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm 5. Các bà mẹ tra ngô
Nhặt cỏ, đốt lá Bắc bếp thổi cơm Tra ngô
Ngủ khì trên lưng mẹ
Các cụ già Mấy chú bé Các bà mẹ Các em bé
6. Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ 7. Lũ chó sủa om cả rừng.
Sủa om cả rừng
Lũ chó
- Câu: trên nương, mỗi người một việc cũng là câu kể nhưng không có từ chỉ hoạt động, vị ngữ là cụm danh từ.
*Bài 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là gì?
Muốn nói cho từ ngữ chỉ hoạt động ta làm thế nào?
- Học sinh nghe.
- Học sinh đọc thành tiếng.
+ Là câu: Người lớn làm gì?
+ Hỏi Ai đánh trâu cày?
Nghe và trả lời.
Câu TN chỉ hoạt động TN chỉ người hoạt động 2. Câu 2 người
lớn…
3. Các cụ già nhặt cỏ đốt lá
4. Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm 5. Các bà mẹ tra ngô
6. Các em bé ngủ khì trên …
7. Lũ chó sủa om cả rừng.
Người lớn làm gì?
Các cụ già làm gì?
Mấy chú bé làm gì?
Các bà mẹ làm gì?
Các em bé làm gì ? Lũ chó làm gì?
Ai đánh trâu ra cày?
Ai nhặt cỏ đốt lá?
Ai bắc bếp thổi cơm?
Ai tra ngô?
Ai ngủ khì trên lưng mẹ?
Con gì sủa om cả rừng?
3. Ghi nhớ (2’)
- Yêu cầu học sinh dọc phần ghi nhớ.
4. Luyện tập (15’)
*Bài 1
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài.
- Học sinh đọc.
- Học sinh đọc.
- Học sinh lên bảng gạch chân dưới những câu kể Ai làm gì? Học sinh dưới lớp gạch chân bằng bút chì vào vbt
*Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân.
*Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy nón lá cọ để gieo cấy mùa sau.
*Câu 3: Chị tôi đan nón là cọ, đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu.
Bài 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Yêu cầu tự làm bài: gạch chân
- Học sinh đọc.
- Học sinh làm trên bảng lớp, lớp làm
Làm bài vào
dưới chủ ngữ, vị ngữ. Danh giới giữa chủ ngữ, vị ngữ có dấu gạch chéo.
vào vở. vbt.
Câu 1: Cha tôi / làm cho tôi chiếc chổi cọ để quét nhà, quét sân.
CN VN
Câu 2: Mẹ / đựng hạt giống đầy nón lá cọ để gieo cấy mùa sau.
CN VN
Câu 3: Chị tôi/ đan nón là cọ, đan cả mành cọ và làn cọ xuất khẩu.
CN VN - Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Yêu cầu học sinh tự làm.
- Gọi học sinh trình bày, sửa lỗi dùng từ, đặt câu. Cho điểm học sinh viết tốt.
C. Củng cố dặn dò :(3’) - Nhận xét
- Về nhà viết lại bài tập 3 và chuẩn bị bài sau
- Học sinh đọc to.
- Viết bài vào vở. Gạch chân bằng chì những câu kể Ai làm gì? Trao đổi chéo và chữa bài cho nhau.
- Học sinh trình bày.
Làm bài.
_______________________________
Thể dục
(GV BỘ MÔN DẠY)
________________________________
CHIỀU Kể chuyện
TIẾT 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I) MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của giáo viên, kể lại được toàn bộ câu chuyện Một phát minh nho nhỏ.
- Hiểu nội dung truyện: Cô bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật của thiên nhiên.
- Hiểu ý của câu truyện: Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích.
2. Kĩ năng:
- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu.
3. Thái độ: Biết lắng nghe, nhận xét, đáng giá, lời kể của bạn.
II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh tranh 167 trong sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em.
B. Dạy học bài mới: (30’) 1. Giới thiệu bài (1’)
2. Hướng dẫn kể chuyện:29’
a. Giáo viên kể
- Học sinh kể.
- Nghe.
Lắng nghe
*Lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt được lời của nhân vật.
*Lần 2: kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ.
b. Kể trong nhóm
- Yêu cầu kể trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa của truyện
c. Kể trước lớp
- Gọi học sinh thi kể tiếp nối. Mỗi học sinh kể về nội dung 1 bức tranh.
- Gọi học sinh kể toàn truyện.
- Khuyến khích h/sinh dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn kể.
- Nhận xét.
C. Củng cố dặn dò (3’):
- Nhận xét tiết học.
- Về kể lại cho người thân nghe.
- H/sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Kể 2 lượt thi kể.
- Học sinh kể.
- Nhận xét, bổ sung.
Kể chuyệ n trong nhóm.
__________________________
BD Tiếng Việt
LUYỆN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I- Mục tiêu
- Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ năng viết bài văn miêu tả đồ chơi.
- Dựa vào dàn ý đã lập trong bài tập làm văn tuần 15, học sinh viết được 1 bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài( Có thể dùng 2 cách mở bài, 2 cách kết bài đã học.
II- Đồ dùng dạy- học
- Dàn ý bài văn tả đồ chơi.
- Vở bài tập TV 4 III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ổn định
A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC
2. Hướng dẫn luyện
a) HD nắm vững yêu cầu đề bài
- Hát
- 1 em đọc bài giới thiệu trò chơi, lễ hội - Nghe giới thiệu
- 1 em đọc yêu cầu
- 4 em nối tiếp đọc gợi ý Nghe
- GV gọi học sinh đọc dàn ý b) HD xây dựng kết cấu 3 phần của bài
- Chọn cách mở bài trực tiếp, gián tiếp).
- Viết từng đoạn thân
bài( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn)
- Gọi học sinh dựa vào dàn ý đọc thân bài
- Chọn cách kết bài:mở rộng, không mở rộng 3. Học sinh viết bài
- GV nhắc nhở ý thức làm bài
4. Củng cố, dặn dò - GV thu bài, chấm bài - Nhận xét
- Đọc 1 số bài làm hay của học sinh
- Gọi học sinh đọc bài làm
- Lớp đọc thầm dàn ý bài văn tả đồ chơi - 1-2 em đọc dàn ý
- 1 em khá đọc to dàn ý
- 1 em làm mẫu mở bài trực tiếp(Trong những đồ chơi của mình, em thích nhất 1 chú gấu bông).
- 1 em làm mẫu mở bài gián tiếp - Lớp nhận xét
- 3 em làm mẫu thân bài 1- 2 em đọc
- Lớp nhận xét
- 2 em làm mẫu 2 cách kết bài mở rộng và không mở rộng( Em luôn mong ước có nhiều đồ chơi.Nếu trẻ em không có đồ chơi sẽ rất buồn).
- học sinh làm bài vào vở bài tập ( sáng tạo trong bài làm)
- Nộp bài cho GV, nghe nhận xét.
bạn đọc dàn ý.
Hs viết bài.
_______________________________________________________________
Ngày soạn: 24/12/2017
Ngày giảng: Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017 Tập đọc
TIẾT 34: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo) I) MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- ND: Trẻ đều rất ngộ nghĩnh đáng yêu. Các em nghĩ về đồ chơi như nghĩ về các vật có thật trong cuộc sống, các em nhìn thế giới xung quanh, giải thích khác người lớn.
2. Kĩ năng: Đọc lưu loát toàn bài với giọng đọc phù hợp và trả lời được các câu hỏi trong sgk.
- Đọc đúng: Vằng vặc, của sổ, vầng trăng,…
- Đọc với giọng căng thẳng ở đoạn đầu khi các quan đại thần và các nhà khoa học bó tay, nhà vua lo lắng;
- Nhấn giọng tự nhiên: Lo lắng, vằng vặc, chiếu sáng, mỉm cười, mọc ngay, mọc lên, rất mừng, mọc ra, thay thế, mặt trăng, thế chỗ, điều như vậy, nhỏ dần…
3. Thái độ: Hs tự giác học tập và yêu thích bộ môn
* Giáo dục Quyền và Quyền trẻ em: Quyền được suy nghĩ riêng tư: cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng.
II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh trang 168 sách giáo khoa.
- Bảng phụ ghi đoạn văn, câu văn cần luyện đọc.
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ (5’):
- Gọi 3 học sinh đọc tiếp nối đoạn truyện và TLCH nội dung bài.
B. Dạy học bài mới: (30’) 1. Giới thiệu bài (1’)
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc (10’)
- Gọi 1 học sinh đọc toàn bài - Chia đoạn: (3 đoạn)
- Gọi học sinh đọc tiếp nối (2 lượt)
*Lần 1: Tiếng khó
*Lần 2: đọc thầm, chú ý cách đọc.
b. Tìm hiểu bài (10’) Nhà vua lo lắng điều gì?
Nhà vua cho mời các vị đại thần và các nhà khoahọc đến để làm gì?
Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các nhà khoa học không giúp được nhà vua?
Nội dung của đoạn 1 là gì?
Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng để làm gì?
Công chúa trả lời thế nào?
.
- Học sinh thực hiện.
- Đọc toàn bài. Chia đoạn.
+ Đoạn 1: …đều bó tay.
+ Đoạn 2: …dây truyền ở cổ.
+ Đoạn 3: …khỏi phòng.
+ …đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời...
-…. Để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng.
- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, toả sáng rộng nên không có cách noà làm cho công chúa không nhìn thấy được.
*Nỗi lo lắng của nhà vua.
+ Chú hể đặt câu hỏi như vậy để dò hỏi công chúa, nghĩ thế nào khi thấy một mặt trăng đang chiếu sáng ...
+ Khi ta mất một chiếc răng, chiếc răng mới sẽ mọc ngay vào chỗ ấy khi ta cắt những bông hoa trong vườn, ...
Theo dõi
Thùy luyện đọc .
Cùng tìm hiểu bài
Trả lời
Nội dung bài?
c. Đọc diễn cảm (9’)
- Yêu cầu 3 học sinh đọc phân vai:
- Các nhân vật: người dẫn chuyện, chú hề, công chúa - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.
“Làm sao mặt trăng nhỏ dần nắng đã ngủ”.
- Tổ chức thi đọc phân vai.
- Nhận xét giọng đọc.
C. Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học.
- Về kể lại truyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.
*Cách nhìn của trẻ em về thế giới xung quanh thường rất khác người lớn
- Học sinh đọc phân vai, lớp theo dõi tìm ra cách đọc.
- Luyện đọc theo nhóm.
- Đọc 3 lượt thi đọc.
- HS lắng nghe.
tại chỗ.
Cùng luyện đọc diễn cảm.
____________________
Toán
TIẾT 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2.
- Nhận bết số chẵn và số lẻ.
2. Kĩ năng:
Vận dụng để giải các bt liên quan đến chia hết cho 2 và k chia hết cho 2.
3. Thái độ: Tự giác làm bài tập và yêu thích bộ môn II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Ổn định tổ chức: (1’)
II. Kiểm tra bài cũ (5’):
- Gọi HS chữa bài trong vở bài tập.
III. Dạy học bài mới: (30’) 1) Giới thiệu bài (1’)
2) Ví dụ:14’
a) Y/c HS nêu kết quả miệng các ví dụ.
- Hát tập thể
- HS chữa bài trong vở bài tập.
- HS nêu miệng kết quả.
10 : 2 = 5 11 : 2 = 5 dư 1 32 : 2 = 16 33 : 2 = 16 dư 1
Lắng nghe
Những số nào chia hết cho 2?
b) dấu hiệu chia hết cho 2:
Nhận xét các số chia hết cho 2 có chữ số tận cùng là mấy?
Những số như thế nào thì không chia hết cho 2 c) Số chẵn số lẻ:
Hãy nêu dãy số chẵn liên tiếp?
Các số chẵn thì như thế nào?
* Tương tự với dãy số lẻ và nêu kết luận
3) Luyện tập :16’
* Bài 1:Trong các số 65 ; 108 ; 79 ; 200 ; 904 ; 6012 ; 98717 ; 70126 ; 7621
- Gọi HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
* Bài 2:
a) Viết vào mỗi hình vuông một số có 2 chữ số và chia hết cho 2.
b) Viết vào hình tròn một số có 2 chữ số và không chia hết cho 2.
- Nhận xét
* Bài 3:
a) Viết các số chẵn thích hợp vào chỗ chấm :
652 ;654 ;656 ;.... ;.... ;662 ;...
. ;... ;668.
b) Viết số lẻ thích hợp vào chỗ chấm :
4569 ;4571 ;.... ;... ;4579 ;....
;... ;4585 - Nhận xét
* Bài 4:Với ba chữ số 6 ;8 ;5
a, Hãy viết các số chẵn có 3
14 : 2 = 7 15 : 2 = 7 dư 1 36 : 2 = 18 37 : 2 = 18 dư 1 28 : 2 = 14 29 : 2 = 14 dư 1 + Những số chia hết cho 2 là 10; 32 ; 14 ; 36 ; 28.
+ Các số chia hết cho 2 có tận cùng là : 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8.
- Các số có tận cùng là : 1 ;3 ;5 ;7 ;9 không chia hết cho 2.
- 0 ; 2 ;4 ;6 ;8 ;... 156 ; 158 ; 160 ; 162 ; 164 ;...
- Số chia hết cho 2 là số chẵn.
- Các số không chia hết cho 2 là số lẻ.
a) Các số chia hết cho 2 là:
108; 200; 904 ;6012 ;70126 b) Các số không chia hết cho 2 là:
65 ; 79; 98717; 7621
- Nêu yêu cầu và làm bài tập.
a) 76 ; 92 ; 44 ; 68 b) 47 ; 93 ; 81 ; 55 - Nhận xét, sửa sai (nếu có)
- Nêu y/cầu của bài tập, làm bt vào vở.
a) 658 ; 660 ; 664 ;666 b) 4575 ;4577 ;4581 ;4583
- Nêu yêu cầu, làm bài tập.
a, 586; 568; 856; 658.
b, 685 ; 865
Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
Nghe và trả lời câu hỏi .
Trả lời câu hỏi và làm bài vào
chữ số, mỗi số có cả ba chữ số đó
b, , Hãy viết các số chẵn có 3 chữ số, mỗi số có cả ba chữ số đó
III. Củng cố dặn dò (3’):
- Nhận xét giờ học.
- Về học thuộc dấu hiệu chia hết cho 2.
vở ô li.
__________________________________________________________________
Ngày soạn: 24/12/2017
Ngày giảng: Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2017 Toán
TIẾT 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5.
2. Kĩ năng:
-Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết các số chia hết cho 5.
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5.
3. Thái độ: Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài toán có liên quan.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV: Giáo án + SGK + SGV + Vở BT - HS: Sách vở, đồ dùng môn học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Ổn định tổ chức: (1’)
- Hát, KT sĩ số
II. Kiểm tra bài cũ (5’):
Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho ví dụ?
III. Dạy học bài mới: (30’) 1) Giới thiệu bài (1’)
2) HDHS tự phát hiện dấu hiệu chia hết cho 5:
3) Tổ chức thảo luận tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 5:
- Hát tập thể
- Các số có tận cùng là
0 ;2 ;4 ;6 ;8 thì chia hết cho 2.
20 : 5 = 4 30 : 5 = 6 ...
41 : 5 = 8 dư 1 32 : 5 = 6 dư 2 ...
Lắng nghe
Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
Số như thế nào thì chia hết cho 5?
Số như thế nào thì không chia hết cho 5?
4) Luyện tập:16
* Bài 1: Trong các số
85 ;98 ;1110 ;617 ;6714 ;9000
;2015 ;1053.
a,Các số chia hết cho 5 là b, Các số không chia hết cho 5 là
* Bài 2: Viết vào chỗ chấm số chia hết cho 5 thích hợp : - Nhận xét
* Bài 3: Với ba chữ số 5 ;0 ;7 hãy viết các số có ba chữ số và chia hết cho 5,mỗi số có cả ba chữ số đó .
- Nhận xét
*Bài4:
Trongcácsố 35;8 ;57 ;660 ;3000 ; 945 ;5553
a) Các số chia hết cho 2 và chia hết cho 5 là:
b) Các số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2 là:
c) Các số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 là :
III. Củng cố dặn dò (3’):
- Nhận xét giờ học.
- Về học thuộc dấu hiệu chia hết cho 5.
- Các số có số tận cùng là 0 hoặc 5 thì chia hết cho 5.
- Các số không có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 thì không chia hết cho 5.
a) Các số chia hết cho 5 là: 85;
1110 ;9000 ;2015 ;3430
b) các số không chia hết cho 5 là : 98;617;6714; 1053
- HS đọc yêu cầu bài tập a) 230 < 235 < 240 b) 4525 <4530< 4535
c) 175 ; 180 ; 185 ; 190 ; 195 ; 200.
- HS đọc yêu cầu bài tập -Các số có tận cùng là 0,5 thì chia hết cho 5
570 ; 750 ; 705
- HS đọc yêu cầu bài tập
a) Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 là: 3000; 660
b) Các số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2 là: 945 ;35 2) Các số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 là: 8 - Làm lại các bài tập.
Nghe và trả lời câu hỏi .
Trả lời câu hỏi và làm bài vào vở ô li.
__________________________
Tập làm văn
TIẾT 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I) MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật hình thức nhận biết mỗi đoạn văn.
2. Kĩ năng: Xây dựng đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật.
3. Thái độ: Đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo khi dùng từ.
II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bài văn Cây bút máy viết sẵn trên bảng lớp.
III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Trả bài văn viết: Tả một đồ chơi mà em thích.
- Nhận xét chung về cách viết văn của học sinh.
B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Tìm hiểu ví dụ (13’)
*Bài 1+2+3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Gọi đọc bài “Cái cối tân”
trang 143, 144 trong sách giào khoa trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Gọi lần lượt trình bày.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi, trao đổi, dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn và tìm nội dung chính của mỗi đoạn văn.
- Học sinh chỉ nói về một đoạn.
*Đoạn 1: (mở bài): Cái cối xinh xinh…. đến gian nhà trống (gi/thiệu về cái cối được tả trong bài)
*Đoạn 2: (thân bài): U gọi là cái cối tân…. Cối kêu ù ù.( tả hình dáng bên ngoài của cái cối).
*Đoạn 3: (kết bài): Cái cối xay cũng như…. Bước anh đi. (nêu cảm nghĩ về cái cối)
Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa như thế nào?
Nhờ đâu em nhận biết được bài văn có mấy đoạn?
3. Ghi nhớ (2’)
- Gọi đọc phần ghi nhớ.
4. Luyện tập (15’)
Bài 1: Đcọ bài văn Cây bút máy trả lời các câu hỏi sau : - Gọi đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu suy nghĩ, thảo luận và làm bài.
- Gọi học sinh trình bày, nhận
- Thường giới thiệu về đồ vật được tả, tả hình dáng, hành động của đồ vật đó hay nếu cảm nghĩ của tác giả về đồ vật đó.
- Nhờ các dấu chấm xuống dòng biết được số đoạn trong bài văn.
- Học sinh đọc.
- Học sinh tiếp nối đọc yêu cầu và nội dung.
- Học sinh cùng bàn trao đổi, thảo luận dùng bút chì đánh dấu vào sách giào khoa.
- Tiếp nối trình bay.
xét, bổ sung.
a) Đoạn văn gồm có 4 đoạn:
* Đoạn 1: Hồi học lớp 2…..cây bút máy bằng nhựa.
* Đoạn 2: Cây bút dài gần một….. bằng sắt mạ bóng loáng.
* Đoạn 3: Mở nắp ra em thấy…. Khi cất vào nắp.
* Đoạn 4: Đã mấy tháng rồi…… Cày trên đường ruộng.
b) Đoạn 2 tả hình dáng của cây bút.
c) Đoạn 3 tả cái ngòi bút.
d) Trong đoạn 3:
- Câu mở đoạn: Mở nắp ra em tháy ngòi bút sáng loáng, hình lá tre, có mấy chữ rất nhỏ, không rõ.
- Câu kết đoạn: Rồi em tra nắ bút cho ngỏi khỏi bị toè trước khi cất vào cặp.
- Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng của nó, cách bạn học sinh giữ gìn ngòi bút.
Bài 2 : Viết một đoạn văn tả bao quát chiếc bút chì của em.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu.
- Yêu cầu tự làm bài
- Gọi trình bày, sửa lỗi dùng từ, cho điểm bài viết tốt.
C. Củng cố dặn dò (3’)
Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì ? Khi viết mỗi đoạn văn chú ý điều gì ? - Nhận xét tiết học.
- Về hoàn thành bài tập 2 và quan sát kĩ chiếc cặp của em.
- Học sinh đọc
- Học sinh trình bày
- HS lắng nghe.
__________________________________________________________________
Ngày soạn: 26/12/2017
Ngày giảng: Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2017 Toán
TIẾT 85: LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5.
2. Kĩ năng: Biết kết hợp 2 dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0.
3. Thái độ: Hs biết vận dụng kiến thức vào giải các bài tập có liên quan B. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- GV: Giáo án + SGK + SGV + Vở BT - HS: Sách vở, đồ dùng môn học
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Ổn định tổ chức : (1’)
- Hát, KT sĩ số
II. Kiểm tra bài cũ (5’) : Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5
- Hát tập thể
- Các số có tận cùng là 0 và 5 thì
Lắng nghe
cho ví dụ?
III. Dạy học bài mới : (30) 1) Giới thiệu bài (1’) 2) Hướng dẫn luyện tập :
* Bài 1 : Trong các số 3457 ; 4568 ;66811 ;2050 ;2229 ;3576 các số chia hết cho 2 là
- Nhận xét,
* Bài 2 : Trong các số 900 ; 2355 ;5551 ;5550 ;9372 ;285 các số chia hết cho 2 là
- Nhận xét, sửa sai.
* Bài 3 :
a) Viết vào mỗi hình vuông một số có 3 chữ số chia hết cho 2.
b) Viết vào mỗi hình tròn một số có 3 chữ số chia hết cho 5.
- Nhận xét, sửa sai.
*Bài 4 :Trongcác số :345 ;480 ;296 ;
241 ;2000 ;3995 ;9010 ;324.
a) Số nào vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5.
b) Số nào chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5.
c) Số nào chí hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2.
* Bài 5 : Viết vào chỗ chấm các số thích hợp vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 :
0.10….,….,….,50,60,…,…..,
…..,100.
- - Nhận xét, sửa sai.
III. Củng cố dặn dò (3’) : - Nhận xét giờ học.
- Về học thuộc dấu hiệu chia hết 2 và 5.
chia hết cho 5, các số có số tận cùng là số chẵn thì chia hết cho
- Nêu yêu cầu và làm bài tập vào vở.
a) Các số chia hết cho 2 là : 4568 ; 2050 ; 3576.
- Nhận xét, sửa sai.
- HS đọc yêu cầu bài tập
a) Các số chia hết cho 5 là : 5550;
900; 285;2355 - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu bài tập
a) Số có 3 chữ số chia hết cho 2 là : 672 ; 984 ; 756 ;342
b) Số có 3 chữ số chia hết cho 5 là : 150 ; 465 ; 970 ;995
- Nhận xét.
- HS đọc yêu cầu bài tập
a) Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 là : 480 ; 2000 ; 9010 b) Số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 là : 296; 324.
c) Số chia hết cho 5 nhưng không chí hết cho 2 là: 345; 3995.
- HS đọc yêu cầu bài tập -
0,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Về nhà học kỹ bài
Nghe và trả lời câu hỏi làm bài vào vở ô li.
Trả lời câu hỏi và làm bài vào vở ô li.
_________________________________________
Luyện từ và câu
TIẾT 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I - MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa của vị ngữ trong câu kể: Ai là gì?
- Hiểu vị ngữ trong câu kể ai làm gì? Thường do động từ hay cụm động từ đảm nhiệm.
2. Kĩ năng: Sử dụng câu kể ai làm gì? Một cách linh hoạt, sáng tạo khi nói hoặc viết.
3. Thái độ: Vận dụng các kiến thức đã học để làm bài tập và sử dụng trong cuộc sống.
II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn ở bài tập 1 phần nhận xét.
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 phần luyện tập.
III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ (5’):
Câu kể Ai làm gì? Thường có những bộ phận nào?
- Nhận xét.
B. Dạy học bài mới: (25’) 1. Giới thiệu bài (1’) 2. Tìm hiểu ví dụ (13’)
*Bài 1: Đọc đoạn văn và tìm các câu kể Ai làm gì?
- Yêu cầu tự làm bài.
- Gọi nhận xét chữa bài.
*Bài 2: Xác định vị trong các câu vừa tìm.
- Yêu cầu tự gạch bằng chì vào SGK, học sinh lên làm bảng lớp.
- Nhận xét kết luận lời giải đúng.
- Học sinh trả lời.
- Nhận xét, sửa sai.
- Trao đổi cặp đôi.
- Đọc lại câu kể.
1. Hàng trăm con voi đang tiến về bãi.
2. Người các buôn làng kéo về nườm nượp.
3. Mấy thanh niên khua chiêng rộn ràng.
- Tự làm vào vở bài tập.
1. Hàng trăm con voi/đang tiến về bãi VN
2. Người các buôn làng/ kéo về nườm nượp.
VN 3.Mấy thanh niên/khua chiêng rộn ràng.
VN
Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
Nghe
*Bài 3: Vị ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì?
- Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? nêu lên hành động của người, con vật (đồ vật, cây cối được nhân hoá).
*Bài 4: Vị ngữ trong các câu kể do từ ngữ nào tạo thành.
- Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? có thể là động từ, hoặc động từ kèm theo một số từ ngữ phụ thuộc gọi là cụm từ.
Vị ngữ trong câu có ý nghĩa gì ?
3. Ghi nhớ (2’)
- Gọi đọc phần ghi nhớ.
- Yêu cầu đặt câu kể Ai làm gì
?
4. Luyện tập (15’)
*Bài : Đọc đoạn văn và gạch chân các câu kê Ai làm gì và xác định vị ngữ trong mỗi câu.
- Phát phiếu, hoạt động nhóm.
- Gọi nhận xét, bổ sung phiếu.
*Bài 2 : Nỗi các từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập.
* Bài 3 : Quan sát tranh vẽ dưới đây. Viết 3 đến 5 câu kể Ai làm gì miêu tả hoạt động của các nhân vật.
- Gọi 1 học sinh đọc lại các câu kể.
- Yêu cầu quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
- Vị ngữ trong các câu trên nêu lên hành động của người của vật trong câu.
- Học sinh đọc
- Vị ngữ trong các câu trên do động từ và các từ kèm theo nó (cụm động từ) tạo thêm.
- 1 Học sinh đọc , lớp đọc thầm.
* Bà em đang quét sân.
* Cả lớp em đang học tập toán…
- HS đọc y/c và làm theo nhóm
* Thanh niên/ đeo gũi bên dòng nước.
VN
* Em nhỏ/ đùa vui trước nhà sàn.
VN
*Các cụ già/ chụm đầu bên những chén rượu..
VN
*Các bà, các chị/ sửa soạn khung cửi.
VN - Học sinh đọc yêu cầu.
- H/sinh lên bảng nối. Học sinh làm vào sách.
* Đàn có trắng bay lượn trên cánh đồng.
* Bà em kể chuyện cổ tích.
* Bộ đội giúp dân gặt lúa.
- Học sinh đọc
Vd:Trong tranh các bạn nam đang đá cầu, mấy bạn nữ chơi nhảy dây, dưới gốc câu, mấy bạn nam đang đọc báo.
và trả lời câu hỏi .
Trả lời câu hỏi và làm bài vào vở bt.
- Yêu cầu học sinh viết thành đoạn văn
C. Củng cố dặn dò (3’):
- Nhận xét tiết học.
- Về viết lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau.
- HS lắng nghe.
_____________________________________
Tập làm văn
TIẾT 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.
I ) MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết xác định mỗi đoạn văn thuộc phần nào trong đoạn văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn.
2. Kĩ năng: Viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thực, sinh động, giàu cảm xúc, sáng tạo.
3. Thái độ: Hs biết vận dụng kiến thức vào làm bài tập có liên quan II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Đoạn văn tả chiếc cặp trong bài tập1 viết sẵn trên bảng lớp.
III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ (5’):
- Gọi đọc phần ghi nhớ trang 170
- Gọi học sinh đọc đoạn văn tả bao quát chiếc bút của em.
B. Dạy học bài mới: (25’) 1. Giới thiệu bài (1’)
2. Hướng dẫn làm bài tập (29’)
*Bài 1 : Đọc các đoạn văn tả chiếc cặp và trả lời các câu hỏi sau :
- Gọi đọc yêu cầu và nội dung.
- Yêu cầu trao đổi, thực hiện yêu cầu.
- Gọi trình bày và nhận xét.
- Học sinh đọc thuộc lòng.
- Học sinh đọc đoạn văn của mình.
- Học sinh tiếp nối đọc.
- Cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Trình bày, nhận xét.
Đọc thuộc lòng.
Trao đổi a) Các đoạn văn trên đều thuộc thân bài trong bài văn miêu tả.
b) Đoạn 1: Đó là một chiếc cặp màu đỏ tươi…..đến sáng long lanh. (tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp).
*Đoạn 2: Quai cặp làm bằng sắt….. đeo chiếc ba lô. (tả quai cặp và dây đeo)
*Đoạn 3: Mở cặp ra em thấy….. và thước kẻ (tả cấu tạo bên trong của cặp).
c) ND miêu tả của từng đoạn được báo hiệu bằng những từ ngữ:
*Đoạn 1: màu đỏ tươi….
*Đoạn 2: Quai cặp…
*Đoạn 3: Mở cặp ra…
*Bài 2: Quan sát kĩ chiếc cặp của em hoặc bạn em. Hãy viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài của chiêc cặp đó.
- Gọi đọc yêu cầu và gợi ý.
- Yêu cầu quan sát chiếc cặp của mình và tự làm bài.
- Gọi trình bày và sửa lỗi dùng từ và diễn đạt.
*Bài 3: Bài 2: Hãy viết đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiêc cặp đó.
- Đọc yêu cầu
- Yêu cầu quan sát bên trong cặp và tự làm theo gợi ý.
* Chỉ viết một đoạn bên trong chứ không viết cả bài.
- Trình bày - sửa lỗi diễn đạt.
3. Củng cố dặn dò (3’):
- Nhận xét tiết học.
- Về hoàn thành bài văn: tả chiếc cặp sách của em hoặc của bạn em.
- Học sinh đọc thành tiếng.
- Quan sát cặp, nghe Giáo viên gợi ý và tự làm bài.
- Học sinh trình bay.
- Học sinh đọc to.
- Quan sát và làm bài.
- Học sinh trình bày
- HS lắng nghe.
Quan sát và làm bài.
________________________
SINH HOẠT TUẦN 17
I/ MỤC TIÊU
- Tổng kết các hoạt động trong tuần .
- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình và tự phê bình để tiến bộ.
- Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm..
II/ NỘI DUNG SINH HOẠT
- Tổ trưởng tổ trực nhật nhận xét các mặt hoạt động trong tuần.
- Lớp trưởng nhận xét bổ sung.
- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét từng mặt, tổng kết điểm thi đua cuối tuần.
1. Học tập:
- Tổ chức truy bài đầu buổi thường xuyên, đã có hiệu quả.
- Còn một số ít học sinh chưa chuẩn bị kỹ bài cũ trước khi đến lớp như chưa làm bài tập, chưa thuộc bài, chưa chuẩn bị điều khiện học tập.
- Phê bình: Mai Hoàng, Thành.
2. Hạnh kiểm:
- Lễ phép, ngoan ngoãn, chấp hành tốt nọi qui nhà trường. 100% thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ học sinh.
3. Lao động:
- Trực nhật thường xuyên, giữ vệ sinh trừng lớp sạch sẽ, bảo vệ tốt môi trường.
4. Văn thể mỹ:
Tập thể dục giữa giờ thường xuyên, đều đặn.
- Tuyên dương các bạn sau: Thanh Thùy, Tường Vi, Mai Trang.…
III. Công tác tuần tới:
- Thực hiện tốt an toàn giao thông.
- Truy bài tốt, thi đua hoàn thành tốt các hoạt động trong tuần.
- Thi đua học tốt.
- Ôn tập kiến thức chuẩn bị cho thi cuối HKI .
- Cán bộ lớp GVCN tích cực kèm các bạn học yếu: Thành, Huy, B.Tài, Lý Tài.
Chủ yếu kèm nhân với só có hai chữ số và ba chữ số.
- Thi đua học tốt chào mừng ngày 22/12.
- Bồi dưỡng hs chuẩn bị thi Viết chữ đẹp cấp trường.
- Trang trí lớp học, sắp xếp lại tủ truyện lớp học.
_______________________________________
CHIỀU Địa lí
Tiết 17: ÔN TẬP HỌC KÌ I ( tiết 1)
A . MỤC TIÊU:
Nội dung ôn tập và kiểm tra định kì:
- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục, và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, Trung du, Bắc Bộ, đồng bằng Bắc Bộ.
B .CHUẨN BỊ - Các câu hỏi ôn tập
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I/.Ổn định :
II/ Kiểm tra bài cũ
- Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là: trung tâm chính, trung tâm kinh tế lớn, trung tâm văn hoá, khoa học của cả nước .
- GV nhận xét.
III / Ôn Tập
HS dựa vào kiến thức các bài đã học để trả lời câu hỏi :
- Những nơi cao của HLS có khí hậu như thế nào?
- Nêu tên một số dân tộc ít người ở HLS . K
- Đồng bằng Bắc bộ do những con sông nào bồi đắp?
- Hát
- 3 HS trả lời.
- Có khí hậu lạnh quanh năm?
- HS nêu
-Do phù sa của sông Hồng và
Lắng nghe
- Trình bày những đặc điểm địa hình và sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ?
- Em hãy kể về nhà ở và làng của người dân đồng bằng Bắc Bộ?
- Kể tên những lễ hôi nỗi tiếng ở đồng bằng Bắc Bộ mà em biết?
- Kể tên những cây trồng và vật nuôi chính ở đồng bằng Bắc Bộ?
- Vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở đồng bằng Bắc Bộ?
- Kể tên một sồ nghề thủ công của người dân đồng bắng Bắc Bộ?
- Em hãy mô tả quy trình làm ra một sản phẩm gốm?
GV nhận xét câu trả lời chốt lại ý đúng .
IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc bài chuẩn bị thi học kì I
sông Thái Bình bồi đắp nên
- Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh ở Việt Trì cạnh đáy là đường bờ biển
- Nhà được xây dựng chắc chắn xung quanh có sân vườn ao , làng có nhiều nhà , sống quây quần bên nhau .
- Hội chùa Hương hội liêm hội Gióng …..
- Trồng chủ yếu cây lúa nuôi nhiều lợn gi cầm …
- Do điều kiện tự nhiên thuận lợi
….
- Nghề gốm , lụa , chiếu , chạm bạc
- ( HS khá , giỏi )
Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi.
Trả lời câu hỏi và làm bài vào vở bt.
_________________________
Tiếng Anh (GV BỘ MÔN DẠY) __________________________
Chính tả (Nghe - viết)
Tiết 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I) MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn văn Mùa đông trên rẻo caonhận xét 2. Kĩ năng: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l/n hoặc ất/ ấc.
3. Thái độ: Chú ý viết đúng chính tả và rèn chữ viết đẹp.
* GD BV MT: Yêu quý môi trường thiên nhiên.
II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Phiếu ghi nội dung bài tập 3.
III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi 3 HS lên bảng viết: ra vào, gia đình, cặp da, cái giỏ, rung rinh, gia dụng,…
B. Dạy học bài mới - Nhận xét
- Học sinh thực hiện.
1. Hướng dẫn viết chính tả (19’)
a. Tìm hiểu nội dung đoạn văn - Gọi học sinh đọc đoạn văn.
Những dấu hiệu nào cho thấy mùa đông đã về trên rẻo cao?
b. Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu luyện viết từ khó dễ lẫn.
c. Nghe, viết chính tả - Đọc cho học sinh viết bài.
d. Soát lỗi và chấm bài - Nghe soát lỗi.
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả (9’)
*Bài 2(a).Điền vào chỗ trống : a, Tiếng có âm đầu l hoặc n - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh đọc bài và bổ sung
- Kết luận lời giải đúng.
*Bài 3 : Chọn chữ viết đúng chính tả trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh các câu văn sau :(giấc / giất ;
làm/nàm ; xuac/xuất ;
lửa/nửa ; lất láo/ lấc láo ; nấc/
náo ; cấc/cất ; lên/nên ;
nhấc/nhất ; đấc/đất ; lảo/nảo ; thậc/thật ; lắm/nắm)
- Tổ chức thi làm bài: Chia lớp thành hai nhóm. Lần lượt lên bảng dùng bút gạch chân vào từ đúng.
- Nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc (nhóm làm đúng và nhanh).
C. Củng cố dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về đọc lại bài tập 3 và chuẩn bị bài sau.
- Học sinh đọc to.
+ Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng rên sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc lá vàng cuối cùng đã lìa cành.
*Từ ngữ:
Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sạch sẽ, khua lao sao.
- Nghe viết bài vào vở.
- Nghe soát lại bài viết.
*Lời giải: Loại nhạc cụ, lễ hội nổi tiếng.
*Lời giải: Giấc ngủ, đất trời, vất vả.
- Học sinh đọc.
- Thi làm bài, mỗi học sinh chỉ chọn một từ.
*Lời giải: giấc mộng, làm nguời, xuất hiện, rửa mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay.
- HS lắng nghe.
Trả lời câu hỏi.
Viết bài.
__________________________
BD Toán
LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, 5 A.Mục tiêu: Củng cố về:
- Dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5
- Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0
B.Đồ dùng dạy học:
- Thước mét, vở bài tập toán trang 5 tập 2 C.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định:
2.Kiểm tra: Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5
3.Bài mới:
- Cho HS làm các bài tập trong vở bài tập toán và chữa bài:
- GV nhận xét sửa sai cho HS nêú có:
4.Củng cố:
Những số chia hết cho 2 và 5 nhưng bé hơn 30 là những số nào?
- Về nhà ôn lại bài
- 3, 4 em nêu:
Bài 1: Cả lớp làm vở -1 em lên bảng chữa
Số chia hết cho 2 là:
4568 2050 3576
Bài 2: cả lớp làm bài vào vở - đổi vở kiểm tra
Số chia hết cho 5 là:
900 ;2355 ;5550 ;285.
Bài 4:
a.Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 là:
480 ; 2000 ; 91010 b.Số chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 là: 296; 324 c.Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 2 là :345; 3995 Bài 5: 1em nêu miệng:
Số thích hợp vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5 là:
0; 5 ;10 ;15 ;20 ;25 ;30 ;35; 40; 45;
50; 55; 60 ;65 ;70; 75; 80; 85; 90;
95 100
Nêu dấu hiệu.
Làm bt vào vở ô li.
