CHỦ ĐỀ 2: TRANG TRÍ VỚI ĐỜI SỐNG Số tiết: 5
I. Mục tiêu chung:
Sau chủ đề này, học sinh có khả năng:
- Nắm được những kiến thức vẽ trang trí về cách sắp xếp bố cục trong trang trí, màu sắc, màu sắc trong trang trí, trang trí hình vuông, trang trí đường diềm.
- Ứng dụng được kiến thức, kĩ năng vào trong bài vẽ trang trí.
- Biết cách làm bài vẽ trang trí theo ý thích và cảm nhận riêng.
- Phát triển được năng lực thực hành, tự đánh giá, nhận biết, quan sát, và vận dụng kiến thức vào trong đời sống một cách linh hoạt và sáng tạo.
II. Nội dung:
Bài 6: Vẽ trang trí - Cách sắp xếp bố cục trong trang trí Bài 10: Vẽ trang trí – Màu sắc
Bài 11: Vẽ trang trí – Màu sắc trong trang trí Bài 14: Vẽ trang trí – Trang trí đường diềm Bài 18: Vẽ trang trí – Trang trí hình vuông III. Tiến trình hoạt động:
Ngày soạn: .... / ... / 20 Ngày giảng: ... / ... / 20
Tiết: 6 BÀI: 6
Vẽ trang trí:
CÁCH SẮP XẾP (BỐ CỤC) TRONG TRANG TRÍ I. MỤC TIÊU:
1: Kiến thức: Học sinh phân biệt được sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng.
2. Kỹ năng: + Học sinh biết cách làm bài vẽ trang trí.
+ Quan sát, tư duy
3: Thái độ: Học sinh thấy được vẻ đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng.
4. Các năng lực được phát triển:
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực biểu đạt.
- Năng lực quan sát, đánh giá.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực tư duy.
- Năng lực thực hành.
- Năng lực cảm thụ thẩm mĩ.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Một số đồ dùng là vật thật: ấm, chén, ... có họa tiết trang trí.
- Hình ảnh trang trí hội trường, trang trí nội, ngoại thất và đồ vật thông dụng.
- Sgk, sgv.
- Phóng to một số hình trong sgk.
- Hình gợi ý các bước trang trí.
- Một số bài trang trí của HS các năm trước.
2. Học sinh:
Giấy, sgk, vở ghi, thước kẻ, bút chì, tẩy, mầu.
III. PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT:
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, quan sát, gợi mở, thảo luận, luyện tập.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức (2’) - Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra và hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng học tập bộ môn.
2. Kiểm tra bài cũ (3’)
Câu hỏi: Em hãy nêu các bước vẽ tranh đề tài?
Đáp án: - Tìm và chọn nội dung đề tài sao cho sát, rõ với đề tài sẽ vẽ.
- Phác mảng.
- Vẽ hình.
- Vẽ mầu.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Thế nào là cách sắp xếp trong trang trí?
- Mục tiêu:
+ Học sinh phân biệt được sự khác nhau giữa trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, hợp tác, quan sát, cảm thụ thẩm mỹ, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, thảo luận.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi - Thời gian: 6 phút
- Cách thức thực hiện: Dạy trong lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
GHI BẢNG Gv trình chiếu giới thiệu
một một vài hình ảnh về cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí hội trường, tủ,...để HS thấy được sự đa dạng trong bố cục
I. Thế nào là cách sắp xếp trong trang trí?
Một số bài trang trí đẹp cần:
- Sắp xếp các hình mảng đường nét, hoạ tiết, đậm nhạt, mầu sắc sao cho thuận mắt và hợp lý.
trang trí.
-GV và HS cùng xem các hình vẽ trong sgk.
? Em có nhận xét gì về cách sắp xếp trong các bài vẽ?
? Trang trí có cân đối thuận mắt không?
? Vậy 1 bài trang trí đẹp cần các yếu tố nào?
- HS trả lời theo nhận thức.
-HS quan sát và trả lời.
-HS suy nghĩ trả lời.
- Sắp xếp các hình mảng lớn nhỏ cho phù hợp với các khoảng trống của nền.
- Sắp xếp hài hoà các hoạ tiết…
Hoạt động 2: Tìm hiểu một vài cách sắp xếp trong trang trí.
- Mục tiêu:
+ Học sinh nắm bắt được một số cách sắp xếp trong tráng trí.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi - Thời gian: 5phút
- Cách thức thực hiện: Dạy trong lớp học HOẠT ĐỘNG
CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG - Quan sát hình
qua SGK
? Các hoạt tiết có giống nhau không?
? Thế nào là hình nhắc lại? (Một hoạ tiết hay một nhóm hoạ tiết được vẽ lặp lại nhiều lần, có thể đảo ngược
-HS quan sát và trả lời
-HS trả lời.
II. Một vài cách sắp xếp trong trang trí
1. Nhắc lại: Họa tiết được vẽ giống nhau, lặp lại nhiều lần hay đảo ngược theo trình tự nhất định gọi là cách sắp xếp nhắc lại.
2. Xen kẽ: Hai hay nhiều họa tiết được
theo một trật tự nhất định.) - Quan sát H2b (SGK)
? Trong bài có mấy loại hoạ tiết?
? Sắp xếp xen kẽ là gì?( Hai hay nhiều hoạ tiết được xen kẽ nhau và lặp lại.)
Quan sát hình 2C
? Em có nhận xét gì về 2 nửa của hoạ tiết?( Hoạ tiết được vẽ giống nhau qua một trục hay nhiều trục.)
* Mảng hình không đều: Các mảng hình, hoạ tiết tuy không đều nhưng vẫn tạo ra sự thăng bằng cân xứng, thuận mắt trong bài vẽ.
-HS trả lời.
-HS trả lời.
-HS quan sát và trả lời.
vẽ xen kẽ nhau và lặp lại gọi là cách sắp xếp xen kẽ.
3. Đối xứng: Họa tiết được vẽ giống nhau và đối xứng với nhau qua 1 hay nhiều trục gọi là cách sắp xếp đối xứng.
4. Mảng hình không đều: Mảng hình, họa tiết được vẽ không đều nhau nhưng vẫn tạo nên sự thuận mắt, uyển chuyển gọi là cách sắp xếp mảng hình không đều.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS cách làm bài trang trí cơ bản.
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết cách làm bài vẽ trang trí.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá.
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ - Thời gian: 5phút
- Cách thức thực hiện: Dạy trong lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
+ Tìm bố cục.
- cho HS nhận xét về bố cục trên bài vẽ mẫu.
- phân tích việc sắp xếp bố cục cần phải có to, nhỏ và khoảng cách giữa các hình mảng.
+ Vẽ họa tiết.
- cho HS nhận xét về họa tiết trên bài vẽ mẫu.
- phân tích việc vẽ họa tiết cần phải có nét thẳng, nét cong và sự ăn ý giữa họa tiết chính và phụ. Nhắc nhở HS vẽ họa tiết cần nhất quán theo một phong cách.
+ Vẽ màu.
- cho HS nhận xét về màu sắc trên bài vẽ mẫu.
- phân tích việc vẽ màu cần chú ý tránh dùng nhiều màu, vẽ màu đậm trước, nhạt sau, cần nhất quán theo một phong cách.
- HS nhận xét về bố cục trên bài vẽ mẫu.
- Quan sát GV phân tích cách sắp xếp mảnh hình.
- HS nhận xét về họa tiết trên bài vẽ mẫu.
- Quan sát GV phân tích cách vẽ họa tiết.
- HS nhận xét về màu sắc trên bài vẽ mẫu.
- Quan sát GV phân tích cách vẽ màu.
III/ Cách làm bài trang trí cơ bản
1. Kẻ trục đối xứng
2. Tìm các mảng hình:
Chú ý tỷ lệ giữa các mảng hoạ tiết với các khoảng trống của nền.
3. Tìm và chọn các hoạ tiết cho phù hợp với các mảng hình.
4. Tìm chọn mầu và vẽ mầu theo ý thích.
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS thực hành.
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết cách làm bài vẽ trang trí.
+ Rèn năng lực giải quyết vấn đề, quan sát, thực hành.
- Phương pháp: Trực quan, luyện tập - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ - Thời gian: 20phút
- Cách thức thực hiện: Dạy trong lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
GHI BẢNG - GV hướng dẫn HS tìm mảng hình
và hoạ tiết cho hình vuông 10 x 10cm
GV gợi ý cho HS lựa chọn họa tiết phù họp với khả năng.
-Gợi ý về màu sắc.
- Quan sát học sinh thực hành và hướng dẫn thêm cho những em còn lúng túng trong vẽ hình, vẽ màu.
- HS làm bài tập. Trang trí hình vuông 10 x 10 cm
4. Đánh giá kết quả học tập:
- Mục tiêu:
+ HS trình bày nhận xét được bài tập của bản thân, của bạn theo các tiêu chí: Bố cục, hình vẽ, đường nét, màu sắc.
+ Rèn năng lực quan sát, đánh giá, giải quyết vấn đề, cảm thụ thẩm mĩ, biểu đạt.
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ - Thời gian: 3 phút
- Cách thức thực hiện: Dạy trong lớp
+ Gv để HS tự treo bài theo nhóm, hướng dẫn HS nhận xét bài của bản thân, của bạn theo các tiêu chí: Bố cục, hình vẽ, đường nét, màu sắc.
+ Gọi một vài HS nhận xét bài:
? Bài trang trí có cách sắp xếp đẹp đảm bảo những yêu cầu nào?
? Có những cách sắp xếp trang trí nào? Các bước làm bài trang trí cơ bản?
- HS trả lời.
+ Gv chốt kiến thức, động viên và xếp loại một số bài.
+ Nhận xét – kết luận.
5. Hướng dẫn về nhà: 1 phút
- Bài tập về nhà: Tô màu hoàn chỉnh hình vuông vừa vẽ.
- Chuẩn bị bài mới: Đọc và xem trước bài 10: Vẽ trang trí – Màu sắc 5. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
- Nội dung:...
- Phương pháp: ...
- Thời gian: ...
Duyệt, ngày .... tháng ... năm 20 Tổ trưởng
